| Sexualidade e Gênero na Educação Infantil |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Heloisa Araujo Mougenot
- Zelinda Borro de Oliveira Ribeiro
- Zinara Pereira Machado
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| Banca |
- Dulce Regina dos Santos Pedrossian
- Myrna Wolff Brachmann dos Santos
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| Resumo |
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| A evasão no ensino noturno dos alunos da EJA na Escola Estadual São José. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Renato Aprigio do Nascimento
- Romilton Luiz da Silva
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Lucia Celia Ferreira da Silva Perius
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| Resumo |
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| Práticas participativas e democráticas nas escolas municipais de Campo Grande de Mato Grosso do Sul: limites e possibilidades. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
- Eva Maria Katayama Negrisolli
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| "Adequação do Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual João Brembatti Calvoso para implementação da metodologia utilizada no Projeto Escola Intercultural bilíngue de fronteira, nos anos iniciais do ensino fundamental" |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliana Aparecida Araujo Fernandes
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| Banca |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
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| Resumo |
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| "Adequação do Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual João Brembatti Calvoso para implementação da metodologia utilizada no Projeto Escola Intercultural bilíngue de fronteira, nos anos iniciais do ensino fundamental" |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
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| Resumo |
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| "Gestão escolar democrática: implementando um sistema de conservação patrimonial e ambiental na Escola Estadual Joaquim Murtinho de Ponta Porã-MS- 2010/2011" |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elizabeth Bono Brianez Rodrigues
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| Banca |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
- Francisco Givanildo Dos Santos
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| Resumo |
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| "Gestão escolar democrática: implementando um sistema de conservação patrimonial e ambiental na Escola Estadual Joaquim Murtinho de Ponta Porã-MS- 2010/2011" |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nilva Maria Tolentino de Souza
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| Banca |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
- Francisco Givanildo Dos Santos
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| Resumo |
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| "Evasão Escolar: o papel da família na permanência e no desempenho do aluno na escola" |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Janira de Lourdes Radaelli da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Darcizio Rodrigues de Morais
- Maria Aparecida dos Santos
- Roselí da Silva Reis Oliveira
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| Banca |
- Solange Jarcem Fernandes
- Vania Cristina Breganholi
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| Resumo |
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| "O papel da gestão frente à indisciplina na Escola Municipal Santo Antonio em Pedro Gomes/MS |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Eliane Greice Davanço Nogueira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucineide Carneiro de Oliveira
- Maria Albertina de Lima
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| Banca |
- Elizete Cardoso
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Resumo |
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| A indisciplina no contexto escolar: uma questão investigativa. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Eliane Greice Davanço Nogueira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adelma Aparecida da Costa
- Edileia Targino dos Santos
- Josiane Aparecida Ferreira
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| Banca |
- Elizete Cardoso
- Mirella Villa de Araujo Tucunduva da Fonseca
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| Resumo |
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| Formação continuada para o corpo docente e coordenação técnica do Centro de Educação Profissional Ezequiel Ferreira Lima - CEPEF. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Nedina Roseli Martins Stein
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ariadene Salma da Silva Pulchério
- Davi de Oliveira Santos
- Elizângela do Nascimento Mattos
- Hildney Alves de Oliveira
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| Banca |
- Jakes Charles Andrade de Figueiredo
- Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
- Nedina Roseli Martins Stein
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| Resumo |
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| O papel do gestor no ambiente educativo: suas concepções e sua atuação. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jakes Charles Andrade de Figueiredo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Helio Queiroz Daher
- Rosinete de Jesus Nascimento Duarte
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| Banca |
- Janira de Lourdes Radaelli da Silva
- Nedina Roseli Martins Stein
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| Resumo |
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| Gestão democrática - as inter-relações pessoais no ambiente de trabalho e a percepção da importância da sua função na escola. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Nedina Roseli Martins Stein
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Márcia Tonani de Oliveira Borges
- Maria Cristina da Silva Pedra
- Melissa Gonçalves
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| Banca |
- Janira de Lourdes Radaelli da Silva
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| Preservação do meio ambiente escolar. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Francisco Givanildo Dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
- Elizete Cardoso
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| Resumo |
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| A contribuição do gestor escolar na formação de uma equipe e no ensino aprendizagem no CEINF |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jakes Charles Andrade de Figueiredo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Dulcinete Maria da Luz Souza
- Glauce Assis dos Santos da Silva
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| Banca |
- Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
- Nedina Roseli Martins Stein
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| Resumo |
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| A formação em serviço do recreador infantil do CEINF Carlos Nei da Silva |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jakes Charles Andrade de Figueiredo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aparecida Feitosa de Oliveira
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| Banca |
- Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
- Nedina Roseli Martins Stein
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| Resumo |
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| Avaliação da aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/04/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Ivoni Barros
- Nei Geller
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| Banca |
- Janira de Lourdes Radaelli da Silva
- Vania Cristina Breganholi
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| Resumo |
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| A Evolução da Questão da Disposição Final dos Resíduos Sólidos Urbanos no Município de Três Lagoas - MS |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/04/2012 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marcal Rogerio Rizzo
- Marcelino de Andrade Goncalves
- Vitor Matheus Bacani
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| Resumo |
O município de Três Lagoas – MS, localizado a 20°45’04” de latitude sul e a 51°40’42” de longitude oeste, está tornando-se um pólo de atração para implantações de indústrias, repercutindo em crescente aumento populacional e consequentemente, no aumento da quantidade e diversidade de resíduos sólidos urbanos. Em novembro de 2009 foi inaugurado o aterro sanitário, entretanto, muitos outros aspectos que permeiam a questão ainda estão por encontrar soluções sócio-ambientais seguras, entre os quais está a ausência de coleta seletiva, de usinas de triagem de resíduos recicláveis e compostagem e o efetivo combate ao descarte clandestino. Diariamente são depositados no aterro sanitário municipal aproximadamente 90 toneladas de resíduos sólidos urbanos incluindo materiais nobres que poderiam ser reciclados, contribuindo para a rápida saturação da primeira célula. É nesse contexto que justificamos a relevância da presente pesquisa que tem como objetivo geral discorrer sobre a questão dos resíduos sólidos urbanos gerados no município, com ênfase na disposição final, abrangendo os diferentes impactos ambientais e os benefícios do gerenciamento integrado. Os principais procedimentos metodológicos adotados foram levantamentos e revisão bibliográfica; entrevistas junto a secretarias municipais e na empresa prestadora de serviços de coleta, transporte e disposição final; levantamentos fotos-descritivos e visitas técnicas ao aterro sanitário, e análise de dados do estudo preliminar para a construção do aterro sanitário elaborado pela empresa construtora para obtenção das licenças ambientais. O cruzamento de todas as informações obtidas, possibilitaram a compreensão da evolução da questão da disposição final dos resíduos sólidos urbanos no município de Três Lagoas - MS |
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| Formação de professores e educação ambiental: um estudo de caso mudança conceitual e questões socioambientais de professores de ciências de uma escola pública do estado de Mato Grosso do Sul - MS |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/04/2012 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Lenice Heloisa de Arruda Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Lenice Heloisa de Arruda Silva
- Maria Guiomar Carneiro Tommasiello
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| Resumo |
A temática ambiental vem ocupando um espaço crescente na educação brasileira e é de responsabilidade de todos os educadores da comunidade escolar em face à relevância das discussões sobre a indissociabilidade entre homem e ambiente. Nessa perspectiva a EA pode assumir um posicionamento crítico, rompendo com a visão tecnicista, difusora de conhecimentos, expondo a compreensão da relação sociedade-natureza e intervindo nos problemas e conflitos ambientais. Este trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa com a utilização de alguns instrumentos para coleta de informações, tais como: observação, questionário, mapa mental e entrevista semi-estruturada. Foi desenvolvido com três professores de ciências que lecionam em uma escola pública rural do Estado de Mato Grosso do Sul. Para tanto, esta pesquisa está organizada em etapas: aprofundamento do referencial teórico sobre concepções de ambiente, educação ambiental e questões socioambientais; coleta de dados; análise destas informações; formação continuada por meio de oficina de estudo sobre educação ambiental e a análise da avaliação da formação com os professores da unidade educativa investigada. Para o desenvolvimento e continuidade de atividades e formulação de estratégias é necessário subsidiar e instrumentalizar esses educadores que em sua rotina diária na escola rural vivencia dificuldades físicas e além dessas restrições de materiais pedagógicos, como por exemplo: a ausência de livros didáticos (atuais), falta de espaço próprio para biblioteca e coleção de livros para pesquisa, ausência de conexão à internet (apesar de possuir sala de tecnologia), precariedade de materiais pedagógicos e recursos didáticos para professores/as. Portanto, os saberes científicos abordados no espaço formal reafirmam a importância do surgimento e reconhecimento da escola rural, foco deste trabalho, como espaço social e cultural, possibilita ações sustentáveis, no entanto, a educação rural parece negligenciada e desvalorizada, e as pesquisas sobre o assunto ainda são escassas. Os resultados positivos desse trabalho apontam indícios de evolução conceitual em relação ao ambiente no momento em que os professores compreenderam que o ambiente não é somente o espaço dos elementos bióticos e abióticos, pois abrangem todos os elementos de convivência humana, ambiental, cultural, política e de trabalho. |
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| A alfabetização ecológica a partir de uma horta: aproximando teoria e prática no ensino fundamental |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2012 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Lenice Heloisa de Arruda Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcia Cristina Schneider
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| Banca |
- Lenice Heloisa de Arruda Silva
- Maria Celina Piazza Recena
- Rogerio Silvestre
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| Resumo |
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