| POSSIBILIDADES E LIMITES DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR) NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
19/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bartolina Ramalho Catanante
- Carina Elisabeth Maciel
- Elisângela Alves da Silva Scaff
- Margarita Victoria Rodriguez
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
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| Resumo |
O trabalho integra a pesquisa: “Política e educação na primeira década do século XXI: a intersecção das ações do governo central com as dos governos sul-mato-grossenses”, financiada pela Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul (FUNDECT) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Insere-se na Linha de Pesquisa: História, Políticas e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tem como objeto o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR). O objetivo central foi avaliar o PARFOR, no estado de Mato Grosso do Sul (MS), no período de 2008 a 2013 como um produto de desenvolvimento do Estado. O estudo partiu do princípio de que as políticas educacionais se materializam no âmbito das relações federativas brasileiras, que se desenham na interdependência e autonomia dos entes subnacionais, como requer o pacto federativo historicamente construído. O PARFOR, como um programa de formação de professores, é mais uma das sínteses das determinações dessas relações historicamente construídas. O objeto de estudo articula-se com o conjunto do processo histórico e social, a fim de compreender a sua vinculação com os interesses sociais.. Enfatizamos que a análise das políticas públicas favorece o entendimento de como, por que e por quem elas são definidas, além de revelar os interesses que as determinam. Foram consultados os bancos de dados eletrônicos disponíveis: da Associação Nacional de Pesquisa em Educação (ANPEd), em especial o Grupo de Trabalho “Estado e Política Educacional”; do CNPq; da base de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO); livros, dissertações e teses incluindo dados a respeito do objeto em análise; revistas científicas de programas de pós graduação em educação das instituições de ensino superior; dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), do PARFOR e Plataforma Freire; os documentos oficiais do Ministério da Educação (MEC) e da Secretaria de Estado de Educação de MS; e a legislação produzida pelas três esferas administrativas. Constatamos que o Estado, estrutura política que segue os ditames do capital em prol de sua reprodução, é o agente responsável pela formação mínima dos professores e, consequentemente, o reprodutor dos seus formadores. Essa ação, no atual momento brasileiro, materializa-se no âmbito do PARFOR. Essas políticas têm caráter compensatório e por isso não solucionam as causas geradoras dos problemas da formação docente. A Capes subsidiou o MEC no planejamento do PARFOR, tendo como eixo central políticas neoliberais formalizadas sob os ideais da terceira via. O estado de MS retirou-se da coordenação dos cursos oferecidos pelo PARFOR, deixando essa responsabilidade para a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Embora a UEMS integre o sistema educacional estadual, a universidade não teve condições materiais e operacionais para ampliar a demanda de cursos e de professores atendidos, em razão de o estado de Mato Grosso do Sul não exercer efetivamente o seu papel no regime de colaboração. Tal omissão por parte do estado de Mato Grosso do Sul, no contexto federativo, induziu os municípios a não cumprirem também a sua parcela de responsabilidade relacionada à implantação do PARFOR. |
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| Uma Proposta de Elaboração de Sinais Específicos para os Conceitos de Massa, Força e Aceleração em Libras |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2014 |
| Área |
ENSINO PROFISSIONALIZANTE |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
- Paulo Ricardo da Silva Rosa
- Ricardo Gauche
- Shirley Takeco Gobara
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| Resumo |
O presente trabalho tem como tema o Ensino de Física para alunos surdos e o objetivo deste foi propor a criação de sinais na Língua Brasileira de Sinais (Libras) para conceitos de Física e verificar a aceitação dos mesmos. A proposta de criação desses sinais foi motivada pelos resultados de uma pesquisa anterior em que verificamos que os alunos surdos possuem muitas dificuldades na aprendizagem de conceitos físicos, principalmente, porque os intérpretes de Libras usam sinais do cotidiano para explicar os conceitos físicos e acabam dificultando a apropriação dos conceitos científicos pelos alunos surdos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que foi desenvolvida em duas etapas. Na primeira verificamos os sinais existentes relacionados aos conceitos de força, massa e aceleração e desenvolvemos uma sequência didática, fundamentada na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, para preparar um grupo de instrutores surdos, do Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS/SED/MS) para participar da criação dos sinais dos conceitos de física escolhidos, pois são os surdos que criam e validam os sinais em Libras. Para a testagem e a aceitação desses novos sinais, convidamos alguns alunos que frequentavam o CAS e realizamos uma investigação aplicando os novos sinais na discussão do conteúdo sobre as Leis de Newton. Os dados, levantados por meio de filmagens e gravações de áudio, foram transcritos e analisados usando a Análise Microgenética, fundamentada na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky. Os resultados evidenciaram que, inicialmente, todos os participantes da pesquisa (tanto os instrutores quanto os alunos surdos), embora eles já tivessem estudado os conceitos físicos cujos sinais foram criados, eles demonstraram que não sabiam ou não se lembravam desses conceitos. E que, a sequência didática usada contribuiu para que os instrutores se apropriassem dos conceitos que foram criados, houve a aceitação dos novos sinais pelos alunos e que o uso desses sinais, articulados com aulas interativas e mediadas pelo professor, contribuíram para a diferenciação entre os conceitos cotidianos e os conceitos científicos para esses alunos com surdez investigados. |
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| Estruturação da comunidade de artrópodes em plantas. Como se organizam os inquilinos de Byrsonima intermedia (Malpighiaceae) e seu efeito sobre o sucesso reprodutivo |
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| Curso |
Doutorado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
19/12/2014 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Augusto César de Aquino Ribas
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| Banca |
- Andrea Cardoso de Araujo
- Camila Aoki
- Carlos Henrique Aguena Higa
- Marcelo de Oliveira Gonzaga
- Rogerio Rodrigues Faria
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| Resumo |
Ecologia de comunidades visa entender como grupos de espécies se
distribuem na natureza, demonstrando as formas como estes são
influenciados pelos componentes abióticos e bióticos. Nesta tese tratamos dos
fatores importantes para a estruturação de comunidades de artrópodes
associadas a arbustos de Byrsonima intermedia. Demonstramos como a
variação na massa de folhas, botões, flores e frutos, altura e biomassa acima
do solo dos arbustos de B. intermedia influenciam a estrutura da comunidade
de aranhas e testamos através de modelos nulos a co-ocorrência de grupos na
comunidade de artrópodes associados a este arbusto. Para responder como a
comunidade de aranhas varia em função da estrutura do habitat,
representada pela fenologia e altura de arbustos B. intermedia, coletamos
aranhas e aferimos a massa de botões, flores, frutos e folhas e a altura de 46
plantas. Utilizamos modelos nulos avaliando o índice V-ratio baseado na
presença ou ausência das famílias de herbívoros e predadores para os mesmos
46 arbustos. A composição em famílias de aranhas dependeu da estrutura do
habitat, apresentando um padrão de substituição de espécies ao longo dos
gradientes de fenologia e altura das plantas, independentemente da biomassa
destas plantas. Já os dois índices V-ratio foram diferentes do acaso para a
comunidade de herbívoros, mas não para predadores. Sugerimos que a alta
especificidade de herbívoros ao habitat, que também representa seu recurso
alimentar, aumenta a chance de competição, enquanto predadores por
apresentarem maior variabilidade quanto aos recursos alimentares e a escolha
de habitat, devem diminuir a possibilidade de competição, exibindo
distribuição aleatória entre os arbustos, e desta forma sendo estruturados pela
complexidade do habitat. |
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| O amor romântico no livro "As aventuras da princesa pantaneira" e nas falas das crianças da Educação Infantil |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
19/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Francisca Alves da Silva Stefanelli
- Telma Iara Bacarin
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| Resumo |
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| A INFÂNCIA SEXUADA E GENERIFICADA NOS DOCUMENTOS LEGAIS E OFICIAIS VIGENTES NO BRASIL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Samanta Felisberto Teixeira
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| Banca |
- Constantina Xavier Filha
- Edelir Salomao Garcia
- Leni Vieira Dornelles
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
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| INDICADORES DE QUALIDADE DA TERAPIA NUTRICIONAL EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Karine de Cassia Freitas Gielow
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Teresa Cristina Abranches Rosa
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| Banca |
- Elisvania Freitas dos Santos
- Giovana Eliza Pegolo
- Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
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| Resumo |
Verificar a atual situação da Terapia Nutricional da Unidade de Terapia Intensiva do Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossiam a partir da aplicação de indicadores pré-existentes baseados na literatura científica. |
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| Avaliação da eficiência da desinfecção de superfícies de um Estabelecimento de Assistência à Saúde |
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| Curso |
Mestrado em Enfermagem |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
ENFERMAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aires Garcia dos Santos Júnior
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| Banca |
- Adriano Menis Ferreira
- Ana Paula de Assis Sales
- Nádia Antônia Aparecida Poletti
- Vilma Ribeiro da Silva
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| Resumo |
RESUMO
O estudo objetivou avaliar a efetividade da limpeza/desinfecçãodas superfícies da clínica médica e cirúrgica de um hospital filantrópico, localizado no interior do estado de Mato Grosso do Sul. Estudo descritivo, exploratório, com abordagem quantitativa. Levando-se em consideração a alta frequência de contato pelos usuários, familiares e profissionais de saúde, cinco superfícies foram selecionadas: estrutura lateral da cama, mesa de cabeceira, maçaneta interna do banheiro, acionador de descarga e a borda do vaso sanitário. Foram utilizados quatro métodos de monitoramento para avaliação da limpeza/desinfecção das superfícies, sendo eles: a avaliação visual, quantificação da adenosina trifosfato (ATP), contagem de colônias de aeróbios totais (ATT) e de Staphylococcus aureus.Nas superfícies positivas para Staphylococcus aureus,a resistência deste à oxacilina (MRSA) foi testada. As amostras foram coletadas antes da entrada e após a saída do pessoal responsável pela limpeza/desinfecção dos quartos, coletando-se 10 amostras de superfícies, por quarto, duas vezes por semana durante quatro semanas, o que totalizou 80 amostras. Vale destacar que os profissionais responsáveis pela limpeza/desinfecção da instituição não foram comunicados sobre o estudo, pois poderiam alterar sua prática diária. Os dados foram transferidos para os softwares Minitab 17 (Minitab Inc.) e Statistica 10 (StatSoft Inc). A avaliação visual e de MRSA foram tratadas como abordagens qualitativas e a avaliação por ATP, contagem de S. aureus e de aeróbios totais como abordagens quantitativas. A análise dos dados foi direcionada por testes comparativos e correlativos não paramétricos. Para os métodos de resultados qualitativos, testes de proporção foram empregados. Uma abordagem multivariada, por meio da aplicação da Análise de Correspondência, foi realizada. Os testes foram considerados significantes se p<0.05. No que se refere à avaliação visual e de MRSA, a limpeza/desinfecção não surtiu efeito significativo na melhoria das condições higiênicas das superfícies, visto que as proporções de superfícies reprovadas pelo teste visual e positivas para o teste MRSA antes da desinfecção não se diferenciaram de forma significativa da proporção das superfícies avaliadas após a limpeza/desinfecção. Antes da limpeza/desinfecção, 07/40 (17,5%) das superfícies foram classificadas como limpas, uma vez que não havia sujidade visível. Respectivamente, 11/40 (27,5%), 01/40 (2,5%), 07/40 (17,5%) e 7/33 (21,2%) estavam limpas segundo a mensuração de ATP, presença de aeróbios totais, presença Staphylococcus aureus e MRSA. Após o processo de desinfecção, 9/40 (22,5%), 31/40 (77,5%), 01/40 (2,5%) 12/40 (30,0%) e 25/28 (89,2%) das superfícies foram consideradas limpas utilizando os métodos: visual, ATP, presença de aeróbios totais, Staphylococcus aureus e MRSA, respectivamente. Em síntese, a limpeza/desinfecção surtiu efeito significativo em três situações: na quantificação do ATP na maçaneta interna do banheiro (p=0,007) e na borda do vaso sanitário (p=0,010) e na contagem de Staphylococcus aureus do acionador da descarga (p=0,040). Nos demais locais, a limpeza diminuiu a carga microbiana e os resultados de ATP, no entanto, tal diminuição não foi significativa. O estudo possui limitações, como o número pequeno da amostra. Recomenda-se a aplicação de uma intervenção educativa para melhora dos índices que mensuram a limpeza/desinfecção das superfícies.
Descritores: Desinfecção. Infecção Hospitalar. Segurança do Paciente. Controle da Contaminação Ambiental. Trifosfato de Adenosina. Serviço Hospitalar de Limpeza. Pesquisa em Enfermagem.Staphylococcus aureus Resistente à Meticilina. |
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| Análise histológica da cicatrização de feridas cirúrgicas padronizadas em ratos utilizando três biomateriais |
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| Curso |
Mestrado em Odontologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
CLÍNICA ODONTOLÓGICA |
| Orientador(es) |
- Jose Peixoto Ferrao Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Felipe de Oliveira Farias
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| Banca |
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
- Jose Peixoto Ferrao Junior
- Nara Rejane Santos Pereira
- Pedro Gregol da Silva
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| Resumo |
A proteção feridas, ainda constituem um importante problema clínico, pois expõem o paciente a um quadro pós-operatório desagradável, com possibilidade de hemorragias tardias e dor pós-operatória. Este estudo propõe-se a pesquisar o efeito biológico de três biomateriais na reparação de feridas cruentas. Foram utilizados 30 ratos wistar, sobre os quais foi realizada uma lesão em calvária e foi utilizado um dos biomateriais estudados: Biomembrana de látex com polilisina 0,1% (Biocure®); Biomembrana com quitosana (HemCon Dental Dressing®); Biomembrana biológica de origem bovina (GenDerm®); Coágulo sanguíneo (controle). Os animais foram sacrificados nos 1, 7 e 11 dias após a cirurgia. Os resultados demonstraram que o grupo Biocure® apresentou infiltrado inflamatório significativamente menor que os demais grupos no 1º dia e maior atividade epitelial na comparação com os mesmos. No presente estudo, o grupo HemCon® não apresentou diferenças estatisticamente significantes que permitam inferir que este possa estimular o processo de cicatrização, por outro lado o grupo Genderm® parece interferir retardando o processo cicatricial.
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| A atuação do Coordenador Pedagógico na Escola Municipal Prof. Licurgo de Oliveira Bastos e as mudanças no contexto educacional. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Claudeci de Paula de Almeida
- Patricia Florencio da Silva Cardoso
- Valdete Vicente Scudler
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| Banca |
- Eugenia Portela de Siqueira Marques
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
- Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
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| Resumo |
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| Possibilidades e limites de intervenção do coordenador pedagógico na atuação do professor. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Solange de Almeida Lobo Pereira
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| Banca |
- Eugenia Portela de Siqueira Marques
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
- Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
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| Resumo |
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| Afetividade: o melhor caminho para aprendizagem. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alfredo Luiz Martins
- Ana Rejane da Motta Souza
- Anelise Iponema Brasil
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| Banca |
- Eugenia Portela de Siqueira Marques
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
- Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
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| Resumo |
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| A INTERAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA COMO ELEMENTO INCENTIVADOR DA APRENDIZAGEM. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anelisa Kisielewski Esteves
- EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
- Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
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| Resumo |
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| Editor de texto online: uma abordagem colaborativa como possibilidade de interação entre o Coordenador Pedagógico e seus professores na avaliação do desenvolvimento dos alunos da Educação Infantil Pré I e II. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Maria de Almeida
- Claudia Karina Rocha de Lara Pagane
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| Banca |
- Erlinda Martins Batista
- Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
- Jakes Charles Andrade de Figueiredo
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| Resumo |
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| O desafio do Coordenador Pedagógico no Planejamento e Aplicação das Tecnologias na sala de aula.. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edilaine da Silva Lima
- Saiury Boff
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| Banca |
- Erlinda Martins Batista
- Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
- Jakes Charles Andrade de Figueiredo
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| Resumo |
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| Avaliação dos Bioindicadores de Comunidade Fitoplanctônica, Macrófita e Microbiológica para Avaliação da Qualidade da Água na Lagoa Maior Urbana de Três Lagoas/MS |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rony Carlos Barcelos Blini
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| Banca |
- Andre Luiz Pinto
- Arnildo Pott
- Maria Jose Neto
- Odanir Garcia Guerra
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| Resumo |
As informações adquiridas através dos bioindicadores podem ser empregadas na identificação de poluentes de origem local, regional e global, e na avaliação dos efeitos causados. A ação antrópica e da própria natureza trazem prejuízos à qualidade da água consumida pelos seres vivos e em especial pelo ser humano, assim fica reduzida a quantidade de água doce de boa qualidade distribuída pelo mundo. Neste contexto o cartão postal de Três Lagoas, a Lagoa Maior urbana, vem sofrendo alterações com o grande processo de industrialização, novas construções e uso e ocupação do solo, que pode estar associado à eutrofização. O objetivo deste trabalho foi o de avaliar a eficiência dos bioindicadores na qualidade físico química das águas superficiais da Lagoa Maior urbana no município de Três Lagoas, MS. Foram coletadas amostras em cinco pontos distintos para os parâmetros microbiológicos físicos e químicos, e oito para fitoplâncton, totalizando 13 amostras ao mês de março de 2013 a fevereiro de 2014, totalizando 156 amostras. Quanto às macrófitas, a metodologia utilizada para coleta foi a do caminhamento ao redor da lagoa e observação das ilhas existentes, foram encontradas 50 espécies distribuídas em 33 famílias em torno e dentro da Lagoa. Os parâmetros biológicos usados foram coliformes totais e fecais, e os químicos foram nitrogênio, fósforo, potássio; os físicos, pH, turbidez, temperatura da água, condutividade elétrica, oxigênio dissolvido, e sólidos totais dissolvidos. Os resultados para os microbiológicos deram positivos em todos pontos para coliformes fecais, do grupo da bactéria Escherichia coli. Para o fitoplâncton as algas, a principal preocupação foi a ocorrência de grande quantidade de cianobactérias, capazes de produzir e liberar para o meio líquido toxinas, que podem afetar a saúde humana. A contaminação pode ocorrer pela ingestão acidental da água, como por contato em atividades de recreação, ou ainda pelo consumo de pescado contaminado. Com os resultados, pôde-se concluir que a água da Lagoa esta imprópria para balneabilidade e recreação, enquadrando-se na classe quatro do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA), em que o limite de coliformes fecais é de 1.000 NMP/100mL. Com relação às macrótitas são muitas vezes alvo de retiradas para “melhorar” o visual da lagoa, e isto não deveria ser feito, pois elas fazem a fixação do nitrogênio e limpeza natural. É necessário um plano de manejo para recuperar este ambiente, local de visita ao Município de Três Lagoas, MS. É preciso planejar melhor o uso e ocupação da terra, em torno da lagoa, pois ela está inserida ao núcleo urbano, tanto cultural, como paisagística e para o desporto; mas se desviarmos o ciclo natural deste ambiente em troca de nossos interesses tecnológicos e econômicos, pensando no meio natural como mercadoria, um dia os recursos naturais podem esgotar-se. |
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| O PAPEL DA FAMILIA NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL MUNDO DA CRIANÇA DE NOVA ANDRADINA/MS. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alcimar Silva de Queiroz
- Anelisa Kisielewski Esteves
- EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
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| Resumo |
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| Autopercepção da afrodescendência no contexto familiar em uma escola pública de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Sandra Bernardes de Souza
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| Banca |
- Alex Sander da Silva
- Paulo Fioravante Giareta
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| Resumo |
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| Cantinhos de aprendizagem: reflexão sobre a prática docente em uma turma de Pré I. |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vânia Gomes de Oliveira Marçal
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| Banca |
- Anizia Aparecida Nunes Luz
- Fé de Souza Freitas
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| Resumo |
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| Entre a teoria e a prática: necessidades de formação apontadas por professoras ingressantes que atuam em um centro de educação infantil |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Monica Vasconcellos de Oliveira Farias
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Regina Aparecida Marques de Souza
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
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| A utilização da música como apoio à prática pedagógica na educação infantil |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ione da Silva Cunha Nogueira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anizia Aparecida Nunes Luz
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
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