| POSSIBILIDADES DE ABORDAGEM DO FENÔMENO DA TATUAGEM EM FREUD E LACAN |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/09/2015 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lorannoelly Vargas Costa Paz
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Regina Herzog de Oliveira
- Tiago Ravanello
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| Resumo |
Ao se abordar a teoria freudiana, pode-se pontuar que suas construções teóricas foram baseadas, sobretudo, no entrelaçamento de sua visão clínica com a aspiração de fundamentar um novo campo cientifico que possibilitasse a abordagem de fenômenos variados, no sentido da constituição de uma clínica ampliada, ou seja, na abordagem não só de fenômenos psicopatológicos, mas também, dos ditos normais (como o caso dos sonhos). Com esse intuito, propomos abordar o fenômeno da tatuagem enquanto fenômeno da vida cotidiana. Porém, não tendo sido encontrada uma abordagem direta deste fenômeno nas teorias freudiana e lacaniana buscamos questionar se a teoria freudiana dos processos oníricos com seus modos de constituição e interpretação e, se a teoria lacaniana do significante permitiria uma abordagem diferenciada do fenômeno. Com assim, buscamos denotar a tatuagem como expressão de linguagem no corpo bem como explorar a relação entre corpo e linguagem tendo a tatuagem como mote.
PALAVRAS-CHAVE: Tatuagem; Psicanálise; Linguagem; Corpo. |
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| A internacionalização da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e as relações transfronteiriças na educação |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/09/2015 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aurélio Tomaz da Silva Briltes
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| Banca |
- Luis Fernando Galvao
- Marco Aurelio Machado de Oliveira
- Nathalia Monseff Junqueira
- Sebastián Valverde
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| Resumo |
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| Reconhecimento polinomial de álgebras cluster de tipo finito |
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| Curso |
Doutorado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
09/09/2015 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Diane Castonguay
- Humberto Josè Longo
- Marcelo Henriques de Carvalho
- Mitre Costa Dourado
- Raff Schiffler
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| Resumo |
As álgebras cluster formam uma classe de álgebras comutativas introduzida no início do milênio por Fomin e Zelevinsky. Elas são definidas de forma construtiva a partir de um conjunto de variáveis geradoras (variáveis cluster) agrupadas em subconjuntos sobrepostos (clusters) de cardinalidade fixa. Desde a sua criação, a teoria das álgebras cluster encontrou aplicações em diversas áreas da matemática e afins. Nesta tese, estudamos, com foco computacional, o reconhecimento das álgebras cluster de tipo finito. Em 2006, Barot, Geiss e Zelevinsky mostraram que uma álgebra cluster é de tipo finito se o grafo associado é ciclicamente orientado, isto é, todos os ciclos sem corda do grafo são ciclicamente orientados, e se a matriz antissimetrizável associada possui uma companheira quase-Cartan positiva. Em um primeiro momento, estudamos os dois tópicos de forma independente. Em relação à primeira parte do critério, elaboramos um algoritmo que lista todos os ciclos sem corda (polinomial no tamanho destes ciclos) e outro que verifica se um grafo é ciclicamente orientado e, em caso positivo, lista todos os seus ciclos sem corda (polinomial na quantidade de vértices). Relacionado à segunda parte do critério, desenvolvemos alguns resultados teóricos e elaboramos um algoritmo polinomial que verifica se uma matriz companheira quase-Cartan é positiva. Este último algoritmo é utilizado para provar que o problema de decidir se uma matriz antissimetrizável tem uma companheira quase-Cartan positiva para grafos gerais está na classe NP. Conjecturamos que este problema pertence à classe NP-completa. Mostramos que o mesmo pertence à classe de problemas polinomiais para grafos ciclicamente orientados e, por fim, mostramos que decidir se uma álgebra cluster é de tipo finito também pertence a esta classe. |
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| PREVENÇÃO DAS INFECÇÕES RESPIRATÓRIAS AGUDAS EM CRIANÇAS DE 0-5 ANOS EM UMA UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
09/09/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Resumo |
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| Influência da paisagem em diferentes escalas na probabilidade de ocupação de pequenos mamíferos em uma área fragmentada de Mata Atlântica |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/09/2015 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabio de Oliveira Roque
- Helena De Godoy Bergallo
- Luiz Gustavo Rodrigues Oliveira Santos
- Milton Cezar Ribeiro
- Renata Pardini
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| Resumo |
A maioria do conhecimento disponível sobre os efeitos da fragmentação e suas
influências sobre as populações vem de estudos conduzidos na escala de mancha. No
entanto, manchas de habitat são partes do mosaico da paisagem e a presença de espécies
em uma mancha pode ser em função não apenas do seu tamanho ou isolamento, mas
também dos habitats da vizinhança. Ainda assim, poucos estudos investigando a
influência da estrutura da paisagem na distribuição de vertebrados consideraram a
heterogeneidade dos tipos de matriz. Nós realizamos um estudo na escala de paisagem
para avaliar a importância relativa do tipo de habitat, de componentes e da configuração
da paisagem (considerando a heterogeneidade funcional da matriz) nas probabilidades
de ocupação do roedor especialista de floresta, Oecomys cleberi, e do marsupial
generalista de habitat, Didelphis albiventris. Nós amostramos um sítio amostral
(localizados em área de floresta ou matriz) em 40 paisagens de 500m de raio em uma
área altamente fragmentada de Mata Atlântica. Os modelos mais plausíveis incluíam a
quantidade de mata remanescente disponível, com efeitos positivos tanto para a ocupação
da espécie especialista de floresta quanto para a espécie generalista e, ao
contrário do esperado a composição da matriz também foi relevante, embora com
menos força, para a ocupação da espécie especialista, mas não da espécie generalista.
Ainda que a grande maioria das paisagens apresentaram porcentagens inferiores ao
limiar de fragmentação (30%) abaixo do qual seria esperado que os efeitos do arranjo
espacial começassem a aparecer, seu efeito isolado no presente estudo não foi
corroborado para nenhuma das espécies analisadas. Nossos resultados mostraram que, a
despeito das diferenças na habilidade de utilizar diferentes tipos de matrizes, a
quantidade de mata remanescente foi o principal responsável pelos padrões de ocupação
de ambas espécies analisadas, e reforçam a importância do desenvolvimento de planos
de conservação que considerem processos na escala de paisagem.
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| Planejamento na educação infantil: uma questão a se pensar |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
06/09/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Luciana de Almeida Spindola
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anna Helena Junqueira Franco
- Raquel Icassati Almirao
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| Resumo |
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| PERFIL DE MINERAIS EM LEITE HUMANO DE BANCO DE LEITE |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/09/2015 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Lourdes Zelia Garcia Zanoni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aby Jaine da Cruz Montes Moura
- Debora Marchetti Chaves Thomaz
- Lourdes Zelia Garcia Zanoni
- Petr Melnikov
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| Resumo |
Avaliar o estresse oxidativo e a concentração plasmática de selênio e glutationa peroxidase em crianças com leishmaniose visceral |
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| AUTOMEDICAÇÃO POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DE INSTITUIÇÃO DE ENSINO PÚBLICA E PRIVADA |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Farmacêuticas |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/09/2015 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Apoliana Souza Sanches da Silva
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| Banca |
- Maria de Lourdes Oshiro
- Maria Tereza Ferreira
- Monica Cristina Toffoli Kadri
- Vanessa Marcon de Oliveira
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| Resumo |
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| Relação Campo-Cidade, Currículo e Abordagens no Ensino de Geografia |
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| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/09/2015 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliana Menossi da Silva Floriano
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| Banca |
- Evandro César Clemente
- Francisco Jose Avelino Junior
- Rosemeire Aparecida de Almeida
- Sedeval Nardoque
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| Resumo |
O objeto de estudo desta dissertação é a abordagem da relação campo-cidade, sob o viés da Questão Agrária, no âmbito da disciplina de Geografia e nos currículos oficiais, principalmente no paulista. Tal objeto surgiu da inquietação da autora na relação teórico-prática como docente na rede pública estadual de São Paulo, há mais de vinte anos, com o propósito da temática aproximar-se com a realidade concreta, principalmente dos alunos e das alunas da Educação Básica. As transformações ocorridas no campo brasileiro, desde a metade do século XX, impulsionadas pela tecnificação do sistema produtivo, conhecido como “modernização da agricultura”, alteraram as relações estabelecidas entre o campo e a cidade, intensificando-as. Desta maneira, se fazem necessários estudos no contexto mais amplo, da Questão Agrária, como a concentração fundiária; processos de expropriação, expulsão e exclusão dos trabalhadores; a luta pela reforma agrária; os movimentos de resistência camponesa; relação campo-cidade, imprescindíveis, portanto, ao debate aqui proposto. Nos documentos oficiais, norteadores do ensino de Geografia, em nível nacional – os Parâmetros Curriculares Nacionais, e estadual – o Currículo Oficial de Geografia do Estado de São Paulo, negligenciam tais questões. Em geral, associa-se ao campo brasileiro a ideia de atraso, enquanto a cidade representa o moderno. Por outro, o campo moderno, produtivo, é o campo da agricultura capitalista e seus negócios derivados. Não há debates mais aprofundados acerca das diferenciações no campo brasileiro, as diferentes territorialidades, formadas a partir de diferentes grupos sociais, que estabelecem relações sociais, políticas e de poder, manifestando, portanto, diferentes territorializações em frações no território capitalista: o território da agricultura capitalista e das grandes empresas vinculadas ao setor, as frações do território, como a do camponês, do indígena. O território está em disputa, mas negligenciado nos currículos oficiais. Nesta perspectiva, propõem-se atividades, sequências didáticas, para o Ensino Básico centradas, a partir da Questão Agrária, e suas particularidades e contradições, e vinculadas ao processo de territorialização do capital e de monopolização do território, não perdendo de vista as relações campo-cidade sob o viés da análise territorial. |
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| Eficiência energética em sistemas de energia elétrica: um estudo de caso em uma indústria de lubrificantes |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
04/09/2015 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula da Silva Milani
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Flavio Aristone
- Robson Leal da Silva
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| Resumo |
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| Análise do uso de biogás da suinocultura como energia térmica e elétrica em uma indústria cerâmica |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
04/09/2015 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marco Aurelio Candia Braga
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Renato Roscoe
- Robson Leal da Silva
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| Resumo |
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| GESTÃO DO CUIDADO NO GRUPO DE DOENÇAS CRONICAS NA ATENÇÃO BASICA E SAÚDE DA FAMÍLIA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/09/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jorge Luis Gonzalez Gonzalez
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| Banca |
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
- Jacinta de Fátima Franco Pereira Machado
- Maria Angelica Marcheti
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| Resumo |
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| INTERVENÇAO EDUCATICA SOBRE AS DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSIVEIS. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/09/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Yanet Yudian Gómez Castillo
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| Banca |
- Jacinta de Fátima Franco Pereira Machado
- Maria Angelica Marcheti
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| Aspectos soroepidemiológicos e moleculares da infecção pelo vírus da hepatite B em privados de liberdade portadores de tuberculose em Campo Grande, MS |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Farmacêuticas |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/09/2015 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
- Ana Rita Coimbra Motta de Castro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luciana Maria Marangoni Iglecias
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| Banca |
- Ana Rita Coimbra Motta de Castro
- Bárbara Vieira do Lago
- Mauricio Antonio Pompilio
- Solange Zacalusni
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| Resumo |
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| Atividade antileishmania de análogos triazólicos derivados das neolignanas grandisina e veraguensina |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Farmacêuticas |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/09/2015 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduarda Carneiro da Costa
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| Banca |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
- Maria Carolina Silva Marques
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Rosemary Matias
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| Resumo |
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| Estudo para aproveitamento energético de biogás de resíduos sólidos urbanos em Campo Grande-MS |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
03/09/2015 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rildo de Oliveira Tenorio
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| Banca |
- Amancio Rodrigues da Silva Junior
- Evandro Mazina Martins
- Flavio Aristone
- Luiz Henrique Vian
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| Resumo |
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| A ABORDAGEM DO EFEITO FOTOELÉTRICO NO ENSINO MÉDIO: Contribuições de uma unidade ensino potencialmente significativa |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/09/2015 |
| Área |
ENSINO PROFISSIONALIZANTE |
| Orientador(es) |
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Gomes Dickman
- Hamilton Perez Soares Correa
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
- Paulo Ricardo da Silva Rosa
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| Resumo |
Muitas são as discussões na área de Ensino de Ciências sobre a importância da inserção de tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no ensino médio e possíveis estratégias metodologias para sua abordagem. No entanto, pesquisadores frequentemente têm apontado que existe uma escassez de trabalhos sobre as dificuldades de aprendizagem dos estudantes acerca de tópicos de FMC, bem como pesquisas que relatam propostas testadas em situações reais de ensino com apresentação de resultados de aprendizagem. Diante deste contexto, elaboramos e aplicamos uma unidade de ensino potencialmente significativa, fundamentada na utilização de aspectos de História e Filosofia da Ciência (HFC) e uso de simulação computacional, acerca dos conceitos de físicos presentes no experimento do Efeito Fotoelétrico para alunos de um Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrado em Edificações do Instituto Federal do Mato Grosso do Sul (IFMS), Campus Aquidauana. Para estruturar nossa unidade de ensino, utilizamos a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) de David Ausubel (2003) como referencial teórico e metodológico. Como referencial de análise de dados, utilizamos a proposta metodológica sugerida por Cardoso e Dickman (2011). Nossos resultados sinalizam que para os conceitos de energia de um fóton, função trabalho e energia cinética dos elétrons arrancados a maioria dos sujeitos apresentou um número razoável de indícios de aprendizagem significativa, no entanto, para os conceitos de dualidade onda-partícula, intensidade e frequência de luz nossa análise indica que poucos sujeitos compreenderam estes conceitos significativamente. A partir das reflexões obtidas de nossa análise, à luz da Taxonomia Revisada de Bloom, foi possível identificar os aspectos positivos e negativos da utilização de aspectos de HFC e da simulação computacional, bem como sugerir mudanças na própria estrutura da unidade de ensino e nos instrumentos utilizados para coleta de dados. |
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| Saúde e Povos Indígenas: Retrospectiva histórica das instituições e legislações em saúde indígena a partir da Constituição Federal de 1988 aos dias atuais |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
02/09/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Camilla de Oliveira Marné Pschisky
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| Banca |
- Jose Henrique Prado
- Mariana Pereira da Silva
- Pedro Rabello Paes de Andrade
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| Resumo |
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| A Aplicação da Lei 11.645/08 em Escolas da Rede Municipal de Nova Andradina, Mato Grosso do Sul: O idealizado e não realizado |
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| Curso |
Especialização em Culturas e História dos Povos Indígenas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
02/09/2015 |
| Área |
ANTROPOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Esmael Alves de Oliveira
- Jose Henrique Prado
- Pedro Rabello Paes de Andrade
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| Resumo |
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| IMPLANTAÇÃO E EXPANSÃO DO ENSINO TÉCNICO FEDERAL NO BRASIL (1909-1971): das escolas de aprendizes artífices à escola de preparação da força de trabalho. |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/09/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Selma de Fátima Vanderley
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| Banca |
- Eurize Caldas Pessanha
- Marcus Aurélio Taborda de Oliveira
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Resumo |
A história da estrutura e da organização do ensino técnico no Brasil refletiu as condições socioeconômicas e o panorama político de determinados períodos históricos. Nessa direção, o objetivo deste trabalho consiste em identificar a qual finalidade o ensino técnico visava atender ao ser implantado pelo governo federal por meio da criação das Escolas de Aprendizes Artífices em 1909 e se essa finalidade permaneceu a mesma ante as transformações ocorridas na sociedade até o ano de 1971, quando foram fixadas as diretrizes e bases para o ensino de 1º e 2º graus, instituindo a profissionalização universal e compulsória para todo o Ensino de Segundo Grau. Apresenta também a trajetória do ensino técnico dentro do contexto político, econômico e social por que passou o Brasil desde o período colonial até os anos 1970. Sendo um trabalho de caráter histórico, utilizou-se a pesquisa documental, onde a fonte de dados é a legislação educacional que trata do ensino técnico. Como suporte para compreender a estrutura e organização dessa modalidade de ensino, foram utilizados documentos oficiais como leis, decretos, decretos-lei, subsidiados por Exposições de Motivos e Mensagens Presidenciais. Com a análise das finalidades e de outros aspectos do ensino técnico presentes nos dispositivos legais, tem-se que a implantação desse ramo de ensino pelo governo central no início do século XX foi uma medida assistencial e correcional para dar resposta à questão social que se ampliava com o crescente número de crianças pobres e/ou abandonadas que se aglomeravam nos espaços urbanos, como forma de evitar o aumento da criminalidade. No entanto, ao longo de sua trajetória, o ensino técnico passou a ser requisitado para a formação da força de trabalho visando atender as demandas do processo de industrialização que se intensificou a partir da década de 1940, culminando com uma grande mudança no sistema escolar por meio da profissionalização de todo Ensino de Segundo Grau, em 1971. |
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