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Community structure and functional composition of small mammals in a transitional region between Atlantic forest-Cerrado
Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
Tipo Tese
Data 23/08/2017
Área ECOLOGIA
Orientador(es)
  • Vanda Lucia Ferreira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Wellington Hannibal Lopes
    Banca
    • Emerson Monteiro Vieira
    • Jayme Augusto Prevedello
    • Marcus Vinicius Cianciaruso
    • Mauricio de Almeida Gomes
    • Nilton Carlos Caceres
    • Vanda Lucia Ferreira
    Resumo A perda de habitat tem grandes efeitos negativos sobre a biodiversidade, sendo um mecanismo
    típico de extinção. A riqueza de espécies é, de longe, a medida mais comum de biodiversidade
    utilizada por cientistas, conservacionistas e formuladores de políticas públicas, mas a perda de
    diversidade funcional pode ser mais grave ainda, porque a intensificação do uso da terra pode
    reduzir a diversidade funcional das comunidades de animais além das mudanças na riqueza de
    espécies sozinhas, potencialmente comprometendo a provisão de serviços ecossistêmicos. No
    entanto, até o melhor de nosso conhecimento, não há estudos com pequenos mamíferos que
    exploraram a abordagem da paisagem em várias escalas ou a variação da composição dos
    atributos funcionais ao longo de uma paisagem alterada por humanos. Portanto, a compreensão
    dos efeitos do processo espacial e ambiental, como a estrutura da vegetação, os recursos
    alimentares, os fragmentos de habitat e a estrutura da paisagem na composição taxonômica e
    funcional, pode ser um conhecimento fundamental para a conservação da comunidade em
    paisagens fragmentadas. Meu principal objetivo nesta tese é investigar o papel da disponibilidade
    e qualidade do habitat na estrutura da comunidade e na composição funcional de pequenos
    mamíferos em uma região de transição entre uma região de Floresta tropical e Cerrado. Eu
    avaliei a resposta de marsupiais e roedores para efeito de espaço e variáveis ambientais tomadas
    na escala: micro, patch e paisagem. Eu também testei a relação de traços ecológicos de pequenos
    mamíferos com gradiente de complexidade de habitat. Em geral, meus resultados mostraram que
    a composição de pequenos mamíferos foi estruturada em escala espacial e em todas as escalas
    ambientais: estrutura de vegetação (troncos caídos, lianas e cobertura do dossel), mancha de
    habitat (índice de densidade normalizada) e composição da paisagem (área total do núcleo - Uma
    métrica de cobertura florestal). Nossos achados mostraram a limitada capacidade de dispersão de pequenos mamíferos. A importância da qualidade do habitat na escala de micro e de mancha e
    disponibilidade de habitat em escala de paisagem para a composição de pequenos mamíferos.
    Nossos resultados também indicaram que o gradiente de complexidade do habitat afeta a
    composição taxonômica da comunidade e a composição dos atributos funcionais de pequenos
    mamíferos em florestas secundárias, sendo que a pressão seletiva parece estar relacionada
    principalmente a uma combinação de tolerância a habitat perturbado e características de
    necessidades alimentares. Este estudo pioneiro destaca a importância da abordagem multi-escala
    e da composição funcional para a compreensão da pequena estrutura da comunidade de
    mamíferos em uma paisagem humana alterada.
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      Título do trabalho: Spatial and temporal ecology of two armadillo species in midwestern Brazil
      Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 22/08/2017
      Área ECOLOGIA
      Orientador(es)
        Coorientador(es)
        Orientando(s)
          Banca
            Resumo Problemas ecológicos contemporâneos críticos (e.g. prever como animais podem responder a alteração do hábitat ou alterações climáticas), exigem o conhecimento factual sobre a biologia e ecologia de espécies. Características biológicas e funções ecológicas de espécies que utilizam tocas e são dificilmente visualizadas podem ser inferidas através do estudo de sua ecologia espacial. Além disso, mesmo que o comportamento de tatus seja pouco estudado, esses homeotermos imperfeitos podem fornecer modelos valiosos para entender como a fisiologia afeta o comportamento de mamíferos em resposta a mudanças ambientais.
            Aqui procuro caracterizar a biologia de duas espécies de tatus pouco conhecidas, entender aspectos de sua ecologia e como elas respondem às mudanças ambientais. Armadilhas fotográficas, VHF e GPS telemetria foram usadas para monitorar duas espécies de tatus (tatu peba, Euphractus sexcinctus, n = 17; e tatu bola, Tolypeutes matacus, n = 26), em três áreas do Pantanal, Brasil. Na primeira seção desta tese, utilizei observações diretas e filmagens de armadilhas fotográficas colocadas em frente a abrigos e tocas de T. matacus para descrever o uso dos mesmos e comparei aos hábitos adotados por T. tricinctus no nordeste do Brasil. Dediquei a segunda seção a explorar a ecologia espacial e temporal e a biologia social do pouco conhecido T. matacus. Junto a colaboradores, caracterizei o padrão de atividade usando um modelo não paramétrico de uma função circular condicional de Kernel. Caracterizei a seleção de habitat, com relação características da vegetação e distância a caminhos de terra, usando funções de seleção de passos (Step Selection Functions). A área de vida foi estimada através de modelos probabilísticos não paramétricos de Kernel e mínimos polígonos convexos. A interação estática entre pares de indivíduos foi caracterizada usando o índice de sobreposição de distribuição de uso (Utilization Distribution Overlap Index) e a relação entre o movimento desses pares foi explorada usando uma análise de Proximidade. Na terceira seção, eu e colaboradores avaliamos como variações em padrões de atividade e seleção de habitat por T. matacus e E. sexcinctus estão correlacionadas com a temperatura do ar. Para avaliar a variação dos horários de atividade e sua duração de acordo com mudanças na temperatura do ar foram usados modelos lineares de efeitos mistos. Para avaliar os efeitos do tipo de cobertura, ciclo circadiano e temperatura do ar na seleção de recursos por tatus foram usadas funções de seleção de passos (Step Selection Functions). Tolypeutes sp. utilizam quatro tipos de abrigo, que são usados e reutilizados com frequências diferentes por indivíduos de sexos e classes etárias diferentes. Observações diretas e indiretas mostraram que Tolypeutes cava suas próprias tocas, ao contrário do que se acreditava até o momento. Tolypeutes matacus ficam ativos em média por 5.5±2.8 horas por dia, com atividade concentrada na primeira

            metade da noite. No entanto, nossos modelos demonstram que, à medida que a temperatura do ar
            diminui, seus períodos de atividade se tornam mais curtos e tem pico mais cedo. De forma similar,
            nossos modelos sugerem que a atividade de E. sexcinctus durante o período diurno diminui à
            medida que a temperatura do ar aumenta. A força de seleção relativa de quase todos os tipos de
            vegetação por T. matacus, está relacionada a distância aos caminhos de terra. Tolypeutes matacus
            seleciona principalmente florestas independente do status de atividade. No entanto, a seleção de
            habitat por T. matacus pode variar de acordo com a temperatura. Euphractus sexcinctus tende a
            selecionar áreas de vegetação aberta durante a atividade e áreas florestadas durante o descanso.
            Além disso, ambas as espécies estudadas devem selecionar áreas florestais quando enfrentando
            temperaturas do ar fora de suas zonas de termoneutralidade. O tamanho da área de vida de T.
            matacus machos foi positivamente relacionado à massa corporal, enquanto a área de vida das
            fêmeas não escalou com a massa. Machos adultos apresentaram áreas de vida maiores. Fêmeas de
            T. matacus não compartilharam suas áreas de vida e áreas core com outras fêmeas, independente
            da classe etária, enquanto áreas de vida e áreas core ocupadas por machos foram sobrepostas por
            outros machos e fêmeas. Díades de T. matacus mantiveram distância média de 423 m e estiveram
            em proximidade (< 50m) em apenas 1% das localizações simultâneas. A meu conhecimento, este
            é o primeiro estudo de T. matacus em vida livre no Brasil e o mais abrangente estudo sobre sua
            ecologia até o momento em qualquer lugar. O padrão de espaçamento e área de vida de T.
            matacus aponta para um comportamento geralmente associal e um sistema reprodutivo
            promíscuo. A reduzida profundidade das tocas sugere que o uso de tocas por Tolypeutes tem mais
            chances de estar relacionado ao cuidado parental e estratégias de termorregulação do que a
            mecanismos de defesa. Tolypeutes matacus pode ser caracterizado como uma espécie
            predominantemente noturna que seleciona preferencialmente áreas próximas a caminhos de terra e
            áreas florestadas, mas que também pode ocupar paisagens alteradas. No entanto, exemplos
            específicos da natureza dinâmica dos padrões de atividade e seleção do habitat em função da
            temperatura do ar ilustram como ambas as espécies estudadas podem alterar seu comportamento.
            Tolypeutes matacus tem sido classificado como Deficiente de Dados no Brasil e como Quase
            Ameaçada em nível internacional e espero que as informações geradas aqui possam contribuir
            para a conservação desta espécie. Além disso, esses resultados ressaltam a importância da
            heterogeneidade do habitat para a conservação em longo prazo de espécies animais que dependem
            de estratégias comportamentais para atingir a termorregulação adequada.
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            Spatial and temporal ecology of two armadillo species in midwestern
            Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
            Data 22/08/2017
            Área ECOLOGIA
            Orientador(es)
            • Guilherme de Miranda Mourão
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Nina Attias
              Banca
              • Eliezer Gurarie
              • Mariella Superina
              • William James Loughry
              • Yamil Edgardo Di Blanco
              Resumo Problemas ecológicos contemporâneos críticos (e.g. prever como animais podem responder a alteração do hábitat ou alterações climáticas), exigem o conhecimento factual sobre a biologia e ecologia de espécies. Características biológicas e funções ecológicas de espécies que utilizam tocas e são dificilmente visualizadas podem ser inferidas através do estudo de sua ecologia espacial. Além disso, mesmo que o comportamento de tatus seja pouco estudado, esses homeotermos imperfeitos podem fornecer modelos valiosos para entender como a fisiologia afeta o comportamento de mamíferos em resposta a mudanças ambientais.
              Aqui procuro caracterizar a biologia de duas espécies de tatus pouco conhecidas, entender aspectos de sua ecologia e como elas respondem às mudanças ambientais. Armadilhas fotográficas, VHF e GPS telemetria foram usadas para monitorar duas espécies de tatus (tatu peba, Euphractus sexcinctus, n = 17; e tatu bola, Tolypeutes matacus, n = 26), em três áreas do Pantanal, Brasil. Na primeira seção desta tese, utilizei observações diretas e filmagens de armadilhas fotográficas colocadas em frente a abrigos e tocas de T. matacus para descrever o uso dos mesmos e comparei aos hábitos adotados por T. tricinctus no nordeste do Brasil. Dediquei a segunda seção a explorar a ecologia espacial e temporal e a biologia social do pouco conhecido T. matacus. Junto a colaboradores, caracterizei o padrão de atividade usando um modelo não paramétrico de uma função circular condicional de Kernel. Caracterizei a seleção de habitat, com relação características da vegetação e distância a caminhos de terra, usando funções de seleção de passos (Step Selection Functions). A área de vida foi estimada através de modelos probabilísticos não paramétricos de Kernel e mínimos polígonos convexos. A interação estática entre pares de indivíduos foi caracterizada usando o índice de sobreposição de distribuição de uso (Utilization Distribution Overlap Index) e a relação entre o movimento desses pares foi explorada usando uma análise de Proximidade. Na terceira seção, eu e colaboradores avaliamos como variações em padrões de atividade e seleção de habitat por T. matacus e E. sexcinctus estão correlacionadas com a temperatura do ar. Para avaliar a variação dos horários de atividade e sua duração de acordo com mudanças na temperatura do ar foram usados modelos lineares de efeitos mistos. Para avaliar os efeitos do tipo de cobertura, ciclo circadiano e temperatura do ar na seleção de recursos por tatus foram usadas funções de seleção de passos (Step Selection Functions). Tolypeutes sp. utilizam quatro tipos de abrigo, que são usados e reutilizados com frequências diferentes por indivíduos de sexos e classes etárias diferentes. Observações diretas e indiretas mostraram que Tolypeutes cava suas próprias tocas, ao contrário do que se acreditava até o momento. Tolypeutes matacus ficam ativos em média por 5.5±2.8 horas por dia, com atividade concentrada na primeira

              metade da noite. No entanto, nossos modelos demonstram que, à medida que a temperatura do ar
              diminui, seus períodos de atividade se tornam mais curtos e tem pico mais cedo. De forma similar,
              nossos modelos sugerem que a atividade de E. sexcinctus durante o período diurno diminui à
              medida que a temperatura do ar aumenta. A força de seleção relativa de quase todos os tipos de
              vegetação por T. matacus, está relacionada a distância aos caminhos de terra. Tolypeutes matacus
              seleciona principalmente florestas independente do status de atividade. No entanto, a seleção de
              habitat por T. matacus pode variar de acordo com a temperatura. Euphractus sexcinctus tende a
              selecionar áreas de vegetação aberta durante a atividade e áreas florestadas durante o descanso.
              Além disso, ambas as espécies estudadas devem selecionar áreas florestais quando enfrentando
              temperaturas do ar fora de suas zonas de termoneutralidade. O tamanho da área de vida de T.
              matacus machos foi positivamente relacionado à massa corporal, enquanto a área de vida das
              fêmeas não escalou com a massa. Machos adultos apresentaram áreas de vida maiores. Fêmeas de
              T. matacus não compartilharam suas áreas de vida e áreas core com outras fêmeas, independente
              da classe etária, enquanto áreas de vida e áreas core ocupadas por machos foram sobrepostas por
              outros machos e fêmeas. Díades de T. matacus mantiveram distância média de 423 m e estiveram
              em proximidade (< 50m) em apenas 1% das localizações simultâneas. A meu conhecimento, este
              é o primeiro estudo de T. matacus em vida livre no Brasil e o mais abrangente estudo sobre sua
              ecologia até o momento em qualquer lugar. O padrão de espaçamento e área de vida de T.
              matacus aponta para um comportamento geralmente associal e um sistema reprodutivo
              promíscuo. A reduzida profundidade das tocas sugere que o uso de tocas por Tolypeutes tem mais
              chances de estar relacionado ao cuidado parental e estratégias de termorregulação do que a
              mecanismos de defesa. Tolypeutes matacus pode ser caracterizado como uma espécie
              predominantemente noturna que seleciona preferencialmente áreas próximas a caminhos de terra e
              áreas florestadas, mas que também pode ocupar paisagens alteradas. No entanto, exemplos
              específicos da natureza dinâmica dos padrões de atividade e seleção do habitat em função da
              temperatura do ar ilustram como ambas as espécies estudadas podem alterar seu comportamento.
              Tolypeutes matacus tem sido classificado como Deficiente de Dados no Brasil e como Quase
              Ameaçada em nível internacional e espero que as informações geradas aqui possam contribuir
              para a conservação desta espécie. Além disso, esses resultados ressaltam a importância da
              heterogeneidade do habitat para a conservação em longo prazo de espécies animais que dependem
              de estratégias comportamentais para atingir a termorregulação adequada.
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                CORPOS DELICADOS: O BANAL E A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA EM ANA C. E LEONILSON
                Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                Tipo Dissertação
                Data 21/08/2017
                Área LETRAS
                Orientador(es)
                • Maria Adelia Menegazzo
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Giovanna Pagano Colato
                  Banca
                  • Biagio D' Angelo
                  • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                  • Maria Adelia Menegazzo
                  • Ramiro Giroldo
                  Resumo
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                  AS CRIATURAS DE MARCELO GRASSMANN: UMA LEITURA SEMIÓTICA
                  Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                  Tipo Dissertação
                  Data 21/08/2017
                  Área LETRAS
                  Orientador(es)
                  • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Oswaldo Guimarães Barbosa
                    Banca
                    • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                    • Geraldo Vicente Martins
                    • Isaac Antonio Camargo
                    • Maria Luceli Faria Batistote
                    Resumo
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                    Avaliação do potencial citotóxico, apoptótico e antiproliferativo de lactonas sesquiterpênicas isoladas de Moquiniastrum polymorphum em células de adenocarcinoma de mama, combinadas ou não a agentes antitumorais
                    Curso Doutorado em Biotecnologia e Biodiversidade
                    Tipo Tese
                    Data 18/08/2017
                    Área BIOTECNOLOGIA
                    Orientador(es)
                    • Deiler Sampaio Costa
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Mariana de Oliveira Mauro
                      Banca
                      • Cristiano Marcelo Espinola Carvalho
                      • Deiler Sampaio Costa
                      • Fabio Jose Carvalho Faria
                      • Leda Márcia Araújo Bento
                      • Susana Elisa Moreno
                      • Tania Gisela Biberg Salum
                      Resumo Na sociedade atual, o câncer tem assinalado estatísticas cada vez mais impactantes. Esta
                      doença está no ranking dos maiores problemas de saúde pública, destacando-se a
                      neoplasia mamária, um dos cânceres mais comuns entre as mulheres e o segundo mais
                      incidente no mundo. Tal fato eleva de forma notória a necessidade de buscar melhores
                      estratégias de prevenção e tratamento. Atualmente o tratamento quimioterápico afeta tanto
                      células neoplásicas quanto normais, o que desencadeia inúmeros efeitos adversos e a
                      resistência celular ao tratamento. Para redução deste fenômeno o emprego de esquemas
                      poliquimioterápicos ou de quimioterapia combinada, tem se mostrado uma boa alternativa.
                      Para tanto, a proposta deste trabalho foi avaliar o potencial citotóxico, apoptótico e (anti)
                      proliferativo de duas lactonas sesquiterpênicas isoladas de Moquiniastrum polymorphum,
                      11,13-diidrozaluzanin C e o gochnatiolídeo C e associações destas aos quimioterápicos
                      comerciais irinotecano, tamoxifeno, cisplatina, 5-fluouracil e doxorrubicina em linhagem
                      tumoral de mama MCF-7. Tais análises foram realizadas por meio dos ensaios do MTT,
                      índice de combinação de drogas, ensaio morfológico de apoptose/necrose e ensaio de
                      proliferação celular. Foram avaliados tratamentos com períodos curtos de exposição (4h)
                      seguidos ou não de recuperação em meio livre de droga (4h + 24h). Os resultados
                      demonstraram que os compostos diminuem a viabilidade celular e têm sua ação
                      aumentada quando associados ao irinotecano, tamoxifeno e doxorrubicina. Em períodos
                      curtos de exposição os compostos causam morte celular por apoptose e após períodos de
                      recuperação aumentam o número de células em morte celular programada. Além disso, a
                      associação com a doxorrubicina aumenta o potencial apoptótico induzidos pelos
                      compostos teste. Ambos os isolados demonstram pronunciado efeito sobre a proliferação
                      celular, induzindo a redução do número de mitoses, apresentando atividade citoestática.
                      Por fim, estes compostos são apresentados como potenciais agentes em quimioterapia
                      combinada com doxorrubicina, pois regulam o mecanismo de apoptose, eventos que, por
                      meio do mecanismo de ação das lactonas sesquiterpênicas, levam a uma redução da
                      toxicidade. Além disso, os compostos testados possuem a capacidade de exercer uma ação
                      sinérgica a doxorrubicina, possivelmente pela regulação negativa de mecanismos de
                      resistência a droga.
                      Download
                        Estudo do comportamento mecânico dos solos com cimento no centro norte de MS
                        Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
                        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                        Data 18/08/2017
                        Área ENGENHARIA CIVIL
                        Orientador(es)
                        • Odilar Costa Rondon
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Raphael Ricardo de Jesus Portela
                          Banca
                          • Ana Paula da Silva Milani
                          • Daniel Anijar de Matos
                          • Luis Miguel Gutiérrez Klinsky
                          • Odilar Costa Rondon
                          Resumo
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                          DERIVADOS RETINÓIDES PARA O TRATAMENTO DE CÂNCER DE MAMA: ESTUDOS DE MECANISMOS CELULARES E MOLECULARES
                          Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                          Tipo Dissertação
                          Data 18/08/2017
                          Área FARMÁCIA
                          Orientador(es)
                          • Adriano Cesar de Morais Baroni
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Barbara de Toledo Rós
                            Banca
                            • Adriano Cesar de Morais Baroni
                            • Karine de Cassia Freitas Gielow
                            • Renata Trentin Perdomo
                            • Susana Elisa Moreno
                            Resumo
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                            Saberes construídos e ressignificados por um professor de Matemática da educação básica quando investiga a própria prática
                            Curso Mestrado em Educação Matemática
                            Tipo Dissertação
                            Data 16/08/2017
                            Área MATEMÁTICA
                            Orientador(es)
                            • Patricia Sandalo Pereira
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Ronaldo Borges
                              Banca
                              • Abigail Fregni Lins
                              • Edilene Simoes Costa dos Santos
                              • Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina
                              • Patricia Sandalo Pereira
                              Resumo A presente pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, em nível de mestrado, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo de estudo foi analisar os saberes construídos e ressignificados pelo professor que investiga sua prática pedagógica, em parceria com o grupo de trabalho colaborativo, visando responder a seguinte questão: Que saberes são construídos e ressignificados por um professor quando investiga sua prática pedagógica, a partir de processos reflexivos construídos por meio do trabalho colaborativo? Para tanto, utilizamos como referenciais teóricos Fiorentini (1998), Ibiapina (2008), Ponte (2002), Zeichner (1992), Pimenta (2012) e Alarcão (2001). Adotamos uma abordagem qualitativa de pesquisa, e a metodologia foi baseada nos pressupostos da pesquisa colaborativa (IBIAPINA, 2008). Como procedimentos metodológicos, utilizamos o planejamento realizado em grupo, as sessões reflexivas e as videoformações. Esta pesquisa foi vinculada ao projeto em rede Observatório da Educação (OBEDUC) e ao grupo de pesquisa Formação e Educação Matemática (FORMEM). Diante dos dados produzidos, constatamos que a participação do professor em processos reflexivos proporcionados pelo grupo de trabalho colaborativo propiciou importantes movimentos de reflexão acerca da sua prática pedagógica. Criando, assim, oportunidades não apenas para a ressignificação de saberes da experiência, mas também para a construção de novos saberes científicos e pedagógicos. Assim, esperamos que os resultados apresentados possam subsidiar novas propostas de formação continuada de professores de Matemática.
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                              Sobre um Processo de Elaboração de Propostas de Trabalho de Matemática para o Ensino Fundamental
                              Curso Mestrado em Educação Matemática
                              Tipo Dissertação
                              Data 15/08/2017
                              Área MATEMÁTICA
                              Orientador(es)
                              • Joao Ricardo Viola dos Santos
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Elaine Cristina Braga Ovando
                                Banca
                                • Edilene Simoes Costa dos Santos
                                • Joao Ricardo Viola dos Santos
                                • Pamela Emanueli Alves Ferreira
                                • Thiago Pedro Pinto
                                Resumo O presente trabalho tem como objetivo investigar aspectos de um processo de elaboração de propostas de trabalho em um Grupo de Trabalho, com professores que ensinam matemática. A pesquisa é de cunho qualitativo e o referencial teórico-metodológico que alicerçou o trabalho foi o Modelo dos Campos Semânticos, o qual possibilitou fazer uma leitura plausível dos aspectos do processo de elaboração. Os dados foram produzidos por meio de gravações em vídeo e áudio de sete encontros do Grupo de Trabalho. Esses áudios e vídeos deram possibilidades de produzir fragmentos, trechos, diálogos de professores que se colocaram em discussões na elaboração das propostas de trabalho. A análise foi realizada em dois movimentos: 1) um movimento descritivo, no qual se apresentam as principais características, elementos e aspectos da dinâmica e das atividades realizadas em cada um dos encontros; 2) um movimento analítico no qual se construiu cinco aspectos desse processo de elaboração de propostas de trabalhos pelos professores, sendo eles: dificuldades na escrita de um texto sobre o processo de elaboração; discussão, implementação de propostas de trabalho para sala de aula; a dinâmica de elaboração das propostas, no GT implicou em indícios de mudanças / transformações nas práticas pedagógicas dos professores; professores discutem / analisam / problematizam / elaboram propostas de trabalhos uns com os outros; professores implementam atividades das propostas dos colegas em suas aulas; e, discussões para além do conteúdo matemático, bem como para além dos processos de ensino e de aprendizagem. As principais considerações do trabalho são de que os professores no GT vivenciaram diferentes situações, realizaram diversos movimentos e construíram diálogos e discussões no processo de elaboração de propostas de trabalhos. Estar juntos, compartilhar vivências (das mais variadas) e tentar outras possibilidades para as salas de aulas são movimentos característicos dos professores desse Grupo de Trabalho.
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                                EDUCAÇÃO INDÍGENA NA ESCOLA PÚBLICA: A LEI 11.645/08 E AS (IN) POSSIBILIDADES DE SUA APLICAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL SULIVAN SILVESTRE OLIVEIRA
                                Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 15/08/2017
                                Área ANTROPOLOGIA
                                Orientador(es)
                                • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Suely Gonçalves Jacobina
                                  Banca
                                  • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                  • Sonia Rocha Lucas
                                  • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                  Resumo A lei 11.645/08 foi instituída com a intenção de estimular o ensino da história e da cultura dos povos indígenas nas escolas públicas e particulares. No entanto, esta lei se insere nos entraves em sala de aula para uma educação intercultural. O que norteou a realização dessa pesquisa foi debater as práticas pedagógicas relacionadas à implementação das culturas indígenas no âmbito escolar nas séries iniciais; quais os problemas mais comuns encontrados que tange à aplicabilidade da lei 11.645/08, bem como observar as dificuldades ou facilidades encontradas pelos educadores para repassar a lei em questão. No que diz respeito à metodologia adotada, o trabalho aqui exposto utilizou como instrumento de captação de dados a análise bibliográfica e documental, o trabalho de campo e entrevistas semiestruturas. O referencial teórico para embasar a discussão é tributário das áreas da Antropologia, da História e da Educação.
                                  A EDUCAÇÃO ESCOLAR E A INTERCULTURALIDADE NA ALDEIA URBANA MARÇAL DE SOUZA CAMPO GRANDE MS
                                  Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 15/08/2017
                                  Área ANTROPOLOGIA
                                  Orientador(es)
                                  • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Moacir Fernandes da Costa
                                    Banca
                                    • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                    • Sonia Rocha Lucas
                                    • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                    Resumo Este artigo tem como objetivo demonstrar a importância do diálogo intercultural. Mais especificamente, uma discussão que se estabelecera nas salas de Educação de educação básica, entre alunos indígenas e não indígenas, para perceber como é possível através da “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”, elucidar e desmistificar as ideias “colonizadoras”, que ainda nos deparamos no processo de aprendizagem e desse tema. Entender e refletir sobre as diferenças encontradas pelos povos indígenas em meio à sociedade nacional, mais especificamente em uma sala de aula, foi o que impulsionou a escolha desse tema, pois percebo ao conviver com os alunos indígenas a dificuldade por eles encontrada nesse ambiente, ou seja, uma escola que não foi criada para atender especificamente esse público. Visa ajudá-los a melhorar seu aprendizado, dando a eles a possibilidade de melhores empregos e a possibilidade de dar continuidade aos estudos.
                                    ATIVIDADE ANTIPROLIFERATIVA DE PIRONAS ISOLADAS DE Aniba heringerii EM CÉLULAS NEOPLÁSTICAS HUMANAS: POTENCIAL EFEITO EM CÉLULAS DE ADENOCARCINOMA DE MAMA
                                    Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 15/08/2017
                                    Área FARMÁCIA
                                    Orientador(es)
                                    • Renata Trentin Perdomo
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Indiara Correia Pereira
                                      Banca
                                      • Ana Tereza Gomes Guerrero
                                      • Danielle Bogo
                                      • Renata Trentin Perdomo
                                      • Simone Schneider Weber
                                      Resumo
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                                      UMA HISTÓRIA ACERCA DA CONSTITUIÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL (UNIDERP/CESUP)
                                      Curso Mestrado em Educação Matemática
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 14/08/2017
                                      Área MATEMÁTICA
                                      Orientador(es)
                                      • Thiago Pedro Pinto
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Renata Aparecida Zandomenighi
                                        Banca
                                        • Joao Ricardo Viola dos Santos
                                        • Luzia Aparecida de Souza
                                        • Maria Ednéia Martins Salandim
                                        • Thiago Pedro Pinto
                                        Resumo Este trabalho teve como objetivo elaborar uma história da constituição do curso de Graduação em Matemática da Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (UNIDERP/CESUP), localizada em Campo Grande (MS). Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e se insere no campo da História da Educação Matemática. Visa contribuir com o Grupo História da Educação Matemática em Pesquisa (HEMEP) no mapeamento que vem sendo realizado ao longo dos últimos seis anos sobre a formação e atuação de professores que ensinam/ensinaram matemática no estado, e, consequentemente, contribuir também com a produção e divulgação de fontes sobre esta temática. Da mesma forma, contribui diretamente com o projeto do Grupo de História Oral e Educação Matemática (GHOEM) que objetiva mapear esta formação e atuação em nível nacional. Tomamos a História Oral como inspiração metodológica neste trabalho, recriando, adaptando e, de certa forma, produzindo nossa própria metodologia de pesquisa. Optamos por trabalhar com fontes orais e escritas, mais especificamente com entrevistas de personagens envolvidos com nossa temática e com os documentos disponibilizados pela própria instituição e pelos órgãos oficiais. No movimento analítico deste trabalho, optamos por fazer nossos apontamentos por meio de uma narrativa que teve como fio condutor as memórias desta pesquisadora, egressa do curso, mescladas a tudo que foi visto neste processo investigativo. Entre os temas abordados nesta análise, destacamos: a oferta de uma Licenciatura e Bacharelado concomitantes, ambos com ênfase em Computação; o uso de ênfases pelas instituições particulares na década de 1990 e 2000; a disputa por clientela na cidade e consequente concorrência entre os cursos/instituições; a oferta de cursos noturnos; a criação e consolidação da UNIDERP e a participação dos cursos de licenciatura neste processo.
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                                        Conformidade ao enquadramento em rio transfonteiriço
                                        Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 14/08/2017
                                        Área RECURSOS HÍDRICOS
                                        Orientador(es)
                                        • Synara Aparecida Olendzki Broch
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Cleiton Oliveira dos Santos
                                          Banca
                                          • Keila Roberta Ferreira de Oliveira
                                          • Kennedy Francis Roche
                                          • Synara Aparecida Olendzki Broch
                                          • William Marcos da Silva
                                          Resumo O presente artigo apresenta os aspectos conceituais, legais e institucionais da condição do enquadramento de um trecho do rio Apa limítrofe entre o Brasil e Paraguai. As informações relativas ao enquadramento do trecho analisado foram obtidas no banco de dados do Sistema Nacional e Estadual de Informações sobre Recursos Hídricos, literatura de referência, legislações que tratam sobre o enquadramento de corpos d’água em classes. Concluiu-se que o trecho estudado está enquadrado na classe 1, porém apresenta divergência legal e institucional no processo de enquadramento deliberado pelo Conselho Estadual de Controle Ambiental de Mato Grosso do Sul.
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                                            O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA ALDEIA CÓRREGO DO MEIO
                                            Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                            Tipo Artigo Científico
                                            Data 12/08/2017
                                            Área ANTROPOLOGIA
                                            Orientador(es)
                                            • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Jeder Gabriel Campos
                                              Banca
                                              • Fernando Augusto Azambuja de Almeida
                                              • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                              • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                              Resumo O texto apresenta uma síntese do percurso histórico das implantações das escolas para o índio no Brasil, aquela que a principio visava aniquilar a cultura indígena e integra ló a sociedade nacional. A ênfase maior deste trabalho está voltada para a Aldeia Córrego do Meio, situada no município de Sidrolândia MS. Este artigo tem como objetivo conhecer os professores pioneiros e as implantações das escolas nessa comunidade pertencente a etnia Terena. Como procedimentos metodológicos recorreu-se a entrevistas semi estruturadas, ancoramos em autores que abordaram e discutiram a necessidade de uma escola indígena específica e diferenciada, rompendo com a ideia de homogeneidade e generalidade como eram tratados os povos indígenas. Como resultado pode se afirmar que na comunidade onde propus a realizar essa pesquisa passou por grande uma transformação, desde as escolas implantada pelo SPI que tinha o objetivo de integração até as escolas pós constituição de 1988. Ao analisar os dizeres dos entrevistados, percebemos que a escola indígena analisada se transformou em espaço de afirmação e manutenção da identidade cultural. Pois atualmente a Escola Cacique Armando Gabriel e a Escola Estadual Kopenoti de Ensino Médio Professor Lúcio Dias vivem um novo momento único, porque lutam para garantir todas as conquistas para que os estudantes indígenas possam transitar em dois mundos distintos,ou seja,dominar os conhecimentos ocidentais da sociedade envolvente e os seus conhecimentos tradicionais.
                                              A TECNOLOGIA COMO RECURSO FUNDAMENTAL A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL INDIGENA PIRAKUÁ
                                              Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 12/08/2017
                                              Área ANTROPOLOGIA
                                              Orientador(es)
                                              • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Maria José Nunes Corrêa
                                                Banca
                                                • Fernando Augusto Azambuja de Almeida
                                                • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                                • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                                Resumo O texto apresenta a importância da tecnologia como recurso fundamental a serviço da educação na Escola Municipal Indígena Pirakuá. Analisando como se dá esta prática pedagógica com os professores indígenas na Escola Municipal Indígena Pirakuá. Esta pesquisa teve por objetivo verificar se a prática do uso do computador contribui para o processo ensino-aprendizagem na Escola Municipal Indígena Pirakuá, investigando a utilização do computador em sala de aula, enquanto ferramenta pedagógica. Sendo esta pesquisa desenvolvida sob o foco exploratória, bibliográfica e pesquisa de campo. Percebemos o receio do professor em utilizar recursos tecnológicos poucos frequentes no meio escolar, mas que, muitas vezes é parte de sua realidade familiar, demonstrando seu pouco conhecimento comparado com seus estudantes, também foi um dos motivos para a pesquisa. Há também os computadores que estão desde o ano de 2010 na Escola Municipal Indígena Pirakuá e os professores e alunos não podem utilizá-los, pois não estão totalmente instalados. O aporte teórico-metodológico foi realizado através de questionário e os autores que dão sustentação teórica foi feita através de artigos e livros que abordam o caráter do tema discutido. Conclusão provisória indica que ainda há certos empecilhos internos e externos para o uso das tecnologias, embora utilizem a internet como ferramenta de trabalho, a sua introdução na Escola Municipal Indígena Pirakuá tem um grau de dificuldade muito alto e os professores indígenas tem buscado minimizar essas dificuldades através de outros recursos, como uma forma de estimular a produção de saberes, democratizando o acesso a informação e ao conhecimento, criando um contexto favorável à aprendizagem.
                                                PROJETO POLITICO - PEDAGÓGICO: O QUE PENSA OS EDUCADORES DA ESCOLA INDIGENA PIRAKUA
                                                Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                                Tipo Artigo Científico
                                                Data 12/08/2017
                                                Área ANTROPOLOGIA
                                                Orientador(es)
                                                • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Teresa Cabral Barbosa
                                                  Banca
                                                  • Fernando Augusto Azambuja de Almeida
                                                  • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                                  • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                                  Resumo O presente artigo trata-se de uma reflexão sobre o que pensam os professores da escola indígena Piracuá sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP) desta escola investigada. Considerando como ponto fundamental a compreensão de que a escola deve possuir uma identidade própria, refletido em seu PPP, principalmente se o projeto é para uma educação que possa convergir rumo à concretização da escola autônoma. Este trabalho tem como embasamento teórico os autores: Meliá (1979), Veiga (2000), entre outros que discutem a construção do PPP, pelas suas discussões dos pressupostos do projeto pedagógico Constituição Federal (1988) e a LDBEN - Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (1996) que garantem aos indígenas o direito de uma educação escolar diferenciada e a utilização de sua língua materna e processos próprios de aprendizagem. O conhecimento do PPP por parte dos professores garantirá a sua participação para torná-lo significativo para o cotidiano escolar. Não temos mais tempo, enquanto educadores, de ficar alheios e continuar encarando o PPP como mero documento burocrático, pois para que possamos transformar os espaços escolares indígenas, os professores entendem que devam levar as premissas da educação escolar indígena para as diretrizes do PPP para embasar as práticas pedagógicas em sala.
                                                  O PAPEL DA ESCOLA ESTADUAL JOÃO VITORINO MARQUES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS POVOS INDÍGENAS
                                                  Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 11/08/2017
                                                  Área ANTROPOLOGIA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Victor Ferri Mauro
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Rozana Ramos Brites
                                                    Banca
                                                    • Jose Henrique Prado
                                                    • Thiago Moessa Alves
                                                    • Victor Ferri Mauro
                                                    Resumo O presente artigo tem como finalidade apresentar as metodologias aplicadas no processo de escolarização e aprendizagem dos alunos indígenas na Escola Estadual João Vitorino Marques, no município de Aral Moreira, e estudar a influência da educação inclusiva no contexto educativo indígena, na perspectiva de seu convívio social e práticas pedagógicas alternativas, verificando se estes alunos conseguem desenvolver o conhecimento, assimilando os conteúdos curriculares comuns. Foi realizada pesquisa de campo com entrevistas informais. Conclui-se que o processo de ensino/aprendizagem nas escolas não indígenas está muito longe da proposta de uma escola indígena específica, já que não tem um currículo diferenciado para trabalhar a questão sociocultural. Mesmo com a garantia dos direitos indígenas previstos na Constituição Federal de 1988, os povos indígenas têm encontrado dificuldades de inserção no sistema de ensino.
                                                    ESTUDO DE INSTABILIDADES CINÉTICAS NA ELETROOXIDAÇÃO DE ÁLCOOIS
                                                    Curso Mestrado em Química
                                                    Tipo Dissertação
                                                    Data 10/08/2017
                                                    Área FÍSICO-QUÍMICA
                                                    Orientador(es)
                                                    • Giuseppe Abiola Camara da Silva
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Ana Paula Menegassi Mangini
                                                      Banca
                                                      • Adriana Evaristo de Carvalho
                                                      • Giuseppe Abiola Camara da Silva
                                                      • Gleison Antonio Casagrande
                                                      Resumo O presente trabalho traz como temática a síntese de nanomateriais à base de platina. Onde foram utilizadas ligas envolvendo platina-ouro (PtAu). Realizou-se caracterização eletroquímica pela utilização de técnicas convencionais como voltametria cíclica e experimento galvanostáticos estes experimentos foram feitos para a análise de reprodutibilidade dos resultados. Esses nanocatalisadores também foram caracterizados pelas técnicas de energia dispersiva de raios-X, microscopia de varredura eletrônica (MEV) e microscopia de transmissão eletrônica (MET), o que se observou através dos resultados obtidos foi que as nanopartículas core-shell são homogêneas no que se refere à sua forma e diâmetro, além disso, houve uma boa dispersão do material demonstrando que a síntese do mesmo obteve êxito, com relação as imagens de campo claro e escuro deixam evidente o sucesso da síntese de nanopartículas do tipo core-shell. O que permite que as medidas coletadas para esse tipo de estrutura apresente as características ideais para análise da efetiva influência de um “core” de ouro nas proximidades de um “shell” de platina. Este trabalho visou investigar também sistemas eletroquímicos que apresentem comportamento temporal auto-organizado, mais especificamente, na forma de oscilações de potencial durante a eletrooxidação de etanol em meio ácido, sobre eletrodos contendo nanopartículas core-shell. Os resultados obtidos para nanopartícula core-shell Au@Pt indicam uma cinética oscilatória rica e evidenciam o comportamento periódico, onde o sistema evolui para um aumento contínuo do período das oscilações, ou seja mesmo que o período esteja mudando, ele está mudando de uma forma contínua.
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