| SOB O SIGNO DA INSUFICIÊNCIA: A CONSTRUÇÃO DO ATOR MACABÉA EM A HORA DA ESTRELA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tathiely Silva de Almeida
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| Banca |
- Angela Maria Guida
- Geraldo Vicente Martins
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Resumo |
A linguagem poética tem o poder de descrever as mais diversas sensações
(cheiros, sabores, texturas) para o leitor; a semiótica, por sua vez, como teoria
da significação, visa a compreender como o texto faz para dizer o que diz.
Tomando esses dois meios de conhecer o mundo, verifica-se a importância de
articular a literatura com a semiótica. Por meio dos processos figurativos,essa
tela do parecer,torna-se possível a realização de contratos de veridicção, os
quais permitem ao leitor imaginar a construção de espaços, pessoas, tempos,
possibilitando-lhe, assim, a apreensão de imagens do mundo.Com o intuito de
compreender alguns processos que resultam na criação de personagens
literárias, selecionamos a obraA hora da estrela, de Clarice Lispector, como
corpus deste trabalho, que, na esteira da semiótica discursiva, descreve
estratégias narrativas que se empregam para criar um efeito de realidade,
reconstruindo o mundo pelo discurso, e como se procede na figurativização do
ator Macabéa. A escolha desse ator deu-se por nos sensibilizarmos com
questões referentes à violência a que estão sujeitas algumas mulheres
brasileiras, o que Lispector debate em sua obra, de maneira implícita, levando
o leitor a também refletir acerca dessas questões. A pesquisa também
mobilizou conceitos advindos da perspectiva tensiva, vertente mais atual da
teoria, como os de acontecimento e formas de vida, o que nos conduziu aos
estudos que desenvolvemos para, com base nos percursos temáticos e
figurativos e nas dimensões de intensidade e extensidade, identificar como o
ator Macabéa é construído a partir da reiteração de traços semânticos que
apontam para a ideia de insuficiência. Verificou-se a presença constante de
traços semânticos em torno da privação a caracterizarem o ator Macabéa, os
quais, em diversos momentos, adquirem conotações passionais. |
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| MORTE E FINITUDE À LUZ DO ENCANTAMENTO EM PRIMEIRAS ESTÓRIAS, DE GUIMARÃES ROSA |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Geraldo Vicente Martins
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Sueli Maria Ramos da Silva
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| Resumo |
Neste trabalho, apresentamos os resultados da pesquisa cujo objetivo principal
foi efetuar uma análise, sob o viés da semiótica discursiva, de três contos do
livro Primeiras Estórias, de Guimarães Rosa, a saber: A Menina de Lá,
Fatalidade e Nada e Nossa condição. Adotando, mais especificamente, o
ponto de vista da tensividade, com base
nas proposições de Jacques Fontanille e Claude Zilberberg (2001), foram
observadas as figuras responsáveis por sustentar a temática em torno do fim
da existência humana, identificando como elas afetam os atores das
narrativas rosianas. Entre as motivações deste trabalho, destacamos a célebre
frase “O mundo é mágico. As pessoas não morrem, elas ficam encantadas’’,
constante no discurso de posse de Guimarães Rosa na Academia Brasileira de
Letras, em 1967, e, sobretudo, a verificação que, de fato, em diversos textos
do referido volume de narrativas, a morte, considerada um momento limítrofe
para a existência humana, se apresenta sob a forma de uma espécie de
encantamento. Assim, buscou-se o entendimento de como se
constrói esse encantamento na passagem da vida para a morte, por meio
de isotopias figurativas, ao longo das estórias. Primeiro, observaram-se as
figuras isotópicas dos domínios da finitude e do encantamento, para relacionálas,
em seguida, aos estudos tensivos da semiótica. Os resultados mostraram
que no curto espaço de tempo que os atores se relacionavam com a espera, a
morte, enquanto objeto, mantinha relações com o estado de alma deles. A
morte é, nos contos analisados, a possibilidade de continuidade da existência.
Neles, dá-se um novo sentido ao morrer, o de se tornar encantado ao passar
desta para uma outra dimensão, um lugar de origem. Assim, é a morte
encantada que torna o sujeito, diante dela, encantado. |
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| VALIDAÇÃO DO MÉTODO EPA 525.3 PARA DETERMINAÇÃO MULTICLASSE DE AGROTÓXICOS EM ÁGUAS |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/08/2015 |
| Área |
ANÁLISE DE TRAÇOS E QUÍMICA AMBIENTAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wellyta de Oliveira Ferreira
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| Banca |
- Lincoln Carlos Silva de Oliveira
- Nilva Re
- Tânia Christina Marchesi de Freitas
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| Resumo |
Nas últimas décadas houve um notável aumento da produção no setor agrícola. Novas tecnologias, muitas delas baseadas no uso extensivo de agrotóxicos, foram disponibilizadas para o controle de doenças, aumento da produtividade e proteção contra insetos e outras pragas. Uma vez aplicados, os agrotóxicos podem atingir diferentes compartimentos ambientais, entre eles destacam-se as águas subterrâneas e superficiais, que são de grande importância para as diferentes formas de vida existentes no planeta Terra e, principalmente, são utilizadas para consumo humano. Este trabalho teve como objetivo a otimização e validação de uma adaptação do Método EPA 525.3, que é o método oficial para análise de agrotóxicos em águas. Este método consiste no uso da Extração em fase Sólida (SPE) para extrair e pré-concentrar os analitos de interesse e, posterior análise por Cromatografia à Gás acoplada a Espectrometria de Massas (GC-MS). O Método EPA 525.3 foi otimizado e validado para determinação multiclasse de resíduos de 21 agrotóxicos em água. Foram obtidos coeficientes de correlação linear com valores de R² ≥ 0,9924, exatidões com valores entre 80,58 e 117,55%, precisões inferiores a 15,59% e valores de LQ entre 0,02 e 3,00 μg L-1. Nas amostras de água de torneira analisadas não foi detectado nenhum dos agrotóxicos estudados neste trabalho. |
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| INFLUÊNCIA DAS AÇÕES EDUCATIVAS NO CONTROLE DA HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTEMICA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/08/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Haydee Oniria Torres Montoya
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| Banca |
- Alessandro Diogo de Carli
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
- Silvia Helena Mendonça de Moraes
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| Resumo |
... |
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| A HIPERTENSÃO ARTERIAL E O ENFRENTAMENTO DOS FATORES DE RISCO MODIFICÁVEIS EM ADULTOS NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/08/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LEINISYOLIN HIJUELO PEREZ
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| Banca |
- Ana Cristina Bortolasse de Farias
- Jacinta de Fátima Franco Pereira Machado
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Resumo |
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| A SIMBOLOGIA DOS ANIMAIS EM EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DO ESPANHOL DA ESPANHA E DO PORTUGUES DO BRASIL |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aparecida Negri Isquerdo
- Elizabete Aparecida Marques
- Rosemeire Selma Monteiro-Plantin
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| Resumo |
Esta dissertação trata das expressões idiomáticas, da Língua Espanhola e da Língua
Portuguesa, formadas por unidades léxicas com nomes de animais. Em linhas gerais, as EIs
são consideradas como unidades polilexicais que pertencem acervo lexical de uma dada
comunidade linguística e costumam refletir a visão cultural de um povo. No entanto, apesar
do crescente interesse pelo estudo dessas unidades, ainda se observa a necessidade de
investigações teóricas e metodológicas, principalmente, investigações que contemplem o
princípio da composicionalidade e da não-composicionalidade das EIs, sobretudo, no diz que
respeito à motivação fraseológica. Neste trabalho, optou-se pelo estudo da simbologia dos
animais, já que estes se configuram como um tema altamente produtivo na fraseologia.
Assim, são objetivos deste trabalho: realizar um estudo da simbologia dos animais presentes
nas EIs do espanhol (peninsular) e do português (brasileiro); elaborar um quadro de
orientações dos símbolos dos animais que figuram nas EIs selecionadas; analisar a
contribuição da simbologia dos animais para a formação das EIs do espanhol e do português;
comparar os símbolos dos animais presentes nas EIs da Língua Espanhola e da Língua
Portuguesa e contribuir para o enriquecimento e solidificação de pesquisas na área da
Fraseologia. Do ponto de vista teórico, a pesquisa situa-se no âmbito da Fraseologia em Tristá
(1988); Montoro del Arco (2006), dentre outros. As discussões acerca das EIs foram baseadas
em Xatara (1998); Wotjak (1998); Alvarez (2000); Lama e Abreu (2001); Vieira (2008); entre
outros. Para a análise do símbolo dos animais nas unidades selecionadas, este trabalho
apoiou-se no estudo da simbologia de Peirce (1977); de Santaella (1995); de Dobrovol’skii e
Piirainen (2000); de Pamies Bertrán(2002); de Cirlot (2005); de Revilla (2007); de Chevalier
e Gheerbrant (2009); de Pastore (2009) de Frías (2012); de Saussure (1970/2012), entre
outros. Do ponto de vista metodológico, utilizou-se como fonte para a seleção das EIs em
Língua Espanhola o Dicionário espanhol-português de expressões idiomáticas com nomes de
animais (MIRANDA, 2014). Para a seleção das EIs em Língua Portuguesa, foi utilizado o
Dicionário de expressões idiomáticas português do Brasil e de Portugal - francês da França,
da Bélgica e do Canadá (XATARA, 2013). Os resultados da pesquisa indicam que um
número considerável de EIs, tanto na LE quanto na LP, foram motivadas, possivelmente,
pelos símbolos dos animais. Além do mais, os dados revelaram que nas EIs das duas línguas
houve mais semelhanças do que diferenças no que concerne à simbologia dos animais na
composição do sentido das EIs. Entretanto, a delimitação da motivação simbólica não é uma
tarefa fácil, já que para delimitar a simbologia de um determinado objeto, necessitamos ter,
além do conhecimento linguístico, o conhecimento cultural dos dois idiomas. |
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| O BRUTALISMO PAULISTA DO CENTRO DE CONVENÇÕES RUBENS GIL DE CAMILO: UMA PROPOSTA DE LEITURA PELA SEMIÓTICA DE C. S. PEIRCE |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Geraldo Vicente Martins
- Gilfranco Medeiros Alves
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| Resumo |
A teoria dos signos de Charles Sanders Peirce (1839-1914) oferece um meio lógico de análise dos processos de semiose que pode ser utilizado para observar tipos diversos de fenômenos sígnicos. Assim, entendida de forma heurística, é possível divisá-la como um guia para o pesquisador no reconhecimento do seu campo de pesquisa. Começando pelos aspectos qualitativos dos signos enquanto aparência até a sua consecução como uma forma de conhecimento, o desenrolar do processo significativo deixa explícitas camadas de informação que não são acessadas num primeiro olhar. Além disso, através da análise semiótica, podemos reconhecer a importância do intérprete na produção de significado, pois os interpretantes lógicos dos signos atualizam o poder significativo desses signos por meio da influência, também, do repertório do intérprete. Nossa proposta com esta pesquisa foi explorar as possibilidades de uso da teoria, à medida que ela se oferece como uma metodologia de análise sígnica, na leitura do signo arquitetônico, colaborando assim com outros estudos para demonstrar que a semiótica de Peirce pode ser vista como um modelo geral pelo qual podemos dar os primeiros passos na investigação de um objeto. O objetivo, o estudo da filiação do edifício do Centro de Convenções Rubens Gil de Camillo, em Campo Grande-MS, ao brutalismo paulista. Para cumpri-lo, propomos uma estratégia de leitura e interpretação que faça uso da classificação dos signos desenvolvida por C. S. Peirce. A relação evolutiva entre os tipos de signos orienta uma metodologia de interpretação do(s) signo(s) arquitetônico(s) presentes nessa obra, que vai considerar desde as nuances qualitativas até suas relações simbólicas. Com base nelas, esperamos ampliar o conhecimento das singularidades desse edifício, assim como nos aprofundar no estudo da evolução e atualização dos tipos de signo. |
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| Audiovisual Autoral dos Povos Indígenas de Mato Grosso do Sul: mapeamento e análise |
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| Curso |
Mestrado em Comunicação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/08/2015 |
| Área |
COMUNICAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Banducci Junior
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- José Francisco Sarmento Nogueira
- Marcelo Vicente Cancio Soares
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| Resumo |
Este trabalho consiste no mapeamento dos audiovisuais realizados pelos indígenas de Mato Grosso
do Sul no século XXI; na localização de seus autores; na busca de informações
sobre como e por que eles os realizaram; e na observação de alguns destes filmes. São
apresentadas: informações sobre os filmes; entrevistas e depoimentos com alguns dos
realizadores, associações e coletivos que os produziram. Também são apresentadas
observações e reflexões sobre algumas obras, sobre os depoimentos colhidos, e sobre suas
relações com uma revisão bibliográfica a respeito do audiovisual e a respeito da história dos
povos indígenas de MS, realizadas previamente. Foi feito um trabalho de campo composto
por uma pesquisa exploratória para a localização dos realizadores; seguidas de entrevistas
estruturadas e de entrevistas por pautas com os mesmos. Ao longo do trabalho utilizou-se
textos e ideias de diversos pensadores, antropólogos, filósofos, cineastas, poetas, críticos
jornalistas, historiadores, comunicólogos de perspectivas teóricas distintas e, eventualmente,
até mesmo antagônicas, para referenciar as observações e reflexões sobre as obras localizadas
e os comentários de seus realizadores, sem que, entretanto, nenhum deles seja tomado como
“teoria de fundo”. O trabalho é descritivo e não analítico e não traz um referencial teórico
fixo, tratando-se, basicamente, de um mapeamento. São sugeridas, porém, várias reflexões e
aprofundamentos, baseados em diversos pesquisadores ou teorias que se mostraram mais
pertinentes aos temas abordados pelos filmes ou comentados pelos seus realizadores ao longo
do texto. Partiu-se da constatação de que boa parte das informações sobre os índios no senso
comum e na mídia de massa são equivocadas. A hipótese é que existe uma produção
audiovisual autoral dos povos indígenas de MS que é relevante culturalmente, principalmente
pelo fato deles serem pioneiros no povoamento da região, porém é pouco conhecida. O
mapeamento tornou evidente sua existência e relevância cultural, possibilitando conhecer
quais são os processos envolvidos na sua realização, e quais os discursos articulados por meio
do audiovisual por seus criadores, e poderá oferecer informações para melhorar a visibilidade
destes povos na sociedade regional.
Palavras chave: Audiovisual; Mato Grosso do Sul; Kaiowá; Guarani; Terena. |
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| ESTUDO COMPARATIVO DA COMPOSIÇÃO DE ÁCIDOS GRAXOS EM ÓLEOS VEGETAIS DE ESPÉCIES CULTIVADAS NO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/08/2015 |
| Área |
SEPARAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Érico Vinícius Rocha Sanches
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| Banca |
- Jose Antonio Braga Neto
- Nilva Re
- Valdir Souza Ferreira
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| Resumo |
A soja é a principal cultura brasileira, contudo a implantação e/ou aumento da produção de espécies alternativas de oleaginosas no período de safrinha pode melhorar a renda do agricultor e contribuir para o fortalecimento do sistema de rotação de culturas. Neste trabalho foram estudados os teores de ácidos graxos de três diferentes oleaginosas: Crambe (Crambe abyssinica) Nabo forrageiro (Raphanus sativus L.) e Níger (Guizotia abyssinica) cultivadas no estado de Mato Grosso do Sul. Os óleos foram extraídos das sementes limpas e secas em aparelho Soxhlet com hexano. O processo de esterificação empregado foi a catálise básica com hidróxido de sódio em metanol e n-heptano como solvente de extração. A técnica empregada para determinação dos ésteres metílicos dos ácidos graxos foi a cromatografia em fase gasosa (CG) com detector por ionização em chama (DIC). A identificação dos picos foi feita por comparação dos tempos de retenção com os de padrões de ésteres metílicos de ácidos graxos (Mix FAME C4:C24- Supelco). Para verificação da exatidão e precisão do método os padrões de triglicerídeos Tricaprina, Tricaprilina, Trilaurína, Trimiristina, Tripalmitina e Trioleína foram adicionados as amostras. As curvas analíticas apresentaram coeficientes de correlação linear (R) acima de 0,99 e os limites de detecção (LD) entre 0.03 a 0,6 mg L-1 e limites de quantificação (LQ) entre 0,1 a 1,8 mg L-1. A recuperação e a exatidão apresentaram- se quantitativas e o método foi aplicado às amostras de óleo. Para o óleo de Níger, os ácidos graxos majoritários foram o Linoléico (C18:2n6c), Palmítico (C16;0), Oléico (C18:1n9c) e Esteárico (C18:0). Para o óleo de Crambe, o ácido graxo majoritário foi o ácido erúcico (C22:1n9), seguido pelos ácidos oleico (C18:1n9c), linoleico (C18:2n6c) e α-linolênico (C18:3n63). Para as amostras de Nabo Forrageiro, o ácido graxo majoritário foi também o ácido Erúcico, seguido do ácido Oléico e Linoleico. |
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| GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: PROPOSTA DE UM PLANO DE INTERVENÇÃO. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/08/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Jacinta de Fátima Franco Pereira Machado
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Inara Pereira da Cunha
- Jacinta de Fátima Franco Pereira Machado
- LUCIMARA DA SILVA MAGALHAES
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| Resumo |
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| O TRATAMENTO DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS EM DICIONÁRIOS BILÍNGUES DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Simone Marques dos Santos Ribeiro
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| Banca |
- Ana Paula Tribesse Patrício Dargel
- Aparecida Negri Isquerdo
- Elizabete Aparecida Marques
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| Resumo |
Aprender uma língua estrangeira não se resume apenas em conhecer os elementos gramaticais e estruturais do idioma, é preciso aprender também os elementos lexicais e culturais que possam possibilitar a comunicação em distintas situações. Nesse sentido, as unidades fraseológicas, sobretudo as expressões idiomáticas, desempenham um papel importante no aprendizado, visto que, estas unidades constituem uma parte da língua muito específica e colaboram para a compreensão dos elementos culturais da língua alvo. Entretanto, precisamente, são as expressões idiomáticas que geralmente causam maiores problemas no aprendizado de uma língua estrangeira, já que são combinações pluriverbais, que não podem ser entendidas, a partir da soma do sentido dos elementos constituintes. Um bom dicionário deveria ajudar a entender as expressões idiomáticas mais usuais e importantes para a comunicação. Dessa forma, esta dissertação configura-se como um trabalho de cunho metalexicográfico e consiste na análise do tratamento lexicográfico dispensado às expressões idiomáticas inseridas em três dicionários bilíngues de orientação escolar espanhol/português e português/espanhol: Dicionário Escolar Michaelis (2007), Minidicionário Saraiva (2000) e Dicionário Escolar Santillana (2011), a fim de discutir a eficácia desses dicionários no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, consideramos a observação de alguns aspectos: a superestrutura, especialmente, no que se refere às informações inseridas no prefácio acerca das unidades complexas; a macroestrutura, no que concerne ao critério de escolha das palavras-entradas selecionadas para a inclusão das expressões idiomáticas e a microestrutura, no que diz respeito aos componentes do verbete (definição, marcas de uso, equivalentes e exemplos de uso). A justificativa para a escolha das expressões idiomáticas, entre as unidades fraseológicas inseridas nos dicionários se deve aos seguintes fatores: a) as expressões idiomáticas são essenciais no processo de ensino e aprendizagem de uma língua seja materna ou estrangeira; b) essas unidades estão presentes nos livros didáticos; c) são frequentes em diferentes gêneros orais e escritos; d) as expressões idiomáticas revelam a cultura de uma comunidade linguística, e e) são elementos que geram muita dificuldade de tradução. Os resultados obtidos nos permitem concluir que nos dicionários analisados há pouca informação acerca de critérios adotados para o registro de expressões idiomáticas. Também concluímos que não há homogeneidade e sistematicidade na aplicação dos critérios adotados, uma vez que as expressões idiomáticas foram registradas em mais de uma palavra-entrada e que a maioria das expressões inseridas na direção português/espanhol não figuram na direção espanhol/português. Nesse sentido, essas obras não são totalmente eficazes no processo de ensino e aprendizagem do léxico da língua espanhola para aprendizes brasileiros. Calcados nos subsídios teóricos da Lexicografia e da Fraseologia, esperamos colaborar com os estudos realizados no âmbito fraseológico e metalexicográfico. |
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| RELIGIOSIDADE NA TOPONÍMIA URBANA DE CAMPO GRANDE/MS: ENTRELAÇAMENTOS HISTÓRICOS E LINGUÍSTICOS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Priscila do Nascimento Ribeiro
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| Banca |
- Ana Paula Tribesse Patrício Dargel
- Aparecida Negri Isquerdo
- Elizabete Aparecida Marques
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| Resumo |
A religiosidade como imposição na língua de um povo pode ser percebida também na ação de nomear, situação em que o elemento religioso torna-se o suporte pelo qual o falante da língua, no momento da enunciação, manifesta a presença do sagrado no real. Assim, ao nomear um lugar, o homem traduz a visão de mundo que o rodeia. É comum, desde os tempos passados, a prática da utilização de nomes de divindades para denominar o espaço circundante. Nessa perspectiva, este estudo faz uma análise dos topônimos urbanos de Campo Grande/MS de caráter religioso, denominados, segundo a terminologia de Dick (1990), como hierotopônimos, categoria que abarca os nomes de diferentes crenças. E por ser uma pesquisa de cunho linguístico, analisa-se a extensão semântica de construção do sintagma toponímico, considerando a influência de crenças religiosas e de crendices populares, de aspectos linguísticos e históricos da região pesquisada. O corpus analisado foi extraído de mapas oficiais dos logradouros da capital Campo Grande e examinado à luz dos fundamentos teórico-metodológicos da pesquisa toponímica. Para tanto, buscou-se orientação nos estudos da ciência Onomástica (área que se ocupa do estudo dos nomes próprios), em especial, no modelo teórico de Dick (1990; 1992) e nos parâmetros adotados pelo Projeto Atlas Toponímico do Estado de Mato Grosso do Sul (ATEMS). De um total de cerca de mais de 7.000 logradouros que compõem a malha urbana da cidade, 225apresentam em sua estrutura morfológica formantes de caráter religioso. Em síntese, o estudo evidenciou que o tema da religiosidade é recorrente no léxico toponímico da cidade, com destaque para a influência da Igreja Católica materializada por meio de topônimos com nomes de santos (Santo Antônio, São Paulo, Santa Águeda, Santa Clara) e de designativos que traduzem invocações à Virgem Maria (Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, Nossa Senhora Aparecida), além de topônimos relacionados a outras religiões (Zeus, Allah, Tupã). Deve-se destacar ainda a presença de elemento religioso na composição de topônimos vinculados a outras taxes toponímicas como a dos corotopônimos (Santo Ângelo, São Borja...), a dos sociotopônimos (rua dos Bispos, rua do Seminário...), a dos geomorfotopônimos (Monte Santo) e com uma maior recorrência na dos axiotopônimos (cardeal Arcoverde, Dom Vitório Pavanello...). Percebe-se que o léxico toponímico manifestou aspectos do homem em relação a crenças e a preceitos religiosos, além de uma grande influência da tradição católica, uma vez que dos 225 hierotopônimos catalogados, 121 recuperam nomes de santos do hagiológio católico. |
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| A influência da oralidade na escrita dos anos iniciais |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Cleonice Candida Gomes Leite
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Karen Cristina Carvalho Correa
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| Banca |
- Cleonice Candida Gomes Leite
- Marlene Durigan
- Nataniel dos Santos Gomes
- Vitoria Regina Spanghero
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| Resumo |
Esta pesquisa analisa desvios na escrita de crianças em processo de alfabetização e apresenta uma sequência didática como recurso para facilitar a relação ensino e aprendizagem da escrita. O estudo analisa textos de 20 crianças do 3º ano do ensino fundamental I em produções dos gêneros tirinha, carta pessoal e anúncio, em que é feito um levantamento dos “erros” ortográficos, seguido da elucidação para esses desvios, que são explicitados considerando os principais processos fonológicos representados na escrita dos alunos. Embora os desvios principais sejam os de convenção ortográfica, a análise se propõe, em especial, explicar os “erros” relacionados aos processos fonológicos representados nos textos, tais como apagamentos, ensudercimento/sonorização, ditongação, monotongação, redução vocálica, neutralização, harmonia vocálica, alteração de traços relacionados ao modo e ao ponto de articulação, palatalização e rotacismo. Apesar de um grande número de desvios, o trabalho detém-se, em geral, nos seguintes: apagamento, neutralização, monotongação, redução vocálica, hipercorreção e também nos desvios de convenção ortográfica. A abordagem teórica baseia-se em pressupostos da Fonologia, especialmente nos que se referem aos processos fonológicos de modificação de traços distintivos por adição, apagamento, transposição e substituição, usando, na explicação para os “erros” na escrita, o conceito de consciência fonológica, que é a capacidade de reflexão sobre a língua falada e a compreensão da relação entre oralidade e escrita, o que inclui a distinção entre grafemas e fonemas. O trabalho visa identificar e analisar influências da fala no princípio da alfabetização da criança, refletir sobre a importância da consciência fonológica no processo ensino-aprendizagem. Para isso, elenca dificuldades de representação gráfica de fonemas na escrita de alunos do 3º ano do ensino fundamental I e identifica possíveis causas relacionadas a essas dificuldades, para, então, propor intervenções, por meio de sequência didática, para o discente adquirir autonomia no processo de escrita na alfabetização. Com esta pesquisa, pretendemos fazer uma reflexão sobre os desvios e, em especial, apresentar uma proposta de trabalho que auxilie os educadores no processo de alfabetização e comprovar por meio de comparações de algumas produções dos alunos que a consciência fonológica melhora significativamente a aquisição da linguagem escrita. Este texto está dividido nas seguintes partes: fundamentação teórica, coleta e análise dos desvios de escrita dos alunos e proposta de trabalho para solucionar os problemas observados nos textos. A primeira parte da pesquisa traz informações sobre os conceitos pertinentes ao trabalho, tais como os de fone, fonema e grafema, de Fonética, Fonologia e de Consciência Fonológica. O segundo capítulo apresenta os procedimentos de coleta das palavras, o levantamento dos principais desvios detectados na escrita dos alunos e as análises ou explicações para esses desvios com base em sua associação com processos fonológicos próprios à língua portuguesa. O terceiro capítulo expõe uma sequência didática para contribuir com a prática pedagógica dos professores alfabetizadores. Em anexo, apresentamos as produções de textos das crianças que foram consideradas na pesquisa. |
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| Análise fonotática na produção escrita de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental: distinção entre sons vozeados e desvozeados |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Cleonice Candida Gomes Leite
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Cristina do Nascimento
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| Banca |
- Cleonice Candida Gomes Leite
- Marlene Durigan
- Nataniel dos Santos Gomes
- Vitoria Regina Spanghero
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| Resumo |
Na produção textual de alunos do Ensino Fundamental, verificam-se vários tipos de erros, dentre os quais a troca de letras que representam fonemas que se distinguem pelo traço de sonoridade. Esse tipo de erro é comum no período de alfabetização, mas torna-se preocupante nas produções de alunos do 6.º ao 9.º ano, ao confundirem, na escrita, a representação de fonemas vozeados e não vozeados, pois esse fato acusa que o aluno ainda não domina princípios básicos da língua escrita. Assim, este trabalho analisa produções textuais dos educandos do 6.º ano, elenca as dificuldades de representação gráfica de fonemas vozeados e desvozeados, averigua os possíveis motivos de tais dificuldades, identifica quais habilidades são necessárias para fazer as distinções e propõe intervenções por meio de sequência didática, a fim de propiciar ao aluno a aquisição de autonomia para distinguir esses fonemas e representá-los corretamente na escrita. A fundamentação teórica baseia-se em estudos de Lemle (1982,1988), Silveira (1986), Oliveira e Nascimento (1990), Cagliari (1990, 2007), Callou e Leite (1995), Zorzi (1998a, 1998b, 2003 e 2006), Silva (2001), Soares (2003) e Bortoni-Ricardo (2006). Os resultados desta pesquisa evidenciam que estimular a reflexão fonológica propicia avanço na aprendizagem do aluno para adquirir autonomia em representar fonemas vozeados e desvozeados, mas não permitem afirmar que houve a consolidação de habilidades fonológicas, pois, como confirma estudo citado anteriormente por Zorzi (2006), alunos com dificuldades de aprendizagem têm desempenho mais lento. |
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| Efeitos biológicos do óleo da polpa da bocaiúva ( Acrocomia aculeata (Jacq.) Lodd. ex Mart] em camundongos obesos e sinaptossomos de ratos. |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
18/08/2015 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Maria Ligia Rodrigues Macedo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alda Maria Teixeira Ferreira
- Luciana Miyagusku
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Maria Ligia Rodrigues Macedo
- Priscila Aiko Hiane Siroma
- Susana Elisa Moreno
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| Resumo |
Objetivo Geral: Nopresente projeto visamos avaliar a expressão gênica de citocinas inflamatórias em camundongos obesos submetidos à dieta com óleo da polpa da bocaiúva ( Acroconomia aculeata, Jacq). |
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| RELAÇÕES ENTRE LÉXICO E AMBIENTE: UM ESTUDO DA NORMA LEXICAL DO CENTRO-OESTE DO BRASIL |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Paola Mahyra de Oliveira Carvalho
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| Banca |
- Aparecida Negri Isquerdo
- Elizabete Aparecida Marques
- Regiane Coelho Pereira Reis
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| Resumo |
CARVALHO, Paola Mahyra de Oliveira. Relações entre léxico e ambiente: um estudo da norma lexical do Centro-Oeste do Brasil. 2015. 219p. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande-MS, 2015. Este estudo teve como objetivo mais amplo a análise da norma lexical de habitantes da região Centro-Oeste do Brasil, com base em dados geolinguísticos, extraídos do Banco de dados do Projeto ALiB (Atlas Linguístico do Brasil). Esses dados foram coletados por meio de inquéritos linguisticos realizados com 108 informantes de 24 localidades da região Centro-Oeste (três capitais e 21 cidades do interior), com o seguinte perfil: duas faixas etárias (18 a 30 e 50 a 65 anos), de ambos os sexos, com dois níveis de escolaridade: Ensino Fundamental incompleto (interior e capitais) e Curso Superior (capitais), nascidos e criados nas localidades e filhos de pais nascidos na mesma área linguística. O corpus estudado constituiu-se por designações fornecidas como respostas para dez perguntas do QSL – Questionário Semântico-Lexical do Projeto ALiB, vinculadas a três áreas semânticas: acidentes geográficos: QSL 001 – “córrego/riacho”; QSL 002 – “pinguela”; fenômenos atmosféricos: QSL 011 – “temporal/tempestade/vendaval”; QSL 013 – “tromba-d’água”; QSL 014 – “chuva forte”; QSL 015 – “chuva de pedra”; QSL 017 – “arco-íris” e astros e tempo: QSL 029 – “estrela matutina”; QSL 030 – “estrela vespertina” e QSL 031 – “estrela cadente”. O estudo teve ainda por objetivo verificar como o ambiente pode influenciar nas escolhas lexicais dos falantes, no caso, para nomear elementos da natureza, o que permitiu verificar como o homem “urbano” concebe a realidade na qual está inserido. Tendo em vista a natureza do corpus investigado, buscou-se respaldo teórico-metodológico na Linguística, em especial, na Lexicologia, na Dialetologia/Geolinguística e na Semântica, além de fundamentos em áreas afins como a Ecolinguística e a História. Os dados foram examinados nas perspectivas diatópica, diageracional, diassexual, diastrática e léxico-semântica e permitiram identificar: a) traços de influências do ambiente no repertório lexical dos falantes naturais dos três estados da região Centro-Oeste; b) influência de fatores sociais na seleção lexical realizada pelos centroestinos entrevistados; c) influências histórico-geográficas das localidades estudadas no vocabulário dos habitantes; d) manifestação de especificidades linguísticas no léxico dos habitantes da região Centro-Oeste; f) índices de marcas de conservadorismos linguísticos na fala dos informantes idosos. Por fim, o resultado da pesquisa permitiu identificar a dinamicidade do léxico em uso como também a grande variedade de designações para os fenômenos selecionados para estudo no universo pesquisado. Em síntese, o estudo confirmou a estreita relação entre as escolhas lexicais dos falantes e as influências socioambientais que os circundam. |
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| ARBOVIRUS EM PRIMATAS NÃO HUMANOS EM MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Tese |
| Data |
17/08/2015 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Lucia Lyrio de Oliveira
- Anamaria Mello Miranda Paniago
- Marcia Maria Ferrairo Janini Dal Fabbro
- Raimundo Nonato Picanço Souto
- Renato Andreotti e Silva
- Sonia Maria Oliveira de Andrade
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| Resumo |
xxxxxxxx |
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| OFICINA COM GESTORES: TROCA DE EXPERIÊNCIAS COMO ESTRATÉGIA DE QUALIFICAÇÃO E CAPACITAÇÃO. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
17/08/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Arthur de Almeida Medeiros
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria dos Reis Silva Neta
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| Banca |
- Arthur de Almeida Medeiros
- Mara Lisiane de Moraes dos Santos
- Patricia Moita Garcia Kawakame
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| Resumo |
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| Avaliação e intervenção dos fatores de risco da Mortalidade Infantil na Unidade Básica de Saúde Familiar. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
16/08/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Resumo |
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| CONTROLE DA HIPERTENSÃO ATRAVÉS DE MEDIDAS FÁRMACO E NÃO FARMACOLÓGICAS |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
14/08/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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