| HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA: PREVENINDO OS AGRAVOS E O AUMENTO DOS NIVEIS PRESSÓRICOS. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| ATUALIZAÇÃO CADASTRAL E FACILIDADE AO ACESSO DA POPULAÇÃO AO CARTÃO NACIONAL DE SAÚDE. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Giusph Cavalcante dos Santos
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| CITOPATOLOGIA COMO PREVENÇÃO DO CÂNCER DO COLO UTERINO. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| CAPACITAÇÃO DOS AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE PARA AS AÇÕES DE ATENÇÃO PRIMARIA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jackelyne Exel Koga Franco
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| PREVENÇÃO E ALERTA DOS DANOS À SAUDE RELATIVOS AO TABAGISMO. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jaime Enrique García Pérez
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| AÇÃO EM SAÚDE PARA MELHORAR O CONHECIMENTO DA COMUNIDADE SOBRE A PREVENÇÃO DA HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| ESTRATÉGIAS PARA A PREVENÇÃO DAS DISLIPIDEMIAS EM USUÁRIOS DA AREA RURAL. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| INTERVENÇÃO EDUCATIVA SOBRE HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA EM ADOLESCENTES. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| DETECÇÃO DE PESSOAS COM MORBIDADE SILENCIOSA POR HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTEMA EM UMA UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| ESTRATÉGIAS PARA A PREVENÇÃO DO PARASITISMO INTESTINAL EM USUÁRIOS DA AREA RURAL. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| CONSTRUÇÃO DE UMA HORTA COMUNITÁRIA PARA PREVENÇÃO DE DOENÇAS HIPERTENSIVAS. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- PATRICIA MARQUES MAGALHÃES
- Priscila Maria Marcheti Fiorin
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| Prevalência e influência da Fragilidade na Funcionalidade e Qualidade de vida do paciente renal crônica |
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| Curso |
Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Karla Luciana Magnani Seki
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandra Fernandes Druzian
- Juliana Loprete Cury
- Karla Luciana Magnani Seki
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| Resumo |
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| Utilização do escore Perme em uma enfermaria de hospital universitário |
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| Curso |
Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Karla Luciana Magnani Seki
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandra Fernandes Druzian
- Daniel Martins Pereira
- Karla Luciana Magnani Seki
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| Resumo |
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| Prevalência da Síndrome da Fragilidade e Força Muscular em Pacientes Renais Crônicos em Tratamento Dialítico |
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| Curso |
Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandra Fernandes Druzian
- Karla Luciana Magnani Seki
- Rosangela Silva Rigo
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| Resumo |
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| Perfil Epidemiológico de Pacientes Oncocirúrgicos Assistidos na Clínica Cirúrgica |
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| Curso |
Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Abilio Torres dos Santos Neto
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| Banca |
- Claudio Cesar da Silva
- Maria de Fatima Meinberg Cheade
- Ramon Moraes Penha
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| Resumo |
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| Avaliação da Capacidade Funcional e Força Muscular Periférica e Respiratória no Pré e Pós-Operatório Tardio de Cirurgia Cardíaca |
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| Curso |
Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Karla Luciana Magnani Seki
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Delcio Goncalves da Silva Junior
- Gisele Walter da Silva Barbosa
- Karla Luciana Magnani Seki
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| Resumo |
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| Prevalência da Síndrome da fragilidade e Função Pulmonar em Pacientes Renais Crônicos em Tratamento Dialítico |
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| Curso |
Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Karla Luciana Magnani Seki
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandra Fernandes Druzian
- Karla Luciana Magnani Seki
- Rosangela Silva Rigo
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| Resumo |
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| Prevalência da Síndrome da fragilidade e Função Pulmonar em Pacientes Renais Crônicos em Tratamento Dialítico |
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| Curso |
Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/03/2018 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| A VOZ DO OUTRO NO ARTIGO DE OPINIÃO: UMA PROPOSTA DIFERENCIADA |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Claudete Cameschi de Souza
- Filomena Elaine Paiva Assolini
- Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira
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| Resumo |
A Literatura e nossa prática têm mostrado que a produção textual é um dos grandes desafios na escola e do professor, uma vez que entendemos que ensinar a produzir textos é uma forma de dar voz aos alunos, fazendo-os sujeitos de sua história, por ser uma forma de garantir-lhes a participação na vida em sociedade; organizada, basicamente, pela escrita (BAKHTIN, 2004. 2011). Partimos do seguinte questionamento: como desenvolver práticas de produção textual em que o aluno articule, aqui e agora, um ponto de vista sobre o mundo, vinculado a certa interdiscursividade, de forma que contribua para uma significativa mudança na elaboração da argumentação em artigos de opinião? (GERALDI, 1997, p. 135-137). Temos como objetivo geral aplicar uma proposta de Ensino/Aprendizagem de textos na escola e não para a escola, a partir de Geraldi (1997, 2010), em que se questione no enunciado, a razão para dizer de forma que o locutor se constitua como tal para o outro, num processo dialógico na construção argumentativa, a partir do gênero discursivo artigo de opinião. Nossos objetivos específicos são: 1) analisar as vozes no texto pelos argumentos e contra-argumentos e seus efeitos de sentido; e 2) discutir como e por quais discursos manifesta-se a ideologia nos textos produzidos em dois momentos diferentes: primeira produção e terceira e última produção. Tendo como pressuposto que o artigo de opinião enquanto um gênero discursivo, constituído pela linguagem com função social é perpassado por vozes num processo dialógico, temos como hipótese de pesquisa que a intervenção do professor-pesquisador pode contribuir para que a voz do outro apareça ou não pela heterogeneidade constitutiva marcada no texto do aluno. Trata-se de uma pesquisa-ação, a partir de Thiollent (1994), que parte dos pressupostos teóricos do dialogismo interacional discutido por Bakhtin (2004, 2011), com apoio na Linguística Textual-Interacionista discutido por Koch (1996; 2009) e Cavalcante (2013) para tratar da referenciação, em interface com a Linguística Aplicada a partir de Coracini (2002) e Geraldi (1997, 2010), desenvolvida com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Pública Estadual no interior de São Paulo, por um período de seis meses. As aulas foram organizadas em uma produção inicial, medial e final com atividades sobre o gênero discursivo Artigo de Opinião e sobre a presença de vozes do outro. Os resultados indicam que é imprescindível uma proposta de ensino em que se possa refletir com os alunos sobre a importância da utilização da voz marcada do outro no texto como recurso argumentativo, uma vez que a prática diária não aponta o uso de tais mecanismos. Esta Dissertação divide-se em três capítulos. No primeiro, procuramos apresentar algumas reflexões sobre conceitos principais para a pesquisa-ação, sobre a prática da leitura, sujeito, discurso, interdiscurso, interdiscursividade, formação discursiva, produção textual, enunciado, dialogia, argumentação e referenciação. No segundo, apresentamos o contexto de produção e realização da pesquisa-ação, as informações referentes à escola e aos alunos; bem como a própria pesquisa, em seus treze diferentes momentos. No terceiro capítulo, analisamos os textos produzidos pelos alunos nos três momentos propostos para a produção textual, discutindo os discursos pela voz do outro e seus efeitos de sentido. Por fim, fizemos uma reflexão sobre a intervenção do professor e as práticas e posturas dos alunos. |
|
| ENTRE BILHETES E VERSÕES: A ANÁLISE DE UM CONTO DE AVENTURA NA PERSPECTIVA TEXTUAL-INTERATIVA |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Claudete Cameschi de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Chirle Aparecida Rosa de Oliveira Henig
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Claudete Cameschi de Souza
- Filomena Elaine Paiva Assolini
- Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira
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| Resumo |
Este trabalho é resultante da pesquisa de caráter qualitativo, pesquisa-ação, desenvolvida junto a alunos do 6º ano de uma escola pública de Alto Garças (MT), que teve como objetivo geral refletir as tematizações e as práticas didático-metodológicas no processo de ensino-aprendizagem; e, como objetivos específicos: desenvolver ações que possibilitem a melhoria do ensino de língua portuguesa, no que se refere ao domínio da leitura e da escrita; introduzir e desenvolver um trabalho pedagógico com base nas práticas de produção e reescrita textual por meio da perspectiva dos gêneros discursivos; e sugerir uma proposta metodológica que tem como eixo o bilhete orientador no processo de (re)escrita dos textos. Em busca de tais objetivos, considerou-se a pesquisa-ação como metodologia que atende aos objetivos do programa PROFLETRAS, em virtude da intervenção no 6º ano do ensino fundamental com o trabalho realizado, uma vez que atuo como professora na sala pesquisada. Como suporte teórico, elegemos, sobretudo, os textos de Zilberman (1985); Lajolo e Zilbermam (1991); Thiollent (2011); Abramovich (1995); Brasil (1998); Coelho (2000); Antunes (2003); Dolz e Schneuwly (2004); Gotlib (2006); Rojo (2006); Signorini (2006); Souza (2008); Gregorin Filho (2009); Koch (2011); Barbosa (2012); Ruiz (2015), entre outros. O corpus desta pesquisa constitui-se, portanto, de 22 textos de alunos do 6º ano, suas primeiras e últimas produções, cuja proposta foi desenvolvida na perspectiva dos gêneros discursivos em situações sociocomunicativas, tendo como ponto de partida para as produções o gênero discursivo conto de aventura e, como eixo didático-metodológico, uma sequência didática e o bilhete orientador. Partindo do suporte teórico dos gêneros discursivos, numa abordagem interacionista e dialógica, que toma o texto como unidade de ensino e os gêneros discursivos como objeto deste ensino, a hipótese que orienta esta pesquisa é a de que, ao trabalhar com o gênero discursivo conto de aventura por meio do procedimento metodológico do bilhete orientador na produção escrita e (re)escrita de textos, organizados por sequências didáticas (SD), o professor contribui com a qualidade do processo de ensino- aprendizagem da língua portuguesa em ambiente escolar. |
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