| DIREITOS HUMANOS E INTEGRAÇÃO REGIONAL NO MERCOSUL: a formação de um microssistema de direitos humanos no MERCOSUL |
|
| Curso |
Mestrado em Direito |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/05/2019 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- Vladmir Oliveira da Silveira
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ana Carolyne Barbosa Tutya
|
| Banca |
- Elisaide Trevisam
- Evandro Fabiani Capano
- Livia Gaigher Bosio Campello
- Vladmir Oliveira da Silveira
|
| Resumo |
O presente trabalho tem por objetivo analisar a evolução jurídica da modelagem da integração
regional do Mercado Comum do Sul - MERCOSUL constituído pelo Tratado de Assunção no
tocante a adoção de um núcleo de direitos humanos comum, após a adoção do Estatuto da
Cidadania do MERCOSUL criado pela decisão CMC n. 64/10. A adoção de uma proteção
jurídica especial para o “Cidadão do MERCOSUL” faz surgir um nível de proteção
intermediário, posicionado entre o sistema de proteção local de cada país membro ou associado
e o Sistema Interamericano de Direitos Humanos, aprimorando a integração regional
econômica para uma integração para os direitos humanos. A fim de consolidar a dimensão
social do processo de integração regional, há duas decisões neste sentido: (1) o Plano
Estratégico de Ação Social do MERCOSUL (decisão nº13/11) e (2) Estatuto da Cidadania do
MERCOSUL (decisão nº 64/10). Diante do exposto, o presente trabalho busca estudar e refletir
se a partir destes documentos, que trazem transformações normativas ao MERCOSUL e aos
Estados Parte, impactando diretamente as bases de direitos fundamentais a nível social e de
cidadania. Estaria em curso a consolidação de uma tutela de direitos humanos agasalhada pelo
MERCOSUL e se em decorrência desta tutela existiria a formação de um microssistema de
direitos humanos no MERCOSUL? Com efeito, busca-se saber qual o impacto jurídico causado
pelo Estatuto da Cidadania do MERCOSUL, ao sistema de direitos fundamentais brasileiro?
Como hipótese, parte-se da ideia que este documento pode ser considerado como um sistema
de integração de Direito Humanos, que ocupa condição intermediária. A análise é de natureza
bibliográfica, documental e exploratória, realizada pelo método indutivo. Adota-se como marco
teórico o Direito Internacional dos Direitos Humanos, que, reconhece o ser humano como
sujeito de direitos internacionais, abordando-se às aproximações jurídicas entre os três sistemas
multiníveis, sendo, o regional, o intermediário e os nacionais, com enfoque no sistema
intermediário, ou seja, o microssistema. Para tanto, tem-se como marco legal o conjunto de
direitos humanos internacionais presente no sistema Interamericano de Direitos Humanos
(SIDH) e no Estatuto da Cidadania do MERCOSUL e o seu impacto na ordem constitucional
brasileira. |
| Download |
|
|
| TÉCNICAS E MATERIAIS DE SUTURA EM LAPARORRAFIAS: ESTUDO PROSPECTIVO |
|
| Curso |
Mestrado em Ciências Veterinárias |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/05/2019 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Tereza Gomes Guerrero
- Eric Schmidt Rondon
- Fernando Arevalo Batista
- Larissa Correa Hermeto
|
| Resumo |
Não há consenso sobre qual melhor técnica ou material a se utilizar em laparorrafias para que se minimizem desfechos adversos, havendo diferentes recomendações entre diferentes autores e pesquisas. Com intuito de se definir qual melhor técnica e material de sutura em laparorrafias, poliglecaprone 25, poliglactina 910, nylon e algodão foram avaliados em sutura ou não de peritônio em modelo murino. Foram utilizados 48 ratos (Rattus norvegicus) atribuídos aleatoriamente em grupos de seis animais em oito tratamentos organizados em esquema fatorial 2x2x2. Após anestesia, os animais foram submetidos a lavagens peritoneais diagósticas (dias 0, cinco e 10 pós-cirúrgico), concomitantes a esfregaços sanguíneos periféricos. As laparotomias medianas infraumbilicais se estenderam por 4 cm e a sutura da musculatura (de acordo com o tratamento) foi realizada por quatro pontos com intervalo de 1 cm com padrão simples isolado (com o fio sorteado), e pele no padrão simples isolado com fio de nylon 3-0. A nocicepção e desconforto abdominal foram avaliados diariamente através de comportamentos associados a dor. No 10° dia, os animais foram eutanasiados e uma incisão paramediana em forma de “janela” foi realizada, permitindo a avaliação de aderências. Após, o retalho foi excisionado e armazenado em solução formalina tamponada a 4%. A avaliação histolopatológica da cicatriz da parede abdominal recebeu atribuição em escala ordinal (ausente, discreto, moderado e acentuado) de acordo com os achados histológicos de tecido de granulação e células gigantes, necrose, infiltrados de linfócitos, neutrófilos e macrófagos. Os resultados encontrados permitiram concluir que, em ratos, complicações pós-operatórias associadas a laparotomias (deiscência de sutura, nocicepção e aderências) e influxo leucocitário intraperitoneal independem do tipo de material de sutura (poliglecaprone 25, poliglactina 910, algodão ou nylon) ou técnica de laparorrafia (sutura ou não de peritônio). Há correlação fraca negativa (-0,347; p=0,0195) entre leucócitos mono e polimorfonuclares observados em lavados peritoneais e esfregaços sanguíneos obtidos dos mesmos animais. Considerando apenas análise histológica: laparorrafias sem sutura de peritônio com fio absorvível monofilamentar causam maior intensidade de infiltrado polimorfonuclear; uso de sutura absorvível monofilamentar, indpendente à sutura ou não de peritônio são responsáveis por maior intensidade de infiltrado de macrófagos e laparorrafia sem sutura de peritônio com fio absorvível multifilamentar leva a menor reação de granulomas com células gigantes, após 10 dias pós-operatório. |
| Download |
|
|
| IMPACTO DO DESABASTECIMENTO DE PENICILINA NA INCIDÊNCIA DE SÍFILIS CONGÊNITA EM MATO GROSSO DO SUL |
|
| Curso |
Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/05/2019 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Priscila Gonçalves Soares dos Santos
|
| Banca |
- Ana Paula da Costa Marques
- Ana Paula de Assis Sales
- Elaine Cristina Fernandes Baez Sarti
- Elenir Rose Jardim Cury
|
| Resumo |
|
|
| A IMPORTÂNCIA DE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
|
| Curso |
Especialização em Docência, Linguagens e Tecnologias Educacionais |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/05/2019 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Dolores Puga Alves de Sousa
- Luiz Carlos Bento
- Renato Jales Silva Junior
|
| Resumo |
Este artigo tem por objetivo entender a interdisciplinaridade e refletir sobre a importância de um
ensino interdisciplinar de Matemática, baseado em projetos e trabalhos propostos e desenvolvidos na escola,
principalmente nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º Ano), no intuito de obter uma aprendizagem mais
qualificada e subsideiada por metodologias diferenciadas do ensino tradicional. Assim, o artigo parte de duas
premissas, uma teórica, conceituando e ressaltando a importância da interdisciplianridade no ensino da
Matemática, e a outra um relato de experiência relacionando a parte teórica com a vivência que fora realizada na
Escola Novo mundo em Coxim-MS, no primeiro semestre de 2018, com o projeto denominado: Copa do Mundo |
| Download |
|
|
| Dengue em Campo Grande sob a perspectiva de profissionais de saúde: 30 anos de história |
|
| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/05/2019 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Rivaldo Venancio da Cunha
|
| Coorientador(es) |
- Sonia Maria Oliveira de Andrade
|
| Orientando(s) |
- Edineia Ribeiro dos Santos
|
| Banca |
- Cássia Barbosa Reis
- Elisângela Martins da Silva Costa
- Melina Raquel Theobald
- Rivaldo Venancio da Cunha
|
| Resumo |
Ao longo dos últimos trinta anos, a doença dengue, transmitida pelo vetor Aedes aegypti, tem-se mostrado a mais importante arbovirose que afeta o homem, colocando em risco milhões de pessoas todos os anos. Em Campo Grande, capital do MS, desde a confirmação da circulação da doença na década de 1980, diversas epidemias já atingiram a cidade. Por ser uma doença considerada um problema de saúde pública, afetando a vida da população, buscou-se neste estudo a caracterização da história da dengue em Campo Grande, por meio de entrevistas realizadas com doze profissionais de saúde atuantes na assistência, gestão, controle e enfrentamento da dengue a partir do surgimento da doença, no período de 1987 a 2017. Os dados foram organizados por meio da técnica do discurso do sujeito coletivo, resultando em três ideias centrais: contexto histórico, desafios para enfrentamento da dengue e avanços e possibilidades. Os resultados da pesquisa demonstraram as fragilidades do setor saúde frente a dengue, em especial em situações de epidemia, como a falta de estrutura, o desafio em organizar a rede de saúde, a fragilidade do conhecimento da doença pelos profissionais, a rotatividade e evasão dos recursos humanos capacitados e a falta de comprometimento com as ações de prevenção da doença pela descontinuidade das ações. Como avanços e possibilidades foram destacadas a importância das ações intersetoriais para a construção do saber, a articulação entre ensino e serviços e o desenvolvimento de pesquisas com o envolvimento destes participantes. Diante dos resultados apresentados pela pesquisa conclui-se que as memórias dos profissionais que contribuíram para o controle da dengue, a atuação das frentes de trabalho e os estudos realizados caracterizam a história da dengue na capital de Mato Grosso do Sul e, que somente a participação de todos em uma ação coletiva pode potencializar os esforços para o enfrentamento da doença. |
| Download |
|
|
| VIDAS DE ADOLESCENTES EM VULNERABILIDADE: HISTÓRIAS DE VIDA ESCOLAR E PROJETO DE VIDA NO CONTEXTO DO AJA/MS |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/05/2019 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Luciana Padilha Espindola Carvalho
|
| Banca |
- Celia Beatriz Piatti
- Marilda Goncalves Dias Facci
- Sonia da Cunha Urt
|
| Resumo |
Esta pesquisa objetivou compreender as trajetórias escolares e os projetos de vida profissional dos adolescentes atendidos pelo Projeto Avanço Jovem na Aprendizagem de Mato Grosso do Sul (AJA/MS), que foi implantado neste estado no ano de 2016 com o objetivo de atender adolescentes de 15 a 17 anos que estão em situação de distorção idade-ano. Uma das hipóteses que nortearam este trabalho foi a de que fatores externos à escola interferem na concepção de vivência escolar e influenciam na construção do projeto de vida profissional. Para a coleta de dados foi utilizada a entrevista aberta, contendo duas questões: uma vinculada à vida escolar e outra ao projeto de vida profissional. Foram 6 (seis) sujeitos participantes. O embasamento teórico-metodológico que conduziu as concepções e as análises expostas nesta pesquisa pauta-se na Psicologia Histórico-Cultural, cujo fundamento filosófico assenta-se no Materialismo Histórico-Dialético. A partir desta corrente teórica, desenvolvida por Vigotski e seus contemporâneos (Leontiev e Luria, entre outros), compreende-se que a educação escolar é importante para promover o desenvolvimento do indivíduo, considerando que este vive em uma sociedade letrada. Nesta perspectiva, a adolescência, período em que o sujeito da pesquisa se encontra, apresenta-se como uma fase que deve ser vista além de suas características biológicas, na qual a educação escolar é imprescindível para que o indivíduo atinja o processo de formação de conceitos. As análises indicam que diversos fatores, como violência e situações socioeconômicas desfavoráveis, influenciam na relação com a escola, e que o projeto de vida profissional é frequentemente pautado na realização de um curso superior sem que haja, porém, um aprofundamento quanto ao conhecimento do que este curso significa. Considera-se que os discursos discentes expressam uma subjetividade que não deve ser enxergada sem que haja a observação do contexto no qual foi constituída, além das diferenças que podem influenciar as trajetórias educacionais e os projetos profissionais.
Palavras-chave: Psicologia Histórico-Cultural. Adolescência. Trajetória escolar. Projeto de vida profissional. |
| Download |
|
|
| Arcabouço para projeto de interfaces Web acessíveis para usuários com cegueira |
|
| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/05/2019 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Istela Cagnin Machado
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Debora Maria Barroso Paiva
- Ellen Francine Barbosa
- Jane Dirce Alves Sandim Eleuterio
- Maria Istela Cagnin Machado
- Renata Pontin de Mattos Fortes
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| ESTRUTURA DA REDE DE INTERAÇÃO PLANTA-POLINIZADOR NO PANTANAL E SEUS MECANISMOS DETERMINANTES |
|
| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/05/2019 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Lidianei dos Santos Savala
|
| Banca |
- Andrea Cardoso de Araujo
- André Rodrigo Rech
- Camila Aoki
- Camila Silveira de Souza
- GUDRYAN JACKSON BARÔNIO
- Maria Rosangela Sigrist
|
| Resumo |
O uso da abordagem de redes de interações auxilia na identificação de padrões e processos organizadores das comunidades de plantas e polinizadores. Nós estudamos a estrutura da rede de interações entre plantas e visitantes florais ao longo de dois anos em uma sub-região do Pantanal Sul a fim de entender quais são os interagentes, como as interações se estruturam e quais os possíveis mecanismos envolvidos nessa estruturação. Foram registradas 238 interações, entre 55 espécies de plantas e 80 espécies de visitantes florais. A rede de interações planta-visitantes florais apresentou conectância incompleta e baixa, foi aninhada, modular e especializada, exceto na estação seca, quando o aninhamento não foi significativo. O número de espécies interagentes foi significativamente menor na estação seca, que apresentou maior nível de especialização (H2’). Dentre as variáveis preditoras analisadas, o número de indivíduos esteve correlacionado com o grau, a força de interações e a diversidade de parceiros. A diversidade de parceiros apresentou relação com o número de flores. A especialização das espécies (d') não foi relacionada com os atributos florais analisados. Os módulos não foram explicados por relações filogenéticas ou por atributos florais |
|
| PROPOSIÇÃO DE CONTEÚDO PARA DISCIPLINA DE ARQUITETURA E CONSTRUÇÃO COM TERRA |
|
| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Renata Benedetti Mello Nagy Ramos
|
| Banca |
- Ana Paula da Silva Milani
- Andrea Naguissa Yuba
- Gilfranco Medeiros Alves
- Gutemberg dos Santos Weingartner
- Mayara Silva Dias
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| As Ferramentas de comunicação das redes sociais como apoio às aulas de Filosofia no Ensino Médio |
|
| Curso |
Mestrado em Filosofia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
FILOSOFIA |
| Orientador(es) |
- Erickson Cristiano dos Santos
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Erickson Cristiano dos Santos
- Jose Carlos da Silva
- Marta Rios Alves Nunes da Costa
- Sílvio César Moral Marques
|
| Resumo |
|
|
| O Diálogo platônico à luz da poética de Aristóteles: a prática da escrita literária no ensino de filosofia |
|
| Curso |
Mestrado em Filosofia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
FILOSOFIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Arnaldo Pinheiro Mont'Alvão Júnior
- Erickson Cristiano dos Santos
- Jose Carlos da Silva
- Stefan Vasilev Krastanov
|
| Resumo |
A presente dissertação de mestrado trata de uma metodologia de ensino de filosofia que visa incorporar a prática da escrita literária no cotidiano de alunos de ensino médio. Tal abordagem metodológica tem como fundamento uma reinterpretação dos diálogos de Platão como obras de ficção literária e como marcos do nascimento daquilo que mais tarde veio se chamar romance. Este passo é dado com o respaldo de Emily Wilson que em sua obra A morte de Sócrates afirma categoricamente que Sócrates é o primeiro personagem de romance. Nesta perspectiva, a mudança operada por Platão nas formas estilísticas da escrita de seu tempo cria, substituindo o discurso ritmado e rimado da poesia por um discurso lógico e histórico em prosa, uma nova arte poética, menos sedutora e mais esclarecedora, mas, ainda, catártica e verossímil, elementos que, segundo Aristóteles, são próprios de toda arte poética. Tal interpretação dos diálogos platônicos coloca a possibilidade de incorporar a ficção literária no ensino de filosofia com o objetivo de esclarecer conceitos que são incorporados em uma vivência dramática fictícia. Os conceitos são pensados e compreendidos em uma relação com os desafios do mundo da vida que o personagem tem, no caso, o próprio aluno, de enfrentar. O instrumento de análise escolhido foi um Diário de gravidez onde o aluno narra uma gravidez precoce: meninos engravidaram alguém, meninas estão grávidas. As dificuldades enfrentadas neste contexto dramático são relacionadas com a história da filosofia e é solicitado do aluno que cite, em algum momento do diário, o pensamento de algum filósofo a fim de jogar luz sobre estas dificuldades. Os resultados da aplicação dessa metodologia confirmam a sua eficácia com algumas restrições. É um método que exige tempo para que o professor possa avaliar com clareza os diários dos alunos. Em média os alunos escrevem entre 5 e 10 páginas originais. Alguns deles podem apresentar talento nato para a escrita e devem ser estimulados a continuar escrevendo. O ambiente, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, onde a pesquisa foi realizada fez toda a diferença na qualidade dos trabalhos dos alunos. |
|
| UNIDADES FRASEOLÓGICAS FORMADAS POR NOMES DE LEGUMES, FRUTAS E VERDURAS NA LÍNGUA ESPANHOLA |
|
| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- ANTONIO CARLOS SANTANA DE SOUZA
- Aparecida Negri Isquerdo
- Elizabete Aparecida Marques
- Renato Rodrigues Pereira
- Rosemeire Selma Monteiro-Plantin
|
| Resumo |
Esta pesquisa teve como tema as unidades fraseológicas formadas por itens lexicais que nomeiam frutas, legumes e verduras, denominadas, nesta tese, gastronomismos. Estas unidades linguísticas constituem o objeto de estudo da Fraseologia, disciplina que se ocupa do estudo das combinações léxicas complexas (como as expressões idiomáticas, locuções, colocações, dentre outras) relativamente estáveis e que apresentam determinado grau de fixação e idiomaticidade. Nessa perspectiva, este trabalho tem por objetivo mais amplo investigar os gastronomismos coletados, inicialmente, no Diccionario de la Lengua Española da Real Academia de la Lengua Española (RAE, 2017), em sua versão on-line, a fim de analisar os sentidos por eles expressos, além de tentar explicar a motivação subjacente a tais unidades, com o intuito de auxiliar sua aprendizagem por aprendentes de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). Para tanto, do ponto de vista teórico, seguimos os preceitos de Corpas Pastor (1996) e Fonseca (2017). Compôs o corpus de estudo um total de 233 gastronomismos, cuja análise quantitativa evidenciou que os mais produtivos foram os formados com nomes de legumes (51%), seguidos pelos de frutas (40%) e verduras (9%). Qualitativamente, os dados revelaram que o maior percentual dos gastronomismos da Língua Espanhola expressa conceitos que se referem à comparação dos alimentos com as características físicas e de temperamento dos seres humanos, o que evidencia a tese de que existe uma relação entre a língua e a visão de mundo dos falantes de uma determinada comunidade linguística.
PALAVRAS-CHAVE: Fraseologia; Gastronomismos; Língua Espanhola.
|
| Download |
|
|
| Produção e reescrita textual: o trabalho com a argumentação no 9º ano do Ensino Fundamental |
|
| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Alessandra Vitor Nunes Aristimunho
|
| Banca |
- Ayla Lizandra Campos de Vasconcellos
- Elaine de Moraes Santos
- Marta Banducci Rahe
|
| Resumo |
Este trabalho busca promover uma reflexão sobre as práticas de escrita de alunos do 9º ano do ensino fundamental, enquanto sujeitos e autores de seus textos, sobretudo no que diz respeito ao modo como se inserem no domínio argumentativo. Especificamente, trata-se da realização de uma experiência de produção, reescrita e retextualização como etapas de extrema relevância para a compreensão da escrita como unidade não fechada. Metodologicamente, enquanto pesquisa-ação, o arquivo de estudo constitui-se dos registros discursivos de 28 textos produzidos em turma de uma escola municipal de Campo Grande-MS, com aproximadamente 35 alunos. Para analisá-los, acionamos os pressupostos da perspectiva discursiva de linha francesa, concebendo as condições de possibilidade (FOUCAULT, 2010a) da preparação dos estudantes do 9º ano para o ensino médio e para redações classificatórias como o ENEM, concursos de bolsas escolares, entre outros. Ciente do valor social que a escrita adquire em tais contextos, foram acionadas, como categorias de investigação, as estratégias utilizadas, a proposta avaliativa em si, as especificidades linguístico-discursivas do texto argumentativo, as intervenções docentes de correção e o produto da refacção, entregue como segunda e terceira versão pela turma. No batimento entre regularidades e dispersões, os resultados situam que, no ensino dos gêneros textuais de domínio argumentativo, a abordagem adequada das lacunas apresentadas, a correção textual-interativa, a reescrita e retextualização da primeira versão do texto são metodologias essenciais tanto à promoção da autoria dos alunos em práticas de escrita quanto à contínua autoaprendizagem linguístico-discursiva tão essencial ao uso oralidade dentro e fora da escola, nos variados contextos de interação contemporânea. |
|
| O Empreendedorismo na Gestão Pública: a aplicação dos conceitos originários da iniciativa privada nas instituições governamentais |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Judiciária |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Aurelio Tomaz da Silva Briltes
- Devanildo Braz da Silva
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
|
| Resumo |
O empreendedorismo é bastante debatido no âmbito privado, mas seus conceitos são popularmente tidos como caraterísticas natas e de vínculo econômico. Para aprofundar no assunto, o presente trabalho visa explorar os significados práticos dos conceitos fundamentais de empreendedorismo e analisá-los sob a ótica da gestão pública de forma integrada e praticável. Foi realizada pesquisa bibliográfica, exploratória e metodológica, de método dedutivo, para compreensão das definições dos termos utilizados no empreendedorismo privado e consequente abordagem sob a ótica da administração governamental. Os resultados apontam para o esclarecimento sobre as práticas e os aspectos empreendedores. Sendo assim, pode-se dizer que o empreendedorismo é o conjunto de ações voluntárias e programadas, capazes de transformar pessoas e organizações em exímios identificadores e aproveitadores de oportunidades. Contudo, para que seja factível o emprego das concepções empreendedoras, as autoridades públicas, assim como aqueles que desempenham as atividades fins, devem coadjuvar para que o ambiente se torne receptivo, apropriado e promissor, pois de nada adianta apenas um dos lados progredir enquanto o outro cria obstáculos. O texto mostrará que a possibilidade de aplicação de valores depende de muita vontade e de ações dinâmicas e aplicadas. |
| Download |
|
|
| A Eficiência da Comunicação no Ambiente de Trabalho e a Eficácia Organizacional |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Judiciária |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Alessandra Armoa Teixeira
|
| Banca |
- Aurelio Tomaz da Silva Briltes
- Devanildo Braz da Silva
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
|
| Resumo |
O presente artigo aborda a influência da comunicação no ambiente de trabalho, tendo como enfoque a eficácia organizacional, através da utilização de meios eficientes de comunicação, melhorando a produtividade, minimizando erros, que podem até ser erradicados, com a utilização de ferramentas tecnológicas. Enfatizou-se a mudança nas rotinas de trabalho no Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul e a utilização de mecanismos modernos que primam por uma prestação jurisdicional de qualidade. O artigo também demonstra a utilização da tecnologia por várias instituições governamentais que primam por uma prestação de serviços de qualidade, para melhor servir a sociedade como um todo. Trata-se de uma reflexão sobre o uso da tecnologia para sanar falhar mecânicas, suscitando a discussão de utilização do potencial e inteligência humana em áreas em que este coeficiente seja melhor aproveitado. |
| Download |
|
|
| A política – de ontem e hoje: análise de letras de músicas em dois tempos |
|
| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Rigoberto Delvalle Ortega
|
| Banca |
- Geovana Quinalha de Oliveira
- Geraldo Vicente Martins
- Maria Luceli Faria Batistote
|
| Resumo |
Este texto é resultado da pesquisa desenvolvida no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, campus Campo Grande, no período de agosto de 2017 a abril de 2019. O objetivo do estudo foi trabalhar letras de músicas nas aulas de interpretação de textos e verificar como os jovens estudantes veem a política no Brasil, com base em análises de artigos jornalísticos e letras de músicas que trazem em seu conteúdo o quadro sócio-político do país nas décadas de 1980, 1990 e 2000, visando a desenvolver, neles, o senso crítico e a conscientização sobre a realidade política vivenciada na atualidade. Para desenvolver a pesquisa, escolhemos uma turma do 3º ano do Ensino Médio, da Escola Estadual Maria Corrêa Dias, na cidade de Anastácio. O trabalho insere-se na área do ensino de língua portuguesa, com foco na disciplina de Estudo Orientado, caracterizando-se como uma pesquisa-ação. Recorremos, durante o processo investigativo, a pesquisadores que atuam no campo da Linguística Aplicada, tais como: Barros (1994), Bakhtin (2003), Bernardi (2001), Ferreira (2001), Howard (1984), entre outros. A metodologia consistiu-se em: (1) apresentar a proposta, analisar artigos jornalísticos e refletir sobre o contexto sócio-político dos anos de 1980 e 1990 contidos nos textos; (2) Ouvir e analisar as letras das músicas dos anos 1980, 1990 e 2000, abordando o contexto político do Brasil; (3) debater o conteúdo presente nas letras das músicas, confrontando-o com o dos artigos analisados; (4) refletir sobre a problemática política e social da atualidade do país, confrontando-a com ideias advindas do debate; (5) aplicar um questionário político-social, via formulário google, refletindo sobre o conteúdo analisado nos artigos e nas letras das músicas. Os alunos se organizaram em grupos, em sala de aula, para discutir sobre a política atual em comparação com a análise do contexto político do Brasil nos anos de 1980 a 2000; em seguida, foram conduzidos à Sala de Tecnologia (STE) e responderam o questionário, utilizando a ferramenta “Formulário Google”. No estudo, constatamos que o jovem estudante encontra-se insatisfeito e preocupado com a atual política do país, que pouco mudou durante esses mais de 30 anos, e que preza pelos seus direitos e o respeito a suas opiniões, na busca de um futuro mais justo e harmonioso para o Brasil. |
|
| Multiletramentos, gênero e feminismo: uma proposta de trabalho com os alunos do ensino técnico do IFMS |
|
| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Juvenal Brito Cezarino Júnior
|
| Banca |
- Fabiana Pocas Biondo
- Gabriela Claudino Grande
- Patricia Graciela da Rocha
|
| Resumo |
Buscamos, neste trabalho, apresentar a percepção e a construção de feminilidades
por estudantes de dois cursos técnicos do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul,
campus Aquidauana, antes e após a intervenção, tendo esta a duração de um mês. Tanto
as análises da pesquisa quanto o projeto de ensino em que foram gerados os dados estão
baseados em estudos sobre identidade de gênero e feminismo bem como em estudos
sobre letramento e multimodalidade, em perspectiva interdisciplinar da Linguística
Aplicada. Ao constatar os índices de violência de gênero no Estado de Mato Grosso do
Sul, pensamos em um modo de a escola, por meio de suas práticas, garantir a formação
humanista e crítica de cidadãos e que estes não sejam alheios ao sofrimento humano.
Diante do que fora apresentado aqui, acreditamos que pequenas intervenções podem ser
consideradas ações preventivas e conscientizadoras quanto às normas hegemônicas de
gênero, no intuito de promover a igualdade ao desestabilizar preceitos naturalizados que
hierarquizam as diferenças. |
|
| CARACTERIZAÇÃO DE FORRAGEIRAS QUANTO À TOLERÂNCIA AO ESTRESSE HÍDRICO |
|
| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Liana Baptista de Lima
- Liana Jank
- MARCELO LATTARULO CAMPOS
- Mateus Figueiredo Santos
- Valdemir Antônio Laura
|
| Resumo |
A escassez de água é o principal fator abiótico responsável pela baixa produtividade, entretanto, as
mudanças climáticas terão impactos para a sociedade e a biodiversidade causando a diminuição da
produção agrícola, aumento dos vetores de diversas doenças e a extinção de animais e plantas. Neste
trabalho, teve-se por objetivo avaliar duas cultivares e sete genótipos de Megathyrsus maximus (Jacq.)
B.K.Simon & S.W.L.Jacobs quanto a tolerância ao estresse hídrico, por meio de duas metodologias
distintas: suspensão da irrigação por 18 dias consecutivos e, aplicação de Polietileno glicol 6000 (PEG6000) por 12 dias consecutivos. No momento de supressão do fornecimento de água e aos dias múltiplos
de três de interrupção da irrigação e aos dias múltiplos de quatro para solução com PEG-6000 foi
estimado o teor de clorofila presente nas folhas, anotado o número de folhas e a altura do colmo. A taxa
de fotossíntese, transpiração, condutância estomática e temperatura das folhas foram obtidos com um
analisador de gás infravermelho e também, determinamos a biomassa da parte aérea após o estresse e
após a reidratação. Os dados foram submetidos a ANOVA e foram padronizados pelo comando
decostand. As cultivares BRS Tamani e Massai e os genótipos, PM19, PM20 e PM21 foram as mais
tolerantes, altura e condutância estomática não foram significativas em relação ao tempo e a interação
tempo cultivar. Os destaques são as cultivares Massai e BRS Tamani que, embora afetadas pelo estresse
hídrico, obtiveram 100% de rebrota e conservaram todas as suas atividades metabólicas podendo inferir
que estas realocaram seus nutrientes para as raízes a fim de aguardar melhores condições de
crescimento. Na segunda metodologia, entretanto, destacou-se PM44, seguido pelas cultivares Massai e
BRS Tamani. |
| Download |
|
|
| AS Tecnologias de informação em contexto escolar: desafios e possibilidades |
|
| Curso |
Especialização em Interdisciplinar em Humanidades |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
29/04/2019 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Cleia Renata Teixeira de Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Giane Aparecida Claro dos Santos
|
| Banca |
- Cleia Renata Teixeira de Souza
- Marcelo Dias de Moura
- Regina Baruki Fonseca
|
| Resumo |
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) são integrações dos recursos
tecnológicos e computacionais para geração e uso da informação. O presente trabalho tem
como objetivo geral: possibilitar uma reflexão sobre o uso positivo das tecnologias de
informação na área educacional. Com os objetivos específicos pretendemos: demonstrar
como os recursos tecnológicos podem beneficiar alunos com dificuldades na aprendizagem,
bem como, na educação em dimensão ampla de formação do indivíduo cidadão consciente
através do uso de plataforma online para histórias em quadrinhos; e relatar experiências de
práticas pedagógicas com o emprego de aparelhos celulares. Para atingir esses objetivos foi
feita uma abordagem metodológica baseada em quatro estratégias qualitativas: uma pesquisa
bibliográfica baseada na percepção de aporte das tecnologias de informação ao processo de
ensino e aprendizagem; na apresentação de uma pesquisa de campo ocorrida em três escolas
distintas com coleta de dados mediante entrevista a três docentes atuantes da Rede Municipal
de Ensino; em um estudo de caso sobre os impactos positivos que a tecnologia de informação
tem sobre a área da educação; e em um relato de prática pedagógica apoiada no uso de
aparelho celular. Concluímos que a escola tem o papel de promover o acesso às tecnologias
de informação ao ambiente escolar de forma planejada e, sobretudo orientada, para que
ocorram transformações mais significativas amplificando os saberes dos alunos sobre si e
sobre o mundo. |
|
| MELHORIA DE PROCESSOS COM ADOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DISTRIBUÍDO DE SOFTWARE NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL |
|
| Curso |
Mestrado em Administração Pública em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/04/2019 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Alberto de Barros Aguirre
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alberto de Barros Aguirre
- Alessandro Gustavo Souza Arruda
- Atila Indalecio Marques Alves
- Camila Moreira Almeida de Miranda
- Erlaine Binotto
- Luiz Miguel Renda dos Santos
|
| Resumo |
O estudo teve como objetivo analisar o Processo de Desenvolvimento de Software da Agência de Tecnologia da Informação e Comunicação (AGETIC) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), evidenciando as oportunidades de melhoria e remodelando o processo com a estratégia de Desenvolvimento Distribuído de Software. A pesquisa foi desenvolvida em quatro etapas: a primeira consistiu no levantamento dos fatores críticos para o sucesso das redes de desenvolvimento distribuído de software e as fases do ciclo de vida do desenvolvimento de software; a segunda apresentou o processo atual (As Is); na terceira foram analisados o processo e a realidade de trabalho observada, buscando oportunidades de melhorias; na
última etapa, o processo melhorado foi apresentado (To Be). O trabalho é classificado como pesquisa aplicada e exploratória, utiliza uma abordagem qualitativa e trata-se de uma pesquisa-ação. A coleta de dados se dá por meio da pesquisa documental e a observação direta. Para a análise dos dados, é utilizada a análise documental. Ao término observou-se que o processo atual permite o desenvolvimento de software, porém, de maneira individualizada. Foi detectada também uma sobrecarga no time de desenvolvimento, evidenciada pela participação em várias etapas do ciclo de vida do desenvolvimento de software. Além disso, percebeu-se a necessidade da instauração de times especializados para dividir uniformemente as responsabilidades durante a execução do desenvolvimento. Tais fatos revelaram a necessidade e a oportunidade de melhoria no processo atual, com a possibilidade de explorar os ganhos provenien-
tes da colaboração com o desenvolvimento distribuído de software e atendendo uma das metas do Plano Diretor de Tecnologia da Informação e Comunicação. |
| Download |
|
|