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SUBSÍDIOS PARA A CONSOLIDAÇÃO DO TURISMO NO MUNICIPIO DE TRES LAGOAS - MATO GROSSO DO SUL
Curso Mestrado em Geografia
Tipo Dissertação
Data 05/08/2021
Área GEOGRAFIA
Orientador(es)
  • Patricia Helena Mirandola Garcia
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Andressa Soares
    Banca
    • Giseli Gomes Dalla Nora
    • Gislene Figueiredo Ortiz Porangaba
    • José Mauro Palhares
    • Patricia Helena Milani
    • Patricia Helena Mirandola Garcia
    Resumo O estado de Mato Grosso do Sul, em especial a região da Costa Leste, é detentora de um considerável potencial turístico dos municípios que a integram, sendo eles: Aparecida do Taboado, Bataguassu, Brasilândia, Santa Rita do Pardo, Selvíria, Três Lagoas, Água Clara, Cassilândia, Inocência, Paranaíba e Ribas do Rio Pardo, cuja exploração ainda é incipiente, com baixo aproveitamento de seu privilegiado sistema natural e cultural, em parte, pela própria falta de conhecimento sobre seus recursos. No entanto, conforme explicam Silva e Eichenberg (2014), o fato de haver recursos naturais em uma região, não significa garantia de haver atividades turísticas. Nesse sentido, este trabalho, propõem a aplicação do zoneamento geoambiental para o turismo com a finalidade de contribuir na consolidação desta atividade no município de Três Lagoas/MS. Para isso, utilizamos da análise integrada dos elementos socioambientais permitindo a constatação das zonas ambientais e funcionais com potenciais para o turismo, elaboradas a partir da aplicação das geotecnologias, o que resultou em produtos cartográficos capazes de subsidiar diretrizes quanto à indução das atividades turísticas, com base nas zonas funcionais das potencialidades turísticas, caracterizadas em atratividade, relevância e pressão (SILVA, 2006). A partir dos dados e informações levantadas, podemos concluir que Três Lagoas, possui possíveis potenciais e atrativos turísticos, sendo eles em sua maioria, localizados próximo a atrativos naturais, no entanto, muito ainda precisa ser feito para alavancar o turismo em Três Lagoas, mas acredita-se que os recursos naturais motivem investimentos capazes de estruturá-los em produtos turísticos consolidados. Por fim, buscamos através deste trabalho contribuir com o município de Três Lagoas em uma futura consolidação do turismo como fonte de renda secundária.
    EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: ANÁLISE DA IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA ESCOLA DA AUTORIA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
    Curso Mestrado em Educação
    Tipo Dissertação
    Data 05/08/2021
    Área EDUCAÇÃO
    Orientador(es)
    • Solange Jarcem Fernandes
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Lidiane Cabral Edvirges
      Banca
      • Carina Elisabeth Maciel
      • Celeida Maria Costa de Souza e Silva
      • Maria Dilneia Espindola Fernandes
      • Solange Jarcem Fernandes
      Resumo Esta pesquisa trata da política pública de educação em tempo integral implementada pelo governo de Mato Grosso do Sul nas escolas em tempo integral de ensino médio. Procuramos compreender os aspectos e características do processo de implantação e implementação do programa “Escola da Autoria” ante os objetivos do Programa de Educação Integral. Utilizamo-nos da pesquisa documental para a coleta dos dados e para interpretação da legislação que permeia a organização desse modelo de ensino integral. Destacamos que os estudos realizados nos permitiram verificar os direcionamentos dados à administração da educação pública no Brasil de hoje, e em como eles estão dialeticamente articulados com o processo histórico referente à recente crise do capitalismo e com a reestruturação econômica, política, social e produtiva dela decorrente. A pesquisa nos mostra ainda que as reformas implementadas no ensino médio brasileiro, a partir da década de 1990, apresentam uma disputa político-pedagógica no que tange ao que é entendido como educação integral. Tal disputa ganha materialidade, sobretudo, nas recentes propostas de educação integral voltadas para o ensino médio integral e para o ensino regular. Por meio da análise, constatamos que a política de ensino médio em Mato Grosso do Sul objetiva o estabelecimento de medidas, metodologias e estruturação da rede que apontam para uma adaptação dos perfis formativos dos jovens a partir de uma reestruturação administrativa centrada no gerencialismo e na relação público-privada, assim como apresenta uma proposta curricular baseada na pedagogia das competências para o mundo do trabalho. Verificamos também que essa política estadual de ensino produz, em determinados momentos, um deslocamento das finalidades educacionais da formação humana em suas múltiplas dimensões para a mensuração excessiva centrada em modelos administrativos das organizações privadas.Finalmente, apontamos que a política de ensino médio implementada no estado de Mato Grosso do Sul se apresenta como um modelo de gestão educacional desde sua idealização e foi pensado como meio de publicidade e disseminação em âmbito local e nacional.

      Palavras-chave:Educação Integral. Educação em Tempo Integral. Ensino Médio. Escola da Autoria.
       
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      Soluções de alto desempenho para a Ordenação Segmentada de Vetores e o Escalonamento de Tarefas
      Curso Doutorado em Ciência da Computação
      Tipo Tese
      Data 05/08/2021
      Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
      Orientador(es)
      • Edson Norberto Caceres
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Rafael Freitas Schmid
        Banca
        • Edson Borin
        • Edson Norberto Caceres
        • Henrique Mongelli
        • Liana Dessandre Duenha Garanhani
        • Nalvo Franco de Almeida Junior
        • Philippe Olivier Alexandre Navaux
        • Ronaldo Alves Ferreira
        • Wellington Santos Martins
        Resumo O problema do escalonamento de tarefas consiste na distribuição de tarefas entre as máquinas disponíveis no ambiente. Uma das formas de resolver esse problema é usando a heurística min-min, que consegue resolvê-lo de forma rápida, ao mesmo tempo que entrega soluções eficientes. Neste trabalho, foram realizadas implementações da heurística min-min para o escalonamento de tarefas em múltiplas CPUs e uma implementação de mochila linear para o escalonamento de kernels em uma GPU. Além disso, essas duas estratégias foram unidas para resolver o escalonamento de kernels em múltiplas GPUs. O algoritmo mais eficiente da heurística min-min consiste em resolver o problema da ordenação segmentada de vetores. Dessa forma, foi realizado também um estudo sobre as implementações da ordenação segmentada existentes e comparadas com as novas sugeridas. Os estudos de escalonamento foram realizados em ambientes reais de desenvolvimento, bem como, em ambientes simulados de computação em nuvem, usando os frameworks Cloudsim e GPUCloudsim. Os resultados mostraram que o uso de heurísticas, como o min-min, pode otimizar a utilização dos recursos nesses ambientes.
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        Estatística aplicada a eventos de chuva em região de clima subtropical
        Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
        Tipo Dissertação
        Data 05/08/2021
        Área ENGENHARIA SANITÁRIA
        Orientador(es)
        • Isabel Kaufmann de Almeida
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • José Antonio Guarienti
          Banca
          • Albert Schiaveto de Souza
          • Antonio Conceicao Paranhos Filho
          • Isabel Kaufmann de Almeida
          • Roberto Macedo Gamarra
          • Robert Schiaveto de Souza
          Resumo Importante variável de entrada em projetos de drenagem pluvial, barragens e obras de terra, a precipitação é o elemento atmosférico responsável pela caracterização climática de regiões de clima tropical ou subtropical. A utilização do critério de Tempo Mínimo Entre Eventos (TMEE) para discretizar eventos independentes de precipitação é importante ferramenta, pois possibilita análise mais eficiente das propriedades dos eventos de chuva (duração, volume total precipitado, intensidade máxima e intensidade média). No presente estudo, três diferentes métodos foram utilizados para estimar o TMEE em séries de dados de quatro municípios brasileiros de clima subtropical úmido. O Método do Número Médio Anual de Eventos de Precipitação e o Método do Coeficiente de Variação estimaram valores de TMEE capazes de discretizar eventos independentes de chuva causadores de desastres em região de clima subtropical úmido. Entretanto, altos valores de TMEE foram gerados pelas metodologias, e com isso, grandes quantidades de tempo seco intra-evento foram identificados nos eventos gerados.
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            FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS ESCOLAS DAS ÁGUAS DO PANTANAL
            Curso Mestrado em Educação
            Tipo Dissertação
            Data 05/08/2021
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Andressa Santos Rebelo
            Coorientador(es)
            • Washington Cesar Shoiti Nozu
            Orientando(s)
            • Marcia Cristiane Venturini Hilbig
            Banca
            • Aline Maira da Silva
            • Andressa Santos Rebelo
            • Ivanilde Apoluceno de Oliveira
            • Jorge Luis Mazzeo Mariano
            • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
            • Washington Cesar Shoiti Nozu
            Resumo O presente estudo vincula-se à linha de pesquisa Políticas, Práticas Institucionais e Exclusão/Inclusão Social do Mestrado em Educação da Universidade Federal no Mato Grosso do Sul, Campus Pantanal (UFMS/CPAN). Além disso, integra a pesquisa mais ampla intitulada Inclusão de Alunos Público-Alvo da Educação Especial em escolas ribeirinhas de Corumbá/MS. A formação de profissionais para a educação inclusiva merece uma maior atenção, principalmente em contextos escolares específicos e distantes dos núcleos urbanos. Nessa direção, essa pesquisa tem como objetivo geral investigar e contribuir com os processos formativos de professores para a inclusão de estudantes da Educação Especial em Escolas das Águas no Pantanal do município de Corumbá, Mato Grosso do Sul (MS). Os objetivos específicos consistem em: conhecer a legislação da Educação Especial e Educação do Campo referentes a formação de professores no âmbito das Escolas das Águas no município de Corumbá (MS), buscando entender as múltiplas interfaces entre Educação Especial e Educação do Campo; apresentar o perfil dos professores das Escolas das Águas, sua formação inicial, a periodicidade da formação continuada e as principais demandas formativas; e, promover e avaliar ações de formação continuada para os professores das Escolas da Águas para a inclusão de alunos da Educação Especial. Adota-se perspectiva histórico-dialética. Os procedimentos metodológicos fundamentam-se nos pressupostos da pesquisa colaborativa, por meio de consulta a documentos, questionário e entrevistas semiestruturadas. Inicialmente, foi aplicado questionário impresso para os professores atuantes no contexto investigado, para que eles especificassem as suas demandas de cursos para a formação, com foco na inclusão escolar. A partir das demandas apresentadas nos questionários foram organizados módulos de formação continuada. Os professores se inscreveram para as formações via Formulário do Google (Google Forms), no qual se identificaram e responderam sobre sua formação inicial e continuada e tempo de trabalho nas Escolas das Águas. Em razão da pandemia de Covid-19, que causou a suspensão parcial das atividades nas escolas, realizaram-se as formações on line por meio de palestras disponibilizadas no YouTube, em junho de 2020. As palestras foram gravadas por pesquisadores da Educação Especial, considerando o contexto das escolas ribeirinhas. Dentre os professores que atuavam nesse contexto, participantes da formação, foram entrevistados por meio de videochamada do WhatsApp um docente por unidade de ensino, abrangendo nove ao total, tendo por critério de seleção aqueles com maior tempo de atuação nessas escolas. Posteriormente organizou-se uma reunião de devolutiva com os professores em videochamada via Google Meet, na qual apresentou-se os resultados parciais da pesquisa, com espaço para discussão e sugestões para próximas formações. Os resultados apontam a escassa oferta de cursos de formação continuada sobre inclusão escolar aos professores que atuam nesse contexto. Sobre a pesquisa-formação realizada notou-se a importância da colaboração dos professores na definição das temáticas abordadas. Os professores mostraram-se dispostos a participar de formações continuadas que deem subsídios para a promoção da inclusão e do atendimento dos alunos público-alvo da Educação Especial (PAEE). Destacaram que o curso trouxe a possibilidade de ampliar o conhecimento sobre a inclusão escolar, sugerindo a sua continuidade. Compreendem a importância de explorar os conhecimentos locais e culturais trazidos pelos alunos durante o processo da escolarização, relacionando-os com os conteúdos propostos. Em razão disso, reivindicam maior oferta de cursos de formação e melhores condições de trabalho. Espera-se que as políticas de formação promovam a apropriação de conhecimentos pelos professores, possibilitando os instrumentos para a efetivação da proposta de inclusão escolar dos alunos PAEE na escola comum, junto a oferta de recursos, apoio de profissionais especializados, melhores condições de trabalho e valorização profissional.
            Instalações Militares de Energia Zero: avaliação técnica para quartéis do Exército Brasileiro com sistemas fotovoltaicos e sistemas de armazenamento de energia
            Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
            Data 05/08/2021
            Área ENGENHARIA CIVIL
            Orientador(es)
            • Marcio Jose Sorgato
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • LUIZ PEREIRA DA SILVA NETO
              Banca
              • Arthur Santos Silva
              • Jair Urbanetz Junior
              • Lucas Rafael do Nascimento
              • Marcio Jose Sorgato
              • Sandro Petry Laureano Leme
              Resumo Uma das formas de assegurar o fornecimento de energia nas instalações militares é com a aplicação do conceito de energia zero em quartéis com sistemas fotovoltaicos e sistemas de armazenamento de energia. Valendo-se do crescimento da geração distribuída no Brasil, especialmente com geração fotovoltaica, e com a previsão do aumento do uso de sistemas de armazenamento pelos prossumidores, este trabalho analisou tecnicamente o desempenho de sistemas fotovoltaicos integrados em coberturas de edificações militares do Exército Brasileiro acoplados a sistemas de armazenamento de energia elétrica. As simulações foram conduzidas no programa System Advisor Model (SAM) e os três quartéis conectados à rede considerados como estudos de caso localizam-se em Manaus, AM, Campo Grande, MS e Ponta Grossa, PR. Os desempenhos de duas tecnologias de células fotovoltaicos foram analisados (mc-Si e CdTe) e o acoplamento entre os sistemas fotovoltaicos e de armazenamento foi feito de duas formas (CA e CC). Os sistemas com CdTe resultaram em maiores yields e PR em todas as localidades, sendo a tecnologia mais recomendado para a integração nos três quartéis. As diferenças dos desempenhos foram mais acentuadas no clima mais quente e menores no clima mais ameno. Identificou-se a diferença entre as temperaturas de operação das células e a temperatura ambiente como fator que reduz o desempenho. Os sistemas fotovoltaicos geraram quantidade de energia superior ao consumo variando de 8% a 25%. Foram considerados quatro cenários variando a capacidade e os horários de descarga dos sistemas de armazenamento: Base, Ponta, Noite e Dia, que foram avaliados de acordo com a Taxa de Autoconsumo e da Taxa de Autossuficiência. Sem sistemas de armazenamento, ambos os indicadores foram aproximadamente 40% na maioria dos casos. Esses indicadores aumentaram à medida que sistemas de armazenamento com elevadas capacidades e amplo horário de despacho de energia foram acoplados (aproximadamente de 50% no Cenário Ponta, 80% no Cenário Noite e superiores a 90% no Cenário Dia). O balanço energético calculado para fins de classificação de energia zero de forma considerou as interações com a rede e, por isso, contabilizou a compensação da energia importada com diferentes Fatores de Compensação de Créditos. Em cenários com perdas na parcela de energia exportada compensável, apenas sistemas de armazenamento com elevadas capacidades de armazenamento e configuração de período de despacho ampla foram capazes de tornar os balanços energéticos positivos, possibilitando a classificação dos três quartéis como Instalações Militares de Energia Positiva.

              Palavras-chave: sistemas híbridos; acoplamento CA; acoplamento CC; defesa; compensação de energia; baterias de íons de Lítio; autossuficiência; autoconsumo; perdas por sujeira
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              CONSIDERAÇÕES ACERCA DO SISTEMA DE COTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL E O PROCESSO DE IDENTIDADE DOS ALUNOS COTISTAS
              Curso Mestrado em Geografia
              Tipo Dissertação
              Data 04/08/2021
              Área GEOGRAFIA
              Orientador(es)
              • Thiago Araujo Santos
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Jessica Oliveira Ferreira
                Banca
                • ANDRE LUIS AMORIM DE OLIVEIRA
                • Patricia Helena Milani
                • Rafaela Fabiana Ribeiro Delcol
                • Thiago Araujo Santos
                • Valeria Rodrigues Pereira
                Resumo Esta dissertação tem por objetivo traçar o perfil dos estudantes negros cotistas da Universidade
                Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), tendo como objetivo central analisar a relação entre o
                processo de autodeclaração desses alunos e a autoafirmação identitária. Nesse estudo
                compreende-se que política de cotas se configura como um importante mecanismo que
                oportuniza a democratização do acesso à educação superior. Desta forma, desvelar o perfil do
                aluno cotista pode contribuir para o entendimento de que essa ação afirmativa além de abrir
                espaço para o acesso à educação superior, cria também possibilidades de autorreconhecimento
                e autoafirmação identitária, principalmente para a juventude negra cotista, que acaba por passar
                este processo muitas vezes na construção continua da identidade através de diversos espaços.
                Estabeleceu-se como recorte para essa investigação o acesso por meio das linhas raciais da
                política de cotas, ou seja, os estudantes negros, autodeclarados, na matrícula, como pretos ou
                pardos. Para compreender o acesso da população negra na educação superior e sua relação com
                o processo identitário, desenvolveu-se um referencial teórico e levantamento bibliográfico que
                promovem discussões no campo de estudos das questões raciais e de dados públicos, que
                permitiram evidenciar a luta da população negra pelo direito de ter acesso à educação superior,
                e como o processo histórico e geográfico explicam e contextualizam a implementação da
                política de cotas como lei federal no Brasil. Para identificar o perfil dos estudantes negros
                cotistas, foi feito entrevistas online e utilização de dados oferecidos pela Agência de Tecnologia
                da Informação e Comunicação (AGETIC/UFMS). Para análise e organização dos resultados
                obtidos, desenvolveu-se tabelas, gráficos e quadros que permitiram identificar o número de
                estudantes cotistas negros, no período de tempo da implementação da política de cotas e como
                esses dados se relacionam com a identidade dos alunos. Os resultados da pesquisa
                evidenciaram: o aumento do acesso de estudantes negros na UFMS, mais que a metade se
                autodeclara como pardo, o ingresso do sexo masculino é maior do que o feminino, e a maioria
                dos alunos antes de ingressarem pela cota racial não tinham dimensão da questão sobre
                identidade e se autodeclaravam sem compreender ou analisar essa questão, e a universidade e
                os espaços que esta proporciona refletiram densamente para que o processo de autodeclaração
                identitária.
                Classificação de Tecidos Epiteliais Tumorais Empregando Imagens Hiperespectrais e Infravermelho de Ondas Curtas
                Curso Doutorado em Ciência da Computação
                Tipo Tese
                Data 04/08/2021
                Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                Orientador(es)
                • Anderson da Silva Soares
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Daniel Vitor de Lucena
                  Banca
                  • Aldo André Díaz Salazar
                  • Anderson da Silva Soares
                  • Arlindo Rodrigues Galvão Filho
                  • Clarimar José Coelho
                  • Fabrizzio Alphonsus Alves de Melo Nunes Soares
                  • Gustavo Teodoro Laureano
                  • Isabela Jubé Wastowski
                  • Rafael Viana de Carvalho
                  Resumo
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                    OS CONFLITOS POR TERRA E TERRITÓRIO EM MATO GROSSO DO SUL NO PERÍODO DE 2014-2020
                    Curso Mestrado em Geografia
                    Tipo Dissertação
                    Data 04/08/2021
                    Área GEOGRAFIA
                    Orientador(es)
                    • Rosemeire Aparecida de Almeida
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Gabriela Nogueira de Medeiros
                      Banca
                      • Joao Edmilson Fabrini
                      • Rosemeire Aparecida de Almeida
                      • Sedeval Nardoque
                      • Thiago Araujo Santos
                      Resumo A escolha da região de estudo se deu considerando que o estado de Mato Grosso do Sul possui uma das estruturas fundiárias mais concentradas do Brasil, a principal responsável pela intensa disputa pelo território que se dá, na região, entre os povos do campo e os sujeitos ligados ao agronegócio (proprietários fundiários e capitalistas). Assim, o presente trabalho objetivou compreender os conflitos por terra e território no estado a partir do ano de 2014, bem como suas dinâmicas e características, além de buscar articulação da base teórica com a empiria. A pesquisa possui duas abordagens: a primeira privilegia a construção do referencial teórico-metodológico por meio de levantamento de artigos, livros, teses e dissertações relacionados à temática em estudo. A segunda refere-se ao levantamento de dados secundários da CPT e do CIMI acerca dos conflitos por terra e território na região em estudo. A análise dos dados revelou que Mato Grosso do Sul apresentou índices crescentes de conflitos e violências no campo nos últimos anos, a maior parte deles contra os povos indígenas. Os números também mostraram que, apesar de não estarem inertes, houve recuo dos indígenas e movimentos sociais na luta por direitos, devido à correlação de forças desigual, que une poder de repressão do Estado e privado a favor do latifúndio, implicando em poucas conquistas sociais e muita violência, o que escancara a essência antidemocrática do latifúndio.
                      A construção de uma cidade do agronegócio: a territorialização do agronegócio em Chapadão do Sul-MS
                      Curso Mestrado em Geografia
                      Tipo Dissertação
                      Data 02/08/2021
                      Área GEOGRAFIA
                      Orientador(es)
                      • Jodenir Calixto Teixeira
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Amanda Júlia de Freitas Mariano
                        Banca
                        • Jodenir Calixto Teixeira
                        • Marine Dubos Raoul
                        • Sedeval Nardoque
                        • Thiago Araujo Santos
                        • Valeria Rodrigues Pereira
                        Resumo O município de Chapadão do Sul se destaca entre as “cidades do
                        agronegócio”, famoso pelas técnicas modernas presentes na produção agrícola e,
                        também, por ser novo (pouco mais de 32 anos) e se destacar no âmbito da
                        agricultura capitalista. Chapadão do Sul “nasceu” em um contexto de avanço deste
                        modelo produtivo agrícola na região Centro-Oeste, com destaque para o estado de
                        Mato Grosso do Sul (estado em que o município é pertencente). Atrelado a todo o
                        contexto de mudanças ocorridas do âmbito da agricultura no cenário regional, tem a
                        formação do município, pensado e organizado para ser o que de fato se
                        transformou, um município onde a economia, cultura, costumes e serviços giram
                        entorno da agricultura. Chapadão do Sul e o estado de Mato Grosso do Sul são
                        laboratórios vivos para o estudo da Geografia Agrária, pois, o histórico de formação
                        desses lugares e todo o envolvimento e relação entre Estado e latifundiários, nos
                        permite compreender um pouco da lógica agrária capitalista imposta no território
                        brasileiro desde a colonização, onde a terra se tornou um trunfo e as políticas foram
                        todas no intuito de cercear o direito a ela. Nesse sentido, nossa pesquisa busca
                        expor e explicar a lógica capitalista da terra presente em Chapadão do Sul desde a
                        sua formação, contextualizando as políticas regionais e estaduais que influenciaram
                        diretamente na formação do município. Nosso objetivo geral é analisar a
                        territorialização do agronegócio, a partir do campo, da analise de dados e da leitura
                        do referencial teórico ficou evidente a forma como o agronegócio se desenvolve no
                        município e que a economia local gira entorno das atividades que ocorrem no
                        campo
                        OS EFEITOS TERRITORIAIS DA EXPANSÃO DO CAPITAL E A TRANSFORMAÇÃO DO ESPAÇO URBANO NA CIDADE DE TRÊS LAGOAS-MS ENTRE OS ANOS DE 2000 A 2020
                        Curso Mestrado em Geografia
                        Tipo Dissertação
                        Data 02/08/2021
                        Área GEOGRAFIA
                        Orientador(es)
                        • Evandro César Clemente
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • João Luiz Da Silva
                          Banca
                          • Edima Aranha Silva
                          • Evandro César Clemente
                          • Patricia Helena Milani
                          • Sedeval Nardoque
                          • Vitor Koiti Miyazaki
                          Resumo A partir da década de 1990, o município de Três Lagoas MS passou a experimentar um rápido crescimento de seu parque industrial. Isso ocorreu devido a tentativas do Estado brasileiro de descentralizar o complexo industrial, originalmente concentrado principalmente no Sudeste, em especial São Paulo. O objetivo desta dissertação foi procurar entender os efeitos territoriais dessa expansão do capital e as transformações ocasionadas no espaço urbano na cidade de Três Lagoas-MS, tendo com recorte temporal o período entre os anos de 2000 a 2020. A análise qualitativa dos dados empíricos tanto quanto a pesquisa bibliográfica buscou identificar os fatores que contribuíram para que esse processo de industrialização tivesse início. Por meio dos dados de fontes secundárias levantados junto aos órgãos públicos e observações feitas pelo autor em trabalho de campo identificamos como o principal efeito dessa expansão do capital, o crescimento demográfico provocado pela vinda de um grande número de trabalhadores para a cidade, o que, por sua vez, aliado a outros elementos como a ação de incorporadores urbanos, gerou um aumento significativo na especulação imobiliária. O resultado disso, foi a expansão da malha urbana da cidade de Três Lagoas bem como o surgimento de novos espaços segregados. Percebemos também que esse processo de industrialização de Três Lagoas foi propiciado através da construção, por parte do Estado, de uma infraestrutura voltada para atender às necessidades de expansão do grande capital com a construção de estradas de rodagem ligando o litoral ao interior do país, a criação de uma rede de telecomunicações que permitissem o gerenciamento de novas filiais a partir da cidade de São Paulo, avanços tecnológicos nas áreas da agricultura de commodities, expandindo a fronteira agrícola para a região Centro Oeste e, também, na criação de incentivos fiscais, subsídios e demais medidas para estimular o deslocamento da indústria para regiões mais distantes. Todo esse conjunto de ações do Estado somados aos recursos naturais disponíveis na região de Três Lagoas como: terras de pastagens já desmatadas e topografia plana que facilita o monocultivo de eucalipto, transformaram o município em área atrativa para a expansão do grande capital. Dessa forma, a partir do ano 2000, o município passou a experimentar um grande crescimento de seu parque industrial. Esse processo de industrialização ganhou impulso com chegada de duas grandes plantas industriais de celulose e papel a partir de 2006, a International Paper, hoje Suzano, e da Eldorado Brasil Papel e Celulose, consideradas as maiores papeleiras do país. Juntamente com elas, outras empresas também se instalaram no local, o que tem provocado uma série de impactos sociais e físicos que influenciaram na transformação de seu espaço urbano.
                          Significado dos alimentos locais na perspectiva dos profissionais de gastronomia de Mato Grosso do Sul
                          Curso Mestrado em Administração
                          Tipo Dissertação
                          Data 02/08/2021
                          Área ADMINISTRAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Caroline Pauletto Spanhol
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Alexandro Moura Araujo
                            Banca
                            • Caroline Pauletto Spanhol
                            • Erlaine Binotto
                            • Giana de Vargas Mores
                            • Igor Senger
                            • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                            • Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
                            Resumo O estado de Mato Grosso do Sul se destaca pela produção de alimentos, coexistindo, tanto os sistemas com maior aporte tecnológico, voltado para as commodities, quanto aqueles mais tradicionais, que abastecem o mercado interno e local. Dessa maneira, o objetivo deste estudo consiste em analisar o uso de alimentos locais por profissionais de gastronomia em MS. Busca-se, então, compreender as variáveis que envolvem o julgamento e o significado desses alimentos, além dos fatores que afetam a intenção de compra desses produtos por esses profissionais. Com uma abordagem mista exploratória sequencial, realizou-se a coleta de dados primários por meio de entrevistas e questionários autoadministrados com profissionais de gastronomia de MS. Os resultados indicaram que as verduras e hortaliças são os principais produtos adquiridos dos produtores locais, além de alguns produtos processados. A utilização de um alimento local deve-se ao sentimento de responsabilidade para com os produtores (no intuito de valorizá-los), além dos atributos frescor e sabor. A partir da aplicação do Modelo de Duas Rotas (MDR), proposto por Allen (2000), verificou-se que os participantes tendem a fazer um julgamento mais fragmentado (passo-a-passo) na escolha dos alimentos locais, sendo que o significado dos alimentos está relacionado à utilidade que os produtos possuem. A pesquisa, também, revelou alguns entraves para a aquisição desses produtos, tais como a indisponibilidade de alguns itens em algumas épocas do ano, a falta de adequação às normas sanitárias vigentes e a informalidade do produtor. Apesar disso, constatou-se que existe um esforço dos profissionais de gastronomia em utilizar os ingredientes locais nos cardápios.
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                            O papel do acoplamento de habitats na dinâmica e estabilidade de populações em lagos rasos
                            Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
                            Tipo Dissertação
                            Data 02/08/2021
                            Área ECOLOGIA
                            Orientador(es)
                            • Rafael Dettogni Guariento
                            Coorientador(es)
                            • Bruno Renaly Souza Figueiredo
                            Orientando(s)
                            • Gilberto Muniz Júnior
                            Banca
                            • ALBERT LUIZ SUHETT
                            • Josue Raizer
                            • Rafael Dettogni Guariento
                            • Rudi Ricardo Laps
                            Resumo Os mecanismos responsáveis pela estabilidade populacional de pequenos lagos rasos,
                            sem peixes e com alta produtividade de algas ainda não foram propriamente entendidos.
                            Estudos publicanos nesse tema negligenciam o papel do acoplamento entre os habitas
                            pelágico e bentônico, um fenômeno que possui efeitos notáveis na estabilidade
                            populacional de ecossistemas aquáticos. Por isso, criamos um modelo simples para
                            mostrar que o acoplamento entre os habitas bentônico e pelágico pode explicar
                            discrepâncias entre resultados de modelos predador-presa clássicos e padrões
                            observados em sistemas aquáticos naturais. Usamos um modelo do tipo Lotka-Volterra
                            de zooplâncton e algas, explicitamente modeladas como fitoplâncton e perifíton. O
                            zooplâncton pode se alimentar de algas presentes em ambos compartimentos, bentônico
                            e pelágico, apresentando uma configuração onívora de cadeias múltiplas, enquanto o
                            fitoplâncton e o perifíton se envolvem em competição exploratória à medida que a
                            capacidade de suporte do sistema aumenta. Também modelamos a troca de algas entre
                            os compartimentos. Os resultados do nosso modelo mostram que (1) sistemas naturais
                            de alga—zooplâncton tendem a ser estáveis até altos valores de capacidade de suporte
                            em certos graus de onivoria, que (2) a troca de algas entre os compartimentos pode
                            diminuir a estabilidade e que (3) a competição exploratória entre o fitoplâncton e o
                            perifíton também pode diminuir a estabilidade. Os resultados do modelo são suportados
                            por resultados empíricos disponíveis na literatura. Apesar das limitações intrínsecas da
                            modelagem de sistemas naturais, nossos resultados enfatizam o papel do acoplamento
                            de habitat e contribuem para o entendimento de processos e mecanismos capazes de
                            promover a estabilidade da dinâmica populacional em lagos rasos.
                            Elementos de Contorno para Análise Isogeométrica de Sólidos Elásticos com Vincos
                            Curso Doutorado em Ciência da Computação
                            Tipo Tese
                            Data 30/07/2021
                            Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Paulo Aristarco Pagliosa
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Márcio Artacho Peres
                              Banca
                              • Afonso Paiva Neto
                              • Anderson Vicoso de Araujo
                              • Fabiano Petronetto do Carmo
                              • Marcelo Ferreira Siqueira
                              • Marco Hiroshi Naka
                              • Paulo Aristarco Pagliosa
                              • Renato Porfirio Ishii
                              Resumo O método dos elementos de contorno (MEC) é uma importante alternativa para solução numérica de diversos problemas derivados da mecânica do contínuo. Em mecânica dos sólidos, mais especificamente, o método é atrativo pois pode requerer somente uma discretização das superfícies dos corpos em análise, com consequente diminuição da dimensionalidade do sistema discreto. No contexto de análise isogeométrica (IGA), o MEC é ainda mais naturalmente atrativo, uma vez que a ideia da IGA é utilizar o modelo geométrico de um objeto - geralmente definido por retalhos de superfícies NURBS produzidos por uma ferramenta CAD - como o próprio modelo de análise, sem emprego de um processo particular de geração de malhas. Recentemente, vários trabalhos que comprovam a viabilidade da IGA podem ser encontrados na literatura. Contudo, ainda há uma série de limitações que impedem a utilização prática da IGA, decorrentes principalmente da dificuldade de imposição de condições de contorno não homogêneas.
                              Nesta tese, efetua-se um estudo dessas limitações e propõe-se uma solução baseada no MEC para análise isogeométrica de sólidos elásticos. O arcabouço resultante permite a modelagem de descontinuidades de forças de superfície através de elementos descontínuos e/ou nós múltiplos, sendo a multiplicidade de um nó dada por regiões da superfície delimitadas por curvas de vincos.
                              Os elementos de contorno são definidos como retalhos de Bézier associados às faces da malha elementar de uma superfície T-spline. T-splines foram empregadas no lugar de NURBS por permitirem malhas de pontos de controle não estruturadas com junções em T e pontos extraordinários, sem necessidade de curvas de recorte, mas qualquer representação da qual se possa extrair retalhos de Bézier pode ser adotada. Um procedimento de extração de Bézier para superfícies T-splines genéricas com vincos e um esquema robusto de integração numérica dos termos da equação integral de contorno são introduzidos. O arcabouço é implementado em C++. Um protótipo em MATLAB permite a seleção interativa de grupos de elementos para especificação de condições de contorno representando vínculos genéricos e carregamentos uniformemente distribuídos, pressões e torques, bem como a análise numérica e visualização dos resultados.
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                                EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS EM TRÊS LAGOAS – MS
                                Curso Mestrado em Geografia
                                Tipo Dissertação
                                Data 30/07/2021
                                Área GEOGRAFIA
                                Orientador(es)
                                • Patricia Helena Mirandola Garcia
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Mário Marcio Geminiano
                                  Banca
                                  • Andre Luiz Pinto
                                  • Giseli Gomes Dalla Nora
                                  • Gislene Figueiredo Ortiz Porangaba
                                  • Patricia Helena Mirandola Garcia
                                  • Rosemy da Silva Nascimento
                                  Resumo A Educação Ambiental (EA) é um processo educacional que consiste na mudança do indivíduo e dos grupos de indivíduos em relação as atitudes cotidianas que influenciam e alteram nosso meio ambiente. A Geografia por sua vez é uma ciência, que trata dos processos e relações socioespaciais que ocorrem no espaço geográfico. Ambos os dois conhecimentos se associam quando o assunto é preservar o meio ambiente. Tendo em vista que esses saberes são ensinados nas escolas, que, por sua vez são espaços ideais para a disseminação do conhecimento e formação da pessoa humana, o objetivo geral dessa pesquisa foi analisar como as escolas municipais e estaduais de Três Lagoas/MS, trabalham Educação Ambiental aplicada ao Ensino de Geografia, e também como é desenvolvida em algumas escolas fora de Três Lagoas. Nesse trabalho, foram entrevistados professores de Geografia das redes municipal e estadual de Três Lagoas – MS, e outros municípios dos estados de Mato Grosso do Sul e São Paulo. Os docentes responderam à dois formulários online, sendo o primeiro a respeito da Educação Ambiental no Ensino de Geografia e o segundo em relação ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) no ensino, principalmente durante a pandemia do Coronavírus em 2020. Vale dizer que esse segundo formulário foi aplicado na intenção de conhecermos como as TIC’s são utilizadas pelos professores nas aulas, e como as mesmas podem ajudar no ensino da EA na Geografia. A metodologia aqui empregada, envolveu leituras e análise de materiais bibliográficos e didáticos e aplicação de formulários via Google Forms, além de visita em duas escolas da cidade de Três Lagoas, uma municipal e outra estadual, a título de visualizar in loco, como está sendo o ensino de Educação Ambiental nas aulas de Geografia, e se essas escolas apresentam projetos de Educação Ambiental, bem como estrutura física e corpo de voluntários para o desenvolvimento dos mesmos. Os resultados apontaram que os professores de Geografia buscam metodologias diferentes e dinâmicas para relacionarem os temas do Meio Ambiente dentro do Ensino de Geografia sob a ótica da Educação Ambiental. Além disso, as TIC’s têm os ajudado nesse processo, pois é através delas que há uma facilitação na busca por materiais de leitura e metodologias de ensino diversas que podem ser encontradas na internet por meio do acesso em celulares, tablets e notebooks.
                                  A SEMIÓTICA GREIMASIANA NAS CANÇÕES INFANTIS DO ÁLBUM CRIANCEIRAS
                                  Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 30/07/2021
                                  Área LETRAS
                                  Orientador(es)
                                  • Sueli Maria Ramos da Silva
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Maria Lucia Amaral Muniz
                                    Banca
                                    • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                                    • Geraldo Vicente Martins
                                    • Matheus Nogueira Schwartzmann
                                    • Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
                                    • Sueli Maria Ramos da Silva
                                    Resumo Esta dissertação está fundamentada na teoria semiótica de linha francesa. Nosso
                                    objetivo geral é realizar a análise semiótica das canções do Álbum Crianceiras do compositor
                                    Márcio de Camillo, ao musicalizar poesias de Manoel de Barros. Cabe ressaltar que nossa
                                    investigação incide sobre a percepção sensível do enunciatário infantil. A metodologia de
                                    análise consiste na utilização do percurso gerativo do sentido como forma de leitura para
                                    depreender o sentido sensível das canções, assim como aspectos sonoros e timbrísticos.
                                    Selecionamos, essencialmente, o seguinte aparato bibliográfico: (BARROS, 2005), (FIORIN,
                                    2001, 2005), (BERTRAND, 2003), (GREIMAS, 1966), (TATIT, 2019), dentre outras
                                    publicações mais recentes, sobretudo dos últimos cinco anos, que tratam da semiótica
                                    cancional. Nosso recorte analítico seleciona as canções do Álbum Crianceiras para a análise em
                                    suas três camadas: fundamental, narrativa e discursiva. Tomando as unidades cancionais que
                                    compõem a totalidade da obra, observamos as relações simétricas entre as canções que
                                    compõem o álbum. Nossas análises procuraram identificar: a) os actantes da enunciação: eu/tu;
                                    b) o espaço da enunciação; c) a contraposição entre valores positivos e negativos; d) os tempos
                                    verbais da enunciação; e) euforia e disforia, resultado estético da obra no contexto região
                                    pantanal. Análise das canções realizou-se de modo a nos permitir referenciar às imagens
                                    temáticas e figurativas, segundo as quais elas sinalizam a imagem sonora descrita no modelo
                                    taitiano para a visualização da linha melódica, de como se dá a relação da letra com a canção
                                    (TATIT, 2003). Assim sendo, guardamos a perspectiva de contribuir na ampliação dos estudos
                                    acerca da semiótica greimasiana aplicada ao objeto de análise da canção infantil, notadamente
                                    no que concerne às composições de Márcio de Camillo.
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                                    Vozes que decolonizam o saber: narrativas insurgentes de mulheres do Pantanal Sul sob o olhar dos estudos culturais
                                    Curso Mestrado em Estudos Culturais
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 30/07/2021
                                    Área INTERDISCIPLINAR
                                    Orientador(es)
                                    • Patricia Zaczuk Bassinello
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Taynara Martins de Moraes
                                      Banca
                                      • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                                      • Denise Silva
                                      • Helen Paola Vieira Bueno
                                      • Patricia Zaczuk Bassinello
                                      Resumo Esta dissertação nasceu das observações realizadas ao longo dos últimos anos sobre a representação da imagem do Pantanal nas mídias e como este processo influenciou violentamente na exclusão das mulheres pantaneira do cânone construído acerca da região, impedindo-as de ocuparem seus espaços como representantes da diversidade cultural, tanto nos meios digitais quanto nos recursos físicos. Fazendo o uso da interdisciplinaridade proporcionada pelo método qualitativo-exploratório, iniciamos nosso diálogo primeiramente pelo levantamento bibliográfico, no qual cotejamos com autores dos Estudos Culturais e Decoloniais como Gayatri Spivak (2010), Néstor Garcia Canclini (2013), Stuart Hall (2014), Maria Lugones (2008), Edward P. Thompson (1981; 1998), Aníbal Quijano (2005), Oyéronké Oyewùmi (2017), dentre outros. No segundo ato, fizemos um levantamento de campo, através de uma entrevista semiestruturada, no qual participaram quatro mulheres pantaneiras que exercem/exerceram atividades distintas na região do Pantanal Sul. Com isso, nosso objetivo fundou-se na escuta da voz da mulher pantaneira como um caminho decolonial em potencial contra a hegemonia anexada às terras pantaneiras pelos discursos que carregam as ideologias dominantes do colonizador, para o processo de percepção dos sentidos contra hegemônicos que foi sendo construindo por essas mulheres sobre uma relação outra com esse Pantanal, interpretado por meio de suas vivências e resistências. Colocamo-nos à escuta dessas vozes, à escuta da alteridade, de modo a permitir a abertura de uma construção mais diversa e humana do Pantanal Sul a partir da ressignificação de seus saberes e fazeres constituintes e representativos desse território.
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                                      Desempenho do método Ogawa-Kudoh em cultura de Mycobacterium tuberculosis de amostras paucibacilares
                                      Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                      Tipo Tese
                                      Data 30/07/2021
                                      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                      Orientador(es)
                                      • Anamaria Mello Miranda Paniago
                                      Coorientador(es)
                                      • Eunice Atsuko Totumi Cunha
                                      Orientando(s)
                                      • Paulo Ricardo de Souza Moraes
                                      Banca
                                      • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                                      • Anamaria Mello Miranda Paniago
                                      • Artemir Coelho de Brito
                                      • Claudia Elizabeth Volpe Chaves
                                      • Crhistinne Cavalheiro Maymone Goncalves
                                      • Marli Marques
                                      • Paulo de Tarso Guerrero Muller
                                      Resumo Objetivo: Avaliar o desempenho do método Ogawa – Kudoh (OK) para o diagnóstico de tuberculose em materiais de amostra paucibacilar pulmonar e extrapulmonar, em relação ao processamento de Lowenstein-Jensen (LJ) e Tubo Indicador de Crescimento de Micobactérias (MGIT). Métodos: Este estudo transversal utilizou amostras extrapulmonares e pulmonares (exceto escarro) recebidas no Laboratório Central de Saúde Pública de Mato Grosso do Sul entre fevereiro de 2017 e março de 2018. As amostras foram submetidas ao processamento de OK, LJ e MGIT de acordo com o Manual Nacional de Vigilância Laboratorial de Tuberculose e Outras Micobactérias 2008. Resultados: Um total de 347 amostras (83,3% extrapulmonar, 16,7% pulmonar) foi semeado, em pelo menos um dos três meios (OK: 330; LJ: 314; MGIT: 113). A maioria das amostras extrapulmonares consistia de líquido cefalorraquidiano (28,2%), medula óssea (20,5%) e fragmentos de tecido (16,7%). As amostras pulmonares foram predominantemente lavadas brônquico alveolar (6,9%) e secreção traqueal (9,8%). Adotando o MGIT como referência, o OK provou ser 75% sensível e 100% específico. Com LJ como referência, a sensibilidade de OK foi de 57,1% e a especificidade de 96,3%. As categorias de concordância foram as seguintes: OK vs. LJ, moderada (κ = 0,485); OK vs. MGIT, quase perfeito (κ = 0,851); LJ vs. MGIT, substancial (κ = 0,655). O método OK se mostrou preciso e específico para o diagnóstico de tuberculose em materiais de amostra paucibacilar pulmonar e extrapulmonar, fornecendo a mesma precisão que LJ e MGIT, caracterizando a abordagem como uma ferramenta laboratorial valiosa para investigar casos de suspeita de tuberculose em instalações laboratoriais com recursos limitados.
                                      O CUIDADO À CRIANÇA COM SÍNDROME CONGÊNITA ASSOCIADA À INFECÇÃO PELO ZIKA VÍRUS
                                      Curso Mestrado em Enfermagem
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 30/07/2021
                                      Área ENFERMAGEM
                                      Orientador(es)
                                      • Elen Ferraz Teston
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Gleice Kelli Santana de Andrade
                                        Banca
                                        • Adriane Pires Batiston
                                        • Bianca Cristina Ciccone Giacon Arruda
                                        • Elen Ferraz Teston
                                        • Eliane Tatsch Neves
                                        • Sonia Silva Marcon
                                        Resumo Em 2015 houve um aumento inesperado e desproporcional do número de nascidos vivos com
                                        microcefalia no Brasil, que posteriormente foi associado a infecção pelo Zika vírus. A Síndrome
                                        Congênita do Zika Vírus pode manifestar-se com malformações e alterações clínicas distintas
                                        que demandam cuidados permanentes por tratar-se de uma condição crônica. O cuidado deve
                                        priorizar as necessidades individuais de forma a amenizar dificuldades no cotidiano e promover
                                        um ambiente favorável ao desenvolvimento infantil, e que contribua para qualidade de vida da
                                        criança e sua família. O presente estudo tem como objetivo compreender como os profissionais
                                        de saúde percebem o cuidado à criança com Síndrome Congênita associada à infecção pelo
                                        Zika vírus. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório com abordagem qualitativa, realizado
                                        junto a profissionais de saúde atuantes em um Centro Especializado em Reabilitação da
                                        Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais localizado em uma capital do Centro-Oeste
                                        brasileiro. Os dados foram coletados no período de setembro a outubro de 2020, mediante entrevistas
                                        semiestruturadas, audiogravadas e submetidas à Análise de Conteúdo, modalidade temática. Os 12
                                        participantes tinham idade entre 26 e 46 anos (média de 35,6 anos), sendo 11 do sexo feminino, quatro
                                        fisioterapeutas, quatro terapeutas ocupacionais, dois psicólogos, um assistente social e um
                                        nutricionista. O tempo de formação variou de três a 18 anos (média de 11,6 anos) e o de atuação na
                                        instituição de 11 meses a nove anos (média de 5,3 anos). Dentre os profissionais, 10 declararam ter
                                        alguma especialização. Observou-se que a construção do cuidado às crianças com à síndrome e suas
                                        famílias ocorre mediante a ações orientadas pela dimensão dos aspectos biopsicossociais que envolvem
                                        o enfrentamento de uma condição crônica, associadas à utilização de instrumentos de avaliação e
                                        ferramentas como o Projeto Terapêutico Singular na gestão do cuidado. Ainda, os profissionais
                                        destacaram algumas estratégias práticas para potencializar a continuidade do cuidado, como a
                                        otimização do sistema de regulação e a maior integração entre os diferentes pontos de atenção à saúde,
                                        a fim de superar as barreiras de acesso e seguimento do cuidado na Rede de Atenção à Saúde. Para
                                        além dos cenários de cuidados que constituem a rede, os profissionais de saúde buscam favorecer a
                                        continuidade do cuidado no ambiente domiciliar com ações pautadas no reconhecimento dos
                                        elementos influentes nesse contexto de cuidado, com intervenções de apoio e em conjunto com às
                                        famílias. Conclui-se que, para os profissionais, o cuidado é resultado das intervenções que visam o
                                        desenvolvimento da criança, que incluem, principalmente, ações que favoreçam a continuidade do
                                        cuidado pela família no ambiente domiciliar, além do modo como a Rede de Atenção à Saúde se
                                        organiza e se operacionaliza para romper as barreiras de acesso, seguimento e integralidade da
                                        assistência.
                                        Judicialização da Educação Especial para Inclusão Escolar na Rede Regular de Ensino no Município de Corumbá-MS
                                        Curso Mestrado em Educação
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 30/07/2021
                                        Área EDUCAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Charyze de Holanda Vieira Melo
                                          Banca
                                          • Andressa Santos Rebelo
                                          • Barbara Amaral Martins
                                          • Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
                                          • Regina Tereza Cestari de Oliveira
                                          • Washington Cesar Shoiti Nozu
                                          Resumo Esta dissertação teve como objeto de análise a judicialização da Educação Especial para a inclusão dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, na rede regular de ensino no município de Corumbá-MS, a partir da aplicabilidade dos direitos legais e garantias constitucionais. Seu objetivo geral, portanto, é conhecer e analisar os processos de judicialização que visaram a efetivação da educação inclusiva no município de Corumbá, registrados no Tribunal de Justiça do Estado de Mato Grosso do Sul (TJMS). Os objetivos específicos são: averiguar as motivações da judicialização da educação especial no município de Corumbá; verificar o que as partes envolvidas no litígio solicitam ao Poder Executivo municipal como efetivação do direito fundamental à inclusão educacional na rede regular de ensino; e, analisar as decisões judiciais para a concretização dos direitos solicitados a partir da legislação e políticas nacionais e municipais vigentes sobre Educação Especial e Inclusiva. Diante do cenário normativo que sustenta o direito à educação e à educação escolar dos alunos público-alvo da Educação Especial, a presente pesquisa identificou a aplicação dos direitos e das garantias constitucionais dos alunos público-alvo da Educação Especial, a partir da tutela do Poder Judiciário. Através do método do materialismo histórico dialético, a pesquisa buscou analisar as decisões judiciais no município de Corumbá-MS sobre a inclusão dos alunos da Educação Especial na rede regular de ensino, observando as dimensões macro e micro das políticas nacional e municipal, por meio dos seguintes eixos centrais de análise: o instrumento processual de judicialização; o objeto da solicitação; condição identificada do solicitante; relação entre a deficiência e o obstáculo apresentado; o que se espera da intervenção; ano da decisão; e qual a rede regular de ensino alcançada, se pública ou privada, localizada no municipio de Corumbá. A pesquisa foi do tipo documental, desenvolvida através de levantamento e análise das normas legais, constitucionais e das decisões judiciais sobre os casos em que necessitaram da tutela jurisdicional para a aplicabilidade da inclusão escolar como direito fundamental. Os resultados da presente pesquisa sintetizaram-se nos aspectos dessa aplicabilidade normativa, observando a política nacional e a política municipal sobre Educação Especial à inclusão do público-alvo da Educação Especial no ensino comum, através da judicialização na rede municipal. Verificou-se que, no recorte temporal de 2009 a 2020, houve uma baixa judicialização no município de Corumbá para inclusão dos alunos da Educação Especial na rede regular de ensino, visto que somente três casos foram judicializados, sendo dois casos com a participação do Ministério Público e um caso com a representação da Defensoria Pública do Estado de Mato Grosso do Sul. Concluiu-se, através da análise das decisões judiciais, que as instituições privadas corumbaenses de ensino comum, ora acionadas, não ofereciam atendimento educacional especializado para o público-alvo da Educação Especial. Quanto à ação proposta contra o município de Corumbá, verificou-se que, apesar da existência jurídica do direito fundamental da criança, solicitado quanto ao atendimento especializado em condições específicas somente para ela, constatou-se, sob a perspectiva da Educação materializada como um todo, que esse direito está sendo efetivado e aplicado com a política pública educacional oferecida pelo município para todos aqueles que precisam do atendimento educacional especializado em consonância com a política nacional da Educação Especial.

                                          Palavras-chave: educação especial; judicialização; inclusão; direitos e garantias.
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