| TRANSFORMANDO CONFLITOS EM OPORTUNIDADES: UM PLANO DE AÇÃO PARA O CURSO DE TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM EAD, COM FOCO NA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Geraldo Alves Amorim Neto
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FELIPE DE LIMA SILVA
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
|
| Resumo |
Este plano de ação é o resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. Nosso plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e avaliações do AVA Modelo analisado. Intitulado "Transformando Conflitos em Oportunidades", propõe estratégias inovadoras para qualificar a tutoria na educação a distância, integrando os princípios da mediação e conciliação à prática pedagógica. Com base na análise da disciplina Mediação e Conflitos do programa UFMS Digital, foram identificados desafios críticos, e assim foram elaboradas dez propostas de melhoria, este plano alia fundamentos legais (Lei 13.140/2015 e Resolução CNJ 125/2010), a uma visão humanista, destacando o papel do tutor como facilitador de diálogos e agente de inclusão. As soluções priorizam estudantes com dificuldades de aprendizagem, promovendo não apenas a permanência, mas o desenvolvimento educacional dos mesmos de forma integral. |
| Download |
|
|
| TUTORIA E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: APRENDIZAGEM NA EAD POR MEIO DA INTENSIFICAÇÃO DA TUTORIA ATIVA E DAS AVALIAÇÕES EFICAZES |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Henrique Souza de Araujo
|
| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Marco Antonio Costa da Silva
- Stella Sanches de Oliveira Silva
|
| Resumo |
Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação à Distância, da Agência de
Educação Digital e à Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O Plano de
Ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a tutoria ativa. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO EDUCAÇÃO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Solange Izabel Balbino
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, ludicidade e brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as ações propostas que visam melhorar a qualidade da tutoria e a aprendizagem dos estudantes, com foco na clareza dos enunciados, maior interatividade nas videoaulas, uso de linguagem simples nos modelos de atividades e fortalecimento da comunicação com a tutoria. O plano reforça o papel do tutor como mediador essencial na EaD, especialmente nas disciplinas com ações extensionistas. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA ANÁLISE DO AVA MODELO DA DISCIPLINA “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III” DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL (UFMS) |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Mauricio Dino do Nascimento
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Danielle dos Santos Barreto
- Elisangela Mitiko Higa Kubota Maekawa
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária total de 102 horas obrigatórias. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, fóruns, vídeo-aulas, feedbacks e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da presença tutorial, qualificação dos feedbacks formativos, reorganização da trilha de aprendizagem, inclusão de atividades interativas, diversificação dos materiais didáticos, ampliação de espaços dialógicos e promoção da autonomia dos estudantes por meio de estratégias que valorizam o acompanhamento e a escuta ativa no ambiente virtual.
Palavras-chave: Tutoria. Educação a distância. Aprendizagem. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO - ANÁLISE DO AVA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Neto Vieira de Carvalho
|
| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Daiane Lima dos Santos
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhoria na mediação dos fóruns, ampliação de feedbacks, uso de ferramentas de acessibilidades e incentivo à aprendizagem colaborativa. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO ATIVIDADE DE ANÁLISE DE AVA: DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Paulo Bezerra de Almeida
|
| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Geraldo Garbelini Neto
- Matheus Henrique Leandro Garcia
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina Gestão de
Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à
realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material
didático, enunciados e trilha de aprendizagem do AVA analisado. As ações propostas
indicam caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a melhoria na interação nos fóruns,
a qualidade dos feedbacks e o fortalecimento do acolhimento pedagógico. |
| Download |
|
|
| DESAFIOS E SOLUÇÕES PERTINENTES AO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Joao Paulo Bonfim dos Santos
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FÁBIO AZEVEDO RODRIGUES
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
fórum do módulo, feedback e ferramenta fale com a tutoria do AVA Modelo analisado. As
ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade
da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para:
reformulação de fóruns com maior direcionamento, melhoria nos feedbacks
individualizados, clareza nos enunciados de atividades a partir de um ambiente virtual com
recursos e funcionalidades de aprendizagem eficazes |
| Download |
|
|
| TUTORIA: UM PROCESSO FORMATIVO E HUMANIZADO. |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Paulo Costa da Silva
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Erlinda Martins Batista
- TIAGO NUNES BORGES
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: estabelecimento de uma comunicação efetiva entre tutor e tutorandos, bem como a utilização de materiais interativos que favoreçam a consolidação dos conceitos trabalhados. |
| Download |
|
|
| O APOIO À AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: SUGESTÕES PRÁTICAS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Joao Paulo da Mata Nogueira
|
| Banca |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- MARCIO GONCALVES
- Natalia Cristina de Oliveira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da autorregulação da aprendizagem dos estudantes e aplicação dos pressupostos teóricos da Teoria Social Cognitiva. A autorregulação da aprendizagem pode ser definida como o nível em que os alunos são metacogntiva, motivacional e comportamentalmente participantes ativos em seus processos de aprendizagem. Nesse sentido, as sugestões elaboradas, em geral, direcionam o ensino tanto para o melhor aproveitamento das atividades de ensino quanto para fortalecer a capacidade dos estudantes planejarem, monitorarem e avaliarem seus momentos de estudo e realizações de tarefas. |
| Download |
|
|
| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Natalia Cristina de Oliveira
- ROSINEIA PIVA MANCIN
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as questões relacionadas a agilidade das respostas, ao feedback, melhoria no processo de curadoria e revisão de materiais e suas disponibilidades. |
| Download |
|
|
| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Paulo dos Reis Carlos
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Dalva Maciel Correa
- Magda Maciel De Oliveira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 51 horas da disciplina e 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: falta de atuação e formação docente. |
| Download |
|
|
| ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE AÇÃO PARA O COMPONENTE CURRICULAR EAD EM GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DA UFMS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Joao Paulo dos Santos Silva
|
| Banca |
- Adriane Eidam
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Stella Sanches de Oliveira Silva
|
| Resumo |
O objetivo deste estudo é realizar uma análise do AVA Modelo da disciplina Gestão Socioambiental, que possui carga horária de cinquenta e uma horas – 51 h, sendo 17 h dedicadas à extensão. Busca-se, com isso, oferecer uma contribuição crítica e reflexiva sobre a construção de experiências formativas na Educação a Distância (EaD), especialmente no que tange à mediação docente e ao engajamento discente em contextos extensionistas. Neste sentido, pretende-se evidenciar como o ambiente virtual pode ser estruturado de forma a promover aprendizagens significativas, autonomia dos estudantes e uma maior aproximação com as demandas sociais. O curso apresenta uma boa estrutura e reforça o compromisso da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul na formação de seus estudantes. É neste sentido que as propostas de melhoria apresentadas ao longo deste plano de análise podem oportunizar um impacto na qualidade da tutoria e no bom aproveitamento dos estudantes na EaD, com destaque para: a diversificação dos instrumentos avaliativos, a ampliação das formas de interação nos fóruns, o uso de recursos tecnológicos inovadores, e a valorização do papel do tutor no processo formativo. Ao integrar esses elementos, o plano de ação aqui desenvolvido busca contribuir para uma EaD mais dialógica, inclusiva e alinhada aos princípios da curricularização da extensão, fortalecendo o compromisso da universidade com uma educação pública, crítica e socialmente engajada. |
| Download |
|
|
| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Paulo Fernandes Gama de Oliveira
|
| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- JOSE ORLANDO FERREIRA DE MIRANDA JUNIOR
- TIAGO NUNES BORGES
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Educação, ludicidade e brincadeiras, que possui a carga
horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a disciplina em especifico supracitada. |
| Download |
|
|
| MELHORIA DE TUTORIA EAD: PLANO DE AÇÃO PARA DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS DA UFMS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- EDIMAR FONSECA DA FONSECA
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para participação ativa, interação e
aplicação prática dos conceitos. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Rodrigo Ferreira dos Santos
|
| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- ROSINEIA PIVA MANCIN
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina de Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a importância de aprimorar a qualidade e a personalização dos feedbacks, garantir maior agilidade e presença nos canais de interação com os estudantes, implementar recursos de acessibilidade que favoreçam a inclusão, ampliar a variedade de mídias e formatos nos materiais didáticos e revisar a organização dos conteúdos, a fim de estimular o engajamento, facilitar a aprendizagem autônoma e promover uma mediação pedagógica mais eficiente. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Joao Teixeira da Costa Nazareth Junior
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDGAR DA SILVA QUEIROS
- Marcos Sergio Tiaen
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista.
O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria
de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS
Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de
Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas
dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido
com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA
Modelo analisado. As ações propostas indicam caminhos que podem impactar
positivamente a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para o aprimoramento de uma comunicação dialógica,
mais clareza das orientações e uso aprimorado de ferramentas tecnológicas
contemporâneas que mais favoreçam a interação. |
| Download |
|
|
| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Victor de Oliveira Ribeiro
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Bruno de Oliveira Aquino
- Magda Maciel De Oliveira
|
| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui carga horária total de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a humanização e maior interatividade na comunicação “Fale com a Tutoria”; o enriquecimento multimodal dos fóruns de discussão; a dinamização das videoaulas em blocos curtos e interativos; a diversificação e aprofundamento das atividades de checkout de presença; a reformulação dos enunciados de avaliação para torná-los mais acolhedores; o detalhamento das etapas no planejamento da ação de extensão; a inclusão de diretrizes críticas no template de relatório; a personalização de feedbacks em todas as etapas; e o aprimoramento da rubrica de avaliação para torná-la mais transparente e formativa. |
| Download |
|
|
| ABORDAGEM ESTRATÉGICA: ANÁLISE DETALHADA DOS MATERIAIS DA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS NO MOODLE |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Vitor Alves Honorato Coelho
|
| Banca |
- DEZYRE MENDES PEIXOTO
- Edma Ferreira da Silva Souza
- MARCIO GONCALVES
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina "Mediação e Conciliação de Conflitos", que possui carga horária de 51 horas, sendo 17h destinadas às ações extensionistas, com um módulo específico para essas atividades. O plano de ação foi elaborado com base nos materiais didáticos, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo. As ações propostas sugerem melhorias capazes de impactar positivamente a qualidade da tutoria e a aprendizagem dos estudantes, com foco em: aprimoramento da comunicação, organização das atividades extensionistas e fortalecimento do acompanhamento avaliativo. |
| Download |
|
|
| QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA PARA O FORTALECIMENTO DA EXTENSÃO E DA MEDIAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III NA EAD |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- João Vítor Corrêa Queiróz Mendonça
|
| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- DAMIAO SAMPAIO DE SOUSA
- Natalia Cristina de Oliveira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina de Práticas Pedagógicas em História III (PPHIII), que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o fortalecimento da mediação pedagógica e do protagonismo da tutoria nas ações extensionistas. |
| Download |
|
|
| CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE INTERATIVO E MEDIAÇÃO EFICAZ |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Dalva Maciel Correa
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência
de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso
do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo
deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma
disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de
Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 20 horas dedicadas à
realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no
material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo
analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem
impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para o layout do AVA modelo, interatividade dos
estudantes com a tutoria e entre si, uso das ferramentas de mediação de forma eficaz
e satisfatória. |
| Download |
|
|