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TRABALHO Ações
Tutor Em Curso De Educação A Distância: Limites E Desafios
Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
Tipo Artigo Científico
Data 25/11/2009
Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
Orientador(es)
  • Silvana Alves da Silva Bispo
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Luciano Batista de Lima
    Banca
    • Cristiano Costa Argemon Vieira
    • Darci Flavia Julio de Almeida
    • Silvana Alves da Silva Bispo
    Resumo O Maior Desafio Do Tutor é, Além Do Domínio Sobre Os Recursos Da Informática, Ter Consciência Que A Revolução Tecnológica Em Nada Acrescentou Ou Subtraiu à Natureza Humana, Ou Seja Os Limites Do Tutor Continuam Sendo Ainda Superar-se No Bom Relacionamento Interpessoal E Na Boa Comunicação Verbal E Sensorial. Esse Artigo Tem Como Objetivo Possibilitar Uma Reflexão Acerca Do Papel Do Tutor Em Cursos De Educação A Distância. A Metodologia Utilizada é A Pesquisa De Cunho Qualitativo No Qual Se Fez Uso De Pesquisa Bibliográfica E Estudo De Caso Envolvendo Um Tutor Do Pólo De Siqueira Campos. Ao Término Da Pesquisa é Possível Perceber Que A Mediação Pedagógica Construtivista Que, Pode Ser Traduzida Em Competências Do Tutor/orientador Na Compreensão Da Construção Do Conhecimento Como Um Processo Dinâmico E Relacional é Um Dos Desafios Ainda Na Mediação Pedagógica. Também Se Faz Necessário Maior Interação Entre Participantes Do Curso E O Tutor, Isso Pode Acontecer Por Meio De Visitas Mais Freqüentes Ao Pólo
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      O Papel Do Tutor A Distância Em Um Ambiente Virtual De Aprendizagem
      Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
      Tipo Artigo Científico
      Data 25/11/2009
      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
      Orientador(es)
      • Silvana Alves da Silva Bispo
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Valeria Geraldelli Moreira de Souza
        Banca
        • Carina Elisabeth Maciel
        • Darci Flavia Julio de Almeida
        • Silvana Alves da Silva Bispo
        Resumo O Artigo Apresenta Uma Reflexão A Respeito Do Papel Do Tutor No Envolvimento E Desenvolvimento Dos Cursistas Nos Cursos à Distância Em Um Ambiente Virtual De Aprendizagem (ava), E Também Apresenta Algumas Discussões Teóricas Sobre Problemas Presentes Nesta Modalidade De Ensino. Nas Mudanças E Nos Caminhos Que A Educação Toma Qual é A Função Do Tutor Online Em Um Curso Na Modalidade à Distância? Quais As Dificuldades E Os Benefícios De Um Bom Atendimento Em Um Curso A Distância? Estas Questões Serviram De Alavanca Para Esta Pesquisa Bibliográfica, Desenvolvida Nas Leituras E Análises De Livros E De Alguns Textos Disponibilizados Na Internet. A Partir Da Pesquisa Realizada Constata-se Que: O Tutor é Fundamental No Sucesso De Todo Curso A Distância Pois é Ele Que Acompanha As Atividades Dos Cursistas; A Mediação E As Devolutivas Aos Questionamentos Dos Cursistas São Importantes Para Se Garantir Um Ensino De Qualidade. O Papel Do Tutor Carece De Pesquisas E Novos Estudos Pois é Complexo E, Ele é Um Das Peças Fundamentais Em Um Curso A Distância.
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          O Desafio Da Avaliação Na Educação A Distância
          Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
          Tipo Artigo Científico
          Data 25/11/2009
          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
          Orientador(es)
          • Silvana Alves da Silva Bispo
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Jania Alfaro Socorro
            Banca
            • Darci Flavia Julio de Almeida
            • Lílian Mara Dela Cruz
            • Silvana Alves da Silva Bispo
            Resumo Na Educação A Distância, Como Nos Cursos Presenciais Avaliam-se Para Estimular Uma Reflexão Crítica Sobre Os Processos Evolutivos Que Estão Sendo Desencadeados Nos Agentes Do Sistema Educacional Gestores, Coordenadores, Professores Alunos E Outros. Dessa Forma, A Avaliação é Um Desafio Para Muitos. O Objetivo Desse Trabalho Foi Promover Uma Reflexão Sobre Os Desafios Da Avaliação Na Educação A Distância. A Metodologia Utilizada Foi A Pesquisa Bibliográfica Embasada Nos Escritos De Hoffmann (2005), Principal Obra Consultada, Bem Como Também Moulin (2001), Luckesi (2000), Moran (1994, 1995) E Libâneo (1991). Concluí-se Que A Avaliação Escolar Não Deve Ser Empregada Quando Não Se Tem Interesse Em Aperfeiçoar O Ensino E, Conseqüentemente, Quando Não Se Definiu O Sentido Que Será Dado Aos Resultados Da Avaliação.
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              Reflexão Sobre Educação A Distância - Ead
              Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
              Tipo Artigo Científico
              Data 23/11/2009
              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
              Orientador(es)
              • Dejahyr Lopes Junior
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Tatiana Diehl Colombelli Alonso
                Banca
                • Adriano Da Fonseca Melo
                • Dejahyr Lopes Junior
                • Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
                Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Central, Delinear Acerca De Uma Nova Modalidade De Aprendizagem Em Função Do Avanço Tecnológico. Faz-se Relevante Uma Vez Que O Professor Ainda, Muitas Vezes, Mantém-se Apreensivo E Reticente Em Utilizar A Tecnologia Em Sua Aula. Contudo, Frente A Isso, A Educação Da Distância Deve Ser Vista Como Possibilidade De Inserção Social, Propagação Do Conhecimento Individual E Coletivo, E Como Tal Pode Ajudar Na Construção De Uma Sociedade Mais Justa E Igualitária. é Nesta Direção, Que Se Vê A Possibilidade De Formar Cidadãos Conscientes De Seu Papel Sócio Político, Ainda Que Vivam Em Regiões Onde A Oportunidade De Ensino De Qualidade Seja Remota Ou Que A Vida Contemporânea Reduza A Disponibilidade Para Investir Numa Carreira Voltada Para Estudos.
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                  A Educação A Distância Sob A ótica Do Aluno
                  Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 21/11/2009
                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                  Orientador(es)
                  • Leila Lisiane Rossi
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Eliane da Silva Ribeiro
                    Banca
                    • Cristiano Costa Argemon Vieira
                    • Leila Lisiane Rossi
                    • Rodrigo Funabashi Jorge
                    Resumo O Tema Abordado Neste Artigo Analisa A Educação A Distância Como O Caminho De Conquistar A Qualificação Profissional, Onde Quer Que Esteja O Aluno, Ou Seja, Sem Preocupação Com Barreiras Geográficas. Neste Sentido Visamos Destacar A Importância Do Desempenho Do Aluno Na Educação A Distância (ead), Refletindo Sobre Esse novo Modo De Educar. Faremos Uma Retomada Do Surgimento E Desenvolvimento Da Ead E As Vantagens Oferecidas Aos Diversos Segmentos Sociais; As Novas Tecnologias Aliadas Ao Ensino A Distância E Seu Público Alvo, Buscando Conhecer Quem São As Pessoas Que Procuram Esse Tipo De Ensino, Suas Características, O Que Elas Buscam Nesse Ambiente E A Necessidade Para A Busca De Novos Domínios E Com A Finalidade De Melhorar A Ferramenta De Ensino.
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                      Fontes De Informação Sobre O Transtorno Do Déficit De Atenção E Hiperatividade (tdah): Um Estudo Com Tutores De Cursos Superiores A Distância Do Polo De Apiaí/sp.
                      Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 21/11/2009
                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                      Orientador(es)
                      • Caroline Pauletto Spanhol
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Eliana Margarida Santini Bueno
                        Banca
                        • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                        • Caroline Pauletto Spanhol
                        • Luiz Carlos da Silva
                        Resumo Este Trabalho Tem Como Objetivo Identificar O Nível De Informação Que Os Tutores Presenciais Do Curso De Pedagogia, Letras E Administração, Modalidade A Distância, Têm Sobre Tdah, Bem Como Identificar As Fontes De Informação Utilizadas Por Esses Profissionais Na Busca Por Conhecimentos Sobre O Transtorno. Diante Disso, Busca-se Auxiliar Os Tutores Presenciais Na Identificação De Acadêmicos Com Tdah Nos Cursos Oferecidos Na Modalidade A Distância, Bem Como Orientá-los Quanto Aos Procedimentos Metodológicos Adequados. Os Resultados De Pesquisa Mostram Que Os Tutores Presenciais Possuem Pouca Informação Sobre Tdah. Assim, Sugere-se Que Sejam Elaborados Programas De Conscientização Sobre O Tdah, Bem Como O Acompanhamento Médico E Psicológico Dos Acadêmicos Diagnosticados Com O Transtorno.
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                          Autoconceito Na Educação A Distância: Um Estudo Com Estudantes De Um Curso De Graduação Em Administração
                          Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 20/11/2009
                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                          Orientador(es)
                          • Jose Nilson Reinert
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Daiana Lisboa Baptista da Silva
                            Banca
                            • Benedito Juberto Teixeira
                            • Jose Nilson Reinert
                            • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
                            Resumo O Artigo Procura Identificar A Evolução Do Autoconceito Dos Estudantes De Um Curso De Administração Na Modalidade A Distância Na Ufms. Para Tanto Foi Realizada Uma Pesquisa Qualitativa, De Caráter Exploratório, Descritivo E Estudo De Caso. Os Resultados Da Pesquisa Se Mostram Positivos Devido As Respostas Dos Alunos Que, Ao Longo Do Curso, Têm Internalizado Em Seu Autoconceito A área Em Que Estão Cursando. O Trabalho Apresentado Buscou Identificar A Evolução Do Autoconceito Dos Estudantes De Administração Do Curso A Distância Da Ufms. Além De Se Autoconceituarem, Em Grande Parte, Por Meio De Características Pessoais, Os Resultados Mostram Que, Aos Poucos, Eles Têm Se Identificado Como Graduandos Da área E Com Expectativas E Planos Para O Futuro Na área. O Autoconceito Evolui Com As Experiências Adquiridas Ao Longo Do Tempo. De Acordo Os Resultados, A Categoria De Autoconceito Que Mais Se Modificou Entre 2007 E 2009 Foi A Identificação Que O Aluno Tem Como Um Estudante Da área (de 18% Para 32%). Isso Mostra Que, Neste Momento, Após Algum Tempo No Curso, Ele Já Se Identifica Com A área Que Está Estudando Ou Até Mesmo Estagiando. Os Aspectos Que Mais Se Destacaram Nos Estudantes São Os Pessoais; Seguidos Pelos Profissionais; Relacionados Ao Papel De Estudante; Relacionado Com O Futuro E Objetivos; E, Por Fim, Com A Família.
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                              Percepções De Uma Tutora Presencial Da Uab-ufscar
                              Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 20/11/2009
                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                              Orientador(es)
                              • Claudio Zarate Sanavria
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Hérica Menoli Pesarini
                                Banca
                                • Carlos Eduardo Cayres
                                • Claudio Zarate Sanavria
                                • Valdinéia Garcia Da Silva
                                Resumo A Disseminação Da Informação Bem Como A Busca De Políticas E Práticas Voltadas Para O Aprimoramento Da Administração Pública Tem Sido Um Grande Desafio Para Os Gestores Municipais. Com O Objetivo De Promover A Democratização Do Ensino-aprendizagem Ao Servidor Municipal, Este Artigo Analisa A Incorporação De Um Sistema De Ensino A Distância Que Seja Empregado Na Formação De Funcionários Públicos Municipais; Tendo Como Desafio A Instituição De Cursos De Qualificação Profissional Que Incorporem A Gestão Do Conhecimento Considerando O Servidor Como Vantagem Competitiva Na Ação Do Governo Local.
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                                  Crenças No Ensino E Aprendizagem De Espanhol Na Modalidade A Distância
                                  Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 20/11/2009
                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                  Orientador(es)
                                  • Damaris Pereira Santana Lima
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Cleuza Andréa Garcia Muniz
                                    Banca
                                    • Damaris Pereira Santana Lima
                                    • Fabiana Pocas Biondo
                                    • Geraldo Vicente Martins
                                    Resumo As Crenças São Criadas Ao Longo Da Vida E Passam A Retratar Nossas Experiências Que, Por Sua Vez Relacionam-se De Forma Direta E Complexa Com A Prática. São Socialmente Construídas, Mas Também Individualmente E Influenciam As Ações De Professores E Alunos No Contexto De Ensino E Aprendizagem De Línguas. O Presente Artigo Teve Por Objetivo Identificar As Crenças Trazidas Por Egressos Do Curso De Letras Da Ufms Na Modalidade A Distância Sobre Questões Relacionadas Ao Ensino E Aprendizagem De Espanhol. O Método De Coleta Foi Aplicação De Um Questionário E Os Dados Foram Obtidos A Partir De 12 Alunos Do Curso De Letras Com Habilitação Dupla (português/espanhol). Antes, Porém, Apresentamos Um Breve Resgate Sobre A Trajetória Da Educação A Distância E A Democratização E Expansão Do Ensino Superior, Destacando Os Momentos Mais Fecundos Dessa Modalidade De Ensino, Sobretudo No Contexto Brasileiro.
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                                      Elaboração De Material Didático Para A Disciplina Prática De Ensino De Línguas E Literaturas , Do Curso De Licenciatura Em Letras - Português, Espanhol E Literaturas, Na Modalidade Educação A Distância: Uma Experiência.
                                      Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 20/11/2009
                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                      Orientador(es)
                                      • Damaris Pereira Santana Lima
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Edna Pagliari Brun
                                        Banca
                                        • Damaris Pereira Santana Lima
                                        • Fabiana Pocas Biondo
                                        • Geraldo Vicente Martins
                                        Resumo Este Artigo Pretende Relatar E Discutir Uma Experiência Com A Elaboração De Material Didático Para O Curso De Graduação Em Letras - Licenciatura - Habilitação Em Português, Espanhol E Literaturas, Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul, Na Modalidade Educação A Distância. Com O Apoio Do Princípio Da Interpretabilidade, Proposto Por Charolles (1983), E Outros Fundamentos Da Linguística Textual, O Material Elaborado é O Guia Didático Da Disciplina Prática De Ensino De Línguas E Literaturas I Para Alunos Do Primeiro Ano Do Curso
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                                          O Curso de Letras na Educação a Distância
                                          Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 20/11/2009
                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                          Orientador(es)
                                          • Damaris Pereira Santana Lima
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • ÉVELLIN MICHELE ROZON SILVA
                                            Banca
                                            • Damaris Pereira Santana Lima
                                            • Fabiana Pocas Biondo
                                            • Geraldo Vicente Martins
                                            Resumo Com O Avanço Da Tecnologia O Ensino A Distância Esta Se Expandindo Cada Dia Mais Em Regiões E Cidades De Difícil Acesso Ao Estudo. Este Artigo Analisa A Influencia Da Ead No Processo Educacional, Identifica E Classifica O Papel Do Tutor Neste Processo E Apresenta As Peculiaridades Do Curso De Letras/espanhol/ead Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul.
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                                              Contribuições Dos Saberes Sobre Plantas Medicinais Para O Ensino De Botânica Na Escola Da Comunidade Quilombola Furnas Do Dionísio - Jaraguari/ms.
                                              Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 19/11/2009
                                              Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                              Orientador(es)
                                              • Icleia Albuquerque de Vargas
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Airton José Vinholi Júnior
                                                Banca
                                                • Angela Maria Zanon
                                                • Icleia Albuquerque de Vargas
                                                • Osmar Cavassan
                                                • Teresa Cristina Stocco Pagotto
                                                Resumo Verdadeiros celeiros da tradição africano-brasileira, os quilombos têm sua identidade preservada
                                                pela perpetuação de seus costumes e de suas tradições, repassados, ao longo dos séculos, pelos mais
                                                velhos aos mais novos. Por meio das histórias e de práticas milenares, repassam a memória de um
                                                povo. O uso de plantas medicinais para a manutenção da saúde está entre alguns dos saberes
                                                preservados. Explorando esse rico saber tradicional, este trabalho teve por objetivo investigar de
                                                que forma as plantas medicinais, utilizadas pelos moradores da comunidade quilombola Furnas do
                                                Dionísio (Jaraguari, MS), podem contribuir com uma apropriação significativa de conteúdos de
                                                Botânica aos alunos do ensino médio da escola da comunidade. Foram propostas intervenções
                                                pedagógicas baseadas no diálogo entre conhecimento tradicional e científico em sala de aula e na
                                                comunidade, no sentido de estabelecer uma conexão entre seus saberes etnobotânicos e os
                                                conteúdos de Biologia Vegetal. Inicialmente foram realizadas entrevistas e aplicados formulários
                                                junto aos moradores da comunidade, permitindo diagnosticar suas práticas etnobotânicas. Assim,
                                                norteado por método etnográfico, foram investigados esses saberes locais e, posteriormente, por
                                                meio de pesquisa empírica de cunho qualitativo, foram transpostos para a sala de aula e
                                                comparados aos conteúdos de Botânica dos livros didáticos utilizados na escola. Um teste com
                                                questões de Botânica foi aplicado aos alunos para identificar ausência ou presença de subsunçores,
                                                classificados em adequados ou parcialmente adequados. Esta análise foi utilizada para o
                                                planejamento e confecção das estratégias instrucionais, visando facilitar a interação entre as novas
                                                informações e as preexistentes na estrutura cognitiva do aluno, com o intuito de promover
                                                aprendizagem. Baseando-se nos resultados dessas estratégias e em Mapas Conceituais
                                                fundamentados na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, construídos pelos
                                                alunos sobre os conteúdos propostos, conclui-se que a aprendizagem foi satisfatória. Os resultados
                                                indicam que os alunos compartilham um corpo significante de saberes e práticas próprios de suas
                                                tradições culturais, que ora, diante da intensificação do processo de globalização, apresentam riscos
                                                de desaparecimento e/ou descaracterização. Levando-se em conta a metodologia utilizada para
                                                investigar os saberes locais sobre as plantas medicinais, conclui-se que essa contribuição foi
                                                significativa para a aprendizagem de Botânica. A inclusão dos conhecimentos etnobotânicos nas
                                                aulas de Biologia abriu possibilidades para o diálogo entre os saberes empíricos dos estudantes e os
                                                conteúdos do Ensino de Botânica.
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                                                A Relevância Da Ead Na Formação De Professores
                                                Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                Tipo Artigo Científico
                                                Data 18/11/2009
                                                Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                Orientador(es)
                                                • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Avani Odete Lara Fagundes
                                                  Banca
                                                  • Ausdy Nazareth Castro dos Santos
                                                  • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                                                  • Mirtes dos Santos Jesuino
                                                  Resumo Superiores Na Sociedade Atual Que Exige Uma Maior Escolaridade Por Parte População. A Modalidade De Ensino A Distância Tem Se Apresentado, Nesse Sentido, Como Uma Alternativa Para Democratizar A Educação Superior, Especialmente Na Formação De Professores Para Educação Básica. Após A Publicação Da Atual Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional Em 1996 Que Estabeleceu A Exigência De Nível De Graduação Para Professores Que Atuam Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental, Muitas Instituições De Ensino Superior Públicas E Privadas Se Adequaram Para Atender A Esse Público-alvo Se Utilizando Da Ead. A Universidade Aberta Do Brasil, Criada Em 1996, é Um Exemplo De Como O Poder Público Pode Se Utilizar Dessa Estratégia Para Realizar A Formação Inicial E Continuada De Educadores. Com O Objetivo De Verificar Como A Uab Está Respondendo A Essa Demanda No Pólo De Apiaí Foi Realizada Uma Pesquisa Com Alunos Dos Cursos De Letras E Pedagogia Da Ufms E Ufscar. O Presente Artigo Aborda Os Resultados Dessa Pesquisa Para Apurar Se Os Cursos Estão Correspondendo às Necessidades E Expectativas Dos Professores Que Atuam No Ciclo I Do Ensino Fundamental Que Precisavam Completar Sua Formação.
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                                                    O Impacto Da Uab No Sistema Ead Na Região De Apiaí
                                                    Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                    Tipo Artigo Científico
                                                    Data 18/11/2009
                                                    Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                    Orientador(es)
                                                    • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Jaél de Almeida Camargo
                                                      Banca
                                                      • Ausdy Nazareth Castro dos Santos
                                                      • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                                                      • Mirtes dos Santos Jesuino
                                                      Resumo Este Artigo Tem Por Objetivo Apresentar O Impacto Do Pólo Da Universidade Aberta Do Brasil No Município De Apiaí, Estado De São Paulo. O Texto Aborda Como Temática Central A Análise Da Satisfação Dos Participantes Com O Modelo De Ead Oferecido Pelas Instituições Envolvidas No Programa. Destacam-se Os Resultados Advindos De Uma Pesquisa Com Os Alunos Nos Aspectos Seguintes: As Expectativas E Perspectivas Dos Alunos; A Superação Das Dificuldades; A Comunicação/interatividade E A Questão Da Evasão. Conclui-se Que A Instituição Cujo Modelo Educativo é Flexível, Tem Uma Boa Comunicação Com Todos Os Envolvidos Desde O Início E Oferece Encontros Presenciais Periódicos Para Assessoria Pedagógica, Obtém Melhores Resultados.
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                                                        Tutor Presencial: Suas Funções E Anseios
                                                        Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                        Tipo Artigo Científico
                                                        Data 17/11/2009
                                                        Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                        Orientador(es)
                                                        • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                                                        Coorientador(es)
                                                          Orientando(s)
                                                          • Silmara Pimentel Barbosa Lemes
                                                          Banca
                                                          • Ausdy Nazareth Castro dos Santos
                                                          • Gilse Terezinha Lazzari Perosa
                                                          • Mirtes dos Santos Jesuino
                                                          Resumo Com O Advento Das Tecnologias De Informação E Comunicação (tics), A Educação Também Foi Contemplada. Atualmente, Inúmeros Cursos São Ofertados à Distância. A Educação A Distância Está Sendo Cada Vez Mais Procurada Pela Grande Massa De Estudantes. Mas, Embora Seja à Distância, A Ead Revela A Necessidade De Contar Com O Apoio De Uma Pessoa Que Esteja Presente Quando O Aluno Precisar. é O Tutor Presencial. Ele é Parte Fundamental De Todo O Processo De Uma Ead, Pois é O Mediador Entre O Aluno, O Instrumento Tecnológico, A Aprendizagem Propriamente Dita E A Instituição Que Oferece Um Curso De Ead. Experiências Revelam Como é De Grande Importância A Pessoa Do Tutor Presencial. Suas Funções Acabam Indo Além Das Descritas Em Livros E Por Autores Experientes Na Educação A Distância. Sendo Ele Quem Está cara A Cara Com O Aluno, A Ele São Atribuídas Várias Funções, Que Por Vezes, Acaba Se Sobrecarregando E Tendo Muitas Responsabilidades Que Não São Muito Bem Reconhecidas Pela Parte De Quem Financia Essa Modalidade De Ensino. Dessa Forma, Ele Acaba Tendo Muitos Anseios Em Relação Ao Seu Trabalho.o Presente Artigo, Baseando-se Na Prática De Um Tutor, Faz Uma Reflexão Sobre As Funções E Atribuições De Um Tutor Presencial, Bem Como Seus Anseios Frente Ao Trabalho Que Desenvolve De Mediador Do Processo Ensino -aprendizagem Entre O Aluno E A Tecnologia De Informação E Comunicação.
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                                                            Suplementação de Bezerros Nelore Desmamados Mantidos em Pastagens de Brachiaria Brizantha Cv.marandu Durante a Estação Seca do Ano
                                                            Curso Mestrado em Ciência Animal
                                                            Tipo Dissertação
                                                            Data 16/11/2009
                                                            Área ZOOTECNIA
                                                            Orientador(es)
                                                            • Gumercindo Loriano Franco
                                                            Coorientador(es)
                                                              Orientando(s)
                                                              • Marcos Bertocco Meirelles
                                                              Banca
                                                              • Fabio Jose Carvalho Faria
                                                              • Gumercindo Loriano Franco
                                                              • José Mauro da Silva Diogo
                                                              Resumo
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                                                                A Importância Do Tutor Na Formação Dos Alunos Dos Cursos Ofertados Na Modalidade De Educação À Distância
                                                                Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                                Tipo Artigo Científico
                                                                Data 15/11/2009
                                                                Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                Orientador(es)
                                                                • Carina Elisabeth Maciel
                                                                Coorientador(es)
                                                                  Orientando(s)
                                                                  • Maria Jucelia Góis Michielon
                                                                  Banca
                                                                  • Carina Elisabeth Maciel
                                                                  • Carla Busato Zandavalli
                                                                  • Robson Gonçalves Félix
                                                                  Resumo Este Artigo Tem Como Principal Objetivo Compreender O Que é Educação à Distância, Como Funciona E, Também, A Necessidade Da Formação Diferenciada Do Quadro De Profissionais Desta Modalidade De Ensino. Estes Profissionais Devem Estar Capacitados A Prestarem Aos Estudantes Distantes Um Atendimento Personalizado Atuando Como Participantes Ativos De Um Processo Colaborativo De Construção Do Conhecimento Do Aluno Distante. Observamos Esta Necessidade Nas Avaliações Das Estruturas Tecnológica E De Comunicação Colocadas à Disposição Dos Alunos. Ele Se Mostra Como Uma Exigência Efetuada Pelos Participantes Dos Cursos Desenvolvidos Nesta Modalidade. A Atividade De Reflexão Que é Desenvolvida Busca Justificativas Para A Colocação Da Atividade De Tutoria Como Fundamental Para A Obtenção Do Sucesso Nas Iniciativas Inovadoras Desenvolvidas Pelas Instituições De Ensino. Constatamos A Necessidade Da Formação De Um Profissional Com Um Novo Perfil Docente Para Atuação Nos Ambientes Virtuais De Aprendizagem Que São Característicos Da Educação A Distância E Confirma A Importância Da Atividade De Tutoria Como Facilitadora Da Atividade De Aprendizagem Do Aluno. Neste Sentido, Torna-se Evidente A Importância De Se Pensar Sobre O Papel Da Tutoria, Para Que Este Profissional Seja Capaz De Efetivamente Ter A Sua Ação Dirigida Para A Construção De Uma Melhor Educação A Distância.
                                                                  Download
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                                                                    Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                                    Tipo Artigo Científico
                                                                    Data 15/11/2009
                                                                    Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                    Orientador(es)
                                                                    • Carina Elisabeth Maciel
                                                                    Coorientador(es)
                                                                      Orientando(s)
                                                                      • Claudimeire Vicente Souza
                                                                      Banca
                                                                      • Carina Elisabeth Maciel
                                                                      • Cristiano Costa Argemon Vieira
                                                                      • Rodrigo Funabashi Jorge
                                                                      Resumo O Objetivo Deste Trabalho é Apresentar Estudos Preliminares Da Importância Do Tutor Na Vida Acadêmica Dos Alunos Ead, Bem Como O Desejo Destes Alunos Ao Que Se Refere A Afetividade E Contato Físico Com O Tutor. A Educação A Distância Apresenta Uma Série De Peculiaridade, Cabe Aos Profissionais Envolvidos Neste Processo Adequar-se às Novas Propostas, Facilitando A Adaptação Dos Estudantes A Essa Maneira De Estudar, Tendo Em Vista Que, A Grande Maioria Deles São Oriundos Do Sistema Tradicional De Ensino. Diante Desse Aspecto, Essa Pesquisa Iniciará Contribuições Para Que O Tutor Evidencie Seu Papel Na Importância De Sua Atuação, Com Ações Que Ajudem Na Apropriação Do Conhecimento Aos Educandos Que Optaram Por Esta Modalidade Para Concluírem Seus Estudos. Em Suma, O Tutor Promove Maior Interatividade Entre Os Mesmos, Desenvolvendo Seu Papel Baseado No Compromisso De Formação Dos Alunos, Com Capacidade De Discutir E Elaborar O Conhecimento Sendo Este, A Essência Do Processo.
                                                                      Download
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                                                                        Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                                        Tipo Artigo Científico
                                                                        Data 11/11/2009
                                                                        Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                        Orientador(es)
                                                                        • Luiz Antonio dos Santos Monteiro
                                                                        Coorientador(es)
                                                                          Orientando(s)
                                                                          • Tania Cristina Costa Calarge
                                                                          Banca
                                                                          • Benedito Juberto Teixeira
                                                                          • Lia Moretti e Silva
                                                                          • Luiz Antonio dos Santos Monteiro
                                                                          Resumo . A Educação é Primordial Para O Desenvolvimento Dos Países E Da Economia, Principalmente Para Países Em Desenvolvimento, Como O Brasil. Apesar Do Acesso às Escolas Públicas, Muitos Preferem Trabalhar Para Garantir O Sustento Da Família, Colocando A Educação Como Não Prioridade. Na Tentativa De Reverter Esse Quadro O Ministério Da Educação Criou A Universidade Aberta Do Brasil Que Tem O Objetivo De Expandir E Interiorizar A Oferta De Cursos Superiores No Território Nacional. Este Artigo Tem O Objetivo Geral De Analisar A Gestão Educacional De Um Curso De Administração Modalidade à Distância A Partir De Seu Projeto Político Pedagógico. O Ppp Além De Ser Um Direcionador De Ações Deve Simplificar O Entendimento Das Medidas A Ser Tomadas Pelos Gestores Durante O Curso E Deve Ser Feito Por Representantes De Todos Os Interessados, De Forma Integrada.
                                                                          Download
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                                                                            Curso Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância
                                                                            Tipo Artigo Científico
                                                                            Data 11/11/2009
                                                                            Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                            Orientador(es)
                                                                            • Luiz Antonio dos Santos Monteiro
                                                                            Coorientador(es)
                                                                              Orientando(s)
                                                                              • Kelly Wolff Cordeiro
                                                                              Banca
                                                                              • Benedito Juberto Teixeira
                                                                              • Luiz Antonio dos Santos Monteiro
                                                                              • Mayra Batista Bitencourt Fagundes
                                                                              Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Analisar Como Ocorre A Leitura Na Internet E Quais Fatores Atrapalham E Que Por Sua Vez Influem Na Qualidade Do Ato De Ler. Para Fazer Este Artigo, Utilizou-se De Um Método Indutivo E De Pesquisas Bibliográficas Associada A Percepção De Uma Tutora Ao Longo De Um Ano De Atuação Em Disciplinas Que Requerem Leitura Intensa. Utilizou-se Como Referencial Teórico O Modelo De Burgos (2007) Que Define Os Tipos De Estratégias E De Leitor. Como Consideração Sobre A Pesquisa Notou-se Um Comportamento Padrão, Pois A Quantidade E A Velocidade Da Informação No Mundo Virtual Pode Atrapalhar E Não Enriquecer O Estudo Dependendo Do Tipo De Leitor.
                                                                              Download
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