| Coordenação Do Sistema Agroindustrial Da Carne Bovina - Uma Abordagem Focada Na Teoria Dos Custos De Mensuração |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/11/2005 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Silvia Morales de Queiroz Caleman
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| Banca |
- Cicero Antonio de Oliveira Tredezini
- Dario de Oliveira Lima Filho
- Decio Zylbersztajn
- Renato Luiz Sproesser
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| Resumo |
O Agronegócio Nacional é Um Setor Da Economia Que Contribui De Forma Significativa Para O Desenvolvimento Do Brasil. Para O Seu Estudo, Diferentes Correntes Teóricas Se Apresentam, E, Entre Elas, Destaque é Dado Para A Economia Dos Custos De Transação (ect). Este Aporte Teórico Apresenta, Porém, Algumas Lacunas, Como A Dificuldade Em Se Mensurar Efetivamente Os Tais Custos De Transação. Frente A Este Desafio, A Teoria Dos Custos De Mensuração (tcm) Sugere Que O Custo Da Mensuração Dos Atributos Envolvidos Na Transação é Uma Variável Relevante Para A Compreensão Dos Mecanismos De Coordenação. O Objetivo Desta Dissertação é Identificar Os Mecanismos De Governança Adotados No Sistema Agroindustrial (sag) Da Carne Bovina A Partir Dos Pressupostos Teóricos Desenvolvidos Pela Tcm. Estuda-se Cinco Subsistemas: A) Subsistema De Produção De Carne Bovina Orgânica; B) Subsistema De Qualidade Da Carne Bovina; C) Subsistema De Certificação Eurepgap; D) Subsistema Carne Bovina - Commodity E, E) Subsistema Aliança Mercadológica. Sob A ótica Da Ect, Observa-se A Existência De Um Gradiente Crescente De Coordenação Em Função Do Aumento Da Especificidade Do Ativo, Partindo Do Extremo Do Mercado Spot, Exemplificado Pelo Subsistema Carne Commodity E Chegando à Integração Vertical, Exemplificada Pelo Subsistema Carne Orgânica. Entre Estes Extremos, Tem-se Os Subsistemas Certificação Eurepgap, Carne De Qualidade E Aliança Mercadológica, Todos Apresentando Um Crescente De Coordenação. Este Mesmo Gradiente é Observado Ao Se Considerar Como Variável A Mensurabilidade Dos Atributos, A Exceção Do Subsistema Carne Orgânica. Para Este Subsistema, Mesmo Se Tratando De Um Exemplo De Integração Vertical, Sob A ótica Da Tcm, A Coordenação Mais Eficiente Seria Uma Relação Contratual Formal, Localizada Entre O Subsistema Carne De Qualidade E O Da Aliança Mercadológica. Em Relação Aos Outros Subsistemas, O Gradiente Observado Sob A ótica Da Ect Se Confirma. Conclui-se Que A Tcm é Um Arcabouço Teórico Que Se Aplica Ao Estudo Dos Sistemas Agroindustriais, Apresentando Uma Análise Convergente à Oferecida Pela Ect, Porém Com Maior Operacionalidade E Flexibilidade. Portanto, A Possibilidade De Mensuração é Uma Variável Relevante Para A Escolha Dos Mecanismos De Governança: Quanto Menor O Custo Da Mensuração Dos Atributos Transacionados, Mais Provável Será Que Esta Transação Ocorra Na Forma De Contratos; Quanto Maior O Custo Da Mensuração Dos Atributos Transacionados, Maior A Possibilidade Da Internalização Desta Transação Na Firma. |
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| Re-tocando A Aprendizagem Na Educação De Infância: A Música Como Linguagem |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/11/2005 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ivani Catarina Arantes Fazenda
- Jucimara Silva Rojas
- Maria Emilia Borges Daniel
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| Resumo |
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| Grupos De Pressão E Formulação De Políticas Públicas No Congresso Nacional: Estudo De Caso De Tramitação Do Projeto De Lei De Biossegurança |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/11/2005 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
- Paulo Afonso Francisco De Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gustavo Henrique Fideles Taglialegna
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| Banca |
- Flávio Borges Botelho Filho
- Marilde Loiola De Menezes
- Paulo Afonso Francisco De Carvalho
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| Resumo |
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| O Fracasso Escolar Na 5ª Série Do Ensino Fundamental Em Matemática De Uma Escola Da Rede Municipal De Ensino De Campo Grande/ms - Um Estudo De Caso |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/11/2005 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Leny Rodrigues Martins Teixeira
- Marilena Bittar
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| Resumo |
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| Assimetria De Informações E Competitividade No Arranjo Produtivo Local Do Açafrão Em Mara Rosa (go) |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/11/2005 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alzirene De Vasconcelos Milhomen
- Francis Lee Ribeiro
- Reginaldo Santana Figueiredo
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| Resumo |
Este Trabalho Buscou Identificar A Assimetria De Informações Entre Os Agentes Do Arranjo Produtivo Local Do Açafrão Em Mara Rosa E Suas Conseqüências Na Competitividade Do Produto, Nos Mercados Que O Apl Abastece. As Referências Teóricas Focaram A Assimetria Informacional, Dentro Da Teoria Econômica Neoclássica E A Teoria De Marketing E Competitividade. Utilizou-se De Procedimentos Metodológicos Qualitativos, Como Entrevistas E Pesquisa De Comportamento Do Consumidor, Cujos Dados Obtidos Foram Analisados Dentro Do Modelo De Competitividade De Porter. Identificou-se Assimetria De Informações Quanto A Preço E Qualidade Do Produto, Quanto A Informações De Mercado E Quanto à Compreensão Sobre A Importância Da Atividade Do Açafrão Para A Comunidade De Mara Rosa. Dentro Desse Contexto, Analisou-se A Atuação Da Cooperativa Dos Produtores De Açafrão E As Perspectivas Para Sua Atuação, Buscando O Fortalecimento Da Atividade E O Crescimento Sócio-econômico Do Arranjo Produtivo De Mara Rosa. |
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| Aspectos Da Qualidade Na Cadeia Produtiva Da Carne Bovina Em Goiás |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/11/2005 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Sylvéria de Vasconcelos Milhomem
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| Banca |
- Francis Lee Ribeiro
- Sandra Regina Pires De Moraes
- Tasso De Souza Leite
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| Resumo |
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| Construção De Uma Identidade Docente: Processo Pessoal Ou Outorgado! |
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| Curso |
Especialização em Interdisciplinaridade na Educação:currículo e Ensino de Educação Infantil e Séres Iniciais |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
03/11/2005 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Lucrecia Stringhetta Mello
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Tereza Tessuto Teixeira
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| Banca |
- Eliana da Mota Bordin de Sales
- Lucrecia Stringhetta Mello
- Rozemeiry dos Santos Marques Moreira
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| Resumo |
Este Trabalho Busca, Por Meio Da Investigação Com Alguns Sujeitos Que Atuam Na Educação, Discutir Se A Construção Docente Recebe Maior Influência De Um Processo Individual Ou Se Sua Identidade Está Condicionada Ao Meio Na Qual Está Inserido O Docente.o Referencial Teórico Reporta-se A Dewey, Schõn, Alarcão Contreras, Destacando A Formação Docente, A Perspectiva Reflexiva Da Ação No Processo E Na Educação Bem Como A Influência Temporal E Histórica Na Constituição Do ser Educador. A Metodologia é Orientada Pela ótica Qualitativa E Lança Mão De Um Questionário Direcionado A Cinco Sujeitos Objetivando A Representação Dos Mesmos Quanto Ao Processo De Construção Da Identidade Docente. Os Indicadores Da Pesquisa Apontam A Grande Influência Exercida Pelo Meio Institucional, Cultural, Econômico E Político Em Detrimento Da Autonomia Individual Docente. |
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| Marcas Da Oralidade Na Escrita: Uma Prática Pedagógica Com Textos Espontâneos. |
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| Curso |
Especialização em Interdisciplinaridade na Educação:currículo e Ensino de Educação Infantil e Séres Iniciais |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
03/11/2005 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Lucrecia Stringhetta Mello
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
Este Trabalho Tem Como Objetivo Principal Verificar Manifestações Da Oralidade Em Textos Produzidos Por Alunos Da 3ª Série De Uma Escola Pública. Utilizamos Como Suporte Teórico, Massini-cagliari (1977), Pécora (1992) E Geraldi (1993), Que Trabalham Com A Produção Textual, Mostrando Que A Partir Da Interação Professor/aluno E Da Leitura E Da Escrita, A Criança Vai Incorporando O Caráter Simbólico E Funcional Da Escrita. E Ainda, Para As Questões Das Marcas Da Oralidade, Fundamentamos Em Koch (1992) E Marcuschi (1986), Numa Visão De Que Os Marcadores Textuais Cumprem Funções Importantes Na Organização Textual, Tais Como: A Progressão Temática, A Coesão E A Coerência Textual. Os Resultados Mostraram Que As Modalidades Falada E Escrita Possuem As Suas Peculiaridades E Devem Ser Apresentadas Aos Alunos, A Fim De Que Eles Aprendam A Diferenciá-las E A Produzirem Diferentes Gêneros Textuais. |
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| Reflexões Sobre A Prática Pedagógica: As Dificuldades Do Enasino E Aprendizagem Na Alfabetização. |
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| Curso |
Especialização em Interdisciplinaridade na Educação:currículo e Ensino de Educação Infantil e Séres Iniciais |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
03/11/2005 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Lucrecia Stringhetta Mello
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mirian Vieira Batista Dias
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Lucrecia Stringhetta Mello
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
O Presente Trabalho Surge Mediante A Constatação Das Inúmeras Dificuldades Apresentadas Por Crianças No Processo De Alfabetização. Ele Busca Compreender Quais As Causas Levam Os Alunos A Apresentar Dificuldades No Processo De Aquisição De Leitura E Escrita, Bem Como Discutir O Papel Do Professor Frente A Essa Realidade. O Referencial Teórico Para Compreensão Da Temática Foi Depreeendido De Freire, Vigotsky E Ferreiro. Sob O Enfoque Da Pesquisa Qualitativa, Os Dados Forma Coletados Em Uma Sala De 1º Ano Do Ensino Fundamental, Por Meio Da Observação E Entrevista Com A Professora. A Análise E Interpretação Dos Dados Apontam Dificuldades Como A Não Aquisição Da Leitura E Escrita De Forma Convencional, Ou Seja, Alunos Que Se Encontram Ainda Na Fase Pré-silábica Da Escrita, Não Lendo E Nem Reconhecendo Conceitos Básicos Como: Palavras Com As Sílabas Simples, As Letras Do Alfabeto, Nem Mesmo Reconhecendo O Próprio Nome, E Sem Estímulo, Conseqüentemente A Dificuldade De Concentração, Atenção E Interesse Plas Atividades Propostas, Concluindo Asssim A Não Interação Desses Alunos Com O Grupo, Pois Ficou Nítido Durante A Observação O Tanto Que Já Estão Rotulados E Estigmatizados. Para Encaminhamento, Tendo Em Vista A Solução Das Dificuldades Sugere-se: Repensar A Metodologia Utilizada Em Sala De Aula, Melhor Interação Entre Professora E Alunos, Observação E Atenção Aos Problemas Sociais E Psicológicos Apresentados Pelos Alunos, Assessoria Pedagógica Ao Docente Tendo Em Vista As Diferenças Individuais Dos Alunos Em Níveis De Aprendizagem. |
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| Metodologia De Projetos: Os Benefícios Do Computador No Processo Educativo. |
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| Curso |
Especialização em Interdisciplinaridade na Educação:currículo e Ensino de Educação Infantil e Séres Iniciais |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
03/11/2005 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Lucrecia Stringhetta Mello
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gratismari Cristina de Oliveira
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Lucrecia Stringhetta Mello
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
O Trabalho Relata A Experiência Da Pesquisadora Desenvolvida Com Projetos De Informática Realizado No Laboratório De Uma Escola Municipal De Mirandópolis. Para Fundamentar Teóricamente E Metodológicamente, Inspirei-me Em Hernandez (1995), Valente (1993) E Outros. Por Meio Da Narrativa Analiso As Possibilidades E Percalços Vividos Na Instituição, No Sentido De Garantir Coletivamente A Inserção Dos Alunos, Dos Profissionais No Processo De Tornar A Informática Um Meio Educativo. As Práticas E Técnicas Desenvolvidas Mostram Que O Trabalho Com Projetos Favorece O Processo Ensino-aprendizagem. |
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| Análise Da Gestão De Uma Unidade Produtora De Leite - O Caso Da Fazenda Escola Da Universidade Federal De Goiás |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/11/2005 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celso José De Moura
- José Ferreira De Noronha
- Milton Luis Moreira Lima
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| Resumo |
Grande Parte Das Empresas Rurais Não Possui Um Sistema Administrativo Eficiente, No Qual Planeje A Alocação Dos Recursos Produtivos De Forma Racional. Outro Ponto Negativo é O Sistema De Coleta De Informações Para A Análise Econômica Da Atividade. Desta Forma, Analisar A Gestão De Uma Unidade De Produção De Leite Inserida Dentro De Uma Instituição Pública Federal De Ensino, Pesquisa E Extensão Evidencia Aos Empresários Rurais Do Setor Lácteo A Conscientização De Que A Gestão Administrativa Constitui O Passo Inicial Para O Sucesso Da Atividade. O Objetivo Principal Desta Dissertação é Analisar A Administração Da Fazenda Escola Da Universidade Federal De Goiás, Não Só Por Meio Da Análise Econômica, Mas Também Pelas Estratégias De Gestão Utilizadas. A Metodologia Se Apóia No Estudo De Casos. A Coleta De Dados Foi Feita Mensalmente E Compreende O Período De Junho De 2003 A Julho De 2005. As Conclusões Sobre A Administração Do Grupo Gestor Foram: A) A Alocação Racional Dos Recursos Produtivos Aumentou A Produção De Leite E A Produtividade Média; B) O Sistema De Controle Implantado é Uma Ferramenta Importante Para A Tomada De Decisões Na Gestão Da Atividade; C) A Fazenda Escola é Uma Empresa Pública Que Se Tornou Auto-sustentável E Que Não Depende De Recursos Provenientes Da União, Exceto Parte Da Mão-de-obra De Dois Funcionários E Dos Professores Envolvidos. |
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| Retrato Da Reportagem No Telejornalismo De Campo Grande: Texto, Imagem E Informação Em Quatro Reportagens Televisivas. |
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| Curso |
Especialização em Imagem e Som |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
31/10/2005 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mary Louiselle do Prado
- Nayara Lima Xavier
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| Banca |
- Gladis Salete Linhares Toniazzo
- Joaquim Sergio Borgato
- Marcelo Vicente Cancio Soares
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| Resumo |
Trabalho Elaborado Com Base Em Reportagens Veiculadas Em Telejornais De Campo Grande. A Amostra Foi Composta De Quatro Reportagens Exibidas No Dia 1º De Junho De 2005. Após A Escolha Da Data, Foram Gravados Os Telejornais E Selecionadas Matérias De Mesmo Tema. A Pesquisa Objetiva Retratar O Padrão Da Reportagem Televisiva Local, Através De Conceitos Inerentes Ao Telejornalismo: Imagem, Texto E Informação. Investiga A Estrutura Da Reportagem Produzida Na Capital De Mato Grosso Do Sul; A Informação, E O casamento Imagem E Texto. Finalmente, A Partir Dos Resultados Da Pesquisa, Expõe O Retrato Da Reportagem De Televisão Em Campo Grande. Conclui-se Que Não Se Deve Reduzir A Complexidade Da Linguagem Oral Do Telejornalismo, Que Busca Nas Falas Cotidianas Algumas Características Que A Aproximam Da Linguagem Falada. Entretanto, Trata-se Da Construção De Um Texto Jornalístico E é Imperioso Que Se Pense Nele Como Tal A Partir Do Conteúdo Da Notícia E Das Imagens Disponíveis. |
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| Análise Dos Riscos Ambientais De Uma Empresa De Reciclagem De Resíduos Sólidos Urbanos Em Campo Grande/mato Grosso Do Sul, Um Estudo De Caso. |
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| Curso |
Especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
31/10/2005 |
| Área |
ENGENHARIAS |
| Orientador(es) |
- Elizabeth Spengler Cox de Moura Leite
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra Silva de Almeida
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| Banca |
- Deise Guadelupe de Lima Vagula
- Elizabeth Spengler Cox de Moura Leite
- Sandra Regina Bertocini
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| Resumo |
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| Inconformidades Em Cozinhas De Restaurantes Da Cidade De Campo Grande-ms, Região Do Monte Líbano, Em Relação A Segurança Do Trabalho. |
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| Curso |
Especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
31/10/2005 |
| Área |
ENGENHARIAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Deise Guadelupe de Lima Vagula
- Elizabeth Spengler Cox de Moura Leite
- José Roberto Mauro
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| Resumo |
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| Decomposição Em Orelhas De Grafos Cobertos Por Emparelhamentos. |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/10/2005 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Marcelo Henriques de Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Claudio Leonardo Lucchesi
- Fabio Henrique Viduani Martinez
- Marcelo Henriques de Carvalho
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| Resumo |
O Presente Trabalho Apresenta Um Estudo Sobre Emparelhamentos, Grafos Cobertos Por Emparelhamentos E Decomposição Em Orelhas De Grafos Cobertos Por Emparelhamentos, Procurando Exibir, Com A Maior Clareza Possível, Os Aspectos Mais Importantes Dos Tópicos Estudados.
Apresentamos Um Estudo Sobre As Barreiras Maximais Dos Grafos Elementares, Que São As Classes De Uma Partição Canônica De Grafos Elementares. Esse Estudo Nos Permitiu Aplicar Propriedades Interessantes Das Barreiras Maximais Em Algumas Provas De Resultados Importantes Da Teoria Do Emparelhamento. Além Disso, Esse Estudo é A Base Para O Estudo De Grafos Cobertos Por Emparelhamentos E Decomposição Em Orelhas De Grafos Cobertos Por Emparelhamentos, Onde Apresentamos Um Algoritmo Que Realiza Tal Decomposição Em Tempo O(\v\.\e\). Esse Algoritmo é, Atualmente, O Mais Eficiente Para A Decomposição Em Orelhas De Grafos Cobertos Por Emparelhamentos. |
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| Gestão De Talentos |
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| Curso |
Especialização em Mba - Gestão Empresarial |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
31/10/2005 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Viviane Cristina Pangoni
- Sandra Luiza Schio Ortega
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| Banca |
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| Resumo |
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| A Educação Infantil Antes E Depois Do Referencial Curricular Nacional. |
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| Curso |
Especialização em Interdisciplinaridade na Educação:currículo e Ensino de Educação Infantil e Séres Iniciais |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
31/10/2005 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tania Maria Sampaio de Almeida Alexandre
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Ana Lucia Espindola
- Eliana da Mota Bordin de Sales
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| Resumo |
Este Trabalho Analisa A Política Pública De Educação Infantil Com O Intuito De Entender Como Os Professores Fazem Uso E Como Introduziram O Rcnei Em Seu Cotidiano, Urilizando Um Questionário Com Os Professores Da Rede Municipal De Educação Infantil Do Município De Mirandópolis - Sp. A Partir Dos Dados Coletados Através Do Questionário, Constatou-se, Que A Maioria Dos Professores, Apesar De Atuar Na Educação Infantil, Desconhecem Ou Não Fazem Uso Do Rcnei. Portanto, Baseado Nos Dados Da Pesquisa, Concluiu-se Que é Necessário Muito Estudo E Reflexão Dos Professores De Mirandópolis Sobre O Rcnei Para Possibilitar A Construção De Um Projeto Político-pedagógico Que Leve A Uma Educação De Qualidade Para Crianças De Zero A Seis Anos De Idade. |
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| Processos De Socialização Da Criança No Centro De Educação Infantil: Fio No Encontro Do Tempo. |
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| Curso |
Especialização em Interdisciplinaridade na Educação:currículo e Ensino de Educação Infantil e Séres Iniciais |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
31/10/2005 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Rozemeiry dos Santos Marques Moreira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Odair França De Carvalho
- Rozemeiry dos Santos Marques Moreira
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
O Presente Estudo Surgiu A Partir De Algumas Observaçõesfeitas No Cntro De Educação Infantil Nilza Tebet Thomé Da Rede Municipal De Ensino De Três Lagoas - Ms, Onde O Objetivo Foi De Promover A Socialização Das Crianças De 0 A 3 Anos, Pois Pude Perceber Uma Grande Dificuldade Dos Educadores Em Trabalhar Atividades Que Pudessem Desenvolver A Socialização Dos Pequenos. Entretanto, Todo O Processo De Socialização Proposto Pelo C.e.i. Tem Trazido Muitos Impasses E Desafios Diante Da Prática Pedagógica. Portanto, A Partir Dessas Observações Resolvi Desenvolver Esse Trabalho Sobre O Enfoque Da Pesquisa Qualitativa, Voltada Para Pesquisa-ação, Como Subsídio Para Realização Do Mesmo, Assim O Objetivo Desse Trabalho Está Em Mostrar Como Se Dá O Processo De Socialização No Ambiente Do C.e.i. Com A Criança De 0 A 3 Anos, Através Do Brincar. Sendo Assim, De Acordo Com Esses Objetivos Realizei Alguns Momentos De Diálogo Entre Colegas De Trabalho, Que Pudesse Oportunizar A Todos O Direito De Se Expressar E Falar Das Suas Dificuldades E Facilidades. A Partir Dessas Conversas Chegamos `conclusão De Que Era Necessário Trabalharmos Em Conjunto, Fazendo Com Que Ocorresse Uma Relação Interdisciplinar Em Prol Do Processo De Socialização Da Criança De 0 A 3 Anos. é Considerável Dizer Que Falar De Socialização Do C.e.i. é Um Dos Temas Mais Polêmicos Na Política Da Educação Infantil, Pois Vai Alé Do Cuidar. E Evidenciar Quais Os Fatores Que Intrferem No Processo De Socialização é O Questá Proposto Neste Trabalho, Para Tanto Buscou Destacar O Brincar Como Uma Das Ações Importantes Na Socialização, Da Criança De Zero A Três Anos, Procurando Assim Apontar A Importância Do Educador Frente A Este Processo. |
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| Um Breve Olhar Sobre Os Atores Da Orientação Sexual Na Educação Infantil. |
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| Curso |
Especialização em Interdisciplinaridade na Educação:currículo e Ensino de Educação Infantil e Séres Iniciais |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
31/10/2005 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Anecy de Fatima Faustino Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Anecy de Fatima Faustino Almeida
- Rozemeiry dos Santos Marques Moreira
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| Resumo |
O Objetivo Desse Trabalho Foi Analisar Os Educadores Que Participam Da Orientação Sexual Na Educação Infantil. Para Tanto, Como Suporte Teórico Realizei Pesquisa Bibliográfica Que Garantiu Um Melhor Aprofundamento Do Tema E Pesquisa De Campo Para Conhecer A Postura Dos Profissionais Da Educação Infantil. Foram Entrevistados Sete Professores E Observadas As Crianças Na Educação Infantil Com Enfoque De Gênero, Destacando Os Problemas Que Ocorrem Com A Sexualidade Na Educação Infantil. Cocnluímos Que Os Professores Entrevistados Demonstram Interesse Sobre O Tema, Necessitando Apenas De Mais Apoio Por Parte Da Família E De Capacitação Adequada Para Realizarem A Orientação Sexual Junto A Seus Alunos, Evitando As Discriminações De Gênero E Os Preconceitos Já Existentes Nos Tratamentos Para Com As Crianças. |
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| Trajetória Da Elaboração Conceitual Sobre Ensino-aprendizagem De Matemática Por Professores Das Séries Iniciais Do Ensino Fundamental. |
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| Curso |
Especialização em Interdisciplinaridade na Educação:currículo e Ensino de Educação Infantil e Séres Iniciais |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
31/10/2005 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Neusa Maria Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Eliana da Mota Bordin de Sales
- Neusa Maria Marques de Souza
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| Resumo |
Um Dos Conflitos Comumente Observados, No Que Diz Respeto Ao Ensino Da Matemática, é A Dificuldade Dos Professores Para Compreender E Interpretar As Várias Concepções De Ensino Norteadoras Do Trabalho Pedagógico, Pois Estas Concepções Carregadas De Teorias Chegam à Escola Com Grande Euforia, Mas, Acabam Esbarrando No Despreparo Docente Para Sua Viabilização. Neste Sentido, Este Trabalho De Pesquisa Tem Por Objetivo Investigar E Discutir A Trajetória Da Elaboração Conceitual Sobre Ensino-aprendizagem Das Professoras Das Séries Iniciais Do Ensino Fundamental Em Relação à Matemática, Desvelando Conflitos E Dificuldades Destas Educadoras No Ensino. Para Tal, Optou-se Pelo Acompanhamento Do Trabalho Docente De Doze Professoras De Uma Escola Pública De Ensino Fundamental, Lócus Da Coleta De Dados, Além De Uma Entrevista Com As Referidas Professoras. A Análise Dos Dados Partiu Dos Pressupostos Da Pesquisa Qualitativa E O Instrumento Teórico Metodológico De Interpretação Utilizado Foi Análise De Conteúdo. Os Resultados Apontam, Carência De Formação Sobre Tendências Pedagógicas E Desconhecimento Do Conteúdo Específico Da Matemática. Prevalece No Contexto A Visão Tradicionalista, Conduzindo A Experiência Matemática Do Aluno Por Caminhos Nos Quais Não Interage Com O Conteúdo Trabalhado Numa Perspectiva Investigativa. A Prática Observada Em Professores Marca Os Fundamentos De Muitas De Ações Docentes Atuais. Para Atender As Novas Exigências Da Realidade, Um Fenômeno Paradoxal Foi Observado, Ou Seja, O Professor, Para Atender As Exigências Da Realidade, Anseia Pela Reconstrução De Suas Concepções De Ensino, Que Viabilizem Aprtendizagens Significativas, Mas Sua Prática Mostra-se Ainda Distanciada De Sua Intencionalidade. |
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