| CONSTRUÇÕES CONDICIONAIS COM “DESDE QUE” NO PORTUGUÊS BRASILEIRO |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2020 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Rosa Francisco de Souza
- Flávia Bezerra de Menezes Hirata Vale
- Michel Gustavo Fontes
- Solange de Carvalho Fortilli
- Taisa Peres de Oliveira
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| Resumo |
O objetivo principal deste estudo foi analisar como o conectivo desde que pode instaurar a condicionalidade e, então, estar conectado à rede de condição, enquanto exemplar não prototípico. Este trabalho foi organizado em quatro capítulos, os quais se distinguiram em fundamentação teórica, construções condicionais, metodologia e os resultados, aspectos formais e funcional-cognitivos para a leitura condicional introduzida por meio do exemplar desde que, a fim de compreender a manifestação hipotética, distinguindo-a da temporal, e ainda comparar essa a dos itens protótipos da categoria condicional no português do Brasil, se e caso. Essa pesquisa fundamentou-se na abordagem dos Modelos Baseados no Uso (MBU), bem como, para a compreensão da nuance semântico-pragmática, foram elencados alguns parâmetros teórico-analíticos que permitiram a verificação de como a condicionalidade funciona em construções iniciadas por desde que. Estes parâmetros foram investigados na análise desse trabalho, especificamente contida no capítulo quatro, e baseiam-se nos estudos e classificações desenvolvidos por Dancygier (1998) acerca da execução dentro do paradigma condicional. Entre as características da condicionalidade enquanto categoria cognitiva, foram analisados esquemas conceituais que envolvem o processamento de informação, entre os quais estão: a não assertividade; os domínios cognitivos; a criação de espaços mentais, o distanciamento epistêmico e a predição. Cabe salientar que nossa pesquisa se vinculou a uma abordagem baseada no uso e funcional, logo envolvendo as propriedades morfossintáticas, semântico-pragmáticas e funcionais de acordo com o uso. Sabe-se também que o conectivo desde que pode assumir funções diferentes conforme o contexto, a configuração modo temporal: a nuance temporal e a nuance condicional. De acordo com o princípio de não sinonímia (Goldberg, 2005) e os MBU sobre a fluidez categorial, sobretudo no entendimento da expressão condicional em português brasileiro, como as pesquisas de Oliveira (2008; 2014); Neves (1997; 2010); Hirata-Vale (2005; 2009, 2011), entre outros, pautou-se esta pesquisa na diversidade de formação de conectores, em especial na seleção e na classificação de conectivos adverbiais ainda são extremamente difusas e complexas, visto que entendemos que, se existem formas diferentes, os significados também são ligeiramente diferentes entre as estruturas linguísticas. Enfim, a categoria de conectivos passou a ser delineável e com possibilidade grande de variação na base conceitual que os forma. Mas, quando se considerou a condicionalidade como uma categoria conceitual, foi necessário explanar quais as especificidades de cada exemplar associado ao eixo condicional, para que pudéssemos compreender melhor como a condicionalidade em si pode ser processada não só contextualmente e no discurso, mas também na formação cognitiva e formal das construções condicionais com desde que. Os dados da pesquisa foram coletados na base online Corpus do Português (FERREIRA, DAVIES, 2006), no recorte sincrônico dos séculos XX e XXI. A análise, por sua vez, foi assentada em pressupostos dos modelos baseados no uso, tais como encontrados em: Sweetser (1990); Dancygier (1998); Bybee (2010), entre outros. Junto com os parâmetros de condicionalidade, foram considerados ainda parâmetros formais, como: a ordenação sintática dos enunciados e a correlação modo-temporal entre núcleo e a oração condicional.
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| USOS DO VERBO DEITAR: UM EXERCÍCIO DE ANÁLISE COM A ABORDAGEM CONSTRUCIONAL |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2020 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
- Solange de Carvalho Fortilli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Arielly Ferreira Berlandi
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| Banca |
- Renato Rodrigues Pereira
- Sebastião Carlos Leite Gonçalves
- Solange de Carvalho Fortilli
- Vanessa Hagemeyer Burgo
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| Resumo |
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| O mito alegórico como fonte de sensibilização para filosofar: a fábula educativa em Platão e Harry Potter |
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| Curso |
Mestrado em Filosofia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2020 |
| Área |
FILOSOFIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDA LAIS DA SILVA CARNEIRO DOS SANTOS
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| Banca |
- Gerson Pereira Filho
- Maira de Souza Borba
- Marta Rios Alves Nunes da Costa
- Ricardo Pereira de Melo
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| Resumo |
Essa dissertação pretende mostrar uma fonte de sensibilização para o filosofar com o objetivo de despertar o interesse dos mais jovens. Utilizando para isso o filosofar pela metáfora, pela alegoria, pela fantasia e pelo mito. Alguns pensadores conceituados fazem uso do mito alegórico como filosofia metafórica, ou seja, o mito (ou parte dele) pode não estar tão separado do logos, como falam os manuais de filosofia. Essa dissertação quer retomar, que até mesmo o maior representante da tradição clássica e supostamente crítico da mitologia, Platão, não rompe totalmente com o mito, ao contrário, os personagens de sua obra o utilizam para levantar reflexões filosóficas e o fazem com grande êxito. Se o caminho tradicional do discurso já está sendo desenvolvido e explorado há muito tempo, talvez possamos pegar uma “nova rota”, ou melhor, renovar uma velha rota. Por trás de livros que parecem simples “historinhas”, como por exemplo, a saga Harry Potter, é possível ver representações que trazem reflexões filosóficas de modo análogo e com espontaneidade, que transformam a maneira de ver a vida de muitos dos seus leitores. É possível então que a autora J.K Rowling se utilize dos mesmos meios que Platão? Por intermédio da pesquisa teórica e desenvolvimento da parte prática através da utilização de trechos de filmes e jogos didáticos baseados em Harry Potter e na filosofia por detrás das páginas e cenas, foi introduzido o diálogo da filosofia presente na saga, sendo ela uma espécie de representante contemporânea do mito alegórico como um caminho para o ensino. O produto final é um roteiro das aulas, efetuadas durante a aplicação da parte prática, para iniciar essas aulas foi criado um jogo didático. Também foi iniciado um canal de vídeos sobre o assunto, como material complementar. |
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| TRATAMENTO INTERATIVO DE LESÃO VENOSA COM COBERTURAS AVANÇADAS |
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| Curso |
Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
30/08/2020 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| TRATAMENTO INTERATIVO DE LESÃO VENOSA COM COBERTURAS AVANÇADAS |
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| Curso |
Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
30/08/2020 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Edivania Anacleto Pinheiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alex Sander Cardoso de Souza Vieira
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| Banca |
- Edivania Anacleto Pinheiro
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| Resumo |
As úlceras venosas são lesões crônicas, que representam o maior percentual das feridas em
membros inferiores, correspondendo entre 80 a 90%. Essas estão associadas com a hipertensão
venosa nos membros. O estudo objetivou descrever a evolução da lesão venosa, através da
utilização da matriz de colágeno, celulose regeneradora oxidada e prata. E do composto de fibras
de colágeno e alginato de cálcio. Trata-se de um estudo descritivo de abordagem retrospectiva, do
tipo: relato de caso, realizado em um hospital filantrópico no Mato Grosso do Sul. Nos resultados
o paciente apresenta em sua admissão hospitalar, uma lesão venosa no terço inferior do membro
inferior direito com extensão de 18,5 x 8,5 cm, após o inicio de um tratamento interativo com
coberturas avançadas a lesão estava completamente cicatrizada. Portanto evidencia-se a eficácia
das tecnologias avançadas em lesões crônicas, proporcionando maior qualidade de vida ao
paciente, menor tempo de internação. Que impacta positivamente para o paciente, sua família,
comunidade e unidade hospitalar com redução de gastos. |
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| Caracterização espectroscópica, físico-química, estabilidade oxidativa do óleo de babaçu (Attalea speciosa Mart. ex Spreng) e avaliação dos potenciais riscos para a saúde humana |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/08/2020 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Valter Aragao do Nascimento
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| Coorientador(es) |
- Priscila Aiko Hiane Siroma
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| Orientando(s) |
- Elaine Silva de Pádua Melo
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| Banca |
- Bruno Spolon Marangoni
- Elisvania Freitas dos Santos
- Fabiane La Flor Ziegler Sanches
- Flavio Santana Michels
- Karla Rejane de Andrade Porto
- Valter Aragao do Nascimento
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| Resumo |
Os óleos vegetais possuem grande importância para a nutrição humana. Assim, o
interesse por processos de extração de óleos comestíveis mais saudáveis tem
aumentado devido a busca por uma melhor qualidade nutricional. Neste contexto,
uma máquina doméstica de extração de óleo por prensagem a frio é uma ferramenta
valiosa, ou seja, a sua utilização evita o uso de produtos químicos durante a
extração do óleo e fornece um produto mais saudável. O óleo de babaçu (Attalea
speciosa) é economicamente importante em várias regiões brasileiras devido às
suas características nutricionais, entretanto, poucos estudos foram realizados sobre
sua estabilidade quando extraído por prensagem a frio, assim como sua
composição de minerais. Diante do exposto, os principais constituintes do óleo de
babaçu são ácidos graxos saturados (86,42%). Os ácidos graxos láurico (47,40%),
mirístico (15,64%) e oleico (11,28%) compõem a maior parte entre os ácidos
identificados os quais estão dentro do intervalo recomendado pelo Codex
Alimentarius e possuem índices de aterogenicidade e trombogenicidade favoráveis
ao consumo humano. Os resultados obtidos nessa pesquisa demonstraram que o
perfil de ácidos graxos depende do método de extração do óleo e também da
procedência de diferentes regiões do Brasil. O valor do peróxido, os resultados de
Rancimat e TGA/DSC indicaram que o óleo de babaçu é estável à oxidação. Além
disso, macro (Na, K, Ca, Mg, P) e microelementos (Fe, Mn, Cr, Se, Al e Zn) do óleo
de babaçu foram determinados, revelando níveis abaixo do nível de ingestão
máximo tolerável (UL) para adultos. Os resultados obtidos neste estudo
demonstraram que a extração por prensagem a frio usando uma máquina doméstica
rendeu um óleo de alta qualidade, estável à oxidação e preservando antioxidantes
naturais. O desenvolvimento da câmara de simulação de fotodegradação oxidativa
apresentou resultado promissor para os estudos de estabilidade oxidativa de óleo. |
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| Inclusão de alunos público-alvo da Educação Especial na Educação Superior: análise dos indicadores educacionais e ações da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/Campus do Pantanal |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/08/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Paula Escossia Barbosa de Souza Pereira
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| Banca |
- Andressa Santos Rebelo
- Carina Elisabeth Maciel
- Fabiano Quadros Ruckert
- Márcia Denise Pletsch
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
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| Resumo |
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| INDÍGENAS TERENA DA/NA ALDEIA URBANA MARÇAL DE SOUZA: PROCESSO IDENTITÁRIO, DISCURSO E TERRITÓRIO |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/08/2020 |
| Área |
LÍNGUAS INDÍGENAS |
| Orientador(es) |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
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| Coorientador(es) |
- Claudete Cameschi de Souza
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| Orientando(s) |
- Cristiane Pereira de Morais e Sousa
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Claudete Cameschi de Souza
- Fabiana Pocas Biondo
- Fabricio Tetsuya Parreira Ono
- Renato Rodrigues Pereira
- Sérgio Ifa
- Solange Maria De Barros
- Vera Regina Martins e Silva
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO SEXUAL, GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E RELAÇÕES DE GÊNERO: VOZES DE MÃES E PAIS ADOLESCENTES DE LADÁRIO/MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/08/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Sandra Regina Rocha de Lima
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| Banca |
- Cristiana Pereira de Carvalho
- Fabiano Quadros Ruckert
- Isabella Fernanda Ferreira
- Josiane Peres Goncalves
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| Resumo |
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| Metodologia de Análise e Projeto de Sistemas de Controle com Incertezas Paramétricas Baseada em Análise Estatística e Aplicada ao Conversor CC-CC Boost |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/08/2020 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabriel de Figueiredo Gentil
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| Banca |
- Cristiano Quevedo Andrea
- Edvaldo Assunção
- Luigi Galotto Junior
- Marcelo Carvalho Minhoto Teixeira
- Moacyr Aureliano Gomes de Brito
- Raymundo Cordero Garcia
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| Resumo |
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| Download |
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| ESTUDO DAS LÍNGUAS NO CONTEXTO DE FRONTEIRA BOLÍVIA-BRASIL: REFLEXÃO DAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/08/2020 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Lucilene Machado Garcia Arf
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elizabete Aparecida Marques
- Joanna Durand Zwarg
- Lucilene Machado Garcia Arf
- Suzana Vinicia Mancilla Barreda
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| Resumo |
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| INFLUÊNCIA DA COADSORÇÃO DE MONÓXIDO DE CARBONO NA ELETRO-OXIDAÇÃO DE GLICEROL SOBRE SUPERFÍCIE DE PLATINA POLICRISTALINA |
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| Curso |
Doutorado em Química |
| Tipo |
Tese |
| Data |
27/08/2020 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
- Giuseppe Abiola Camara da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Joseane Aparecida Carvalho
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| Banca |
- Caue Alves Martins
- Daniel Araujo Gonçalves
- Giancarlo Richard Salazar Banda
- Giuseppe Abiola Camara da Silva
- Leandro Moreira de Campos Pinto
- Martha Janete de Giz
- Valderi Pacheco dos Santos
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| Resumo |
A reação de eletro-oxidação de glicerol apresenta aspectos interessantes, visto que a oxidação completa a CO2 gera 14 F, enquanto produtos químicos parcialmente oxidados, de alto valor agregado, podem ser concomitantemente formados. Por sua vez, o monóxido de carbono é um veneno catalítico, mas vários investigadores também interpretam a presença de CO como uma etapa necessária à obtenção de alto conteúdo energético, pois o monóxido de carbono é o intermediário da produção de CO2, que é o produto com mais alto grau de oxidação obtido de um álcool. Neste trabalho decidimos investigar o papel do CO na eletro-oxidação de glicerol em meio ácido através da coadsorção controlada de CO na presença do álcool, em diferentes arranjos experimentais. Experimentos de cronoamperometria, voltametria cíclica e FTIR in situ foram realizados para investigar influência do monóxido de carbono, adsorvido previamente ou posteriormente à adsorção do álcool, na eletro-oxidação de glicerol 0,1 mol L-1 sobre eletrodo de platina policristalina em meio ácido (HClO4 0,1 mol L-1). Os resultados obtidos através dos experimentos eletroquímicos e espectroeletroquímicos sugeriram que o CO é capaz de deslocar uma camada previamente adsorvida de glicerol, ou pelo menos de encontrar sítios de adsorção nas vacâncias entre as moléculas de glicerol e indicaram ainda que não apenas a camada adsorvida de glicerol pode ser perturbada pela presença de CO, como o contrário também se aplica. |
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| Institucionalização da Ouvidoria como Instrumento de apoio ao Controle de Gestão em uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Contábeis |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/08/2020 |
| Área |
CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Orientador(es) |
- Marcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Capuano da Cruz
- Bernardo Meyer
- Elisabeth de Oliveira Vendramin
- Emanoel Marcos Lima
- Silvia Pereira de Castro Casa Nova
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| Resumo |
A ouvidoria consiste em um instrumento que materializa a demanda da sociedade por uma
maior participação na administração pública, em que a Constituição Federal de 1988 e a Lei nº
13.460/2017 fomentaram para a sua regulamentação. Diante disso, esta pesquisa surgiu da
inquietação em verificar se a demanda de atendimento legal da ouvidoria, é capaz, de fato, de
provocar mudanças processuais enquanto ferramenta de apoio ao controle de gestão em nível
institucional. Dessa forma, o objetivo principal deste estudo consistiu em propor a
institucionalização da ouvidoria como um instrumento de apoio ao controle de gestão na gestão
universitária. A base teórica utilizada foi a Teoria Institucional na perspectiva de Tolbert e
Zucker (1996) visando identificar o estágio de institucionalização da ouvidoria como um
instrumento de apoio ao controle de gestão. Como fase exploratória, tendo em vista explorar o
funcionamento da ouvidoria no contexto de órgãos públicos, entrevistas semiestruturas foram
realizadas com 3 ouvidores de órgãos públicos. Utilizou-se a metodologia do Discurso do
Sujeito Coletivo, proposta por Lefèvre e Lefèvre (2006), para análise desses dados. Em seguida,
um estudo de caso interpretativista em profundidade foi realizado (Stake, 1995) mediante 13
entrevistas semiestruturadas com Ouvidor, Auditor Interno, Pró-Reitores e Diretores de
Unidades da Administração Setoriais de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES),
além de pesquisa documental e observação direta. A análise dos dados do estudo de caso foi
realizada por meio da análise de template proposta por King (2004). Os resultados da fase
exploratória indicaram que não há formalização de exigências que abarcam igualmente todo o
setor público quanto à inserção na função de ouvidor público. Empatia, paciência,
confidencialidade de dados e sugerir ações de aperfeiçoamento são exemplos de habilidades e
competências essenciais para a função de ouvidor. Há distinções entre as ouvidorias públicas
em relação ao uso de sistemas informatizados, elaboração de relatórios gerenciais, pesquisa de
satisfação dos usuários da ouvidoria e uso de manual procedimental. As dificuldades consistem
em múltiplas funções do ouvidor, falta de sistema informatizado e desconhecimento do papel
da ouvidoria. Os achados do estudo de caso apontaram que a ouvidoria é um instrumento
importante para: controle social, melhoria do serviço público, canal de comunicação, combate
à fraude e corrupção. Como meio de disseminar o papel da ouvidoria para a comunidade a IFES
criou a Ouvidoria Itinerante. No contexto da ouvidoria universitária, foi constatado: uso da
ouvidoria com má-fé, receio de se utilizar a ouvidoria, preocupação do gestor em lidar com
demandas da ouvidoria, e a pouca utilização da ouvidoria para elogios. Ações de melhorias,
com base nas demandas da ouvidoria, foram realizadas, como melhorias na infraestrutura.
Observou-se desconhecimento da maior parte dos Diretores das Unidades Setoriais sobre gestão
de riscos e controle interno. A falta de elaboração de relatórios gerenciais e a pouca participação
nos Comitês da universidade, foram identificadas como fragilidades sobre a atuação da
ouvidoria. O estágio de institucionalização da ouvidoria como instrumento de apoio ao controle
de gestão encontra-se na pré-institucionalização. Proposições foram apresentadas, como:
emissão de relatórios gerenciais pela ouvidoria; criação de projeto “Ouvidoria Positiva”, versão
virtual da Ouvidoria Itinerante; treinamentos para gestores, e ouvidoria sempre encaminhar
demandas para instâncias superiores para que possam estar cientes das manifestações e
possibilitar controles internos para resolução dos problemas e melhorias dos serviços. |
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| Professores do Ensino Fundamental e um Grupo de Trabalho: conflitos e histórias com atividades baseadas em categorias do cotidiano |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/08/2020 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Joao Ricardo Viola dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carla Regina Mariano da Silva
- Joao Ricardo Viola dos Santos
- Patrícia Rosana Linardi
- Thiago Pedro Pinto
- Viviane Cristina Almada de Oliveira
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| Resumo |
O objetivo desta pesquisa é realizar uma leitura de discussões, problematizações e produções de professores e alunos, com atividades baseadas em categorias do cotidiano, em um grupo de trabalho com professores de diferentes disciplinas. Tomando como principal referência teórico-metodológica o Modelo dos Campos Semânticos, constituímos e implementamos um grupo de trabalho na Escola Municipal Padre José Valentim, na cidade de Campo Grande / MS, no período de 2018 a 2019 e produzimos nossos dados por meio de gravações em áudio, vídeo e observações dos encontros do Grupo de Trabalho. Ao longo de dois semestres, atividades baseadas em categorias do cotidiano foram discutidas, problematizadas e produzidas com professores do Ensino Fundamental. A partir dessas movimentações, propostas de trabalho com os alunos da escola foram produzidas e implementadas pelos professores. As principais considerações do trabalho são na direção de duas possibilidades: conflitos e desdobramentos. Conflitos de um mestrando em Educação Matemática, professor, coordenador pedagógico em um desafio de propor e realizar encontros com outros professores de sua escola, em realizar discussões e construir outras ideias em atividades do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, em uma escrita que explicita angústias e realizações de seu cotidiano que emergiram, foram inventadas, explicitadas, tiradas de baixo do tapete. Desdobramentos de uma possibilidade de formação continuada com (e não para) professores de diferentes disciplinas do Ensino Fundamental. Os movimentos (discussões, problematizações, produções) com os professores membros do grupo, bem como as tarefas e eventos realizados, ofereceram possibilidades de realizar ações com a escola, considerando os conhecimentos que os professores trazem do seu dia a dia, as ideias que eles têm em relação a um processo de formação junto à escola. A noção de grupo de trabalho como espaço formações, como convite, como um espaço de afetos e invenções nos parece interessante, pois ela se faz e se constitui mutante em meio aos contextos e demandas às quais ela é operada. Um último, não final, desdobramento seria uma necessidade de inventar outras lógicas e narrativas com essa escola que temos. Não na direção de melhorar, progredir. Não também na direção de desconsiderar o que lá é produzido. Na direção de inventar, produzir com aquilo que temos, ou seja, com o dia a dia de professores, alunos, coordenadores, e todos os profissionais que habitam esse espaço. |
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| Contagem Automática de Bovinos da Raça Nelore em Imagens Adquiridas por VANTs Utilizando Rede Neural Convolucional |
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| Curso |
Mestrado em Computação Aplicada |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/08/2020 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Istela Cagnin Machado
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| Coorientador(es) |
- Sergio Raposo de Medeiros
- Luiz Orcirio Fialho de Oliveira
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anderson Vicoso de Araujo
- Camilo Carromeu
- Debora Maria Barroso Paiva
- Edson Takashi Matsubara
- Luiz Orcirio Fialho de Oliveira
- Maria Istela Cagnin Machado
- Patricia Menezes Santos
- Sergio Raposo de Medeiros
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| Resumo |
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| A PROPOSTA DE FERNANDO DE AZEVEDO PARA O ENSINO DE LITERATURA INFANTIL EM UMA NOVA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO (1930-1970) |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/08/2020 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosely Gonçalves de Oliveira
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| Banca |
- André Luiz da Motta Silva
- Margarita Victoria Rodriguez
- Silvia Helena Andrade de Brito
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
A presente dissertação está inserida na Linha de Pesquisa História, Política e Educação do Curso
de Mestrado em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, sob o título “A
proposta de Fernando de Azevedo para o ensino de literatura brasileira em uma nova organização
do trabalho didático”. Dessa forma, pretendeu-se analisar como Fernando de Azevedo defendeu
o papel e a importância da literatura infantil para o trabalho didático no ensino primário, bem
como a mesma contribui para o conhecimento da criança. A pesquisa é de caráter bibliográfico e
documental, onde foram utilizadas como fontes primárias as obras de Fernando de Azevedo e
como base teórica os textos de Gilberto Luiz Alves, além de bibliografia complementar necessária
às reflexões sobre o tema da pesquisa. Na primeira parte da pesquisa foram discutidas as
categorias: trabalho didático e organização do trabalho didático e, em seguida, os três elementos
da organização do trabalho didático, a saber: relação educativa; elementos de mediação, tais como
os recursos didáticos (com ênfase nos livros escolares e de texto); e o espaço físico. No segundo
capítulo, buscou-se desvelar e analisar as propostas do educador frente ao uso do livro escolar e
do livro de literatura infantil no ensino primário, bem como seus autores e suas produções.
Destaque para o escritor Monteiro Lobato e a contribuição de suas obras dentro dos ideais
escolanovistas de Fernando de Azevedo, já que o educador considerava a criança como sendo um
elemento primordial na relação educativa, além de defender que os livros de literatura infantil
deveriam ser escritos por autores brasileiros. Concluímos que Azevedo não conseguiu vislumbrar
um projeto político mais amplo, sem foco específico na educação e que acompanhasse todo o
processo de transformação pelo qual a sociedade capitalista estava se moldando. Assim, as escolas
idealizadas pelo educador não conseguiram se manter ao longo do tempo. Mas Azevedo não se
contentou em propor mudanças somente às questões pedagógicas concernentes ao trabalho
educacional, e o foco de sua atuação passou a ser projetar uma política pedagógica que atendesse
à formação educacional das elites, que acreditava serem o fio condutor do movimento de
reconstrução educacional que seria responsável pelas mudanças desejadas para a educação no
país.
Palavras-chave: |
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| SÍNTESE ORIENTADA PELA DIVERSIDADE ESTRUTURAL (DOS) EMPREGANDO O ADUTO DE DIELS-ALDER TRICICLO[6.2.1.02,7]UNDECA-4,9-DIEN-3,6-DIONA COMO MATERIAL DE PARTIDA |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/08/2020 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- David Monteiro de Souza Junior
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| Banca |
- Adilson Beatriz
- Denis Pires de Lima
- Onofre Salgado Siqueira
- Sumbal Saba
- Tairine Pimentel
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| Resumo |
xx |
|
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA DIRECIONANDO CURRÍCULOS: constituição de sujeitos e de uma tecnologia de governo |
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| Curso |
Doutorado em Educação Matemática |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/08/2020 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Júlio César Gomes de Oliveira
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| Banca |
- Ana Carolina Faustino
- Claudia Glavam Duarte
- Lisete Regina Bampi
- Luzia Aparecida de Souza
- Marcio Antonio da Silva
- Thiago Donda Rodrigues
- Thiago Pedro Pinto
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| Resumo |
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| Download |
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|
| A CULPA NÃO É DELAS: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE VIOLÊNCIA DE GÊNERO, VÍTIMA E AGRESSOR. |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/08/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| DIAGNÓSTICO DA TUBERCULOSE – SWAB ORAL EM PRESÍDIOS BRASILEIROS |
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| Curso |
Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/08/2020 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
- Julio Henrique Rosa Croda
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eunice Atsuko Totumi Cunha
- Everton Ferreira Lemos
- Julio Henrique Rosa Croda
- Roberto Dias de Oliveira
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| Resumo |
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