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TRABALHO Ações
Criações lexicais em libras: sociotermos da matemática em nível superior
Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
Tipo Dissertação
Data 16/10/2020
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Rogerio Vicente Ferreira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Jéssica Rabelo Nascimento
    Banca
    • Alexandre Melo de Sousa
    • Elizabete Aparecida Marques
    • Rogerio Vicente Ferreira
    • Vanessa Hagemeyer Burgo
    Resumo A presente pesquisa tem por objetivo investigar os neologismos da Libras - Língua Brasileira
    de Sinais - referentes à matemática na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
    unidade de Campo Grande. A pesquisa foi desenvolvida com acadêmicos da UFMS, também
    contando com Tradutores Intérpretes de Libras (TILS). O aporte teórico da Libras nesta
    pesquisa, baseia-se em Quadros e Karnopp (2004), que estudam os aspectos linguísticos da
    Libras; Valli e Lucas (2000), com a morfologia; Biderman (1999) e Vilela (1999), com o
    léxico; Correia e Almeida (2012) e Alves (2007), com neologismo, entre outros que tratam
    sobre as questões neológicas, terminológicas e socioterminológicas. A metodologia da
    pesquisa é de caráter qualitativo, dessa maneira, não se preocupa com quantidades numéricas.
    Com o presente estudo, foram coletados vinte sociotermos da matemática na Libras. Entre
    eles estão: Regra de L’ Hospital; Contém; Infinito; Para Todo; Trigonometria; Módulo;
    Ângulo Reto; Evidência; Porcentagem; Simplificação; Divisão de Fração por Fração; Chave;
    Cateto Adjacente; Cateto Oposto; Hipotenusa; Período Aberto e Fechado; Teorema do
    Confronto. Sendo em sua maioria sinais icônicos, trazendo a representação matemática para o
    sinal. Sendo possível mostrar a importância da interação entre TILS e surdo no ambiente
    acadêmico, no qual, ambas as partes se auxiliam. Para tanto, o trabalho traz a preocupação
    para a criação de um sinal. Pode-se concluir a importância de bons profissionais para a
    atuação na área de tradução e interpretação, exigindo habilidades e competências específicas,
    que dessa forma tanto surdo e TILS estão envolvidos no desenvolvimento da Libras.
    PALAVRAS- CHAVE: Libras. Socioterminologia. Matemática.
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      Monitoramento da cepa vacinal Brucella abortus B19 em bezerras: positividade no período pré vacinação
      Curso Doutorado em Biotecnologia e Biodiversidade
      Tipo Tese
      Data 16/10/2020
      Área BIOTECNOLOGIA
      Orientador(es)
      • Cleber Oliveira Soares
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Cynthia Mantovani
        Banca
        • Carina Elisei de Oliveira
        • Cleber Eduardo Galvão Carvalho
        • Cristiano Marcelo Espinola Carvalho
        • Grácia Maria Soares Rosinha
        • Sebastiao Martins de Souza Neto
        • Vanessa Felipe de Souza
        Resumo A brucelose bovina é uma doença zoonótica que tem grande impacto econômico no mercado de produtos de carne e leite. Como o Brasil possui um dos maiores rebanhos bovinos do mundo, essa doença é um importante problema de saúde pública. Em 2001, foi lançado o Programa Nacional de Controle e Erradicação da Brucelose e Tuberculose Animal (PNCEBT), o qual foi revisado em 2017. Este programa incluiu a vacinação de bezerras com idade entre 3-8 meses com a vacina B19, uma cepa lisa atenuada, e o monitoramento com base em testes sorológicos. Algumas pesquisas relatam a persistência e excreção da cepa B19. Nesse contexto, objetivou com este estudo monitorar a persistência da cepa vacinal em amostras de sangue de 10 bezerras vacinadas com idade entre 6-8 meses e investigar a soroconversão com o intuito de verificar a imunogenicidade da vacina. A Reação em Cadeira de Polimerase (PCR) foi realizada em diferentes períodos de tempo: “dia zero” (antes da vacinação), 1 a 15 dias após a vacinação e mensalmente até completar 12 meses, totalizando 28 coletas. A positividade da cepa vacinal ocorreu ao longo do estudo, mesmo no dia zero, antes das bezerras serem vacinadas. O sequenciamento confirmou a presença da cepa vacinal B19. Com base no teste sorológico Antígeno Acidificado Tamponado (AAT), não houve aglutinação nas amostras do “dia zero”, portanto a resposta imune foi negativa. Esta resposta começou a partir do quarto dia após a vacinação com duas amostras positivas e, todas as amostras ficaram positivas a partir do sétimo dia. É possível concluir que a técnica de PCR foi capaz de detectar a cepa B19 presente em uma quantidade antes da vacinação, a qual não é suficiente para induzir uma resposta imune, mas a cepa está presente. Uma hipótese que poderia explicar essa positividade antes da vacinação, é que as mães já vacinadas poderiam ter transmitido a cepa vacinal para as bezerras, pois possivelmente apresentavam excreção da cepa B19 no leite e/ou urina. Este é o primeiro relato sobre a presença da cepa vacinal contra brucelose bovina no sangue de bezerras antes da vacinação.
        VINTE ANOS DE EDUCOMUNICAÇÃO NO CENTRO-OESTE: CONSTRUÇÃO DO CAMPO A PARTIR DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS
        Curso Mestrado em Comunicação
        Tipo Dissertação
        Data 09/10/2020
        Área COMUNICAÇÃO
        Orientador(es)
        • Rose Mara Pinheiro
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Marcele Aroca Camy
          Banca
          • Claudemir Edson Viana
          • Katarini Giroldo Miguel
          • Marcos Paulo da Silva
          • Rose Mara Pinheiro
          Resumo Esta pesquisa busca entender como a Educomunicação vem sendo construída no Centro-Oeste brasileiro, identificando e compreendendo a produção científica desta região do país – a partir do mapeamento de teses e dissertações das universidades UFMS, UFMT, UFG, UnB, UCB e Unemat, no período de 1999 a 2018. Para isso, propõem-se a compreensão do momento de efervescência da pesquisa em Comunicação e Educação, dos autores que estavam se debruçando sobre o tema nesse período: Ismar de Oliveira Soares, Maria Aparecida Baccega, Adilson Citelli e Guillermo Orozco Gómez e das iniciativas educomunicativas regionais. A metodologia utilizada foi a análise bibliométrica de dados extraídos do Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e Repositórios Institucionais de todos os cursos de Mestrado, Mestrado Profissional e Doutorado das universidades selecionadas. Após análise dos dados e cenário encontrado, constatou-se que há, na região Centro-Oeste do país, terreno fértil e movimento progressivo na construção da Educomunicação como novo campo, que se consolida e materializa em trabalhos científicos e iniciativas, com especificidades regionais.
          PROPOSTA DE METODOLOGIA PARA DETERMINAÇÃO DA AUTOADENSABILIDADE DO SOLO-CIMENTO
          Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
          Data 09/10/2020
          Área ENGENHARIA CIVIL
          Orientador(es)
          • Ana Paula da Silva Milani
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Ana Paula França Ferreira
            Banca
            • Ana Paula da Silva Milani
            • Andrea Naguissa Yuba
            • Christian Souza Barboza
            • Daniel Anijar de Matos
            • Willy Alves de Oliveira Soler
            Resumo
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            DIREITOS HUMANOS SOB PERSPECTIVA CRÍTICA, DESCOLONIAL E CONSENSUAL
            Curso Mestrado em Direito
            Tipo Dissertação
            Data 09/10/2020
            Área DIREITO
            Orientador(es)
            • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Guilherme Maciulevicius Mungo Brasil
              Banca
              • Ana Paula Martins Amaral
              • Antonio Hilario Aguilera Urquiza
              • Caique Ribeiro Galicia
              • Elisaide Trevisam
              • Jose Paulo Gutierrez
              • Tiago Resende Botelho
              Resumo A dogmática dos direitos humanos é absolutamente incapaz de promover a libertação para um mundo mais humano e justo. Trata-se da teoria tradicional, que limita os direitos humanos a previsões em textos internacionais e nacionais (quando os chama de direitos fundamentais) e os tenta efetivar em sistemas de justiciabilidade próprios, sejam os regionais e o global, seja o interno. De acordo com a opção teórica adotada neste estudo, a ineficácia dessa concepção
              dos direitos humanos é proposital e se baseia na construção capitalista e colonial do direito. Esses direitos humanos, portanto, teriam como principal papel a legitimação de práticas econômicas e de controle das subjetividades por meio de um processo hegemônico e de cima para baixo. A partir desse objeto e com o escopo de superar tal teoria, a pesquisa adota como problema a seguinte questão: como conceber direitos humanos que não se limitem à dogmática? Assume-se como hipótese a teoria crítica dos direitos humanos, que compreende a inadequação da deontologia abstrata (dever-ser) que fundamenta a teoria tradicional e a contrapõe com uma proposta ontológica concreta (o ser) dos direitos humanos. Consequentemente, a teoria crítica induz à compreensão dos direitos humanos a partir da realidade da qual se pensa, isto é, desde o Sul global e em perspectiva descolonial. Ainda, de nada adianta pensar os direitos humanos criticamente sem se conceber, também de maneira crítica, formas de tratamento de conflitos em que esses direitos se manifestam, o que leva à fuga do usual padrão substitutivo, impositivo e vertical e à busca por uma forma participativa, consensual e horizontal. Compreender e explorar essas três bases (teoria crítica dos direitos humanos, paradigma descolonial dos direitos humanos e consensualidade e direitos humanos) é o que constitui os objetivos específicos do trabalho e, portanto, a cada uma delas
              corresponde um de seus capítulos. A articulação entre essas ideias atinge o objetivo geral: descrever uma opção de abordagem dos direitos humanos para além da dogmática.
              Metodologicamente, o estudo utiliza enfoque jurídico-sociológico, adota os meios bibliográfico e documental e possui finalidade exploratória e descritiva. O método propriamente empregado é o dialético.
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              AGROTÓXICOS COMO PROBLEMÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
              Curso Mestrado em Ensino de Ciências
              Tipo Dissertação
              Data 07/10/2020
              Área ENSINO
              Orientador(es)
              • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Luana Cristina Avelino
                Banca
                • Daniele Correia
                • Lisiane Barcellos Calheiro
                • Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
                • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                Resumo O tema agrotóxico é relevante para o Ensino de Ciências, pois possibilita a discussão da contradição socioambiental a integração e a contextualização de diferentes conhecimentos disciplinares. Apesar da relevância dessa temática, a incidência de trabalhos que discutem esse tema ainda é pequena e em sua grande maioria, empregam conceitos relacionados a CTS e as concepções freirianas. Buscamos discutir diferentes aspectos do tema, como a definição, caracterização e o histórico de surgimento dos agrotóxicos, além de pontuar a necessidade de discutir a legislação, utilização, vantagens e desvantagens dessas substâncias e empregamos esses aspectos na construção de roteiros de Histórias em Quadrinhos como o
                objetivo de transposição didática para o Ensino de Ciências. Existem muitas potencialidades nas Histórias em Quadrinhos, pois as linguagens visual e escrita, quando empregadas de forma adequada, possibilitam uma maior aquisição de conhecimentos, além de despertar o interesse de leitura, mas é necessária uma mediação do professor para que haja dialogicidade nos quadrinhos e possibilite que essas, sejam eficientes no ensino.
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                Atenção fisioterapêutica ambulatorial no SUS: georreferenciamento, tempo de espera, absenteísmo e demanda reprimida em uma capital brasileira
                Curso Mestrado em Saúde da Família
                Tipo Dissertação
                Data 07/10/2020
                Área SAÚDE COLETIVA
                Orientador(es)
                • Mara Lisiane de Moraes dos Santos Barone
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Andréa Godoy Pereira
                  Banca
                  • Albert Schiaveto de Souza
                  • Alessandro Diogo de Carli
                  • Fernando Pierette Ferrari
                  • Leila Simone Foerster Merey
                  • Mara Lisiane de Moraes dos Santos Barone
                  Resumo
                  ANTIGENEMIA CRIPTOCÓCCICA EM PACIENTES COM AIDS E IMUNOSSUPRESSÃO GRAVE
                  Curso Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                  Tipo Tese
                  Data 07/10/2020
                  Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                  Orientador(es)
                  • Anamaria Mello Miranda Paniago
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Adriana Carla Garcia Negri
                    Banca
                    • Anamaria Mello Miranda Paniago
                    • Everton Ferreira Lemos
                    • James Venturini
                    • Marcia de Souza Carvalho Melhem
                    • Mauricio Antonio Pompilio
                    • Ricardo de Souza Cavalcante
                    Resumo
                    Depressão, ansiedade e desesperança em residentes na área da saúde
                    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                    Tipo Dissertação
                    Data 06/10/2020
                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                    Orientador(es)
                    • Sonia Maria Oliveira de Andrade
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Jonathan Colpas da Silva
                      Banca
                      • Albert Schiaveto de Souza
                      • Kleber Francisco Meneghel Vargas
                      • Maria Gorette dos Reis
                      • Sonia Maria Oliveira de Andrade
                      Resumo Os problemas associados à depressão, à ansiedade e à desesperança estão cada
                      vez mais presentes entre os profissionais de saúde no Brasil e no mundo. Embora
                      esses distúrbios tenham origens multifatoriais, no que diz respeito aos profissionais
                      que se dedicam às atividades relativas à saúde, são reconhecidos como fatores
                      potencializadores desses distúrbios: o estresse, a sobrecarga de trabalho e as
                      condições precárias em que se dá o exercício das atividades. Nessa perspectiva, este
                      estudo objetivou identificar sintomas de depressão, ansiedade e desesperança em
                      residentes na área da saúde em um hospital universitário. Para tanto, realizou-se a
                      caracterização sociodemográfica, a inserção e a avaliação dos níveis de depressão,
                      ansiedade e desesperança entre os profissionais residentes do Hospital Universitário
                      Maria Aparecida Pedrossian, no município de Campo Grande - MS. A pesquisa
                      configura-se como descritiva e seccional, com base em dados primários. A
                      metodologia consistiu de um questionário composto por quatro blocos: bloco I -
                      caracterização sociodemográfica, criado especificamente para esse estudo e
                      composto por 17 questões; Bloco II - a Escala de Beck para Depressão (BDI), que
                      contém 21 itens, cada um com quatro alternativas e é utilizada para medir a
                      severidade de episódios depressivos; Bloco III - Escala de Beck para Ansiedade (BAI),
                      que contém 21 questões de múltipla escolha, utilizada para medir a severidade da
                      ansiedade de um indivíduo; e Bloco IV - a Escala de Desesperança de Beck (BHS),
                      que engloba 20 afirmações avalia a dimensão do pessimismo e atitudes negativas
                      frente ao futuro. Os resultados apontam níveis mais elevados para depressão,
                      ansiedade e desesperança entre os residentes solteiros ou separados e sem filhos,
                      revelando-se maiores entre as mulheres do que nos homens e entre aqueles que
                      realizavam de 5 a 10 plantões mensalmente, sobretudo, no período noturno, não
                      havendo correlação com a questão salarial. Conclui-se que há demanda para que
                      medidas preventivas no combate à depressão, ansiedade e desesperança sejam
                      inseridas, cada vez mais, no cotidiano dos profissionais de saúde, com vistas à
                      melhoria da sua qualidade de vida e saúde mental.
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                      História e Política de Formação de Professores: o CEFAM no Estado de Mato Grosso do Sul (1989-1996)
                      Curso Doutorado em Educação
                      Tipo Tese
                      Data 06/10/2020
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Margarita Victoria Rodriguez
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Cilmara Bortoleto Del Rio Ayache
                        Banca
                        • Carina Elisabeth Maciel
                        • Celia Beatriz Piatti
                        • Celi Correa Neres
                        • Jussara Santos Pimenta
                        • Margarita Victoria Rodriguez
                        • Silvia Helena Andrade de Brito
                        Resumo Esta pesquisa insere-se na Linha de Pesquisa História, Política e Educação do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Teve como
                        objeto o Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério (CEFAM) no estado
                        de Mato Grosso do Sul. O objetivo geral consistiu em mapear e analisar a implantação e a
                        expansão do CEFAM como política educacional de formação do professor de 2º Grau, no
                        período 1989-1996, nos municípios de Campo Grande, Ponta Porã, Jardim, Três Lagoas, Coxim
                        e Aquidauana, a partir das múltiplas relações presentes na base material. A tese foi de que o
                        CEFAM contribuiu para a formação inicial e continuada em nível de 2º Grau de professores
                        que atuavam nas séries iniciais do Ensino Fundamental, sobretudo nas cidades do interior, em
                        que a expansão do ensino de 1º Grau era necessária para o desenvolvimento do recém-formado
                        estado. Os procedimentos adotados foram a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. As
                        fontes consultadas incluíram relatórios, atas, diários de classe, livros de ponto, prontuários de
                        matrículas, diplomas, certificados, históricos escolares, fotografias, resoluções, pareceres,
                        projetos pedagógicos, notícias de jornais encontradas em arquivos públicos das escolas
                        visitadas, Arquivo da Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul, Arquivo Estadual de
                        Mato Grosso do Sul, Superintendência do Arquivo Público de Mato Grosso, Arquivo Histórico
                        de Campo Grande, Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul, e biblioteca da
                        Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os resultados apontaram que a intenção do
                        CEFAM, no momento de sua implantação e expansão no estado de Mato Grosso do Sul, nos
                        anos de 1989 a 1996, era a qualificação na formação dos professores que atuavam no ensino de
                        Pré-escolar e 1º Grau da 1ª à 4ª série. O Centro fazia parte do Programa de Melhoria do Ensino
                        de 2º Grau, implementado pela Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso Sul.
                        Enfrentou entraves originados de questões da base material, tais como: fragilidade política e
                        econômica do estado, falta de professores habilitados e desvalorização da profissão docente,
                        fatores que também estavam presentes em âmbito nacional. Identificou-se que o CEFAM,
                        sobretudo nas cidades do interior do estado, contribuiu para a qualificação da formação docente,
                        dentro das condições materiais presentes em cada localidade. Em sua proposta, o diferencial do
                        CEFAM era a articulação com o Ensino Superior, mas as fontes documentais demonstraram
                        que apenas os CEFAMs dos municípios de Três Lagoas e Coxim concretizaram essa ação. Nos
                        demais municípios, não houve indícios de que o CEFAM tenha apresentado uma formação
                        diferenciada ao seu alunado, pois os mesmos professores lotados no curso Habilitação
                        Específica para o Magistério (HEM) também atuavam no CEFAM, o que leva à conclusão de
                        que tanto o CEFAM quanto a HEM, apesar dos condicionantes políticos, sociais e econômicos,
                        contribuíram para a qualificação da formação dos professores que atuavam na rede pública de
                        ensino no estado de Mato Grosso do Sul, bem como para a expansão do Ensino de 1º Grau.
                        Palavras-chave: Política educacional. Formação de professores. CEFAM. Mato Grosso do Sul
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                        Isolamento de fungos endofíticos de Acrocomia aculeata (Jacq.) Lodd. ex Mart. e avaliação do potencial biocida
                        Curso Doutorado em Biotecnologia e Biodiversidade
                        Tipo Tese
                        Data 05/10/2020
                        Área BIOTECNOLOGIA
                        Orientador(es)
                        • Maria Ligia Rodrigues Macedo
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Valdivia Rocha Morceli
                          Banca
                          • Ana Cristina Jacobowski
                          • Caio Fernando Ramalho de Oliveira
                          • Janaina de Cassia Orlandi Sardi
                          • Maria Ligia Rodrigues Macedo
                          • Mayara de Souza Rodrigues
                          • Priscila Aiko Hiane Siroma
                          Resumo
                          DIAGNÓSTICO SOCIOECONÔMICO, AMBIENTAL E NUTRICIONAL DE COMUNIDADES RIBEIRINHAS RESIDENTES NA FRONTEIRA BRASIL/BOLÍVIA: ESTUDO DE CASO NAS ESCOLAS DAS COMUNIDADES DA BARRA DO SÃO LOURENÇO E PORTO ESPERANÇA
                          Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                          Tipo Dissertação
                          Data 02/10/2020
                          Área INTERDISCIPLINAR
                          Orientador(es)
                          • Beatriz Lima de Paula Silva
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Bruna Fernanda Antonio Climaco
                            Banca
                            • Beatriz Lima de Paula Silva
                            • Claudia Araujo de Lima
                            • Luci Helena Zanata
                            Resumo
                            A EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD E A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE RESSONÂNCIA EM TUBOS SONOROS
                            Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                            Tipo Tese
                            Data 01/10/2020
                            Área ENSINO
                            Orientador(es)
                            • Moacir Pereira de Souza Filho
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Claudia Santos do Nascimento Vilas Bôas
                              Banca
                              • Gilmar Praxedes Daniel
                              • Gustavo Bizarria Gibin
                              • João José Caluzi
                              • Moacir Pereira de Souza Filho
                              • Paulo Cesar de Almeida Raboni
                              • Shirley Takeco Gobara
                              Resumo Essa tese apresenta os resultados de um projeto de doutorado, o qual teve como objetivo investigar como uma atividade com materiais concretos de baixo custo pode auxiliar no processo ensino aprendizagem do conceito de ressonância em tubos sonoros e conduzir o aluno a superar os obstáculos à aprendizagem desse tema. Trata-se, portanto, de uma atividade de observação e análise do fenômeno de ressonância em tubos sonoros, tendo como base o tubo de Kundt. Destarte, os alunos analisaram a formação de ondas estacionárias em dois diferentes tubos fechados e, orientados por um roteiro, explicaram como o som se propagava no interior dos tubos. A atividade, então, possibilitou a aplicação de conceitos físicos sobre ondas e acústica na compreensão da propagação do som em tubos sonoros. Para isso, foram utilizados esses conceitos na compreensão de diferentes tubos sonoros, encontrados em no cotidiano, como instrumentos de sopro e até a própria laringe. Nessa pesquisa, foram analisados os resultados obtidos, fazendo uso de uma metodologia qualitativa. Por fim, a análise das respostas dos alunos sugere que a atividade contribuiu para a aprendizagem do conceito de ressonância em tubos sonoros e para a superação dos obstáculos epistemológicos existentes sobre esse tema.
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                                A HEREDITARIEDADE HUMANA PRESCRITA PELA BNCC NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E A TRANSPOSIÇÃO PARA O CURRÍCULO DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
                                Curso Mestrado em Ensino de Ciências
                                Tipo Dissertação
                                Data 01/10/2020
                                Área ENSINO
                                Orientador(es)
                                • Vera de Mattos Machado
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Adayani Roberta Laquanetti de Souza
                                  Banca
                                  • Ester Tartarotti
                                  • Maria Celina Piazza Recena
                                  • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                                  • Vera de Mattos Machado
                                  Resumo A presente pesquisa teve como objetivo investigar se o currículo de Ciências da Natureza, presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), favorece o ensino e a aprendizagem do conteúdo de Hereditariedade Humana para estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. A pesquisa foi desenvolvida a partir de um estudo descritivo e analítico das habilidades referentes à Hereditariedade Humana para o 9º ano do EF presentes na BNCC, de duas coleções de Livros Didáticos (LD) de Ciências para o 9º ano (PNLD, 2020) e das contribuições das participantes da pesquisa por meio do questionário disponibilizado por correspondência eletrônica. Para tanto, optamos pela utilização da pesquisa de abordagem qualitativa, na perspectiva de Lüdke e André. As análises da BNCC e dos LD ocorreram conforme pressupostos da Teoria Antropológica do Didático (TAD) propostos por Chevallard e Gascón, as análises das respostas dadas ao questionário foram realizadas à luz da Análise Textual Discursiva proposta por Moraes e Galiazzi. Os resultados obtidos foram confrontados a partir da Transposição Didática descrita por Chevallard e a partir da TAD. A partir dos dados produzidos e analisados pudemos inferir que didaticamente e biologicamente o conteúdo proposto pela BNCC se apresenta muito complexo, o que não é diferente nos LD que abordam diversos conceitos científicos de forma simples e descontextualizada. Tais constatações foram também percebidas e apresentadas nas descrições realizadas pelas participantes da pesquisa. Ainda, consideramos que os aspectos discutidos dificultam o processo de Transposição Didática Interna (TDi) e necessitam de Organização Didática e Organização Biológica bem estruturadas para propiciar o desenvolvimento das habilidades propostas e o aprendizado do conteúdo pelo estudante. Diante do que foi analisado preparamos um material de sugestão aos professores de Ciências, para auxiliar na proposição de SD utilizando os Momentos de Estudo (ME), também pertinentes a TAD, e assim contribuir no processo de TDi realizada pelo professor e possibilitar o aprendizado e a produção de conhecimento sobre Hereditariedade Humana.
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                                  DO CORPO ESGOTADO À CRIAÇÃO DE CURRÍCULOS-OUTROS: uma ocupação secundarista possível
                                  Curso Doutorado em Educação Matemática
                                  Tipo Tese
                                  Data 01/10/2020
                                  Área MATEMÁTICA
                                  Orientador(es)
                                  • Marcio Antonio da Silva
                                  Coorientador(es)
                                  • Paola Judith Amaris Ruidiaz
                                  Orientando(s)
                                  • Débora Reis Pacheco
                                  Banca
                                  • Antonio Carlos Rodrigues de Amorim
                                  • Luzia Aparecida de Souza
                                  • Marcio Antonio da Silva
                                  • Paola Judith Amaris Ruidiaz
                                  • Roger Miarka
                                  • Silvio Donizetti De Oliveira Gallo
                                  • Sônia Maria Clareto
                                  • Thiago Pedro Pinto
                                  Resumo Esta pesquisa tem como objetivo tornar sensível outras construções curriculares a
                                  partir de experiências vividas nas ocupações de escolas paulistas ocorridas em 2015
                                  e 2016. Por meio de uma cartografia, encontros entre a pesquisadora e
                                  secundaristas são traçados em articulação com conceitos, principalmente, de
                                  Deleuze e Guattari. As secundaristas que se apresentam como personagens desta
                                  tese demonstram um processo de esgotamento com relação a uma maquinaria
                                  escolar. Corpos já cansados de um currículo em funcionamento chegam ao
                                  esgotamento, no sentido deleuziano, com o anúncio de uma proposta de
                                  reorganização da rede estadual de São Paulo. E, a partir desse gatilho, uma tese se
                                  desenvolve questionando: o que pode um corpo esgotado na criação de currículosoutros? A escrita cartográfica em fragmentos, necessariamente, assume um tom
                                  político e transita entre agenciamentos molares e moleculares nas
                                  criações/construções curriculares, rompendo com a busca de identidades de uma
                                  área de Educação Matemática e se abrindo para currículos outros que fogem a
                                  qualquer área disciplinar. Nesses movimentos, nota-se que corpos esgotados
                                  reverberam processos criativos, em que currículos efêmeros são colocados para
                                  dançar, possibilitando a eternização em bloco de sensações.
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                                  Destinos Turísticos Inteligentes: O olhar sobre as práticas em Bonito/MS
                                  Curso Especialização em Gestão Pública Municipal
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 01/10/2020
                                  Área ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
                                  Orientador(es)
                                  • Jose Carlos de Jesus Lopes
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Aline Carballo Villar
                                    Banca
                                    • Camila Moreira Almeida de Miranda
                                    • Jose Carlos de Jesus Lopes
                                    • Lilian da Silva Paiva
                                    Resumo
                                    EPISÓDIOS DA TRAJETÓRIA DE OLIVA ENCISO: A GÊNESE DE INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS FILANTRÓPICAS E PROFISSIONALIZANTES NÃO ESTATAIS NO SUL DO ANTIGO MATO GROSSO (1930-1970)
                                    Curso Doutorado em Educação
                                    Tipo Tese
                                    Data 30/09/2020
                                    Área EDUCAÇÃO
                                    Orientador(es)
                                    • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • ADRIANA ESPINDOLA BRITEZ
                                      Banca
                                      • Alessandra Cristina Furtado
                                      • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                      • Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro
                                      • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                                      • Josiane Peres Goncalves
                                      • Silvia Helena Andrade de Brito
                                      Resumo A pesquisa apresenta os resultados de um estudo de abordagem biográfica numa perspectiva
                                      histórico-sociológica com fundamentação em Pierre Bourdieu, vinculada à Linha de Pesquisa
                                      - Educação, Cultura, Sociedade do Programa de Pós-Graduação em Educação -
                                      PPEDU/FAED, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. O objetivo foi contribuir
                                      para o campo de estudos da História da Educação Brasileira ao investigar, historiar e
                                      qualificar a gênese de instituições educativas, principalmente de caráter filantrópico e de
                                      ensino profissionalizante não estatal em Campo Grande, no sul do antigo Mato Grosso, no
                                      período de 1930 e 1970, bem como os modos de formação da mulher, representada por Oliva
                                      Enciso e a sua inserção feminina no espaço público. Ela foi professora leiga, funcionária
                                      pública e primeira representante feminina na política sulista. Fez parte de instituições culturais
                                      e, como escritora, produziu artigos e obras memorialísticas de traços poético, histórico e
                                      autobiográfico, além disso, participou ativamente das associações femininas católicas Filhas
                                      de Maria, Legião de Maria e Associação de Ex-Alunas Salesianas. A tese defendida foi a de
                                      que, na gênese de instituições educativas, principalmente de caráter filantrópico e de ensino
                                      profissionalizante não estatal, a professora e política Oliva Enciso, na percepção do habitus
                                      religioso, mobilizou capitais social, religioso e político, entre outros, bem como estratégias
                                      simbólicas individual e coletiva e, por consequência, protagonizou o aparecimento feminino
                                      em espaços sociais predominantemente ocupados por agentes masculinos. A empiria apoiouse em vastas fontes reunidas em arquivos pessoais, públicos e digitais (ARCA, IHGMS,
                                      IMPL/MT, HDB, entre outros). Foram revisitadas obras memorialísticas (biografias,
                                      autobiografias e históricas), documentais (legislações, atas, ofícios, jornais, entre outros),
                                      fotografias e orais (produzidas em entrevistas com participantes familiares e de relações
                                      sociais). A análise ancorou-se na teoria da prática, em primazia nos conceitos de campo,
                                      habitus religioso, capitais e estratégias As fontes foram cruzadas, trianguladas e analisadas em
                                      suas dimensões objetivas e subjetivas no entrelace da narrativa histórica das gêneses das
                                      instituições educativas e a trajetória da agente. Os resultados da pesquisa possibilitaram uma
                                      compreensão do habitus religioso e dos capitais de Oliva Enciso como um conjunto de
                                      propriedades distintivas, que favoreceu colocações e deslocamentos no espaço social,
                                      principalmente no campo da política. As contribuições à História da Educação advêm do
                                      projeto de vida baseado no alvitre de educação e saúde para os desvalidos socialmente, que
                                      consequentemente, resultaram em ações práticas no campo educacional e político
                                      contribuindo para a gênese das instituições educativas, tais como: as filantropias Sociedade
                                      Miguel Couto dos Amigos do Estudante (1940) e Associação de Pais e Amigos dos
                                      Excepcionais – APAE (1967); e, as de ensino não estatais: Escola Profissional do SENAI
                                      (1948) e Escola de Formação Doméstica Roberto Simonsen – SESI (1948). Os esforços
                                      políticos também resultaram na criação do Ginásio Barão do Rio Branco da Campanha
                                      Nacional de Educandários Gratuitos - CNEG (1948) e da Faculdade de Farmácia e
                                      Odontologia de Mato Grosso (origem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
                                      (1963). As instituições, criadas e/ou organizadas por Oliva Enciso com finalidades de
                                      assistência social, de profissionalização e de inclusão escolar tornaram-se expressões de uma
                                      sociedade moderna na lógica prática do campo histórico de mudanças urbana e social. As
                                      ações práticas da agente pública no campo educacional trouxeram contribuições ao processo
                                      de transição da sociedade urbano-citadina para a modernização social de Campo Grande e do
                                      sul do antigo Mato Grosso.
                                      Palavras-chave: Trajetória biográfica. Atuação Feminina. Ensino Filantrópico. Ensino
                                      Profissionalizante não estatal. Pierre Bourdieu.
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                                      Eficiência ambiental e produtividade das indústrias de papel e celulose do Brasil​
                                      Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
                                      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                      Data 30/09/2020
                                      Área ENGENHARIA CIVIL
                                      Orientador(es)
                                      • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
                                      Coorientador(es)
                                      • Willy Alves de Oliveira Soler
                                      Orientando(s)
                                      • Gustavo Henrique Silva Neves
                                      Banca
                                      • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
                                      • Ana Paula da Silva Milani
                                      • Andrea Teresa Riccio Barbosa
                                      • Fabricia Gladys Fernandes da Silva Rossato
                                      • Rosamaria Cox Moura Leite Padgett
                                      Resumo
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                                      Aplicação e Transferência de Novas Técnicas de Cadastro de Imigrantes, Refugiados e Apátridas na Assistência Social do Município de Corumbá-MS
                                      Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 30/09/2020
                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                      Orientador(es)
                                      • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Renata Miceno Papa de Almeida
                                        Banca
                                        • Carlo Henrique Golin
                                        • Claudia Araujo de Lima
                                        • Duval Magalhães Fernandes
                                        • Marco Aurelio Machado de Oliveira
                                        Resumo Esta Dissertação foi desenvolvida na cidade de Corumbá, MS, ladeada no território boliviano por Puerto Quijarro e Puerto Suárez, e pela cidade de Ladário em solo brasileiro. Esta semiconurbação complexa possui, aproximadamente, 170 mil habitantes, sendo que esta cidade exerce função central nas relações econômicas e nos fluxos migratórios historicamente estabelecidos na região. Trata-se de uma fronteira com larga história de fluxos migratórios internacionais de diferentes origens e com diversificados destinos. Esses grupos que por ali passaram e passam fizeram e fazem uso de diversos espaços e equipamentos públicos que possam lhes assegurar dignidade e confiança em suas trajetórias. Um dos mais importantes equipamentos que eles fazem uso é a Casa de Passagem “Albergue da Fraternidade”. O objetivo desta dissertação foi o de aplicar e transferir novas metodologias no cadastramento de migrantes internacionais acolhidos na Casa de Passagem “Albergue da Fraternidade” com intuito de qualificar as informações por meio da Ficha de Cadastro daquela unidade pública. Construir uma pesquisa sobre a temática migratória em região de fronteira constitui-se em enorme desafio metodológico, uma vez que não tivemos alcance a referenciais consagrados que pudessem nos nortear. Desta forma, essa situação nos colocou em diversos impasses quanto aos procedimentos a serem adotados em variados momentos da pesquisa. A saída encontrada foi a de construir elementos que norteassem nossos estudos e análises, permitindo construir uma Dissertação com os rigores científicos que lhe cabem. Assim, dividimos nossas referências metodológicas em três campos: fronteira, migração internacional e assistência social. Os resultados alcançados foram a aplicação e transferência de nova ficha de cadastro de usuários da Casa de Passagem e a qualificação de parte de seus funcionários.
                                        Aprendizado profundo aplicado em imagens de VANT para a detecção de Dipteryx alata
                                        Curso Mestrado em Recursos Naturais
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 30/09/2020
                                        Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
                                        Orientador(es)
                                        • Jose Marcato Junior
                                        Coorientador(es)
                                        • Camila Aoki
                                        Orientando(s)
                                        • Márcio Santos Araujo
                                        Banca
                                        • Ana Paula Marques Ramos
                                        • Jose Marcato Junior
                                        • Lucas Prado Osco
                                        • Wesley Nunes Goncalves
                                        Resumo Esta dissertação propõe a investigação de método baseado em aprendizado profundo (deep learning) aplicado na classificação de Dipteryx alata, popularmente conhecido por Cumbaru, que é uma espécie arbórea de interesse ambiental de Mato Grosso do Sul (MS) a partir de imagens RGB coletadas por VANT (Veículos Aéreos Não-Tripulados). Está organizada em dois capítulos, o primeiro capítulo apresenta considerações gerais a respeito da espécie estudada, sua relevância socioambiental e as legislações pertinentes a licenciamento ambiental e inventário florestal. Também apresenta uma breve abordagem sobre aprendizado profundo (deep learning). O segundo capítulo teve como objetivo avaliar o método de detecção de objetos RetinaNet na identificação da espécie de interesse ambiental. Realizou-se a coleta de imagens em locais selecionados com o uso de VANT e gerou-se um banco de imagens com anotações da espécie estudada; Experimentos iniciais foram realizados dentro do campus da UFMS (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) e também em áreas próximas, com foco no mapeamento e monitoramento de Dipteryx alata. O período de coleta foi entre agosto de 2018 e dezembro de 2019. As imagens foram divididas em treino, validação e teste na proporção de 60%, 20% e 20%. A abordagem investigada baseia-se no método de detecção de objetos RetinaNet, que utiliza anotações com retângulos envolventes. Posteriormente, realizou-se teste com imagens coletadas em local distante da UFMS, visando avaliar a capacidade de generalização do método empregado. As precisões na detecção foram em torno de 90% para a primeira área e 80% para essa segunda área de teste.
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                                        Página 440 de 1.370 (20 de 27.385 registros).