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A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: O CURRÍCULO E A PRÁXIS NO DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA
Curso Doutorado em Ensino de Ciências
Tipo Tese
Data 05/09/2024
Área ENSINO
Orientador(es)
  • Vera de Mattos Machado
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Aline Lopes da Silva
    Banca
    • Airton José Vinholi Júnior
    • Fabiano Antunes
    • Fernanda Franzolin
    • Fernanda Zandonadi Ramos
    • Suzete Rosana de Castro Wiziack
    • Vanessa Daiana Pedrancini
    • Vera de Mattos Machado
    Resumo A presente tese teve como objetivo investigar o currículo de formação inicial de professores de cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas nas universidades públicas federais do estado do Mato Grosso do Sul, referente à organização do meio didático e ao desenvolvimento da práxis durante a regência no campo de Estágio Supervisionado. A pesquisa foi realizada em duas etapas: a priori, foram investigados os Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) de duas Licenciaturas em Ciências Biológicas de duas universidades federais do Mato Grosso do Sul, bem como documentos e normativas sobre a formação inicial de professores de Ciências Biológicas pertinentes ao Estágio Supervisionado, à luz de alguns pressupostos da Análise de Conteúdo; posteriormente, foram realizadas entrevistas com os docentes e discentes dos dois objetos de estudos, analisadas pelo referencial da Análise Textual Discursiva. Nos resultados é discultidos os fenômenos emergidos das categorias finais que discutem as conexões entre a complexidade dos processos de Estágio Supervisionado, o impacto do currículo na formação docente e a distinção entre teoria e prática na práxis. Nas análises dos dois PPCs, identificamos que estão elaborados visando ao desenvolvimento pessoal, cultural, ético e social dos futuros professores, e também abordam e discutem questões contemporâneas relevantes, como a Educação ambiental, a Educação inclusiva, dentre outras. Durante as analise é possivel compreender várias mazelas da vivência dos estagiários dentro da realidade escolar, que perpassam desde a locomoção, a escolha da escola para regência, a problemas com carga horária das disciplinas, principalmente após a inserção da BNCC, com a realização do estágio para estudante do período noturno, o estágio em duplas. Reafirmamos que, apesar dos currículos nacionais prescritivos (DCNs, BNC-Formação e BNCC), elaborados pela Noosfera, os dois cursos não só estabelecem regras, mas também estimulam uma certa independência na construção de seus PPCs momento em que verificamos que existe uma certa resistência às políticas neoliberais da Educação.
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    INTERVALO QT CORRIGIDO EM PORTADORES DE INSUFICIÊNCIA CARDÍACA DE FRAÇÃO DE EJEÇÃO REDUZIDA CRÔNICA SOB TRATAMENTO PADRÃO NO BRASIL
    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
    Tipo Dissertação
    Data 05/09/2024
    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
    Orientador(es)
    • Priscila Aiko Hiane Siroma
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Carolina Figueroa de Brito
      Banca
      • Priscila Aiko Hiane Siroma
      • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
      • Rosangela dos Santos Ferreira
      • Valter Aragao do Nascimento
      Resumo Mesmo com os avanços terapêuticos, a morbimortalidade relacionada à Insuficiência Cardíaca (IC) vem tendo ascensão. Uma das principais causas de mortalidade na IC é provocada por arritmias ventriculares malignas que podem estar relacionadas ao alargamento do intervalo QT. Objetivos: estudar as características e o prognóstico de pacientes com IC de fração reduzida com o alargamento do intervalo QT. Metodologia: coleta de dados de pacientes com fração de ejeção abaixo de 50% no período de junho de 2021 a outubro de 2022, derivados do estudo em andamento Rosa dos Ventos, com análise do intervalo QT e variáveis demográficas, etiologia da IC, classe funcional, comorbidades, e seguimento de 6 e 12 meses para avaliar necessidade de internação, visita à emergência, óbito e necessidade de transplante cardíaco. Resultados: foram incluídos 54 pacientes, sendo maioria do sexo masculino, de etiologia isquêmica e classe funcional II e III de NYHA. Hipertensão e dislipidemia foram as comorbidades mais frequentes, houve significância estatística nos pacientes com intervalo QT aumentado e menor fração de ejeção, com procura maior à emergência no seguimento de 12 meses. Conclusão: o presente estudo foi capaz de avaliar o intervalo QT em pacientes com ICFER e ICFELR no âmbito ambulatorial, mas apresentou limitações devido provavelmente ao tamanho reduzido de pacientes incluídos, sendo necessários estudos com maior número de pacientes para precisar melhor os desfechos esperados.
      AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DE PLANTAS MEDICINAIS NO DESEMPENHO REPRODUTIVO E NO DESENVOLVIMENTO EMBRIOFETAL
      Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
      Tipo Dissertação
      Data 05/09/2024
      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
      Orientador(es)
      • Rodrigo Juliano Oliveira
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Thaís Arruda de Santana Biss
        Banca
        • Danielle Bogo
        • Leandro Antero da Silva
        • Mariana de Oliveira Mauro
        • Rodrigo Juliano Oliveira
        Resumo As plantas são utilizadas a séculos como recurso natural para a sobrevivência humana, tanto como alimento ou fonte medicinal. Dipteryx alata é uma planta pertencente à família Fabaceae que é usada na medicina popular como anti-inflamatório, no auxílio do emagrecimento, como antiofídico, cicatrizante, antioxidante e para a redução do colesterol. Guettarda viburnoides é utilizada para o tratamento de doenças inflamatórias. Não há na literatura estudos que evidenciem efeitos prolongados do uso dessas plantas por gestantes. Frente ao exposto, o objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos dessas plantas medicinais no desempenho reprodutivo e desenvolvimento embriofetal. Para o estudo com a seiva de D. alata, camundongos Swiss foram distribuídos aleatoriamente em 4 grupo experimentais (n=10): Grupo controle- os animais receberam o veículo (água destilada) na proporção de 0,1 mL/10 g de peso corpóreo (p.c.) por gavagem (via oral – v.o.) do 1º ao 18º dia de gestação (d.g.); Grupos seiva de D alata(SDa) – os animais receberam seiva , em substituição à água, em diluições de 25% (SDa25), 50% (SDa50) e 75% (SDa75). Já para o estudo com o extrato etanólicode G. viburnoides, os camundongos foram distribuídos aleatoriamente em 3 grupo (n=10): Grupo controle- os animais receberam solução fisiológica na proporção de 0,1 mL/10 g (p.c.; v.o.) do 1º ao 18º d.g.; Grupo extrato etanólicode G. viburnoides (EEGv) os animais foram tratados com EEGv nas doses de 300 e 1000 mg/Kg (c.p.; v.o.) do 1° ao 18° d.g. Os resultados demostraram que a SDa não alterou o desempenho reprodutivo. Porém, alterou o desenvolvimento embriofetal e a maior dose de SDa aumentou o peso fetal, o peso placentário, o índice placentário, a frequência de malformações externas e de escoliose (malformação esquelética). Além disso, reduziu a eficiência placentária. Já a menor dose aumentou a frequência global de malformação esquelética. Todas as doses reduziram a frequência de malformações viscerais. Frente ao exposto, considera-se que SDa não altera o desempenho reprodutivo de fêmeas, altera o desenvolvimento embriofetal e tem baixo potencial teratogênico. Os resultados do estudo com EEGv demostraram que não houve alteração no desempenho reprodutivo e no desenvolvimento embriofetal. A avaliação individual e global da frequência de malformações externas não demostrou diferença significativa entre o grupo controle e os grupos tratados. Na avaliação de malformação visceral observou-se que a maior dose do EEGv aumentou a frequência de hidrocefalia de grau leve e a frequência global de malformações viscerais para o mesmo grupo. A avaliação das malformações esqueléticas demostrou que não houve diferença significativa na frequência de malformações na análise individual por alteração, no entanto na avaliação global observou-se aumento na frequência global de malformações esqueléticas no grupo tratado com a menor dose de EGv. Diante disso considera-se que o EEGv não altera o desempenho reprodutivo, não altera o desenvolvimento embriofetal e possui baixo potencial teratogênico.
        Marketing de relacionamento no setor imobiliário no município de Campo Grande/MS
        Curso Especialização em MBA em Marketing
        Tipo Trabalho Final de Curso
        Data 05/09/2024
        Área MERCADOLOGIA
        Orientador(es)
        • Camila Moreira Almeida de Miranda
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Myllena Pereira de Almeida Souto
          Banca
          • Camila Moreira Almeida de Miranda
          • Naira Denise Kalb
          • RAFAELA FLORES KUFF
          Resumo
          UMA ANÁLISE DOS PROCEDIMENTOS CONTÁBEIS DA EMPRESA BRASILEIRA DE SERVIÇOS HOSPITALARES - EBSERH, ESTATAL DEPENDENTE EM CONSONÂNCIA COM AS LEIS Nº 4.320/64 E Nº 6.404/76 .
          Curso Mestrado em Ciências Contábeis
          Tipo Dissertação
          Data 05/09/2024
          Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
          Orientador(es)
          • Elisabeth de Oliveira Vendramin
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Rildon Vaz da Silva
            Banca
            • Claudio Cesar da Silva
            • Elisabeth de Oliveira Vendramin
            • João Paulo Resende de Lima
            • Jorge Luis Sanchez Arevalo
            • Marcielle Anzilago
            Resumo O surgimento e a evolução das empresas estatais no Brasil estão diretamente ligados ao desenvolvimento econômico e social, suprindo áreas onde o atendimento público é insuficiente. Essas empresas, com personalidade jurídica de direito privado, são submetidas tanto às normas aplicáveis às empresas privadas quanto à legislação específica do setor público. Esse duplo regime gera desafios contábeis significativos, especialmente na conciliação de legislações divergentes. Este estudo analisa as discrepâncias entre as Leis 4.320/64 e 6.404/76 e seu impacto nos procedimentos contábeis e na elaboração de demonstrativos financeiros, tomando como estudo de caso a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH) no período de 2011 a 2023. A pesquisa segue uma abordagem qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas e análise documental, que inclui notas explicativas, acórdãos, tomadas de contas e notas técnicas da EBSERH. Foram identificados problemas, como a coexistência de dois sistemas contábeis distintos, gerando desafios na gestão financeira e falta de alinhamento entre as legislações, o que causa irregularidades e inconsistências. As divergências incluem diferenças nos demonstrativos contábeis baseados na legislação societária e pública, abordagens conflitantes para registro de despesas e consolidação de informações, dificuldades operacionais no uso do SIAFI e falhas no controle interno. Essas dificuldades comprometem a transparência e eficiência na administração das estatais. O estudo propõe estratégias para harmonizar as práticas contábeis, como a criação de uma nova legislação baseada em evidências que unifique as normas contábeis públicas e privadas, promovendo maior transparência e eficiência. Também são sugeridas a implementação de um sistema de controladoria contábil e auditoria interna, além de programas contínuos de treinamento para a equipe de contabilidade e gestores, fortalecendo a competência técnica e a conformidade legal. A adoção dessas medidas é crucial para mitigar inconsistências, garantir a conformidade legal e promover a sustentabilidade na gestão pública, especialmente no contexto da EBSERH. Esta pesquisa contribui para o avanço da contabilidade em empresas estatais, oferecendo soluções práticas para a harmonização contábil e o aprimoramento das práticas de governança, impactando positivamente a prestação de serviços públicos.
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            Necessidades formativas de professores(as) alfabetizadores(as) que atuam em escolas da região de fronteira Brasil/Bolívia
            Curso Mestrado em Educação
            Tipo Dissertação
            Data 04/09/2024
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • KAMILE FRIAS CLAROS
              Banca
              • Ana Paula Ferreira da Silva
              • Erika Natacha Fernandes de Andrade
              • Marcia Regina do Nascimento Sambugari
              • Silvia Adriana Rodrigues
              • Suzana Vinicia Mancilla Barreda
              • Vanda Moreira Machado Lima
              Resumo Esta pesquisa faz parte do curso de Mestrado em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Campus do Pantanal, com área de concentração em Educação Social e está inserida na Linha de Pesquisa Práticas educativas, formação de professores (as)/educadores(as) em espaços escolares e não escolares. A alfabetização é um processo dialógico no qual a relação professor/aluno e aluno/aluno é fundamental, sendo necessário levar em conta as peculiaridades de cada criança. Contudo, essa dimensão comunicativa se torna mais complexa quando a escola está num contexto territorial de países diferentes, onde há o contato com várias línguas. É o caso da cidade de Corumbá, localizada no oeste do estado de Mato Grosso do Sul, e tem como país vizinho a Bolívia. Essa realidade nos levou ao problema que é a falta de formação específica do(as) professor(a) alfabetizador(a) para atuar em escolas corumbaenses inseridas na região de fronteira internacional em que há alunos(as) de origem boliviana que não têm a Língua Portuguesa como língua materna. Buscou-se responder às seguintes questões: que tipo de formação eles(as) recebem ou buscam para lidar com essa especificidade no processo de alfabetização? Quais são as suas necessidades formativas? O objetivo geral foi compreender as necessidades de formação de professores(as) alfabetizadores(as) da rede municipal de ensino de Corumbá, MS que atuam em turmas com alunos de origem boliviana que não têm a Língua Portuguesa como língua materna. Os objetivos específicos foram: (a) verificar as possibilidades de suportes oferecidos para a formação dos(as) professores(as) alfabetizadores(as); e (b) refletir sobre as necessidades formativas dos(as) professores(as) para alfabetizar em turmas que que há alunos de origem boliviana falantes de outra língua. Numa abordagem qualitativa, foram realizadas entrevistas com oito professores(as) alfabetizadores(as) da rede municipal de ensino de Corumbá que atuam em turmas de 1º e 2º ano dos Anos Iniciais que possuem alunos que têm o espanhol como língua materna. Os dados produzidos foram organizados em eixos temáticos e analisados a partir de alguns elementos da análise de conteúdo da vertente francesa, buscando as recorrências nos depoimentos dos(as) participantes. Da análise empreendida quanto às possibilidades de suportes oferecidos para a formação dos(as) professores(as) percebeu-se que há poucos materiais disponibilizados, tais como livros, jogos, pois a ênfase está no contexto brasileiro. Eles(as) buscam pesquisar na internet textos, cursos, vídeos que possam contribuir em suas práticas de alfabetização. A maioria não tem conhecimento da língua espanhola, tornando um desafio para a relação professor/aluno, mas busca formas de comunicação e o tempo de exercício na docência tem contribuído na formação deles(as). Com relação às necessidades formativas para atuar em turmas de alfabetização, foi recorrente a necessidade de ações abordam: questões linguísticas; formas de avaliar as crianças a partir de suas necessidades e singularidades; imersão à cultura fronteiriça; acesso à literatura, contos bolivianos; aprendizagem da língua espanhola dentro da escola. Com a realização deste estudo buscou-se registrar as demandas de formação para a alfabetização em escolas de fronteira, possibilitando pensar em proposições de políticas de formação no município de Corumbá.
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              INFLUÊNCIA DA TAXA DE CÂMBIO E DA PRESENÇA DE CORRUPÇÃO NO GOVERNO NA PRÁTICA DE DESCAMINHO DO PARAGUAI E BOLÍVIA PARA O BRASIL: UMA ABORDAGEM TRIBUTÁRIA DO CRIME.
              Curso Mestrado em Ciências Contábeis
              Tipo Dissertação
              Data 04/09/2024
              Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
              Orientador(es)
              • Emanoel Marcos Lima
              Coorientador(es)
              • Cleston Alexandre dos Santos
              Orientando(s)
              • Leice Anne Oliveira Carvalho
              Banca
              • Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
              • Elisabeth de Oliveira Vendramin
              • Emanoel Marcos Lima
              • Henrique Formigoni
              • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
              Resumo Este estudo teve como objetivo investigar como a taxa de câmbio e a corrupção governamental influenciam o crime de descaminho nas fronteiras do Brasil com Paraguai e Bolívia. Adotando uma abordagem quantitativa, o trabalho utiliza experimentos para explorar o impacto desses fatores na decisão individual de praticar descaminho, definido como a introdução de mercadorias no Brasil sem o pagamento de tributos aduaneiros. A hipótese central é que a combinação de uma taxa de câmbio favorável e a presença de corrupção no governo aumenta a propensão ao descaminho. Para testar essa hipótese, foi realizada uma análise de variância (ANOVA). Os resultados indicam que, embora a taxa de câmbio, isoladamente, não tenha efeito significativo, a presença de corrupção, aliada a uma taxa de câmbio favorável, provoca um aumento expressivo na prática do crime. Além disso, o estudo examina a percepção dos participantes sobre a impunidade e a fragilidade das instituições responsáveis pela fiscalização aduaneira, destacando como esses elementos contribuem para a perpetuação do descaminho nas fronteiras. Também são exploradas as condições econômicas associadas às flutuações do dólar (alta e baixa) e à presença de corrupção no governo, que favorecem a prática, como a reexportação de bens do Paraguai para o Brasil e o impacto das operações de repressão fiscal. Os resultados rejeitam a influência isolada da alta ou baixa do dólar no descaminho, mas confirmam sua influência quando analisados em conjunto com a corrupção.
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              EFEITOS AGUDOS DO TERERÉ (Ilex paraguariensis) SOBRE O DESEMPENHO AERÓBIO DE CORREDORES DE RUA: UM ESTUDO CLÍNICO RANDOMIZADO DUPLO-CEGO
              Curso Mestrado em Ciências do Movimento
              Tipo Dissertação
              Data 04/09/2024
              Área EDUCAÇÃO FÍSICA
              Orientador(es)
              • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Raphael De Jesus Brittes
                Banca
                • Christianne de Faria Coelho Ravagnani
                • Hugo Alexandre de Paula Santana
                • Luiz Guilherme Antonacci Guglielmo
                • Najla Mohamad Kassab
                Resumo Introdução: Em algumas regiões do Brasil e Paraguai, a erva-mate (Ilex
                paraguariensis) é consumida em uma infusão com água gelada, conhecida como
                Tereré. O Tereré contém polifenóis, cafeína entre outros compostos apontados pela
                literatura como benéficos ao desempenho físico. Entretanto, são raros os estudos
                realizados com a erva-mate (EM) consumida de maneira tradicional no contexto
                esportivo, denotando a necessidade de mais investigações. Objetivos: Avaliar os
                efeitos agudos da ingestão de Tereré (erva-mate) sobre o desempenho físico
                aeróbio de corredores de rua. Materiais e Métodos: Em um desenho randomizado,
                duplo-cego e cruzado (wash-out de 7 a 14 dias), dez homens (31,3 ± 8,03 anos,
                173,55 ± 5,76 cm, 74,38 ± 10,23 Kg, percentual de gordura: 15,94 ± 4,24 %) e nove
                mulheres (32,78 ± 5,15 anos, 163,22 ± 4,47 cm, 56,8 ± 6,4 Kg, percentual de
                gordura 20,55 ± 7 %) ingeriram um total de 50 g de EM tradicional (TrrEx) ou EM
                descafeinada (TrrPL) diluída em água gelada (6 mL/kg). Após 2h da ingestão de
                uma refeição padronizada, os participantes ingeriram a bebida (TrrEx ou TrrPL) e,
                após 60 minutos, realizaram teste em esteira rolante utilizando um analisador
                metabólico de gases para determinação da economia de corrida (ECO) e quociente
                respiratório (QR), seguido de teste incremental máximo para determinação do
                consumo pico do consumo de oxigênio (VO 2 Peak ), limiar anaeróbio (LAn) e ponto de
                compensação respiratória (PCR) Resultados: Apesar do aumento discreto das
                médias de LAn (+0,69% para homens e +3,22% para mulheres), PCR (+0.02% para
                homens e +0,26% para mulheres) e VO 2 Peak (+0,69% para homens e +2,48% para
                mulheres) no grupo TrrEx em relação ao grupo TrrPl, não houve diferenças
                estatisticamente significantes entre as condições experimentais para VO 2 Peak , LAn,
                PCR, QR e ECO. Conclusão: A ingestão de tereré não alterou a ECO, QR, VO 2 Peak ,
                LAn e PCR, em relação ao grupo TrrPl em ambos os sexos (p>0.05), porém o
                tamanho do efeito foi pequeno para as mulheres no VO 2 Peak . A ingestão de Tereré
                não promoveu alterações significativas nos parâmetros metabólicos e de
                desempenho na corrida.
                Produção Textual e análise linguística: uma proposta de sequência didática destinada a alunos do 9º ano do Ensino Fundamental
                Curso Mestrado em Letras
                Tipo Dissertação
                Data 04/09/2024
                Área LETRAS
                Orientador(es)
                • Cleonice Candida Gomes Leite
                Coorientador(es)
                • Solange de Carvalho Fortilli
                Orientando(s)
                • BALTAZAR DE MEDEIROS
                Banca
                • Cleonice Candida Gomes Leite
                • Nataniel dos Santos Gomes
                • Onilda Sanches Nincao
                • Renato Rodrigues Pereira
                Resumo Este trabalho apresenta uma abordagem pedagógica centrada na produção textual por meio da exploração de gêneros textuais. A produção textual é uma habilidade fundamental no desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos e sua eficácia pode ser maximizada ao considerar os diferentes tipos de textos que existem em diversas esferas sociais. O primeiro capítulo apresenta dados referentes às avalições externas advindas do Governo Federal e Estadual. Essas avaliações buscam aferir os índices de proficiência relacionados à leitura. Embora essas não apresentem dados sobre a produção escrita, é possível estabelecer uma relação entre a leitura e a escrita e conhecer as potencialidades e as dificuldades dos estudantes. Ainda no primeiro capítulo, tratou-se de colocar em evidência como o material didático, o livro do aluno, da disciplina de Língua Portuguesa, adotado pela Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso – SEDUC/MT, pertencente ao Sistema Estruturado de Ensino, contempla as habilidades previstas na BNCC – Base Nacional Comum Curricular, que trata sobre os gêneros entrevista e reportagem. No segundo capítulo, buscou-se a mobilização de pressupostos teóricos, os quais embasam esse trabalho. Para isso, discutiu-se a relevância do gênero textual para o estudo da língua portuguesa e da produção textual, com base em Bakhtin (2003) e Marcuschi (2008). Além disso, discorreu-se sobre os gêneros entrevista e reportagem. Outro ponto importante abordado nessa seção foram as discussões em relação à Sequência Didática, modelo. No terceiro capítulo, tratou-se de apresentar uma proposta de atividade para o desenvolvimento da produção textual, baseada no modelo de sequência didática de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). Essa metodologia serviu de base para a preparação das sequências didáticas para se trabalhar com os gêneros textuais entrevista e reportagem, sendo que essa proposição foi elaborada de maneira que permite sua adequação e sua aplicação futura em sala de aula, uma vez que, devido a um acidente que sofri, não foi possível a aplicação do trabalho prático em sala de aula. No entanto, vislumbra-se, com esta proposta, a possibilidade de contribuir para a melhoria da competência escritora dos estudantes. Por fim, ressalta-se que a Sequência Didática é uma ferramenta com muitas possíveis aplicações que pode ser utilizadas tanto para a formação de uma competência em relação aos diferentes gêneros textuais, quanto uma forma de compreensão e letramento crítico para os alunos.
                As Geometrias e a Formação de Professores de Matemática: uma Terapia em quatro movimentos sobre o cenário nas Universidades Federais brasileiras entre 2021–2022
                Curso Doutorado em Educação Matemática
                Tipo Tese
                Data 04/09/2024
                Área MATEMÁTICA
                Orientador(es)
                • Thiago Pedro Pinto
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • PERSON GOUVEIA DOS SANTOS MOREIRA
                  Banca
                  • Fernando Guedes Cury
                  • Kesia Caroline Ramires Neves
                  • Klinger Teodoro Ciriaco
                  • Maria Célia Leme da Slva
                  • MARIZETE NINK DE CARVALHO
                  • Mirian Maria Andrade Gonçalez
                  • Thiago Pedro Pinto
                  Resumo Esta pesquisa propõe uma terapia em quatro movimentos sobre a presença e participação das geometrias na formação de professores de Matemática nas universidades federais brasileiras. Baseado na Terapia Filosófica e nos Jogos de Linguagem de Wittgenstein, o trabalho parte da observação inicial de uma hegemonia da Geometria Euclidiana em detrimento das geometrias não euclidianas, o que motivou o desenvolvimento desta investigação. Optamos inicialmente por analisar a matriz curricular dos cursos de Licenciatura em Matemática das universidades federais brasileiras, e neste levantamento, observamos que os dados apontavam para uma complexidade maior do que àquela da posição anteriormente colocada. Isso nos levou a modificar a temática da pesquisa, apontando então para como se dá a presença e a participação das geometrias na formação do professor de Matemática. Assim, optamos por organizar nossa pesquisa em movimentos terapêuticos (wittgensteinianos) que nos possibilitaram exercitar diferentes jogos de linguagem e produzir diferentes imagens sobre a temática proposta. O primeiro movimento se amparou em uma pesquisa bibliográfica sistemática tendo como orientação a seguinte pergunta: de qual(is) modo(s) participam às disciplinas de geometria nos cursos de Licenciatura em Matemática e/ou Formação de Professores de Matemática nas Universidades Federais Brasileiras. Já o segundo movimento terapêutico focou os livros didáticos utilizados na disciplina de Geometria Plana. No terceiro movimento terapêutico, colocamos a Geometria Analítica no divã e exploramos investigações bibliográficas sobre esta temática. Por fim, o quarto movimento terapêutico, abriu espaço para um agente relevante no processo de ensino/aprendizagem das geometrias: o professor. Os movimentos terapêuticos geraram diferentes imagens e jogos de linguagem, que ao final nos serviram de objeto de comparação. Os resultados indicam que, embora alguns autores apontem para uma deficiência no ensino das geometrias nas universidades federais, temos o aumento de pesquisas nesta área com cenários mais promissores; por outro lado, identificamos a prevalência de abordagens axiomáticas como referência bibliográfica principal de disciplinas de Geometria Plana; temos ainda o reconhecimento da Geometria Analítica como disciplina relevante para além dos cursos de formação de professor de Matemática; e, por fim, o entendimento de professores de geometria nos cursos de formação que não aponta para a necessidade de se ampliar a carga horária das geometrias em seus cursos de formação de professores, mas indicam mudanças causadas pela legislação, a ampliação do quadro de docentes advindos da Educação Matemática e a importância de outros espaços e projetos como importantes para o estudo de geometrias. Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e ao Grupo História da Educação Matemática em Pesquisa (Hemep).
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                  MUSEU DAS CULTURAS DOM BOSCO (MCDB/UCDB): CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA NATURAL DE MATO GROSSO DO SUL
                  Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                  Tipo Tese
                  Data 04/09/2024
                  Área ENSINO
                  Orientador(es)
                  • Icleia Albuquerque de Vargas
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Dirceu Mauricio van Lonkhuijzen
                    Banca
                    • Icleia Albuquerque de Vargas
                    • João José Caluzi
                    • Marta Catarino Lourenço
                    • Martha Marandino
                    • Paulo Cesar Boggiani
                    • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                    • Vera de Mattos Machado
                    Resumo Esta tese tem como objetivo revelar e discutir quais os conhecimentos sobre a História Natural do Estado de Mato Grosso do Sul estão disponíveis para as práticas de Educação Ambiental e Museal no Museu das Culturas Dom Bosco (MCDB/UCDB), museu universitário localizado na cidade de Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul. O trabalho sinaliza para a proposição de que o museu se apresenta como um espaço relevante para a reflexão e compreensão dos diferentes saberes sobre a Geodiversidade/Biodiversidade e Pluralidade Étnica no contexto da História Natural de MS, por preservar coleções, realizar ações de educação ambiental/patrimonial e museal, embasadas em uma perspectiva crítica e transformadora. Abrangendo assim, conhecimentos produzidos e reconhecidos na academia, como também, outros conhecimentos que compõem parte da cultura local, ou mesmo, de diferentes grupos étnicos. Na tese, em sua introdução, é apresentada a problemática da falta de conhecimento sobre a História Natural de Mato Grosso do Sul, com destaque para a Geodiversidade/Biodiversidade e Pluralidade Étnica local, representada em exemplares minerais, fósseis e artefatos arqueológicos e etnográficos de coleções em exposições do MCDB/UCDB. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que foram realizadas entrevistas e aplicados questionários junto aos educadores museais, analisadas as coleções do museu, destacando objetos que cumprem o papel de personagens da história natural. Esses objetos/personagens são apresentados em visitas mediadas do programa educativo na perspectiva do tempo geológico, atendendo ao plano museológico do museu como espaço de ensino de ciências e educação ambiental. Finalmente, é discutido o papel socioambiental do MCDB/UCDB como um dos principais espaços de cultura e ciências de Mato Grosso do Sul.
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                      EFEITO ANTICÂNCER IN VIVO E IN VITRO DO ÓLEO ESSENCIAL EXTRAÍDO DA FOLHA DA GUAVIRA
                      Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                      Tipo Dissertação
                      Data 04/09/2024
                      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                      Orientador(es)
                      • Danielle Bogo
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Valter José da Silva
                        Banca
                        • Antonio Pancracio de Souza
                        • Danielle Bogo
                        • Luciana Miyagusku
                        • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
                        Resumo A Campomanesia adamantium, é uma espécie nativa do Cerrado brasileiro.
                        Conhecida como fonte natural de compostos fenólicos, possui promissoras
                        atividades biológicas. O objetivo do estudo foi avaliar a atividade in vitro do óleo
                        essencial das folhas da guavira frente a linhagens de células imortalizadas não
                        tumorais e em linhagem tumoral bem como in vivo, utilizando o modelo experimental
                        de melanoma murino, em camundongos BALB/C. O óleo essencial foi extraído por
                        hidrodestilação e sua composição química realizada por cromatografia gasosa
                        acoplada à espectrometria de massas (GC/MS). A atividade citotóxica do óleo
                        essencial foi avaliada in vitro em linhagem neoplásica células B16F10, em células
                        normais (fibroblastos murinos 3T3 e células endoteliais de co rdão umbilical
                        humano - HUVEC). Para o desenvolvimento do nódulo hipodérmico, suspensões
                        de células B16 F10 foram inoculadas subcutaneamente na região interescapular
                        dos animais. No 10o dia após a inoculação os animais foram distribuídos em grupos:
                        Grupo 1 (Controle, apenas células B16F10), Grupo 2 e 3 (óleo essencial de guavira
                        via Gavagem 200 e 300mg/kg), Grupo 4 e 5 (óleo essencial de guavira via I.P 200
                        e 300ug/ml), Grupo 6 (Doxorrubicina 5mg/kg), Grupo 7 (óleo essencial de guavira
                        via (I.P 45mg/ml) e Grupo 8 (óleo essencial de guavira 3%, via tópica). A toxicidade
                        aguda do óleo essencial da folha da guavira foi baseada na OECD (Organization for
                        Economic Co-operation and Development) Guidelines 423. Os resultados obtidos
                        no perfil químico apontaram 32 substâncias no óleo essencial. O
                        biciclogermacreno (16,86%), linalol (7,01%), germacreno D (7,14%), E-cariofileno
                        (6,38), limoneno (5,39) e α-terpineol (4,70%) aparecem em maior percentual.
                        O óleo apresentou baixa citotoxicidade apresentando GI50 < 250 μg/mL
                        (concentração capaz de inibir 50% do crescimento celular) e para a linhagem
                        neoplásica B16F10 a GI50 encontrada foi de 2,85 μg/mL. O índice de seletividade
                        que indica quantas vezes o óleo foi seletivo para linhagem neoplásica foi de
                        87.71, indicando alta seletividade do óleo. No ensaio in vivo, os grupos tratados
                        via gavagem (300 mg/kg) e via tópica (3%), apresentaram redução do peso
                        tumoral, quando comparados ao controle (Grupo 1) 87,56% e 87,93%
                        respectivamente. No ensaio de toxicidade oral aguda houve sinais de intoxicação
                        bem evidentes na dose mais elevada (2000mg/kg). Os camundongos tratados com
                        300 mg/kg apresentaram sinais moderados de intoxicação, porém, nas doses de
                        50mg/kg e 5 mg/kg não houve alteração de comportamento, indicando baixa
                        toxicidade.
                        INVESTIMENTO EM RENDA FIXA E VARIÁVEL NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO RISCO ECONÔMICO, POLÍTICO E FINANCEIRO
                        Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                        Tipo Dissertação
                        Data 04/09/2024
                        Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                        Orientador(es)
                        • Jorge Luis Sanchez Arevalo
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Josceli Roberto Gomes Pereira Junior
                          Banca
                          • Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
                          • Elisabeth de Oliveira Vendramin
                          • Jorge Luis Sanchez Arevalo
                          • Marcos Antônio de Brito
                          • Susana Cipriano Dias Raffaelli
                          Resumo O objetivo deste estudo foi analisar a intensidade dos componentes de risco-país (econômico, político e financeiro) sobre a intenção de investimento em renda fixa e variável, além de verificar se essas relações se manifestam no curto ou no longo prazo. Para isso, foram considerados diversos aspectos que integram cada componente de risco, com o intuito de atingir os objetivos propostos por meio de um estudo de séries temporais. A fonte de dados escolhida para as variáveis de risco econômico, político e financeiro foi o PRS Group, que, através do Índice Internacional de Risco País (ICRG), combina análises qualitativas e quantitativas, proporcionando uma medida confiável e multidimensional desses riscos. O ICRG se mostrou uma ferramenta sólida para avaliar o ambiente de risco de diferentes países.
                          O Ibovespa foi utilizado por ser a principal referência em estudos sobre investimentos, finanças e economia no mercado de ações brasileiro. Já o Índice de Mercado ANBIMA Geral (IMA-G) foi selecionado por sua relevância para gestores de fundos, pesquisadores e outros players interessados no mercado, sendo um dos principais indicadores do desempenho dos títulos de renda fixa no Brasil. A plataforma Economática foi escolhida por fornecer uma fonte confiável de dados históricos e financeiros, sendo útil para análises econométricas e modelagem financeira. Com respeito a metodologia, a escolha pelos métodos ARDL e MQG justificou-se pela necessidade de tornar as séries temporais estacionárias e lidar com a autocorrelação dos resíduos, respectivamente. Os resultados indicaram que, conforme os índices de risco aumentam (indicando menor risco percebido), o Ibovespa tende a cair, o que contradiz a relação teórica esperada, que sugeriria uma alta no Ibovespa com a diminuição do risco percebido. No caso da renda fixa, essa contradição não foi observada, dado que grande parte desse mercado é composta por títulos públicos, tornando a análise de risco do país fundamental na decisão de investimento. Os coeficientes encontrados indicaram que, para a renda fixa, os fatores políticos e financeiros são mais relevantes que os fatores econômicos. No caso da renda variável, o risco financeiro apresentou o maior coeficiente, seguido pelo risco econômico.
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                          Avaliação da transparência de dados abertos nas Contratações Públicas
                          Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                          Tipo Dissertação
                          Data 04/09/2024
                          Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                          Orientador(es)
                          • Luiz Miguel Renda dos Santos
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Jeová Queiroz de Vilhena Filho
                            Banca
                            • Antonio Zanin
                            • Cleston Alexandre dos Santos
                            • Edicreia Andrade dos Santos
                            • Joshua Onome Imoniana
                            • Luiz Miguel Renda dos Santos
                            Resumo A adoção de um formato aberto para as informações oficiais é uma tendencia que emergiu nos anos 2000 através de pressões por maior transparência e inovação na Administração Pública. Com a publicação dos princípios de dados abertos governamentais (Open Government Data Principles), países como Estados Unidos e Reino Unido divulgaram suas informações oficiais em formato acessível e reutilizável por qualquer pessoa sem a necessidade de obtenção de licença para uso. No Brasil, a Lei n° 12.965/2014 que regula o marco civil da internet, trouxe diretrizes para que fossem adotados pelos entes federados padrões de dados abertos na disponibilização de atos oficiais praticados. Essa inovação permite que a transparência das informações públicas avance para divulgação de dados estruturados que podem ter impacto nas atividades exercidas pelos controles internos e externos. Neste contexto encontra-se o controle nas contratações públicas, prática estabelecida na Lei n° 14.133/2021 que estabelece linhas de defesa a serem implementadas pela alta administração do órgão ou entidade. Este estudo parte de uma combinação de estratégias metodológicas divididas em dois estudos compreendendo em uma revisão sistemática e um estudo empírico descritivo. Enquanto a revisão sistemática averiguou os dados licitatórios, em formato aberto, que foram utilizados pelos autores para desenvolvimento de seus estudos, a pesquisa empírica foi desenvolvida para descrever até que ponto os construtos identificados estão presentes nos portais de dados abertos dos Estados brasileiros. Os resultados mostram uma realidade esparsa de informações disponíveis de licitação em formato aberto que impede, na maioria das observações, realizar comparações entre os estados e servir como apoio às atividades de controle.
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                              Análise Comunicacional de Marketing a partir da Perspectiva “Inbound Marketing” Estudo de Caso sobre Loja de Roupas
                              Curso Especialização em MBA em Marketing
                              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                              Data 04/09/2024
                              Área MERCADOLOGIA
                              Orientador(es)
                              • Fernando Henrique Brasil Rossini
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Alan Pereira Alves
                                Banca
                                • Eduardo Roque Mangini
                                • Fernando Henrique Brasil Rossini
                                • Marcelo Neves Gonçalves
                                Resumo
                                EFEITOS CARDIOVASCULARES AGUDOS DE UMA SESSÃO DE TREINAMENTO COM SPRINTS SUPER CURTOS EM JOVENS NORMOTENSOS
                                Curso Mestrado em Ciências do Movimento
                                Tipo Dissertação
                                Data 04/09/2024
                                Área EDUCAÇÃO FÍSICA
                                Orientador(es)
                                • Daniel Alexandre Boullosa Alvarez
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Victória Regina Ferro
                                  Banca
                                  • Arilson Fernandes Mendonça de Sousa
                                  • Daniel Alexandre Boullosa Alvarez
                                  • Paulo de Tarso Guerrero Muller
                                  • Silvio Assis de Oliveira Junior
                                  Resumo Introdução: A prática de exercício físico é amplamente reconhecida por sua capacidade de promover saúde e melhorar a qualidade de vida. Recentemente protocolos de treinamento intervalado de alta intensidade (HIIT), e versões ainda mais curtas no sprint interval training (SIT), têm sido propostos como alternativas eficientes tanto para melhorar capacidades físicas de pessoas saudáveis como no tratamento de diferentes condições de saúde. Entretanto, não é bem descrito quais os efeitos cardiovasculares dessas modalidades durante os esforços. Objetivos: Verificar as respostas cardiovasculares durante e após uma sessão de treinamento intervalado de sprints super curtos de 5 segundos (sSIT) em participantes jovens, normotensos e fisicamente ativos (n=10, idade 28,2±5,8 anos) comparados a um treinamento intervalado com tiros mais longos de 20 segundos (SIT20). Métodos: A amostra foi composta por 10 jovens normotensos e fisicamente ativos. Ao longo de 3 sessões, realizaram familiarização, teste incremental e, de forma aleatorizada, sessões de sSIT e SIT20. As análises de frequência cardíaca (FC) e pressão arterial (PA) foram coletadas em repouso antes e a cada 15 minutos após os testes, enquanto FC, pressão arterial (PA) e consumo de oxigênio (VO2) foram coletados a cada 2 minutos durante o treinamento. Resultados: Os protocolos apresentaram respostas cardiovasculares semelhantes. Houve aumento da FC, PA sistólica e duplo produto (DP) até o 8º minuto, com redução progressiva durante o repouso. Somente o protocolo sSIT foi capaz de produzir hipotensão pós exercício. Durante o protocolo sSIT, os participantes atingiram 93,45% (±11,11) da FC máxima, enquanto no SIT20 89,19% (±6,92; p= 0,346). Conclusão: Foi demostrado que os protocolos de SIT com 5 e 20 segundos se comportaram de forma semelhante, sendo que somente o sSIT foi capaz de produzir hipotensão pós exercício (HPE) e os dois protocolos demonstraram-se seguros para treinamento.
                                  Análise da avaliação de gestores e auditores da Justiça Eleitoral Brasileira acerca da agregação de valor pelas unidades de auditoria interna
                                  Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 04/09/2024
                                  Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                                  Orientador(es)
                                  • Antonio Zanin
                                  Coorientador(es)
                                  • Silvana Dalmutt Kruger
                                  Orientando(s)
                                  • Adriana Morales Alencar Souto
                                  Banca
                                  • Antonio Zanin
                                  • Cleston Alexandre dos Santos
                                  • Jonatas Dutra Sallaberry
                                  • Luiz Miguel Renda dos Santos
                                  • Sergio Murilo Petri
                                  Resumo Este estudo tem por objetivo geral analisar a agregação de valor da auditoria interna relacionada à eficácia, independência, suporte gerencial e experiência do indivíduo, no âmbito da Justiça Eleitoral brasileira. Metodologicamente, a pesquisa se caracteriza como descritiva, realizada por meio de levantamento ou survey, com análise de cunho quantitativo. A amostra é composta por 174 respondentes, servidores de Tribunais Regionais Eleitorais (TREs), atuantes na função de gestores ou auditores internos. Na análise estrutural, foram examinadas as relações entre os construtos, confirmando que a eficácia da auditoria interna tem uma relação positiva com a agregação de valor, enquanto a independência e o suporte gerencial não mostraram significância estatística. A hipótese de que a percepção de suporte gerencial e eficácia varia conforme a experiência dos servidores foi parcialmente confirmada, revelando que apenas aqueles com menor tempo de serviço notaram essa relação. Constatou-se, ao observar o tempo de atuação profissional, que os servidores com menos tempo de experiência profissional percebem a eficácia e o suporte gerencial relacionados positivamente à agregação de valor pela auditoria interna, enquanto aqueles com maior tempo (acima de 20 anos) tornam-se insensíveis às percepções da agregação de valor pela auditoria interna relacionadas à eficácia, independência profissional e ao suporte gerencial. De forma geral, a pesquisa corrobora com discussões acerca da relevância dos procedimentos de controle e auditoria interna, especialmente diante da importância do uso dos recursos públicos pelas instituições públicas.
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                                  CURRÍCULO, FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL
                                  Curso Doutorado em Ensino de Ciências
                                  Tipo Tese
                                  Data 04/09/2024
                                  Área ENSINO
                                  Orientador(es)
                                  • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Vanessa Helena Seribeli
                                    Banca
                                    • ANGELA MARIA DO PRADO ZANON
                                    • Geisa Orlandini Cabiceira Garrido
                                    • Icleia Albuquerque de Vargas
                                    • Maria Helena da Silva Andrade
                                    • Marta Regina Brostolin da Costa
                                    • Ordalia Alves de Almeida
                                    • Suzete Rosana de Castro Wiziack
                                    Resumo Esta tese é fruto de uma pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação
                                    em Ensino de Ciências/Instituto de Física da Universidade Federal do Mato Grosso
                                    do Sul, vinculada a área de concentração e linha de pesquisa em Educação Ambiental
                                    (EA). Nosso principal objetivo foi analisar as concepções dos professores de
                                    educação infantil (EI) sobre o tema educação ambiental no currículo e nas práticas na
                                    área. Para isso, traçamos alguns objetivos específicos, como: Identificar como as
                                    pesquisas em relação a infância/educação infantil e a EA estão sendo desenvolvidas
                                    no Brasil; Identificar as características dos currículos da educação infantil nas escolas
                                    pesquisadas e se os mesmos propiciam o desenvolvimento da educação ambiental
                                    na primeira infância; Compreender as formas de desenvolvimento, de conhecimentos
                                    e de práticas curriculares de professores de educação infantil voltadas ao meio
                                    ambiente; Compreender os processos de formação dos professores das escolas
                                    investigadas; Analisar a trajetória dos direitos das crianças no Brasil e apresentar a
                                    educação ambiental como um direito das crianças pequenas. O aporte teórico que
                                    deu sustentação a essa investigação foi o da EA crítica, numa perspectiva freiriana,
                                    além da Sociologia da Infância e a abordagem de Reggio Emilia. A investigação
                                    empírica foi realizada em duas instituições públicas de Educação Infantil do município
                                    de Presidente Prudente – São Paulo, tendo como sujeitos da investigação, sete
                                    professoras de educação infantil. No percurso metodológico, lançamos mão da
                                    pesquisa qualitativa, com instrumentos específicos para a coleta dos dados, como o
                                    levantamento bibliográfico, o questionário, a observação e a entrevista
                                    semiestruturada. As informações recolhidas foram analisadas sob a perspectiva da
                                    análise qualitativa e transformadas em categorias de análise, findadas num processo
                                    de triangulação dos dados. Os resultados apontam concepções simplistas e
                                    equivocadas dos professores e fragilidade advinda da formação docente (inicial e
                                    continuada), no que diz respeito à construção do currículo, concepções de criança e
                                    EA, como os principais fatores que impedem o engajamento de uma EA de qualidade
                                    na educação infantil.
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                                    O Teorema de Pitágoras Vivenciado em Laboratórios sob a Perspectiva Lúdica
                                    Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 03/09/2024
                                    Área MATEMÁTICA
                                    Orientador(es)
                                    • Fernando Pereira de Souza
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Claudia Roberta Truzi
                                      Banca
                                      • Edivaldo Romanini
                                      • Eugenia Brunilda Opazo Uribe
                                      • Fernando Pereira de Souza
                                      • Jose Antonio Menoni
                                      • Vitor Moretto Fernandes da Silva
                                      Resumo Esta dissertação tem por objetivo o estudo sobre um importante Teorema que é introduzido nos anos finais do Ensino Fundamental e que pode ser aprofundado no Ensino Médio, sendo este o famoso e fascinante Teorema de Pitágoras, sobre o qual é pouco sabido na educação básica que há mais de 400 demonstrações dele. Assim, aqui se encontram algumas dessas demonstrações escolhidas por afinidades. O trabalho aborda algumas demonstrações algébricas, geométricas e possui um enfoque em atividades laboratoriais, as quais foram desenvolvidas em sala de aula. Logo espera-se que este estudo seja um importante aliado dos Professores, com o objetivo de diminuir a distância entre os estudantes e a Matemática, colaborando assim para uma aprendizagem significativa.

                                      Palavras-chave: Pitágoras, Quebra Cabeça, Desafios, Lúdico.
                                      CARACTERIZAÇÃO DOS ACIDENTES CAUSADOS POR PICADA DE ESCORPIÃO ENTRE OS ANOS DE 2011 E 2021 NO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS-MS: AVALIAÇÃO DAS VARIÁVEIS SOCIODEMOGRÁFICAS E DE SAÚDE
                                      Curso Mestrado em Enfermagem
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 03/09/2024
                                      Área ENFERMAGEM
                                      Orientador(es)
                                      • Fernanda Luciano Rodrigues
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • SAMARAH RAFAELA BEVILAQUA
                                        Banca
                                        • Bruna Moretti Luchesi Kwiatkoski
                                        • Fernanda Luciano Rodrigues
                                        • Lucas Gazarini
                                        • Marcelo Kwiatkoski
                                        • Tamara Cristina Moreira Lopes
                                        Resumo Os escorpiões são artrópodes pertencentes à classe Arachnida e são reconhecidos pela Organização Mundial de Saúde (OMS) como um problema de saúde pública que, por muitas vezes, é negligenciado. Os hábitos de vida da população dos grandes centros urbanos podem ter contribuído para o grande aumento no número de acidentes com escorpiões a partir do ano 2000, quando os casos passaram a ser de notificação compulsória. Segundo os dados do Sistema de Informações de Agravos de Notificação (SINAN), cerca de 2.456.217 acidentes com animais peçonhentos foram notificados no Brasil entre os anos de 2007 e 2021, sendo que, acidentes com escorpiões foram o de maior incidência, chegando a 51% do total de notificações. O objetivo do presente estudo foi caracterizar os acidentes causados por picada de escorpião no município de Três Lagoas entre os anos de 2011 e 2021. Trata-se de um estudo epidemiológico, transversal e retrospectivo com dados secundários. Os dados foram coletados pelo serviço de Tecnologia de Informações (TI) da Prefeitura Municipal de Três Lagoas – MS através de cópias das Fichas de Investigação Epidemiológica fornecidas pela Vigilância Epidemiológica/Vigilância de Doenças e Agravos. Os achados foram fornecidos na forma de um banco de dados encaminhado pela Vigilância Epidemiológica do Município onde as informações sigilosas e pessoais dos pacientes foram devidamente ocultadas. No total, 599 casos, em um período de 11 anos foram analisados. Os dados mostraram que houve um aumento no número de notificações ao decorrer dos anos. No ano de 2011 foram notificados 11 casos e em 2021, 112 casos. A maioria dos acidentes foi leve e ocorreu na zona urbana. Poucos indivíduos apresentaram reações e complicações (locais ou sistêmicas). A avaliação revelou que os acidentes foram mais frequentes no sexo feminino e em crianças, a residência foi a principal localidade de ocorrência, e a estação do ano com maior número de casos registrados foi a primavera, com 212 casos, seguida do inverno, com 137 casos. Independente da classificação, manifestações e/ou complicações, todos os casos evoluíram para cura, sem nenhuma evolução para óbito. Tendo em vista que os acidentes escorpiônicos possuem vários determinantes, é de extrema importância que os profissionais de saúde e a população estejam constantemente atentos e atualizados com informações recentes para detectar os focos dos acidentes.
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