| Proposta Metodológica Para Quantificar A Exclusão Social No Meio Rural Do Estado Do Mato Grosso Do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/05/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fabrícia Gladys Fernandes da Silva
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| Banca |
- Leandro Sauer
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Paulo Sergio Miranda Mendonca
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| Resumo |
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| Caracterização Das Redes De Suprimento De Uva De Mesa Da Região De Jales, Estado De São Paulo |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/05/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
- Dario de Oliveira Lima Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Carlos Floriano da Silva
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| Banca |
- Dario de Oliveira Lima Filho
- Jeovan de Carvalho Figueiredo
- Patricia Campeao
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| Resumo |
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| subconjunto De Treinamento E Critério De Confiabilidade Para Redes Neurais Artificiais De Domínio Real, Complexo E De Clifford |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/05/2009 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
- Milton Ernesto Romero Romero
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Evandro Mazina Martins
- Maria Bernadete Zanusso
- Milton Ernesto Romero Romero
- Roldão Da Rocha Júnior
- Rubia Mara de Oliveira Santos
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| Resumo |
A Utilização De Redes Neurais Artificiais (rna) Multilayer Perceptrons (mlp) Backpropagation (bp) Para Aproximação De Funções Compreende Três Fases: Treinamento, Validação E Utilização. Este Trabalho Propõe Uma Metodologia Para Abordagem De Dois Aspectos Sobre Estas Fases: 1ª) Estimar Um Parâmetro Para Aferir A Exatidão De Saídas De Rna Classificando Quais Podem Ser Consideradas Confiáveis E Quais Não Podem, Pois Na Fase De Utilização As Rna Não Conseguem Aproximar A Função De Interesse Para 100\% Dos Dados; E 2ª) Estabelecer O Número Mínimo De Padrões A Serem Utilizados Na Fase De Treinamento Que Permita A Convergência E A Generalização Dessas Redes. A Metodologia Propõe A Utilização De Duas Redes: A Rna Direta (rnad), Utilizada Para Aproximar A Função De Interesse, E A Rna Inversa (rnai), Utilizada Para Aproximar A Função Inversa (fi) Da Rnad. Após O Treinamento Conjunto Das Duas Redes, A Diferença Entre A Entrada Da Rnad E A Saída Da Rnai, Que Devem Ser Computacionalmente Iguais Na Convergência Das Redes, Irá Definir Os Parâmetros Apresentados. Caso A Função A Ser Aproximada Não Tenha Fi Definida, O Domínio é Restringido Para Onde Exista. A Metodologia Proposta Será Demonstrada Utilizando-se Dados Sintéticos A Partir Da Função Quadrática F(x)=x^2, Com O Objetivo De Controlar As Entradas E As Saídas Para Demonstrar Experimentalmente A Validade Da Metodologia Que Será Aplicada Para As Rna Mlp Nos Domínios Real, Complexo E De Clifford. O Domínio (multidimensional) De Clifford é Restringido Para Que Seja Isomorfo Ao Domínio Complexo, Permitindo A Visualização Gráfica Dos Resultados E A Comparação Com O Domínio Complexo. |
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| Estudo Da Razão Entre O Número De Relâmpagos Intranuvem E Nuvem-solo Para Sistemas Convectivos Na Cidade De Campo Grande - Ms. |
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| Curso |
Mestrado em Física |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/05/2009 |
| Área |
FÍSICA DE PLASMAS E DESCARGAS ELÉTRICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Augusto Morales Rodriguez
- Moacir Lacerda
- Roberto Ferreira dos Santos
- Widinei Alves Fernandes
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| Resumo |
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| Variabilidade genética entre procedências e progênies de erva-mate nativa (Ilex Paraguariensis St. Hil.) no sudoeste de Mato Grosso do Sul. |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/05/2009 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Gonela
- Josimara Nolasco Rondon
- Rosangela Maria Simeão Resende
- Valdemir Antônio Laura
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| Resumo |
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| Download |
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| estudo Do Comportamento Do Polímero De Mamona Como Material De Substituição óssea Em Defeito Diafisário No Fêmur De Ratos Frente A Alterações Secundárias à Associação Com Nanopartículas De Sílica E Zircônia. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/05/2009 |
| Área |
FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL |
| Orientador(es) |
- Angela Antonia Sanches Tardivo Delben
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandre Nakao Odashiro
- Andreia Conceicao Milan Brochado Antoniolli da Silva
- Angela Antonia Sanches Tardivo Delben
- Iandara Schettert Silva
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| Resumo |
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| Centro De Educação Rural De Aquidauana/ms: Artes Em Profissionalizar (1974-2001). |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/05/2009 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Durval Muniz De Albuquerque Junior
- Jerri Roberto Marin
- José Licinio Backes
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| Resumo |
Este trabalho tem como objeto a profissionalização média, dirigida a formar técnicos
em agropecuária. Objetiva conhecer o modelo e os programas de educação e de
profissionalização para o setor primário da economia, efetivado no Estado de Mato
Grosso do Sul, no período 1974-2001, tendo como referência o Centro de Educação
Rural de Aquidauana (CERA), que funcionou em regime de internato, localizado no
meio rural, no município de Aquidauana, MS. Instituição esta que foi mantida desde
sua criação em 1974 por uma Fundação vinculada à Secretaria de Estado de
Educação e privatizada em 1994, passando a ser administrada pelo Serviço Nacional
de Aprendizagem Rural, Administração Regional de Mato Grosso do Sul (SENARAR/
MS). Como referencial de análise utilizam-se os estudos de Michel Foucault e
como metodologia, a descrição das programações de normas e de condutas prescritas
e ensaiadas na Instituição, inscritas em projetos específicos de educação nacional.
Parte-se do princípio de que descrevendo a forma como nessas programações foram
organizados o espaço, o tempo e as atividades, objetivando desenvolver as
capacidades individuais e coletivas, seria possível uma aproximação dos tipos de
profissionalização efetivados e, desse modo, os tipos de sujeitos que se intentaram
produzir. Alguns conceitos são utilizados como ferramentas ou operadores de
descrição/análise, dentre os quais se destacam: dispositivo, verdade, poder-saber. São
utilizados documentos como publicações institucionais, jornais, relatórios, atas,
projetos agropecuários, peças teatrais, além de alguns depoimentos, os quais são
desierarquizados e considerados produtores da realidade e dos sujeitos e, ao mesmo
tempo, produzidos em determinadas condições históricas. Também se utilizam como
apoio para questionar seus “estatutos de verdade”, estudos desenvolvidos na área da
educação e da educação profissional no País. Conclui-se que essas programações não
foram idênticas no período estudado ou, dito de outro modo, ocorreram
transformações no dispositivo de formação/profissionalização que no interior da
Instituição funcionou. Essas diferenças nas programações buscaram atualizar o tipo
de profissionalização oferecida na Instituição, tendo como justificativa e apelo às
transformações ocorridas no mundo do trabalho, em especial, nos anos de 1990.
Assim inscritos, projeto e programações, no estreito papel de “educar para o
trabalho” e presos a uma “educação-verdade”, reproduziram saberes e verdades sobre
a formação/profissionalização que limitaram a potencialização de experiências
singulares, que simultaneamente aconteceram em seu interior. Dentre elas,
consideradas na escola como “extracurriculares”, encontra-se o grupo teatral que
funcionou inventando e reinventando seu território, constituindo um espaço e uma
programação diferenciados dos demais. Esse tipo de modalidade educacional e os
discursos que vêm sustentando suas práticas, como as programações inscritas na
educação oferecida no CERA, têm contribuído para a continuidade de um sistema
educacional excludente, a fixação de estereótipos acerca das capacidades individuais
e coletivas e a naturalização da profissionalização média no Estado e no País.
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| A Dinâmica Dos Fluxos De Informação No Arranjo Produtivo Local Da Piscicultura Da Região De Dourados/ms |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/05/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Olivier Francois Vilpoux
- Patricia Campeao
- Renato Luiz Sproesser
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| Resumo |
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| Competitividade Na Cultura Da Uva De Mesa: Estudo Comparativo Entre Arranjos Produtivos Locais |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/05/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Dario de Oliveira Lima Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cicero Antonio de Oliveira Tredezini
- Dario de Oliveira Lima Filho
- Maria Aparecida Anselmo Tarsitano
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| Resumo |
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| Download |
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| Fonologia Da Língua Guató. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/05/2009 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Mariana de Souza Garcia
- Rogerio Vicente Ferreira
- Rosane de Sá Amado
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| Resumo |
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| efeito Osteogenico Do Laser De Baixa Potência(660nm E 808nm) Sobre Defeito ósseo Induzido No Fêmur De Ratas Ovariectomizadas. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/05/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS DA SAÚDE |
| Orientador(es) |
- Paulo de Tarso Camillo de Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandre Nakao Odashiro
- Anisio Lima da Silva
- Doroty Mesquita Dourado
- Paulo de Tarso Camillo de Carvalho
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| Resumo |
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| Download |
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| Agrotóxico Como Fator De Risco Para Ocorrência De Câncer Em Culturama Distrito De Fátima Do Sul-mato Grosso Do Sul |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
22/05/2009 |
| Área |
MEDICINA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Carlos de Azevedo Perez
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| Banca |
- Arthur Silveira de Figueiredo
- Dario Xavier Pires
- Jurandir Marcondes Ribas Filho
- Maria Lucia Ivo
- Ricardo Dutra Aydos
- Rivaldo Venancio da Cunha
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| Resumo |
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| Download |
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| efeitos Da Radiação Laser De Baixa Potência Com Comprimentos De Onda De 660 Nm E 904 Nm Em Um Modelo Experimental De Osteoartrose. |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/05/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS DA SAÚDE |
| Orientador(es) |
- Paulo de Tarso Camillo de Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra Schleder da Rosa
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| Banca |
- Alexandre Nakao Odashiro
- Doroty Mesquita Dourado
- Iandara Schettert Silva
- Paulo de Tarso Camillo de Carvalho
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| Resumo |
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|
| Contribuição Do Programa De Pós-graduação Em Agronegócio Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul No Desenvolvimento Do Agronegócio Do Estado |
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| Curso |
Mestrado em Agronegócios |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/05/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Nilson Reinert
- Luiz Antonio dos Santos Monteiro
- Regina Sueiro de Figueiredo
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| Resumo |
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| Download |
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| área De Vida E Uso De Espaço Por Didelphis Albiventris Lund, 1840 (marsupialia, Didelphidae) Na Ilha Mutum, Rio Paraná, Mato Grosso Do Sul, Brasil |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/05/2009 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Fernando De Camargo Passos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vitor Quadros Altomare Sanches
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| Banca |
- Marcelo Oscar Bordignon
- Marcus Vinicius Vieira
- Maurício Eduardo Graipel
- Nilton Carlos Caceres
- Rosana Gentile
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| Resumo |
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| Download |
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| ocupação De Manchas Florestais Por Três Espécies De Aves Insetívoras Do Sub-bosque No Pantanal Da Nhecolândia, Corumbá, Mato Grosso Do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/05/2009 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandre Uezu
- Danilo Boscolo
- Dárius Pukenis Tubelis
- João Batista De Pinho
- Sergio Roberto Posso
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| Resumo |
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| Download |
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|
| Da Exclusão Ao Sonho: A (re)construção Da Identidade De Adolescentes Em Unidade Educacional De Internação (unei) Sul-mato-grossense. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/05/2009 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Solange Maria De Barros
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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| Download |
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| Análise De Balanço Energético De Sistema De Produção De Biogás Em Granja De Suínos: Implementação De Aplicativo Computacional |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/05/2009 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jeferson Meneguin Ortega
- Luiz Antônio Righi
- Paulo Irineu Koltermann
- Valmir Machado Pereira
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| Resumo |
O Desenvolvimento Da Suinocultura Evidenciou A Necessidade De Maior Atenção Ao Problema Do Tratamento E Da Destinação Dos Dejetos De Suínos. Dentre As Alternativas Para O Saneamento Ambiental, Os Biodigestores São Os Mais Vantajosos Por Agregar Valor Ao Processo, Através Dos Subprodutos Gerados: O Biogás, Cujo Principal Componente Constituinte é O Metano, Tido Como Um Energético Alternativo, E O Biofertilizante. O Objetivo Deste Trabalho Consiste Na Elaboração De Um Aplicativo Computacional Para Obter E Analisar O Balanço Energético De Um Sistema De Criação De Suínos Com Tratamento De Dejetos Através De Biodigestores. A Metodologia Parte Da Quantificação De Entradas E Saídas De Energia Direta E Indireta De Sistema De Produção De Uma Granja De Suínos, Durante O Período De Um Mês. A Energia Relativa A Cada Componente Energético Envolvido No Processo Produtivo é Contabilizada, Obtendo-se A Relação Saída/entrada De Energia. Com O Aproveitamento Do Biogás Como Energético Para A Produção De Energia Mecânica, Obtém-se Geração De Energia Elétrica, O Que Representa Realimentação Positiva No Balanço Energético Do Sistema De Produção. O Algoritmo Desenvolvido E O Correspondente Aplicativo Computacional São Avaliados A Partir Da Simulação Em Um Estudo De Caso No Município De Campo Grande, Ms. Analisando-se As Simulações, Constata-se Que A Atividade De Suinocultura Apresenta Baixo Rendimento Energético Sistêmico, Sendo O Uso Do Biogás Como Energético Primário Na Geração De Energia Elétrica, Uma Das Alternativas Para A Melhoria Da Eficiência Energética Do Sistema De Produção. |
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| SINAES em Mato Grosso do Sul e a regulação da Educação Superior: Os limites do Estado - Nação |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
08/05/2009 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carla Busato Zandavalli Maluf de Araujo
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| Banca |
- Ester Senna
- Eurize Caldas Pessanha
- João Ferreira de Oliveira
- Mariluce Bittar
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Resumo |
RESUMO
Esta pesquisa situa-se no âmbito da avaliação das políticas públicas e aborda a
implementação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES),
nas instituições de Educação Superior (IES), em Mato Grosso do Sul (MS). O
objetivo central do estudo é o de analisar o papel das políticas públicas do Estado
brasileiro, no âmbito da Educação Superior e da autoavaliação institucional, em face
de sua organização e inserção na sociedade capitalista, no período de 1995 a 2008.
Considerando a classificação de Lobo (2006), esta investigação é uma avaliação ex-
post e tomando a estrutura proposta por Oliveira (2007), foi trabalhada a
implementação da avaliação, analisando-se os conteúdos das políticas, os
instrumentos de governo e as estratégias. O estudo foi desenvolvido em quatro
etapas. A etapa exploratória permitiu a identificação de dados gerais das instituições
de Educação Superior de Mato Grosso do Sul e os contatos prévios para coleta de
informações. A etapa bibliográfica e documental abrangeu, em 2006, o levantamento
e análise de fontes sobre a Avaliação da Educação Superior no banco de teses e
dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
(CAPES) (1996-2004); em periódicos científicos da área da educação, em livros. Em
2007 e 2008 foram desenvolvidos o levantamento e a análise de documentos oficiais
da União, de caráter normativo e informativo. A etapa da coleta em campo, na
capital, ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas com coordenadores das
Comissões Próprias de Avaliação (CPAs) e, no interior do Estado, a ausência de
retorno significativo aos questionários enviados inviabilizou esta forma de coleta,
que foi substituída pelo acesso aos projetos e relatórios de autoavaliação, obtidos
diretamente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira (INEP). A análise das informações revelou que o Estado Avaliador
apresenta manifestações diferenciadas na educação básica e na educação superior,
bem como, as peculiaridades do Sinaes em MS. As IES do Estado de MS, localizadas
na capital, e as instituições universitárias, em sua maioria, apresentam experiências
avaliativas anteriores ao SINAES, contam com CPAs teórica e tecnicamente mais
qualificadas, desenvolvem práticas de autoavaliação com feição mais formativa,
limitada, porém pelos aspectos administrativo-financeiros. As IES não-universitárias,
do interior do Estado, que representam a maioria das instituições, têm experiência
recente em autoavaliação, a maior parte dessas IES é impulsionada pela
obrigatoriedade legal, desprovida de práticas de pesquisa e, portanto, com ênfase no
ensino. São IES dotadas de restrito capital intelectual, que implantaram a
autoavaliação como requisito ao processo regulatório do Estado, com caráter formal
e burocrático. Observa-se que o distanciamento do documento gerador do SINAES
repercute na quebra de seus princípios: a perda da autonomia e o desrespeito à
identidade institucional, pela imposição de processos padronizados na autoavaliação;
há o predomínio, nas ações do Estado, do aspecto regulatório da avaliação. Os
resultados indicam que não há condições materiais para a execução da proposta
original do SINAES, nesse momento histórico, nas IES de MS.
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|
| A prática regular de cálculo mental para ampliação e construção de novos procedimentos de cálculo por alunos do 4º e 5º ano do Ensino Fundamental |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
07/05/2009 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Leny Rodrigues Martins Teixeira
- Luiz Carlos Pais
- Marilena Bittar
- Saddo Ag Almouloud
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| Resumo |
Este estudo teve como objetivo investigar a natureza do cálculo mental e suas
contribuições para a aprendizagem dos conceitos aditivos e multiplicativos de alunos
do 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, em situações didáticas vivenciadas de forma
dialógica. A investigação proposta se baseou na seguinte questão investigativa: Quais
são as estratégias de cálculo mental utilizadas pelos alunos durante a resolução de
atividades que envolvem operações aditivas e multiplicativas? Para isso, utilizamos
como referenciais teóricos os estudos sobre a Teoria dos Campos Conceituais e sobre
a Teoria das Situações. O desenvolvimento experimental da pesquisa se pautou na
Engenharia Didática e foi realizado com alunos do Ensino Fundamental de uma
escola particular de ensino de Campo Grande/ MS que cursaram o 4º ano no segundo
semestre de 2007 e o 5º ano em 2008. Os resultados indicam que: 1) as principais
estratégias mobilizadas pelos alunos se concentram em cinco grupos (reproduzir
mentalmente o algoritmo, realizar a sobrecontagem com o auxílio dos dedos, usar
regras automatizadas, usar propriedades dos números e das operações e realizar
cálculos baseando-se na percepção de algumas regularidades dos números
anunciados); 2) a verbalização permitiu a troca de informações e conhecimentos,
revelando, muitas vezes, o modo particular de cada um ver e fazer a matemática; 3)
ouvindo, raciocinando e falando sobre cálculo mental os alunos incorporaram novas
estratégias ao repertório numérico;4) os teoremas mobilizados foram adicionados
gradativamente ao repertório do grupo pesquisado, à medida que os mesmos eram
introduzidos nas discussões. Avaliamos que a dinâmica instaurada em nossa pesquisa
deveria ser incorporada à prática dos professores, pois favoreceu o conhecimento das
concepções numéricas dos alunos e contribuiu para o desenvolvimento de um ensino
mais efetivo. Dessa maneira foi possível insistir naqueles aspectos em que os alunos
cometiam erros, antecipando suas respostas e descrevendo estratégias para a correção
das mesmas, conduzindo-os a abandonar suas antigas estratégias para adotarem
novas, mais eficientes, agregando novos conceitos e significados ao conhecimento
matemático.
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