| DA ENCHENTE DE 1983 AO REASSENTAMENTO: HISTÓRIA E MEMÓRIA DOS RIBEIRINHOS DE ILHA COMPRIDA NA REGIÃO DO ALTO PARANÁ |
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| Curso |
Especialização em História e Sociedade |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
22/06/2012 |
| Área |
HISTÓRIA REGIONAL DO BRASIL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Francisco Jose Avelino Junior
- Luciana Aparecida de Souza Mendes
- Maria Celma Borges
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| Resumo |
Este trabalho teve por objetivo estudar a desapropriação e a reapropriação das famílias ribeirinhas de Ilha Comprida, localizada em Três Lagoas - MS, que foram impactadas pela enchente de 1983, em vista da construção da usina Sérgio Motta, na divisa entre os estados de São Paulo e Mato Grosso do Sul, buscando compreender os mecanismos de luta dessas famílias para a conquista do reassentamento. Este trabalho foi desenvolvido por meio de fontes orais, escritas e bibliográficas que demonstrassem o processo de desocupação e reapropriação das famílias ribeirinhas. Também foi realizado um levantamento bibliográfico referente à questão agrária e sobre as políticas energéticas no estado de São Paulo. Na análise da questão agrária o enfoque foi no sul de Mato Grosso do Sul, especialmente no município Três Lagoas, a fim de compreender as lutas existentes no Estado. Já o estudo das usinas hidrelétricas se concentrou nas usinas construídas no noroeste paulista, no rio Paraná. Observamos que para as famílias ribeirinhas de Ilha Comprida conseguir uma solução para a situação de desapropriação, elas tiveram que se reunir em um movimento de ocupação do pátio de obras da usina Souza Dias, procurando resolver o problema que se arrastava fazia cerca de oito meses, sem solução. As famílias atingidas pela enchente de 1983 conseguiram um resultado parcialmente positivo, pois aquelas que acamparam no pátio de obras foram reassentadas, sob caráter emergencial, no Reassentamento Projeto Jupiá, localizado em Castilho- SP, dividindo o lote com mais uma pessoa. Porém, com a expropriação de Ilha Comprida as identidades dessas famílias foram transformadas, pois não se reconheciam como ribeirinhos e não tinham mais as características necessárias para essa identificação que se fundamentava no rio. Por fim, realizamos uma breve análise dos vinte e oito anos de reassentamento, com ênfase para as transformações de relações de vizinhança sofridas ao longo desses anos. Conclui-se que a luta das famílias ribeirinhas constituiu-se desde o começo em reivindicações para indenização em terras e não em dinheiro. Mas, para a conquista da terra, permaneceram alojadas em casa de parentes, no recinto de exposições em Três Lagoas-MS, e em creches em Castilho - SP, até serem reassentadas, sob caráter emergencial, permanecendo nesta condição por cerca de onze anos, até chegar ao reassentamento definitivo. |
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| A LUTA PELA/NA TERRA: AS NOVAS REPRESENTAÇÕES POLÍTICAS COMO FORMA DE RESISTENCIA |
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| Curso |
Especialização em História e Sociedade |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
22/06/2012 |
| Área |
HISTÓRIA REGIONAL DO BRASIL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Francisco Jose Avelino Junior
- Maria Celma Borges
- Norma Marinovic Doro
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| Resumo |
Este trabalho teve por objetivo estudar o acampamento Tremenbé, hoje o assentamento São Joaquim, localizado no município de Castilho-SP, partindo de momentos como o da chegada a terra, e das novas representações políticas no campo para a conquista da terra na qual voltamos nossa analise para o Sindicato dos trabalhadores rurais, buscando entender como este movimento desenvolve seu papel político .
É importante destacar a formação da cidade de Castilho, fazendo uma breve análise das práticas política adotadas nesse município, para entendermos como foi forte a atuação dos latifundiários no município, para então entendermos a reforma agrária nesse espaço social.
Faz-se necessário, então, o uso das fontes orais que possibilitarão que as experiências das pessoas comuns possam ser apreendidas, demonstrando como os sujeitos acampados e logo assentados vão constituindo sua identidade como ‘‘sem terra’’ nessa luta pela terra e na terra; Constituindo ou negando a mesma, como percebemos nos relatos. Segundo Garrido (1993), as fontes orais são como uma ferramenta que não se pode ser deixada de lado nas pesquisas.
Nesse sentido, a pesquisa em questão destaca a importância da organização territorial, a identificação dos camponeses com o novo espaço geográfico, e a constituição da realidade a partir da conquista da terra.
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| CONCEPÇÕES E PRÁTICA NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilhermina Godoy Miranda
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| Banca |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Marcelo Victor da Rosa
- Vera Lucia Penzo Fernandes
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| Resumo |
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| A IMPORTÂNCIA DAS MANIFESTAÇÕES DE AFETIVIDADE EM CRIANÇAS PEQUENAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Eliane Greice Davanço Nogueira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Joelma Amaral Teodoro de Oliveira
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| Banca |
- Ana Paula Gaspar Melin
- Ordalia Alves de Almeida
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| Resumo |
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| O BRINCAR E O APRENDER: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Marcelo Victor da Rosa
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| Resumo |
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| ATIVIDADE LÚDICA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Marcelo Victor da Rosa
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| Resumo |
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| JOGOS E BRINCADEIRAS: ORGANIZAÇÃO E ENSINO NUM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Zilene Pereira Luna Azevedo
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| Banca |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Marcelo Victor da Rosa
- Vera Lucia Penzo Fernandes
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| Resumo |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA PROFESSORES INICIANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL-REME |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Eliane Greice Davanço Nogueira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Viviane Aparecida Betfuer
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| Banca |
- Ana Paula Gaspar Melin
- Eliane Greice Davanço Nogueira
- Ordalia Alves de Almeida
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| Resumo |
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| TRABALHO FAMILIAR X TRABALHO ASSALARIADO: OS CAMPONESES DO ALTO JEQUITINHONHA-MG E O TRABALHO NO CORTE DA CANA EM MIRANDÓPOLIS-SP |
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| Curso |
Especialização em História e Sociedade |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/06/2012 |
| Área |
HISTÓRIA DO BRASIL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- André Ricardo dos Santos Bersani
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| Banca |
- Hajime Takeuchi Nozaki
- Maria Celma Borges
- Mieceslau Kudlavicz
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| Resumo |
Esta monografia busca analisar as contradições que envolvem os “dois mundos” vividos pelos camponeses migrantes temporários do Alto Jequitinhonha/MG, voltando a interpretação principalmente para a questão do trabalho. Objetiva-se analisar o “tipo” de trabalho dos sujeitos na terra de trabalho, entendendo-o como relação especificamente não-capitalista, desenvolvida a partir do trabalho familiar, possuidor de certa autonomia quanto ao ritmo de tempo e domínio de seu produto final, e que por isso o concebemos também como trabalho concreto, objeto da emancipação humana. Analisamos também a prerrogativa de que ao deixarem esse modo de vida, especifico de sua classe, os camponeses vivenciam as características de outra classe: a classe proletária, ou seja, aquela que trabalha em troca de salário, trabalho exteriorizado em terras de (agro)negócio, a partir de relações especificamente capitalistas, em que o trabalhador não possui autonomia, não controla o processo de trabalho e nem é dono de seu fruto, portanto caracterizado como trabalho abstrato. Por esses motivos, os camponeses do Vale do Jequitinhonha são produtores de uma história que envolve subordinação e resistência, que precisa ser analisada, pois está em contínuo movimento e vem sendo escrita a cada dia, com possibilidades mil e utopias infinitas, o que torna esses sujeitos seres históricos e capazes de alterar o rumo de suas histórias em direção às suas utopias. |
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| PROJETO GURI: DA POLÍTICA À CULTURA |
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| Curso |
Especialização em História e Sociedade |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/06/2012 |
| Área |
HISTÓRIA DO BRASIL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luciana Aparecida de Souza Mendes
- Virna Vieira Leite
- Vivianny Bessao de Assis
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| Resumo |
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| REMOVENDO A TARJA PRETA DO SEXO NA TERCEIRA IDADE |
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| Curso |
Especialização em História e Sociedade |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/06/2012 |
| Área |
HISTÓRIA |
| Orientador(es) |
- Luciana Aparecida de Souza Mendes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Larissa Fernanda Garcia Botacci
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| Banca |
- Luciana Aparecida de Souza Mendes
- Virna Vieira Leite
- Vivianny Bessao de Assis
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| Resumo |
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| PARALISIA CEREBRAL NA INFÂNCIA E A INCLUSÃO ESCOLAR |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
- Carina Elisabeth Maciel
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
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| Resumo |
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| O NÚCLEO MUNICIPAL DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO (NUMAPS) E O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Josimeire dos Santos de Souza
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Rozely Souza Luiz Gayoso
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| Resumo |
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| A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria José Brandão Segatto Ortigosa
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| Banca |
- Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
- Eliane Greice Davanço Nogueira
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
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| Resumo |
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| LUDICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL: O PAPEL DO PROFESSOR |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra da Silva Raniere Albrez
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| Banca |
- Gilvan Milhomen Santos Goncalves
- Leusa De Melo Secchi
- Mariete Felix Rosa
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| Resumo |
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| AS LINGUAGENS E A LEITURA PARA BEBÊS: DO BERÇO À RODA DE LEITURA |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Leusa De Melo Secchi
- Luziette Aparecida da Silva Amarilha
- Mariete Felix Rosa
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| Resumo |
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| AFETIVIDADE: AS RELAÇÕES ENTRE CRIANÇAS E PROFESSORAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ivone Moreira Pinto Loubet
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| Banca |
- Gilvan Milhomen Santos Goncalves
- Mariete Felix Rosa
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| Resumo |
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| PLANEJAMENTO, TEMPOS E ESPAÇOS: O QUE AS PRÁTICAS COM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS NOS REVELAM |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Márcia Cristina Yassunaka Chimenez
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| Banca |
- Arilma Maria De Almeida Spindola
- Leusa De Melo Secchi
- Mariete Felix Rosa
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| Resumo |
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| O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA AS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
- Leusa De Melo Secchi
- Mariete Felix Rosa
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| Resumo |
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| REPRODUÇÃO DO MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/06/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Malina
- Angela Celeste Barreto de Azevedo
- Jose Luiz Finocchio
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| Resumo |
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