| COORDENADOR/SUPERVISOR DO COLÉGIO MILITAR DE CAMPO GRANDE/MS: UMA PRÁTICA REFLETIDA |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/11/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Lucrecia Stringhetta Mello
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Graziela Zambão Abdian Maia
- Jucimara Silva Rojas
- Lucrecia Stringhetta Mello
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Resumo |
Esta investigação tem como objetivo compreender como se constitui a identidade do coordenador/supervisor pedagógico no interior do Colégio Militar de Campo Grande (CMCG). Para atingir esse propósito, direcionamos o percurso investigativo seguindo objetivos mais específicos: delinear o histórico sobre o profissional coordenador/supervisor pedagógico, apontando os antecedentes da criação deste “especialista” da educação; traçar a trajetória da função de coordenador/supervisor pedagógico, quais suas denominações, suas variantes e sua posição na escala hierárquica do Colégio1; identificar o perfil do coordenador pedagógico que trabalha com o apoio pedagógico do CMCG e identificar práticas desenvolvidas no âmbito da SEPPe, verificando se elas são permeadas pelo viés interdisciplinar. A pesquisa foi motivada por questões ligadas à prática do apoio pedagógico que se desenvolve no CMCG, desde 2007. A indagação central que fomentou a busca foi a seguinte: como se constitui a identidade do coordenador/supervisor pedagógico no interior do CMCG? A partir dessa questão desencadeadora, levantamos algumas possibilidades: o professor coordenador pode construir sua identidade como profissional participativo, reflexivo e crítico apesar da estrutura hierarquizada de seu contexto de trabalho; a formação continuada é um dos elementos fundamentais para a constituição da identidade do profissional; é possível fazer movimentos de ações transformadoras, mesmo num contexto organizacional marcadamente hierárquico. Para compor o quadro teórico sobre o qual a pesquisa se ancorou, valemo-nos do estado do conhecimento sobre a temática e dos pares teóricos que compuseram o construto dessa investigação: Almeida; Placco (2010); Christov (2009); Clementi (2010); Fazenda (1979, 1992,1994, 1997, 2002, 2010); Japiassu (1976); Libâneo (1994, 2009, 2010); Lück (1994); Mello (2004); Nóvoa (1995); Pombo (2005); Saviani (1995); Tardif (2010), entre outros. O percurso metodológico que seguimos foi, em primeiro lugar, a consulta a documentos que regulam o cotidiano do CMCG, seguido do estado da arte referente à coordenação pedagógica, à interdisciplinaridade e à formação continuada. A coleta de dados foi feita por meio da observação participante e da entrevista semiestruturada; para análise usamos a metodologia da análise de conteúdo, de Bardin (2004). Da atenta análise, depreendemos que: o trabalho dos coordenadores pedagógicos da SEPPe gerou movimentos de discussões sobre questões ligadas a dificuldades escolares, em nível de Colégio; o espaço da SEPPe tornou-se um ambiente de formação contínua, acontecendo entremeada aos fazeres cotidianos dos profissionais, que foram construindo e reconstruindo suas práticas num movimento de ação-reflexão-ação; as ações que se implementaram na Seção, caminharam numa perspectiva crítico-reflexiva e possibilitaram uma apropriação teórica da realidade em questão. Esses movimentos, que se operavam coletivamente com base no diálogo, nas discussões e nas trocas de experiências, ocorriam numa perspectiva interdisciplinar, apesar das muitas barreiras, como as dificuldades de ordem curricular, a resistência de profissionais, a incompatibilidade de horários, a cultura e a formação disciplinar dos profissionais. Os professores coordenadores constituíram-se coordenadores dinâmicos, criativos, compromissados, críticos e interdisciplinares. |
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| Análise dos medicamentos adquiridos pelo município de Itaporã - Mato Grosso do Sul com recursos próprios |
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| Curso |
Especialização em Gestão de Assistência Farmacêutica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/11/2012 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
- Márcia Regina Cardeal Gutierrez Saldanha
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Claudia de Souza Rodrigues
- Angela Cristina Rodrigues da Cunha Castro Lopes
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| Resumo |
A lei brasileira garante o acesso à assistência farmacêutica, mas ainda há falhas do
Estado na efetivação do acesso dos cidadãos aos medicamentos. Tem sido cada vez mais frequente o número de processos administrativos para o fornecimento gratuito de
medicamentos não selecionados, ou seja, não contemplados pela lista oficial de medicamentos do Município de Itaporã. Situação semelhante tem sido vivenciada pela maioria dos gestores das três esferas de governo de todo o país. Este trabalho analisou as características dos pleitos administrativos de medicamentos não contemplados pelas listas oficiais com vistas a identificar as consequências econômicas à gestão da Assistência Farmacêutica deste município. As informações foram obtidas a partir do banco de dados da coordenação de Assistência Farmacêutica da Secretaria Municipal de Saúde e da Contabilidade da prefeitura municipal de Itaporã. Ficou evidenciado o impacto financeiro sobre a Assistência Farmacêutica, tendo a necessidade de criar mecanismos técnicos e legais com objetivo de normatizar o fornecimento destes medicamentos, de modo a minimizar os gastos do Município.
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| Avaliar os antimicrobianos utilizados no Hospital Municipal José Valdir Antunes de Oliveira em São Gabriel do Oeste - MS |
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| Curso |
Especialização em Gestão de Assistência Farmacêutica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/11/2012 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
- Angela Cristina Rodrigues da Cunha Castro Lopes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vania Maria Marcon Vasques
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| Banca |
- Ana Claudia Souza Rodrigues
- Márcia Regina Cardeal Gutierrez Saldanha
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| Resumo |
A Farmácia Hospitalar ocupa importante posição dentro do contexto assistencial do
Sistema Único de Saúde (SUS), pois é responsável por diversas atividades relacionadas ao medicamento, instrumento terapêutico com forte impacto na saúde e
custo hospitalar e é responsável por diversas atividades com influência no cuidado à
saúde dos pacientes hospitalizados. Este estudo se propôs a fazer um levantamento
dos antimicrobianos prescritos e dispensados pela farmácia hospitalar do Hospital
Municipal José Valdir Antunes de Oliveira, em São Gabriel do Oeste, Mato Grosso
do Sul no ano de 2011 e verificar se os mesmos são preconizados pela literatura para tratar as morbidades atendidas no hospital. Foram coletadas informações sobre os medicamentos antimicrobianos usados em livros de Farmacologia e manuais de antibioticoterapia. Por meio dos relatórios de movimentação da farmácia, foram pesquisados dados referentes às saídas de antimicrobianos no ano de 2011 e no site do DATASUS foram obtidas as morbidades que geraram internações no ano de 2011. A partir dessa análise verificou-se a necessidade de proceder maiores estudos sobre o assunto e propor a padronização dos antimicrobianos usados no hospital e que sua indicação precisa ser orientada por protocolos clínicos e diretrizes terapêuticas.
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| Formação continuada de professores à distância: Estar junto virtual e habitar ambientes virtuais de aprendizagem |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/11/2012 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Gláucia da Silva Brito
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Patricia Sandalo Pereira
- Suely Scherer
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| Resumo |
Esta pesquisa de mestrado teve por objeto de estudo a formação continuada, na modalidade de Educação a Distância (EaD), de professores de matemática que atuam em salas de tecnologias educacionais. Esta pesquisa foi orientada pela seguinte questão de pesquisa: Quais as possibilidades de aprendizagem de professores de matemática em ações de formação continuada a distância? O objetivo da pesquisa foi analisar possibilidades de aprendizagem em uma ação de formação continuada de professores de matemática, na modalidade EaD, em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA). A pesquisa se constituiu a partir do planejamento, desenvolvimento e análise de uma ação de formação continuada de professores de matemática interessados em estudar o uso de softwares e applets no ensino de matemática. Vinte e seis professores de escolas públicas estaduais de educação básica, residentes em diferentes municípios do Estado de Mato Grosso do Sul, constituíram o grupo investigado. A análise dos dados foi desenvolvida a partir dos registros escritos realizados pelos professores no ambiente virtual de aprendizagem. O referencial teórico da pesquisa foi a abordagem “estar junto virtual” (VALENTE, 2005; 2011) e os estudos sobre a atitude de sujeitos em ambientes virtuais de Scherer (2005). A formação de professores foi discutida na pesquisa a partir dos estudos sobre desenvolvimento profissional de Garcia (1999; 2009) e de Ponte (1995; 1997; 1998;). A análise dos dados evidenciou que a abordagem do “estar junto virtual” e a atitude de “habitante” do formador e de alguns professores em formação favoreceram aprendizagens de conteúdos estudados e as possibilidades de aprendizagem em uma ação de formação continuada a distância estão relacionadas ao modelo pedagógico de EaD adotado. |
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| O PROCESSO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AO ALUNO COM AUTISMO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/11/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mirtes dos Santos Jesuino
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| Banca |
- Eduardo José Manzini
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
A temática inclusão escolar da criança com autismo é bastante diversa. A complexidade do assunto e a falta de modelos de práticas inclusivas envolvendo estes alunos nos conduziram à pesquisa. O presente estudo objetiva compreender como está se configurando a prática da mediação pedagógica no atendimento educacional especializado em sala de recursos multifuncionais ao aluno com autismo, com embasamento na relação aluno/professor/aprendizagem. O fio condutor desta pesquisa foi a matriz epistemológica histórico cultural, postulada por Vigotski, com lócus de pesquisa em uma sala de recursos multifuncionais de uma escola da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS. Este documento é composto por encaminhamentos teórico-metodológicos, descrição e análise dos dados coletados e considerações acerca dos resultados obtidos. Os resultados alcançados sugerem que o processo dialógico e de mediação pedagógica vivenciados no atendimento educacional especializado em sala de recursos multifuncionais contribuem para o desenvolvimento global do aluno com autismo, não se constituindo, porém, suficiente para a efetivação do processo de inclusão desse aluno, que necessita o envolvimento de outros serviços de apoio como professor auxiliar no ensino comum, assistente de inclusão escolar, fonoaudiólogo e outros.
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| Adesão ao tratamento com antirretrovirais em pacientes atendidos no serviço ambulatorial especializado em DST/AIDS (SAE) do município de Três Lagoas - Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Gestão de Assistência Farmacêutica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/11/2012 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
- Márcia Regina Cardeal Gutierrez Saldanha
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra Cristina Ferreira
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| Banca |
- Maria de Lourdes Oshiro
- Teofilo Fernando Mazon Cardoso
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| Resumo |
Introdução - A adesão ao tratamento se destaca entre os maiores desafios da atenção às pessoas vivendo com HIV/AIDS, uma vez que demanda de seus usuários mudanças comportamentais, dietéticas e o uso de diversos medicamentos por toda a vida. Objetivo - O objetivo desta monografia é verificar a adesão dos indivíduos que fazem uso de terapia antirretroviral para tratamento da AIDS, por meio da frequência à farmácia do Serviço Ambulatorial Especializado do município de Três Lagoas, Mato Grosso do Sul para retirada dos medicamentos prescritos. Métodos - Dos 154 pacientes em uso de antirretrovirais, foram coletados dados de 128 pacientes, por se tratarem de pacientes que residem no município, e retiram medicamentos neste ambulatório. Os 26 pacientes restantes residem em cidades circunvizinhas, e retiram seus medicamentos em seus municípios de origem. Dos dados secundários provenientes do Sistema de Informação da farmácia do SAE de Três Lagoas/MS, no período de três meses do ano de 2012, foram coletados nome do paciente, antirretrovirais em uso, e dia da retirada dos medicamentos. Dos prontuários médicos, foram coletados exames de contagem de linfócitos CD4, carga viral, data do último exame, cor, idade e sexo. Resultados - Constatou-se que, dos 128 pacientes atendidos na farmácia do SAE de Três Lagoas, 58,5% foram homens e 41,5% foram mulheres. Do total de pacientes participantes da pesquisa, 28% possuem mais de 51 anos. A maior frequência é de indivíduos brancos 41,4%, seguida de pardos 39%, e negros 19,6%. A adesão nos homens, 62,7%, é maior que nas mulheres, 37,3%. O esquema terapêutico mais utilizado é Lamivudina+Zidovudina+Efavirenz, sendo o esquema de primeira escolha do médico infectologista do ambulatório. Conclusão - A não adesão ficou acima da média. Os resultados obtidos serão apresentados à equipe multidisciplinar, e serão discutidos, buscando-se a melhor solução aos pacientes não aderentes. |
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| Intoxicação Experimental por Simarouba versicolor em ovinos |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/11/2012 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ariany Carvalho dos Santos
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| Banca |
- Caroline Argenta Pescador
- Karine Bonucielli Brum
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
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| Resumo |
SANTOS, A. C. Intoxicação por Simarouba versicolor em ovinos. 2012. 27f. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS, 2012.
Simarouba versicolor é uma planta semidecídua pertencente à família Simaroubaceae. No Brasil, é encontrada desde o Nordeste até o estado de São Paulo e em alguns pontos do estado do Pará e Mato Grosso do Sul. Apenas um surto de intoxicação por S. versicolor em bovinos e sua reprodução experimental foram descritos em Mato Grosso do Sul. Até o momento, não há relatos da intoxicação espontânea ou experimental em ovinos pela planta.Este trabalho teve por objetivos verificar experimentalmente se os ovinos podem ser utilizados como modelo clínico-patológico no estudo da intoxicação por S. versicolor, determinar se há indução de resistência pela ingestão de pequenas e repetidas doses e, se a planta mantém sua toxicidade quando dessecada. Foram realizados dois experimentos, sendo o primeiro com folhas verdes (ovino 1) e folhas dessecadas e trituradas (ovinos 2 e 3) de S. versicolor em doses únicas de 5g/kg, 5g/kg e 3g/kg, respectivamente.O experimento 2, foi realizado com folhas dessecadas e trituradas de S. versicolor em um ovino controle positivo (ovino 4) que recebeu 3g/kg e, com quatro ovinos (ovinos 5, 6, 7 e 8) que receberam doses diárias de 1,5g/kg, 0,75g/kg, 0,6g/kg e 0,3g/kg, respectivamente. A administração foi suspensa quando os ovinos apresentaram sinais clínicos da intoxicação e, após 12 dias os animais sobreviventes receberam a mesma dose diária da planta para avaliar o desenvolvimento de resistência. Os sinais clínicos observados nos dois experimentos caracterizaram-se por anorexia, mucosas oculares congestas, polidipsia, sialorreia, fezes pastosas que evoluíram para diarreia líquida fétida esverdeada, decúbito lateral e morte para os ovinos 1 a 7. As principais lesões histológicas observadas foram necrose do tecido linfoide (linfonodos, baço, placas de Peyer) e enterite necrosante. Com os resultados obtidos, pode-se concluir que os ovinos podem ser utilizados como modelo experimental clínico-patológico na intoxicação pela planta.Com o método utilizado, não houve indução de resistência ao consumo diário de S. versicolor pelos ovinos e, a planta manteve sua toxicidade quando dessecada. |
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| Intoxicação Espontânea e Experimental por Simarouba versicolor A.St.- Hill (Simaroubaceae) em bovinos |
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| Curso |
Doutorado em Ciência Animal |
| Tipo |
Tese |
| Data |
24/11/2012 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Argenta Pescador
- Edson Moleta Colodel
- Euripedes Batista Guimaraes
- Fabio Jose Carvalho Faria
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
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| Resumo |
Simarouba versicolor, é uma planta da família Simaroubaceae, conhecida popularmente como “pau-paraíba” ou “Simarouba do Brasil”. Não há relatos de intoxicação espontânea ou experimental em bovinos e em outros animais de produção, pela mesma. Surtos de mortalidades em bovinos ocorreram na região de Água Clara/MS, entre junho e dezembro de 2011, caracterizados por apatia e tremores; ao serem movimentados caíam em decúbito lateral, se debatiam e morriam. Numa propriedade foram encontrados inúmeros exemplares de S. versicolor com sinais de pastejamento. Dois bovinos foram necropsiados e os principais achados foram observados no abomaso e nos seguimentos dos intestinos delgado e grosso, caracterizados por hiperemia difusa da serosa e mucosa. Na histopatologia evidenciou-se necrose do tecido linfóide e enterite necrosante. Para comprovar a participação da S. versicolor realizaram-se intoxicações experimentais em bovinos. No experimento foram utilizados quatro bovinos de 8 a 12 meses, sendo submetidos a exames clínicos e laboratoriais complementares, antes do início do experimento e durante as manifestações dos sinais clínicos. Iniciou-se os experimentos com dose única de 15 g/Kg/pv de folhas verdes da S. versicolor, administradas através de cânula ruminal ao bovino 1, para avaliação da toxicidade da planta. Em seguida, dois bovinos (2 e 3) receberam via oral manual dose única da planta, de 5 g e 2,5 g/Kg/pv, respectivamente, para avaliação do efeito tóxico; o bovino 3 retornou ao experimento, 27 dias após. Os bovinos 1 (15 g/kg/pv) e 2 (5 g/kg/pv) apresentaram sinais de apatia, decúbito lateral, diarreia esverdeada fétida, oito e dezesseis horas, respectivamente, após ingestão das folhas. À necropsia, os principais achados consistiam em hiperemia intensa e difusa da mucosa do abomaso, linfonodos mesentéricos aumentados de volume, áreas deprimidas na superfície e, hemorragias ao corte; a serosa e mucosa dos intestinos delgado e grosso, difusamente hiperêmicas, com conteúdo sanguinolento. Na histopatologia, observou-se necrose do tecido linfóide e enterite necrosante. O bovino 3 (2,5 g/kg/pv) apresentou apátia e inapetência. As mucosas estavam hiperêmicas e com diarreia esverdeada fétida e polidipsia, 24 horas após a administração das folhas. Após o terceiro dia, apresentou fezes pastosas fétidas, apetite, alerta e melhora do quadro clínico nos dias seguintes. Foi realizado outro experimento com dose diária oral de 1,5 g/kg/pv e 2,5 g/kg/pv de folhas verdes da S. versicolor por dez dias, em dois bovinos (3 e 4), com o intuito de verificar o efeito cumulativo da planta. Estes bovinos apresentaram sinais clínicos 24 horas após administração da planta, semelhantes aos que receberam dose única. Entretanto, após oito a nove dias da administração, os bovinos apresentaram recuperação espontânea gradativa do quadro clínico. O bovino 4 que sobreviveu a dose diária de 2,5 g/Kg/pv por 10 dias, retornou ao experimento 68 dias após recuperação, recebendo dose única de 3 g/Kg/pv, para avaliação de possível resistência e comprovação da menor dose única letal. Este apresentou sinais clínicos 15 horas após administração da planta com quadro clínico, lesões macro e microscópicas semelhantes aos bovinos 1 e 2. Os dados obtidos a partir do surto acompanhado e da reprodução experimental permitem concluir que S. versicolor é tóxica para bovinos em diferentes doses utilizadas, causando morte com evolução aguda, necrose do tecido linfóide e enterite necrosante. |
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| Reconstruindo o conceito de paralelogramo com software Klogo: Uma experiência com professores de matemática |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/11/2012 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Armando Valente
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Marilena Bittar
- Suely Scherer
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| Resumo |
Nesta pesquisa analisa-se como ocorre a (re)construção do conceito de paralelogramo por professores de matemática do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental, ao realizarem atividades com o software Klogo. O software Klogo, está disponível nos laptops distribuídos nas escolas contempladas pelo Projeto UCA (Um Computador por Aluno). A pesquisa foi desenvolvida a partir de uma ação de formação estruturada em encontros presencias e virtuais. A análise dos dados baseou-se nos registros escritos pelos participantes no ambiente virtual de aprendizagem, registros orais, gravados nos momentos presenciais da formação, além de comandos utilizados no software. Para a análise consideramos os estudos realizados por Valente (1997, 2003, 2005a), que trata do ciclo de ações e a espiral da aprendizagem. Estes estudos nos possibilitaram investigar como ocorre a construção de conhecimentos com uso de computadores e constitui-se no referencial teórico desta investigação. Com a análise dos dados foi possível concluir que os sujeitos da pesquisa, ao realizarem atividades como o software Klogo, (re)construíram o conceito de paralelogramo ao mobilizarem conhecimentos como os de ângulos suplementares e de ângulos alternos internos e alternos externos. |
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| O PROGRAMA "ALFA E BETO": ALFABETIZAÇÃO PELO MÉTODO METAFÔNICO, SUA METODOLOGIA E UMA EXPERIÊNCIA EM MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/11/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Lucrecia Stringhetta Mello
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Regina Magna Rangel Martins
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| Banca |
- Jucimara Silva Rojas
- Maria Regina Maluf
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| Resumo |
Nesse trabalho apresento o Programa de Alfabetização Alfa e Beto, sua metodologia, o papel
do professor alfabetizador e da coordenação pedagógica no processo de ensino e aprendizagem, com enfoque para o desenvolvimento de habilidades metafonológicas e metalinguísticas. Procura-se pela pesquisa empírica apresentar o programa no estado de Mato
Grosso do Sul. Demonstra-se, via pesquisa qualitativa, as ações coordenadas do professor
alfabetizador, do coordenador de área e coordenador pedagógico no processo de ensino aprendizagem, sendo objeto de estudo as competências da alfabetização, sua aquisição e importância no processo cognitivo da leitura e escrita, nas turmas dos 1ºs e 2º anos do ensino
fundamental, o trabalho do professor alfabetizador nesse processo e o acompanhamento e
saberes da coordenação de área em Língua Portuguesa e Coordenação Pedagógica. A temática
da Alfabetização Infantil no Brasil é o grande desafio para os sistemas de ensino nos estados e
municípios e discutimos seu enfrentamento com as propostas da Ciência Cognitiva da Leitura.
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| O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA DE ALUNO DO ENSINO MÉDIO COM PARALISIA CEREBRAL |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
23/11/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Stella Maris Cortez Bacha
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| Banca |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
- Artur Gomes de Moraes
- Cristina Massot Madeira Coelho
- Maria Emilia Borges Daniel
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| Resumo |
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| A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Educação Infantil |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/11/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandre Pierezan
- Celio Vieira Nogueira
- Darci Flavia Julio de Almeida
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| Resumo |
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| Infra-estrutura para Codificação de Código Baseada em Fatoração de Padrões |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/11/2012 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ricardo Ribeiro dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabio Iaione
- Ricardo Ribeiro dos Santos
- Rodolfo Jardim de Azevedo
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o projeto e implementação da técnica de codificação de instruções PBIW (Pattern Based Instruction Word), baseada em fatoração de padrões, sobre o processador softcore embarcado denominado p-VEX. A técnica PBIW é implementada sobre uma infraestrutura de codificação de instruções que mapeia o código de saída de um compilador para o esquema de codificação PBIW em um processador alvo. A infraestrutura é construída com uma arquitetura modular e extensível que possibilita acoplar novos algoritmos codificadores e otimizadores, além de suporte a novos conjuntos de instruções e processadores. Neste trabalho foram projetadas e implementadas duas versões da técnica PBIW para o processador p-VEX e foram realizados experimentos estáticos e dinâmicos para validação e caracterização. Esses experimentos visam caracterizar detalhadamente a técnica PBIW sobre os efeitos gerados sobre o código do programa e sobre o processador alvo. Os resultados demonstram que a técnica PBIW oferece ganhos tanto na compressão do tamanho programa (resultados estáticos), quanto em área ocupada e dissipação de potência dinâmica. Os resultados também permitem notar que a utilização da técnica PBIW oferece oportunidades interessantes para exploração do espaço de projeto de decodificadores de código junto à via de dados e controle do processador alvo. A taxa de compressão média para
as versões 1.0 e 2.0 foram de 85,82% e 76,87% respectivamente. As taxas de compressões mínimas variaram de 94,35% e 105,00% e as taxas de compressão máximas variaram de 56,51% e 59,70%, respectivamente.
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| HUMANIZAÇÃO E CUIDADO DA ENFERMAGEM NA SAÚDE DA FAMÍLIA |
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| Curso |
Especialização em Gerência de Unidade Básica de Saúde |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/11/2012 |
| Área |
ENFERMAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luiza Helena de Oliveira Cazola
- Maria Auxiliadora de Souza Gerk
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| Resumo |
O processo de humanização e cuidado tem como principal meta a dignidade do ser humano e o respeito por seus direitos, visto que a pessoa humana deve ser considerada em primeiro lugar. O objetivo deste estudo é identificar a percepção dos profissionais de enfermagem sobre humanização e cuidado e quais elementos constituem o discurso sobre a humanização no cuidado, bem como buscar sugestões para a melhoria da humanização e cuidados de enfermagem na estratégia de saúde da família. Trata-se de um estudo descritivo transversal com abordagem qualitativa realizado no período de jul-ago/2012, através de uma entrevista semiestruturada com cinco enfermeiros, sete técnicos de enfermagem e dois auxiliares de enfermagem de duas Unidades Básicas de Saúde da Família de Campo Grande/MS. Foi possível identificar que estão intrínsecos nestes profissionais os conceitos necessários para a aplicabilidade da humanização e do cuidado, e ainda muito claros quais os elementos da PNH são necessários para que haja cuidado humanizado. Porém, constatou-se que algumas condições do funcionalismo público, tais como sua estabilidade e sua gestão centralizadora que contribuem para que esses profissionais se acanhem se resguardem e fiquem pouco motivados, numa posição de conforto, aguardando da gestão condições garantidoras de melhorias para que somente então haja o cuidado humanizado. Para fazer o diferencial nas relações do cuidado humanizado, na saúde da família, requer-se do profissional da enfermagem que atue com humanização solidária e sensibilidade, além de uma postura correta e dignidade de caráter e uma gestão mais democrática e participativa. |
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| A PRÁTICA DO ALEITAMENTO MATERNO E A INTRODUÇÃO DE NUTRIÇÃO COMPLEMENTAR EM CRIANÇAS MENORES DE DOIS ANOS. ESF PARAÍSO CACERENSE, RIO VERDE DE MT, MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Gerência de Unidade Básica de Saúde |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
15/11/2012 |
| Área |
ENFERMAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luiza Helena de Oliveira Cazola
- Marina Lopes Fontoura Mateus
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| Resumo |
Esse estudo objetivou descrever e analisar a prática do aleitamento materno (AM) e
a introdução de nutrição complementar em uma população do município de Rio
Verde de MT, Mato Grosso do Sul. Os dados foram obtidos usando formulário
estruturado, pré-testado com amostragem piloto, aplicados principalmente em
inquérito domiciliar, após a assinatura do Termo de Consentimento pelas mães.
Para a analise foram consideradas as características socioeconômicas da
população, os percentuais de Aleitamento Materno Exclusivo (AME), Aleitamento
Materno(AM), introdução de alimentação complementar, bem como os fatores de
risco a interrupção da amamentação em crianças menores de dois anos, no seu
primeiro ano de vida. Os dados demonstraram que 33,3% mamaram na primeira
hora de vida, com uma prevalência de AME de 66,6% até os três meses e de 33,3%
aos seis. Já se considerado o AM, até os três meses a prevalência encontrada foi de
87,5% e 66,6% aos seis. Quanto ao sexo das crianças, não significativo no AME
,predominou no sexo masculino em relação ao AM (41,7%). A utilização de
mamadeiras e chupetas no primeiro ano, foi de 54,2% e 41,6% .O AME foi
predominante entre as mães com grau de escolaridade, “ fundamental incompleto”
que “não trabalham fora” e na “faixa etária entre 20 e 30 anos”; destas 41,6% “não
referiram duvidas sobre a amamentação”, porém, a abandonaram precocemente;
54,1% introduziram alimentos de sal entre o terceiro e sexto mês, principalmente
influenciadas por aspectos culturais. O inicio dos alimentos considerados “não
saudáveis” foi precoce (3 a 6 meses), predominando “bolachas e salgadinhos”
(16,6%),com 62,5% das mães citando duvidas para decidir idade e tipos de
alimentos para introduzir na alimentação complementar.Os resultados sugerem a
necessidade de revisão das políticas publicas, em especial da saúde da criança,
bem como do fortalecimento da rede de atenção e aperfeiçoamento de recursos
humanos. |
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| ATUAÇÃO DOS ODONTÓLOGOS INSERIDOS NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA DO MUNICÍPIO DE AQUIDAUANA - MS |
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| Curso |
Especialização em Gerência de Unidade Básica de Saúde |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
13/11/2012 |
| Área |
ENFERMAGEM |
| Orientador(es) |
- Raimunda Madalena Araujo Maeda
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Daniele Ferreira de Souza
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| Banca |
- Edgar Oshiro
- Joel Saraiva Ferreira
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| Resumo |
Este trabalho representa um estudo qualitativo, cuja análise corresponde à atuação dos profissionais odontólogos inseridos nas Estratégias de Saúde da Família (ESF), do Município de Aquidauana-MS. Tem como objetivo avaliar os desejos, percepções, formação acadêmica e as dificuldades encontradas por esses profissionais no exercício de suas funções na ESF onde atuam. A metodologia utilizada para a pesquisa envolveu a realização de entrevista individual, com roteiro semiestruturado com os odontólogos que atuam nas ESF do município de Aquidauana-MS. Verificamos, após aplicação da entrevista, que a formação acadêmica, o desconhecimento das normas e diretrizes da estratégia de saúde da família e o descaso da gerência de saúde com as questões referentes à odontologia contribuem para o não envolvimento dessa classe nas ações preconizadas nas unidades onde atuam. |
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| O PAPEL DO GESTOR DE SAÚDE NA MEDIAÇÃO DOS CONFLITOS INTERPESSOAIS |
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| Curso |
Especialização em Gerência de Unidade Básica de Saúde |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
12/11/2012 |
| Área |
ENFERMAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosana Caroline de Souza Monteiro Silva
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| Banca |
- Joel Saraiva Ferreira
- Mirela Gardenal
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| Resumo |
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| CARACTERIZAÇÃO DAS ATRIBUIÇÕES DO ENFERMEIRO DA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DA FAMÍLIA DE DOURADOS/MS |
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| Curso |
Especialização em Gerência de Unidade Básica de Saúde |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
10/11/2012 |
| Área |
ENFERMAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eudes Cardoso de Medeiros Ferreira
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| Banca |
- Arino Sales do Amaral
- Maria Auxiliadora de Souza Gerk
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| Resumo |
O SUS é o modelo vigente atual de política de saúde no Brasil, sendo articulado através das ações governamentais no setor e tem como meta a atenção básica de saúde, colocar em operacionalização as estratégias para se conseguir alcançar a cobertura das ações de saúde na população. Sendo oferecida pelas Unidades Básicas de Saúde ou Centros de Saúde. Na contextualização do modelo de assistência imposto pelo SUS e pela ESF, a gerência dos serviços de saúde deve ser definida como um agente que possibilita o compartilhamento de poder entre as unidades e equipes de saúde. A pesquisa caracteriza as funções assistenciais e gerenciais do enfermeiro, estabelecendo uma visão do processo de gerenciamento em enfermagem nas vivências dos serviços prestados em Unidades Básicas de Saúde da Família de Dourados/MS. A abordagem teórico-metodológica utilizada foi a qualitativa descritiva e transversal e se deu por meio da técnica do discurso do sujeito coletivo com as características e propriedades do grupo pesquisado cujo centro da atenção está voltado à atuação do enfermeiro. Conforme a pesquisa existe muita dificuldade para a realização do planejamento idealizado. Pois durante a jornada de trabalho os imprevistos acontecem rotineiramente, sejam eles devido a reuniões da secretaria municipal de saúde agendadas de forma extraordinária, sejam pelo excesso de pacientes que procuram por atendimento nas UBS, sejam pela falta de funcionários das unidades e também pela falta de materiais e medicamentos para a realização de procedimentos. |
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| Parâmetros hematógicos e bioquímicos, em diferentes idades de camundongos (Mus musculus) linhagem SWISS, do Biotério Central da UFMS |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/11/2012 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
- Iandara Schettert Silva
- Lenir Cardoso Porfirio
- Monica Cristina Toffoli Kadri
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| Resumo |
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| A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO PROFESSOR E SUA APRENDIZAGEM EM SITUAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
09/11/2012 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcia Vanderlei de Souza Esbrana
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Jucimara Silva Rojas
- Marta Regina Brostolin
- Morgana de Fátima Agostini Martins
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
Essa tese está inserida no cenário do debate sobre formação continuada destinada a professores do ensino fundamental. Tomamos como tema de investigação a aprendizagem do professor. Procuramos investigar a constituição e a aprendizagem do sujeito professor em
situação de formação continuada, ancoradas na abordagem da Teoria Histórico-Cultural de
Vigotski e de seus colaboradores Leontiev e Luria. Fizemos interlocução com Davidov para o entendimento da Teoria da Atividade, considerando que é na prática pedagógica cotidiana da atividade do professor que se expressa a sua constituição. A pesquisa é de natureza qualitativa e o cenário é o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar II (Gestar II) do Ministério da Educação (MEC), do ano de 2009, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (SEMED), no município de Campo Grande, Mato Grosso de Sul. Participaram da
investigação 26 sujeitos, professores cursistas do programa de formação continuada. Os
sujeitos receberam um questionário com três seções: I-Vida de Professor; II - Concepções (de educação, de professor, de aprendizagem, de mediação, de formação continuada, de cultura, de identidade e de linguagem) e III - Atividade docente. Os questionários recebidos foram organizados e os dados agrupados em tabelas, com base na análise de conteúdo, de Bardin de forma horizontal e vertical. Construímos categorias para identificar nossa investigação, o que está implícito e explícito nos depoimentos dos sujeitos a respeito da aprendizagem na formação. Evidenciamos que os sujeitos revelam em seus discursos, na seção que foca na vida de professor, por exemplo, aquilo que parecer o “já dito”: ser professor não é tarefa fácil, é movimentada e com desafios. Na seção II, nas concepções há diferenças e semelhanças nos discursos. Em Educação os discursos atribuem o despertar do espírito científico, mas em alguns depoimentos apenas. A concepção de Professor aparece ainda com a marca de conceitos cristalizados como sacerdócio, vocação. Em Aprendizagem os discursos revelam de um modo geral, ainda uma concepção bem clássica: mudança de comportamento. Mediação, os discursos parecem revelar tentativa de superação com conceitos fossilizados, sugerem que mediação é processo. Na Formação Continuada os sujeitos professores apontam que houve avanço. Há reconhecimento da necessidade e importância da formação no fazer do professor. Para Cultura, parece revelar preservação de costumes e não uma inserção do homem como construtor e ator dessa Cultura. Identidade resumem-na às características individuais da pessoa. E, a concepção Linguagem parece revelar como comunicação entre os seres por meio dos códigos. Sobre como aprendem os professores as repostas sugerem que ocorre a aprendizagem por instrumentos, prevalecendo a leitura como essencial, além de cursos, encontros e trocas de experiências. Sobre o que falta na Formação Continuada os sujeitos parecem revelar a solicitação de mais encontros, palestras, momentos de estudos e incentivos aos profissionais a partir da redução da carga horária em sala. Sobre computador, os sujeitos revelam que usam como “pão diário”, embora esteja apenas em propostas, utilizam-no mais em suas residências. Estes resultados permitem-nos afirmar que os sujeitos dessa pesquisa se veem como aprendizes, e expressam a contradição presente na sociedade, na educação e na sua formação. E parece que a formação continuada não tem dado conta de amenizar os problemas enfrentados no cotidiano desses profissionais, embora eles digam que gostam de participar das formações. São vários desafios, mas é preciso rever a forma como o professor aprende para que se ensine de forma mais convincente e na formação continuada.
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