| Morfometria do núcleo espermático associada à avaliação histológica testicular em bovinos |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/03/2013 |
| Área |
TÉCNICA CIRÚRGICA ANIMAL |
| Orientador(es) |
- Carlos Eurico dos Santos Fernandes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Eurico dos Santos Fernandes
- Helder Silva e Luna
- Joice Stein
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| Resumo |
AUTOR, Meldau D.C. Morfometria do núcleo espermático associada à avaliação histológica em
bovinos. 2013. 26 f. Dissertação (Mestrado) - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia,
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS, 2013.
O objetivo deste trabalho foi analisar a histologia testicular e o perfil morfométrico nuclear
espermático em touros de corte diagnosticados como aptos (n=7) e inaptos (n=7) quanto ao
potencial reprodutivo. Esfregaços corados pelo método citológico rápido foram usados para
mensurações nucleares diretas (base (μm), largura (μm), comprimento (μm), perímetro (μm) e área
(μm2)) e indiretas (índice de circularidade (0-1), índice de alongamento (0-1)), de 50 células
espermáticas. Fragmentos testiculares obtidos pós orquiectomia foram usados para análise
histológica. Segmentos tubulares (n=100/touro) foram classificados de acordo com integridade
tubular, disposição das células germinativas, presença de alterações descamativas e necrose
intratubular. O percentual de túbulos contendo espermátides alongadas e/ou espermatozoides foi
usado como indicador meiótico. Touros aptos apresentaram maior frequência de integridade tubular
(38,2%) e índice meiótico (29,4%) em relação aos inaptos (8,8% e 6,6%, respectivamente). Com
exceção do comprimento, todas as outras variáveis morfométricas diferiram significativamente
entre as condições reprodutivas. O comprimento, circularidade, largura e base foram as variáveis
que melhor explicaram a variação da área nuclear espermática (R2=0,80, p<0,01) nos touros aptos.
Para os inaptos, o comprimento, a circularidade e a base foram as mais significativas (R2=0,67,
p<0,01). Concluiu-se que touros com cerca de 30,0% de segmentos tubulares comprometido
estruturalmente podem ser considerados subférteis e, portanto, inaptos à reprodução. Nesses
indivíduos, além das alterações histológicas, há maior proporção de defeitos de cabeça e formação
de maior heterogeneidade na área do núcleo espermático, sugestivo de imaturidade na condensação
da cromatina. |
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| MODELO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA LIVRE E GRATUITO APLICADO À GESTÃO NO SANEAMENTO BÁSICO |
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| Curso |
Doutorado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Tese |
| Data |
08/03/2013 |
| Área |
ENGENHARIA SANITÁRIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vinícius de Oliveira Ribeiro
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| Banca |
- Ademir Paceli Barbassa
- Ana Paula Correia de Araujo
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
- Carlos Henrique Grohmann de Carvalho
- Kennedy Francis Roche
- Vitor Matheus Bacani
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| Resumo |
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| Avaliação da reabsorção óssea nas regiões posteriores da mandíbula de pacientes com Síndrome de Kelly |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/03/2013 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anisio Lima da Silva
- Gustavo Guerino Macedo
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
- Pedro Gregol da Silva
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| Resumo |
Objetivo Geral: Mostrar o quanto reabsorve verticalmente de osso no corpo da mandibula em um ano e comparar essa quantidade nos pacientes que mantiveram as próteses e nos que instalaram prótese novos. |
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| A GOVERNABILIDADE DA EDUCAÇÃO E DA SAÚDE NO CUIDADO DE SI DOS PROFESSORES |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
07/03/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alda Maria do Nascimento Osorio
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Silas Borges Monteiro
- Yoshie Ussami Ferrari Leite
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| Resumo |
A presente investigação constitui um processo de estudo que visa a buscar a compreensão sobre as transformações ocorridas no mundo do trabalho e os seus impactos na saúde dos professores. A tese é de que as condições de trabalho sob as quais os professores mobilizam as suas capacidades físicas, cognitivas e afetivas para atingir o objetivo das instituições escolares têm gerado um sobre-esforço, o que explicaria o elevado número de afastamentos das atividades relacionadas as práticas pedagógicas por motivos de doença. Parti então da premissa de que a falta de saúde do professor é produzida pelo seu cotidiano pedagógico e, consequentemente funciona como uma das técnicas de si manifestada pelo seu adoecimento. A partir disso, o objetivo foi levantar informações que permitam subsidiar as análises das problematizações nos discursos dos professores que suscitaram como acontecimento a relação sobre a governabilidade da educação e da saúde no cuidado de si dos professores. Para tanto, foi necessário apreender como os professores vêm sendo considerado pelos diferentes aparatos reguladores (governantes, diretores, coordenadores / supervisores, sindicatos e saúde) e os processos que contribuem para o seu adoecimento e a sua insatisfação no ambiente escolar. Diante disso, identificar como os educadores constroem mecanismos de defesa para darem sentido a sua prática pedagógica. Com inspiração nas obras, nos pressupostos teóricos metodológicos do pensador francês Michel Foucault, a investigação está baseada na análise arqueogenealógica dos discursos que buscam saberes e verdades em nossa sociedade. Trata-se de uma pesquisa descritiva e empírico-analítica, na qual os procedimentos técnicos para investigação caracterizam-se de cunho quantitativo e qualitativo em que participam professores que tiveram mais de um afastamento por ano, num período superior a 30 dias, entre abril de 2009 a abril de 2011. Os enunciados dos discursos dos professores pautam-se na análise de discurso, em noção foucaultiana sobre as práticas discursivas, práticas de subjetivações e arquivos. Dentre os resultados mais significativos apresentam-se as discussões em torno do acontecimento. O processo de investigação permite sinalizar soluções no sentido de minimizar os números de afastamentos para tratamento de saúde, já que as técnicas de si, são produções sociais marcadas por mecanismos de defesa e superação das dificuldades constiuídas além dos processos pedagógicos. |
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| MULHERES DE PAPEL EM MACHADO DE ASSIS, CLARICE LISPECTOR E CHARLOTTE P. GILMAN: TRÊS PERSONAGENS, TRÊS AUTORES E UM MESMO DESFECHO. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/03/2013 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Alonso Torres Freire
- Lucilene Soares da Costa
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Resumo |
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| Influência de diferentes tensoativos em soluções irrigadoras na adesão do cimento endodôntico à dentina radicular bovina |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2013 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Danilo Mathias Zanello Guerisoli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gláucia de Souza Gonçalves
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| Banca |
- Danilo Mathias Zanello Guerisoli
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
- Marcelo Bichat Pinto de Arruda
- Paulo Zarate Pereira
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| Resumo |
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| A influência do ambiente enriquecido na memória espacial de camundongos Swiss de três diferentes faixas etárias |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2013 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Albert Schiaveto de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra Fernandes Druzian
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| Banca |
- Albert Schiaveto de Souza
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
- Cristiano Marcelo Espinola Carvalho
- Gustavo Christofoletti
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| Resumo |
Objetivo Geral: Avaliar o efeito do enriquecimento ambiental na aquisição, retenção e evocação de memória espacial em camundongos Swiss de diferentes idades, por meio de duas diferentes metodologias, a do Labirinto Aquático de Morris (LAM) e a do Labirinto de Barnes (LB). |
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| Métodos para Construção de Árvores Filogenéticas a partir de Redes Metabólicas |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2013 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabio Henrique Viduani Martinez
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luiz Carlos da Silva Rozante
- Said Sadique Adi
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| Resumo |
Desde a concepção da teoria da evolução, a determinação das relações evolutivas entre os organismos existentes tem sido um dos grandes desa fios das Ciênias Biológias. Após o advento do sequenciamento de genomas de organismos, árvores logenéticas passaram a ser
concebidas baseadas na similaridade das sequências de pequenas subunidades ribossômicas ou de genes individuais. Com o avanço das téc
nicas de sequenciamento, uma grande quantidade de informações está atualmente disponível para consulta e análise e muitos métodos têm sido propostos para construção de árvores filogenéticas a partir de caraterísticas do genoma completo, tais como a composição de oligonucleotídeos, a ocorrência de fragmentos do genoma e a presença/ausência de caraterístias metabólicas. Ao mesmo tempo, muitos trabalhos têm sido direcionados no sentido da análise da similaridade dos processos metabólicos dos organismos, já que tais processos estão fortemente relacionados ao ambiente e à adaptação e manutenção do equilíbrio dos componentes de seu meio. Dessa forma, considerações sobre o metabolismo dos organismos podem revelar informações importantes sobre a interação entre os organismos e o ambiente onde vivem, como por exemplo simbiose ou adaptação a ambientes extremos. Neste trabalho, estudamos dois tipos de métodos para construção de árvores filogenéticas baseadas em redes metabólicas. No primeiro deles, uma via metabólica é fi xada, as distâncias entre pares de vias metabólicas dos organismos são computadas e, finalmente, uma árvore filogenética é obtida a partir dessas distâncias. No segundo método, um conjunto de vias metabólicas é fi xado e, para cada via, o mesmo processo é realizado, isto é, uma árvore filogenética é construída baseada nas distâncias entre as vias metabólicas nesses organismos. Em seguida, o conjunto de árvores assim obtidas é transformado em uma única árvore filogenética dos organismos de entrada. |
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| REMEMORANDO TRAJETÓRIAS: DOCÊNCIA E IDENTIDADE DO PROFESSOR EM FORMAÇÃO |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/03/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Lucrecia Stringhetta Mello
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Neide Araujo Castilho Teno
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| Banca |
- Eliane Greice Davanço Nogueira
- Guilherme do Val Toledo Prado
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Jucimara Silva Rojas
- Lucrecia Stringhetta Mello
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| Resumo |
A finalidade desta pesquisa é identificar os elementos que estão presentes no processo da
ressignificação das identidades dos alunos/professores do Curso Normal Superior com base na
sua trajetória de formação, seus saberes, valores e suas tensões/angústias em um curso de
formação com ênfase na pesquisa, por meio da escrita de memoriais. Compreender o
desenvolvimento de algumas práticas que se consolidaram como escolares, a partir das
histórias dos próprios professores, histórias das disciplinas, de um curso têm sido muito
recorrentes nos estudos e pesquisas em educação. Esse campo de pesquisa conhecida como
pesquisa autobiográfica, tem contribuído para compreender o papel desempenhado pelos
professores nas instituições públicas e na escola Cinco memoriais serviram de instrumento
para a construção do corpus da análise. Partiu-se do pressuposto de um curso de formação
diferenciada, que tem como eixo norteador a pesquisa - o aluno/professor em serviço
reconstrói sua identidade e demonstra mais seu caráter de pertencimento. Propôs-se uma
abordagem dos memoriais sob dois enfoques metodológicos: um da corrente da linguística
cognitiva, denominado de “análise semântica” para realizar análise interpretativa do sentido.
O outro para o tratamento dos dados e categorização recorreu à “análise de conteúdo” de
Bardin (2009), porque essa duas metodologias podem ser combinadas conforme a
especificidade da pesquisa, que neste caso é a qualitativa. Um estudo desencadeado pelo viés
da pesquisa com os memoriais promove a tomada de consciência, o que vai exigir do sujeito
uma relação com a sociedade, buscando atitudes, compartilhamento, projetos, reconhecimento
(memorial), dando destaque à pessoa do professor e da sua formação. Essas características
refletem na vida dos sujeitos, na prática profissional, que constroem suas trajetórias de
compromisso, dedicação tanto em seu lócus de trabalho como extraclasses, que dizem
respeito à valorização profissional |
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| Arboreal nests of coatis (Carnívora: Nasua nasua) in the Brazilian Pantanal: ecological and zoonotic inferences. |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2013 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Guilherme de Miranda Mourão
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Erich Arnold Fischer
- Fernando César Cascelli de Azevedo
- Heitor Miraglia Herrera
- Natalie Olifiers
- Rita de Cássia Bianchi
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| Resumo |
Seletividade de habitat na construção de ninhos arbóreos por quatis (Carnivora: Nasua nasua) no Pantanal brasileiro e sua implicação na ecologia da espécie. A construção e uso de ninhos arbóreos, similar a muitas espécies de aves, é um comportamento raro entre mamíferos. O quati (Nasua nasua) usa estes ninhos para descanso diário e para reprodução, onde fêmeas parem seus filhotes anualmente. O objetivo deste estudo foi avaliar se quatis selecionam características específicas de microhabitat e se estas diferem daquelas disponíveis (áreas aleatórias) em uma área do Pantanal brasileiro para entender o real papel destes ninhos na ecologia de quatis. Nós localizamos um total de 36 ninhos arbóreos. Um total de 36 parcelas com ninhos e 91 parcelas sem ninhos (áreas aleatórias) foram caracterizadas quanto à estrutura de microhabitat. Nós verificamos uma preferência por árvores (mais altas e com maior diâmetro à altura do peito – DAP) para a construção dos ninhos. Além disso, a alocação dos ninhos foi feita em uma área com maior densidade de dossel e com maior densidade de árvores de maior porte. Estes resultados evidenciam a importância da estrutura de vegetação da área para a construção de ninhos por quatis. A conservação da área de estudo, com áreas de mata bem estabelecidas, é essencial tanto para as atividades diárias como para a reprodução de quatis já que este é o local que oferece subsídeos para a construção dos ninhos. |
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| Presença do gene blaKPC em Klebsiella spp provenientes de um Hospital público terciário do Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Doenças Infecciosas e Parasitárias |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/03/2013 |
| Área |
DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Cristina Gales
- Ana Lucia Lyrio de Oliveira
- Marilene Rodrigues Chang
- Sonia Maria Oliveira de Andrade
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| Resumo |
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| Análise do Registro Brasileiro de Monitorização de Terapias Biológicas em Doenças Reumáticas (BIOBADABRASIL) dos pacientes com Artrite Reumatóide, atendidos no Serviço de Reumatologia do Hospital Universitário da UFMS |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/03/2013 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ines Aparecida Tozetti
- Izaias Pereira da Costa
- Maria de Fatima Meinberg Cheade
- Maria Gorette dos Reis
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| Resumo |
Objetivo Geral: Avaliar o registro de Monitorização de Pacientes com Doenças Reumáticas em uso de Terapia Imunobiológica no Estado do Mato Grosso do Sul. |
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| Substituição do Farelo de Soja por Ureia Encapsulada em Suplementos Proteinados para Bovinos de Corte |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2013 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
- Gumercindo Loriano Franco
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabriella de Oliveira Dalla Martha
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| Banca |
- Gumercindo Loriano Franco
- Maria da Graca Morais
- Paulo Rossi Junior
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| Resumo |
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| O teatro de resistência em cena: Literatura e História em Liberdade, liberdade, de Millôr Fernandes e Flávio Rangel |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2013 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Augusto Rodrigues da Silva Junior
- Ilza Matias de Souza
- Ricardo Magalhaes Bulhoes
- Wagner Corsino Enedino
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| Resumo |
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| Generalização da Resposta Dinâmica Otimizada de Microrrede Composta por Fontes Primárias de Potência Variável. |
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| Curso |
Mestrado em Engenharia Elétrica |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2013 |
| Área |
ENGENHARIA ELÉTRICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Marcus Nogueira Lima
- Joao Onofre Pereira Pinto
- Jurandir de Oliveira Soares
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| Resumo |
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| Predação de sementes de Qualea grandiflora e Qualea parviflora (Vochysiaceae) por psitacídeos |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/02/2013 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Erison Carlos dos Santos Monteiro
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| Banca |
- Alan Fecchio
- Celine de Melo
- João Donizete Denardi
- Rogerio Rodrigues Faria
- Rosilene Rodrigues Silva
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| Resumo |
A predação de sementes é uma interação biológica afetada ou não pela densidade de
sementes. Desse modo, investigamos o funcionamento dessa relação, testando o efeito
do tamanho das árvores, a distância da árvore vizinha da mesma espécie e o número de
frutos produzidos sobre a predação de sementes em 50 árvores de cada espécie (Qualea
grandiflora e Qualea parviflora) em cada ambiente (pastagem e remanescente
florestal), totalizando 200 árvores. Além de registrar as espécies e o número de
indivíduos predadores de sementes, em dois períodos reprodutivos sucessivos. Os
predadores foram Ara ararauna, Amazona aestiva e Aliopsita xantops. A predação de
frutos não foi influenciada pela distância entre as árvores para nenhuma das espécies,
em ambos os ambientes. Na área de pastagem, a taxa de predação foi positivamente
relacionada com a carga de frutos em Q. grandiflora (r=0,34 p<0,05), mas não em Q.
parviflora. No remanescente florestal ela foi positiva para Q. grandiflora (r=0,26
p<0,05) e negativa para Q. parviflora (r=-0,28 p<0,05). Apenas Q. parviflora frutificou
6
no segundo ano, e apenas na área de pastagem, e desta vez a taxa de predação
apresentou relação com a produção de frutos (r=0,67 p<0,001). Houve diferença na
proporção de frutos predados entre os dois ambientes em árvores de Q. grandiflora
(ANCOVA: f=28,45 p<0,001), mas não em Q. parviflora. Em Q. grandiflora a
predação foi densidade-dependente e em Q. parviflora houve saciação dos predadores,
embora esta espécie tenha apresentado predação densidade-dependente no segundo ano.
Desse modo, a chance de haver predação de sementes densidade-dependente ou
saciação do predador depende principalmente da carga de frutos por período
reprodutivo e, secundariamente, o tamanho das árvores e o tipo de ambiente. |
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| Suplementação Proteico-energética para ovinos |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/02/2013 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
- Camila Celeste Brandão Ferreira Ítavo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Pâmila Carolini Gonçalves da Silva
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| Banca |
- Camila Celeste Brandão Ferreira Ítavo
- Fernando Miranda de Vargas Junior
- Gumercindo Loriano Franco
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| Resumo |
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| Particularidades do inglês falado na construção da imagem da "Drag Queen" americana |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/02/2013 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Juliano Desiderato Antônio
- Paulo de Tarso Galembeck
- Vanessa Hagemeyer Burgo
- Vitoria Regina Spanghero
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| Resumo |
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| Equações e expressões algébricas para o Ensino Fundamental: Um olhar sobre alguns cursos de Licenciatura em Matemática |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/02/2013 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Padua Machado
- Marcio Antonio da Silva
- Maria do Carmo de Sousa
- Patricia Sandalo Pereira
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| Resumo |
Este trabalho tem como principal objetivo investigar o tratamento dado por alguns cursos de licenciatura em Matemática aos conteúdos equações e expressões algébricas diante das orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (PCNEF), tendo em vista a prática profissional do futuro professor de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental, isto é, busca-se analisar se há vínculos entre o tratamento dados a estes conteúdos matemáticos na formação inicial do professor, com base nos PCNEF, haja vista sua atuação docente na escola básica. Esta investigação iniciou-se com a análise dos programas de ensino das disciplinas nos projetos pedagógicos (PP’s) de vinte e dois cursos de licenciatura
em Matemática do Brasil, os quais fazem parte do conjunto de cursos que obtiveram conceito quatro ou cinco no Enade de 2008. A partir da identificação das disciplinas que continham as equações e expressões em suas ementas, afunilamos nossa amostra para três cursos de formação de professores, e quatro disciplinas a serem investigadas. Esta busca constitui a parte documental do trabalho. Tendo como base as orientações curriculares dos PCNEF (1998a, 1998b), após análise dos PP’s, aplicamos um questionário aos professores formadores que ministraram tais disciplinas no ano de 2011, sobre o tratamento dado a estes conteúdos da Álgebra escolar no processo de formação dos licenciandos, bem como da utilização do livro didático, recurso didático presente na prática do professor do ensino básico. Dentre os aportes teóricos que embasam este estudo, além dos PCNEF, utilizamos as concepções de Usiskin (1995a) ao ensino da Álgebra escolar as quais possuem estreitas relações com as propostas dos PCNEF. Mediante algumas questões que permeiam a formação inicial de professores em relação aos papeis da Matemática acadêmica e da Matemática escolar, tendo em vista que este aspecto emergiu nas análises, e que Álgebra escolar e a futura prática profissional do licenciando constituem-se em focos de estudo, buscamos analisar como se dá a visão dos formadores sobre estes campos de conhecimento matemático, com base na formulação dos autores Yves Chevallard, e Moreira e David a estas matemáticas. Realizamos uma análise qualitativa sobre os dados, à luz das técnicas metodológicas da Análise de Conteúdo de Bardin (2009) e Franco (2008). As análises indicam que nem todos os professores realizam o trabalho voltado a didática dos conteúdos, mas dentre os quatro formadores pesquisados apenas um deles externaliza este fato. Neste caso, foi observado que a prática deste professor, possivelmente está relacionada com sua visão sobre o que vem a ser matemática e a atividade matemática. Três deles indicaram atentar-se às orientações dos PCNEF na respectiva disciplina ministrada, no entanto, não foi possível perceber como este trabalho é desenvolvido e, apenas dois deles, realizam análise de livros didáticos em suas aulas. Espera-se que o estudo realizado propicie uma reflexão e discussão em torno da formação inicial de professores de Matemática e do papel destinado à Matemática escolar nos cursos de licenciatura, haja vista que a principal finalidade destes cursos é formar professores para atuar na Educação Básica. |
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| O uso da fatoração na resolução de equações do 2º grau |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/02/2013 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Miriam do Rocio Guadagnini
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| Banca |
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Marcio Antonio da Silva
- Marilena Bittar
- Marta Maria Pontin Darsie
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como objetivo analisar a mobilização de registros numérico, algébrico e geométrico, por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, ao resolver equações do segundo grau na forma completa por meio de fatoração. Para atingir tal objetivo, utilizamos como referencial teórico a Teoria das Situações Didáticas, desenvolvida na França por Guy Brousseau (1986), particularmente as situações adidáticas com ênfase na de validação e a
situação de institucionalização e também a Teoria dos Registros de Representação Semiótica concebida por Raymond Duval (1995), tendo como foco os aspectos relacionados ao tratamento e à conversão de registros. Utilizamos alguns erros em álgebra proposto por Booth (1995), Alonso et al (1993) e Nguyen (2006). O referencial metodológico no qual nos apoiamos foi a Engenharia Didática, conforme descrição de Artigue, para elaborar, aplicar e
interpretar nossa sequência de atividades. Para sua concretização, seguimos as quatro fases denominadas de análise preliminar, concepção e análise a priori, experimentação e análise a posteriori e validação. Na fase da análise preliminar realizamos um estudo bibliográfico sobre a epistemologia e abordagens das equações do 2o grau. Na fase da concepção e análise à priori elaboramos uma sequência didática, composta por três blocos de atividades, bem como a descrição e previsão de possíveis ocorrências durante sua aplicação. Na fase da experimentação coletamos os dados por meio de produções escritas e gravações em áudio das discussões dos alunos acerca das atividades aplicadas, para as quais realizamos posteriormente a análise a posteriori e a validação. A investigação experimental foi realizada em uma escola pública de Campo Grande – MS, com um grupo de alunos voluntários, no contra turno do horário de suas aulas regulares. As análises mostraram que os alunos resolvem equações do 2o grau por meio da fatoração, tanto utilizando registros algébricos como geométricos. Os resultados da pesquisa sinalizaram que, na resolução das equações do segundo grau completas, os alunos encontraram maior dificuldade no uso do registro de representação geométrica do que com o de representação algébrica. Constatamos que no tratamento algébrico houve erros provenientes da manipulação algébrica e, dificuldade, com a conversão do registro algébrico para o registro geométrico. A utilização numa mesma
atividade dos registros algébrico e geométrico contribuiu para verificar a validade do outro registro, como também, para a busca dos erros e de resolução satisfatória, favorecendo o desenvolvimento de situações adidáticas de validação. |
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