| CAPACITAÇÃO DOS AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE DE UMA UNIDADE BÁSICA DO INTERIOR DE RONDONIA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/05/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marta de Melo Oliveira e Silva
- Patricia Moita Garcia Kawakame
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| Síntese de Novos 2-Arilindóis com Potencial Atividade Anti-leishmania |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Farmacêuticas |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/05/2015 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
- Cristiane Yuriko Kawasoko Shiguemoto
- Denise Brentan da Silva
- Patricia de Oliveira Figueiredo
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| Resumo |
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| A SUBJETIVIDADE DO PROFESSOR TUTOR DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: SER SUJEITO QUANDO JÁ NÃO SE É O OUTRO DE SI MESMO |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
19/05/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Sergio Antunes de Almeida
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| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Deise Juliana Francisco
- Inara Barbosa Leao
- Roberto Valdés Puentes
- Shirley Takeco Gobara
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| Resumo |
Esta tese tem como objeto de investigação a subjetividade de professores tutores e professoras
tutoras em atividade de trabalho na modalidade educação a distancia (EAD), especificamente
no modelo semipresencial via satélite em Instituição do Ensino Superior (IES) localizada em
Campo Grande (MS). A proposta é investigar a subjetividade do professor tutor no âmbito do
seu trabalho na EAD. O referencial teórico que deu sustentação para compreender a
constituição do sujeito é o da psicologia sócio-histórica, pois a pesquisa demanda estudar as
condições sociais, econômicas e históricas em que o sujeito está inserido, assim como as
particularidades dos grupos sociais a que pertence. A metodologia aplicada está apoiada nos
fundamentos do materialismo histórico dialético que nos permitiu a construção do objeto de
pesquisa e a aproximação com a empiria a partir da recuperação histórica do objeto através de
consultas bibliográficas referentes ao tema, leituras de teses, dissertações e artigos
pesquisados em bancos públicos de dados, coleta de dados por meio de questionários
estruturados e entrevistas semiestruturadas direcionada para a atividade de trabalho, com
roteiro composto por questões abertas, aplicado de forma livre e individual e registro de
gravação pré-consentido. Foram entrevistados seis professores tutores com tempo de prática
entre dois e seis anos no modelo via satélite da educação a distancia. Para análise de dados
tomou-se por base as técnicas das análises de conteúdo e de discurso, cujos resultados
indicaram que o trabalho docente do professor tutor se modifica na modalidade EAD, torna-se
padronizado e simplificado em razão do uso da tecnologia e do trabalho parcelado. As
mudanças no âmbito da instituição intensificam os processos de trabalho em razão da
simplificação de tarefas e no âmbito subjetivo ocorre a perda de autonomia de trabalho e
isolamento do professor. Os professores tutores relataram maior complexidade nas relações
pedagógicas, nas orientações, nas correções e avaliações das atividades discentes. A ausência
física do aluno foi outro fator de preocupação na medida em que o professor tutor desconhece
o objeto de seu trabalho. Concluímos que a forma de repensar a prática pedagógica, o desafio
de se comprometer ou não no processo educativo mediado por tecnologia deixa evidente o
movimento subjetivo de redefinição do significado social colocado na atividade profissional
do professor tutor.
Palavras-Chave: Educação. Subjetividade. Trabalho Docente. Educação a Distância. |
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| Os sentidos subjetivos da avaliação psicológica em Altas Habilidades/Superdotação |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/05/2015 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Ana Valéria Marques Fortes Lustosa
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Inara Barbosa Leao
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| Resumo |
O presente trabalho propõe identificar os sentidos subjetivos da avaliação psicológica em Altas Habilidades/Superdotação, bem como compreender como é ser superdotado, analisando de maneira contextualizada como a subjetividade social e individual - enquanto unidade dialética-, se expressa e configura na constituição subjetiva de alunos identificados como superdotados. Quatro sujeitos que frequentam o Núcleo de Atividades em Altas Habilidades/Superdotação do Estado de Mato Grosso do Sul, na faixa etária entre 15 e 17 anos, estudantes da Rede Pública Estadual da cidade de Campo Grande – Mato Grosso do Sul participaram desse estudo. Trata-se de uma pesquisa apoiada na perspectiva da Psicologia Histórico-cultural, portanto, baseada nos preceitos do Materialismo Histórico-dialético e amparada na Teoria da Subjetividade de González Rey, que subsidia tanto o processo de construção das informações quanto as análises construtivas-interpretativas. Na intenção de dar voz a estes sujeitos, optamos pela técnica de sistemas conversacionais, adotada tanto nos dois encontros em grupo quanto nos encontros individuais. Outro instrumento indutor elencado foi o completamento de frases, sendo que, todos possuem o caráter de facilitadores das informações e a qualidade de complementariedade entre si. As informações e configurações subjetivas construídas ao longo deste estudo estão dispostas em dois eixos de análises (1 - Os sentidos subjetivos das avaliações psicológicas e 2 - Ser superdotado: entre construções e contradições), empregados com o intuito de organizar e identificar os indicadores de sentidos subjetivos dos sujeitos-participantes visando, sobretudo, avançar da descrição para a explicação de totalidade desses sujeitos, alçando novas zonas de sentido para o tema discutido. Todos os sujeitos-participantes fizeram comparações entre as avaliações escolares e a avaliação feita pelo Núcleo de Atividades em Altas Habilidades/Superdotação de Mato Grosso do Sul, da mesma maneira, todos ressaltaram a importância do vínculo formado com as avaliadoras durante este processo; nenhum deles soube informar ou descrever quais os testes ou instrumentos psicológicos foram empregados; por unanimidade afirmam que não receberam informações referentes às Altas Habilidades/Superdotação durante a avaliação ou mesmo durante a entrevista devolutiva. Como resultados, o estudo aponta para as avaliações psicológicas enquanto um processo dialógico de construção do conhecimento que possa viabilizar a aprendizagem sobre si mesmo e sobre o que nos cerca e, como possibilidade de abertura de novas ações e de ressignificações de sentidos subjetivos para os envolvidos. Desse modo, enquanto práxis, as avaliações ainda suscitam desafios que convergem em aspectos epistemológicos, metodológicos e éticos para a ciência psicológica na atualidade.
Palavras Chaves: Altas Habilidades/Superdotação. Sentidos Subjetivos. Avaliação Psicológica. Teoria da Subjetividade. |
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| Flexibilidade do manejo do pastejo do capim-mombaça sob estratégias de lotação rotacionada |
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| Curso |
Doutorado em Ciência Animal |
| Tipo |
Tese |
| Data |
19/05/2015 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Valéria Pacheco Batista Euclides
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cristiane Amorim Fonseca Alvarenga
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| Banca |
- Alexandre Menezes Dias
- Andre Fisher Sbrissia
- Camila Celeste Brandão Ferreira Ítavo
- Luis Carlos Vinhas Itavo
- Rodrigo Amorim Barbosa
- Valéria Pacheco Batista Euclides
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| Resumo |
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| Diminuindo o sub-registro de pacientes com hipertensão arterial sistêmica através de um plano de ação multiprofissional. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
19/05/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandro Diogo de Carli
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Jumara Espindola dos Santos
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE DIABETES MELLITUS NA ESF CRUZEIRO NO MUNICÍPIO CAMPOS BELOS/GO. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
19/05/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Patricia Moita Garcia Kawakame
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Cecilia Demarqui Machado
- Luciana Venhofen Martinelli Tavares
- Patricia Moita Garcia Kawakame
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| Resumo |
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| CONTRIBUIÇÃO PARA AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE HIPERTENSÂO ARTERIAL: USUARIOS DA UNIDADE DE ATENÇÂO PRIMARIA JARDIM CAMPO GRANDE- MUNICÍPIO DE CASSIILÂNDIA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/05/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Resumo |
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| HISTÓRIA DO ATENDIMENTO À INFÂNCIA: O SAMC EM CORUMBÁ-MS (1944-1990) |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/05/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Layze Aparecida Herrera Cassanha
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| Banca |
- Anamaria Santana da Silva
- Dimair de Souza Franca
- Edelir Salomao Garcia
- Magda Carmelita Sarat Oliveira
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| Resumo |
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| INTERVENÇÃO SOBRE OS FATORES DE RISCO PARA AS DOENÇAS CEREBROVASCULARES. ESF II. BODOQUENA/MS. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/05/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Alessandro Diogo de Carli
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandro Diogo de Carli
- Jacinta de Fátima Franco Pereira Machado
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
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| Resumo |
... |
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| Construindo brinquedos e desenvolvendo brincadeiras com as crianças: uma proposta prática |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
16/05/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Gaspar Melin
- Wilcelene Pessoa dos Anjos Dourado Machado
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| Resumo |
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| Composição do banco de sementes de floresta ripária com diferentes períodos pós-fogo, rio Paraguai, Pantanal, MS |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/05/2015 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ademir Kleber Morbeck de Oliveira
- Letícia Couto Garcia
- Liana Baptista de Lima
- Marcelo Leandro Bueno
- Vinicius de Lima Dantas
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| Resumo |
O fogo pode provocar [efeitos danosos] às plantas, que [permitem]??? a sua sobrevivência e ao sucesso reprodutivo. Por isso, um importante componente estrutural dos ecossistemas das áreas úmidas é o banco de sementes, que é a soma de sementes viáveis presentes, no solo. A nossa proposta foi determinar a diversidade florística do banco de sementes de uma floresta ripária no Pantanal. A amostragem foi realizada em outubro de 2013, estação seca, e outubro de 2014, estação chuvosa em dez pontos de coleta ao longo do rio Paraguai, em Corumbá, MS. As áreas de coletas foram determinadas em imagens de satélite os anos em que o [rio esteve com fogo]??? na floresta ripária, escolhendo-se dois sítios, queimada antiga (2010) e queimada recente (2013). Foram coletadas dez amostras de solo de 20x20x5cm, sendo cinco amostras com serapilheira e cinco amostras sem, em transectos de 20 m, totalizando 100 amostras, postas em bandejas no viveiro. A composição e abundância do banco de sementes do solo foram determinadas pelo método de emergência de plântulas, em 28 contagens. Foram registradas 7165 plântulas, em 25 famílias, 53 gêneros e 61 espécies, no banco de sementes do solo de um trecho de floresta ripária do rio Paraguai. As famílias com maior riqueza de espécies foram Fabaceae (8), Cyperaceae (7), Poaceae (7), Euphorbiaceae (5) e Onagraceae (5), estas famílias juntas representaram 53% das espécies identificadas. Já famílias Asteraceae (3), Malvaceae (3), Convolvulaceae (2), Lamiaceae (2), Plantaginaceae (2) e Polygonaceae (2) representaram 33% das espécies identificadas, e Amaranthaceae, Boraginaceae, Cucurbitaceae, Heliotropiaceae, Lythraceae, Melastomataceae, Pteridaceae, Solanaceae, Urticaceae e Vitaceae apenas por uma espécie cada. Os principais gêneros foram Cecropia, Cyperus, Ludwigia, Heminachene, Borreria e Randia representando (68,5%) do material identificado, as espécies com maior densidade foram Cyperus haspan L. Cecropia pachystachya Trécul, Borreria quadrifaria Cabral, Ludwigia decurrens Walter, and Randia armata (Sw.) DC. As informações obtidas poderão subsidiar a determinação de estratégias para conservação da floresta ripária do Pantanal. |
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| Organização e controle de pacientes com Hipertensão Arterial Sistemica em Unidade Básica de Porto Velho - RO |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
15/05/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Patricia Moita Garcia Kawakame
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
- Patricia Moita Garcia Kawakame
- Silvia Helena Mendonça de Moraes
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| Resumo |
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| Detecção precoce do câncer de mama na estratégia saúde da família de Nova Andradina - MS |
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| Curso |
Mestrado em Saúde da Família |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/05/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rubiana Gambarim da Silva
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| Banca |
- Adriane Pires Batiston
- Lais Alves de Souza Bonilha
- Mara Lisiane de Moraes dos Santos
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
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| Resumo |
Introdução: Apesar de esforços envidados, o câncer de mama ainda é considerado um problema de saúde pública e constitui uma das mais importantes causas de morte de mulheres brasileiras. A detecção precoce do câncer de mama é a estratégia utilizada para o diagnóstico de alterações mamárias em tempo oportuno, o que proporciona às mulheres acometidas por esta doença maiores chances de cura e melhores condições no tratamento.
Objetivo: O objetivo deste estudo foi analisar as estratégias para a detecção precoce do câncer de mama entre mulheres de 40 e 69 anos, cadastradas na Estratégia Saúde da Família (ESF) no município de Nova Andradina/MS.
Metodologia: Foi conduzido um estudo seccional, no qual foram entrevistadas 393 mulheres com idades entre 40 a 69 anos, cadastradas na Estratégia Saúde da Família do município de Nova Andradina-MS. As participantes desta pesquisa foram entrevistadas em suas residências, sendo utilizado para a coleta de dados um formulário estruturado com questões que buscaram investigar as características sócio-demográficas e o conhecimento e a prática acerca dos métodos de detecção do câncer de mama. Os resultados da pesquisa foram analisados por meio de estatística descritiva e as associações entre variáveis estabelecidas pelo emprego dos testes qui-quadrado e exato de Fisher com nível de significância de 5%
Resultados: Neste estudo, a idade média das entrevistadas foi de 54,00±0,39 anos (media±erro padrão), sendo que 81,2% já haviam realizado mamografia ao menos uma vez. Os fatores de risco para o câncer de mama mais frequentes foram sedentarismo (80,2%), sobrepeso (29,5%) e obesidade (29,5%). A maior realização da mamografia esteve associada à idade (p<0,001), à realização do Papanicolaou (p<0,001) e à realização do exame clínico das mamas (p<0,001). Não houve associação estatística entre a realização de mamografia e os fatores de risco, exceto a idade. Dentre as participantes deste estudo, 86,3% receberam informações relacionadas ao CM, sendo 52,2% dessas informações fornecidas pela equipe de saúde da família. Sobre os métodos de detecção do câncer de mama, 79,1% palpavam suas mamas ocasionalmente, 43% das mulheres não realizaram o exame clínico das mamas nos últimos 12 meses e 75,6 % nunca solicitou este exame, bem como 53,2% nunca solicitou a realização de mamografia.
Conclusões: Dentre os fatores de risco apresentados pelas entrevistadas, somente a idade esteve relacionada a maior realização de mamografia, e constatou-se que aquelas que realizam o exame clínico das mamas e exame Papanicolaou possuem maiores chances para a realização de mamografia. Este estudo também demonstrou que a maioria das mulheres recebeu informação sobre CM, porém muitas ainda não aderem aos programas de detecção do CM, além de não adotarem posturas ativas em seu autocuidado. Os resultados apontados por este estudo poderão ser utilizados para o planejamento de ações dos profissionais da Estratégia Saúde da Família e Secretaria Municipal de Saúde, relacionadas à prevenção e diagnóstico precoce do câncer de mama entre as mulheres de Nova Andradina. |
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| Currículos de Matemática no Ensino Médio: Significados que professores atribuem a uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem desenvolvida à luz da Educação Matemática Crítica |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/05/2015 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Júlio César Gomes de Oliveira
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| Banca |
- Célia Maria Carolino Pires
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Luzia Aparecida de Souza
- Marcio Antonio da Silva
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| Resumo |
Esta pesquisa foi desenvolvida na linha de Formação de Professores do Programa
de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal do Mato
Grosso do Sul (UFMS). Teve por objetivo investigar significados que professores de
Matemática do Ensino Médio atribuem a uma proposta desenvolvida à luz da
Educação Matemática Crítica (EMC), ao se engajarem no desenvolvimento,
aplicação e avaliação de uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem (THA) de
Medidas Estatísticas. Trata-se de um estudo de cunho estritamente qualitativo, no
qual, para a produção dos dados, recorremos à: entrevistas, filmagens e observação
de aulas de duas professoras que se engajaram no desenvolvimento da proposta de
ensino. Para nossas análises, nos inspiramos em alguns pressupostos da análise de
vídeo, proposta por Powell, Francisco e Maher (2004). A pesquisa possui como base
teórica discussões acerca do que vem a ser significado na perspectiva dos Estudos
Culturais. Apresenta, ainda, algumas reflexões quanto aos pressupostos da EMC,
além disso, adotamos, para a formulação da nossa proposta de ensino, a concepção
de Trajetória Hipotética de Aprendizagem de Martin Simon (1995). Construímos, a
partir das análises dos eventos críticos das professoras, três códigos, enfatizando a
relação das docentes com a proposta de ensino, quais sejam: (i) preocupação com o
tempo, (ii) valorização das técnicas e (iii) estranhamento. Por intermédio deles,
inferimos que as professoras atribuíram alguns significados para a proposta
desenvolvida à luz da EMC, a saber: é uma atividade estranha, que incomoda, que
gera angústia, que estressa, que necessita de vários conhecimentos para ser
realizada. Este estudo aponta para dois grandes e importantes fatores que estariam
relacionados com a produção destes significados, quais sejam: a formação do
professor que, em geral, diverge do que propõe a EMC e a demanda da organização
curricular proposta para o Ensino Médio, que segue um modelo enciclopédico em
relação aos conteúdos. Concluímos, então, que é preciso pensar em novas
possibilidades para formar o professor, assim como apresentar uma nova maneira
de organizar o currículo prescrito, quando consideramos o desenvolvimento de
trabalhos na perspectiva da EMC. |
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| Organização do espaço físico: um desafio na educação infantil |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Eliane Greice Davanço Nogueira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Lindalva Souza Ribeiro
- Sandra Novais de Sousa
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| Resumo |
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| ORGANIZAÇÃO DO FLUXO ASSISTENCIAL DAS MULHERES NOS SERVIÇOS DE PRÉ-NATAL DO DISTRITO DE TABOQUINHA/GO. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Daniele da Silva Rodrigues
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| Banca |
- Ana Martha de Almeida Ponce
- Ana Paula Gonçalves de Lima Resende
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
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| Resumo |
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| Área de vida de Gracilinanus agilis (Mammalia: Didelphimorphia) em uma área de cerradão, Mato Grosso do Sul, Brasil |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/05/2015 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Emerson Monteiro Vieira
- Gustavo Graciolli
- Maurício Eduardo Graipel
- Natália Oliveira Leiner
- Thomas Puttker
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| Resumo |
A utilização do espaço por machos e fêmeas de mamíferos pode variar de acordo com o dimorfismo
sexual, sistema de acasalamento e comportamento territorialista, a fim de garantir a otimização do
sucesso reprodutivo de cada sexo e suas interações com outras espécies. No presente estudo,
verificamos a área de vida de machos e fêmeas de Gracilinanus agilis em um fragmento de
cerradão no centro-oeste do Brasil. Para a captura dos indivíduos, foram utilizadas armadilhas
nacional tipo de arame no solo e “Sherman” dispostas no sub-bosque (1-2 metros), utilizando a
técnica de captura-marcação-recaptura (cmr). Vinte e quatro indivíduos de G. agilis tiveram suas
áreas de vida estimadas pelo método do Mínimo Polígono Convexo. A área de vida estimada para a
espécie foi de 0,38 ± 0,41 há, sendo a maior área de vida estimada foi para um macho, com 2,08 ha,
e a menor área para duas fêmeas, com 0,08 ha. Os resultados mostraram que o tamanho da área de
vida não variou de acordo com a massa dos indivíduos, e nem com os sexos. A sobreposição das
áreas de vidas de pares de machos são maiores do que a sobreposição entre pares de fêmeas. A
quantidade elevada de sobreposição entre áreas de vida dos machos indica que não há
comportamento territorialista para eles, diferentemente do que ocorre para as fêmeas, que quase não
tiveram sobreposição de suas áreas de vida. Um dos motivos para uma menor sobreposição entre as
fêmeas durante a época reprodutiva pode ser devido à proteção dos filhotes e a competição por
alimentos e, durante a época pré-reprodutiva, para as fêmeas, poderia ser atribuída à diminuição de
suas áreas de vida, devido à menor demanda energética.
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| Efeitos da exposição a diferentes fragmentos teóricos sobre o responder verbal explicativo |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/05/2015 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Diogo Conque Seco Ferreira
- Inara Barbosa Leao
- Lucas Ferraz Cordova
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| Resumo |
No debate filosófico e científico moderno há, pelo menos, duas concepções distintas acerca da natureza da observação: (1) aqueles que prescrevem que as observações na ciência devem ser teoricamente neutras, uma vez que sua objetividade depende do relato fiel e exato dos fenômenos imparcialmente observados, e (2) os que se contrapõem a esta concepção, afirmando que as observações são influenciadas pelo conhecimento prévio dos observadores. Transpondo essa discussão para o Behaviorismo Radical como filosofia da ciência, tal interpretação recai sobre as práticas científicas da Análise do Comportamento. Logo, examinar essas práticas requer uma compreensão das variáveis das quais o comportamento denominado científico é função. Nesse sentido, o objetivo da pesquisa foi examinar se os relatos verbais de estudantes ficariam sob controle de diferentes fragmentos teóricos que eram inicialmente apresentados antes de assistirem a um vídeo no qual eram solicitados a explicar o comportamento de um rato em esquema de intervalo fixo 40 segundos. Para tal, foi proposta uma pesquisa exploratória da qual participaram seis estudantes universitários recém-ingressos no curso de Psicologia. Os participantes foram distribuídos em dois grupos com três em cada, sendo os participantes do Grupo 1 expostos à visualização de um vídeo precedido pelo fragmento teórico de Skinner, e os participantes do Grupo 2 expostos à visualização de um vídeo precedido pelo fragmento teórico de Tolman. Após a coleta e análise dos dados, foi possível verificar que os participantes do grupo 1, expostos ao fragmento teórico de Skinner, apresentaram maior número de verbalizações externalistas do que os participantes do grupo 2, que apresentaram maior número de verbalizações internalistas. Ao considerar o objetivo e a natureza exploratória da pesquisa, examinou-se, por fim, outras variáveis que podem ter sido tão relevantes nos relatos verbais dos participantes quanto os fragmentos teóricos aos quais foram expostos.
Palavras-chave: Neutralidade. Fragmento teórico. Relato verbal explicativo. |
| Download |
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|
| Consumo, mídia e infância |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
08/05/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Josie Kelly Linhares dos Santos Carveche
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| Banca |
- Christian Muleka Mwewa
- Valdeci Luiz Fontoura dos Santos
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| Resumo |
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