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TRABALHO Ações
Processos Neológicos na Linguagem Homossexual
Curso Mestrado em Letras
Tipo Dissertação
Data 24/08/2017
Área LETRAS
Orientador(es)
  • Vanessa Hagemeyer Burgo
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Gustavo Ribeiro Lourenço
    Banca
    • Claudia Cristina Ferreira
    • Ieda Maria Alves
    • Solange de Carvalho Fortilli
    • Vanessa Hagemeyer Burgo
    Resumo LOURENÇO, Gustavo Ribeiro. Processos neológicos na linguagem homossexual. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos). Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Três Lagoas, 2016.
    RESUMO
    Este trabalho trata dos processos intralinguísticos mais produtivos para criação de palavras na linguagem homossexual e tem como foco a classificação neológica das palavras incorporadas à linguagem do grupo. Ao considerar o panorama dos estudos voltados à língua portuguesa, constatamos que determinados grupos sociais carregam uma peculiaridade em seu código linguístico: homossexuais, skinheads e surfistas, por exemplo, trazem características próprias no que se refere à linguagem. Esse código linguístico diferenciado também é responsável pela transmissão de uma cultura e a criação de uma identidade social específica de seus falantes. Alves (2004) salienta que os neologismos podem ser formados por mecanismos oriundos da própria língua, os processos autóctones, ou por itens léxicos provenientes de outros sistemas linguísticos. Desta forma, os estudos de neologismos nos auxiliam a compreender essas mudanças que ocorrem dentro da estrutura da língua. Neste trabalho, analisamos 98 neologismos à luz de teorias baseadas em Alves (1990), Barbosa (1998, 2000), Basílio (1991), Biderman (1978, 2001), Carvalho (2009; 2012), Correia e Almeida (2012), Crystal (2004), Steinberg (2003), entre outros autores. Quanto à metodologia utilizada, realizamos coletas sistematizadas em textos escritos – de sites de relacionamentos; aplicativos de relacionamentos direcionados ao público GLBT (como Scruff, Hornet, Grindr e Wapa); um dicionário informal da linguagem homossexual (Libi, 2006); grupos e perfis de redes sociais voltados à comunidade GLBT (Facebook e Twitter); falas espontâneas e entrevistas. A partir dessa análise, pudemos concluir que a utilização desses neologismos está presente na interação do grupo em contextos informais e nas mais diversas situações comunicativas, e que o processo neológico mais recorrente são os neologismos semânticos, contando com 50 formações.
    Palavras-chave: Neologismos. Lexicologia. Linguagem homossexual.
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      Cultura Chinesa: contribuições para o letramento científico de alunos do ensino fundamental
      Curso Mestrado em Ensino de Ciências
      Tipo Dissertação
      Data 24/08/2017
      Área MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
      Orientador(es)
      • Onofre Salgado Siqueira
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Liu Hsuan Han
        Banca
        • Dario Xavier Pires
        • Marco Antonio Utrera Martines
        • Maria Celina Piazza Recena
        • Onofre Salgado Siqueira
        Resumo Este trabalho relata o desenvolvimento e a avaliação de uma sequência didática que se propõe contribuir para a alfabetização/letramento, inclusive científico, de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Destaca-se o fato deste tema ainda se constituir um grande problema brasileiro, como indicam as análises das avaliações internas (Provinha Brasil, por exemplo) e também as externas (PISA). Nossa proposta está baseada em três pilares: a história da China com ênfase em alguns aspectos de sua cultura, a escrita chinesa que é baseada em ideogramas (diferente do português que é silábica) e na realização de experiências relacionadas ao teste de chama, método analítico bastante conhecido dos químicos. Para atender aos objetivos da nossa sequência didática elaboramos os seguintes materiais didáticos: uma história em quadrinhos (HQ) intitulada como “Clubinho da ciência, as invenções da China com Chin”, um “kit” com os materiais necessários à realização das experiências e um hipertexto para apoio aos professores. Na HQ apresentam-se alguns ideogramas chineses e seus significados, as invenções da pólvora e dos fogos de artifício e uma breve abordagem sobre o que é Ciência. No final da história, Chin convida os alunos para desenvolverem experimentos junto com os professores. Considerando que os temas abordados na nossa proposta não são desenvolvidos nas formações iniciais dos professores, elaboramos um hipertexto com o propósito de subsidiá-los com as informações que julgamos importantes. Os materiais foram avaliados por duas professoras dos anos iniciais do ensino fundamental (alfabetizadoras) pertencentes ao quadro permanente da Prefeitura de Campo Grande. Foi solicitado às professoras que respondessem se usariam a nossa sequência didática em suas aulas, e que fizessem as sugestões que julgassem pertinentes. Ambas gostaram bastante da sequência didática (incluídos a HQ e o “kit”), foram enfáticas ao dizer que a aplicariam em suas aulas e apresentaram algumas sugestões. Contudo, todo o conteúdo do hipertexto foi considerado desnecessário e cansativo, com exceção da parte que explicou passo a passo o procedimento experimental. Concluímos, assim, que a sequência didática está boa para ser utilizada em salas de aula e que o material de apoio aos professores terá que ser totalmente reescrito.



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        Conhecendo a Cerâmica Kadiwéu: confecção de cerâmica na Aldeia São João
        Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
        Tipo Artigo Científico
        Data 23/08/2017
        Área ETNOLOGIA INDÍGENA
        Orientador(es)
        • Jose Henrique Prado
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Wellington Luiz de Marchi
          Banca
          • Alisson de Souza Pereira
          • Jose Henrique Prado
          • Nataly Guimarães Foscaches
          Resumo O artigo aqui apresentado, trata-se de um relato da experiência em campo obtida através de uma ação do governo denominada Ação Saberes Indígenas na Escola, a qual sou ligado através da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS. Esse relato descreve o que foi visto, ouvido e sentido no campo, durante a captação para uma produção audiovisual, que se tornará material paradidático, de todo processo para a confecção da cerâmica produzida por mulheres Kadiwéu da aldeia João de Barro, localizada no município de Porto Murtinho/MS, distante aproximadamente 360 Km de Campo Grande/MS. Esse artigo se constitui ainda como uma peça inicial de um processo de pesquisa e objetiva proporcionar a possíveis pesquisadores subsídios sobre o campo de pesquisa da cerâmica Kadiwéu no contexto da Aldeia São João. O artigo foi dividido em quatro partes para facilitar a compreensão: 1) Introdução; 2) Os Kadiwéu, que traz um breve histórico sobre a etnia; 3) A cerâmica, que traz relatos observados por outros escritores; e 4) O campo, que é o relato obtido por mim através do campo de pesquisa.
          O TRABALHO DO TEMPO EM LAVOURA ARCAICA, DE RADUAN NASSAR
          Curso Doutorado em Letras
          Tipo Tese
          Data 23/08/2017
          Área LETRAS
          Orientador(es)
          • Rosana Cristina Zanelatto Santos
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Wellington Furtado Ramos
            Banca
            • Altamir Botoso
            • Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
            • Ramiro Giroldo
            • Ricardo Magalhaes Bulhoes
            • Rosana Cristina Zanelatto Santos
            • Tiago Ravanello
            Resumo
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              Community structure and functional composition of small mammals in a transitional region between Atlantic forest-Cerrado
              Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
              Tipo Tese
              Data 23/08/2017
              Área ECOLOGIA
              Orientador(es)
              • Vanda Lucia Ferreira
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Wellington Hannibal Lopes
                Banca
                • Emerson Monteiro Vieira
                • Jayme Augusto Prevedello
                • Marcus Vinicius Cianciaruso
                • Mauricio de Almeida Gomes
                • Nilton Carlos Caceres
                • Vanda Lucia Ferreira
                Resumo A perda de habitat tem grandes efeitos negativos sobre a biodiversidade, sendo um mecanismo
                típico de extinção. A riqueza de espécies é, de longe, a medida mais comum de biodiversidade
                utilizada por cientistas, conservacionistas e formuladores de políticas públicas, mas a perda de
                diversidade funcional pode ser mais grave ainda, porque a intensificação do uso da terra pode
                reduzir a diversidade funcional das comunidades de animais além das mudanças na riqueza de
                espécies sozinhas, potencialmente comprometendo a provisão de serviços ecossistêmicos. No
                entanto, até o melhor de nosso conhecimento, não há estudos com pequenos mamíferos que
                exploraram a abordagem da paisagem em várias escalas ou a variação da composição dos
                atributos funcionais ao longo de uma paisagem alterada por humanos. Portanto, a compreensão
                dos efeitos do processo espacial e ambiental, como a estrutura da vegetação, os recursos
                alimentares, os fragmentos de habitat e a estrutura da paisagem na composição taxonômica e
                funcional, pode ser um conhecimento fundamental para a conservação da comunidade em
                paisagens fragmentadas. Meu principal objetivo nesta tese é investigar o papel da disponibilidade
                e qualidade do habitat na estrutura da comunidade e na composição funcional de pequenos
                mamíferos em uma região de transição entre uma região de Floresta tropical e Cerrado. Eu
                avaliei a resposta de marsupiais e roedores para efeito de espaço e variáveis ambientais tomadas
                na escala: micro, patch e paisagem. Eu também testei a relação de traços ecológicos de pequenos
                mamíferos com gradiente de complexidade de habitat. Em geral, meus resultados mostraram que
                a composição de pequenos mamíferos foi estruturada em escala espacial e em todas as escalas
                ambientais: estrutura de vegetação (troncos caídos, lianas e cobertura do dossel), mancha de
                habitat (índice de densidade normalizada) e composição da paisagem (área total do núcleo - Uma
                métrica de cobertura florestal). Nossos achados mostraram a limitada capacidade de dispersão de pequenos mamíferos. A importância da qualidade do habitat na escala de micro e de mancha e
                disponibilidade de habitat em escala de paisagem para a composição de pequenos mamíferos.
                Nossos resultados também indicaram que o gradiente de complexidade do habitat afeta a
                composição taxonômica da comunidade e a composição dos atributos funcionais de pequenos
                mamíferos em florestas secundárias, sendo que a pressão seletiva parece estar relacionada
                principalmente a uma combinação de tolerância a habitat perturbado e características de
                necessidades alimentares. Este estudo pioneiro destaca a importância da abordagem multi-escala
                e da composição funcional para a compreensão da pequena estrutura da comunidade de
                mamíferos em uma paisagem humana alterada.
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                  Título do trabalho: Spatial and temporal ecology of two armadillo species in midwestern Brazil
                  Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                  Data 22/08/2017
                  Área ECOLOGIA
                  Orientador(es)
                    Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                      Banca
                        Resumo Problemas ecológicos contemporâneos críticos (e.g. prever como animais podem responder a alteração do hábitat ou alterações climáticas), exigem o conhecimento factual sobre a biologia e ecologia de espécies. Características biológicas e funções ecológicas de espécies que utilizam tocas e são dificilmente visualizadas podem ser inferidas através do estudo de sua ecologia espacial. Além disso, mesmo que o comportamento de tatus seja pouco estudado, esses homeotermos imperfeitos podem fornecer modelos valiosos para entender como a fisiologia afeta o comportamento de mamíferos em resposta a mudanças ambientais.
                        Aqui procuro caracterizar a biologia de duas espécies de tatus pouco conhecidas, entender aspectos de sua ecologia e como elas respondem às mudanças ambientais. Armadilhas fotográficas, VHF e GPS telemetria foram usadas para monitorar duas espécies de tatus (tatu peba, Euphractus sexcinctus, n = 17; e tatu bola, Tolypeutes matacus, n = 26), em três áreas do Pantanal, Brasil. Na primeira seção desta tese, utilizei observações diretas e filmagens de armadilhas fotográficas colocadas em frente a abrigos e tocas de T. matacus para descrever o uso dos mesmos e comparei aos hábitos adotados por T. tricinctus no nordeste do Brasil. Dediquei a segunda seção a explorar a ecologia espacial e temporal e a biologia social do pouco conhecido T. matacus. Junto a colaboradores, caracterizei o padrão de atividade usando um modelo não paramétrico de uma função circular condicional de Kernel. Caracterizei a seleção de habitat, com relação características da vegetação e distância a caminhos de terra, usando funções de seleção de passos (Step Selection Functions). A área de vida foi estimada através de modelos probabilísticos não paramétricos de Kernel e mínimos polígonos convexos. A interação estática entre pares de indivíduos foi caracterizada usando o índice de sobreposição de distribuição de uso (Utilization Distribution Overlap Index) e a relação entre o movimento desses pares foi explorada usando uma análise de Proximidade. Na terceira seção, eu e colaboradores avaliamos como variações em padrões de atividade e seleção de habitat por T. matacus e E. sexcinctus estão correlacionadas com a temperatura do ar. Para avaliar a variação dos horários de atividade e sua duração de acordo com mudanças na temperatura do ar foram usados modelos lineares de efeitos mistos. Para avaliar os efeitos do tipo de cobertura, ciclo circadiano e temperatura do ar na seleção de recursos por tatus foram usadas funções de seleção de passos (Step Selection Functions). Tolypeutes sp. utilizam quatro tipos de abrigo, que são usados e reutilizados com frequências diferentes por indivíduos de sexos e classes etárias diferentes. Observações diretas e indiretas mostraram que Tolypeutes cava suas próprias tocas, ao contrário do que se acreditava até o momento. Tolypeutes matacus ficam ativos em média por 5.5±2.8 horas por dia, com atividade concentrada na primeira

                        metade da noite. No entanto, nossos modelos demonstram que, à medida que a temperatura do ar
                        diminui, seus períodos de atividade se tornam mais curtos e tem pico mais cedo. De forma similar,
                        nossos modelos sugerem que a atividade de E. sexcinctus durante o período diurno diminui à
                        medida que a temperatura do ar aumenta. A força de seleção relativa de quase todos os tipos de
                        vegetação por T. matacus, está relacionada a distância aos caminhos de terra. Tolypeutes matacus
                        seleciona principalmente florestas independente do status de atividade. No entanto, a seleção de
                        habitat por T. matacus pode variar de acordo com a temperatura. Euphractus sexcinctus tende a
                        selecionar áreas de vegetação aberta durante a atividade e áreas florestadas durante o descanso.
                        Além disso, ambas as espécies estudadas devem selecionar áreas florestais quando enfrentando
                        temperaturas do ar fora de suas zonas de termoneutralidade. O tamanho da área de vida de T.
                        matacus machos foi positivamente relacionado à massa corporal, enquanto a área de vida das
                        fêmeas não escalou com a massa. Machos adultos apresentaram áreas de vida maiores. Fêmeas de
                        T. matacus não compartilharam suas áreas de vida e áreas core com outras fêmeas, independente
                        da classe etária, enquanto áreas de vida e áreas core ocupadas por machos foram sobrepostas por
                        outros machos e fêmeas. Díades de T. matacus mantiveram distância média de 423 m e estiveram
                        em proximidade (< 50m) em apenas 1% das localizações simultâneas. A meu conhecimento, este
                        é o primeiro estudo de T. matacus em vida livre no Brasil e o mais abrangente estudo sobre sua
                        ecologia até o momento em qualquer lugar. O padrão de espaçamento e área de vida de T.
                        matacus aponta para um comportamento geralmente associal e um sistema reprodutivo
                        promíscuo. A reduzida profundidade das tocas sugere que o uso de tocas por Tolypeutes tem mais
                        chances de estar relacionado ao cuidado parental e estratégias de termorregulação do que a
                        mecanismos de defesa. Tolypeutes matacus pode ser caracterizado como uma espécie
                        predominantemente noturna que seleciona preferencialmente áreas próximas a caminhos de terra e
                        áreas florestadas, mas que também pode ocupar paisagens alteradas. No entanto, exemplos
                        específicos da natureza dinâmica dos padrões de atividade e seleção do habitat em função da
                        temperatura do ar ilustram como ambas as espécies estudadas podem alterar seu comportamento.
                        Tolypeutes matacus tem sido classificado como Deficiente de Dados no Brasil e como Quase
                        Ameaçada em nível internacional e espero que as informações geradas aqui possam contribuir
                        para a conservação desta espécie. Além disso, esses resultados ressaltam a importância da
                        heterogeneidade do habitat para a conservação em longo prazo de espécies animais que dependem
                        de estratégias comportamentais para atingir a termorregulação adequada.
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                        Spatial and temporal ecology of two armadillo species in midwestern
                        Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
                        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                        Data 22/08/2017
                        Área ECOLOGIA
                        Orientador(es)
                        • Guilherme de Miranda Mourão
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Nina Attias
                          Banca
                          • Eliezer Gurarie
                          • Mariella Superina
                          • William James Loughry
                          • Yamil Edgardo Di Blanco
                          Resumo Problemas ecológicos contemporâneos críticos (e.g. prever como animais podem responder a alteração do hábitat ou alterações climáticas), exigem o conhecimento factual sobre a biologia e ecologia de espécies. Características biológicas e funções ecológicas de espécies que utilizam tocas e são dificilmente visualizadas podem ser inferidas através do estudo de sua ecologia espacial. Além disso, mesmo que o comportamento de tatus seja pouco estudado, esses homeotermos imperfeitos podem fornecer modelos valiosos para entender como a fisiologia afeta o comportamento de mamíferos em resposta a mudanças ambientais.
                          Aqui procuro caracterizar a biologia de duas espécies de tatus pouco conhecidas, entender aspectos de sua ecologia e como elas respondem às mudanças ambientais. Armadilhas fotográficas, VHF e GPS telemetria foram usadas para monitorar duas espécies de tatus (tatu peba, Euphractus sexcinctus, n = 17; e tatu bola, Tolypeutes matacus, n = 26), em três áreas do Pantanal, Brasil. Na primeira seção desta tese, utilizei observações diretas e filmagens de armadilhas fotográficas colocadas em frente a abrigos e tocas de T. matacus para descrever o uso dos mesmos e comparei aos hábitos adotados por T. tricinctus no nordeste do Brasil. Dediquei a segunda seção a explorar a ecologia espacial e temporal e a biologia social do pouco conhecido T. matacus. Junto a colaboradores, caracterizei o padrão de atividade usando um modelo não paramétrico de uma função circular condicional de Kernel. Caracterizei a seleção de habitat, com relação características da vegetação e distância a caminhos de terra, usando funções de seleção de passos (Step Selection Functions). A área de vida foi estimada através de modelos probabilísticos não paramétricos de Kernel e mínimos polígonos convexos. A interação estática entre pares de indivíduos foi caracterizada usando o índice de sobreposição de distribuição de uso (Utilization Distribution Overlap Index) e a relação entre o movimento desses pares foi explorada usando uma análise de Proximidade. Na terceira seção, eu e colaboradores avaliamos como variações em padrões de atividade e seleção de habitat por T. matacus e E. sexcinctus estão correlacionadas com a temperatura do ar. Para avaliar a variação dos horários de atividade e sua duração de acordo com mudanças na temperatura do ar foram usados modelos lineares de efeitos mistos. Para avaliar os efeitos do tipo de cobertura, ciclo circadiano e temperatura do ar na seleção de recursos por tatus foram usadas funções de seleção de passos (Step Selection Functions). Tolypeutes sp. utilizam quatro tipos de abrigo, que são usados e reutilizados com frequências diferentes por indivíduos de sexos e classes etárias diferentes. Observações diretas e indiretas mostraram que Tolypeutes cava suas próprias tocas, ao contrário do que se acreditava até o momento. Tolypeutes matacus ficam ativos em média por 5.5±2.8 horas por dia, com atividade concentrada na primeira

                          metade da noite. No entanto, nossos modelos demonstram que, à medida que a temperatura do ar
                          diminui, seus períodos de atividade se tornam mais curtos e tem pico mais cedo. De forma similar,
                          nossos modelos sugerem que a atividade de E. sexcinctus durante o período diurno diminui à
                          medida que a temperatura do ar aumenta. A força de seleção relativa de quase todos os tipos de
                          vegetação por T. matacus, está relacionada a distância aos caminhos de terra. Tolypeutes matacus
                          seleciona principalmente florestas independente do status de atividade. No entanto, a seleção de
                          habitat por T. matacus pode variar de acordo com a temperatura. Euphractus sexcinctus tende a
                          selecionar áreas de vegetação aberta durante a atividade e áreas florestadas durante o descanso.
                          Além disso, ambas as espécies estudadas devem selecionar áreas florestais quando enfrentando
                          temperaturas do ar fora de suas zonas de termoneutralidade. O tamanho da área de vida de T.
                          matacus machos foi positivamente relacionado à massa corporal, enquanto a área de vida das
                          fêmeas não escalou com a massa. Machos adultos apresentaram áreas de vida maiores. Fêmeas de
                          T. matacus não compartilharam suas áreas de vida e áreas core com outras fêmeas, independente
                          da classe etária, enquanto áreas de vida e áreas core ocupadas por machos foram sobrepostas por
                          outros machos e fêmeas. Díades de T. matacus mantiveram distância média de 423 m e estiveram
                          em proximidade (< 50m) em apenas 1% das localizações simultâneas. A meu conhecimento, este
                          é o primeiro estudo de T. matacus em vida livre no Brasil e o mais abrangente estudo sobre sua
                          ecologia até o momento em qualquer lugar. O padrão de espaçamento e área de vida de T.
                          matacus aponta para um comportamento geralmente associal e um sistema reprodutivo
                          promíscuo. A reduzida profundidade das tocas sugere que o uso de tocas por Tolypeutes tem mais
                          chances de estar relacionado ao cuidado parental e estratégias de termorregulação do que a
                          mecanismos de defesa. Tolypeutes matacus pode ser caracterizado como uma espécie
                          predominantemente noturna que seleciona preferencialmente áreas próximas a caminhos de terra e
                          áreas florestadas, mas que também pode ocupar paisagens alteradas. No entanto, exemplos
                          específicos da natureza dinâmica dos padrões de atividade e seleção do habitat em função da
                          temperatura do ar ilustram como ambas as espécies estudadas podem alterar seu comportamento.
                          Tolypeutes matacus tem sido classificado como Deficiente de Dados no Brasil e como Quase
                          Ameaçada em nível internacional e espero que as informações geradas aqui possam contribuir
                          para a conservação desta espécie. Além disso, esses resultados ressaltam a importância da
                          heterogeneidade do habitat para a conservação em longo prazo de espécies animais que dependem
                          de estratégias comportamentais para atingir a termorregulação adequada.
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                            CORPOS DELICADOS: O BANAL E A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA EM ANA C. E LEONILSON
                            Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                            Tipo Dissertação
                            Data 21/08/2017
                            Área LETRAS
                            Orientador(es)
                            • Maria Adelia Menegazzo
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Giovanna Pagano Colato
                              Banca
                              • Biagio D' Angelo
                              • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                              • Maria Adelia Menegazzo
                              • Ramiro Giroldo
                              Resumo
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                              AS CRIATURAS DE MARCELO GRASSMANN: UMA LEITURA SEMIÓTICA
                              Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                              Tipo Dissertação
                              Data 21/08/2017
                              Área LETRAS
                              Orientador(es)
                              • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Oswaldo Guimarães Barbosa
                                Banca
                                • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                                • Geraldo Vicente Martins
                                • Isaac Antonio Camargo
                                • Maria Luceli Faria Batistote
                                Resumo
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                                Avaliação do potencial citotóxico, apoptótico e antiproliferativo de lactonas sesquiterpênicas isoladas de Moquiniastrum polymorphum em células de adenocarcinoma de mama, combinadas ou não a agentes antitumorais
                                Curso Doutorado em Biotecnologia e Biodiversidade
                                Tipo Tese
                                Data 18/08/2017
                                Área BIOTECNOLOGIA
                                Orientador(es)
                                • Deiler Sampaio Costa
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Mariana de Oliveira Mauro
                                  Banca
                                  • Cristiano Marcelo Espinola Carvalho
                                  • Deiler Sampaio Costa
                                  • Fabio Jose Carvalho Faria
                                  • Leda Márcia Araújo Bento
                                  • Susana Elisa Moreno
                                  • Tania Gisela Biberg Salum
                                  Resumo Na sociedade atual, o câncer tem assinalado estatísticas cada vez mais impactantes. Esta
                                  doença está no ranking dos maiores problemas de saúde pública, destacando-se a
                                  neoplasia mamária, um dos cânceres mais comuns entre as mulheres e o segundo mais
                                  incidente no mundo. Tal fato eleva de forma notória a necessidade de buscar melhores
                                  estratégias de prevenção e tratamento. Atualmente o tratamento quimioterápico afeta tanto
                                  células neoplásicas quanto normais, o que desencadeia inúmeros efeitos adversos e a
                                  resistência celular ao tratamento. Para redução deste fenômeno o emprego de esquemas
                                  poliquimioterápicos ou de quimioterapia combinada, tem se mostrado uma boa alternativa.
                                  Para tanto, a proposta deste trabalho foi avaliar o potencial citotóxico, apoptótico e (anti)
                                  proliferativo de duas lactonas sesquiterpênicas isoladas de Moquiniastrum polymorphum,
                                  11,13-diidrozaluzanin C e o gochnatiolídeo C e associações destas aos quimioterápicos
                                  comerciais irinotecano, tamoxifeno, cisplatina, 5-fluouracil e doxorrubicina em linhagem
                                  tumoral de mama MCF-7. Tais análises foram realizadas por meio dos ensaios do MTT,
                                  índice de combinação de drogas, ensaio morfológico de apoptose/necrose e ensaio de
                                  proliferação celular. Foram avaliados tratamentos com períodos curtos de exposição (4h)
                                  seguidos ou não de recuperação em meio livre de droga (4h + 24h). Os resultados
                                  demonstraram que os compostos diminuem a viabilidade celular e têm sua ação
                                  aumentada quando associados ao irinotecano, tamoxifeno e doxorrubicina. Em períodos
                                  curtos de exposição os compostos causam morte celular por apoptose e após períodos de
                                  recuperação aumentam o número de células em morte celular programada. Além disso, a
                                  associação com a doxorrubicina aumenta o potencial apoptótico induzidos pelos
                                  compostos teste. Ambos os isolados demonstram pronunciado efeito sobre a proliferação
                                  celular, induzindo a redução do número de mitoses, apresentando atividade citoestática.
                                  Por fim, estes compostos são apresentados como potenciais agentes em quimioterapia
                                  combinada com doxorrubicina, pois regulam o mecanismo de apoptose, eventos que, por
                                  meio do mecanismo de ação das lactonas sesquiterpênicas, levam a uma redução da
                                  toxicidade. Além disso, os compostos testados possuem a capacidade de exercer uma ação
                                  sinérgica a doxorrubicina, possivelmente pela regulação negativa de mecanismos de
                                  resistência a droga.
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                                    Estudo do comportamento mecânico dos solos com cimento no centro norte de MS
                                    Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
                                    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                    Data 18/08/2017
                                    Área ENGENHARIA CIVIL
                                    Orientador(es)
                                    • Odilar Costa Rondon
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Raphael Ricardo de Jesus Portela
                                      Banca
                                      • Ana Paula da Silva Milani
                                      • Daniel Anijar de Matos
                                      • Luis Miguel Gutiérrez Klinsky
                                      • Odilar Costa Rondon
                                      Resumo
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                                      DERIVADOS RETINÓIDES PARA O TRATAMENTO DE CÂNCER DE MAMA: ESTUDOS DE MECANISMOS CELULARES E MOLECULARES
                                      Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 18/08/2017
                                      Área FARMÁCIA
                                      Orientador(es)
                                      • Adriano Cesar de Morais Baroni
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Barbara de Toledo Rós
                                        Banca
                                        • Adriano Cesar de Morais Baroni
                                        • Karine de Cassia Freitas Gielow
                                        • Renata Trentin Perdomo
                                        • Susana Elisa Moreno
                                        Resumo
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                                        Saberes construídos e ressignificados por um professor de Matemática da educação básica quando investiga a própria prática
                                        Curso Mestrado em Educação Matemática
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 16/08/2017
                                        Área MATEMÁTICA
                                        Orientador(es)
                                        • Patricia Sandalo Pereira
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Ronaldo Borges
                                          Banca
                                          • Abigail Fregni Lins
                                          • Edilene Simoes Costa dos Santos
                                          • Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina
                                          • Patricia Sandalo Pereira
                                          Resumo A presente pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, em nível de mestrado, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo de estudo foi analisar os saberes construídos e ressignificados pelo professor que investiga sua prática pedagógica, em parceria com o grupo de trabalho colaborativo, visando responder a seguinte questão: Que saberes são construídos e ressignificados por um professor quando investiga sua prática pedagógica, a partir de processos reflexivos construídos por meio do trabalho colaborativo? Para tanto, utilizamos como referenciais teóricos Fiorentini (1998), Ibiapina (2008), Ponte (2002), Zeichner (1992), Pimenta (2012) e Alarcão (2001). Adotamos uma abordagem qualitativa de pesquisa, e a metodologia foi baseada nos pressupostos da pesquisa colaborativa (IBIAPINA, 2008). Como procedimentos metodológicos, utilizamos o planejamento realizado em grupo, as sessões reflexivas e as videoformações. Esta pesquisa foi vinculada ao projeto em rede Observatório da Educação (OBEDUC) e ao grupo de pesquisa Formação e Educação Matemática (FORMEM). Diante dos dados produzidos, constatamos que a participação do professor em processos reflexivos proporcionados pelo grupo de trabalho colaborativo propiciou importantes movimentos de reflexão acerca da sua prática pedagógica. Criando, assim, oportunidades não apenas para a ressignificação de saberes da experiência, mas também para a construção de novos saberes científicos e pedagógicos. Assim, esperamos que os resultados apresentados possam subsidiar novas propostas de formação continuada de professores de Matemática.
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                                          Sobre um Processo de Elaboração de Propostas de Trabalho de Matemática para o Ensino Fundamental
                                          Curso Mestrado em Educação Matemática
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 15/08/2017
                                          Área MATEMÁTICA
                                          Orientador(es)
                                          • Joao Ricardo Viola dos Santos
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Elaine Cristina Braga Ovando
                                            Banca
                                            • Edilene Simoes Costa dos Santos
                                            • Joao Ricardo Viola dos Santos
                                            • Pamela Emanueli Alves Ferreira
                                            • Thiago Pedro Pinto
                                            Resumo O presente trabalho tem como objetivo investigar aspectos de um processo de elaboração de propostas de trabalho em um Grupo de Trabalho, com professores que ensinam matemática. A pesquisa é de cunho qualitativo e o referencial teórico-metodológico que alicerçou o trabalho foi o Modelo dos Campos Semânticos, o qual possibilitou fazer uma leitura plausível dos aspectos do processo de elaboração. Os dados foram produzidos por meio de gravações em vídeo e áudio de sete encontros do Grupo de Trabalho. Esses áudios e vídeos deram possibilidades de produzir fragmentos, trechos, diálogos de professores que se colocaram em discussões na elaboração das propostas de trabalho. A análise foi realizada em dois movimentos: 1) um movimento descritivo, no qual se apresentam as principais características, elementos e aspectos da dinâmica e das atividades realizadas em cada um dos encontros; 2) um movimento analítico no qual se construiu cinco aspectos desse processo de elaboração de propostas de trabalhos pelos professores, sendo eles: dificuldades na escrita de um texto sobre o processo de elaboração; discussão, implementação de propostas de trabalho para sala de aula; a dinâmica de elaboração das propostas, no GT implicou em indícios de mudanças / transformações nas práticas pedagógicas dos professores; professores discutem / analisam / problematizam / elaboram propostas de trabalhos uns com os outros; professores implementam atividades das propostas dos colegas em suas aulas; e, discussões para além do conteúdo matemático, bem como para além dos processos de ensino e de aprendizagem. As principais considerações do trabalho são de que os professores no GT vivenciaram diferentes situações, realizaram diversos movimentos e construíram diálogos e discussões no processo de elaboração de propostas de trabalhos. Estar juntos, compartilhar vivências (das mais variadas) e tentar outras possibilidades para as salas de aulas são movimentos característicos dos professores desse Grupo de Trabalho.
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                                            EDUCAÇÃO INDÍGENA NA ESCOLA PÚBLICA: A LEI 11.645/08 E AS (IN) POSSIBILIDADES DE SUA APLICAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL SULIVAN SILVESTRE OLIVEIRA
                                            Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                            Tipo Artigo Científico
                                            Data 15/08/2017
                                            Área ANTROPOLOGIA
                                            Orientador(es)
                                            • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Suely Gonçalves Jacobina
                                              Banca
                                              • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                              • Sonia Rocha Lucas
                                              • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                              Resumo A lei 11.645/08 foi instituída com a intenção de estimular o ensino da história e da cultura dos povos indígenas nas escolas públicas e particulares. No entanto, esta lei se insere nos entraves em sala de aula para uma educação intercultural. O que norteou a realização dessa pesquisa foi debater as práticas pedagógicas relacionadas à implementação das culturas indígenas no âmbito escolar nas séries iniciais; quais os problemas mais comuns encontrados que tange à aplicabilidade da lei 11.645/08, bem como observar as dificuldades ou facilidades encontradas pelos educadores para repassar a lei em questão. No que diz respeito à metodologia adotada, o trabalho aqui exposto utilizou como instrumento de captação de dados a análise bibliográfica e documental, o trabalho de campo e entrevistas semiestruturas. O referencial teórico para embasar a discussão é tributário das áreas da Antropologia, da História e da Educação.
                                              A EDUCAÇÃO ESCOLAR E A INTERCULTURALIDADE NA ALDEIA URBANA MARÇAL DE SOUZA CAMPO GRANDE MS
                                              Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 15/08/2017
                                              Área ANTROPOLOGIA
                                              Orientador(es)
                                              • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Moacir Fernandes da Costa
                                                Banca
                                                • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                                • Sonia Rocha Lucas
                                                • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                                Resumo Este artigo tem como objetivo demonstrar a importância do diálogo intercultural. Mais especificamente, uma discussão que se estabelecera nas salas de Educação de educação básica, entre alunos indígenas e não indígenas, para perceber como é possível através da “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”, elucidar e desmistificar as ideias “colonizadoras”, que ainda nos deparamos no processo de aprendizagem e desse tema. Entender e refletir sobre as diferenças encontradas pelos povos indígenas em meio à sociedade nacional, mais especificamente em uma sala de aula, foi o que impulsionou a escolha desse tema, pois percebo ao conviver com os alunos indígenas a dificuldade por eles encontrada nesse ambiente, ou seja, uma escola que não foi criada para atender especificamente esse público. Visa ajudá-los a melhorar seu aprendizado, dando a eles a possibilidade de melhores empregos e a possibilidade de dar continuidade aos estudos.
                                                ATIVIDADE ANTIPROLIFERATIVA DE PIRONAS ISOLADAS DE Aniba heringerii EM CÉLULAS NEOPLÁSTICAS HUMANAS: POTENCIAL EFEITO EM CÉLULAS DE ADENOCARCINOMA DE MAMA
                                                Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                                                Tipo Dissertação
                                                Data 15/08/2017
                                                Área FARMÁCIA
                                                Orientador(es)
                                                • Renata Trentin Perdomo
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Indiara Correia Pereira
                                                  Banca
                                                  • Ana Tereza Gomes Guerrero
                                                  • Danielle Bogo
                                                  • Renata Trentin Perdomo
                                                  • Simone Schneider Weber
                                                  Resumo
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                                                  UMA HISTÓRIA ACERCA DA CONSTITUIÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL (UNIDERP/CESUP)
                                                  Curso Mestrado em Educação Matemática
                                                  Tipo Dissertação
                                                  Data 14/08/2017
                                                  Área MATEMÁTICA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Thiago Pedro Pinto
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Renata Aparecida Zandomenighi
                                                    Banca
                                                    • Joao Ricardo Viola dos Santos
                                                    • Luzia Aparecida de Souza
                                                    • Maria Ednéia Martins Salandim
                                                    • Thiago Pedro Pinto
                                                    Resumo Este trabalho teve como objetivo elaborar uma história da constituição do curso de Graduação em Matemática da Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (UNIDERP/CESUP), localizada em Campo Grande (MS). Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e se insere no campo da História da Educação Matemática. Visa contribuir com o Grupo História da Educação Matemática em Pesquisa (HEMEP) no mapeamento que vem sendo realizado ao longo dos últimos seis anos sobre a formação e atuação de professores que ensinam/ensinaram matemática no estado, e, consequentemente, contribuir também com a produção e divulgação de fontes sobre esta temática. Da mesma forma, contribui diretamente com o projeto do Grupo de História Oral e Educação Matemática (GHOEM) que objetiva mapear esta formação e atuação em nível nacional. Tomamos a História Oral como inspiração metodológica neste trabalho, recriando, adaptando e, de certa forma, produzindo nossa própria metodologia de pesquisa. Optamos por trabalhar com fontes orais e escritas, mais especificamente com entrevistas de personagens envolvidos com nossa temática e com os documentos disponibilizados pela própria instituição e pelos órgãos oficiais. No movimento analítico deste trabalho, optamos por fazer nossos apontamentos por meio de uma narrativa que teve como fio condutor as memórias desta pesquisadora, egressa do curso, mescladas a tudo que foi visto neste processo investigativo. Entre os temas abordados nesta análise, destacamos: a oferta de uma Licenciatura e Bacharelado concomitantes, ambos com ênfase em Computação; o uso de ênfases pelas instituições particulares na década de 1990 e 2000; a disputa por clientela na cidade e consequente concorrência entre os cursos/instituições; a oferta de cursos noturnos; a criação e consolidação da UNIDERP e a participação dos cursos de licenciatura neste processo.
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                                                    Conformidade ao enquadramento em rio transfonteiriço
                                                    Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                                                    Tipo Dissertação
                                                    Data 14/08/2017
                                                    Área RECURSOS HÍDRICOS
                                                    Orientador(es)
                                                    • Synara Aparecida Olendzki Broch
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Cleiton Oliveira dos Santos
                                                      Banca
                                                      • Keila Roberta Ferreira de Oliveira
                                                      • Kennedy Francis Roche
                                                      • Synara Aparecida Olendzki Broch
                                                      • William Marcos da Silva
                                                      Resumo O presente artigo apresenta os aspectos conceituais, legais e institucionais da condição do enquadramento de um trecho do rio Apa limítrofe entre o Brasil e Paraguai. As informações relativas ao enquadramento do trecho analisado foram obtidas no banco de dados do Sistema Nacional e Estadual de Informações sobre Recursos Hídricos, literatura de referência, legislações que tratam sobre o enquadramento de corpos d’água em classes. Concluiu-se que o trecho estudado está enquadrado na classe 1, porém apresenta divergência legal e institucional no processo de enquadramento deliberado pelo Conselho Estadual de Controle Ambiental de Mato Grosso do Sul.
                                                      Download
                                                        O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA ALDEIA CÓRREGO DO MEIO
                                                        Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                                        Tipo Artigo Científico
                                                        Data 12/08/2017
                                                        Área ANTROPOLOGIA
                                                        Orientador(es)
                                                        • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                                        Coorientador(es)
                                                          Orientando(s)
                                                          • Jeder Gabriel Campos
                                                          Banca
                                                          • Fernando Augusto Azambuja de Almeida
                                                          • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                                          • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                                          Resumo O texto apresenta uma síntese do percurso histórico das implantações das escolas para o índio no Brasil, aquela que a principio visava aniquilar a cultura indígena e integra ló a sociedade nacional. A ênfase maior deste trabalho está voltada para a Aldeia Córrego do Meio, situada no município de Sidrolândia MS. Este artigo tem como objetivo conhecer os professores pioneiros e as implantações das escolas nessa comunidade pertencente a etnia Terena. Como procedimentos metodológicos recorreu-se a entrevistas semi estruturadas, ancoramos em autores que abordaram e discutiram a necessidade de uma escola indígena específica e diferenciada, rompendo com a ideia de homogeneidade e generalidade como eram tratados os povos indígenas. Como resultado pode se afirmar que na comunidade onde propus a realizar essa pesquisa passou por grande uma transformação, desde as escolas implantada pelo SPI que tinha o objetivo de integração até as escolas pós constituição de 1988. Ao analisar os dizeres dos entrevistados, percebemos que a escola indígena analisada se transformou em espaço de afirmação e manutenção da identidade cultural. Pois atualmente a Escola Cacique Armando Gabriel e a Escola Estadual Kopenoti de Ensino Médio Professor Lúcio Dias vivem um novo momento único, porque lutam para garantir todas as conquistas para que os estudantes indígenas possam transitar em dois mundos distintos,ou seja,dominar os conhecimentos ocidentais da sociedade envolvente e os seus conhecimentos tradicionais.
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