| Análise Da Metodologia Utilizada No Curso De Licenciatura Plena Em Biologia A Distância Do Pólo Paranhos- Ms |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eliezer Jose Marques
- Icleia Albuquerque de Vargas
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| Resumo |
Qualquer Que Seja O Canal Utilizado Pela Educação à Distância, Ela Será Um Processo Que Não Ocorrerá Só à Distância, Havendo Momentos Em Que O Encontro Presencial Do Aluno E Do Professor Será Necessário Para A Continuidade Do Aprendizado, à Confirmação Dos Resultados Dessa Aprendizagem, Ao Pleno Entendimento Das Situações-problemas Apresentadas E à Avaliação Do Processo De Aprendizagem. Para Tanto, Existe Uma Grande Necessidade De Verificar O Real Andamento E Teor De Aprendizagem, E Com Este Trabalho Pretendemos Dar Novas Contribuições Para A Adequação Metodológica. Analisamos A Metodologia Utilizada No Curso De Licenciatura Plena Em Biologia A Distância Do Pólo De Paranhos/ms, Mediante As Dificuldades Enfrentadas Com A) Troca De Informações Entre Tutor Presencial E A Distância; B) Mudança E Adaptações Das Plataformas Utilizadas; C) Falência Do Consórcio Setentrional; D) Dificuldades De Adaptação Do Aluno Com A Modalidade Ead. Realizamos As Análises Em Função Das Dificuldades De Contato Entre O Tutor Presencial E O Tutor A Distância, Levando Em Consideração A Falta De Tecnologia E De Prática Na Ead, Também Analisamos A Plataforma Utilizada E Alteração Da Mesma No Decorrer Do Curso, Que Influência A Falência Do Consórcio Setentrional Teve Sobre O Curso, E Ainda A Falta De Aptidão Por Parte Dos Alunos Em Cursar Uma Faculdade Na Modalidade Ead - Educação A Distância. |
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| A Educação A Distância No Brasil E As Suas Contribuições Para A Universidade Federal Do Estado De Mato Grosso Do Sul |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Margareth Hokama Shinzato
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Leila Lisiane Rossi
- Margareth Hokama Shinzato
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| Resumo |
Este Texto Apresentará, Em Linhas Gerais, Alguns Dos Aspectos Históricos Da Educação A Distância No Brasil, E As Suas Contribuições Para A Fundação Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul ( Fufms). A Produção Do Texto Realizou-se A Apartir De Uma Pesquisa Bibliográfica E Documental. Recorreu-se Aos Autores Rodigues 1998, Alonso 2007 Para O Suporte Teórico. O Material Produzido Foi Analisado Com Base No Referencial Teórico De Uma Pesquisa Histórica. |
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| Novas Tecnologias De Informação E Comunicação: Prática Interdisciplinar Na Educação A Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andréia Domingos Mendes Lopes
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Margareth Hokama Shinzato
- Reissoli Venâncio Da Silva
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| Resumo |
Este Artigo Tem Como Proposta De Estudo As Novas Tecnologias De Informação E Comunicação: Prática Interdisciplinar Na Educação A Distância. Estabeleceu-se Por Objetivo Geral Analisar Como As Novas Tecnologias Podem Influenciar A Prática Interdisciplinar Na Educação A Distância (ead). A Escolha Desta Temática Se Justifica Pela Relevância Que A Proposta Apresenta Para Este Momento Histórico Em Que Discutir A Educação A Distância Oferece Contribuições Para A Transformação E O Aprimoramento Da Organização De Trabalhos Nesta área De Atuação. Para A Discussão Do Assunto Elegeu-se Uma Pesquisa Bibliográfica Em Que Num Primeiro Momento Serão Levantados Os Autores Que Tratam Da Temática Proposta. Após Efetuou-se Uma Discussão Com Autores Da área. |
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| Educação A Distância: Uma Nova Velha Forma De Educação |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Margareth Hokama Shinzato
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| Resumo |
O Presente Artigo Apresenta, De Forma Sumária, Algumas Reflexões Sobre A Questão Da Educação A Distância- Ead- Que Passam Pela Sua Construção Histórica Desde Os Idos 1920 Até Os Dias Atuais, Em Que Ela Tem Sido Avaliada Como Uma Importante Alternativa Para Grande Parcela De Estudantes Brasileiros Que Não Têm Condições De Serem Sujeitos De Modelos Tradicionais De Ensino. A Lei De Diretrizes E Bases Da Educação, Em Vigência Desde O Dia 20/12/1996, Determina Em Seu Art. 80 Que O Poder Público Incentive O Desenvolvimento De Formas De Educação A Distância, Em Todos Os Níveis E Modalidades De Ensino E Ainda De Educação Continuada. A Partir De Então, A Questão Da Ead Passou A Receber A Atenção De órgãos, Entidades E Pessoas Ligadas à área Educacional, Surgindo Dois Posicionamentos Opostos: Aqueles Que A Defendem E Aqueles Que Ainda Mantêm Uma Idéia Discriminatória Sobre Esse Método De Ensino. Em 1998, Um Decreto Presidencial Transferiu Para Os Conselhos Estaduais De Educação A Tarefa De Definir As Regras Da Ead. Tal Medida De Descentralização, Em Lugar De Acelerar O Processo De Ead, Resultou, De Certa Forma, Numa Morosidade Em Sua Implantação, Haja Vista Que Os Conselhos Estaduais Passaram A Sofrer Muita Pressão De Mantenedores De Escolas Privadas, Contrários à Educação A Distância. Em Mato Grosso Do Sul, Apenas Recentemente, Mais Precisamente Em 6/1/09, é Que O Conselho Estadual De Educação Finalmente Deliberou, Por Meio Da Norma Deliberativa Nº 9000/09, Sobre A Oferta De Ead Para A Educação De Adultos, Educação Especial, Educação Profissional Técnica, De Nível Médio E Superior No Sistema Estadual De Ensino De Mato Grosso Do Sul, Respeitadas As Normas Legais Pertinentes |
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| Uma Educação Indígena Sob A Perspectiva De Resgate Cultural Para A Formação Plena Do Aluno Indígena |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
- Leila Lisiane Rossi
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| Resumo |
Este Artigo Vem Tratar De Uma Questão Muito Importante Relacionada Aos Indíos Que é A Educação Escolar Indígena. Vemos Nos Diagnósticos Apresentados Sobre A Educação Indígena Uma Denúncia De Que Se Faz Urgente Algumas Mudanças No Ensino Destinado A Este Público Alvo. Acredito, Que Vivemos Numa Crise Profunda Em Nossa Cultura E Nesse Sentido O Ensino Constitui-se Parte Do Iceberg. Assim, Utilizei Alguns Teóricos Que Abordam A Educação Indígena E Seus Aspectos Peculiares Para Apresentar Um Embasamento Para Os Leitores. Também Apresenta- Se Duas Escolas Indígenas Da Aldeia Amambai, Localizadas No Munícipio De Amambai/ms, Com O Objetivo De Mostrar Que Muitos Avanços , Já Ocorreram No Que Se Refere A Educação Indígena Da Referida Aldeia, Tanto Na Estrutura Física Quanto Nos Aspectos Pedagógicos. A Pesquisa Permite Concluir Que é Necessário Que Os órgãos Responsáveis Repensem A Situação De Vida Nas Comunidades Indígenas, Seja No Que Se Refere á Permanência Das Crianças Indígenas Nas Salas De Aulas, Como Na Necessidade De Resgate Cultural. |
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| Gestão Pública Em Ead: Problemas E Sugestões Na Coordenação E Prática Do Ensino Com Mídias Através Do Ambiente E- Proinfo |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eduardo Carlos Souza Martins
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Erlinda Martins Batista
- Margareth Hokama Shinzato
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| Resumo |
Este Artigo Se Fundamenta Num Trabalho De Pesquisa Envolvendo Um Curso De Educação A Distãncia De Uma Universidade Pública. A Proposta Deste Estudo é Apronfundar Alguns Pontos Desta Pesquisa Tratando Da Gestão Deste Curso,ancorando Pelo Ambiente Web Colaborativo E- Proinfo. Tais Pontos Estão Relacionados Com Os Preparativos Administrativos Do Curso, E Com A Prática Do Curso Abrangendo Os Conhecimentos De Informática E Manuseio Do Ambiente Web De Estudo Pelo Aluno. Os Dados Analisados Constituem-se De Depoimentos Obtidos Dos Participantes Do Curso, E Da Experiência Vivenciada Nas áreas Administrativa E De Suporte Técnico Do Mesmo. O Material Teórico De Apoio Envolveu Autores Como Vitor Henrique Paro, No Lado Da Gestão Educacional, E Júlio César Araújo, No Lado Da Interação Com Os Recursos Midiáticos. Os Resultdos Apontaram Para Situações De Dificuldades Em Ambos Os Lados, Onde Procurou-se Sugerir Soluções Que Melhor Se Adequam Aos Problemas Detectatos. |
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| Evasão Escolar Indígena Da Reserva Taquapery Do Município De Coronel Sapucaia/ms |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Eray Proenca Muniz Lima
- Leila Lisiane Rossi
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| Resumo |
Este Artigo Tem Como Objetivo Apresentar E Discutir Algumas Das Representações Das Crianças Guaranis E Kaiowá Da Reserva Taquapery Sobre O Mundo E Suas Relações Com A Sociedade Nacional. A Pesquisa Tem Como Base Informações Coletadas Pelos Prprios Alunos Em Que Os Pais E Os Mais Velhos Das Famílias Participam Respondendo As Questões Oralmente Enquanto Os Educandos Anotaram Em Seus Cadernos. A Análise Do Material Produzido Investiga A Maneira Como O Modo De Ser Concebido Como Tradicional E Representado Pela População Atual E Como é Reelaborado Em Função De Suas Vivências Atuais. O Trabalho Procura Contemplar A Perspectiva Individual Familiar E Comunitária. Na Primeira Parte Representa Um Pequeno Histórico Da Reserva Indígena Taquapery. Segundo Os Relatos Dos Proprios Kaiowa E Guarani. Esse Artigo Permitiu Concluir Que Há Uma Necessidade Urgente De Se Elaborar Uma Política Voltada Para Esses Assuntos, Que Se Faça Prevaler E Cumprir. |
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| Aluno Virtual: Reflexões Sobre As Mudanças Na Metodologia E Tecnologia Do Ensino A Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Leila Lisiane Rossi
- Reissoli Venâncio Da Silva
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| Resumo |
Neste Trabalho, Procurou-se Ressaltar As Mudanças De Comportamento Que As Novas Tecnologias Demandam De Seus Usuários No Ambiente Virtual De Aprendizagem, Especialmente Quanto Aos Hábitos E Habilidades De Manuseio Tecnológico Para Acesso à Informação. O Estudo Focaliza Os Aspectos Metodológicos De Ensino E Aprendizagem, Analisando A Questão Comportamental Do Indivíduo Em Face Da Mudança Do Ambiente E Dos Instrumentos Utilizados, Bem Como O Papel Que Cabe Ao Professor Nesta Modalidade De Ensino. A Metodologia Utilizada Foi à Pesquisa Bibliográfica E O Conhecimento Próprio Acerca Do Tema. A Pesquisa Conclui Pela Necessidade De Se Planejar A Educação Em Ambiente Virtual, Levando Em Conta As Mudanças Envolvidas Na Utilização De Materiais E Métodos Específicos. |
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| A Webquest No Contexto Do Ensino |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Maria Rita Oliveira Winder
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ádria Cristina Eubank Oliveira de Almeida
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Margareth Hokama Shinzato
- Maria Rita Oliveira Winder
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| Resumo |
O Principal Objetivo Deste Artigo é Revisitar A Temática Novas Tecnologias Na Educação, Especialmente A Webquest, Por Entender Tratar-se De Um Recurso Didático Moderno E Desafiador, Cujo Dominio Pode Propiciar Um Nível De Ediciência Difícil De Ser Avaliado, Na Medida Em Que Tem Origem E Detino Vinculados á Rede Mundial De Computadores Para A Qual Os Limites São Imprevisíveis. |
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| Evasão Na Modalidade Ead- Educação A Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Leila Lisiane Rossi
- Margareth Hokama Shinzato
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| Resumo |
A Educação A Distância ( Ead)surge No âmbito Educacional Como Uma Oportunidade, Principalmente Para Aquelas Pessoas Que Não Residem Nos Grandes Centros, E Também Como Meio Alternativo Para As Pessoas Que Não Possui Tempo Livre Para Permanecer Em Salas De Aula. é Grande O Número De Alunos Que Estão Fazendo A Opção De Estudar Por Meio Dessa Modalidade De Educação. No Entanto, Estudar Nessa Modalidade Requer Um Certo Perfil E Muitos São Os Alunos Que Acabam Abandonando Os Cursos. Assim, Este Artigo Se Propõe A Levantar Alguns Aspectos Que Envolve A Problemática Da Evasão Na Educação á Distância. Inicialmente Efetuou-se Um Levantamentos Bibliográficos Para Conhecer O Que Os Autores Vem Discutindo Sobre A Temática, Posteriormente Buscou-se Um Confronto Com A Realidade De Cursos A Distância Oferecidos No Município De Paranhos/ms. Este Trabalho Se Apoiou Na Discussão Dos Teóricos: Reis( 1996), Tait( 1999) , Lobo(2000), Fragale Filho (2003), Ramble(1992) Entre Outros. |
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| Formação Do Professor Na Perspectiva Da Educação Indígena |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nidia Eliane Pereira dos Santos Peixer
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
- Leila Lisiane Rossi
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| Resumo |
O Presente Artigo Trata De Uma Investigação Sobre A Necessidade De Formação De Professores Indígenas Para A Educação Básica, Uma Vez Que Estes Tem Papel Predominante Na Educação Dos Alunos índios, Devido A Inúmeros Aspectos Que São Mencionados No Decorrer Do Artigo. Apesquisa Tem Como Base O Fato De Existirem Muitos Professores Que Cursam O Magistério Indígena, E Ainda Prevalecer Um Leque De Questões A Ser Estudadas, Debatidas E Estruturadas Para Que As Escolas Indígenas Possam Ter Seu Proprio Curriculo, Com Professores Indígenas Habilitados Como Reza As Diversas Legislações Que Defendem Esta Categoria De Educadores. O Texto Apresenta Aspectos Importante Acerca Da Formação De Professores De Uma Forma Geral, E Especificando A Formação Indígena Pautada Na Diversidade Cultural. Este Artigo Permite Concluir Que Cresce O Número De Escolas Indígenas Com Professores Indíos Formados Ou Em Formação Em Cursos De Graduação Que Estão Sendo Oferecidos Por Diversas Instituições Superiores. Tais Cursos Salientam Aspectos Importantes, Antes Ausentes, Como Necessidade Do Cultivo Das Formas Culturais E O Papel Da Língua Materna Na Educação Dos Alunos índios. |
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| A Evasão Na Educação A Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rita de Cássia da Silva Lucena Lara
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| Banca |
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
- Leila Lisiane Rossi
- Rodrigo Funabashi Jorge
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| Resumo |
O Presente Artigo Teve Como Objetivo Descrever A Pesquisa Feita Em Cursos Na Modalidade A Distância De Camapuã-ms, Em Que Foi Abordada A Evasão Na Ead. A Metodologia Utilizada Nesta Investigação Foi A Pesquisa Descritivo-exploratória, Criou-se Um Roteiro De Entrevista Semi-estruturada, Que Foi Realizada Via Telefone E Através De Visitas Ao Centro De Apoio Camapuã Para Eventuais Coletas De Dados. Utilizou-se A Análise De Conteúdo Para A Categorização Das Respostas. As Interações Foram Analisadas Através De Categorias Que Permitiam Identificar As Causas E Conseqüências Desta Evasão E Mostrando A Necessidade De Um Ensino Diferenciado Com Os Alunos. Os Resultados Apontam Um Conjunto De Fatores Determinantes Para A Evasão, Em Sua Maioria Ligada Aos Aspectos Pessoais E Pouco Relacionada Ao Curso. |
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| Representações De Gênero E Educação A Distância |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tatianny Aparecida Escobar da Silva Souto
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Constantina Xavier Filha
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| Resumo |
O Presente Artigo Busca Fazer Uma Discussão Sobre As Representações De Gênero Presentes No Contexto Tecnológico. Reportando-se Aos Aspectos Que Motivaram A Realização Deste Estudo, Que Articula Gênero, Educação E Tecnologias, Podem-se Destacar: O Interesse Pela Reflexão Sobre A Questão Das Representações De Gênero Produzidas E Reproduzidas Na Sociedade E Que São Vinculadas Pelas Diferentes Modalidades De Ensino. Outro Aspecto A Destacar Foi A Disciplina Oferecida Na Faculdade Sobre Sexualidade E Gênero, Os Textos Trabalhados Nestas Aulas E As Discussões Que Surgiam Ao Longo Da Disciplina Despertaram Maiores Interesses Por Estes Temas. Durante O Curso De Pós - Graduação Em Planejamento E Tutoria Em Educação A Distância As Discussões Nos Levaram A Uma Reflexão Sobre Questão Da Representação Feminina Quando O Assunto é Multimídias. Esperamos Com Este Estudo, Abordar As Questões Que Se Fazem Relevantes Quando Se Objetiva Construir Uma Educação Com Equidade De Gênero. |
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| Avaliação Da Aprendizagem Utilizada Nos Pólos Ead De Paranhos/ms |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Reissoli Venâncio Da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
- Reissoli Venâncio Da Silva
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| Resumo |
Não é Nova A Discussão Em Torno Do Tema Avaliação Nos Meios Educacionais. Discutem-se Práticas Que Possam Surtir Resultados Significativos Na Avaliação Da Aprendizagem, Mas Estamos Longe De Uma Mudança Real Nas Práticas Avaliativas. Neste Artigo Abordaremos Algumas Formas De Avaliação Dos Cursos Ead, Mais Especificamente Nos Pólos De Paranhos, Em Relação Aos Chamados Cursos Presenciais. Para O Desenvolvimento Deste Trabalho Recorreu-se à Pesquisa Bibliográfica E Apoiou-se Nos Autores: Abreu(2006); Cerny(2005); Haydt(1997) E Hoffmann(1991) Para O Respaldo Teórico. Como Resultado, Ressalta-se Que é Possível Constatar Que Ocorre A Aprendizagem Do Aluno Na Modalidade à Distância E Também Que Os Meios Utilizados Para A Avaliação São Eficazes. |
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| Sistema Web Para Gestão Do Perfil Socioeconômico E Pré-matrícula Dos Acadêmicos Ingressantes Na Coordenadoria De Educação Aberta E A Distãncia Da Fundação Universidade De Mato Grosso Do Sul |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Reissoli Venâncio Da Silva
- Rodrigo Funabashi Jorge
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| Resumo |
Este Artigo Propõe A Criação E Sistematização De Uso De Um Ambiente Web Desenvolvido Em Php Com Postgresql Para Gestão Do Processo De Pré- Matricula Dos Acadêmicos Ingressantes Nos Cursos Oferecidos Pela Coordenadoria De Educação Aberta E A Distância Da Fundação Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul, Juntamente Com A Aplicação E Monitoramento De Um Questionério De Perfil Socioeconômico. |
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| O Impacto Da Sociedade Não índia Sobre Os Guarani/kaiowá |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Leila Lisiane Rossi
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| Resumo |
Resumo: O Artigo Que Se Apresenta Tem Por Objetivo Levar Para Aos Leitores Um Pouco Da História Dos índios Guarani/kaiowá, Visando Esclarecer Muitos Pontos, De Forma Que Se Conheça A Trajetória Desse Povo, Além De Analisar Os Reflexos Que Sofrem Por Parte De Ações Da Sociedade Não índia, Que Desde Os Tempos Remotos, Sempre Tentam Corromper O índio Em Suas Características E Cultural. Para Tanto, Buscou-se Referências Em Autores Que Tratam Dessa Questão, Como Brand, Pereira E Poty, Que Foram Fundamentais Para Desenvolver Esse Artigo. Essa Pesquisa Levou A Conclusão De Que Em Suas Próprias Aldeias, Os Guarani/kaiowá Da Atualidade, é Possível Perceber Que Em Alguns Aspectos Culturais Existem Forte Influência Da Sociedade Não índia, Impactando Com O Forte O Apelo, Por Parte Ainda De Muitos Indígenas, Aos Padrões Tradicionais, Ou Seja, Na Maioria Das Vezes Os Não índios Não Consideram E Nem Respeitam A Cultura, A Religião, O Modo De Ver A Vida E O Mundo, Obrigando-os à Cultura Da Sociedade branca. |
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| Aplicações Tecnólogicas No Processo Ensino Aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ednilce Paes de Arruda Gonçalves
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Leila Lisiane Rossi
- Rodrigo Funabashi Jorge
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| Resumo |
Um Dos Maiores Desafios Da Educação é O Enfrentamento Da Expansão Da Informação, Perante A Emergência De Um Tipo De Sociedade Que Aprece Compatibilizar A Produção De Enorme Quantidade De Informações, Com O Massivo Uso De Tecnologias Eletrônicas Em Rede E, Apesar Disso Estabelecer Um Processo De Aprendizagem Permanente. A Articulação Dessas Características Aponta A Natureza Dessa Sociedade, Na Qual Aprender Constitui A Ação Primordial. Surgem Novas Formas De Ensinar, De Aprender E De Construir O Conhecimento. Assim Sendo, Torna-se Imprescindível Que Haja Também Uma Transformação Nos Fundamentos E Metodologias De Aprendizagem, Permitindo O Aparecimento De Diferentes Modalidades De Ensino- Aprendizagem. A Aplicação Da Tecnologia Na Aprendizagem Implica Novos Papeis Para Os Alunos E Para Os Professores, Novas Atitudes E Novos Enfoques Metodológicos. Dessa Maneira, Qualquer Pessoa Pode Tornar-se O Sujeito Protagonista De Sua Própria Aprendizagem. |
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| Interatividade E Aprendizagem Colaborativa Em Um Grupo De Estudo Online |
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| Curso |
Especialização em Planejamento e Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Margareth Hokama Shinzato
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Margareth Hokama Shinzato
- Rodrigo Funabashi Jorge
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| Resumo |
O Presente Artigo Tem Por Finalidade Apresentar As Contribuições Que O Ambiente Online Pode Oferecer Ao Aluno Que Se Propõe A Estudar Por Meio De Um Ambiente Interativo De Aprendizagem. A Pesquisa Se Embasou Numa Pesquisa Bibliográfica De Cunho Teórico, Em Que Se Aproveitou A Discussão De Alguns Autores Para Sustentar Teórica. Nos Resultados Percebeu-se Que Houve A Interatividade Entre Os Alunos. |
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| Resitência Anti-Helmíntica em ovinos no estado de Mato Grosso Do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eurico Antonio Sczesny de Moraes
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| Banca |
- Fernando de Almeida Borges
- Fernando Paiva
- Marcello Otake Sato
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| Resumo |
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| Divergência Genética entre Touros da Raça Gir |
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| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/03/2009 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Paulo Bahiense Ferraz Filho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Noely Francisca de Matos Muniz
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| Banca |
- Julio Cesar de Souza
- Luiz Otavio Campos da Silva
- Paulo Bahiense Ferraz Filho
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| Resumo |
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| Download |
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