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O DIREITO FUNDAMENTAL AO ESTABELECIMENTO DISTINTO PARA MULHERES QUE CUMPREM PENA PRIVATIVA DE LIBERDADE EM REGIME FECHADO
Curso Mestrado em Direito
Tipo Dissertação
Data 02/03/2022
Área DIREITO
Orientador(es)
  • Andrea Flores
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Luana Rodrigues Meneses de Sá
    Banca
    • Andrea Flores
    • Luciani Coimbra de Carvalho
    • MARIANNY ALVES
    • Rejane Alves de Arruda
    • Rosely Aparecida Stefanes Pacheco
    Resumo Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa “Direitos Fundamentais, Democracia e Desenvolvimento Sustentável”. O problema da dissertação consiste no questionamento de quais são os principais entraves para a concretização do direito ao estabelecimento distinto para o cumprimento de pena privativa de liberdade sob a perspectiva de gênero. O objetivo geral é analisar os principais obstáculos no direito de execução penal feminina que impossibilitam a concretude do direito fundamental ao estabelecimento distinto para as mulheres que cumprem pena privativa de liberdade, em regime fechado. Os objetivos específicos são: trabalhar a revisão de literatura especializada para analisar os aportes teóricos e metodológicos no âmbito do direito de execução penal, integrando a perspectiva de gênero na doutrina jurídica; investigar as proposições jurídicas, as barreiras e as lacunas que inviabilizam a concretização do direito ao estabelecimento penal distinto, bem como identificar o processo de especificação dos direitos fundamentais e das políticas públicas das mulheres que cumprem pena privativa de liberdade em regime fechado; e investigar a dimensão jurídico-institucional da Política Nacional de Atenção às Mulheres em situação de Privação de Liberdade e Egressas do Sistema prisional (PNAMPE), e o Plano Estadual de Atenção às Mulheres em Situação de Privação de Liberdade e Egressas do Sistema Prisional de Mato Grosso do Sul, com ênfase em dados das mulheres encarceradas no Estabelecimento Penal Irmã Irma Zorzi, em Campo Grande/MS. Para tanto, utilizaram-se as técnicas de pesquisa bibliográfica, revisão bibliográfica de literatura especializada visando o mapeamento de propostas de soluções jurídicas e análise documental, com enfoque em dados do levantamento penitenciário do DEPEN e da AGEPEN/MS, dados institucionais acerca das políticas públicas de atenção às mulheres encarceradas e da administração prisional, empregou-se também o recurso da Lei de Acesso à Informação (LAI) para conhecimento da dimensão jurídica da PNAMPE. Interpretando-se, à luz do referencial teórico da Criminologia Crítica Feminista. A conclusão aponta a importância do funcionamento efetivo de políticas públicas de gênero, especialmente a PNAMPE, e o papel dos operadores do direito para intervir no seu monitoramento, ponderando que a omissão estatal acarreta incrementos punitivos e dificulta a concretização de direitos fundamentais das mulheres encarceradas. Os aspectos das condições materiais e imateriais de aprisionamento, como a superlotação e os serviços penais desprovidos de atenção ao gênero, são conflitantes com a concepção de estabelecimentos distintos para mulheres, consequentemente, se observa o reconhecimento do processo de desencarceramento como pressuposto para o estrito respeito do direito fundamental aos estabelecimentos distintos sob a perspectiva de gênero, dado que as implicações da sua inobservância resultam em desigualdade de gênero. Não se admite que o mínimo existencial figure como justificativa para o descumprimento do dever estatal de implementar políticas públicas amplas ou que os reflexos das relações especiais de sujeição permaneçam em detrimento da execução penal feminina digna.
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    MELHORA DA REGENERAÇÃO ÓSSEA E CARTILAGINOSA COM USO DE CÉLULAS-TRONCO MESENQUIMAIS EM PACIENTES COM FRATURA ÓSSEA OU OSTEOARTRITE
    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
    Tipo Dissertação
    Data 02/03/2022
    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
    Orientador(es)
    • Rodrigo Juliano Oliveira
    Coorientador(es)
    • Larissa Correa Hermeto
    Orientando(s)
    • Bethânia Borges Tura
    Banca
    • Antonio Carlos Duenhas Monreal
    • Laynna de Carvalho Schweich Adami
    • Rodrigo Juliano Oliveira
    • Valter Aragao do Nascimento
    • Wilson de Barros Cantero
    Resumo A engenharia de tecidos é uma área que vem como alternativa para compensar a
    esassez de órgãos para transplante e as células-tronco mesenquimais vêm como alternativa
    para a reconstrução de novos tecidos. As céulas-tronco mesenquimais têm sido uma
    alternativa no processo de reparo de fraturas e na reconstrução da cartilagem artigular. O
    objetivo deste trabalho é analisar a literatura e desenvolver uma revisão sistemática sobre o
    uso de células-tronco mesenquimais no tratamento de pacientes que apresentaram fraturas
    ósseas ou osteoartrite. O protocolo de revisão sistemática foi planejado de acordo com o
    Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions, a questão PICO a ser
    respondida: "Há melhora na regeneração óssea e cartilaginosa com o uso de células-tronco
    mesenquimais em pacientes com fratura óssea ou osteoartrite?". As buscas foram realizadas
    nas seguintes bases de dados: US National Library of Medicine (Pubmed / MEDLINE),
    Excerpta Medica Database (EMBASE), Scientific Electronic Library Online (SCIELO), BVS
    (LILACS) e Cochrane Controlled Trials Database. A triagem dos títulos e resumos foi
    realizada por dois pesquisadores e as discordâncias arbitradas por um terceiro avaliador. A
    pesquisa resultou em seis artigos e demonstrou que o uso de células-tronco mesenquimais são
    eficientes no reparo de fraturas e na regeneração da cartilagem em pacientes com osteoartrite.
    Porém, o número de estudos em humanos ainda é restrito. Assim, sugerimos a realização de
    mais estudos randomizados envolvendo um número maior de pacientes tratados e com
    acompanhamento a longo prazo.
    O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA
    Curso Especialização em Ensino de Sociologia
    Tipo Artigo Científico
    Data 02/03/2022
    Área SOCIOLOGIA
    Orientador(es)
    • Celia Regina de Carvalho
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Girlei Lucio Manoel
      Banca
      • Celia Regina de Carvalho
      • Fabio da Silva Rodrigues
      • MIGUEL RAFAEL DE OLIVEIRA CENTURION
      Resumo A Sociologia quando aborda o tema consumo e consumismo mostrando a
      importância do consumo consciente, através da pesquisa de compra e o necessário para a
      sobrevivência. Bem como o consumismo, passando ao exagero e círculo vicioso, deve levar
      ao conhecimento dos estudantes que tais atitudes acarretam problemas ao meio ambiente,
      ocasionando o acúmulo de lixo, residencial, eletrônico, seco etc. e que o mesmo degradam ao
      meio ambiente, desde a extração da matéria prima como o descarte incorreto.
      Considerando esses dados, a Sociologia com a temática consumo e consumismo, pode
      e deve trabalhar a importância da preservação do meio ambiente, situando os estudantes sobre
      a problemática dentro do município no qual residem, mostrando a importância em se pensar,
      não somente pelo consumo necessário, mas pela degradação ao meio ambiente ao qual
      estamos ocasionando com a produção, consumo e descarte de materiais descartáveis.
      A abordagem utilizada neste trabalho foi pesquisa-ação, aquela que, além de
      compreender, visa intervir na situação com vistas a modificá-la. Os resultados obtidos foram
      que de fato a inserção das tecnologias digitais na sala de aula motiva e incentiva os alunos na
      relação ensino/aprendizagem, bem como despertam o interesse dos alunos em uma aula
      diferenciada.
      OS DESAFIOS DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA
      Curso Especialização em Ensino de Sociologia
      Tipo Artigo Científico
      Data 02/03/2022
      Área SOCIOLOGIA
      Orientador(es)
      • Ana Gláucia Seccato
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Ellen Santos Silva Rodrigues
        Banca
        • Ana Gláucia Seccato
        • Camila Gonçalves da Costa
        • Jaiane Aparecida Pereira
        Resumo Considerando o contexto pandêmico que assolou o mundo desde os primeiros casos da COVID-19 na
        China no final de 2019, o Brasil iniciou uma difícil trajetória com a pandemia, a humanidade passou a
        lidar com um vírus desconhecido e altamente letal, o que exigiu dos governantes medidas para se evitar
        a proliferação do vírus. Diante disso, todos os campos da sociedade foram afetados e tiveram prejuízos,
        além de passaram a conviver com muitas inseguranças. Nos ambientes de ensino uma das primeiras
        medidas a serem tomadas foram o fechamento das escolas e a adoção do ensino remoto.
        Considerando este contexto, neste artigo visamos refletir e apresentar os principais desafios causados
        pelo vírus do COVID-19 que foram enfrentados pelos professores e alunos da rede pública do estado de
        São Paulo, com ênfase no ensino de Sociologia, buscando refletir sobre as estratégias que visaram
        reduzir os impactos negativos no processo de ensino e aprendizagem do ano letivo.
        O ensino da sociologia na era tecnológica: implicações e potencialidades
        Curso Especialização em Ensino de Sociologia
        Tipo Artigo Científico
        Data 02/03/2022
        Área SOCIOLOGIA
        Orientador(es)
        • Ana Gláucia Seccato
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Daiane Gonzaga Rodrigues dos Santos
          Banca
          • Ana Gláucia Seccato
          • Bruno de Souza Lima
          • Tatiana Braz Ribeiral
          Resumo
          A INTERMITÊNCIA DA SOCIOLOGIA NO CURRÍCULO ESCOLAR BRASILEIRO: ASPECTOS HISTÓRICOS, POLÍTICOS, NORMATIVOS E CONCEITUAIS
          Curso Especialização em Ensino de Sociologia
          Tipo Artigo Científico
          Data 02/03/2022
          Área SOCIOLOGIA
          Orientador(es)
          • Andre Soares Ferreira
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Diogo Francisco Dubiela
            Banca
            • Andre Soares Ferreira
            • Fabricio Deffacci
            • Ivanor Luiz Guarnieri
            Resumo O artigo tem como objetivo evidenciar a intermitência da Sociologia no currículo escolar brasileiro durante o período republicano. A análise levará em consideração as distintas figurações de cada período histórico e as disputas de forças que envolvem a formulação de políticas educacionais. Para tanto, apropria-se das contribuições de autores contemporâneos, sendo a metodologia utilizada a pesquisa bibliográfica e documental. Constata-se a intermitência no currículo escolar enquanto característica da Sociologia, e duas recorrências históricas, como o exercício da sociologia escolar por profissionais não formados na área e a associação da Sociologia escolar à ideia de pátria, a partir de noções e sentidos que variam conforme o período histórico.
            O EXERCÍCIO DO RACIOCÍNIO SOCIOLÓGICO ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO MIDIOLÓGICA: PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
            Curso Especialização em Ensino de Sociologia
            Tipo Artigo Científico
            Data 02/03/2022
            Área SOCIOLOGIA
            Orientador(es)
            • Marcos Vinicius Campelo Junior
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Samuel Paula de Andrade
              Banca
              • Lucimara Nascimento da Silva
              • Lui Henrique Ortelhado Valverde
              • Marcos Vinicius Campelo Junior
              Resumo A sociedade contemporânea esbarra nas mais diversas transformações mediadas
              pelos avanços tecnológicos. Com o advento da sociedade da informação, novas formas de se
              pensar e viver em sociedade têm se manifestado e, com isso, constituído novas culturas. O uso
              de ferramentas tecnológicas da informação e da comunicação no ensino tem fomentado o
              desenvolvimento de novas perspectivas e formas de se ver o mundo e as relações sociais.
              Além disso, tais tecnologias permitem que os indivíduos interajam de outras formas. Diante
              desse cenário, o objetivo desta pesquisa é discutir sobre como o uso das tecnologias e mídias
              visuais auxiliam o professor de Sociologia do Ensino Médio a ajudar seus estudantes a
              construir sua identidade cultural. É por meio do raciocínio sociológico que este estudo propõe
              o trabalho com esta abordagem pedagógica. A tecnologia, portanto, é um meio a partir do
              qual o raciocínio sociológico pode ser estimulado nesses estudantes para que construam uma
              identidade cultural mais diversa e aberta ao diferente.
              RELEVÂNCIA DO MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSOLIDAÇÃO DA SOCIOLOGIA
              Curso Especialização em Ensino de Sociologia
              Tipo Artigo Científico
              Data 02/03/2022
              Área SOCIOLOGIA
              Orientador(es)
              • Andre Soares Ferreira
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Almerinda Ribeiro dos Santos
                Banca
                • Aldenor da Silva Ferreira
                • Andre Soares Ferreira
                • Fabricio Deffacci
                Resumo Diante das transformações políticas, sociais e econômicas que surgiram com a modernidade, nos
                séculos XVIII e XIX na Europa, houve a necessidade de a Sociologia tornar-se uma ciência com
                método e objeto próprio, situando-se no campo do conhecimento e consolidando-se como uma
                ciência da sociedade. Influenciado pela tradição positivista Émile Durkheim percebeu essa
                necessidade e com a metodologia funcionalista entendeu que a sociedade funciona como um
                organismo vivo, onde cada órgão desempenha uma função social específica em que as partes se
                relacionam entre si e com o todo. Nesse sentido, este artigo tem por objetivo analisar o método de
                pesquisa sociológica desenvolvido por Durkheim. A partir da análise do texto “As regras do método
                sociológico”, procuramos identificar como se deu o estabelecimento da Sociologia enquanto
                ciência, não obstante, procurando entender o que são fatos sociais, suas características
                fundamentais, objeto de estudo dessa ciência, segundo Durkheim. Buscamos entender ainda a
                contribuição de Max Weber para com o desenvolvimento da Sociologia, seu objeto de estudo e sua
                teoria compreensiva interpretativa. Abordamos em que se fundamenta o conceito de “tipo ideal” e
                sua finalidade, além de entender o do conceito de ação social e os tipos de ação que Weber
                considerou fundamental para alcançar a objetividade do método sociológico científico. Este estudo
                se deu por meio de um levantamento bibliográfico em que teóricos como Durkheim (2012), Weber
                (2001), Kuhn (1998), Severino (2013), dentre outros, foram fundamentais para o desenvolvimento e
                compreensão do tema.
                Juventude e Poder Público em Campo Grande/MS: um estudo exploratório sobre a Secretaria Municipal da Juventude (SEJUV)
                Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                Data 02/03/2022
                Área SOCIOLOGIA
                Orientador(es)
                • Marco Antonio Costa da Silva
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Letícia Casagrande Oliveira
                  Banca
                  • Fabio da Silva Rodrigues
                  • Marco Antonio Costa da Silva
                  • Telma Romilda Duarte Vaz
                  Resumo Neste artigo objetivamos analisar as propostas de trabalho apresentadas pela Secretaria Municipal da Juventude (SEJUV) do
                  município de Campo Grande/MS, buscando compreender como o órgão identifica as necessidades da juventude e age no sentido
                  de atendê-las. Como metodologia de pesquisa adotamos: a realização da revisão de literatura sobre o tema “juventude e políticas
                  públicas” nas plataformas SciELO, Portal de Periódicos da CAPES e no banco de dados do Diretório de Pesquisa de Juventude,
                  tendo como recorte temporal publicações do período de 2017 a 2022. Na segunda etapa analisamos o site e redes sociais da
                  SEJUV. Os resultados demonstram que as atividades da SEJUV estão voltadas para ações direcionadas para a empregabilidade.
                  As políticas direcionadas para a juventude tornam-se cada vez mais necessária diante do reconhecimento desse grupo enquanto
                  agente público de grande importância para discussões sobre as diferentes realidades sociais, culturais e econômicas do país.
                  METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA: O EXEMPLO DA “CIDADE” PARA A BUSCA DO DESENVOLVIMENTO CRÍTICO DOS ESTUDANTES
                  Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 01/03/2022
                  Área SOCIOLOGIA
                  Orientador(es)
                  • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Flávio Henrique de Souza Rodrigues
                    Banca
                    • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
                    • Lucimara Nascimento da Silva
                    • Marcos Vinicius Campelo Junior
                    Resumo Esse artigo possui como objetivo realizar uma revisão bibliográfica acerca de
                    como os fundamentos da Sociologia como ciência podem ser aplicados no Ensino
                    Médio para auxiliar na compreensão dos ditos fatos sociais que cercam os
                    estudantes. A Sociologia serve como um instrumento de múltiplas
                    interpretações, ela se relaciona com contextos variados, podendo ser aplicada
                    no ato de aproximar o conteúdo exposto em sala de aula ao cotidiano dos
                    estudantes. Uma discussão inicial acerca dos significados da Sociologia e os
                    meios de a lecionar no Ensino Médio foi proposta; tendo como amparo sugestões
                    da Lei no 9.394, de 20 de Dezembro de 1996 - LDB (BRASIL, 1996) e a Base
                    Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018). Posteriormente, foi
                    destacado como alguns pesquisadores da área da educação apontam que as
                    discussões das relações sociais que ocorrem nas cidades durante as aulas de
                    Sociologia podem gerar bons resultados. Essas atividades visam a compreensão
                    sistêmica do conteúdo como sendo indissociável da realidade, pensamentos e
                    ações voluntárias que podem ser aplicadas em contextos escolares, sugerindo
                    meios de compreender e relacionar a Sociologia em conjunto com as vivências
                    diárias dos estudantes.
                    Aprendizagem de máquina para classificação de populações de soja para variáveis industriais com base em caracteres agronômicos
                    Curso Mestrado em Agronomia
                    Tipo Dissertação
                    Data 28/02/2022
                    Área AGRONOMIA
                    Orientador(es)
                    • Larissa Pereira Ribeiro Teodoro
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Maik Oliveira Silva
                      Banca
                      • Larissa Pereira Ribeiro Teodoro
                      • Paulo Eduardo Teodoro
                      • Rafael Ferreira Barreto
                      Resumo A soja é uma importante alternativa alimentar na nutrição humana, por apresentar alto teor de qualidade proteica. O grande desafio atual dos programas de melhoramento genético
                      é aumentar a produtividade de grãos e o teor de proteína e, pelo menos, manter o teor de óleo. Por isso a importância de se alcançar classificações acuradas de genótipos para teor de óleo e proteína com alta porcentagem de classificação correta. Uma das abordagens promissoras para classificação de variáveis e/ou conjunto de dados complexos é a aprendizagem de máquina (AM). O objetivo foi classificar grupos de genótipos de soja quanto a variáveis industriais com base em caracteres agronômicos utilizando técnicas de AM. O experimento foi conduzido na safra 2019/2020 na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, em Chapadão do Sul e na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, em Aquidauana. Foi utilizado o delineamento de blocos casualizados com duas repetições e 206 populações F2 de soja. Os caracteres agronômicos avaliados foram: dias para maturação (DM), altura de inserção da primeira vagem (AIV, cm), altura de plantas (AP, cm), número de ramificações (NR), diâmetro da haste principal (DHP, cm), massa de cem grãos (MCG, g) e produtividade de grãos (PROD, kg ha-1). Os modelos testados foram: máquina de vetor suporte (SVM), redes neurais artificiais (ANN), os modelos de árvores de decisão J48 e REPTree (RT) e floresta aleatória (RF). Utilizando técnicas de AM, gerou-se modelos acurados de classificação de variáveis mais complexas que demandam maior tempo para a sua obtenção como óleo e proteínas em soja, com base em caracteres agronômicos, que são de mais fácil mensuração. O RF foi a técnica com melhor desempenho e pode ser utilizada para contribuir com programas de melhoramento genético de soja por meio da classificação de genótipos quanto a caracteres industriais como teor de óleo e proteína.
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                      Fertilização com bioativo composto em cana-de-açúcar de terceiro corte
                      Curso Mestrado em Agronomia
                      Tipo Dissertação
                      Data 28/02/2022
                      Área AGRONOMIA
                      Orientador(es)
                      • Sebastiao Ferreira de Lima
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Mariele Silva Abreu Pereira
                        Banca
                        • Eduardo Pradi Vendruscolo
                        • Maria Luiza Nunes Costa
                        • Sebastiao Ferreira de Lima
                        Resumo O cultivo da cana-de-açúcar (Saccharum spp.) no Brasil é um dos mais importantes, devido a vasta área ocupada nas regiões de produção. Porém, para o bom desempenho da cultura, principalmente em solos com baixa fertilidade e baixo teor de matéria orgânica é necessário o uso da fertilização. Fertilizantes com alto teor de compostos bioativos, além de melhorarem as condições físico-químicas e biológicas do solo, promovem adequado equilíbrio nutricional as culturas, diminuindo a dependência da utilização de fertilizantes minerais. Sendo assim, o objetivo desse trabalho foi avaliar o efeito do uso de fertilizante organomineral e torta de filtro, no desenvolvimento da cana-de-açúcar desde a capacidade de produção, até a qualidade tecnológica deste insumo, correlacionando com a mudança nos padrões bioquímicos do solo. O delineamento experimental utilizado foi em blocos casualizado, com nove tratamentos e quatro repetições. Os tratamentos constituíram de T1 – Controle, T2 – Mistura padrão dose 100% (Mistura de torta de Filtro + Fertilizante mineral), T3 – Mistura padrão 50%, T4 – BAC 100% (Bioativo composto SuperBAC®), T5 – BAC 50%, T6 – Mistura padrão 50% + BAC 50%, T7 – Mistura padrão 70% + BAC 30%, T8 – Mistura padrão 80% + BAC 20%, T9 – Mistura padrão 90% + BAC 10%. Foram avaliados os parâmetros produtivos (número de perfilhos aos 30, 60 e 90 dias, no momento da colheita, o peso dos colmos e toneladas de colmo por hectare) e tecnológicos (teores de BRIX, POL, PCC, ART, ATR e AR) de plantas colhidas na área útil de cada parcela, também foi realizado posterior à colheita, amostras de solo para análise microbiológica e química. Os tratamentos onde ocorreram as fertilizações com o organomineral proporcionaram as maiores médias para alguns parâmetros de produção. Houve efeito no desenvolvimento inicial da cultura, no número de perfilhos, produtividade de colmos e no aumento nos teores de açúcares redutores ao utilizar o fertilizante, isolado ou associado ao manejo padrão realizado pela usina. Conclui-se que o fertilizante organomineral e suas combinações proporcionaram incrementos nas toneladas de colmo por hectare e no aumento nos teores de açúcares redutores.
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                        Desempenho ambiental da cana-de-açúcar utilizando a avaliação do ciclo de vida
                        Curso Mestrado em Agronomia
                        Tipo Dissertação
                        Data 28/02/2022
                        Área AGRONOMIA
                        Orientador(es)
                        • Sebastiao Ferreira de Lima
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Juliana Akemi Kaneko
                          Banca
                          • Meire Aparecida Silvestrini Cordeiro
                          • Sebastiao Ferreira de Lima
                          • Vespasiano Borges de Paiva Neto
                          Resumo Diante das mudanças climáticas que estão ocorrendo com maior intensidade ao longo dos últimos anos, devido as emissões de gases de efeito estufa (GEE), ações para realizar uma produção sustentável são indispensáveis. Com os incentivos para aumento de uso e produção de biocombustível, diante disto o presente trabalho tem como objetivo avaliar os impactos ambientais de um sistema de produção de etanol de cana-de-açúcar. Foi realizada a coleta de informações de uma empresa localizada no Centro-Oeste. A unidade funcional definida foi uma tonelada de cana-de-açúcar. Na fase agrícola foram avaliadas as categorias: emissão de GEE, acidificação terrestre e eutrofização das águas. Na fase industrial foi avaliada as emissões de GEE. Obteve-se emissões de 134,9 kg de CO2 eq. Mg cana-1, sendo 75% das emissões são originadas da etapa de manejo, ou seja, a etapa onde ocorre um maior consumo de insumos agrícolas. Para a categoria de acidificação terrestre foi obtido 0,67 kg de SO2 eq. Mg cana-1 e 0,22 kg de PO4 eq. Mg cana-1 na categoria de eutrofização. Dentre as categorias avaliadas na fase industrial as que mais afetam são: Bens e serviços comprados (72%), Combustão estacionária (11%) e combustão móvel (11%). O total de emissão de todas as categorias é de 6,1 t CO2 eq hectare ano-1. Os resultados mostram a importância de se desenvolver novos estudos para valorizar o sistema produtivo de biocombustíveis.
                          PALAVRAS-CHAVE: Biocombustível. Agrícola. Impacto ambiental.
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                          Regulador de crescimento modificando a arquitetura de plantas de soja
                          Curso Mestrado em Agronomia
                          Tipo Dissertação
                          Data 28/02/2022
                          Área AGRONOMIA
                          Orientador(es)
                          • Rita de Cassia Felix Alvarez
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Tarcel Henrique Correia Izidorio
                            Banca
                            • Rafael Felippe Ratke
                            • Rafael Ferreira Barreto
                            • Rita de Cassia Felix Alvarez
                            Resumo O uso de reguladores de crescimento de plantas pode ser uma importante alternativa para modificar a arquitetura de plantas de soja visando aumento de produtividade de grãos. O objetivo foi avaliar os efeitos da aplicação de citocinina, via foliar, sobre a nutrição, crescimento, componentes de produção e produtividade de grãos de soja. O experimento foi instalado na safra 2020/21, em condições de campo, no Centro de Pesquisa e Difusão de Tecnologia - CPDT 2 - Unidade de Paraíso das Águas, MS. O delineamento experimental foi em blocos casualizados, em esquema fatorial 5x2, com quatro repetições. Os tratamentos consistiram de aplicação foliar de cinco doses de citocinina sintética (0,0; 0,30; 0,60; 1,20 e 2,40 g ha-1), correspondendo a 0, 25%, 50%, 100% e 200% da dose de 1,20 g ha-1 de citocinina em duas épocas de aplicação (V6 e R1). No florescimento pleno (R2) foi realizada amostragem de folhas diagnóstico para análise química foliar e teor de pigmentos. Foram avaliadas a altura de plantas e de inserção da primeira vagem (AIV), número de nós (NNO), número de vagens por planta (NVP), número de grãos por vagem (NGV), massa de cem grãos (MCG) e produtividade de grãos (PROD). A aplicação foliar de citocinina para as doses de (0,60 g ha-1) na fase vegetativa e na dose de (0,30 g ha-1) na reprodutiva, favoreceram as características de clorofila a (Ca), clorofila b (Cb), clorofila total (Cx), carotenoides (c) e teores de nitrogênio A aplicação da citocinina via foliar nas doses de (1,20 e 2,40 g ha-1), durante o estágio reprodutivo da soja (R1), proporciona aumento significativo, a cultivar (ST 797 IPRO), apresenta MCG de 14,06 gramas e produtividade respectivamente de 3.068 Kg ha-1 quando aplicamos o regulador de crescimento.

                            Palavras-chave: Glycine max L., biorregulador, citocinina, clorofila, multivariada
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                            Fatores que predispõe ao advento da lesão por pressão em pacientes internados na clínica médica em um hospital de ensino
                            Curso Especialização em Residência Integrada Multiprofissional em Saúde
                            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                            Data 28/02/2022
                            Área INTERDISCIPLINAR
                            Orientador(es)
                            • Mercy da Costa Souza
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Francielly Anjolin Lescano
                              Banca
                              • Carolina Mariano Pompeo
                              • Danielle Neris Ferreira
                              • Mercy da Costa Souza
                              • Silvana de Castro Souza
                              Resumo
                              Avaliação de preensão palmar em pacientes Pós-Covid-19 com disfunção em membro superior e seu impacto na funcionalidade
                              Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Reabilitação Física
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 28/02/2022
                              Área INTERDISCIPLINAR
                              Orientador(es)
                              • Paulo Henrique Muleta Andrade
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Carmine Thomas
                                Banca
                                • Paulo Henrique Muleta Andrade
                                Resumo
                                LITERATURA SURDA COMO FERRAMENTA PARA INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA SURDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
                                Curso Especialização em Educação Inclusiva com Ênfase em Libras
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 28/02/2022
                                Área EDUCAÇÃO ESPECIAL
                                Orientador(es)
                                • Shirley Vilhalva
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Marinice Rosicley Gauna Buldi Pereira
                                  Banca
                                  • Adriano de Oliveira Gianotto
                                  • Mauricio Loubet
                                  • Shirley Vilhalva
                                  Resumo O tema da presente pesquisa é recentemente estudado em nosso pais, sendo uma área pouco estudada por muitos educadores, a temática apresentou a literatura surda como ferramenta para inclusão escolar da criança surda na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, tem como objetivos demonstrar a cultura surda e sua ausência nas escolas, bem como a literatura surda, e sua relevância em relação às práticas pedagógicas com crianças surdas. Na aspiração de que a Cultura Surda seja cada vez mais difundida no meio escolar e não paute a inclusão apenas na presença do instrutor mediador de Libras que acompanha o aluno surdo durante as aulas na escola comum ou na sala de recursos durante o atendimento educacional especializado, foi analisado que algumas obras já disponíveis e que são de suma importância estarem presentes nos planejamentos de aulas independentemente de ter ou não um aluno surdo na turma. O ensino de outras culturas deve passar também pelo ensino das nossas culturas e aqui no Brasil somos abastados em diversidade. Quanto mais cedo se tem contato com essa pluralidade, mais cedo se aprende sobre o respeito a si próprio e principalmente ao outro.
                                  O USO DAS TDICs PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NAS AULAS DE SOCIOLOGIA
                                  Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 28/02/2022
                                  Área SOCIOLOGIA
                                  Orientador(es)
                                  • Joao Bosco de Moura Filho
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Paulo Domingos da Conceição
                                    Banca
                                    • Fábio Melges
                                    • Gercina Goncalves da Silva
                                    • Joao Bosco de Moura Filho
                                    Resumo Este artigo objetiva compreender a forma como o uso das TDICs (Tecnologias
                                    Digitais da Informação e Comunicação) na educação pode favorecer o ensino e a
                                    aprendizagem dos alunos nas aulas de Sociologia no ensino médio. Para isso o
                                    estudo buscou discutir o tema através da pesquisa qualitativa utilizando um
                                    questionário para a coleta dos dados e comparar os diferentes recursos e
                                    aplicativos em aulas remotas durante a pandemia do covid19. E a partir dessa
                                    etapa compreender os principais problemas que envolvem o ensino e
                                    aprendizagem através do uso das TDICs.
                                    OS DESAFIOS DOS PROFESSORES DE SOCIOLOGIA COM O ENSINO REMOTO E USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
                                    Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                                    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                    Data 28/02/2022
                                    Área SOCIOLOGIA
                                    Orientador(es)
                                    • Celia Regina de Carvalho
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Joice Gomes dos Santos
                                      Banca
                                      • Celia Regina de Carvalho
                                      • Jose Henrique Prado
                                      • LUANA ALMEIDA AYALA
                                      Resumo Este estudo analisou como os professores de Sociologia ministraram as aulas remotas expondo os desafios e dificuldades encontrados quanto ao uso das tecnologias digitais, partindo da realidade vivenciada pelos mesmos durante a pandemia na cidade de Ponta Porã/MS. A metodologia utilizada ampara-se no campo da pesquisa qualitativa, utilizando entrevista semiestruturada com duas professoras de Sociologia por meio de chamadas de voz via WhatsApp. O estudo teve como objetivo principal investigar como professoras de Sociologia lidaram as aulas remotas e as dificuldades encontradas quanto uso das tecnologias educacionais. Os resultados do estudo apontam para a falta de formação inicial e continuada dos os professores da rede pública de ensino, na área das tecnologias educacionais, causando dificuldades em relação à prática pedagógica das docentes e, por conseguinte, entendeu-se a importância que as tecnologias têm para a educação, contribuindo para o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes e que durante a pandemia foi essencial para as aulas remotas e a comunicação entre professores e alunos. É importante que cursos de formação continuada para os docentes, sejam ofertados, principalmente com o retorno das aulas presenciais.
                                      O USO DE JOGOS NAS AULAS DE SOCIOLOGIA
                                      Curso Especialização em Ensino de Sociologia
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 28/02/2022
                                      Área SOCIOLOGIA
                                      Orientador(es)
                                      • Celia Regina de Carvalho
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Mayra Prachedes Queiroz
                                        • Estela Sabrina de Freitas
                                        Banca
                                        • Celia Regina de Carvalho
                                        • LUANA ALMEIDA AYALA
                                        • MIGUEL RAFAEL DE OLIVEIRA CENTURION
                                        Resumo O uso de jogos em aulas de Sociologia é uma prática que contribui para o
                                        desenvolvimento intelectual dos estudantes do Ensino Médio e por isso merece espaço nas
                                        práticas pedagógicas. O objetivo deste estudo se debruça no sentido de compreender como os
                                        jogos e aplicativos podem auxiliar na construção do conhecimento de conteúdos da
                                        Sociologia. O levantamento bibliográfico foi realizado com base em diversos estudos
                                        relacionados a jogos PRADO (2018); CRUZ (2021), ensino de Sociologia FRAGA, LAGE
                                        (2003); BNCC (2018); AZEVEDO, NASCIMENTOS (2015) e as contribuições das TIC na
                                        educação SANTOS (2019). O presente trabalho é de natureza qualitativa ao qual se obteve os
                                        dados por meio de uma proposta de intervenção pedagógica referente a aplicação de dois
                                        jogos – tabuleiro e aplicativo Kahoot – e questionário na plataforma Google Forms,
                                        disponibilizados para uma turma de estudantes do Ensino Médio, de uma escola da rede
                                        estadual, localizada na cidade de Curitiba – Paraná. Os dados coletados foram devidamente
                                        analisados por meio das impressões durante a aplicação dos jogos e de acordo com os
                                        depoimentos dos estudantes relatados no questionário. Dessa forma, foi evidenciado que os
                                        jogos contribuem para o aprendizado de conteúdos da Sociologia, tornando a aula mais
                                        dinâmica e o aprender mais prazeroso, além de garantir maior interação e participação nas
                                        dinâmicas propostas. Compreende-se então a necessidade de atualizar as práticas
                                        pedagógicas, considerando também ferramentas tecnológicas que compõem o cotidiano de
                                        muitos estudantes, trazendo para o processo de construção do conhecimento as mais diversas
                                        possibilidades inovadoras que tenhamos a disposição da educação.
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