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TRABALHO Ações
Remuneração Docente de Educação Básica em Tempos de Austeridade
Curso Doutorado em Educação
Tipo Tese
Data 29/06/2023
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Maria Dilneia Espindola Fernandes
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Maria do Socorro Sales Felipe Bezerra
    Banca
    • Carina Elisabeth Maciel
    • Elcio Gustavo Benini
    • Maria Dilneia Espindola Fernandes
    • Nalú Farenzena
    • ROSANA MARIA GEMAQUE ROLIM
    • Solange Jarcem Fernandes
    Resumo O estudo analisa o impacto das medidas de austeridade, ocorridas no sistema político-econômico
    brasileiro de 2010 a 2020, que afetaram a política de remuneração dos docentes das redes
    públicas municipais das capitais brasileiras. O período em foco foi marcado por importantes
    alterações da política educacional com vistas à reprodução da força de trabalho docente, no que
    tange à redução dos gastos públicos com educação, diminuindo a expectativa disposta na Lei n.
    11.738/2008, que instituiu o Piso Salarial Profissional Salarial (PSPN). Destaca-se os desafios
    da remuneração docente e o cenário da política de financiamento da educação, que se vincula
    ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
    Profissionais da Educação (Fundeb) que, por sua vez, garante em cada unidade federativa, o
    Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR) aos professores. Neste cenário, no campo
    econômico e conjuntural, entre as principais deliberações está a promulgação da Emenda
    Constitucional nº 95, de 16 de dezembro de 2016, que estabeleceu o Novo Regime Fiscal (NRF),
    que reduziu gastos públicos com as políticas sociais. A hipótese de pesquisa é de que o cenário
    entre 2010 a 2020 configurou o processo de desarticulação da política de remuneração, com
    maior êxito a partir de 2015, período em que as forças políticas e econômicas no país passaram
    a agir conjuntamente com o propósito de redesenhar a força de trabalho docente em razão do
    contexto de austeridade fiscal. Trabalhou-se com os PCCR de cada capital, com a legislação
    educacional, Relatórios de Execução Orçamentária (REO), dados da Relação Anual de
    Informações Sociais (RAIS) e dados do Sistema de Informação Orçamentária Público da
    Educação (SIOPE), objetivando verificar as ações do Estado Central em interseção com a esfera
    local no que concerne à valorização do trabalho docente por meio remuneratório no período
    entre 2010 a 2020. O estudo considerou que a remuneração docente não se efetivou como
    demanda a Lei, também sofreu interferências da capacidade econômica do Estado, pautado,
    especialmente, a partir de 2015. Neste último quinquênio, a desvalorização docente parece ter
    estreita relação com a crise econômica e com a tendência na mudança conjuntural do modelo
    neoliberal, pautado na rígida alusão à preservação das contas públicas, em detrimento da
    valorização do professor.
    Palavras-chaves: Política Educacional. Remuneração Docente. Redes Municipais de
    Ensino. Capitais Brasileiras. Austeridade Fiscal
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    Interoperabilidade entre modelos BIM e Análises Energéticas: Desenvolvimento de ferramenta no Blender para integração de dados de modelos IFC com método simplificado de análise da INI-R
    Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
    Data 29/06/2023
    Área ENGENHARIA CIVIL
    Orientador(es)
    • Mayara Silva Dias
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Thiago Costa Godoi
      Banca
      • Alan Nóbrega Dantas de Araújo
      • Andrea Naguissa Yuba
      • Arthur Santos Silva
      • CARLOS ALEXANDRE DIAS
      • Juliano Veraldo da Costa Pita
      • Mayara Silva Dias
      Resumo O avanço do desenvolvimento de tecnologias alinhadas com a modelagem da informação da construção (Building Information Modeling - BIM) tem permitido a criação de modelos de construção virtual com integração de dados multidisciplinares ao longo do ciclo de vida de um projeto. A interoperabilidade entre softwares BIM e ferramentas de análises energéticas ainda apresenta limitações, especialmente por estarem concentradas em fluxos de trabalho que envolvem softwares proprietários da mesma fabricante. Essa dependência representa uma barreira aos projetistas ao tentarem incorporar essas análises no desenvolvimento de um projeto. Diante disso, é necessário a exploração dos softwares open-source e formatos de arquivo de padrão aberto, como o Industry Foundation Class (IFC), para avançar em propostas de interoperabilidade entre modelos BIM e análises energéticas. A Instrução Normativa Inmetro para a Classificação de Eficiência Energética de Edificações Residenciais (INI-R) representa um eficaz e promissor método para a avaliação energética de construções residenciais. O objetivo desta pesquisa é desenvolver e explorar um fluxo de trabalho eficiente que permita a integração entre modelos IFC com o método simplificado da envoltória de análises energéticas da INI-R, obtendo assim os parâmetros de predição como resultado para uma percepção inicial do desempenho do projeto analisado. Para isso, foi desenvolvido um método para a integração de modelos BIM, por meio da elaboração de uma ferramenta no software Blender para o preenchimento e extração de dados relevantes do arquivo IFC e a organização desses dados na planilha Excel modelo da Interface Web da INI-R. Um estudo de caso foi realizado para a aplicação da ferramenta desenvolvida, utilizando arquivos IFC exportados dos softwares Autodesk Revit e Graphisoft ArchiCAD, evidenciando a viabilidade e eficácia da abordagem proposta. Para validar os resultados obtidos, realizou-se o preenchimento manual da planilha com a finalidade de comparar os resultados com o método de integração pela ferramenta desenvolvida. Os resultados comprovam a eficiência e viabilidade da integração de modelos IFC com o método simplificado de análise da INI-R. Essas análises realizadas nas etapas conceituais do projeto fornecem suporte aos projetistas, permitindo a especificação e exploração de alternativas de projeto em que as mudanças são menos dispendiosas, em comparação com estágios mais avançados do projeto executivo, construção ou da operação de uma edificação.
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      Prejuízo econômico decorrente da condenação de vísceras brancas de bovinos abatidos em Santarém, Pará, Brasil
      Curso Mestrado em Ciência Animal
      Tipo Dissertação
      Data 29/06/2023
      Área ZOOTECNIA
      Orientador(es)
      • Marina de Nadai Bonin Gomes
      Coorientador(es)
      • Luis Carlos Vinhas Itavo
      Orientando(s)
      • Albiane Sousa de Oliveira
      Banca
      • Cláudio Vieira de Araújo
      • Daniele Bier Borges
      • Marina de Nadai Bonin Gomes
      • Sâmia Rubielle Silva de Castro
      Resumo OLIVEIRA, A. S. Prejuízo econômico decorrente da condenação de intestino bovinos abatidos em Santarém, Pará, Brasil. 2023. f. Dissertação (Mestrado) - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS, 2023.

      O presente estudo teve como objetivo avaliar as principais causas de condenações de intestinos bovinos e seus prejuízos econômicos. Este estudo foi realizado por meio de uma análise de dados retrospectiva de seis anos (janeiro de 2015 a dezembro de 2020), considerando a espécie bovina, oriundos de um abatedouro frigorifico sob o serviço de Inspeção Federa Oficial, localizado no Município de Santarém, Pará, Brasil. Para isso, as informações de condenação foram obtidas por meio de relatórios mensais, sendo considerados o número de animais abatidos, número de órgãos condenados e principais lesões que levaram a condenação. Foram condenados pelas causas observadas neste estudo os intestinos (delgado e grosso), sendo apontado apenas as maiores causas de condenação: contaminação, tuberculose, enterite e verminose. Para o cálculo da representação de cada causa de condenação, considerou-se o número total de intestinos condenados sobre o total de cada causa. Para estimar o prejuízo econômico causado pela condenação do intestino, foi utilizado o peso desse órgão. Determinou-se também o prejuízo econômico e realizou-se a predição de perdas. Avaliando-se as frequências isoladas de enfermidades verificou-se diferenças significativas com maiores frequências de verminoses, seguidas de contaminações e a menor frequência referente a causa de tuberculose. Em relação as perdas econômicas a verminose foi a enfermidade que apresentou maior índice, seguida pela contaminação. Assim, foi possível observar perda econômica considerável na condenação do intestino aos longos dos anos, provocada principalmente por quadro de verminose.
      ANATOMIA E CITOGENÉTICA APLICADAS À TAXONOMIA DO COMPLEXO DE ESPÉCIES Commelina erecta (COMMELINACEAE)
      Curso Mestrado em Biologia Vegetal
      Tipo Dissertação
      Data 29/06/2023
      Área BIOLOGIA GERAL
      Orientador(es)
      • Gustavo Hassemer
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Ingrid Lohani Degering Brand
        Banca
        • ANA PAULA MORAES
        • Angela Lucia Bagnatori Sartori
        • Flavia Maria Leme
        • Gustavo Hassemer
        • JULIA ZAPPELINI
        • Tamires Soares Yule
        Resumo A espécie críptica Commelina erecta exibe plasticidade fenotípica de acordo com o ambiente,
        gerando um impasse sobre se seus diferentes morfotipos devem ser considerados novas espécies
        ou não. Neste estudo, adotamos uma abordagem sistemática integrativa, combinando morfologia,
        anatomia e citogenética, aprimorando a taxonomia do grupo e facilitando sua classificação.
        Coletamos morfotipos do complexo Commelina erecta de diferentes locais, incluindo Acre, Santa
        Catarina, Mato Grosso do Sul e região de Entre Rios, no Uruguai, além das espécies próximas C.
        catharinensis, C. dielsii e o morfotipo C. cf. dielsii, para elucidar a relação taxonômica entre eles
        por meio de anatomia e citogenética. No estudo da anatomia vegetal, utilizamos folhas de cada
        morfotipo fixadas em historesina para avaliar estruturas anatômicas em corte transversal,
        (mesofilo, epiderme e bordas) além do método Franklin para avaliar a superfície epidérmica e
        suas bordas. Fizemos o primeiro registro de estômatos paracíticos, tetracíclicos, pentacíclicos e
        heptacíclicos no gênero Commelina, bem como o primeiro registro de tricomas pluricelulares de
        base larga no grupo. Confirmou-se a separação de C. catharinensis como espécie distinta e de C.
        dielsii, esta última apresentando estômatos pentacíclicos e heptacíclicos diagnósticos da espécie.
        Em relação à citogenética, realizamos estudos detalhados utilizando meristema apical das raízes
        em lâminas para determinar o cariótipo de cada morfotipo em relação ao número e morfologia
        cromossômica durante a mitose (2n) de todos os morfotipos coletados. Commelina erecta
        apresentou 2n = 60 nos morfotipos dos estados de Santa Catarina e Acre e do Uruguai, com
        fórmulas cromossômicas de 30m + 26sm + 4st (Acre), 26m + 30sm + 4st (Santa Catarina) e 24m
        + 32sm + 4st (Uruguai), além de 2n = 42 no morfotipo de Mato Grosso do Sul, com fórmula
        cromossômica de 20m + 18sm + 4st. Commelina catharinensis apresentou 2n = 46, fórmula 22m
        + 18sm + 6st. Commelina dielsii apresentou cariótipo de 2n = 38, fórmula 18m + 16sm + 4st, e o
        morfotipo C. cf. dielsii apresentou 2n = 38, fórmula 22m + 12sm + 4st. Foi confirmado que C.
        catharinensis e C. dielsii são espécies distintas de C. erecta, pois possuem cariótipos
        caracteristicamente diferentes. Além disso, o morfotipo C. cf. dielsii provavelmente é C. dielsii,
        considerando seu número cromossômico, fórmula cromossômica e características morfológicas.
        Esses resultados podem ajudar a elucidar a taxonomia do grupo e contribuir para o avanço do
        conhecimento sistemático sobre o gênero Commelina.
        AVALIAÇÃO DA CONFIGURAÇÃO DA ESTRUTURA CICLOVIÁRIA DE CAMPO GRANDE (MS)
        Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
        Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
        Data 28/06/2023
        Área ENGENHARIA CIVIL
        Orientador(es)
        • Jose Carlos de Jesus Lopes
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Kamila de Aguiar Duarte
          Banca
          • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
          • Alexandre Meira de Vasconcelos
          • Andrea Teresa Riccio Barbosa
          • Geraldino Carneiro de Araujo
          • Jose Carlos de Jesus Lopes
          • Marcelo Ribeiro Silva
          Resumo O crescente aumento populacional, nos centros urbanos, traz à tona alguns desafios aos gestores públicos e à sociedade, a exemplo da mobilidade urbana. Dados oficiais mostram que Campo Grande, capital do Mato Grosso do Sul, tem enfrentado problemas no trânsito oriundos do excedente de veículos, potencialmente poluidores, trafegando na cidade. Nesse sentido, a ocasião de congestionamentos, poluição atmosférica e estresse urbano têm recolocado a bicicleta como uma alternativa de modal capaz de reduzir os danos do excesso do uso de veículos automotores nas cidades. A bicicleta, quando alinhada à integração sustentável e inteligente de infraestrutura cicloviária, pode atuar como um mecanismo facilitador do deslocamento, sendo uma modal de transporte saudável e mais acessível, além de contribuir com a mitigação das emergências climáticas. Sob tais perspectivas, questiona-se se a configuração atual da estrutura cicloviária construída, em Campo Grande (MS), atua como solução de mobilidade sustentável e inteligente. Assim, o objetivo geral deste estudo é avaliar a configuração da estrutura cicloviária da cidade de Campo Grande (MS). Especificamente busca-se: a) Realizar um levantamento da literatura sobre Cidades Sustentáveis e Inteligentes, bem como dos aportes legislativos e normativos, que dizem respeito ao uso da modal bicicleta, no Brasil; b) Avaliar a infraestrutura cicloviária, já implantada no perímetro urbano de Campo Grande (MS); c) Analisar pontos em potencial e fragilidades da estrutura cicloviária de Campo Grande (MS); d) Elaborar um Relatório Técnico-Conclusivo, com proposições para promover a mobilidade inteligente e sustentável em Campo Grande (MS). Para tanto, foi desenvolvido um estudo qualitativo, através de uma pesquisa exploratória, descritiva e aplicada, associada ao necessário levantamento bibliográfico e aplicação de um estudo de campo. Em seguida, aplicou-se o método comparativo, a partir das escalas IDECiclo e QualIClo, para viabilizar a qualificação dos parâmetros do Copenhagenize Index, que avaliam a qualidade e dimensionamento da infraestrutura, com a finalidade de promover o uso de bicicletas em cidades. A partir da análise em triangulação dos métodos aplicados na pesquisa, os resultados apresentaram uma estrutura cicloviária classificada como suficiente, porém com ressalvas no atendimento integral da mobilidade inteligente e sustentável, e, consequentemente, no alcance das metas contidas nos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
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          MÉTODOS DE PROPAGAÇÃO VEGETATIVA DE GUAVIRA (CAMPOMANESIA ADAMANTIUM (CAMBESS.) O. BERG)
          Curso Mestrado em Biologia Vegetal
          Tipo Dissertação
          Data 28/06/2023
          Área BIOLOGIA GERAL
          Orientador(es)
          • Arnildo Pott
          Coorientador(es)
          • Liana Baptista de Lima
          Orientando(s)
          • Caroline Retzlaff Viana
          Banca
          • Arnildo Pott
          • DENILSON DE OLIVEIRA GUILHERME
          • Jane Rodrigues da Silva
          • Juliana Iassia Gimenez
          • Rosa Helena da Silva
          • Tamires Soares Yule
          Resumo A guavira (Campomanesia adamantium Cambess O. Berg) é uma espécie nativa da família Myrtaceae que ocorre em cerrados. Seus frutos são consumidos in natura na época da colheita, mas podem ser processados na forma de geleias, sorvetes e licores. Por ser uma espécie
          considerada com potencial de comercialização e de interesse para cultivo e restauração ambiental, o presente trabalho teve como objetivo avaliar duas formas de propagação
          vegetativa, através da alporquia e estaquia de estruturas subterrâneas. A alporquia foi realizada nas quatros estações do ano e com cinco doses de ácido indolbutírico (AIB): 0, 1500, 3000,
          4500, e 6000 mg kg-¹, em blocos casualizados (DBC), arranjo fatorial 5 x 4 (doses de AIB x épocas do ano) com 5 repetições, com duas plantas por parcela e 4 alporques por planta, totalizando 400 alporques em 100 matrizes. Houve a formação de calos e brotos, com maior
          ocorrência nas estações da primavera e verão. No estudo anatômico, brotos e calos foram examinados em microscopia de luz. Os alporques produziram brotos com folhas e raízes adventícias no periciclo do caule. Os ramos caulinares apresentaram cavidades secretoras nas
          porções periféricas e crescimento secundário precoce com periderme, sistema vascular secundário, e abundância em compostos fenólicos. Entretanto, as porcentagens de alporques com raízes adventícias foram baixas, independentemente das estações do ano e das dosagens de AIB. Verificou-se que, a propagação vegetativa na C. adamantium por alporquia não é viável. Por isso, foi testada a estaquia de estruturas subterrâneas, em delineamento inteiramente casualizado (DIC) em um arranjo fatorial 2 (posições) x 5 (doses de AIB) com 4 repetições e 5
          estacas (de 5cm) por parcela, num total de 200 estacas mantidas em substrato úmido. Foi constatado que as posições (horizontal e vertical) interferiram significativamente na média de número de brotações, com (3,0 b) para a horizontal e (5,05 a) para a vertical, e no peso seco da raiz, com (0,59 a) para a horizontal e (0,22 b) para a vertical. O teste de Duncan (5% de probabilidade) não detectou diferença para a aplicação de AIB. Lâminas das 200 estacas avaliadas foram cortadas no micrótomo de deslize, coradas com azul de toluidina e sua morfologia observada em microscopia de luz, identificando 2 caules e 198 raízes. Concluiu-se que C. adamantium pode ser propagada por estaquia de estruturas subterrâneas, sendo uma alternativa inédita favorável à produção de mudas.
          Palavras–chave: Alporquia, Anatomia Vegetal, Cerrado, Estaquia, Fruta nativa.
          SORAYA THRONICKE, A SENADORA DO BOLSONARO: ENTENDENDO SUA CAMPANHA E VITÓRIA
          Curso Mestrado em Antropologia Social
          Tipo Dissertação
          Data 28/06/2023
          Área ANTROPOLOGIA URBANA
          Orientador(es)
            Coorientador(es)
            Orientando(s)
              Banca
                Resumo
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                  SORAYA THRONICKE, A SENADORA DO BOLSONARO: ENTENDENDO SUA CAMPANHA E VITÓRIA
                  Curso Mestrado em Antropologia Social
                  Tipo Dissertação
                  Data 28/06/2023
                  Área ANTROPOLOGIA URBANA
                  Orientador(es)
                  • Alvaro Banducci Junior
                  Coorientador(es)
                  • Maria Raquel da Cruz Duran
                  Orientando(s)
                  • Caroline Holanda Queiroz Leite
                  Banca
                  • Alvaro Banducci Junior
                  • Francesco Romizi
                  • Victor Garcia Miranda
                  Resumo O objetivo dessa dissertação é entender as motivações que fizeram com que o eleitorado votasse e se identificasse com a candidata ao senado Soraya Vieira Thronicke em 2018. Para buscar entender como o eleitor escolhe um candidato, foi necessário situar situá-lo estabelecendo um contexto entre a antropologia política com a política em si. Posteriormente é apresentando a figura do comportamento do voto do eleitor, e as possíveis influências coletivas e individuais que podem servir como motivação para justificar esse voto. Por se tratar do estudo de uma campanha realizada por uma mulher, se torna essencial mostrar as barreiras e adversidades enfrentadas pelo gênero feminino ao tentar se eleger a um cargo político. A história de vida da Senadora juntamente com sua campanha eleitoral, precisaram ser minuciosamente demostradas, já que para entender a identificação do eleitor com a senadora, foi indispensável mostrar como ela se apresentou para esse eleitor em sua campanha. O trabalho de campo se deu inicialmente, na realização de entrevistas virtuais e presenciais com os eleitores da candidata. No entanto, devido ao decorrer do tempo entre as eleições e as entrevistas, tanto os eleitores quanto a própria senadora passaram por mudanças em suas posturas e posicionamentos políticos, o que aumentou o grau de dificuldade da pesquisa. Assim foi realizado a coleta de comentários nas redes sociais da senadora na época da campanha eleitoral de 2018, tanto no Facebook quanto no Instagram. Esses comentários foram submetidos a uma análise de dados utilizando o sistema Iramuteq, com o objetivo de identificar os motivos que levaram os eleitores a votar na senadora, conforme análise dos comentários, buscando assim extrair padrões relevantes.
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                  Diversidade de olhares de atores sociais para a dinâmica espacial e temporal das queimadas e incêndios na cidade de Campo Grande-MS entre 2000-2020
                  Curso Mestrado em Geografia
                  Tipo Dissertação
                  Data 27/06/2023
                  Área GEOGRAFIA
                  Orientador(es)
                  • Vicentina Socorro da Anunciacao
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Bianca Garcia Oliveira
                    Banca
                    • Gustavo da Silva
                    • Maria do Socorro Ferreira da Silva
                    • Vicentina Socorro da Anunciacao
                    Resumo A queimada é uma prática frequente de renovação de pastagens e em áreas urbanas é utilizada com a finalidade de limpeza dos terrenos, sendo que a maior incidência transcorre em período seco relacionado aos índices dos elementos climáticos (precipitação, temperatura e umidade relativa do ar) que potencializam a propagação do fogo na vegetação rasteira e densa, composta por gramíneas e herbáceas. Deste modo, o objetivo da pesquisa foi analisar a dinâmica espacial e temporal dos episódios de queimadas e incêndios na cidade de Campo Grande - MS no período de 2000-2020. Foi desenvolvido um projeto de extensão com a temática queimadas e ações de educação ambiental crítica na Escola Municipal Antônio José Paniago, localizada na região urbana Bandeira, região que apresentou alta incidência de focos de calor no período analisado de 2000 a 2020. Tendo como base o método hipotético-dedutivo, foi realizado o levantamento bibliográfico acerca das queimadas, incêndio e focos de calor, educação ambiental, estratégias dinâmicas de ensino, percepção ambiental, legislação quanto ao uso do fogo; levantamento de dados secundários do quantitativo de focos de calor, dados climáticos, levantamento das notificações por não limpeza de lotes na cidade de Campo Grande. Os resultados obtidos por meio do mapeamento dos focos de calor mostram a relação existente entre a ocorrência de queimadas, variáveis climáticas e a taxa de urbanização. Soma-se a isso a importância das atividades desenvolvidas na escola, pois possibilitaram aguçar a percepção dos estudantes acerca da problemática das queimadas de seu local de vivência, despertando maior responsabilidade socioambiental, com vistas para a prevenção das queimadas na área urbana do município de Campo Grande - MS.
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                    DESENVOLVIMENTO DA FIBROSE PULMONAR NA PARACOCCIDIOIDOMICOSE MURINA DURANTE O TRATAMENTO COM COTRIMOXAZOL
                    Curso Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias
                    Tipo Tese
                    Data 27/06/2023
                    Área DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS
                    Orientador(es)
                    • James Venturini
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Débora de Fatima Almeida Donanzam
                      Banca
                      • Amanda Ribeiro dos Santos
                      • Bárbara Casella Amorim
                      • James Venturini
                      • LUCIANE ALARCAO DIAS MELICIO
                      • MARIA RENATA SALES NOGUEIRA
                      • Ricardo de Souza Cavalcante
                      • Rinaldo Poncio Mendes
                      Resumo Paracoccidioidomicose (PCM) é uma micose sistêmica causada por fungos do gênero Paracoccidioides e suas principais formas clínicas são aguda/subaguda e crônica (FC). Endêmica na América Latina, apresenta elevada incidência no Brasil, Colômbia e Venezuela. O tratamento antifúngico é prolongado e o itraconazol tem sido utilizado como primeira escolha. Contudo, nos casos de acometimento do sistema nervoso central e quando há comprometimento de absorção da droga pelo sistema digestório, opta-se pelo uso do Cotrimoxazol (CMX). No Brasil, o cotrimoxazol (CMX) é uma das drogas mais utilizadas no tratamento por sua eficácia e distribuição gratuita e mais abrangente. A maioria dos pacientes com a FC, mesmo após tratamento eficaz, apresentam sequelas, incluindo fibrose pulmonar (FP). Devido ao seu elevado potencial incapacitante, a PCM é a causa do afastamento de trabalhadores rurais com FC de suas profissões, ocasionando problemas sociais, econômicos e psicológicos, ainda subestimados. Apesar da fibrogênese na PCM ser reconhecida como um processo precoce, seus mecanismos não estão totalmente elucidados e a FP não apresenta cura. Dessa forma, o presente estudo tem por objetivo avaliar as alterações do tecido pulmonar e os aspectos imunológicos relacionados ao desenvolvimento da FP em camundongos infectados por Paracoccidioides brasiliensis (Pb) durante o tratamento com cotrimoxazol. Camundongos BALB/c machos foram inoculados com leveduras de Pb por via intratraqueal. Após 4 semanas de infecção, foi iniciado o tratamento com CMX por gavagem, dose única / dia. Após 4, 10 e 20 semanas de tratamento, avaliou-se a carga fúngica pulmonar, os aspectos histopatológicos dos pulmões, a produção de citocinas inflamatórias por macrófagos alveolares (MA), a distribuição de leucócitos totais, as subpopulações de monócitos sanguíneos e de células dendríticas esplênicas. Nossos resultados demonstraram que na fase inicial do tratamento, o CMX promoveu aumento da produção de H2O2 e TNF-α por AM em comparação com o grupo controle tratado com salina (CTL), aumento da expressão tecidual de F4/80, Colágeno I e III nos pulmões em comparação ao grupo infectado por Pb. Com 20 semanas de tratamento, observou-se clearence fúngico; normalização dos níveis de H2O2, TNF-α em comparação ao CTL, e intensa deposição de colágeno nos septos alveolares e em áreas distantes dos granulomas residuais em camundongos tratados com CMX. Além disso, mesmo após o clearence fúngico, os camundongos tratados com CMX apresentaram elevada porcentagem de monócitos inflamatórios no sangue, e expressão aumentada de MHC-II nas células dendríticas mieloides em comparação ao CTL. Em conclusão, nossos resultados indicam que o tratamento com CMX potencializa a resposta imune contra o fungo na fase inicial do tratamento. No entanto, esse perfil de resposta imune parece contribuir para o desequilíbrio entre a resposta imune e a reparação tecidual ao longo do tratamento, com o estabelecimento da fibrose pulmonar acompanhadas de repercussões sistêmicas.
                      POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: EFEITOS NO COTIDIANO DAS PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM CORUMBÁ-MS (UMA ANÁLISE TEMPORAL NO PERÍODO 2019 A 2023)
                      Curso Mestrado em Educação
                      Tipo Dissertação
                      Data 27/06/2023
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Claudia Araujo de Lima
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Janaína Martins de Carvalho
                        Banca
                        • Claudia Araujo de Lima
                        • Fabiano Quadros Ruckert
                        • Juliana Guimarães e Silva
                        • Laura Camargo Macruz Feuerwerker
                        • Tiago Duque
                        Resumo A Educação Não Formal tem caráter intencional e historicamente ocorre em ambientes
                        não escolares. Seu objetivo é promover um ensino-aprendizagem capaz de integrar
                        conteúdos trabalhados em ambientes considerados tradicionalmente como escolares,
                        porém guiados de acordo com os interesses de seu público apresentando metodologia de
                        ensino flexível voltada para o desenvolvimento pessoal e social de seus educandos,
                        utiliza-se registros de ideias para promover reflexões e debates. A Educação Permanente
                        em Saúde é por excelência uma Educação Não Formal aplicada ao contexto do Sistema
                        Único de Saúde com o intuito de promover transformações organizacionais e nas
                        práticas institucionais. Este estudo exploratório e qualitativo levantou como proposta o
                        desenvolvimento de uma análise no território de Corumbá - Mato Grosso do Sul, Brasil
                        sobre os principais efeitos da implementação da Política Nacional de Educação
                        Permanente em Saúde no contexto da Atenção Primária, considerando as representações
                        sociais de profissionais que compõem uma equipe de Estratégia Saúde da Família, no
                        Sistema Único de Saúde corumbaense; os documentos oficiais elaborados pela
                        Secretaria Estadual de Saúde; e as publicações feitas no Diário Oficial de Corumbá, no
                        período de 2019 a 2023, com a pretensão de conhecer a trajetória do movimento de
                        Educação Permanente em Saúde na região fronteiriça Brasil/Bolívia. A presente
                        pesquisa social, vinculada a linha de pesquisa Gênero e Sexualidades, Cultura e Saúde
                        do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso
                        do Sul - Campus do Pantanal, é inédita na região e consiste em um estudo de caso
                        único. Suas fontes foram secundárias, obtidas através de pesquisa bibliográfica e
                        documental e primárias, produzidas por pesquisa empírica. Vale ressaltar que a parte
                        empírica, por se tratar de pesquisa com seres humanos, seguiu todo o protocolo
                        determinado pelo Comitê de Ética em Pesquisa - Plataforma Brasil. Para responder ao
                        primeiro objetivo específico, realizou-se uma análise documental. O segundo e o
                        terceiro objetivos foram respondidos por meio dos dados empíricos. Optou-se por
                        colocar os objetivos como duas grandes categorias em que a primeira foi preenchida
                        com três subcategorias e a segunda com seis subcategorias. A partir disto a análise
                        qualitativa foi organizada. Como resultados percebeu-se que no Município ocorre a
                        Educação Permanente em Saúde, tanto a nível documental como na rotina das
                        profissionais que participaram desta pesquisa. Por fim, esta dissertação corresponde a
                        um estudo seminal que se dispõe a servir como base para outros estudos mais
                        aprofundados e com maior amplitude.
                        HíbriDoC: Método para a Classificação de Atividades de Computação Desplugada para uso no Ensino Híbrido
                        Curso Mestrado em Computação Aplicada
                        Tipo Dissertação
                        Data 27/06/2023
                        Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Anderson Correa de Lima
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Quésia de Araujo Santos
                          Banca
                          • Amaury Antonio de Castro Junior
                          • Anderson Correa de Lima
                          • Marcia Elena Jochims Kniphoff da Cruz
                          • Rodrigo Silva Duran
                          • Wilk Oliveira dos Santos
                          Resumo A Computação Desplugada é uma técnica que consiste em ensinar conceitos e problemas de Ciência da Computação, por meio de uma coleção de atividades presenciais, sem o uso do computador (convencionalmente chamadas de desplugadas). Tais atividades têm despertado o interesse de professores e pesquisadores, e tem sido empregada em diversos países ao redor do mundo, podendo ser utilizada do ensino básico ao superior. Entretanto, assim como em outras áreas, o recente cenário de pandemia de Covid-19 afetou o envolvimento nas atividades de aprendizagem devido às mudanças nas formas de contato entre estudantes e docentes, e, também, pela opção pelo ensino remoto nas atividades de ensino. Este novo contexto trouxe consigo desafios para a utilização da Computação Desplugada, como por exemplo, sua utilização no ensino remoto ou híbrido. Para enfrentar esse desafio, este trabalho propõe um método para classificar atividades de Computação Desplugada, a fim de permitir que se possa identificar quais atividades são mais adequadas para o ensino remoto e híbrido. Os resultados de nossos estudos demonstram que o instrumento é adequado para a classificação das atividades. O estudo contribui especialmente para a área de Ensino de Computação, fornecendo um instrumento capaz de ser usado para classificar atividades de Computação Desplugada para serem usadas no ensino remoto ou híbrido.
                          O isolamento social e o trabalho remoto na pandemia de covid-19 em uma universidade pública na região Centro-Oeste do Brasil: o trabalho feminino representado por elas
                          Curso Mestrado em Psicologia
                          Tipo Dissertação
                          Data 27/06/2023
                          Área PSICOLOGIA
                          Orientador(es)
                          • Zaira de Andrade Lopes
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Katiuscia Kintschev
                            Banca
                            • Alexandra Ayach Anache
                            • Ana Claudia dos Santos
                            • Josiane Peres Goncalves
                            • Zaira de Andrade Lopes
                            Resumo A mulher, em decorrência da estrutura social alicerçada na ideologia patriarcal, sempre esteve em desigualdades de condições de trabalho, evidenciadas principalmente pelos estudos sobre a sobrecarga do trabalho feminino e a sobreposição do trabalho doméstico e do trabalho no âmbito público. Considerando a eclosão da pandemia de COVID-19 entre os anos de 2020 e 2022, questiona-se quais as implicações nas representações sociais sobre as condições da jornada de trabalho das mulheres, resultantes das medidas de biossegurança de isolamento social e do trabalho remoto, para um grupo de servidoras de uma universidade pública. Deste modo, o presente estudo busca analisar as representações sociais sobre o trabalho doméstico e o trabalho público remunerado durante a pandemia de COVID-19, para um grupo de servidoras. Trata-se de uma investigação fundamentada na Teoria das Representações Sociais, em articulação com os estudos feministas e de gênero sobre o trabalho feminino. É um estudo descritivo, de análise qualitativa, realizado a partir do banco de dados do "Projeto Corona e Saúde Mental - UFMS no Centro Oeste". A coleta dos dados ocorreu por meio de entrevistas individuais, seguindo um roteiro semiestruturado, com as participantes da primeira etapa da pesquisa mencionada. Para a organização dos dados, utilizou-se a técnica da análise de conteúdo, tendo como referência L. Bardin, com o objetivo de identificar os elementos significativos das Representações Sociais presentes nas entrevistas realizadas com as participantes, que eram mulheres trabalhadoras durante o período de distanciamento social. Os resultados indicam a existência de uma dualidade antagonista, visto que, embora as entrevistadas afirmem não haver diferenciação entre trabalho masculino e feminino, em um segundo momento trazem à tona a questão da obrigatoriedade feminina do trato, cuidado e manutenção do lar e da família. Dessa forma, há no discurso e nas ações das mulheres estudadas a perpetuação da posição da mulher sobrecarregada, que acumula os papéis de "dona do lar" e "mulher de sucesso profissional", mesmo em um contexto de convivência de um casal sem filhos, no qual
                            uma divisão mais equilibrada do trabalho invisível (afazeres domésticos) poderia ser realizada entre os indivíduos residentes e isolados no domicílio durante o período de reclusão social.
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                            CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DA SALA COMUM E DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR
                            Curso Mestrado em Educação
                            Tipo Dissertação
                            Data 26/06/2023
                            Área EDUCAÇÃO ESPECIAL
                            Orientador(es)
                            • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Ana Lúcia de Arruda Ramos Rezende
                              Banca
                              • Alexandre Cougo de Cougo
                              • Christian Muleka Mwewa
                              • Eliane de Souza Ramos
                              • Jose Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
                              Resumo Esta dissertação se refere à pesquisa intitulada Concepções e práticas de professores da sala comum e do Atendimento Educacional Especializado (AEE) sobre inclusão escolar, desenvolvida no Núcleo de Estudos e Pesquisas em
                              Inclusão (NEPI), vinculada à linha de pesquisa Educação, Infância e Diversidades do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, campus de Três Lagoas. As concepções docentes díspares sobre a inclusão escolar no ambiente de trabalho da pesquisadora foi o problema que deu origem à pesquisa, que buscou responder à pergunta: Quais as concepções sobre
                              inclusão escolar que os professores da sala comum e do AEE de uma escola da rede municipal de ensino possuem/adotam para organizar o seu trabalho pedagógico? Com base nessa pergunta, a Pesquisa Narrativa desenvolvida teve
                              como objetivo geral compreender quais concepções sobre inclusão escolar orientam a organização e o desenvolvimento de suas práticas pedagógicas. Como instrumento de produção de dados, foram desenvolvidas entrevistas semiestruturadas, com a finalidade de ouvir cuidadosamente os relatos docentes. Além disso, os relatos de campo da pesquisadora foram fontes de dados da pesquisa. A interpretação dos dados produzidos se deu a partir da produção de narrativas por parte da pesquisadora, a partir dos referenciais teóricos utilizados no
                              estudo. Como resultados, concluí que a concepção dos professores sobre a inclusão escolar se baseia em formações voltadas ao Modelo Médico de interpretação da
                              deficiência, o que influencia diretamente suas práticas pedagógicas. Os professores pensam a inclusão como integração, pois idealizam um modelo de aluno e propõem
                              a adaptação de atividades para aqueles que não correspondem a essa ideia. Desconhecem o que é o Atendimento Educacional Especializado e como esse serviço pode auxiliar os professores na eliminação das barreiras encontradas por alguns alunos. Atribuem ao acompanhante a função de ensinar. Além disso, por falta de conhecimento, não rebatem as orientações equivocadas do sistema educacional, como aquelas que sugerem a adaptação de atividades para alguns estudantes. Supervalorizam os materiais e recursos acreditando que eles serão suficientes para lidarem com os desafios encontrados em sala, mas não têm clareza da melhor forma de utilizá-los. Nossas concepções e práticas são, muitas vezes contraditórias e, ainda, nem sempre se alinham à inclusão. A pesquisa revelou ainda que os professores buscam por formações que os ajudem a lidar com os desafios da inclusão escolar.
                              REPRESENTATIVIDADE DAS MULHERES NEGRAS: A CONSTRUÇÃO DE POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES EDUCATIVAS
                              Curso Mestrado em Educação
                              Tipo Dissertação
                              Data 26/06/2023
                              Área EDUCAÇÃO
                              Orientador(es)
                              • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Leila Carla Antunes Novaes
                                Banca
                                • Adriana Aparecida Pinto
                                • Christian Muleka Mwewa
                                • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                                • Maristela Carneiro
                                • Natalia Cristina de Oliveira
                                Resumo Esta pesquisa tem como objetivo salientar e analisar as representatividades e representações das mulheres negras no Brasil e em Mato Grosso do Sul juntamente com a utilização de alguns objetos do Museu Afro Brasil-SP como potencialidades educativas para o ensino-aprendizagem do Ensino Fundamental I. Busca-se através desses objetos, trajetórias e história sobre mulheres negras, a superação e redução da escassez de fontes informativas e com potencialidades didáticas sobre as mulheres negras brasileiras e sul-mato-grossenses já que muitos materiais educativos não apresentam a contribuição dessas mulheres para a sociedade. Para isso, utilizamos como referência teórica a História e Cultura africana e afro-brasileira, as dimensões educacionais sobre as mulheres negras e didática em práticas educativas juntamente com a elaboração de materiais educativos construídos a partir dos levantamentos realizados. Pois entende-se que a história das mulheres negras, suas representatividades e acontecimentos de vida, bem como objetos selecionados do museu, podem ampliar a perspectiva de análise para a formação da consciência histórica sobre a contribuição social, cultural e educacional de mulheres negras, principalmente para as crianças.
                                VULNERABILIDADE NATURAL À PERDA DE SOLO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO FORMOSO, BONITO-MS
                                Curso Mestrado em Geografia
                                Tipo Dissertação
                                Data 26/06/2023
                                Área GEOGRAFIA
                                Orientador(es)
                                • Elisangela Martins de Carvalho
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Kassia Raylene Sousa da Silva
                                  Banca
                                  • Elisangela Martins de Carvalho
                                  • Vicente Rocha Silva
                                  • Vitor Matheus Bacani
                                  Resumo O diagnóstico da vulnerabilidade natural à perda de solos em bacias hidrográficas possibilita a análise das características físicas de suas unidades de paisagem, além de estabelecer os graus de vulnerabilidade para suas variáveis ambientais, podendo ser utilizado para subsidiar o zoneamento ambiental e nas tomadas de decisão. O presente trabalho teve como objetivo realizar o diagnóstico da vulnerabilidade natural à perda de solo na bacia hidrográfica do Rio Formoso, visando subsidiar o zoneamento ambiental da região. A metodologia utilizada foi a desenvolvida por Crepani et al. (2001), que se ampara no conceito de Ecodinâmica de Tricart (1977) para analisar a relação morfogênese/pedogênese e, a partir disso, estabelece critérios para o diagnóstico da fragilidade ambiental de uma área em relação aos processos erosivos. Assim, nessa pesquisa, primeiro ocorreu o levantamento bibliográfico, onde buscou-se trabalhos de relevância na área; em seguida foi realizado o levantamento dos dados geoespaciais necessários nos formatos vetoriais e matriciais, posteriormente essas informações foram trabalhadas no QGIS 3.10, fazendo o mapeamento das UTB – Unidades Territoriais Básicas (geologia, solos, vegetação, clima, relevo) e de seus respectivos graus de vulnerabilidade. Por fim foi feita a sobreposição da vulnerabilidade para as UTB, que resultou na carta de vulnerabilidade natural à perda de solos da bacia hidrográfica do Rio Formoso. A análise da vulnerabilidade natural à perda de solo da bacia hidrográfica do Rio Formoso, revelou que a área de estudo possui, predominantemente, áreas com terrenos Medianamente Estável/Vulnerável, em 53,56% de sua extensão. A classe Moderadamente Estável é a segunda maior na bacia hidrográfica, ocupando 459,62 km² (34,93%), já as classes Moderadamente Vulnerável e Estável são menos expressivas, ocupando, respectivamente 146,20 km² (11,11%) e 5,22 km² (0,40%). A área de estudo não apresentou terrenos classificados como Vulnerável. A bacia hidrográfica do Rio Formoso demonstrou, predominantemente, ambientes com fragilidade mediana para sofrer os processos de erosão, demonstrando certo equilíbrio na relação morfogênese/pedogênese. Ao mesmo tempo, terrenos mais próximos da estabilidade (Moderadamente Estável) também se fizeram bastante expressivos, ocupando a segunda maior área da bacia, o que pode indicar que a bacia hidrográfica possui uma complexidade para a vulnerabilidade de seus ambientes físicos.
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                                  A DESIGNAÇÃO “AQUELE DELINQUENTE” PARA ADOLESCENTES E JOVENS TUTELADOS NA UNIDADE EDUCACIONAL DE INTERNAÇÃO: EFEITO DE PODER E(M) COMENTÁRIOS NO FACEBOOK
                                  Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 26/06/2023
                                  Área LETRAS
                                  Orientador(es)
                                  • Elaine de Moraes Santos
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Bernardina Fatima Antunes de Freitas
                                    Banca
                                    • Elaine de Moraes Santos
                                    • Fabiana Pocas Biondo
                                    • Jefferson Gustavo dos Santos Campos
                                    • Renata Adriana de Souza
                                    • Rosivaldo Gomes
                                    Resumo Este trabalho trata de discursos presentes na rede social Facebook que estigmatizam adolescentes e jovens privados de sua liberdade para cumprir medidas socioeducativas e que passam a carregar a rotulação “aquele delinquente” pela sociedade. A inquietação emerge a partir de duas motivações: 1. a experiência docente vivenciada pela mestranda na Unidade Educacional de Internação (Unei) Laranja Doce de Dourados/MS; e 2. o contato com um texto jornalístico sobre a rebelião de 2020, publicado na rede social Facebook, especificamente em página pertencente ao portal Campo Grande News. Concebendo que a publicação se refere a adolescentes e jovens que se encontram tutelados pelo Estado e tendo em vista que a inviolabilidade da integridade moral da criança, do adolescente e do jovem também é garantida por lei, formula-se a seguinte questão: como e por que esses discursos que designam negativamente e com proposta de punição corporal para para adolescentes e jovens tutelados surgem no Facebook, proliferam-se e ganham aderência no contexto da sociedade digital? Por meio da pergunta estabelecida, o objetivo geral do estudo é analisar como são discursivizados os internos da Unei em comentários produzidos por internautas sobre o acontecimento em destaque. Visando ao cumprimento do propósito maior, são objetivos específicos: a) problematizar o histórico do arcabouço jurídico, entre leis e decretos, que respaldou e respalda a tutela do menor no Brasil, levando em conta o contexto de uma Unei em Mato Grosso do Sul; b) contribuir com o arcabouço teórico existente sobre as especificidades dos discursos que emergem no digital e em torno do próprio fenômeno linguístico-discursivo da designação (FOUCAULT, 1999; FOUCAULT, 2011; GUIMARÃES, 2003; BRAGA; MENEGHEL, 2017; LUNKES; SANCHO; BORGES, 2020); c) descrever e interpretar as Sequências Enunciativas no que se refere às designações proferidas e aos atos punitivos imputados à pessoa dos adolescentes e jovens infratores pelos internautas (FOUCAULT, 2014a). Para proceder a investigação do objeto temático selecionado, adota-se a Análise do Discurso de linha francesa, em sua vertente histórica. De base qualitativo-interpretativista, aciona-se, como metodologia, a arqueogenealogia foucaultiana (ARAÚJO, 2008), de forma que as SEs recortadas como corpus do arquivo de pesquisa (FOUCAULT, 2018) são problematizadas levando-se em consideração suas condições de possibilidade (FOUCAULT, 2014a). A partir das análises realizadas, defende-se que, mesmo com o advento da Constituição Federal de 1988 e do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a integridade moral desses sujeitos continua sendo violada nas manifestações dos internautas, sobretudo na circulação de discursos de ordem punitiva (FOUCAULT, 2014b) com efeito de poder e império. As observações permitiram compreender como tais efeitos se materializam, intensificando a discursivização de punição, segregação e de ódio com ameaças de extermínio aos sujeitos internos na condição de tutelados.

                                    Palavras-chave: Discurso. Rotulação. Delinquente. Facebook.
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                                    FORMAÇÃO DO CONCEITO DE VIOLÊNCIA NA INFÂNCIA: CONSTRUÇÃODOS SUJEITOS EM ESCOLAS DO PANTANAL DE MATO GROSSO DO SUL
                                    Curso Mestrado em Educação
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 26/06/2023
                                    Área EDUCAÇÃO
                                    Orientador(es)
                                    • Claudia Araujo de Lima
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Gabrielle de Moura Pacifico
                                      Banca
                                      • Beatriz Rosalia Gomes Xavier Flandoli
                                      • Claudia Araujo de Lima
                                      • Vanessa Catherina Neumann Figueiredo
                                      Resumo A infância é uma etapa de desenvolvimento humano, no qual a aprendizagem está
                                      intimamente vinculada. A aprendizagem, que vai além da educação formal, constrói o sujeito
                                      e possibilita a formação cidadã da criança. Nesse sentido, entende-se que a compreensão do
                                      conceito de violência é de suma importância para a garantia de direitos na infância. Partindo
                                      dessa perspectiva, o presente estudo teve como objetivo analisar como é construído o conceito
                                      de violência no âmbito escolar, entre crianças de seis a oito anos de idade (1º ano do ensino
                                      fundamental I) nas regiões urbana, rural e das águas no Pantanal de Mato Grosso do Sul. Para
                                      tanto, utilizou-se como metodologia a pesquisa exploratória, com o intuito de aprofundar a
                                      compreensão sobre a temática, a partir do olhar infantil. Considerando que os espaços
                                      escolares influenciam e são influenciados pela comunidade em que estão inseridas, cada
                                      escola é singular, possuindo suas próprias especificidades. Desse modo, foram selecionadas
                                      três escolas, uma de cada região (urbana, rural e ribeirinha) com o intuito de comtemplar a
                                      riqueza cultural presente no Pantanal. Solicitou-se aos alunos participantes a elaboração de
                                      desenhos sobre “o que era violência”. Além disso, houve roda de conversa a partir dos
                                      desenhos elaborados, contação de história e intervenção acerca do conceito de violência. A
                                      partir dos dados coletados, realizou-se a análise dos mesmo por meio da análise semiótica de
                                      imagem parada (ASIP) dos desenhos elaborados e análise de conteúdo (AC) para
                                      compreender as informações presentes nos momentos de roda de conversa. Os resultados
                                      indicam cenários alarmantes, acerca da compreensão infantil sobre a definição de violência. A
                                      palavra “violência” e sua definição propriamente dita era desconhecida por uma parcela
                                      significativa dos estudantes, observa-se que os alunos da área rural necessitavam de menos
                                      mediação para elaborar desenhos sobre a temática. Já os alunos da área urbana, precisavam de
                                      maior mediação, mas ao final da intervenção foi possível constatar que já tinham elementos
                                      que possibilitaram a compreensão da definição de violência. Os alunos da área ribeirinha,
                                      estavam mais distantes desse processo de construção do conceito trabalhado, pois tiveram
                                      muita dificuldade para compreender o que seria violência, mesmo após a intervenção.
                                      Compreende-se que a definição de violência é distinta em cada localidade, bem como também
                                      o processo de construção simbólica desse conceito e o acesso à informação e aos serviços
                                      públicos básicos. Por fim, diante do exposto, fica evidente a necessidade de promover
                                      mecanismos que promovam a garantia dos direitos das crianças, de modo a zelar pelo seu
                                      pleno desenvolvimento infantil.
                                      FESTIVAL AMÉRICA DO SUL E SUA IMPORTÂNCIA NA CONSOLIDAÇÃO DA IDENTIDADE TERRITORIAL FRONTEIRIÇA
                                      Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 26/06/2023
                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                      Orientador(es)
                                      • Ana Paula Correia de Araujo
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • SUZANA MENDES DIAS
                                        Banca
                                        • Ana Paula Correia de Araujo
                                        • Edgar Aparecido da Costa
                                        • Icleia Albuquerque de Vargas
                                        • Mara Aline dos Santos Ribeiro
                                        • Mariete Felix Rosa
                                        Resumo Construído pela Fundação de Cultura de Mato Grosso do Sul e promovido por uma rede de atores e agentes territoriais, o Festival América do Sul é um evento anual realizado na fronteira Brasil-Bolívia, corredor Corumbá/Ladário – Puerto Quijarro/Suárez. Este trabalho tem por objetivo analisar a importância do Festival na consolidação e exposição da identidade territorial fronteiriça. A metodologia da pesquisa é qualitativa e envolve análise de documentos e entrevistas junto aos produtores do evento e ao público frequentador. Destacamos que o Festival América do Sul, como expressão da cultura sul-americana, promove o encontro através da festa, da alegria, do prazer o que facilita as discussões sobre a integração regional. Os resultados da pesquisa indicam a valorização e a valoração da identidade fronteiriça de um espaço composto por multiterritorialidades, complexas e multidimensionais, que se entrelaçam. A identidade construída no interior dessa complexidade é igualmente híbrida, expressa pela distinção do ser fronteiriço, do ser sul-americano, do ser Brasileiro e sul-mato-grossense. O espaço vivido, de relações cotidianas intensas entre bolivianos e brasileiros, se abre e se revela, em seus antagonismos: identidades nacionais utilizadas para diferenciar o “nós” dos “outros” se entrelaçam a identidade regional, através do reconhecimento do pertencimento e das relações de afeto que se estabelecem sobre o espaço.

                                        Palavras-chave: Fronteira, identidade, território, lugar, Pantanal, Festival América do Sul.
                                        Desaparecimento de misturas minerais de livre consumo para bovinos a pasto e sua associação com a precipitação pluviométrica
                                        Curso Mestrado em Ciência Animal
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 26/06/2023
                                        Área ZOOTECNIA
                                        Orientador(es)
                                        • Rodrigo da Costa Gomes
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Zey Welington Gomes de Souza
                                          Banca
                                          • Rodrigo da Costa Gomes
                                          • Rodrigo Gonçalves Mateus
                                          • Thiago Luis Alves Campos de Araújo
                                          Resumo O objetivo do presente estudo foi avaliar a associação entre chuvas e o desaparecimento de misturas minerais na alimentação de bovinos a pasto. As informações de consumo de suplemento e pluviosidade foram obtidas a partir de cinco experimentos realizados entre 2016 e 2022, todos realizados no período primavera/verão/outono, em Campo Grande, MS, Brasil. Os experimentos duraram de 84 a 126 dias e tiveram de 12 a 18 piquetes formados por Brachiaria spp, sob pastejo de bovinos, recebendo suplementação mineral. O desaparecimento do suplemento (DS, diferença entre a quantidade ofertada e as sobras) e a precipitação (PP) foram medidos em períodos de 14 a 21 dias. Os períodos (n=565) foram classificados em muito seco, seco, normal, chuvoso e muito chuvoso, por meio do método quantil. Também foram determinados o número de dias chuvosos (DC) e a precipitação média por DC (PPDC) por período e o peso vivo médio nos períodos (PV). Análises de regressão linear foram realizadas para avaliar a associação entre PV, PP, DC e PPDC. A PP média nos períodos estudados foi de 68,5 mm, variando de 0,00 mm a 160,3 mm. Cada período teve até seis DC, com até 129,5 mm precipitados por DC. O PV médio foi de 270 kg, variando de 208 a 335 kg e o DS médio foi de 82,2 g animal dia-1, variando de 0,52 a 176,7 g animal dia-1. As diferenças em PP e PPDC são consistentes entre as classes de precipitação. No entanto, a classe muito chuvosa teve menos dias chuvosos do que a classe chuvosa. Na análise de regressão, o modelo com maior coeficiente de determinação foi o que continha os termos lineares e quadráticos para a variável DC. A inclusão de termos lineares e quadráticos de todas as variáveis em uma regressão múltipla foi capaz de representar mais da metade da variação no desaparecimento do suplemento (R2=0,5823). Não está claro se existe relação entre as classes de PP e DS, porém, variáveis que caracterizam o padrão de precipitação são mais relevantes do que PV para explicar as variações existentes no desaparecimento de suplemento, e número de dias de chuva no período parece ser a variável mais importante.
                                          Palavras-chave: desaparecimento de suplementos, padrão de precipitação, quantis
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