| Comunicação sem Fronteiras: O Blog sob a perpectiva dos gêneros textuais. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Maria Emilia Borges Daniel
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kárita Emanuelle Ribeiro Sena
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| Banca |
- Geraldo Vicente Martins
- Marcelo Vicente Cancio Soares
- Maria Emilia Borges Daniel
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| Resumo |
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| Download |
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| Pelo buraco da fechadura: Identidade cultural em O Beijo no Asfalto, de Nelson Rodrigues. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Gicelma da Fonseca Chacarosqui Torchi
- Wagner Corsino Enedino
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| Resumo |
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| Um Olhar Semiótico sobre a figuratividade e Intertextualidade em " A Pata da Gazela ", de José de Alencar. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Euzenir Francisca da Silva
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| Banca |
- Geraldo Vicente Martins
- José Antonio De Souza
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Resumo |
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| O erotismo no romance Graça, de Luiz Vilela. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Maria Adelia Menegazzo
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Roberto Acízelo Quelha de Souza
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| Resumo |
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| Da submissão à dominação- As mulheres na obra de Luiz Vilela. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Maria Emilia Borges Daniel
- Roberto Acízelo Quelha de Souza
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| Resumo |
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| A MORTE SEM NOME: PULSÃO, MEMÓRIA E REPETIÇAO NO ROMANCE DE SANTIAGO NAZARIAN |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
Este trabalho compreende uma leitura do romance A morte sem nome, de Santiago Nazarian, a partir da doutrina das pulsões (Trieb), advindas da psicanálise desenvolvida por Sigmund Freud, tendo como conceitos chave de discussão: pulsão, memória e repetição. De acordo com a proposição teórica de Freud de que, durante a análise, o indivíduo atua o sintoma e o repete, a partir da dinâmica da transferência, optou-se por nomear as partes deste trabalho, assim como na encenação teatral, de “cenas”. Nesse
mesmo sentido, a introdução e as conclusões foram substituídas por um prólogo e um epílogo, respectivamente. O prólogo contém a introdução à pesquisa, esclarecendo o desejo do pesquisador em relação ao objeto e à perspectiva teórica adotada. Na primeira cena, encontram-se considerações acerca da natureza relacional entre a Literatura e a Psicanálise, bem como a caracterização do trabalho que se apresenta. A segunda cena compreende uma síntese e revisão dos conceitos escolhidos para a análise, de modo a propiciar ao leitor noções gerais da teoria que se utiliza. Na terceira cena propõe-se a articulação dos conceitos chave numa leitura do romance A morte sem nome com vistas a perscrutar a possibilidade de uma escrita de memória da morte. A essa tentativa está aliada a investigação, no Epílogo, da possibilidade desse romance integrar uma nova categoria da literatura de testemunho, não relacionada necessariamente ao evento traumático e à experiência, mas sim à “realidade ficcional”.
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| A MORTE SEM NOME: PULSÃO, MEMÓRIA E REPETIÇÃO NO ROMANCE DE SANTIAGO NAZARIAN |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2011 |
| Área |
LITERATURA COMPARADA |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Susylene Dias de Araujo
- Tiago Ravanello
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| Resumo |
Este trabalho compreende uma leitura do romance A morte sem nome, de Santiago Nazarian, a partir da doutrina das pulsões (Trieb), advindas da psicanálise desenvolvida por Sigmund Freud, tendo como conceitos chave de discussão: pulsão, memória e repetição. De acordo com a proposição teórica de Freud de que, durante a análise, o indivíduo atua o sintoma e o repete, a partir da dinâmica da transferência, optou-se por nomear as partes deste trabalho, assim como na encenação teatral, de “cenas”. Nesse
mesmo sentido, a introdução e as conclusões foram substituídas por um prólogo e um epílogo, respectivamente. O prólogo contém a introdução à pesquisa, esclarecendo o desejo do pesquisador em relação ao objeto e à perspectiva teórica adotada. Na primeira cena, encontram-se considerações acerca da natureza relacional entre a Literatura e a Psicanálise, bem como a caracterização do trabalho que se apresenta. A segunda cena compreende uma síntese e revisão dos conceitos escolhidos para a
análise, de modo a propiciar ao leitor noções gerais da teoria que se utiliza. Na terceira cena propõe-se a articulação dos conceitos chave numa leitura do romance A morte sem nome com vistas a perscrutar a possibilidade de uma escrita de memória da morte. A essa tentativa está aliada a investigação, no Epílogo, da possibilidade desse romance
integrar uma nova categoria da literatura de testemunho, não relacionada
necessariamente ao evento traumático e à experiência, mas sim à “realidade ficcional”. |
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| Bope, Herói ou Vilão? Discurso e formações discursivas como determinantes da opinião pública. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Maria Emilia Borges Daniel
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Resumo |
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| Quem conta a História - A exploração sexual de criaças e adolescentes no discurso da mídia impressa Sul-Mato-Grossense. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ivanise Hilbig de Andrade
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| Banca |
- Geraldo Vicente Martins
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Resumo |
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| "O mundo como graça e representação Polifonia, Epifania e Nilismo em Luiz Vilela" |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ronaldo Vinagre Franjotti
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| Banca |
- Maria Adelia Menegazzo
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Roberto Acizelo Quelha de Sousa
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| Resumo |
Este trabalho analisa o romance GRAÇA, de Luiz Vilela, à luz de três conceitos: a
polifonia, de Mikhail Bakhtin, a epifania, de James Joyce, e o niilismo existencialista
que decorre de Schopenhauer. Esta análise busca uma nova interpretação desse
romance frente à crítica literária já existente sobre o trabalho de Vilela, assim como
mostrar, na obra do ficcionista mineiro ─ na retomada niilista, por meio da
construção romanesca polifônica e epifânica ─ uma visão universalista da cultura
ocidental do final do século XX. Concluímos que a aparente compaixão que permeia
o romance, que vimos ser um sintoma do niilismo, é sobrepujada pela vontade de
vida do narrador/protagonista e que a narrativa vai ao encontro da visão de mundo de
Schopenhauer. |
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| Gustavo Rosa e a figura humana feminina: da lavadeira à mulher Pera |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Lara Nassar Scalise
- Maria Adelia Menegazzo
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| Resumo |
Esta dissertação tem como objeto de estudo a representação da figura humana
feminina na obra de Gustavo Rosa. Para isso, toma como corpus de análise um grupo de 20
obras desse artista, datadas do período de 1965 a 2009, todas pinturas. O referencial teórico e
metodológico é a Semiótica Geral de Charles Sanders Peirce (1839-1914), especialmente a
sua classificação dos signos, os estudos sobre semiótica da imagem e sua aplicação. Seguindo
as orientações dessa semiótica para a aplicação, esta pesquisa recorreu a textos específicos de
arte e a outros sobre da obra de Gustavo Rosa. O estudo está apoiado, portanto, também em
uma revisão de bibliografia da representação da figura humana feminina na história das artes
plásticas e em textos de críticos de arte que escreveram sobre a obra de Gustavo Rosa. A
partir da análise das obras desse artista selecionadas para esta pesquisa, conclui-se sobre
relações entre a obra dele e as de mestres do passado, bem como sobre as regularidades
internas à sua obra, presentes na representação da figura feminina, no modo de compor, e no
uso das cores, que revelam um modo próprio do artista pintar e, mais especificamente, de
representar a mulher. |
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| Gustavo Rosa e a Figura Humana: Da Lavadeira à Mulher Pera |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Download |
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| Gustavo Rosa e a Figura Humana: Da Lavadeira à Mulher Pera |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Maria Adelia Menegazzo
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| Resumo |
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| Download |
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| Gustavo Rosa e a Figura Humana: Da Lavadeira à Mulher Pera |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Maria Adelia Menegazzo
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| Resumo |
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| Download |
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| "Gustavo Rosa e a Figura Humana: Da Lavadeira á Mulher Pera" |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Ficção Científica Borgiana: do Utópico ao Distópico. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosimeire da Silva Oliveira
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| Banca |
- Danglei de Castro Pereira
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Wagner Corsino Enedino
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| Resumo |
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| Um estudo sobre as marcas de oralidade em "Contos Novos" de Mário de Andrade. |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Maria Emilia Borges Daniel
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Susie Midori dos Santos Sato Santana
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| Banca |
- Arlinda Cantero Dorsa
- Maria Emilia Borges Daniel
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
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| " Revisitando a abordagem comunicativa: Um estudo de caso " |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elizabete Aparecida Marques
- Maria Emilia Borges Daniel
- Nara Hiroko Takaki
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| Resumo |
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| O uso do computador nas aulas de Língua Inglesa: novas roupagens para antigas crenças |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/03/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elizabete Aparecida Marques
- Maria Emilia Borges Daniel
- Nara Hiroko Takaki
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| Resumo |
Este trabalho de pesquisa insere-se no Programa de Pós-Graduação Mestrado em Estudos de
Linguagens da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, na área de concentração em
Estudos Linguísticos e, mais especificamente, na linha de pesquisa Constituição do Saber
Linguístico. O objetivo que norteou a pesquisa foi investigar o uso de computadores nas aulas
de Língua Inglesa nas escolas públicas da rede estadual de ensino da capital sul-matogrossense por meio da análise das crenças e das atitudes dos principais envolvidos no
processo de ensino e aprendizagem: professores e alunos. Este estudo tratou de revelar
também o perfil dos professores sujeitos da pesquisa e identificar a relação que professores e
alunos mantém com o computador. O arcabouço teórico que fundamentou este trabalho
centra-se nas teorias linguísticas e ensino de línguas (Roulet, 1978, Richards, 1998), nos
conceitos de língua e linguagem (Saussure, 1996; Bakthim, 2006), na concepção de ensinoaprendizagem (Vygotsky,1991), nos estudos de crenças (Barcelos, 2006; Kudiess, 2005), nos
estudos sobre informática educativa (Valente, 2008; Tajra, 2008) e na teoria de Call -
Computer Assisted Language Learning (Warschauer, 1998;Chapelle, 2001) que trata,
especificamente, do aprendizado de línguas mediado pelo computador.Na busca por
evidências, optou-se pela pesquisa de natureza interpretativa de cunho etnográfico e, como
procedimentos de coleta de dados, foram utilizados questionários, observação de aula, análise
de documentos e autorelatos. Os resultados da pesquisa revelaram a identidade dos
professores de inglês da rede estadual de ensino de Campo Grande-MS e evidenciaram que
eles fazem uso do computador, porém tais práticas encontram-se arraigadas a crenças sobre
ensino de línguas ainda estruturalistas. Desse modo, os dados revelaram que os professores
apresentam um discurso divergente de sua prática, o que sugere que eles apenas travestiram as
velhas práticas de ensino com novas roupagens. Com relação aos alunos sujeitos da pesquisa,
os dados revelaram que eles se interessam mais pelas aulas de inglês mediadas pelo
computador, ainda que a prática do professor não apresente aspectos inovadores. O estudo das
crenças dos professores e de suas atitudes em sala de tecnologias contribui para os programas
de formação de professores de inglês que buscam integrar o computador à prática pedagógica,
bem como para o entendimento das escolhas dos professores em sala de aula e como eles
constroem sua prática pedagógica mediante o uso de novas tecnologias. |
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| Amizade, Memória e tempo- espaço na obra Meu amigo Marcel Proust, romance de Judith Grossmann |
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| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/03/2011 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Katria Gabrieli Fagundes Galassi
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| Banca |
- Daniel Abrão
- Maria Adelia Menegazzo
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
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