Doutorado em Geografia - TRÊS LAGOAS

Biomas e fitofisionomias Sul-mato-grossenses. Fatores físicos e vegetação. Coleta e tratamento de amostras botânicas. Fitossociologia. Morfologia e identificação da flora. Principais grupos botânicos da flora Sul-mato-grossense.

A Geomorfologia e as potencialidades de análise no contexto da ciência geográfica. As mudanças ambientais no tempo geológico. A apropriação do relevo rural e urbano e a constituição de relevos antropogênicos. O contexto geomorfológico de Mato Grosso do Sul. Aplicação do conhecimento no desenvolvimento dos projetos de pesquisa dos pós-graduandos.

Urbanização brasileira e expansão territorial das cidades. As contradições no processo de produção territorial das cidades. Renda fundiária e vazios urbanos. Espaços residenciais fechados, loteamentos populares e infraestrutura urbana. A territorialização do capital imobiliário: complexos residenciais e a formação de novas centralidades. O uso e apropriação do território no cotidiano da vida urbana e as práticas territoriais dos sujeitos sociais.

Publicação de artigos científicos. Participação e publicação de trabalhos em eventos. Atividades acadêmicas realizadas pelo acadêmico a partir do ingresso no programa de pós-graduação.

Discussão das atividades relacionadas ao tema da dissertação entre pós-graduando e seu orientador.

Discussão das atividades relacionadas ao tema da dissertação entre pós-graduando e seu orientador.Discussão das atividades relacionadas ao tema da dissertação entre pós-graduando e seu orientador.

Atividade avaliada por banca específica após apresentação do doutorando. Tem por finalidade verificar sua capacidade de comunicação e conhecimento da literatura atual e relevante, com arguição versando sobre o tema de sua tese.

O desenvolvimento regional do Brasil; A evolução da agropecuária brasileira; modernização da agricultura e políticas agrícolas; O agronegócio no Brasil; A agricultura familiar no Brasil; O Mato Grosso do Sul no cenário da produção agropecuária brasileira.

O estudo do modo de produção capitalista à luz de teorias e conceitos geográficos. A Produção/organização do espaço e a reestruturação produtiva do capital. Teoria da acumulação de Marx como base para uma interpretação geográfica do capitalismo. A importância do espaço na teoria marxista.

Formação de professores e didática em Geografia. A base de conhecimento docente e tipos de conhecimentos envolvidos no ensino. Campo e cidade no ensino de Geografia. O conhecimento pedagógico do conteúdo campo e cidade.

Atividade Práticas de ensino e orientação de pesquisas direcionadas a alunos de graduação em Geografia. Esta disciplina é obrigatória para todos os alunos, devendo ser cumprida a resolução nº. 05 de 16 de março de 2000 da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Definir os diferentes tipos de paisagens no globo terrestre e salientar o papel da água em suas transformações por meio das interações água-solo; mostrar ferramentas para decifrar e analisar a paisagem, e contextualizar a Geografia no âmbito da análise ambiental.

A geomorfologia fluvial interpretada em um senso amplo que inclui desde a hidrologia e os processos de vertente, a transferência de sedimento e água para o canal e os desenvolvimentos aí decorrentes. A integração entre os sistemas vertente-canal-planície de inundação faz-se necessária para a compreensão de como o sistema fluvial responde às mudanças naturais e antrópicas. Uma visão integrada de toda bacia hidrográfica é também fundamental para o manejo adequado do rio.

Representação computacional de dados geográficos. Pressupostos teórico-metodológico do zoneamento ambiental. Diagnóstico e prognóstico ambiental com uso de geotecnologias. Subsídios para o planejamento e ordenamento territorial.

Movimentos sociais, sujeitos e conflitos: da colônia à contemporaneidade no Brasil; Frente de expansão e frente pioneira na história e geografia dos movimentos sociais no campo do Brasil; Memória e oralidades dos movimentos sociais no campo brasileiro; A diversidade dos movimentos sociais no campo brasileiro e a luta dos povos originários, comunidades negras e sem-terra na contemporaneidade; Povos da terra, movimentos e conflitos nos campos de Mato Grosso do Sul.

Representação computacional de dados geográficos. Fundamentos de modelagem dinâmica (dinâmica e estática). Abordagem markoviana, autômatos celulares e suas combinações com análises multicritério. Modelagem baseada em aprendizado de máquina. Calibração e validação de modelos preditivos de cenários futuros. Exemplos práticos de aplicação em laboratório.

O Debate Paradigmático na Geografia Agrária; a Educação do Campo no Paradigma da Questão Agrária; a Educação do Campo e os seus pressupostos teórico-metodológicos e político-ideológicos; as Políticas Públicas na Educação do Campo; o Ensino de Geografia na Educação do Campo; a Educação do Campo no Paradigma do Capitalismo Agrário.

Paisagem como Categoria de Análise, Fatores e Processos que atuam na dinâmica das paisagens, o modelo GTP, (Geossistema - Território - Paisagem) na Geografia. O estudo da formação, organização e funcionamento das paisagens. Princípios, técnicas e metodologias aplicadas ao estudo integrado da Paisagem.

Estudo das relações entre sociedade, natureza e educação, com base no pensamento complexo, nas representações sociais e na percepção ambiental. Análise dos fundamentos teóricos e metodológicos dessas abordagens e suas implicações para práticas pedagógicas. Desenvolvimento de estratégias voltadas à sustentabilidade e à valorização do patrimônio cultural e natural no contexto educacional. Aplicação de conceitos como topofilia, biofilia, e percepção ambiental para promover reflexões e ações educativas no ensino de Geografia.

Os Sistemas Hídricos Continentais, a Política Brasileira de Recursos Hídricos estabelecida pela ANA e as formas de operacionalização do planejamento e gestão participativa integrada de Bacias Hidrográficas, visando sua sustentabilidade e a melhoria na qualidade de vida de seus usuários.

Fazer um itinerário de estudos marcado pelo diálogo entre a política e a produção do território urbano. Aprofundamento dos conceitos de território, Estado e planejamento. Contextualização do processo de urbanização brasileira. O planejamento urbano no Brasil. Políticas territoriais urbanas no Brasil e no mundo contemporâneo. O Estado e a produção de políticas territoriais urbanas. Práticas recentes de políticas territoriais urbanas no Brasil. Articulação entre políticas territoriais urbana, habitacional, ambiental e de mobilidade. Metodologia de coleta e tratamento de dados para produção de análise, diagnóstico e diretrizes de planejamento urbano.

Questão Agrária: concepções teórico-metodológicas. As contradições do desenvolvimento do capitalismo no campo brasileiro: modernização da agricultura e recriação de relações não tipicamente capitalistas. A produção do Território nas frações capitalistas e nas frações camponesas: subordinação e resistências. Movimento Social, Território e Reforma Agrária. Bases conceituais da Agroecologia. Campesinato, Soberania Alimentar e Agroecologia.

A construção do pensamento geográfico e a pesquisa em Geografia; A construção da hipótese e da tese; Teoria, método e metodologia em Geografia; Conceitos e temas na análise geográfica da produção do Território e dinâmica ambiental.

Pressupostos teóricos e metodológicos da Climatologia. A Climatologia Urbana. Mensuração, tratamento e organização de dados climatológicos. Representações cartográficas aplicadas à Climatologia.

Compreensão do território e suas articulações com as políticas públicas territoriais e a questão agrária no Brasil.

São atividades ou disciplinas de caráter especial, previstas para desenvolver temas em foco, atuais ou emergentes, de reconhecida relevância para as áreas de concentração e/ou ligados diretamente às linhas de pesquisa ou de atuação dos docentes. Não há ementa pré-definida.

São atividades ou disciplinas de caráter especial, previstas para desenvolver temas em foco, atuais ou emergentes, de reconhecida relevância para as áreas de concentração e/ou ligados diretamente às linhas de pesquisa ou de atuação dos docentes. Não há ementa pré-definida.

São atividades ou disciplinas de caráter especial, previstas para desenvolver temas em foco, atuais ou emergentes, de reconhecida relevância para as áreas de concentração e/ou ligados diretamente às linhas de pesquisa ou de atuação dos docentes. Não há ementa pré-definida.