| Como diminuir a incidência dos casos de violência doméstica e familiar contra mulheres no município de Bataguassu-MS |
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| Curso |
Especialização em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/10/2014 |
| Área |
ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Aparecido Francisco dos Reis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Paula Regina de Oliveira Gonçalves
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| Banca |
- Daniel Estevao Ramos de Miranda
- Priscila Martins Medeiros
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| Resumo |
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| O acesso a direito sociais básicos: autonomia da mulher e arrimo de família a partir da inclusão no programa social |
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| Curso |
Especialização em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
11/10/2014 |
| Área |
PSICOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Neucimara Silva de Almeida
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| Banca |
- Catarina Rodrigues
- Daniel Estevao Ramos de Miranda
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
Este estudo tem como temática a discussão sobre o acesso aos benefícios sociais instituídos pelas políticas públicas da mulher que é arrimo de família. O eixo de teórico tomou como base as relações de gênero e as questões que envolvem os direitos sociais básicos da mulher na condição de chefe e responsável pela família a partir da inclusão nos programas sociais. As análises revelaram que o processo de autonomia da mulher e de sua condição de chefe de família a partir da inclusão no programa social. Essa condição da mulher tem se apresentado como uma constante na família contemporânea, conforme dados divulgados por institutos de pesquisas populacionais, como por exemplos as pesquisas realizadas pelo IBGE, mas também historicamente alvo de pesquisas e estudos as mulheres arrimos de família formam púbico privilegiado das políticas públicas. Nessa perspectiva o artigo teve como objetivo central o levantamento do perfil econômico-social das beneficiárias do programa de transferência de renda do Governo Federal o Programa Bolsa Família. O programa que tem como foco principal atender famílias em situação de pobreza e extrema pobreza e de promover o acesso a direitos sociais básicos na área da saúde, educação e assistência social. O reconhecimento do perfil dos beneficiários pode demonstrar a condição da família atendida e sinalizar o quantitativo de mulheres arrimo de família, ou seja, das mulheres que custeiam a casa e os filhos sozinhos. A metodologia utilizada foi a aplicação de questionário associado ao instrumento de monitoramento do programa. Os resultados são baseados em estudos e análises das questões analisadas. Para tanto o estudo conclui que são muitas as mães que são arrimo de família e que buscam pelos seus direitos através de programas sociais que beneficiam essas mulheres que em sua maioria apresentam como característica a força em lutar pela vida sendo consideradas guerreiras. |
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| Soluções em GPU para o Problema do Alinhamento Spliced |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/10/2014 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alba Cristina Magalhães Alves de Melo
- Nahri Balesdent Moreano
- Said Sadique Adi
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| Resumo |
As GPUs (Graphics Processing Units - Unidades de Processamento Gráfico)têm se mostrado uma boa plataforma de computação paralela devido à sua grande capacidade de processamento, que evolui muito a cada ano, e seu bom custo-benefício. algumas áreas apresentam grande potencial de aplicação da computação paralela, como por exemplo a análise de sequências biológicas, uma importante área da Bioinformática. Devido aos avanços nas técnicas de sequenciamento de DNA, o tamanho das bases de dados biológicos vem crescendo muito nos últimos anos, motivando as pesquisas de soluções de alto desempenho para os problemas da área. Assim, este trabalho tem como objetivo desenvolver soluções em GPU para o algoritmo de Gelfand para o problema do alinhamento spliced, e estudar formas de explorar paralelismo na execução do algoritmo nesse dispositivo. |
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| Construção de Caminhos Causais em Redes Definidas por Software |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/10/2014 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fabricio Barbosa de Carvalho
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| Banca |
- Fabio Moreira Costa
- Hana Karina Salles Rubinsztejn
- Luciano Gonda
- Ronaldo Alves Ferreira
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| Resumo |
As redes corporativas atuais são compostas de diversos equipamentos e aplicações. O
aumento da escala de uma rede corporativa faz com que as interações entre as aplicações
se tornem mais complexas e envolvam diversos elementos de hardware e software, como:
enlaces, switches, roteadores, servidores e sistemas operacionais. Consequentemente,
determinar corretamente quais elementos foram utilizados no processamento de uma
requisição nesse ambiente se torna uma tarefa extremamente desafiadora.
Diferentes técnicas de como determinar os elementos de hardware e software
utilizados no processamento das requisições foram propostas na literatura. Esses
elementos são agrupados em um conjunto denominado caminho causal. As técnicas de
construção de caminhos causais são incorporadas em ferramentas de detecção de
anomalias. Essas ferramentas detectam falhas ou sobrecargas nos elementos dos
caminhos causais. Além disso, essas ferramentas são divididas em dois grandes grupos:
as intrusivas e as não intrusivas. A principal diferença entre os grupos é que nas
intrusivas as aplicações precisam ser modificadas para se inserir informações de controle,
enquanto nas não intrusivas não há essa necessidade. O objetivo comum, entretanto, é
mapear o caminho causal de uma requisição.
Todas as ferramentas de construção de caminhos causais e, consequentemente, para
detecção de anomalias até então conhecidas foram concebidas para a arquitetura atual
da Internet. Essa arquitetura tem sido fortemente criticada por ser de difícil alteração e
evolução, sendo inclusive rotulada de ossificada por alguns pesquisadores. O novo
paradigma de Rede Definida por Software (SDN - Software Defined Network) foi
proposto para contornar os problemas da arquitetura atual da Internet. SDN proporciona a dissociação entre o plano de controle e o plano de dados, permitindo que
elementos externos de software exerçam funções do plano de controle e alterem o
comportamento do plano de dados.
Este trabalho propõe S-Trace, uma ferramenta não intrusiva de construção de
caminhos causais que explora aspectos positivos das ferramentas de construção de
caminhos causais e de detecção de anomalias intrusivas e não intrusivas, além da
separação de planos fornecida por SDN. S-Trace intercepta chamadas de função de
bibliotecas para correlacionar os eventos de comunicação
inter-processo (IPC - Inter-Process Communication) utilizados ao processar uma
requisição. Além disso, S-Trace explora a separação de planos de SDN para realizar a
reprodução de tráfego de rede e, assim, aprimorar os caminhos causais construídos.
Os resultados da avaliação mostram que S-Trace constrói caminhos causais
corretamente, capturando o comportamento das aplicações ao processar as requisições.
A avaliação utilizou duas aplicações que abrangem grande parte dos diferentes modelos
de implementação utilizados pelas aplicações distribuídas de rede. Durante a avaliação,
S-Trace foi capaz de construir caminhos causais mesmo na presença de falhas e de
dispositivos NAT que modificam os endereços IP das conexões das requisições, fatores
que dificultam significativamente a construção dos caminhos. |
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| TECNOLOGIAS EM AMBIENTE ESCOLAR: O IMPACTO DA INTEGRAÇÃO DAS TIC NA AVALIAÇÃO DO IDEB DE DUAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DE CAMPO GRANDE - MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/10/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ruy Carlos de Almeida Gonçalves
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| Banca |
- Gilberto Lacerda Santos
- Lucrecia Stringhetta Mello
- Rosana Carla Goncalves Gomes
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| Resumo |
Esta pesquisa teve o propósito de desvendar os motivos pelos quais duas Escolas de Tempo Integral (ETI) da rede municipal de Campo Grande – MS, apesar de compartilharem diversas características em comum, apresentam avaliações diferentes quanto ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Para tanto, se propôs observar tal fenômeno pelo prisma do viés tecnológico. Assim, tivemos como objetivo principal compreender os níveis de integração das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) em cada uma das escolas e relaciona-los com as práticas pedagógicas e a qualidade da aprendizagem. Como caminhos metodológicos foram empregados: pesquisa bibliográfica para fins de fundamentação teórica e construção do estado do conhecimento acerca do tema; coleta de dados por meio de aplicação de questionários realizada junto a professores e gestores das duas escolas. Como principais referenciais teóricos, temos, entre outros autores, LÉVY (1999) e o conceito de cibercultura, SANTOS (2005) e a discussão sobre o novo modo de produção do conhecimento, BARRETO (2002; 2003), MORAN (2003) e VALENTE (1999), que discutem questões a respeito da formação docente para o uso de tecnologias, CAVALIERE (2002), e CARRILHO (2013), que tratam de educação em tempo integral, MELO (2011), SILVA (2013), que abordam as relações entre práticas pedagógicas com uso de tecnologias e os índices do IDEB. Com este estudo pudemos identificar discrepâncias quanto aos níveis de integração das tecnologias das duas ETI, sobretudo quanto à disponibilidade de tecnologias e a formação docente. Concluímos que, apesar de apontarem para um bom caminho, os níveis de integração das TIC apresentados pelas escolas, não nos permitem afirmar seguramente que estas estão diretamente relacionadas à qualidade da aprendizagem demonstrada nos índices do IDEB. |
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| Acessibilidade Web no Domínio de Mapas |
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| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/10/2014 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Debora Maria Barroso Paiva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Pimenta Freire
- Debora Maria Barroso Paiva
- Maria Istela Cagnin Machado
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| Resumo |
Sistemas acessíveis permitem maior inclusão social, digital e profissional, de modo a possibilitar não somente que atividades cotidianas sejam realizadas sem maiores dificuldades por pessoas com deficiência, mas também que estas possam participar efetivamente da interação com a sociedade, tão necessária e indispensável para o desenvolvimento pessoal. A acessibilidade no contexto web passa a ser cada vez mais um forte requisito no desenvolvimento de sistemas modernos, de forma que o uso de uma aplicação acessível permite que atividades, outrora consideradas impraticáveis, possam ser executadas normalmente por pessoas com alguma deficiência. Assim, este trabalho analisa as concepções e aplicações dos conceitos de Acessibilidade Web, dentro do universo específico do domínio de aplicações de mapas web. Para tanto, são utilizadas como apoio diretrizes que definem características do desenvolvimento ideal de uma aplicação envolvendo acessibilidade, como a WCAG (Web Content Accessibility Guidelines). Neste trabalho, são apresentadas três diferentes avaliações de acessibilidade no domínio de mapas web executadas em cinco diferentes portais, fazendo uso dos Critérios de Sucesso definidos na WCAG 2.0 – Nível A. Tais avaliações identificaram quais são os pontos passíveis de melhorias nos portais analisados, além de indicar quais Critérios de Sucesso não são implementados por estes portais. Foi implementado também um protótipo acessível de mapa web baseado no Google Maps, cujas funcionalidades estão dispostas de forma acessível a usuários deficientes visuais. Concluiu-se que os portais avaliados não se encontram no Nível A da WCAG 2.0, uma vez que vários Critérios de Sucesso dessa diretriz não são implementados. |
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| Simulação da dispersão de poluentes atmosféricos em Campo Grande - MS |
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| Curso |
Mestrado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/10/2014 |
| Área |
ENGENHARIA SANITÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury de Souza
- Claudio Arcanjo de Sousa
- Hamilton Germano Pavao
- Widinei Alves Fernandes
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| Resumo |
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| A POLÍTICA DE REMUNERAÇÃO DOCENTE E VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE (MS): IMPACTOS DA IMPLANTAÇÃO DO FUNDEB (2007-2012) |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
03/10/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Elisângela Alves da Silva Scaff
- Marcos Edgar Bassi
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Resumo |
RESUMO Este trabalho se insere na Linha de Pesquisa “História, Políticas e Educação” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Integra-se à Pesquisa Nacional em Rede “Remuneração de Professores de Escolas Públicas de Educação Básica no contexto do Fundeb e do PSPN”, financiada pelo Edital n. 049, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES), Programa Observatório da Educação. O objetivo proposto para investigação é o impacto da implantação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) sobre a remuneração docente e valorização dos profissionais do magistério no município de Campo Grande (Mato Grosso do Sul, Brasil). O argumento aqui defendido é o de que o FUNDEB, apesar dos avanços conquistados para a política educacional, é um mecanismo paliativo de financiamento da educação, em especial, por ter caráter temporário de vigência. Além disso, o FUNDEB insere-se dentro do quadro de crise fiscal do Estado que impõe aos governos a não priorização da educação e, consequentemente, da remuneração docente e da valorização do magistério. O pacto federativo brasileiro impôs uma série de responsabilidades aos municípios que, no entanto, a maioria não possui autonomia financeira para oferta dos serviços públicos que estão sob sua responsabilidade. A educação infantil e o ensino fundamental devem ser oferecidos pelos municípios, mas somente com a implantação do FUNDEB é que se criam as condições para o seu financiamento. Argumenta-se aqui que a política educacional insere-se dentro de um quadro geral de crise fiscal do Estado, cujos contornos são de inspiração liberal e, portanto, predomina ainda uma visão economicista sobre a educação. A tese foi elaborada com base na pesquisa documental e bibliográfica. Os resultados mostram que, apesar de observados alguns avanços a partir da sua implantação, do ponto de vista da política de remuneração docente e valorização do magistério, o FUNDEB contribui para que a política seja implementada, mas revela a necessidade de um mecanismo de financiamento mais efetivo, pois mantém a questão sob a ótica da política de governo e não se alinha com as conquistas da política educacional materializadas na legislação que a torna uma política de Estado.
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| Sobre Grafos com r Tamanhos Diferentes de Conjuntos Independentes Maximais e Algumas Extensões |
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| Curso |
Doutorado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
01/10/2014 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Márcia Rodrigues Cappelle Santana
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| Banca |
- Hebert Coelho da Silva
- Humberto José Longo
- José Plínio de Oliveira Santos
- Nair Maria Maia de Abreu
- Rommel Melgaço Barbosa
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| Resumo |
Nesta tese, apresentamos alguns resultados relativos, principalmente, aos tamanhos de conjuntos independentes maximais em alguns grafos. Mostramos que para inteiros r e D com r ≥ 2 e D ≥ 3, há um número finito de grafos conexos de grau mínimo pelo menos dois, grau máximo até D e cintura pelo menos sete que tem tamanhos de conjuntos independentes maximais de até r tamanhos diferentes. Além disso, provamos outros resultados que restringem os graus de tais grafos e que generalizam resultados já conhecidos sobre grafos bem-cobertos. Foram estudados a estrutura e o reconhecimento dos grafos bem-cobertos G de ordem n(G) sem vértice isolado que têm número de independência n(G)−k para algum inteiro não negativo k; Para k = 1, apresentamos uma descrição estrutural completa destes grafos e para um k geral, porém fixo, descrevemos um algoritmo de reconhecimento de tempo polinomial. Consideramos grafos G sem vértice isolado cuja diferença entre o maior e o menor conjuntos independentes maximais é no máximo k para algum inteiro k não negativo. Obtivemos um limite superior sobre o número de independência destes grafos. Apresentamos um algoritmo polinomial para reconhecimento de alguns produtos complementares, o qual inclui todos os prismas complementares. Apresentamos também alguns resultados sobre prismas complementares bem-cobertos. Mostramos que se G não é um grafo bem-coberto e seu prisma complementar é bem-coberto, então G tem somente dois tamanhos de conjuntos independentes maximais que são consecutivos. Apresentamos um limite superior para a quantidade de tamanhos de conjuntos independentes maximais em prismas complementares e também outros resultados relacionados à bem-cobertura. Para o produto Cartesiano do grafo Pn , o caminho de tamanho n, n ≥ 2 e Cm , o ciclo de tamanho m, m ≥ 3, denotado por Pn Cm e chamado de grade cilíndrica, apresentamos um limite inferior para a quantidade de tamanhos de conjuntos independentes maximais. |
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| Ocorrência de anormalidades dos dentes em pacientes portadores da Síndrome de Down |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/09/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anisio Lima da Silva
- Daniel Nunes e Silva
- Jose de Camargo Borba Junior
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
- Pedro Gregol da Silva
- Rondon Tosta Ramalho
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| Resumo |
Objetivo Geral: Avaliar a incidência das anomalias dentárias de desenvolvimento, numa amostra populacional de pacientes portadores da Síndrome de Down, através de radiografias panorâmicas. |
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| Elaboração de cartilha para montagem de cobertura em bambu para moradias rurais |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
30/09/2014 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Ana Paula da Silva Milani
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula da Silva Milani
- Andrea Naguissa Yuba
- Andrés Batista Cheung
- Marney Pascoli Cereda
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| Resumo |
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| Eficiência energética em sistemas de bombeamento – estudo de caso sistema de abastecimento de Primavera do Leste - MT |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
30/09/2014 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lauro Maymone Coelho Netto
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| Banca |
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Fabio Verissimo Goncalves
- Johannes Gerson Janzen
- Wagner Augusto Andreasi
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| Resumo |
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| Bolivianos no Brasil: Migração internacional - Fronteira Puerto Quijarro - Corumbá (MS) |
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| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/09/2014 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Ana Paula Correia de Araujo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Danilo Magno Espindola Filartigas
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| Banca |
- Ana Paula Correia de Araujo
- Luciani Coimbra de Carvalho
- Sergio Ricardo Oliveira Martins
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| Resumo |
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| Avaliação das relações de prematuridade e doença periodontal através da detecção de DNA genômico de Porphyromonas gingivalis e Aggregatibacter actinomycetemcomitans em biofilme bucal materno e tecido placentário |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
29/09/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elizete da Rocha Vieira de Barros
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| Banca |
- Almir de Sousa Martins
- Anna Maria Duarte Miglioli
- Carmen Silvia Martimbianco de Figueiredo
- Durval Batista Palhares
- Paula Cristhina Niz Xavier
- Pedro Alves Campos
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| Resumo |
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| Qualidade da água nas clínicas de hemodiálise no estado de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/09/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
- Elaine Silva de Padua Melo
- Iandara Schettert Silva
- Sonia Aparecida Viana Câmara
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| Resumo |
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| Aplicabilidade da etiqueta de edificações do programa brasileiro de etiquetagem em Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
29/09/2014 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Gogliardo Vieira Maragno
- Odilar Costa Rondon
- Wagner Augusto Andreasi
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| Resumo |
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| Estudo de caso: utilização do biogás como fonte de energia renovável no processo produtivo de indústrias de bebidas |
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| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
29/09/2014 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriane Ricartes Guimarães Salazar
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| Banca |
- Amaury de Souza
- Ana Paula da Silva Milani
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Jair de Jesus Fiorentino
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| Resumo |
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| MÉTODOS E CONTEÚDOS DE ALFABETIZAÇÃO EM MANUAIS DIDÁTICOS NOS SÉCULOS XIX E XX NO BRASIL: DE CALKINS A LOURENÇO FILHO |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
29/09/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Aparecida Arguelho de Souza
- Analete Regina Schelbauer
- Eurize Caldas Pessanha
- Sandino Hoff
- Silvia Helena Andrade de Brito
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| Resumo |
RESUMO
Ligado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, – PPGEdu – da Linha de Pesquisa, História, Política e Educação, e integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil – HISTEDBR – o estudo que ora se apresenta teve por objeto a análise dos métodos e conteúdos de alfabetização em manuais didáticos dos séculos XIX e XX. Foram eleitos para o estudo três livros: O primeiro deles, Primeiras Lições de Coisas, de Norman Alisson Calkins, já na versão modificada em 1870, foi traduzido por Rui Barbosa de Oliveira, em língua portuguesa, em 1881; com a publicação no Brasil em 1886. Os outros dois, Cartilha do Povo e Testes ABC, ambos de Manuel Bergström Lourenço Filho, editados pela primeira vez em 1929 e 1933, respectivamente. Buscou-se orientar a análise pela Ciência da História, referencial teórico-metodológico concebido por Karl Marx e Friedrich Engels. Procurou-se assim, situar o objeto no âmbito histórico, evidenciando a sua transitoriedade, marcando-o, portanto, como produção que cumpriu a necessidade de um tempo específico. Entendendo que os métodos e conteúdos de alfabetização, no período aqui determinado, eram característicos de uma forma de organização do trabalho didático, que elegeu os manuais como instrumento condutor do ensino e da aprendizagem, definiu-se o seguinte objetivo: analisar como os métodos e conteúdos de alfabetização aparecem no interior desses manuais, apreendendo as funções que lhes foram atribuídas e, ainda, estabelecendo a relação entre os métodos e conteúdos dos manuais eleitos, indicando suas particularidades e aproximações, já que foram utilizados em momentos históricos distintos. Foram utilizadas na pesquisa as fontes primárias, expressas nos livros eleitos para análise, foram também tomados para estudo os clássicos da educação e da ciência moderna e, na historiografia as fontes secundárias. Colocou-se em questão a necessidade de apreender como, historicamente, foi forjada a utilização dos manuais didáticos como portadores de fundamentos para formar futuros alfabetizadores, ou para alfabetizar crianças de modo a torná-las leitoras. Buscou-se evidenciar que, nesses instrumentos, o aprender a ler e a escrever é uma atividade pragmática, logo, revestida de um caráter puramente instrumental, princípio que tem informado a natureza da alfabetização e que tem delineado as práticas de alfabetização. E, também, que os métodos e conteúdos assentados nesses livros didáticos, a despeito do momento histórico em que foram produzidos e incorporados à prática didática, não oferecem os conteúdos nem da língua e nem literários, necessários à formação da criança para enfrentar os anos de ensino posteriores.
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| A retomada da Teoria do Capital Humano e da Produtividade da Escola – uma análise da atualidade da Tese da Produtividade da Escola Improdutiva |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/09/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Debora Daracelli Braga de Almeida Mendonça
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| Banca |
- André Silva Martins
- Fabiano Antonio dos Santos
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
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| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo analisar a vigência da tese da produtividade da escola improdutiva no atual padrão de acumulação toyotista. O referencial teórico-metodológico adotado foi o materialismo histórico-dialético e utilizamos como estratégia a pesquisa bibliográfica. Realizamos a análise do pensamento dominante educacional representado pelos autores Guiomar Namo de Mello, Cláudio de Moura Castro e Gustavo Ioschpe, dos documentos da CNI, e dos trabalhos do GT Trabalho e Educação da ANPEd entre os anos de 2000 a 2012. Os resultados a que chegamos indicam que a TCH foi retomada pelo pensamento dominante para orientar os processos educativos reforçando a defesa da produtividade da escola. Para o campo hegemônico, a escola torna-se o local para preparar para o mundo do trabalho e para a nova sociabilidade. A CNI adere à defesa da produtividade da escola, afirmando ser a escola essencial para formar para o processo produtivo, e para a competitividade. Por outro lado, os autores do campo crítico da educação revelam o caráter da improdutividade da escola como mediação para a sua produtividade, os autores apontam que apesar do discurso da hegemonia para a produtividade da escola, na prática, a produtividade não se realiza. O campo crítico destaca os problemas de infraestrutura, os projetos que não são compreendidos pelo corpo educacional, e o esvaziamento dos conteúdos escolares como forma de negação do conhecimento historicamente acumulado. Concluímos indicando a vigência da tese da produtividade da escola improdutiva.
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| Produção animal em pastos de mombaça sob intensidades de pastejo |
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| Curso |
Doutorado em Ciência Animal |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/09/2014 |
| Área |
PRODUÇÃO ANIMAL |
| Orientador(es) |
- Valéria Pacheco Batista Euclides
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Graziela Cáceres Carpejani
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| Banca |
- Alexandre Menezes Dias
- Gelson dos Santos Difante
- Luisa Melville Paiva
- Maria da Graca Morais
- Rodrigo Amorim Barbosa
- Valéria Pacheco Batista Euclides
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| Resumo |
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| Download |
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