| Aritmética: Códigos de Barras e Outras Aplicações de Congruências |
|
| Curso |
Mestrado em Matemática em Rede Nacional |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
15/04/2013 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Josiane Colombo Pedrini Esquinca
|
| Banca |
- Anamaria Gomide
- Claudemir Aniz
- Elisabete Sousa Freitas
- Janete de Paula Ferrareze
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Aritmética: Criptografia e Outras Aplicações de Congruências |
|
| Curso |
Mestrado em Matemática em Rede Nacional |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
15/04/2013 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Anamaria Gomide
- Claudemir Aniz
- Elisabete Sousa Freitas
- Janete de Paula Ferrareze
|
| Resumo |
|
|
| A ESCOLA BÁSICA BRASILEIRA EM FINAIS DO SÉCULO XX E INÍCIO DO XXI: por entre regulações, implementações e inovações curriculares |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/04/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
|
| Banca |
- Eurize Caldas Pessanha
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Laura Cristina Vieira Pizzi
- Regina Tereza Cestari de Oliveira
|
| Resumo |
FAJRELDIN PAIM, Maria do Carmo Pinto. A ESCOLA BÁSICA BRASILEIRA EM
FINAIS DO SÉCULO XX E INÍCIO DO XXI: por entre regulações, implementações e
inovações curriculares. 2013. 120 f. Dissertação. Curso de Mestrado em Educação da
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS, 2013.
Esta pesquisa investigou a política curricular para a educação básica, implementada na
década de 1990, focalizando as elaborações curriculares do Ministério da Educação (MEC), a
saber: Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (PCN), séries iniciais
(1ª a 4ª séries) e finais (5ª a 8ª série), dos anos de 1997 e 1998a, respectivamente, os
Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, aprovados em 2000, o Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil do ano de 1998b. Tal focalização deu-se, por um
lado, na perspectiva de estudar as formas de implementação e regulação organizadas pelas
reformas curriculares em finais do século XX para a escola básica brasileira; e, de outro,
analisar o processo de legitimação/justificação/problematização da função social da escola
básica, a partir dos determinantes do novo contrato educativo inaugurado em finais do século
XX; e, ainda, desvelar as formas de seleção e distribuição de conhecimentos implementados
por esse contrato na configuração da escola básica brasileira. O questionamento que nos
orientou delineou-se na seguinte formulação: quais as implicações dos processos/formas de
regulação e implementação organizadas pelas reformas curriculares em finais do século XX,
na configuração da seleção e distribuição de conhecimentos pela escola básica brasileira? Para
responder a essa indagação, partimos da hipótese de que essa escola, reinventada pelas
reformas educacionais em finais do século XX, encontra-se delineada pela problemática da
democratização da escola pública, fazendo emergir a ideologia da inovação. Ideologia essa
que se apresenta na recorrência aos discursos da qualidade e do controle da qualidade, da
avaliação institucional, eficácia e da eficiência, da racionalização como determinantes da
política curricular. Nosso desenho metodológico delineou-se pelos procedimentos da pesquisa
bibliográfica e documental. Em conclusão, apontamos a necessidade de seguir o debate em
favor do conhecimento currícular, baseado nos saberes históricamente acumulados para que
os alunos tenham possibilidades de apreender a complexidade do mundo no qual estão
inseridos e atuar no sentido de modificar suas condições de existência, contribuindo para um
projeto de mudança social que beneficie a toda coletividade social. |
|
| ESTRATÉGIAS DE ESCOLARIZAÇÃO: AÇÕES COMBINADAS ENTRE FAMÍLIAS DE GRUPOS DA ELITE E UMA ESCOLA DE PRESTÍGIO |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/04/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
|
| Banca |
- Diana da Veiga Mandelert
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Ruth Pavan
|
| Resumo |
Este estudo se insere na lacuna dos estudos acadêmicos acerca das relações que grupos da
elite campo-grandense mantêm com a escola e como se dá o processo de escolarização de
seus filhos. A perspectiva teórica na qual pautamos nossa investigação remete aos estudos de
Pierre Bourdieu e seus interlocutores. Perscrutam-se as estratégias mobilizadas pelos pais no
processo de escolarização, para manutenção da posição social e econômica da família, bem
como as estratégias acionadas pela escola, que mantém o acompanhamento conjunto e intenso
nesse processo. O campo de pesquisa é uma escola privada localizada na cidade de Campo
Grande – MS, o Colégio Bionatus, considerado de prestígio por conquistar, nos dois últimos
anos, a melhor posição regional no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O
levantamento dos dados empíricos se deu a partir de um Survey Online respondido pelos
estudantes, pais, professores e gestores dessa escola e também por intermédio da realização de
entrevistas. O objetivo foi identificar e analisar as características das estratégias combinadas
entre a escola privada de prestígio e as famílias de grupos da elite, que almejam garantir
condições de competitividade no acesso ao ensino superior, garantindo assim o êxito nessa
etapa da escolarização. A partir dos dados empíricos e com base no referencial teórico
adotado, compreendemos que as “ações combinadas” entre a família e a escola indicam a
existência de um “contrato de sucesso escolar” no qual as duas instâncias cumprem os seus
distintos papéis a fim de garantir que os estudantes adquiram as condições favoráveis para o
bom desempenho nas avaliações. As estratégias das famílias refletem o senso de investimento
financeiro, cultural, social, de tempo e de esforços para acompanhar sistematicamente os
estudantes. A escola, por sua vez, com sua estrutura física, corpo docente e material
pedagógico exclusivo, oferece uma série de recursos que objetivam imprimir nos estudantes
um ritmo/disciplina de estudo que ofereça maiores possibilidades de aprovação no curso
superior, asseverando-lhes longevidade escolar. Ao divulgar os resultados, a escola adquire
seu prestígio oficial e social e apresenta a sua capacidade técnica e pedagógica para atrair os
estudantes que almejam o que a escola promete oferecer: qualidade de ensino e aprovação no
vestibular. |
|
| Análise da importância das “freteiras” para as comunidades ribeirinhas no rio Paraguai na fronteira Brasil/Bolívia |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/04/2013 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ligia Lopes Teixeira de Santana
|
| Banca |
- Aguinaldo Silva
- Beatriz Lima de Paula Silva
- Edgar Aparecido da Costa
|
| Resumo |
|
|
| Reprodução experimental de aborto e fotossensibilização e perdas reprodutivas na intoxicação por (STRYPHNODENDRON FISSURATUM) em bovinos |
|
| Curso |
Mestrado em Ciência Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/04/2013 |
| Área |
MEDICINA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Camila Celeste Brandão Ferreira Ítavo
- Franklin Riet Correa Amaral
- Ricardo Antonio Amaral de Lemos
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: PREVENÇÃO DE AGRAVOS E PROMOÇÃO DA SAÚDE |
|
| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
15/04/2013 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Marta de Melo Oliveira e Silva
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Maria Aparecida da Silva Santandel
- Marta de Melo Oliveira e Silva
|
| Resumo |
|
|
| Hibridização molecular de neolignanas veraguensina e grandizina com oryzalin: Síntese de análogos triazólicos "via click Chemistry" e avaliação da atividade biológica antileishmania. |
|
| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/04/2013 |
| Área |
QUÍMICA |
| Orientador(es) |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Carla Perez de Miranda Zampieri
|
| Banca |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
- Fernanda Rodrigues Garcez
- Marcelo Siqueira Valle
|
| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo a síntese de análogos triazólicos com potencial atividade leishmanicida, baseada em dois conceitos em associação. A hibridização molecular, que consiste em unir entidades farmacofóricas de moléculas diferentes com atividade biológica, em um único composto, podendo assim aumentar sua potência. Este efeito é conhecido como sinergismo farmacológico. A hibridização foi realizada entre as neolignanas Veraguensina e Grandisina com o Oryzalin, ambas com atividade Leishmanicida conhecida. Outro conceito utilizado foi o de bioisosterismo, uma estratégia de modificação molecular que substitui um átomo ou um grupo de átomos por outros que sejam equivalentes do ponto de vista eletrônico e espacial. A troca bioisostérica ocorreu entre o anel tetraidrofurânico das neolignanas pelo anel 1,2,3-triazol, que tem como vantagem a facilidade de ionização, melhorando assim sua solubilidade em água. Para a síntese de 29 compostos, foram realizadas reações de cicloadição 1,3-dipolar de Huisgen, entre azidas e acetilenos terminais, baseadas num conceito de “click chemistry”. As metodologias reacionais utilizaram o cobre como catalisador, sendo sintetizados: 19 análogos triazólicos pelo método que empregou CuI/EtOH/H2O como sistema catalítico; e, 10 análogos sintetizados pelo método que utilizou CuSO4.5H2O/Ascorbato de sódio/CH2Cl2/H2O com sistema catalítico. Os compostos foram enviados para teste de atividade biológica contra Leishmania sp. e Trypanossoma cruzi, onde diversos compostos apresentaram atividade positiva contra esses parasitas. |
|
| ESTUDOS SOBRE DOCUMENTOS CURRICULARES: A REDE DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL ENTRE POLÍTICAS CURRICULARES E CONHECIMENTO OFICIAL (2000-2007) |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/04/2013 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Jacira Helena do Valle Pereira
- Ruth Pavan
|
| Resumo |
Esta pesquisa buscou investigar nos documentos curriculares locais, ou seja, os documentos elaborados pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul – SED/MS, para o ensino fundamental nos anos de 2000 e 2007, os princípios, formatos e/ou vestígios da política de distribuição de conhecimentos, que entendemos inaugurada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998). A hipótese que orientou nossas análises é a de que esses documentos trabalham com uma forma de interpretação da distribuição de conhecimentos, calcada na ressalva da busca de melhoria do ensino e de adequação às novas demandas e exigências sociais (conhecimento), assim como a necessidade de repensar o trabalho (ensinoaprendizagem) e de introduzir modificações necessárias (avaliação). Para realizar essa análise, consideramos o contexto de produção dos documentos curriculares nacionais e locais, tomados, neste estudo, como fontes documentais. Nossa metodologia orientou-se pelas técnicas das pesquisas bibliográficas e documentais, acrescidas do estudo comparado. Para o estudo comparado, optamos pela eleição de áreas de comparação que já orientavam nossa hipótese, a saber: conhecimento, ensinoaprendizagem e avaliação. Por fim, o estudo de documentos curriculares, particularmente os locais, tornou-se um instrumento de grande importância no palco das lutas sociais, dos conflitos de classe, uma vez que, no processo de distribuição dos conhecimentos, estão delineados os aspectos culturais e a ideologia que será comunicada, apresentada e assimilada por uma nação, no nosso caso, uma região e, dessa forma, tem papel crucial na formação social e cultural das identidades dos indivíduos e de suas experiências educacionais.
|
| Download |
|
|
| Influência da temperatura ambiente na movimentação de tamanduás-mirim (Tamandua tetradactyla, Linnaeus, 1758) |
|
| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/04/2013 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Guilherme de Miranda Mourão
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Talita Guimarães de Araújo
|
| Banca |
- Erich Arnold Fischer
- Flávio Henrique Guimarães Rodrigues
- Gastón Andrés Fernandez Giné
- Roberto Guilherme Trovati
- Rudi Ricardo Laps
|
| Resumo |
Tamanduas have physiological limits related to air temperature. It is likely that they need to use behavioral strategies for dealing with extreme temperatures, so we propose to analyze the effect of ambient air temperature on southern tamanduas activity period, and also on its daily travelled distance and to estimate its home range in the central Pantanal wetland. We radiotracked 10 tamanduas for a year, equipping eight of them with micro-GPS units. Annually, as the average daily temperature decreased, tamanduas began their daily activity after the sunrise and as the average daily temperature increased, they started activity at the sunset or later. The tamanduas presented median activity duration of 6.9 hours and a median resting time of 16.6 hours per day. The resting sites were located into forest patches, inside burrows or on the palm-trees’ canopies and eventually in cluster of bromeliads or tussocks of grasses, which are known to work as temperature buffers. Therefore, we showed that tamanduas adjust their onset activity time in response to mean daily air temperature, in a manner to avoid be active during extreme temperature periods, probably, using the shelters to avoid temperatures that extrapolate its thermal insulation limits. The median home range for southern tamanduas in Pantanal was 0.59 Km2, similar to the ones reported in literature for the species in savanna sites. The median for daily travelled distance of tamanduas was 1.3 km. However, the mean air temperature did not influence the daily travelled distance of the animals. |
|
| Achados histopatológicos renais na leishmaniose visceral (calazar) e no seu tratamento: modelo de doenças em cães |
|
| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
10/04/2013 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Anamaria Mello Miranda Paniago
- Cristiano Marcelo Espinola Carvalho
- Iandara Schettert Silva
- Leonardo Rigo
- Mauricio Antonio Pompilio
- Yvone Maia Brustoloni
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Percepções socioambientais na comunidade do Porto Amolar, na fronteira Brasil-Bolívia: a relação do pantaneiro ribeirinho com o meio ambiente |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/04/2013 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Gustavo Villela Lima da Costa
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Denilson Almeida dos Santos
|
| Banca |
- Gustavo Villela Lima da Costa
- Iria Hiromi Ishii
- Vanessa dos Santos Bodstein Bivar
|
| Resumo |
|
|
| TRABALHANDO COM SINTOMÁTICOS RESPIRATÓRIOS DA UBS ENIO CUNHA 2 |
|
| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
09/04/2013 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Luciana Contrera
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
- Virna Liza Pereira Chaves Hildebrand
|
| Resumo |
|
|
| INTERVENÇAO EDUCATIVA COMUNITÁRIA RELACIONADA COM OS FATORES DE RISCOS DA HTA, NA POPULAÇÃO DO BAIRRO CERVEJARIA, ESF ÊNIO CUNHA, CORUMBÁ-MS |
|
| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
09/04/2013 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Mercedes Elena Chávez Rivero
|
| Banca |
- Luciana Contrera
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
- Virna Liza Pereira Chaves Hildebrand
|
| Resumo |
|
|
| Modelo de distribuição potencial de ariranha (Pteronura brasiliensis) no Pantanal: uma avaliação do estado de conservação em Áreas Protegidas |
|
| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/04/2013 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Conceicao Paranhos Filho
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- André Giovanni de Almeida Coêlho
|
| Banca |
- Carolina Ribas Pereira
- Caroline Leuchtenberger
- Marco Antonio Diodato
- Miriam Marmontel
- Vitor Matheus Bacani
|
| Resumo |
Objetivo A lontra gigante, ameaçada de extinção, teve sua distribuição
histórica em toda a América do Sul, exceto no Chile, e hoje se encontra
extinta em alguns estados do Brasil. Aqui nós modelamos sua distribuição
potencial no Pantanal e avaliamos a efetividade de conservação da espécie
em áreas protegidas.
Local Centro da América do Sul
Métodos Utilizamos o Maxent para modelar a distribuição da espécie
baseado em descritores mais gerais de ambientes aquáticos: (1) um índice
de duração da fase inundada do pulso de inundação; (2) os ambientes
aquáticos mais persistentes na estação da seca; e (3) a classificação das
massas de água em função da distância euclidiana entre estes ambientes no
período mais seco.
Resultados O modelo mostrou que ambientes de grandes massas de água
parecem ser habitats adequados medianos para ariranha e a maior
probabilidade de sua presença se deu principalmente em ambientes
aquáticos lineares, sinuosos, estreitos e próximos a rios mais largos. A
resposta do teste AUC foi consideravelmente alta.
Principais conclusões Poucas UC’s no Pantanal preservam grandes áreas ou
extensos ambientes lineares com alta probabilidade de presença de
ariranhas. Planos de ações das UC’s são fundamentais para a preservação
efetiva da espécie, visto que estas são uma salvaguarda para amostras de
populações de ariranhas. |
|
| Aditivo homólogo para alimentação de recém-nascido prematuro de muito baixo peso |
|
| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/04/2013 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Thayana Regina de Souza Grance
|
| Banca |
- Debora Marchetti Chaves Thomaz
- Durval Batista Palhares
- Francisco Eulogio Martinez
- Paula Cristhina Niz Xavier
|
| Resumo |
Objetivo Geral: Avaliar o crescimento de recém nascidos pré-termo com muito baixo peso alimentados com leite humano de banco aditivado com suplemento homólogo ou com suplemento comercial de origem bovina. |
| Download |
|
|
| CICLOS ECONÔMICOS APORTADOS NA CIDADE DE TRÊS LAGOAS/MS: DA PECUÁRIA À INDÚSTRIA DE TRANSFORMAÇÃO |
|
| Curso |
Mestrado em Geografia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/04/2013 |
| Área |
GEOGRAFIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ailton Luchiari
- Arnaldo Yoso Sakamoto
- Marcal Rogerio Rizzo
- Wallace de Oliveira
|
| Resumo |
A dinâmica territorial e urbana foi influenciada pelos ciclos de desenvolvimento aportados em Três Lagoas/MS. O desenvolvimento do município, quando visto a produção do seu território percebido é que este, se transformou durante sua história acompanhando o cenário de desenvolvimento do Estado e das políticas de desenvolvimento do Governo Federal. Com o objetivo de analisar os ciclos de desenvolvimento praticados no município de Três Lagoas foi realizado um estudo de caso, com pesquisa de campo aos munícipes, não sendo levado em consideração qualquer tipo de pré-requisito, apenas que demonstrasse conhecimento sobre a questão analisada. Através de levantamento bibliográfico e de dados obtidos com as pesquisas possíveis foi perceber que o território, no caso, o município em estudo foi palco de inúmeras transformações socioeconômicas,principalmente observadas esta transformação com a construção da Hidrelétrica Souza Dias, e com a construção das indústrias de papel e celulose instaladas atualmente no município. A expansão, preenchimento e contribuições de melhoria para o território são elementos que explicitam o desenvolvimento, a participação do capital a modificação da biota e consigo traz problemas que podem ser elencados em um rol diferenciado onde a ordenação do espaço, a consequência ambiental e a variações sociais são evidentes. |
| Download |
|
|
| Composição florística e estrutura funcional do componente herbáceo em Savana Estépica Arborizada (Chaco arborizado) |
|
| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/04/2013 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alan Sciamarelli
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
- Geraldo Alves Damasceno Junior
- Mariana Ferrari Felismino
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Estudo da perda ponderal insatisfatória e ou ausência de remissão do diabetes mellitus após o Bypass gástrico em Y de Roux |
|
| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
04/04/2013 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Anna Christina Charbel Costa
|
| Banca |
- Elenir Rose Jardim Cury
- Joao Ricardo Filgueiras Tognini
- Marcos Antonio Ferreira Junior
- Maria Lucia Ivo
- Rivaldo Venancio da Cunha
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
|
| Resumo |
OBJETIVO GERAL: ESTUDAR O COMPORTAMENTO DA DOENÇA HIPERTENSIVA EM PACIENTES SUBMETIDOS Á GRASTROPLASTIA BYPASS Y DE ROUX NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO NOS ANOS 2009 E 2010. |
| Download |
|
|
| Trigonometria no Triângulo Retângulo: Conhecimentos para seu ensino na formação de professores |
|
| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/04/2013 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- Neusa Maria Marques de Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Thiago Carneiro de Barros Siqueira
|
| Banca |
- Carmem Lucia Brancaglion Passos
- Jose Luiz Magalhaes de Freitas
- Marcio Antonio da Silva
- Neusa Maria Marques de Souza
|
| Resumo |
Esta pesquisa se desenvolveu através de investigação qualitativa, realizada em uma
universidade pública com formandos de licenciatura em matemática. Buscou
investigar o potencial de mobilização de conhecimentos dos futuros professores para
ressignificar os conhecimentos científicos em conhecimentos para o ensino. Foram
tomados como foco para as discussões os pressupostos teóricos de Lee Shulman e
seus colaboradores e procedimentos utilizados em ações de resolução de
problemas, envolvendo a trigonometria no triângulo retângulo. Da base de
conhecimentos necessários ao professor para o ensino, definida no modelo teórico
de Shulmam, foram considerados para análise: o conhecimento específico do
conteúdo, o conhecimento pedagógico geral e o conhecimento curricular. As
evidências apresentadas foram destacadas de ações desenvolvidas pelos sujeitos a
partir de seis problemas apresentados em encontros de estudos, das manifestações
ocorridas durante as discussões decorrentes de depoimentos e das respostas ao
questionário aplicado. As estratégias adotadas pelos sujeitos, para o
desenvolvimento das atividades, apontaram procedimentos pautados na mera
reprodução da estrutura formal, apresentada como síntese do conhecimento
científico, por resoluções baseadas apenas em fórmulas em detrimento da
exploração do real significado dos conceitos para o ensino do tema em questão. O
distanciamento dos sujeitos da essência dos conhecimentos matemáticos
apresentados e a consequente ausência de domínio conceitual resultaram em
tratamento superficial do conhecimento específico do conteúdo. Observou-se, ainda,
carência de conhecimentos pedagógicos gerais e distorções significativas no
conhecimento curricular, o que reforçou a limitação dos sujeitos-formandos para
elaboração dos conhecimentos pedagógicos do conteúdo, que possibilitariam
adequações de tais conhecimentos para o ensino. Os resultados nos levam a
considerar como necessidade premente a revisão dos cursos de formação de
professores para o ensino de Matemática, com sua adequação ao objetivo essencial
de sua criação e existência: formar professores para seu ensino. Tal alternativa é
indispensável para que não se perpetuem nos modelos de formação, resultados
como os constatados por nossa pesquisa. |
| Download |
|
|