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TRABALHO Ações
Organização Do Espaço Físico Nos Ceinfs De Campo Grande-ms: Do Real Ao Necessário.
Curso Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica
Tipo Monografia
Data 10/06/2006
Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
Orientador(es)
  • Ordalia Alves de Almeida
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Elza Maria Alencar Nascimento
    Banca
    • Jucimara Silva Rojas
    • Ordalia Alves de Almeida
    • Tanea Maria Mariano da Silva
    Resumo Este Estudo Tem Como Objetivo Investigar O Brincar Na Educação Infantil E Como Constitui-se De Fundamental Importância Para O Desenvolvimento E Aprendizagem Da Criança. Buscamos Ressaltar Como Se Processa Esse Desenvolvimento Através Da Zona Proximal. A Criança Pode Na Brincadeira, Desenvolver Algumas Capacidades Importantes, Dentre Elas, A Atenção, A Memória, A Imaginação E A Imitação. é Na Brincadeira Que Ela Pode Pensar E Experimentar Situações Novas Ou Mesmo Do Seu Cotidiano. A Criança Faz Da Brincadeira Um Meio De Comunicação, De Prazer E De Recreação. Segundo A Perspectiva De Autores, Dentre Eles Vygotsky, A Criança Através Das Brincadeiras E Jogos Está Em Mediação Direta Com O Mundo. é Necessário Que Haja Uma Infinidade De Meios A Serem Oferecidos Para Que A Criança Possa Desenvolver Sua Capacidade De Criar E Aprender. A Brincadeira Constitui Um Dos Meios Que Pode Levar A Criança A Um Crescimento Global. Para Conhecer O Contexto Da Educação Infantil Especificamente Na Pré-escola, Utilizamos Como Opção Metodológica A Abordagem Qualitativa, Realizando Uma Pesquisa Descritiva, E Utilizando Como Instrumento De Investigação A Entrevista Semi-estruturada. Considerando A Fundamentação Teórica Utilizada E As Interpretações Do Contexto, Foram Realizadas As Análises E Discussões Das Informações Obtidas, Apresentando Os Resultados Em Três Tópicos. Considera-se Que A Escola Deve Ser Rica De Experiências Para A Exploração Ativa, Compartilhada Por Crianças E Adultos Onde, Através Das Brincadeiras E Jogos, A Criança Pode Exercitar Vários Papéis Com Os Quais Interage No Cotidiano.
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      A Infância E A Perspectiva Pedagógica Do Educar E Cuidar.
      Curso Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica
      Tipo Monografia
      Data 10/06/2006
      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
      Orientador(es)
      • Tanea Maria Mariano da Silva
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • SuËnia de Souza Oliveira Careaga
        Banca
        • Geise Cristina Ricardi
        • Ordalia Alves de Almeida
        • Tanea Maria Mariano da Silva
        Resumo A Presente Pesquisa Tem Como Objetivo Demonstrar As Mudanças Ocorridas Na Educação Infantil A Partir Da Constituição Brasileira De 1988, E Da Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional - Ldben. As Mudanças Nos Aportes Legais Refletem As Transformações Culturais, Sociais E Econômicas, Gerando O Incremento De Políticas Públicas De Atendimento à Criança De Zero A Seis Anos De Idade. A Discussão Sobre O Educar E Cuidar é Necessariamente Pautada Pela Análise Histórica, Que Possibilita Examinar Concepções De Cuidado E Educação Ao Longo Dos Tempos. As Análises Realizadas Ao Longo Desta Pesquisa Indicam Que A Atividade De Cuidar E Educar Na Prática Pedagógica Tem Gerado Conflitos No Atendimento à Primeira Infância. A Dicotomia Existente Entre Os Conceitos Atribuídos A Estes Conceitos São Identificados Como Ponto De Entrave Para Ações Pedagógicas Nos Estabelecimentos De Educação Infantil. Na Expectativa De Contribuir Para O Esclarecimento Desta Questão, A Presente Pesquisa Apresenta-se Como Um Instrumento Que Possibilite A Discussão Necessária Para O Reconceitualizar Do Cuidado E Da Educação Da Criança De Zero A Seis Anos, Para Que As Ações Pedagógicas Se Transformem De Fato Como Direito Da Criança Ao Cuidado E à Educação. A Perspectiva Histórica Deu Sustentação às Análises E Discussões Tendo Como Referencial Metodológico A Pesquisa Qualitativa, Configurada Em Um Estudo De Caso. Adotou-se O Procedimento Uma Revisão De Textos Das Temáticas Investigada, Com A Realização De Um Breve Resgate Da Concepção De Infância Construída Historicamente, Sedimentada Nos Discursos Preconizados Pelas Políticas Sociais Básicas. Com O Objetivo De Identificar As Práticas Locais, Tomou-se Como Referência Para Coleta De Dados, A Análise Das Políticas Públicas Efetivadas No Universo, Do Centro De Educação Infantil- Ceinf Odete Trindade Benites, Juntamente Com à Secretaria De Assistência Social (sas), Em Parceria Com A Secretaria Municipal De Educação (semed), Localizados Em Campo Grande / Ms, As Entrevistas Foram Realizadas Com Integrantes Do Quadro De Funcionários Da Unidade.
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          Cuidar Educando E Educar Cuidando: Apontamentos De Práticas Educativas Vivenciadas Na Instituição De Educação Infantil.
          Curso Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica
          Tipo Monografia
          Data 10/06/2006
          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
          Orientador(es)
          • Tanea Maria Mariano da Silva
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Sandra Cristhina Antunes Ribeiro
            Banca
            • Geise Cristina Ricardi
            • Ordalia Alves de Almeida
            • Tanea Maria Mariano da Silva
            Resumo O Presente Trabalho Aponta As Mudanças Ocorridas No âmbito Das Instituições Que Atuam Com Crianças De Zero A Seis Anos De Idade, Trazida Pelo Ordenamento Legal E Pelas Diretrizes Atuais Da Educação Infantil, No Contexto Brasileiro. Procura Delimitar A Sua Interface Com A Política De Assistência Social, Frente às Mudanças No Atendimento Social E Educacional E às Características Peculiares Das Instituições Que Atendem Crianças Oriundas De Famílias Vulnerabilizadas Pela Pobreza. Explicita Que Houve Avanços Significativos Na Proposta Para O Atendimento às Crianças De Zero A Seis Anos, Cujo Enfoque é Prioritariamente Educativo. A Dicotomia Existente Entre Os Conceitos Atribuídos Ao Educar E Cuidar São Identificados Como Ponto De Entrave Para Ações Pedagógicas Nos Estabelecimentos De Educação Infantil. Na Expectativa De Contribuir Para O Esclarecimento Desta Questão, A Presente Pesquisa Apresenta-se Como Um Instrumento Que Possibilite A Discussão Necessária Para O Reconceitualizar O Cuidado E A Educação Da Criança De Zero A Seis Anos, Para Que As Ações Pedagógicas Se Transformem Em Fato Como Direito Da Criança Ao Cuidado E à Educação. Apresenta-se Também Como Forma De Registro Da História Da Instituição De Educação Infantil Cei Detran-ms.
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              padrão Comportamental De Um Grupo De Macacos-prego (cebus Apella Cay Illiger, 1815) No Parque Estadual Matas Do Segredo, Campo Grande (ms)
              Curso Mestrado em Ecologia e Conservação
              Tipo Dissertação
              Data 09/06/2006
              Área CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
              Orientador(es)
              • Eliane Vianna da Costa e Silva
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Mariana Coelho Mirault Pinto
                Banca
                • Adriana Odalia Rímoli
                • Jessica Linch Alfaro
                • José De Sousa E Silva Júnior
                • Maria Carmem Castro Souza
                • Patricia Izar Mauro
                • Rodiney de Arruda Mauro
                Resumo
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                  Investigação Da Proposta De Gestão Democrática Do Centro Educacional Infantil Amália Matins Gazote No Município De Nioaque-ms.
                  Curso Especialização em Gestão Escolar
                  Tipo Monografia
                  Data 09/06/2006
                  Área EDUCAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Rosana Carla Goncalves Gomes
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Vanuzia Carvalho Lucas Tiotonio
                    Banca
                    • Maria Neusa Goncalves Gomes de Souza
                    • Maria Regina Bertholini Aguilar
                    • Rosana Carla Goncalves Gomes
                    Resumo O Presente Trabalho Está Caracterizado Como A Gestão Democrática Está Associada Ao Fortalecimento Da Democratização Do Processo Pedagógico, à Participação Responsável De Todos Nas Decisões Necessárias E Na Sua Efetivação Mediante Um Compromisso Coletivo Com Resultados Educacionais Cada Vez Mais Efetivos E Significativos , Tendo Como Objetivos A Conscientização De Todos Os Envolvidos No Processo Educativo, Baseados Nos Princípios De Que Uma Gestão Democrática é A Garantia Do Meios Para Uma Tomada De Decisões E Sua Execução.
                    Nessa Perspectiva, Faz-se Necessário Que A Escola Seja Em Seu Conjunto, Um Espaço Favorável Para Integração De Todos, Estabelecendo Uma Relação Dialógica, Uma Vez Que A Experiência Dos Envolvidos, Na Troca E Na Participação Com Compromisso Para O Desenvolvimento Das Ações.
                    Para Tanto, Valemos De Uma Pesquisa De Campo, Onde Acompanhamos O Processo Do Projeto |político Pedagógico Da Escola, Cujo Procedimentos Foram: Questionários Com Pais, Professores, Administrativos, Entrevista Com Gestores, Onde Tivemos Muitos Desafios Que Fortaleceram Nosso Trabalho, . E Como Suporte Teórico, Utilizamos Vários Autores Que Discorrerão No Texto.
                    A Análise De Dados Coletados Apontou Que A Escola A Que Se Refere No Trabalho, Vem Discutindo A Gestão Democrática E O Seu Processo Em Questão.
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                      Investigação Da Proposta De Gestão Democrática Do Centro Educacional Infantil Amália Martins Gazote No Município De Nioaque-ms.
                      Curso Especialização em Gestão Escolar
                      Tipo Monografia
                      Data 09/06/2006
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Rosana Carla Goncalves Gomes
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Valdeney de Souza Lopes
                        Banca
                        • Maria Neusa Goncalves Gomes de Souza
                        • Maria Regina Bertholini Aguilar
                        • Rosana Carla Goncalves Gomes
                        Resumo O Presente Trabalho Está Caracterizado Como A Gestão Democrática Está Associada Ao Fortalecimento Da Democratização Do Processo Pedagógico, à Participação Responsável De Todos Nas Decisões Necessárias E Na Sua Efetivação Mediante Um Compromisso Coletivo Com Resultados Educacionais Cada Vez Mais Efetivos E Significativos , Tendo Como Objetivos A Conscientização De Todos Os Envolvidos No Processo Educativo, Baseados Nos Princípios De Que Uma Gestão Democrática é A Garantia Do Meios Para Uma Tomada De Decisões E Sua Execução.
                        Nessa Perspectiva, Faz-se Necessário Que A Escola Seja Em Seu Conjunto, Um Espaço Favorável Para Integração De Todos, Estabelecendo Uma Relação Dialógica, Uma Vez Que A Experiência Dos Envolvidos, Na Troca E Na Participação Com Compromisso Para O Desenvolvimento Das Ações.
                        Para Tanto, Valemos De Uma Pesquisa De Campo, Onde Acompanhamos O Processo Do Projeto |político Pedagógico Da Escola, Cujo Procedimentos Foram: Questionários Com Pais, Professores, Administrativos, Entrevista Com Gestores, Onde Tivemos Muitos Desafios Que Fortaleceram Nosso Trabalho, . E Como Suporte Teórico, Utilizamos Vários Autores Que Discorrerão No Texto.
                        A Análise De Dados Coletados Apontou Que A Escola A Que Se Refere No Trabalho, Vem Discutindo A Gestão Democrática E O Seu Processo Em Questão.
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                          Avaliação da adequação do instrumento de auditoria de gestão aos princípios e critérios da gestão pública em saúde no contexto do SUS
                          Curso Mestrado em Saúde Coletiva
                          Tipo Dissertação
                          Data 09/06/2006
                          Área SAÚDE COLETIVA
                          Orientador(es)
                          • Edson Mamoru Tamaki
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Giselle Silva Lima Moreira
                            Banca
                            • Ana Rita Barbieri Filgueiras
                            • Edson Mamoru Tamaki
                            • Sonia Maria Oliveira de Andrade
                            Resumo
                            Estudo Sobre A Imagem De Nossa Senhora Nos Adesivos De Automóveis.
                            Curso Especialização em Imagem e Som
                            Tipo Monografia
                            Data 08/06/2006
                            Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                            Orientador(es)
                            • Richard Perassi Luiz de Sousa
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Ellen Caroline Bruehmueller Ramos
                              Banca
                              • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                              • Marlei Sigrist
                              • Richard Perassi Luiz de Sousa
                              Resumo No Início Do Século Xx, Acreditava-se Que Quanto Mais O Mundo Absorvesse Ciência E Erudição Menor Seria O Papel Da Religião. Porém, Nesta Passagem Dos Séculos Xx E Xxi, Percebemos Uma Retomada Vigorosa Dos Símbolos Religiosos.
                              Entre As Decorrências Desse Fenômeno Global, Destacamos Uma Expressão Publicitária Utilizada Por Devotos Da Igreja Católica A Fim De Se Posicionar Na Cultura Contemporânea, Inclusive, Diante Da Concorrência Das Igrejas Evangélicas.
                              Neste Trabalho, Escolhemos Como Objeto De Estudo Os Adesivos Religiosos Que Apresentam Uma Figura Estilizada De Nossa Senhora Sob O Manto, Com A Auréola Sobre A Cabeça E Envolta Por Um Terço. Além Da Imagem De Maria E Do Terço, Alguns Adesivos Observados Também Mostram O Desenho De Um Pequeno Pássaro Ou Uma Chama De Fogo Estilizada, Representando A Entidade Denominada Como espírito Santo.
                              Os Adesivos Estudados São Simbolicamente Relacionados à Igreja Católica, Aqueles Que Possuem A Figura Do Espírito Santo Apontam Uma Identificação Mais Específica Do movimento Carismático Católico.
                              Através Do Estudo Da Imagem De Nossa Senhora Nos Adesivos De Automóveis, Percebemos Ainda Que Os Procedimentos Publicitários Das Instituições Religiosas Seguem As Mesmas Estratégias De Mídia Da Cultura Comercial De Mercado. Assim, O Uso Dos Adesivos De Nossa Senhora Nos Veículos é Parte Da Tendência Que Insere Os Textos Religiosos Na Cultura De Mercado.
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                                O Uso da Informática na Educação Infantil: Um Estudo de Caso no Centro de Educação Infantil Joana Mendes dos Santos em Campo Grande/MS
                                Curso Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica
                                Tipo Monografia
                                Data 08/06/2006
                                Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                Orientador(es)
                                • Magda Maciel De Oliveira
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Darcy Rodrigues de Miranda
                                  Banca
                                  • Fernando Cesar de Carvalho Moraes
                                  • Magda Maciel De Oliveira
                                  • Ordalia Alves de Almeida
                                  Resumo Este Trabalho Tem Por Objetivo Estudar O Uso Da Informática Na Educação Infantil E Verificar Sua Importância Na Educação Da Criança De Cinco E Seis Anos De Idade. Para A Realização Do Trabalho Fez-se Uma Pesquisa Bibliográfica Relacionada Com O Tema, Procurando Perceber As Mudanças Sociais, Culturais, Educacionais E Tecnológicas Ocorridas Na Sociedade Moderna, Para Que Se Possa Compreender A Realidade Na Qual A Educação Infantil Está Inserida. Também Foi Realizada Uma Pesquisa De Campo No Centro De Educação Infantil - Ceinf Parque Do Sol, Em Campo Grande/ms, No Período De 22/02/2005 A 05/11/2005. Usou-se Como Instrumentos De Pesquisa, Entrevistas E Observações. Para Coletar Os Dados Sobre O Uso Da Informática No Centro De Educação Infantil - Ceinf, E As Relações Que Se Estabelecem Diariamente Entre Os Alunos E A Informática. Fez-se Uso Do Método Dialético, Por Este Permitir Uma Interação Entre A Teoria E Prática. A Pesquisa Realizada Apresentou Que, Apesar De Inovador Este Processo De Ensino-aprendizagem Através Da Informática Necessita Ser Aprimorado, Para Efetividade De Resultados Positivos.
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                                    A Realidade Do Brincar Na Instituição: Um Momento De Construção.
                                    Curso Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica
                                    Tipo Monografia
                                    Data 06/06/2006
                                    Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                    Orientador(es)
                                    • Jucimara Silva Rojas
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Tatiana Achar Heusi
                                      Banca
                                      • Fernando Cesar de Carvalho Moraes
                                      • Jucimara Silva Rojas
                                      • Rosana Carla Goncalves Gomes
                                      Resumo Esta Monografia Tem Como Objetivo Observar Como A Brincadeira, Vista Pelo Educador Infantil Público E Privado, Pode Ser Utilizada Como Instrumento Que Venha Facilitar O Processo De Ensino E Aprendizagem, Para Que A Criança Se Desenvolva Socialmente, Fisicamente E Espontaneamente. Temos Seis Professores Como Sujeitos Da Pesquisa, Sendo: Dois Do Ceinf,s Dois Do Cei E Dois De Escolas Particulares. Estes Depoimentos Foram Registrados Através De Entrevistas. Tendo Como Base Teórica A Fenomenologia Da Análise Dos Dados Da Pesquisa, Individual (ideográfica) E Geral (nomotética), Foram Explicitadas As Convergências E As Divergências Entre Os Discursos Tornando Possível A Reflexão E A Compreensão Da Estrutura Do Fenômeno Interrogado. através Das Idéias E Invariantes Chegou-se A Duas Categorias Abertas: o Brincar Contribui Muito Para O Desenvolvimento E O Brincar Permite Emoções, Sentimentos, Conhecimentos E Regras. Essas Categorias São Oriundas De Seis Confluências Temáticas Obtidas Através De Dez Unidades De Significados. Esperamos Que Este Trabalho Venha Contribuir No Fazer Pedagógico Do Professor Para Que Exerça Com Carinho, Para Melhorar A Vida Da Criança.
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                                        Ludicidade (jogos) Aliada à Aprendizagem
                                        Curso Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica
                                        Tipo Monografia
                                        Data 06/06/2006
                                        Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                        Orientador(es)
                                        • Jucimara Silva Rojas
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Zaine Souza dos Santos
                                          Banca
                                          • Fernando Cesar de Carvalho Moraes
                                          • Jucimara Silva Rojas
                                          • Rosana Carla Goncalves Gomes
                                          Resumo Esse Trabalho Tem Como Objetivo Mostrar Como Os Jogos Podem Contribuir Para O Desenvolvimento Integral Da Criança E, Como Ele Pode Ser Usado Sendo Instrumento Facilitador No Processo Ensino Aprendizagem. Foram Empregado Neste Trabalho De Pesquisa O Método Fenomenológico, Usando 06 Entrevistas Com Professores Dos Centros De Educação Infantis: 02 Estaduais, 02 Municipais E 02 De Escolas Particulares Que Possuem A Educação Infantil. Ao Término Deste Trabalho Verificamos 2 Categorias Abertas:o Jogo Despertam O Interesse E A Criatividade. O Jogo é Recurso Pedagógico Que Auxilia No Processo Ensino-aprendizagem.portanto Podemos Concluir Que O Jogo é Uma Atividade Fundamental No Processo De Aprendizagem Que Não Pode Ser Visto Como Um Simples Passatempo, Mas Como Um Recurso Onde Essa Aprendizagem Da Criança, Ocorra De Forma Natural, Prazerosa E Significativa. Espero Que A Partir Deste Trabalho, Os Educadores Possam Incluir Em Sua Rotina Diária Essa Atividade, Promovendo Assim Maior Interação Entre Criança/criança, Criança/adulto.
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                                            O Brincar Potencializando O Desenvolvimento Da Primeira Infância: ênfase Na Intencionalidade Do Planejar E Ação Lúdica.
                                            Curso Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica
                                            Tipo Monografia
                                            Data 06/06/2006
                                            Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                            Orientador(es)
                                            • Jucimara Silva Rojas
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Cláudia Aparecida Nogueira Lopes
                                              Banca
                                              • Jucimara Silva Rojas
                                              • Regina Aparecida Marques de Souza
                                              • Rosana Carla Goncalves Gomes
                                              Resumo
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                                                Educação Musical Caminho Para O Desenvolvimento Do Potencial Criador Da Criança.
                                                Curso Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica
                                                Tipo Monografia
                                                Data 06/06/2006
                                                Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                Orientador(es)
                                                • Rosana Carla Goncalves Gomes
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Marisa Barreto dos Santos
                                                  Banca
                                                  • Ordalia Alves de Almeida
                                                  • Regina Aparecida Marques de Souza
                                                  • Rosana Carla Goncalves Gomes
                                                  Resumo Reconhecer A Música Como Necessidade Para O Desenvolvimento Do Potencial Criador Da Criança, Está Dando Um Novo Olhar, Valorizando Assim A Criança Um Ser Com Sede De Atividades. Portanto O Referencial Curricular Nacional Para A Educação Infantil Define A Necessidade De Que As Crianças Desenvolvam Suas Capacidades, Criando Condições Para O Desenvolvimento Integral, De Ordem Física, Afetiva, Cognitiva, ética E Estética. Neste Trabalho Falaremos Da Condição Primordial Do Educador Como Orientador Mas Elaboradores De Aptidões E Hábitos Para As Futuras Atrações E Atividades. A Formação Da Criança Se Estrutura De Experiências Assimiladas Em Interação Com A Sua Família, Colegas, Desenvolvendo Nesse Processo A Sua Socialização.
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                                                    A Importância Da Música Na Educação Infantil.
                                                    Curso Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica
                                                    Tipo Monografia
                                                    Data 06/06/2006
                                                    Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                    Orientador(es)
                                                    • Rosana Carla Goncalves Gomes
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Nelídia Amélia da Silva Ferreira
                                                      Banca
                                                      • Jucimara Silva Rojas
                                                      • Regina Aparecida Marques de Souza
                                                      • Rosana Carla Goncalves Gomes
                                                      Resumo
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                                                        estudo Fitoquímico Das Flores E Csca Do Caule De Um Espécime De Tabebuiacaraiba (bignoniaceae) Coletado Na Região Do Cerrado Em Ms.
                                                        Curso Mestrado em Química
                                                        Tipo Dissertação
                                                        Data 02/06/2006
                                                        Área QUÍMICA DOS PRODUTOS NATURAIS
                                                        Orientador(es)
                                                        • Walmir Silva Garcez
                                                        Coorientador(es)
                                                          Orientando(s)
                                                          • Aloízio de Oliveira Soares
                                                          Banca
                                                          • Marize Terezinha Lopes Pereira Peres
                                                          • Wagner Vilegas
                                                          • Walmir Silva Garcez
                                                          Resumo Foram Estudados Fitoquímicamente, As Flores E As Cascas Do Caule De Um Espécime De Tabebuia Caraíba (bignoniaceae), Coletado Em Campo Grande-ms, Sendo Obtidos Vinte E Um Compostos Pertencentes A Cinco Classes Químicas: Iridóides(nor-iridóides), Triterpenos, Ariletanóides, Arilpropanóides E Esteróides. O Estudo Das Flores De T. Caraiba Resultou No Isolamento De Dois Triterpenos: ácido Ursólico E ácido 2 Alfa, 3 Beta-diidróxi-ursólico; Um Esteróide: 3-o-beta-d-glucopiranosil-beta-sitosterol E Um Arilpropano, O ácido Cumárico. O Estudo Das Cascas Do Caule Resultou No Isolamento De Seis Triterpenos: Olean-12-en-3-ona, Beta-amirina, ácido Oleanólico, ácido 3beta-o-e-p-cumaroil-ursólico, ácido 3beta-6beta-19alfa-triidróxi-ursólico E ácido Betulínico; Três Esteróides: Beta-sitosterol, Beta-sitosterol Com Ligante Não Identificado Em C-3 E O 3-(6-o-acil-o-beta-d-glucopiranosil)-beta-sitosterol; Um Ariletanóide: O Tirosol; Sete Iridóides: Jioglutina D, 6-o-e-p-cumaroil-1-metil-3-etil-jioglutina D, 6-o-e-p-cumaroil-1-etil-3-metil-jioglutina D, Remaglutina D, 7-o-e-p-cumaroil-jiofuranal E O 6-o-e-p-cumaroil-catalpol. Estas Substâncias Foram Identificadas Com Base Em Dados Espectrais De Rmn De 1h E 13c, Incluindo Experimentos Bidimensionais (cosy 90 Graus, Hmqc, Hmbc, Noesy) E Por Comparação Com Dados Relatados Na Literatura. As Substâncias Identificadas Nas Flores São Comuns Em Tabebuia; Tirosol, Remaglutina D E Jioglutina D São Inéditas No Gênero Tabebuia E 6-o-e-p-cumaroil-jioglutina D, 6-o-e-p-cumaroil-1-metil-3-etil-jioglutina D, 6-o-e-p-cumaroil-1-etil-3-metil-jioglutina D E O 7-o-e-p-cumaroil-jiofuranal, Estão Sendo Descritos Pela Primeira Vez.
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                                                            O Desenho da Criança:estudo sobre A Influência do Desenho no Desenvolvimento da Criança de Dois a Seis Anos de Idade.
                                                            Curso Especialização em Educação Infantil: Gestão e Prática Pedagógica
                                                            Tipo Monografia
                                                            Data 02/06/2006
                                                            Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                            Orientador(es)
                                                            • Luci Carlos de Andrade
                                                            Coorientador(es)
                                                              Orientando(s)
                                                              • Olga da Silva Guidio Alves
                                                              Banca
                                                              • Leusa De Melo Secchi
                                                              • Luci Carlos de Andrade
                                                              • Ordalia Alves de Almeida
                                                              Resumo A Educação Infantil Deve Assumir, Por Intermédio Do Ensino E Da Aprendizagem Do Conhecimento, A Responsabilidade De Oferecer à Criança O Instrumental Para Que Ela Possa Desenvolver Sua Cidadania, Com Consciência, De Forma Crítica E Participativa. Essa Pedagogia Procura Propiciar A Todos Os Estudantes O Acesso E Contato Com Os Conhecimentos Culturais Básicos E Necessários Para Uma Prática Social Viva E Transformadora. Por Meio Do Desenho, O Educador Pode Dar Um Novo Conceito A Suas Atividades Dentro Da Sala De Educação Infantil. São Múltiplas As Linguagens Da Criança, E O Desenho Se Torna Um Agradável Mecanismo Por Meio Do Qual Ela Pode Se Comunicar Com O Mundo. A Proposta Deste Trabalho Foi Apresentar Um Estudo Acerca Da Importância Do Desenho Enquanto Prática Pedagógica, Complementado Com Uma Pesquisa Realizada No Do Centro De Educação Infantil, Do Bairro Lageado, No Município De Campo Grande. Como Conclusão, Foi Possível Observar Que, Quando Desenha, A Criança Interage, Ligando As Ações E Conhecimentos Que Já Adquiriu. é O Desenho Um Instrumento De Relações Com O Mundo, Com A Sociedade Que A Cerca, Sendo O Prolongamento Do Seu Corpo, De Sua Mão.
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                                                                Crédito Bancário Para Pequenas Empresas: Um Estudo Exploratório Na Cidade De Cuiabá
                                                                Curso Especialização em MBA - Gestão de Negócios
                                                                Tipo Monografia
                                                                Data 01/06/2006
                                                                Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                Orientador(es)
                                                                • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
                                                                Coorientador(es)
                                                                  Orientando(s)
                                                                  • Jorge Luis Almeida de Barros
                                                                  Banca
                                                                  • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
                                                                  Resumo
                                                                  Download
                                                                    Estudo De Viabilidade Econômica Para Implantação De Indústria Recicladora De Pet Em Cuiabá/mt
                                                                    Curso Especialização em MBA - Gestão de Negócios
                                                                    Tipo Monografia
                                                                    Data 01/06/2006
                                                                    Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                    Orientador(es)
                                                                    • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
                                                                    Coorientador(es)
                                                                      Orientando(s)
                                                                      • Joana D Arc de Oliveira
                                                                      Banca
                                                                      • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
                                                                      Resumo
                                                                      Download
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                                                                        Curso Especialização em MBA - Gestão de Negócios
                                                                        Tipo Monografia
                                                                        Data 01/06/2006
                                                                        Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                        Orientador(es)
                                                                        • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
                                                                        Coorientador(es)
                                                                          Orientando(s)
                                                                          • Tatiana Regina Faria Martins
                                                                          Banca
                                                                          • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
                                                                          Resumo
                                                                          Download
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                                                                            Curso Especialização em MBA em Administração
                                                                            Tipo Monografia
                                                                            Data 01/06/2006
                                                                            Área CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
                                                                            Orientador(es)
                                                                            • Dario de Oliveira Lima Filho
                                                                            Coorientador(es)
                                                                              Orientando(s)
                                                                              • Kênia Kesia de Carvalho Willemann
                                                                              Banca
                                                                              • Dario de Oliveira Lima Filho
                                                                              • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
                                                                              • Renato Luiz Sproesser
                                                                              Resumo
                                                                              Download
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