| Tribunal do júri de Mato Grosso do Sul: O tecer da argumentação no Gênero debate. |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/08/2010 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Maria Emilia Borges Daniel
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Juçara Zanoni do Nascimento
|
| Banca |
- Geraldo Vicente Martins
- Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso
- Maria Emilia Borges Daniel
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Glossário Terminológico do Agronegócio |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/08/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Auri Claudionei Matos Frubel
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Francisco Borges da Silva
|
| Banca |
- Auri Claudionei Matos Frubel
- Elizabete Aparecida Marques
- Nara Hiroko Takaki
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Horror, Amor e Morte em Dorotéia, de Nelson Rodrigues, e La Casa de Bernarda Alba, Federico García Lorca. |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/08/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Alda Maria Inácio Barbosa
|
| Banca |
- Maria Adelia Menegazzo
- Paulo Bungart Neto
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Glossário Escolar Terminológico Comunicativo de História (Com Equivalências em Inglês) |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/08/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Auri Claudionei Matos Frubel
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Maria Inês Borges Raes Fernandes
|
| Banca |
- Auri Claudionei Matos Frubel
- Nara Hiroko Takaki
- Raimunda Madalena Araujo Maeda
|
| Resumo |
O ambiente escolar é altamente favorável para o emprego de termos das mais diversas áreas do conhecimento, considerando que o ensino é trabalhado a partir de especialidades, como a História, a Geografia, a Língua Portuguesa, a Matemática e outras. Dessa forma, percebe-se a necessidade de produções terminológicas que, por meio de dicionários, glossários, vocabulários e bases de dados, sistematizem o léxico especializado de forma que facilitem o acesso do aluno ao conhecimento da área em estudo. Diante disso, esta pesquisa apresenta como resultado o Glossário Escolar Terminológico Comunicativo de História (GETCH), dirigido, principalmente, a alunos dos quatro últimos anos do Ensino Fundamental. Trata-se de uma obra monolíngue que está constituída, basicamente, de substantivos, com equivalências em inglês. Os termos que formam a nomenclatura do glossário foram extraídos do livro de Gilberto Cotrim, Saber e Fazer História, Editora Saraiva, utilizado em escolas públicas da rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul. O material foi elaborado conforme os preceitos teórico-metodológicos da Teoria Comunicativa da Terminologia, a qual apresenta suporte para que se possa construir um glossário com verbetes organizados adequadamente, de modo que facilitem a consulta pelo usuário, sobretudo para aqueles que frequentam o ambiente escolar.
|
| Download |
|
|
| A gíria na fala de acadêmicos da graduação em Agronomia da Grande Dourados-MS |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/06/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ioneide Negromonte de Vasconcelos Rocha
|
| Banca |
- Dercir Pedro de Oliveira
- Geraldo Vicente Martins
- Rosangela Villa da Silva
|
| Resumo |
A presente pesquisa investigou a variação linguística, em nível lexical, utilizada por
acadêmicos do curso da graduação em Agronomia da cidade de Dourados no estado de Mato
Grosso do Sul. Os estudos foram embasados nos pressupostos teórico-metodológicos da
Sociolinguística Quantitativa ou Teoria da Variação e do estudo das Ciências do Léxico, com
o objetivo de identificar, por amostragem, o uso das variantes mais recorrentes na comunidade
acadêmica e de descrever os fatores linguísticos e sociais que influenciam no uso da fala. A
coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas no locus da pesquisa, a Universidade
Federal da Grande Dourados (UFGD) e a Faculdades Anhanguera de Dourados, com questões
abertas e fechadas, a 32 (trinta e dois) acadêmicos da graduação em Agronomia, das duas
Instituições de Ensino Superior (IES), distribuídos em 16 (dezesseis) estudantes de cada IES,
sendo 8 (oito) homens e 8 (oito) mulheres, selecionados do 1º e 5º anos da graduação. O
córpus utilizado compõe-se de uma amostra de 74 (setenta e quatro) palavras e fraseologias
mais frequentes nas falas dos estudantes. Utilizou-se o programa GoldVarb 2001, que resultou
num cômputo de 1205 ocorrências, cuja variável dependente foi a modalidade gíria e a
modalidade padrão, culminando numa resposta de 1.146 gírias e 59 padrão. As amostras da
fala do grupo acadêmico revelam aspectos da competência linguística pertencentes ao
universo da gíria, cuja variante circunda por campos semânticos referentes ao mundo
universitário dos acadêmicos nas diferentes séries de graduação, configurando a norma na fala
do cotidiano formal ou não. Os acadêmicos informantes foram os de 1º e 5º anos, como forma
de verificar a hipótese de que representam uma comunidade de comportamento linguístico
peculiar, revelado pela preferência das escolhas lexicais e manutenção da língua falada,
observadas desde a competência linguística dos calouros aos veteranos do curso. As palavras
como agrobói, armar o boteco, caubói, machorra, sertanejo, xonado e outras confirmam o uso
da norma, quando se constata o índice de frequência da palavra chucro, por exemplo, com
índice de 93% de frequência de uso na UFGD, e 75% na Anhanguera. Motivados pela
preservação do grupo, as recorrências aparecem mais no 1º ano da graduação. Os valores e
comportamentos sociais da comunidade são atribuídos à norma utilizada, evidenciando que as
variações linguísticas e extralinguísticas contribuem para sustentação da comunidade dos
estudantes universitários de Agronomia. |
| Download |
|
|
| Desconstruindo e Reconstruindo o Tempo em Meu Tio Roseno, a cavalo, de Wilson Bueno |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/05/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Luiz Gonzaga Marchezan
- Wagner Corsino Enedino
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Um voar fora da Asa: O Pós-Modernismo e a Poética de Manoel de Barros. |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/05/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Waleska Rodrigues de Matos Oliveira Martins
|
| Banca |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Luiz Gonzaga Marchezan
- Maria Adelia Menegazzo
|
| Resumo |
Vive-se o período das incertezas. Pensar e refletir sobre a Pós-Modernidade é
deparar-se com um processo em que se evidenciam a descontinuidade, o provisório,
o atemporal, o chamado sujeito “dessubstanciado”, repleto de angústias e vazio de
si, ou seja, um amontoado de fragmentações. Em constante diálogo com seu
entorno, a narrativa de Manoel de Barros é atravessada por algumas destas marcas
que caracterizam este período. O objetivo dessa investigação consiste em saber de
que maneira a Pós-Modernidade é invocada e impregna a poética de Manoel de
Barros. Para tanto, valemo-nos dos seguintes procedimentos: a) elegemos, como
espinha dorsal do trabalho, as considerações acerca do Pós-Modernismo de Linda
Hutcheon; b) destacamos, das questões da Pós-Modernidade, em especial a
identidade, o fragmentário, os limites desmantelados, o narrador e o gênero; c)
identificamos, no discurso manoelino, características do Pós-Modernismo, e assim
desvelamos traços da poética de Manoel de Barros. Além de Hutcheon, para a
compreensão dos recursos Pós-Modernos dialogamos com Jameson, Harvey,
Capra, Zygmunt Bauman, Peter Bürger, Gilddens, Vattimo e Lyotard. Das produções
literárias do poeta, nosso recorte se volta para Poemas concebidos sem pecado
(1937), Livro de pré-coisas (1985), Memórias inventadas: A segunda infância (2004)
e Memórias inventadas: A terceira infância (2008). Ao mapear a presença do Pós-
Modernismo em Manoel de Barros, constatamos que o poeta dilui-se como narrador
e personagem, transgredindo limites formais, com o que capta, delineia e
(des)realiza identidade composta de “eus” fragmentados em múltiplas
possibilidades. |
| Download |
|
|
| Torres de Babel - a espacialidade e o Provisório na obra de Cildo Meireles |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/03/2010 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Maria Adelia Menegazzo
- Neurivaldo Campos Pedroso Junior
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Do palco à academia: Arena de Conflitos em Mão na Luva de Oduvaldo Viana Filho |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/03/2010 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
- Wagner Corsino Enedino
|
| Resumo |
|
|
| Memórias Vividas e Inventadas nas Infâncias Sedutoras de Manoel de Barros |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/03/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Goiandira de Fátima Ortiz de Camargo
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
|
| Resumo |
Esta dissertação tem como objetivo proceder à pesquisa sobre a lírica do poeta brasileiro Manoel de Barros. Inicia-se com reflexões sobre o (des)envolver poético manoelino, destacando aspectos como a prosa poética e de que maneira o mercado globalizado influencia na construção da trilogia memorialística da poética manoelina denominada Infâncias. Em seguida, a pesquisa centra-se em questões teóricas acerca do erotismo presente em obras anteriores às infâncias de Manoel de Barros. Para fundamentar a discussão foram usadas, como base, as obras de George Bataille e Sigmund Freud. Depois o trabalho gira em torna das três Infâncias e sua relação com a memória e com a construção de uma obra na qual os textos de Manoel de Barros dialogam com as iluminuras feitas por sua filha, a artista plástica Martha Barros, o que reforça o seu teor memorialístico. Também está posto o estudo da fragmentação como usada por Barros para elaborar seus poemas. Como integrantes da pesquisa bibliográfica, foram utilizadas entrevistas realizadas com a artista plástica Martha Barros e com o editor responsável pelas obras do poeta, Pascoal Soto, ambas inclusas como anexos da dissertação. |
| Download |
|
|
| O Jornalismo Online: A Informação e a Construção da noticia no site Cgnews |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2010 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Eron Brum
- Marcia Gomes Marques
- Mario Marques Ramires
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Paulo Coelho: A Literatura Pop e o Mercado |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/03/2010 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
- Vania Maria Lescano Guerra
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| As (in)definições Críticas da Ficção Científica Brasileira Contemporânea |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/03/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Arnaldo Pinheiro Mont'Alvão Júnior
|
| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Fábio Fernandes da Silva
- Wagner Corsino Enedino
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Viagem no Século XXI: Um Panorama da Ficção Científica Brasileira Contemporânea |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/03/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Fábio Fernandes da Silva
- Vania Maria Lescano Guerra
|
| Resumo |
A ficção científica brasileira existe desde o século XIX e, mesmo tendo passado por
momentos de ápices em sua produção, chamados de “ondas”, jamais atingiu um
prestígio como outros gêneros literários, tampouco uma popularidade e um número
de publicações comparável a dos Estados Unidos e Inglaterra, nem mesmo na área
da pesquisa. Apesar de todo seu caráter marginal e invisível, a ficção científica ainda
luta pelo seu espaço no cenário da literatura nacional. Neste trabalho, buscou-se,
portanto, traçar um panorama da atual fase do gênero do Brasil, levando-se em
conta explanações teóriocas sobre o pós-modernismo, de Fredric Jameson (2006),
além da análise das principais temáticas abordadas em contos de três coletâneas
produzidas nesta década, sendo elas: Vinte anos de hiperespaço (2003), Ficções –
Revista de contos n° 15 (2006) e FC do B (2008). |
| Download |
|
|
| As Relações Semissimbólicas nos Anúncios da água Mineral Crystal |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/03/2010 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Eduardo De Oliveira Elias
- Geraldo Vicente Martins
- Jose Genesio Fernandes
- Maria Emilia Borges Daniel
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Estética Relacional e o Projeto Moderno: Parâmetros para uma perspectiva ampliada |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/03/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Douglas Colombelli Parra Sanches
|
| Banca |
- Eluiza Bortolotto Ghizzi
- Maria Adelia Menegazzo
- Neurivaldo Campos Pedroso Junior
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| A outra face da memória no universo ervateiro de Hélio Serejo |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/02/2010 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Serley dos Santos e Silva
|
| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Susylene Dias de Araujo
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| O Humor na tradução dos contos de Edgar Allan Poe |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/12/2009 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Maria da Luz Alves Pereira
|
| Banca |
- Elizabete Aparecida Marques
- Maria Adelia Menegazzo
- Rauer Ribeiro Rodrigues
|
| Resumo |
Neste trabalho, temos por objetivo refletir sobre o processo de referenciação na
produção escrita de alunos surdos do Ensino Médio de duas escolas estaduais de
Campo Grande – MS, no ano de 2008. Para sustentar essa investigação,
assumimos os postulados teóricos de Marchuschi (2008) e Koch (2009), que
investigam os processos referenciais e inferenciais na rede discursiva, nas suas
obras mais recentes e trazemos, como apoio às nossas reflexões, contribuições
teóricas de autores que estudam especificamente a Educação Especial e suas
relações com a surdez e a aquisição da Língua Portuguesa por indivíduos surdos. A
abordagem metodológica utilizada foi o modelo qualitativo. Os dados que
constituíram nosso corpus foram recolhidos a partir de artigos de opinião produzidos
por alunos surdos em 2008. Utilizamos, como material de apoio a este trabalho,
outros gêneros textuais produzidos por alunos também do Ensino Médio, que fazem
parte das oficinas de Língua Portuguesa do CAS. Os dados coletados mostraram
que o texto do aluno surdo é rico em anáforas nominais por repetição lexical. A
pesquisa mostrou que é preciso o professor conhecer a singularidade linguística do
surdo e mediar a produção escrita desse aluno por meio da retextualização,
utilizando as operações propostas por Marcuschi (2001). |
| Download |
|
|
| A subalternidade em Plínio Marcos: uma leitura de 'Quando as máquinas param'. |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/11/2009 |
| Área |
LITERATURA COMPARADA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Gizylene Clímaco de Castro
|
| Banca |
- Gicelma da Fonseca Chacarosqui Torchi
- Marlene Durigan
- Wagner Corsino Enedino
|
| Resumo |
Ancorando-se nas contribuições de Palottini (1989), Ryngaert (1996, 1998), Pavis (1999) e Rosenfeld (1993, 1996) acerca do discurso teatral; nos critérios propostos por Prado (1972) – o que a personagem revela sobre si mesma, o que ela faz e o que os outros dizem a seu respeito – , ampliadas pelos estudos de Spivak (1985, 1988), Beverley (2004), Achugar (2006), Mignolo (2003), Santiago (2004) e Moreiras (2001) sobre o conceito de subalternidade e nos pressupostos teóricos de Lins (1988) e Carvalho (2000) no que se refere ao conceito de violência, o objetivo deste trabalho é analisar a peça Quando as máquinas param, de Plínio Marcos, focalizando o locus em que se constituem as personagens e as vozes que se manifestam ou se silenciam. Nesse sentido, será destacado o confronto ideológico entre o gênero masculino e o feminino nas vozes ideológicas contidas na obra. De um lado, a força do poder opressor (figurativizado pela personagem Zé); de outro, o discurso da ponderação (contido na voz da esposa Nina), projetando, na cena, o confronto discursivo entre os gêneros. Nesse segmento, pretende-se mostrar o jogo estratégico de ação e reação, de pergunta e de resposta, de dominação e de esquiva entre as personagens. Baseado em entrevistas, pesquisa bibliográfica e documental, o trabalho estrutura-se em três capítulos. O primeiro – “Filigranas da História no contexto literário” – focaliza o momento histórico brasileiro em que a peça foi concebida, especialmente no que se refere ao período de exceção. O segundo – “Sob o signo da subalternidade” – analisa as personagens, bem como questões relacionadas aos pressupostos teóricos e históricos da subalternidade. Dialogismo e violência são objetos de análise no terceiro capítulo – “De Guarnieri a Plínio Marcos: o teatro como tribuna livre” –, em que se exploram aspectos da aproximação do texto pliniano com a poética de Gianfrancesco Guarnieri, além da violência que perpassa a obra Quando as máquinas param, bem como a enunciação teatral e o discurso das personagens e dos autores. O estudo é predominantemente intrínseco, centrado na exploração do texto como forma e estrutura, como história e discurso, sem abandonar a temática do desemprego e do poder, bem como seus vínculos sociológicos, usando como parâmetro os signos ideológicos presentes na obra abordada. Plínio Marcos representa o subalterno como um sujeito histórico, cuja identidade constitui-se como uma “antítese” de um sujeito dominado, e luta contra o elitismo, pois apoia o empenho daqueles que estão à margem e lutam pela representação das “minorias”. |
| Download |
|
|
| Filme Sertanejo: O Cinema Amador Sul-mato-grossense |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos de Linguagens |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2009 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Marcia Gomes Marques
- Nilda Aparecida Jacks
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|