| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JANE CRISTINA DA SILVA BARACHO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
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| Resumo |
O presente trabalho teve como objetivo elaborar um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica para a rede municipal de ensino de Santo Hipólito/MG, alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital e às demandas atuais do contexto educacional. Inicialmente, foi realizado um diagnóstico da rede, considerando dados do Censo Escolar, características do município e aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica e à formação docente. A partir desse diagnóstico, foi construída uma análise SWOT, identificando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças que impactam a implementação da educação digital no município. Em seguida, realizou-se a priorização desses elementos, com base nos critérios de impacto e governabilidade, permitindo destacar os fatores mais relevantes para o planejamento estratégico. Com base nesses dados, foram elaborados os cruzamentos estratégicos da SWOT, possibilitando a definição de relações entre os elementos e a construção de estratégias para potencializar as forças, aproveitar oportunidades, reduzir fraquezas e mitigar ameaças. Essas análises subsidiaram a criação de um plano de ação, com definição de metas, prazos, responsáveis, indicadores e estratégias voltadas à integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas. O plano também contemplou o mapeamento de parceiros atuais e potenciais, evidenciando a importância da articulação com diferentes instituições para fortalecer a implementação das ações propostas. Dessa forma, o plano apresentado busca contribuir para o desenvolvimento de uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às transformações da sociedade contemporânea, promovendo o uso crítico, ético e pedagógico das tecnologias digitais na rede municipal de ensino, destacando a relevância da formação continuada de professores e valorizando práticas colaborativas e reflexivas no cotidiano escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CATANDUVA - SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Catanduva, elaborado com base na PNED, ENEC e BNCC Computação, voltado à integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes e ao fortalecimento da inovação pedagógica, conectividade e cidadania digital na educação pública municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JANE MARY LIMA DE MORAIS SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Sergio Tiaen
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Fortaleza dos Nogueiras (MA),
estabelecido para o período de 2025-2026, é um documento estratégico que visa alinhar a rede municipal
às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Lei nº 14.533/2023. O objetivo central
é promover a transformação digital e a inovação pedagógica, integrando tecnologias, pensamento
computacional e cultura digital ao cotidiano escolar para melhorar os indicadores de aprendizagem.
O plano estrutura-se em eixos como conectividade, dispositivos, formação docente e atualização
curricular. Entre as metas prioritárias, destacam-se a revisão do Referencial Curricular Municipal até
dezembro de 2025 e o desenvolvimento de competências digitais em 100% dos professores e gestores
por meio da plataforma AVAMEC até julho de 2026.
O diagnóstico situacional revela que, embora todas as 17 escolas possuam internet, há
disparidades técnicas entre as zonas urbana e rural, além de uma carência de equipamentos para uso
pedagógico amplo. Para superar esses desafios, a Secretaria Municipal de Educação (SEMED) aposta
em um modelo de governança que articula suporte técnico próprio, formadores especializados e parcerias
estratégicas com o MEC e a UNDIME. A estratégia busca garantir que a tecnologia deixe de ser um
suporte administrativo para tornar-se uma ferramenta efetiva de inclusão e aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - BOA ESPERANÇA-ES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JANETE DOS SANTOS FERREIRA ZAGOTTO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino, da Secretaria Municipal de Educação de Boa Esperança, visa promover a incorporação das tecnologias digitais à educação, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e à BNCC Computação. O documento traz ações para a formação continuada de professores e gestores, para a implementação transversal do Currículo de Computação e para o aumento das competências digitais dos estudantes. Já está disponível em todas as escolas da rede, assim como Chromebooks para os alunos, notebooks para os professores e outros recursos tecnológicos. O plano também inclui monitoramento permanente, colaborações com instituições de ensino superior e empresas, e ações para promover a inovação na pedagogia, inclusão digital, cidadania digital e a elevação da qualidade da educação no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CARAPEBUS-RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- JOÃO EDUARDO JUSTI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Carapebus-RJ, estabelece diretrizes estratégicas para a integração das tecnologias digitais no cotidiano escolar até 2026. Alinhado à Política Nacional de Educação Digital (Lei 14.533/2023), o plano parte de um diagnóstico que identifica 100% de conectividade nas escolas, mas aponta a carência de dispositivos móveis e a necessidade de formação docente como principais desafios. O trabalho propõe três metas centrais: a atualização curricular (focada em matemática financeira e cultura digital), o desenvolvimento de saberes digitais (através de autodiagnóstico e da criação de uma coordenação de formação continuada) e o fortalecimento da infraestrutura por meio de parcerias com o Governo Federal e instituições regionais (como o IFF Quissamã). O plano busca transformar a conectividade existente em inovação pedagógica real, promovendo um ensino crítico, ético e inclusivo para os alunos da rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
Trabalho referente ao Plano de Educação Digital, realidade do nosso município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO DIGITAL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PARAUAPEBAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Parauapebas (PA), datado de abril de 2026, estabelece uma estratégia para integrar a computação e a cultura digital ao currículo escolar, alinhando-se à BNCC e à Lei nº 14.533/2023. O projeto justifica-se pela necessidade de modernização do ensino e pelo cumprimento de exigências legais para o recebimento de recursos federais, como o VAAR do Fundeb. O plano estrutura-se nos eixos de Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital, abrangendo desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental. As ações prioritárias focam na formação continuada de 100% dos professores e gestores, utilizando mentores e "professores makers" para disseminar conhecimentos e metodologias ativas. O cronograma para 2026 prevê workshops, oficinas de computação desplugada e letramento digital, além da melhoria da infraestrutura tecnológica das 81 escolas da rede. As metas estipuladas visam a implementação total do currículo de Educação Digital até o final de 2027, acompanhada por um sistema rigoroso de monitoramento e avaliação de indicadores de aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - CRISTINA -MG (1) |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JAQUELINE ADRIANA DA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- RAPHAEL ALVES DA SILVA
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| Resumo |
Concluir minha pós-graduação na instituição federal tem sido uma experiência extremamente enriquecedora e proveitosa para minha atuação na área digital. Ao longo do curso, tive a oportunidade de ampliar conhecimentos, desenvolver novas competências e refletir sobre as transformações que a tecnologia proporciona na educação. Sou muito grata pela oportunidade de participar dessa formação, que contribuiu significativamente para meu crescimento profissional e pessoal. Acredito que estamos vivendo um momento de grandes avanços e que novas inovações na educação digital continuarão surgindo, trazendo mais possibilidades de aprendizagem, inclusão e desenvolvimento para alunos e educadores. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JAQUELINE BARROS CANDIDO DO PRADO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento norteador fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da educação digital no Brasil. Seu propósito central é servir como um guia flexível para que secretarias e escolas integrem tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem de forma crítica e ética. O plano foca na atualização curricular e na formação contínua de docentes e estagiários, preparando-os para as novas demandas educacionais. Além disso, busca promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias. Por ser uma proposta adaptável, ele respeita as particularidades e contextos locais de cada rede de ensino. Assim, o documento atua como um suporte estratégico para a construção de uma educação mais conectada com as transformações da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOCAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MARCELINO RAMOS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- NATANA LOPES PEREIRA
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| Resumo |
O presente trabalho consiste na elaboração de um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica voltado à Rede Municipal de Ensino de Marcelino Ramos. Inicialmente, apresenta-se um diagnóstico da realidade educacional do município, contemplando dados da rede, informações do Censo Escolar e aspectos situacionais que permitem compreender os principais desafios e potencialidades.
A partir desse diagnóstico, é construída uma matriz de planejamento estratégico, que organiza e prioriza os pontos levantados, estabelecendo relações entre eles para orientar decisões e ações. Com base nessa análise, são definidos o objetivo geral e os objetivos específicos, que direcionam o desenvolvimento do plano.
O trabalho também apresenta a justificativa e o escopo, evidenciando a importância da integração das tecnologias digitais e da inovação pedagógica no contexto educacional atual. Em seguida, são estabelecidas metas estratégicas, com destaque para a atualização curricular, o fortalecimento das competências digitais de professores e gestores, e a implementação de processos de monitoramento e avaliação.
Por fim, o plano detalha um plano de ação com cronograma de implementação, além de indicar possíveis parcerias, visando garantir a efetividade e a sustentabilidade das ações propostas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JAQUELINE DE JESUS LUZ RODRIGUES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Bacabeira foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a Educação Digital nos currículos da educação básica. O documento tem como objetivo implementar, de forma gradual e planejada, a Educação Digital na rede municipal, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso crítico e responsável das tecnologias.
O diagnóstico da rede apontou avanços importantes, como internet em todas as escolas, interesse dos profissionais pela inovação pedagógica e experiências iniciais com tecnologias digitais. Contudo, também foram identificados desafios, como a ausência de um currículo estruturado de Educação Digital, limitações na infraestrutura tecnológica, dificuldades no uso pedagógico das tecnologias e necessidade de formação continuada para professores e gestores.
Diante desse cenário, o plano estabelece três metas principais: a construção e implementação do currículo municipal de Educação Digital alinhado à BNCC e à BNCC Computação; a formação continuada de professores e gestores em saberes digitais; e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. O documento também apresenta um cronograma de ações, estratégias de implementação e parcerias institucionais para fortalecer a política de Educação Digital no município.
Assim, o plano se constitui como um instrumento estratégico para orientar a inovação pedagógica, fortalecer a gestão educacional e garantir uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE DOM MACEDO COSTA - BAHIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jaqueline dos Santos Ribeiro
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica (PlaMEDIP) da rede municipal de ensino de Dom Macedo Costa–BA, constitui-se como um instrumento norteador para a integração qualificada das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, com o objetivo de promover o uso crítico, ético e pedagógico das tecnologias, assegurando o desenvolvimento de competências digitais de estudantes e professores. Alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o documento fundamenta-se nos marcos legais vigentes da Educação Digital. O percurso metodológico do PlaMEDIP foi estruturado a partir do diagnóstico situacional da rede e da análise estratégica da Matriz FOFA, com a participação dos Grupos de Trabalhos (GT) para identificar fatores que favorecem ou desfavorecem a implementação da educação digital em quatro quadrantes: Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças. Além disso, o PlaMEDIP foi organizado em seis metas estratégicas, em consonância com os eixos da Política Municipal de Educação Digital (PMEDIP): conectividade, ambientes e dispositivos, gestão e transformação digital, recursos educacionais digitais, competências e formação e currículo. O plano de ação detalha as etapas para a implantação de laboratórios móveis, digitalização da gestão escolar, implementação transversal da BNCC Computação ao currículo municipal e a priorização do desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes, utilizando ferramentas de autodiagnóstico para orientar trilhas formativas contínuas. Pode-se concluir que o PlaMEDIP representa um compromisso ético com a equidade e a inclusão digital, visando preparar a comunidade escolar para os desafios e as possibilidades da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JAQUELINE GOULART PEREIRA
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Pescaria Brava/SC constitui-se como um instrumento estratégico de gestão, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, visando à integração intencional das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas. O documento parte de um diagnóstico situacional que evidencia avanços, como a implementação do currículo de Educação Digital de forma transversal, e desafios relacionados à infraestrutura, conectividade e formação docente. A partir da análise da matriz FOFA, são definidas prioridades que orientam a construção de objetivos, metas e ações voltadas à consolidação do currículo, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao fortalecimento do monitoramento e avaliação. O plano apresenta, ainda, um conjunto de ações estruturadas com definição de prazos, responsáveis e indicadores, além de destacar a importância das parcerias institucionais para potencializar recursos e promover a inovação pedagógica, configurando-se como um documento dinâmico, voltado à melhoria contínua da qualidade da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CORAÇÃO DE MARIA - BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JAQUELINE SILVA DE CARVALHO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- DANILO DE SOUSA BARBOSA
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| Resumo |
Este trabalho final de curso apresenta um plano de educação digital e inovação pedagógica para a rede municipal de ensino de Coração de Maria. A educação digital é vista como uma parte importante para melhorar a educação pública, especialmente com todas as mudanças sociais, tecnológicas e pedagógicas que estão acontecendo hoje em dia. A pesquisa feita foi aplicada, qualitativa e descritiva. Foram utilizados vários métodos, como levantamento bibliográfico, análise de documentos, diagnóstico situacional, registros institucionais, entrevistas com gestores escolares, dados de conectividade e um inventário tecnológico da rede. O diagnóstico evidenciou que o município possui experiências relevantes em Educação Digital, com seis laboratórios maker em funcionamento, uso de robótica educacional, kits ROBOMIND e DULINO, impressoras 3D, cortadoras a laser, tablets e notebooks. As atividades laboratoriais atendem aproximadamente 2.492 estudantes, com frequência média de 84,4% em 2025. O levantamento técnico identificou 25 escolas com internet e Wi-Fi, totalizando 112 equipamentos em funcionamento entre desktops, notebooks e tablets, além de 51 pontos de acesso instalados. As velocidades informadas variam entre 20 Mbps e 400 Mbps, revelando avanços importantes e, ao mesmo tempo, desigualdades de conectividade entre as unidades escolares. Também foram identificadas experiências exitosas em eventos científicos e tecnológicos, como Feira de Ciências, Gincana da Matemática, Olimpíada Brasileira de Robótica e Olimpíada Nacional de Ciências. Apesar dos avanços, persistem desafios relacionados à infraestrutura, quantidade de equipamentos, qualidade da conectividade, formação continuada docente e integração sistemática da Educação Digital ao currículo. Como resultado, propõe-se um plano estruturado em eixos de formação, infraestrutura, currículo, recursos educacionais digitais, governança e monitoramento, com metas, ações, responsáveis, prazos, recursos necessários e indicadores de acompanhamento. Conclui-se que a consolidação da Educação Digital poderá fortalecer o protagonismo estudantil, a cultura maker, a inovação pedagógica e o desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Passa Sete – RS foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), por meio da Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento tem como principal objetivo orientar as redes de ensino na integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, éticas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea.
O plano apresenta-se como um guia flexível para apoiar escolas e secretarias de educação na atualização curricular e na formação continuada dos professores, incentivando o desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes, do pensamento computacional e do uso responsável das mídias digitais. Além disso, busca fortalecer a inclusão digital, a inovação pedagógica e a qualificação das práticas educacionais por meio da integração crítica das tecnologias.
No diagnóstico situacional da rede municipal de Passa Sete, destacam-se importantes avanços educacionais. O município possui aproximadamente 4.024 habitantes e apresenta elevado índice de alfabetização entre crianças e adolescentes de 6 a 14 anos, alcançando 99,6%. A rede de ensino é composta por seis escolas, sendo uma estadual e as demais municipais, atendendo estudantes da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
A inserção da BNCC Computação nas escolas municipais vem sendo desenvolvida de forma transversal, favorecendo o desenvolvimento de competências digitais dos estudantes. Como destaque, a EMEF José Rech já oferta a BNCC Computação como disciplina na Educação Integral, contando com professor qualificado na área, demonstrando o compromisso do município com práticas educacionais inovadoras.
O plano evidencia ainda o comprometimento da gestão pública municipal com a qualidade da educação, investindo em políticas educacionais que dialogam com a realidade local e promovem uma educação inclusiva, conectada e inovadora. Dessa forma, o município de Passa Sete consolida-se como uma rede comprometida com o desenvolvimento social e educacional, buscando preparar estudantes e professores para os desafios da cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Helder Samuel dos Santos Lima
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Xinguara Pará visa orientar a inserção de tecnologias no ensino para promover uma educação inclusiva e alinhada às necessidades contemporâneas
Contexto e Diagnóstico da Rede A rede municipal de Xinguara conta com 41 escolas e 563 professores, englobando diversas etapas de ensino, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, EJA e Educação Profissional
Apesar de a rede apresentar avanços na aquisição de equipamentos tecnológicos, enfrenta desafios estruturais significativos, como conectividade limitada nas zonas rurais e baixo domínio digital por parte de alguns professores
O plano aponta que o uso das tecnologias na região ainda é muito instrumental, sendo necessário fortalecer a intencionalidade pedagógica e o letramento digital
Alinhamento Legal e Estratégico O documento foi construído em estrita conformidade com importantes diretrizes legais
Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023): Torna obrigatória a educação digital no currículo escolar, focando no desenvolvimento cognitivo, ético e criativo
Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC): Foca em universalizar a conectividade e oferecer ambientes, dispositivos e recursos educacionais digitais apropriados
Resolução Municipal CME nº 085/2026: Garante a educação digital como um direito dos estudantes em Xinguara, estruturada de forma transversal através dos eixos da BNCC de Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital
Objetivos do Plano O objetivo geral do plano é promover a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, garantindo uma educação inovadora e inclusiva na rede municipal
Desse propósito derivam três objetivos específicos
Desenvolver competências digitais de professores e gestores.
Integrar os eixos da BNCC Computação ao currículo.
Fortalecer o uso pedagógico das tecnologias digitais.
Metas e Plano de Ação Para materializar esses objetivos, o plano define três metas principais, com cronogramas que se estendem até 2027 e monitoramentos até 2028:
Meta 1 - Atualização Curricular: O objetivo é integrar plenamente a educação digital ao currículo do município até 2027
Para isso, será criada uma comissão municipal (composta por docentes, coordenação pedagógica e especialistas), que revisará o currículo atual e garantirá sua homologação e implementação efetiva em 100% das escolas da rede
Meta 2 - Desenvolvimento de Saberes Digitais (Professores e Gestores): A meta estipula a capacitação de pelo menos 80% dos profissionais em competências digitais até 2027
A estratégia inclui aplicar um autodiagnóstico utilizando a plataforma AVAMEC para mapear o perfil da rede e, em seguida, ofertar formações continuadas (como cursos online, oficinas presenciais e mentorias) focadas na cidadania digital e na aplicação prática dessas ferramentas em sala de aula
Meta 3 - Monitoramento e Avaliação: Consiste na implementação de um sistema para monitorar continuamente as ações de educação digital nas escolas
Isso envolverá o uso de ferramentas de gestão, relatórios técnicos, visitas e a elaboração de avaliações anuais (2026–2028) para garantir a melhoria progressiva do uso pedagógico da tecnologia
Considerações Finais e Parcerias Para viabilizar este planejamento e superar as limitações orçamentárias e as resistências à mudança pedagógica
a Secretaria Municipal de Educação (SEMED) utilizará tanto recursos próprios quanto apoio e parcerias com o Ministério da Educação (MEC), a Secretaria Estadual de Educação (SEDUC-PA) e outros programas federais
O foco fundamental deste trabalho é diminuir a exclusão digital e preparar cidadãos conscientes para atuarem de forma ética e inovadora no mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO PAULO DE OLIVENÇA/AM |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JARISON MARIO JACAUNA DE SOUSA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de São Paulo de Olivença/AM, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O estudo tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, a partir da análise do diagnóstico situacional da rede, que evidenciou desafios relacionados à conectividade, à infraestrutura tecnológica, à formação de professores e às desigualdades de acesso entre as zonas urbana e rural, incluindo contextos indígenas. Com base na análise estratégica, foram definidos objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano propõe a inserção transversal da educação digital no currículo, com ênfase no desenvolvimento do pensamento computacional e no uso crítico, ético e responsável das tecnologias. Ademais, estabelece diretrizes para a execução das ações, com definição de prazos, responsáveis, indicadores e estratégias de financiamento, além da previsão de parcerias institucionais. Conclui-se que a implementação do plano poderá contribuir para a melhoria da qualidade da educação, a redução das desigualdades educacionais e a promoção de uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas contemporâneas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PORCIÚNCULA/RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JEFERSON LUIS LIMA DA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Porciúncula/RJ, elaborado com o objetivo de orientar a integração da Computação ao currículo, fortalecer os saberes digitais de professores e gestores e qualificar o uso pedagógico das tecnologias digitais nas escolas. O plano parte de um diagnóstico situacional da rede, considerando dados de aprendizagem, infraestrutura, conectividade, formação docente e cultura digital. A partir desse diagnóstico, são definidos objetivos, metas, indicadores, matriz de planejamento estratégico, plano de ação e parcerias institucionais. As ações propostas priorizam a atualização curricular alinhada à BNCC Computação, a formação continuada em serviço, o uso de Recursos Educacionais Digitais, o acompanhamento da conectividade e o monitoramento semestral das práticas pedagógicas. O plano busca contribuir para a recomposição das aprendizagens, especialmente em Matemática e Língua Portuguesa, promovendo uma educação pública mais equitativa, conectada e alinhada às demandas contemporâneas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - TANQUINHO-BA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JEFFERSON CARLOS ARAUJO SOUZA
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Tanquinho-BA orienta a integração das tecnologias digitais ao ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital e à legislação vigente. Fundamentado em diagnóstico da rede, identifica desafios como limitações de infraestrutura, baixos indicadores de aprendizagem e necessidade de qualificação docente, ao mesmo tempo em que reconhece потенциалidades como o engajamento das equipes e parcerias institucionais.
O documento estrutura-se em planejamento estratégico, definindo objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à criação de um sistema de monitoramento e avaliação. Também prevê a ampliação da conectividade, o uso pedagógico das tecnologias e a formação continuada, com base em diagnósticos formativos.
Por fim, o plano destaca a importância de parcerias com órgãos públicos, instituições de ensino e organizações da sociedade civil para viabilizar sua implementação, visando promover uma educação mais inovadora, equitativa e alinhada às demandas contemporâneas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JEFFERSON HENRIQUE ALVES DE OLIVEIRA RIBEIRO
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| Banca |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Messias-AL, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento tem como objetivo fortalecer a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, formação continuada dos profissionais da educação e ampliação do uso pedagógico das tecnologias na rede municipal. O plano foi construído a partir de um diagnóstico situacional da rede, identificando potencialidades, desafios, oportunidades e ameaças relacionadas à Educação Digital. Entre os principais avanços observados estão a adesão ao Programa Educação Conectada, a parceria com o SESI, a utilização de plataformas digitais pelos professores e o suporte técnico oferecido pela Secretaria Municipal de Educação. Em contrapartida, também foram identificados desafios relacionados à formação docente, conectividade, limitação de dispositivos tecnológicos e fortalecimento das políticas de integração tecnológica. Com base na análise da matriz FOFA, foram definidos objetivos, metas e ações estratégicas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações propostas. O plano também prevê o fortalecimento de parcerias institucionais, visando garantir suporte técnico, formação continuada e ampliação das oportunidades de inovação educacional na rede. Dessa forma, o trabalho busca contribuir para a consolidação de uma Educação Digital crítica, inclusiva, ética e alinhada às demandas contemporâneas da sociedade e da educação básica. |
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