| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE LAGOA DO SÍTIO – P |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GENIFER LIMA DE SOUSA LEAL
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Lagoa do Sítio – PI, elaborado com o objetivo de promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. O plano fundamenta-se nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, buscando fortalecer práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas. A pesquisa foi desenvolvida a partir de um diagnóstico situacional da rede municipal, identificando desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação continuada de professores e integração curricular das tecnologias digitais. A partir da análise estratégica dos pontos fortes, fragilidades, oportunidades e ameaças, foram estabelecidas metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e ao monitoramento das ações implementadas. O plano também enfatiza a importância da participação coletiva da comunidade escolar e das parcerias institucionais para o fortalecimento da cultura digital no ambiente educacional. Dessa forma, o documento propõe estratégias que contribuam para uma educação mais significativa, inclusiva e conectada às necessidades do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSEVANDRO BARROS NASCIMENTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSEVANDRO BARROS NASCIMENTO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Sobrado-PB tem como objetivo integrar o uso de tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se às políticas nacionais como a PNED, ENEC e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital no currículo. O plano funciona como um guia flexível para apoiar escolas e gestores na atualização curricular e na formação contínua de professores, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, pensamento computacional e uso ético das tecnologias.
A rede municipal conta com 15 escolas, 139 professores e atende principalmente à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental. O diagnóstico aponta avanços nos anos iniciais, mas revela desafios nos anos finais, como baixo desempenho em Português e Matemática, evasão, distorção idade-série e limitações de infraestrutura tecnológica. Também há necessidade de ampliar a formação docente e melhorar o acesso à internet e equipamentos.
A análise estratégica identificou forças (como programas de formação e apoio governamental), fraquezas (infraestrutura limitada e resistência ao uso de tecnologias), oportunidades (parcerias e políticas públicas) e ameaças (escassez de recursos, desigualdades e falta de profissionais). A partir disso, foram definidas ações para fortalecer a formação docente, ampliar o uso de tecnologias e reduzir desigualdades.
O plano estabelece como objetivo geral promover a integração efetiva das tecnologias no ensino. Entre os objetivos específicos estão: capacitar professores, incentivar metodologias ativas e garantir acesso e uso responsável das tecnologias.
As metas principais incluem:
1. Atualizar o currículo com competências digitais;
2. Desenvolver as competências digitais de professores e gestores;
3. Implementar processos de monitoramento e avaliação contínua.
Para alcançar essas metas, foi elaborado um plano de ação com atividades como diagnóstico curricular, formação de equipes, capacitação docente e criação de indicadores de acompanhamento.
Por fim, o plano destaca a importância de parcerias com universidades, empresas e instituições públicas, visando fortalecer a formação, ampliar recursos e promover a inclusão digital, contribuindo para uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada à realidade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA IGARAPÉ DO MEIO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GENILSON NETO LOPES AMARO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLA BUENO SIGAL
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Igarapé do Meio tem como objetivo principal integrar de forma intencional, crítica e ética as tecnologias digitais no currículo da Educação Básica, alinhado à Lei 14.533/2023, à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
O município enfrenta desafios típicos de uma rede pequena do interior maranhense (38 escolas, 280 professores, forte presença rural), como conectividade instável e subutilização de equipamentos, mas possui forças como trilhas formativas em andamento, entrega recente de tablets e parcerias com UFMS e Estado. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DIGITAL NA REME DE LADÁRIO - MS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GENIVAL DA CUNHA DE PAULA JÚNIOR
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O plano apresenta de forma inicial dados institucionais para indicar um caminho sequencial de planejamentos de ações de médio e longo prazo para a implementação da Educação Digital no Município de Ladário, Mato Grosso do Sul, impulsionando uma sequência de ações que indicam processos e caminhos para que a rede possa contar com documentos norteadores, como o Currículo Digital, bem como infraestrutura apropriada para o trabalho didático pedagógico para docentes, bem como caminhos dentro da tecnologia para melhoria do ensino e aprendizagem. O documento apresenta fatores como pontos fortes e fracos para uma organização efetiva da educação tecnológica na rede de ensino, através da matriz FOFA que abre caminhos para cruzamentos de pontos a serem seguidos para que a educação midiática se faça presente no cotidiano docente, bem como todo um movimento de cultura digital também se faça presente para escolas e comunidade, o que por fim, é demonstrado em metas que organizam todo o plano, com ações a serem realizadas gradativamente. |
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| O PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GENY LÚCIA SALGUEIRO SEGUNDO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- João Batista Bottentuit Junior
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Fortaleza é um documento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) elaborado durante o curso de Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, em parceria com o MEC. O plano apresenta metas, objetivos e estratégias para sua implementação, abrangendo os seis eixos da ENEC: conectividade, dispositivos e ambientes, gestão e transformação digital, recursos educacionais digitais, formação e currículo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE HEITORAÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCRESIA SOARES DE MORAIS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Heitoraí; desenvolvido como forma de orientação de escolas e redes de ensino na integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, conforme a legislação brasileira. Seu objetivo é promover práticas pedagógicas inovadoras, formação continuada de professores, pensamento computacional e uso crítico e responsável das mídias digitais, levando os alunos ao desenvolvimento das habilidades necessárias. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JURUTI - PARA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GERCILENE AMARAL DA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Juruti (PA) foi elaborado em alinhamento com a PNED, ENEC e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos. O documento busca integrar tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora, promovendo pensamento computacional e inclusão digital. A rede municipal possui 115 escolas, 799 professores e mais de 12 mil matrículas, mas enfrenta desafios como infraestrutura precária em áreas ribeirinhas e baixo letramento digital docente. Entre as forças estão a conectividade em 90% das escolas, parcerias privadas para laboratórios e formação, além de sistemas de diário online e monitoramento escolar. As fraquezas incluem risco de perda de financiamento da internet, falta de governança e resistência de parte dos professores. As oportunidades envolvem parcerias público-privadas, integração família-escola e referência regional em currículo digital. Já as ameaças concentram-se em cortes de recursos federais, constante atualização tecnológica e ausência de cibersegurança. O plano define metas de atualização curricular, formação docente e monitoramento contínuo, com ações voltadas à inovação pedagógica e inclusão digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE NOVA OLINDA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GERCILENE TEIXEIRA LEITE CUNHA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Nova Olinda constitui-se como um instrumento estratégico da Secretaria Municipal de Educação, rigorosamente alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Em estrito cumprimento à Lei nº 14.533/2023, que atualizou a LDB, a rede municipal reafirma seu compromisso de integrar a cultura digital de forma transversal e obrigatória ao currículo, harmonizando as práticas pedagógicas locais ao Documento Curricular do Tocantins (DCT). |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE INHAÚMA/MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GERLINE MARTINS RODRIGUES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Inhaúma tem como objetivo fortalecer a integração das tecnologias digitais ao ensino, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e o Currículo Referência de Minas Gerais. O documento orienta ações voltadas à formação continuada de professores e gestores, ao uso pedagógico das tecnologias, ao desenvolvimento das competências digitais dos estudantes e ao fortalecimento da infraestrutura tecnológica das escolas.
Elaborado a partir do diagnóstico da rede municipal, o plano busca enfrentar desafios relacionados à formação docente, integração curricular e uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Além disso, prevê ações de monitoramento e avaliação contínua, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação, a inclusão digital e a promoção de práticas pedagógicas inovadoras e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE IRAUÇUBA-CE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Resumo |
O presente Trabalho Final de Curso apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Irauçuba-CE, desenvolvido em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC Computação). O objetivo geral é assegurar a aprendizagem das habilidades de computação de forma transversal e integrada às práticas pedagógicas da rede municipal. O delineamento do plano partiu de um diagnóstico da infraestrutura tecnológica e da formação docente local, utilizando a Matriz de Planejamento Estratégico (FOFA) para o cruzamento de dados. A partir dessa análise, foram estruturadas ações e metas centradas em três eixos prioritários: (1) a atualização do referencial curricular municipal; (2) o desenvolvimento contínuo dos saberes digitais de professores e gestores; e (3) a implementação de rotinas de monitoramento e manutenção dos laboratórios de informática, com foco inicial nas seis escolas de tempo integral do município. Conclui-se que a otimização dos espaços já existentes, aliada ao uso do tempo formativo estruturado da rede e à construção de parcerias interinstitucionais, constitui uma estratégia exequível e sustentável para a efetivação da cidadania digital e a mitigação das desigualdades de acesso à tecnologia. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TREMEMBÉ/SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Tremembé/SP, alinhado à BNCC Computação e ao Currículo Paulista, foi elaborado a partir de um diagnóstico que evidenciou IDEB abaixo da média (5,9 nos Anos Iniciais e 5,1 nos Anos Finais), disparidades de infraestrutura entre escolas, dificuldades de formação continuada e resistência docente. A partir da matriz FOFA, foram priorizadas como forças a capacitação contínua, professores com práticas em tecnologia e parcerias com FNDE/PAIC, enquanto as oportunidades incluem o diagnóstico AVAMEC, parcerias institucionais e mobilização comunitária. O plano estabelece como objetivo geral implementar as diretrizes de Educação Digital do Currículo Paulista em toda a Educação Básica, com três metas principais: atualizar o currículo em 100% das escolas até 2027, aplicar o diagnóstico AVAMEC para 90% dos professores até 2026 e implantar um sistema de monitoramento anual com relatórios semestrais a partir de 2027. As ações incluem a criação de um comitê de currículo, mapeamento de práticas exitosas, formação continuada em três níveis (básico, intermediário e avançado), e a estruturação de um painel de indicadores. Com parcerias já consolidadas (Governo do Estado, SESI-SP, FNDE/PAIC) e outras em prospecção (universidades, UNDIME-SP, PROFCOMP), o plano visa garantir equidade de acesso, desenvolvimento profissional docente e melhoria da aprendizagem, com horizonte de execução de 2026 a 2029. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE VÁRZEA/PB. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSEVANDRO BARROS NASCIMENTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GERNAIDE DE MEDEIROS SOUTO CAMPINA
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSEVANDRO BARROS NASCIMENTO
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| Resumo |
Este trabalho final de curso apresenta a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Várzea/PB com o objetivo de planejar e analisar possibilidades de inovação pedagógica por meio da integração de tecnologias digitais às práticas educacionais da rede municipal de ensino]. Fundamentado nas diretrizes nacionais PNED, ENEC e pela Lei nº 14.533/2023 e nas necessidades locais, o plano visa promover a inclusão digital, a inovação pedagógica e o desenvolvimento de competências digitais como o uso crítico, ético e inovador das tecnologias, incentivando o pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais entre estudantes, professores e gestores. Sua construção metodológica envolveu o diagnóstico e análise da infraestrutura tecnológica da rede local e o levantamento das necessidades e oportunidades identificadas junto ao GT (Grupo de Trabalho). A partir desse processo, foram definidas estratégias e ações voltadas à ampliação do acesso às tecnologias, ao fortalecimento da formação continuada e à promoção do uso pedagógico dos recursos digitais. Espera-se que a implementação do plano contribua para a melhoria da qualidade da educação, a equidade no acesso às oportunidades de aprendizagem e a consolidação de uma cultura de inovação nas escolas do município de Várzea/PB. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Formoso do Araguaia - TO é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela realidade da sociedade atual e às especificidades do território de Formoso do Araguaia. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica servirão de subsídios para a implementação e monitoramento do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica no município. Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e pela Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidenciam a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e do alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. Este plano se apresenta como instrumento para que a Secretaria Municipal de Educação de Formoso do Araguaia - TO e suas unidades escolares conduzam os processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos do município. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores da rede municipal, incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial, incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital. O objetivo é permitir que a rede municipal de ensino avance na construção de uma educação mais conectada à Cultura Digital atendendo as normas da BNCC. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Aroazes–PI, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. O estudo tem como objetivo promover a integração efetiva das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A pesquisa fundamenta-se em diagnóstico situacional da rede municipal, considerando aspectos educacionais, estruturais e socioeconômicos do município. Foram identificadas potencialidades, como o apoio da gestão escolar, a familiaridade dos estudantes com tecnologias e a existência de políticas públicas voltadas à educação digital. Em contrapartida, observaram-se desafios relacionados à formação insuficiente dos professores, infraestrutura tecnológica limitada, instabilidade da internet e desigualdade de acesso, especialmente na zona rural.
A metodologia utilizada baseou-se em planejamento estratégico, por meio da análise SWOT, permitindo identificar forças, fraquezas, oportunidades e ameaças para a implementação das ações educacionais. A partir dessa análise, foram definidos objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e à implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das práticas pedagógicas digitais.
Os resultados esperados incluem a ampliação da integração das tecnologias ao currículo escolar, a qualificação docente para o uso pedagógico das ferramentas digitais e a melhoria das condições estruturais e organizacionais da rede de ensino. Conclui-se que a implementação do plano contribuirá para fortalecer a cultura digital no município, promover maior equidade educacional e preparar estudantes e professores para os desafios da sociedade contemporânea, garantindo uma educação mais conectada, crítica e inovadora. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GETÍCIA DANIELE GERKE FERNANDES
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Resumo |
O plano apresenta uma estratégia para a qualificação da Educação Digital na Rede Municipal de Ensino de Coronel Barros/RS, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Lei nº 14.533/2023. O diagnóstico da rede revela uma infraestrutura tecnológica sólida, com 100% de conectividade em fibra óptica e um quadro docente majoritariamente efetivo e qualificado. Contudo, foram identificados desafios críticos, como o baixo desempenho escolar nos Anos Finais, a subutilização dos recursos digitais disponíveis e a ausência de uma política municipal estruturada de Educação Digital. Para enfrentar esses problemas, o plano estabelece três metas prioritárias: a atualização curricular integrada à BNCC Computação, o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e a implementação de um sistema de monitoramento e avaliação. As ações estratégicas buscam transformar o uso das tecnologias de meramente instrumental para pedagógico e intencional, utilizando parcerias com universidades, cooperativas locais e programas federais para garantir a sustentabilidade da inovação educativa no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GEUGRES DE CARVALHO SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Paulistana – PI foi elaborado em alinhamento à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), à BNCC Computação e à Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento apresenta um planejamento estratégico estruturado para orientar a implementação da Educação Digital no município, considerando a realidade local, os desafios da conectividade escolar e a necessidade de fortalecimento das práticas pedagógicas inovadoras.
O plano destaca que a rede municipal possui 18 escolas distribuídas entre as zonas urbana e rural, com 100% das unidades escolares conectadas à internet. Entretanto, o diagnóstico situacional identificou desafios relacionados à qualidade da conectividade, baixa cobertura de redes Wi-Fi internas e necessidade de ampliação da formação continuada dos profissionais da educação para o uso pedagógico das tecnologias digitais.
A partir da análise FOFA (Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças), o documento definiu prioridades estratégicas voltadas à integração das tecnologias digitais ao currículo, fortalecimento dos saberes digitais docentes, melhoria da infraestrutura tecnológica e criação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação das ações educacionais relacionadas à Educação Digital.
Entre os principais avanços do plano está a definição de metas mais objetivas, mensuráveis e alinhadas à realidade da rede municipal. A Meta 1 prevê a atualização de 100% do currículo da rede até dezembro de 2026, integrando a Educação Digital de forma híbrida e transversal. A Meta 2 estabelece que pelo menos 80% dos professores e gestores participem de formações continuadas relacionadas aos Saberes Digitais Docentes até dezembro de 2027. Já a Meta 3 determina a implementação, até agosto de 2026, de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação das ações do plano, garantindo acompanhamento técnico e pedagógico permanente.
O documento também evidencia que parte das ações já se encontra em execução desde 2025, demonstrando maturidade técnica, governança institucional e comprometimento da Secretaria Municipal de Educação com a consolidação da Educação Digital no município. O plano contempla ações relacionadas à revisão curricular, encontros pedagógicos, oficinas sobre metodologias ativas, aplicação do autodiagnóstico de saberes digitais docentes e construção de rotinas de monitoramento e avaliação.
Outro destaque importante é a articulação institucional construída pela rede municipal, especialmente por meio das parcerias estratégicas com a Secretaria de Estado da Educação do Piauí (SEDUC), através da 17ª Gerência Regional de Educação, e com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) – Campus Paulistana, fortalecendo ações de formação docente, inovação pedagógica e uso pedagógico das tecnologias digitais.
De forma geral, o plano apresenta uma proposta sólida, estruturada e já parcialmente implementada, evidenciando que o município de Paulistana possui avanços significativos na consolidação da Educação Digital e no alinhamento às políticas educacionais nacionais voltadas à inovação pedagógica e ao desenvolvimento das competências digitais dos estudantes e profissionais da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BAEPENDI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GICIELLE AMARAL ABREU DE SIQUEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- SEBASTIÃO ASSUNÇÃO ARAÚJO DO NASCIMENTO FILHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. A implementação de um Plano Municipal para a inserção da Computação, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), justifica-se pela necessidade de adequar o ensino às demandas da sociedade contemporânea, cada vez mais marcada pelo uso das tecnologias digitais. A computação contribui para o desenvolvimento de competências essenciais, como o pensamento lógico, a resolução de problemas e a criatividade, fundamentais para a formação dos estudantes. Além disso, a proposta promove a inclusão digital e a equidade educacional, garantindo que todos os alunos tenham acesso a conhecimentos e habilidades relacionados ao uso crítico e responsável das tecnologias. A implementação do plano também possibilita a organização das práticas pedagógicas, a formação de professores e a melhoria da infraestrutura escolar, ensino-aprendizagem. assegurando maior qualidade no processo de Dessa forma, o município fortalece sua política educacional, alinhando-se às diretrizes nacionais e preparando os estudantes para os desafios do mundo atual. |
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| [POSEDUDIGITAL] DO PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Redenção (PA) é um documento estratégico que busca integrar as tecnologias digitais ao ensino da rede municipal. Ele se baseia na PNED, ENEC e na Lei nº 14.533/2023, com foco em melhorar a qualidade da educação por meio da inovação.
O diagnóstico da rede mostra desafios como infraestrutura limitada, internet instável e necessidade de formação docente, apesar de haver pontos positivos como o interesse da gestão e conhecimentos básicos dos professores.
O plano define como objetivos principais:
Desenvolver os saberes digitais de professores e gestores;
Integrar as tecnologias ao currículo escolar (BNCC);
Criar sistemas de monitoramento e avaliação.
As metas incluem:
Atualização curricular com inclusão da educação digital;
Formação continuada dos profissionais da educação;
Acompanhamento das ações com indicadores de desempenho.
Também prevê ações práticas com prazos, responsáveis e indicadores, além de buscar parcerias com o MEC, instituições e programas federais para fortalecer a implementação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GILBERTO VIEIRA ROSA FILHO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Oeiras surge como uma resposta estratégica para modernizar uma rede que já é referência de desempenho no Piauí. Composta por 29 unidades escolares e atendendo a mais de 5.400 alunos, a rede municipal ostenta resultados sólidos, como o IDEB de 7,1 nos Anos Iniciais e altos índices de aprendizado em Língua Portuguesa (79%) e Matemática (69%). Embora a estrutura física seja majoritariamente rural (55,17%), a gestão alcançou a marca de 100% das escolas conectadas à internet, com a presença de Wi-Fi saltando para 96,55% no último ano, demonstrando um avanço significativo na transparência e no controle técnico da infraestrutura tecnológica local. Entretanto, o diagnóstico setorial revela que a universalização do acesso ainda não se traduz em excelência técnica, visto que apenas 31,03% das conexões são classificadas como "boas ou ótimas". Diante desse desafio, o plano visa superar a insuficiência de equipamentos e investir na elevação das competências digitais do corpo docente, composto por 543 professores. O objetivo central é transformar a conectividade existente em uma aprendizagem verdadeiramente significativa, integrando as tecnologias ao currículo de forma transversal. Dessa forma, o documento busca garantir que o alto desempenho pedagógico já consolidado em Oeiras seja potencializado por ferramentas digitais, preparando os estudantes, tanto da zona urbana quanto da rural, para os desafios contemporâneos de forma inclusiva. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GILCEIA RODRIGUES DA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DENISE MARIA REIS
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao ensino da rede municipal, alinhando-se às políticas nacionais e à legislação vigente. O documento propõe a atualização do currículo, a formação continuada de professores e gestores em competências digitais e a criação de mecanismos de monitoramento das ações. Além disso, considera os desafios locais, como limitações de infraestrutura e desigualdade de acesso, buscando promover uma educação mais inclusiva, inovadora e voltada à melhoria da aprendizagem dos estudantes. |
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