| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LINDÓIA DO SUL - SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Lindóia do Sul tem como finalidade orientar e fortalecer a implementação da Educação Digital nas unidades escolares da rede municipal, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a BNCC Computação.
O documento apresenta o diagnóstico da rede municipal, destacando avanços relacionados à infraestrutura tecnológica, à presença do componente curricular de Educação Digital e ao uso das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas. Também evidencia desafios relacionados à formação continuada dos profissionais da educação, ao monitoramento das ações e à sistematização das práticas pedagógicas.
A partir desse diagnóstico, o plano estabelece objetivos, metas, ações e estratégias voltadas ao fortalecimento curricular, à qualificação dos saberes digitais docentes, ao aperfeiçoamento da infraestrutura tecnológica e à integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem e prevê ações de acompanhamento e avaliação, bem como a possibilidade de parcerias institucionais para apoiar o desenvolvimento de práticas inovadoras, promovendo uma educação alinhada às demandas da sociedade digital e ao desenvolvimento crítico, ético e criativo dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCIELE NATALIA GURGEL DE SOUSA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- PAULO ROBERTO MONTANARO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital de Abre Campo/MG busca integrar as tecnologias ao ensino, tornando a aprendizagem mais moderna, inclusiva e significativa.
A rede possui avanços, como o interesse dos professores, mas enfrenta desafios como falta de formação, internet limitada e poucos equipamentos.
O plano foca em:
formação continuada dos professores;
melhoria da infraestrutura;
inovação nas práticas pedagógicas.
Suas principais metas são atualizar o currículo, desenvolver competências digitais e acompanhar os resultados, garantindo uma educação mais conectada à realidade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
O presente trabalho analisa as estratégias de implementação da educação digital na rede municipal de ensino de São José do Rio Pardo/SP, tendo como objeto central o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. O estudo fundamenta-se nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e nas recentes atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 14.533/2023), que estabelecem a educação digital como componente curricular obrigatório. A pesquisa descreve a missão institucional da Secretaria Municipal de Educação em promover um ensino democrático e inclusivo, integrando tecnologias de informação ao processo de ensino-aprendizagem. Entre os principais pontos abordados, destacam-se o fomento ao pensamento computacional, a formação contínua voltada aos Saberes Digitais Docentes e a colaboração técnica com o Estado e sistemas de ensino. Conclui-se que o referido plano constitui um guia estratégico indispensável para nortear metas e ações que conectem a prática pedagógica à realidade da sociedade contemporânea, visando a formação de cidadãos éticos, críticos e aptos às transformações sociais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Ipiranga do Piauí configura-se como um instrumento estratégico voltado à integração das tecnologias digitais ao processo educacional, em alinhamento com a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e a Lei nº 14.533/2023. O documento fundamenta-se em diagnóstico situacional da rede, evidenciando potencialidades, como o engajamento docente e a presença de formadores internos, e desafios, como a desigualdade de acesso à infraestrutura tecnológica e lacunas conceituais sobre educação digital. A partir dessa análise, o plano estabelece objetivos centrados na formação continuada de professores e gestores, na atualização curricular e no fortalecimento da infraestrutura e governança digital, visando promover equidade, inclusão e melhoria da qualidade do ensino. Estruturado em metas, ações e indicadores, o plano contempla a integração curricular da educação digital, o desenvolvimento de saberes digitais docentes e a implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. Ademais, destaca a importância de parcerias institucionais e da articulação intersetorial para viabilizar a sustentabilidade das ações e consolidar uma cultura digital crítica, ética e inovadora no âmbito escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MOREIRA SALES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARCIO GONCALVES
- TIAGO MORAIS NUNES
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| Resumo |
Base de um plano de educação digital e inovação pedagógica para a rede municipal de Moreira Sales. |
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| DIRETOR ESCOLAR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FELIPE MARCUS GONÇALVES DOS SANTOS
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Ana Carolina Pontes Costa
- CAMILA AMADI BONFIM
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| Resumo |
I. Organizar, coordenar e controlar as atividades e disciplina no âmbito da
unidade escolar;
II. Administrar recursos humanos, materiais e financeiros à disposição da escola;
III. Cumprir e fazer cumprir as disposições legais e instruções de ordem educacional e administrativa emanadas dos órgãos superiores;
IV. Garantir o cumprimento dos dias letivos e quantidade de aulas estabelecidas;
V. Assinar certificados, atestados, declarações e outros documentos escolares;
VI. Coordenar a elaboração do relatório anual da escola;
VII. Promover a integração Escola – Família – Comunidade;
VIII. Criar condições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educativo;
IX. Informar e orientar pais e/ou responsáveis sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a proposta pedagógica da escola;
X. Comunicar ao Conselho Tutelar sobre maus tratos envolvendo alunos, evasão e reiteradas faltas injustificadas, antes que estas atinjam o limite de 25
por cento de aulas dadas;
XI. Superintender o acompanhamento, avaliação e controle da execução do Plano de Gestão Escolar;
XII. Zelar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada componente do quadro escolar;
XIII. Participar de reuniões internas e externas;
XIV. Atender ao público escolar em geral;
XV. Subsidiar a equipe de Docentes, Especialistas e Técnicos, bem como os representantes dos diferentes colegiados quanto à legislação do ensino e
normas vigentes;
XVI. Representar o secretário de educação, quando designado;
XVII. Buscar a melhoria da qualidade do ensino como objetivo fundamental de sua gestão; |
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| SANTA BÁRBARA D'OESTE - PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo estruturar e orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem na rede municipal, em consonância com as diretrizes nacionais e com as demandas locais identificadas no diagnóstico educacional.
A partir da análise de dados da rede, o plano evidencia desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à conectividade, à ausência de sistematização de dados e ao uso ainda incipiente das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas. Em contrapartida, destaca como potencialidades a existência de uma política de formação continuada, a atuação de coordenadores pedagógicos e parcerias institucionais. O plano estabelece metas mensuráveis, com destaque para a ampliação do uso pedagógico das tecnologias digitais pelos professores e para a melhoria dos indicadores de aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCIELI DOS SANTOS HEBERLE
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica 2026 da Rede Municipal de Educação de Santo Antônio do Sudoeste - PR.
1. Visão Geral e Contexto
O plano é um documento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
O seu principal objetivo é integrar tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, respondendo à obrigatoriedade legal da educação digital nos currículos.
2. Dados da Rede (Censo Escolar 2025)
A rede municipal de Santo Antônio do Sudoeste é composta por:
16 escolas, 365 professores.
Total de 4.037 matrículas, abrangendo desde a Educação Infantil até o Ensino Médio e EJA.
3. Matriz de Planejamento (Pontos Chave)
Forças: Parcerias sólidas com o NRE de Francisco Beltrão, apoio da UNDIME, uso da plataforma MATIFIC e infraestrutura de TI com chromebooks e laboratórios.
Fraquezas: Rotatividade docente, necessidade de formação contínua adequada e demora no suporte técnico para formulação de documentos.
Ameaças: Resistência à inovação por parte de alguns docentes e déficit financeiro das famílias para continuidade dos estudos em casa.
4. Objetivos Principais
Geral: Promover a transformação digital e consolidar a implementação de componentes como Robótica Kids, Educação Digital e Inglês Paraná Kids através de recursos como o MATIFIC e dispositivos móveis.
Específicos: Capacitar 100% dos professores em metodologias ativas e otimizar o uso da infraestrutura tecnológica em todas as unidades (urbanas e do campo).
5. Metas Estratégicas até 2026:
Atualização Curricular: Institucionalizar a Educação Digital em 100% das turmas do Ensino Fundamental e de forma transversal na Educação Infantil;
Desenvolvimento de Saberes: Promover formação continuada para todos os professores e gestores;
Monitoramento: Implementar avaliações semestrais da eficácia do plano e do engajamento nas plataformas.
6. Parcerias Estratégicas:
O sucesso do plano baseia-se na colaboração com entidades como o NRE/SEED-PR (suporte técnico e sistemas), UAB (formação docente), MEC/ENEC (plataforma AVAMEC e recursos) e empresas como a Matific. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA ÁGUAS LINDAS DE GOIÁS-GO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RONALDO OLIVEIRA GONÇALVES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Amaury Antonio de Castro Junior
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
Este documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Águas Lindas de Goiás, elaborado para orientar a implementação gradual, planejada e contextualizada da Educação Digital na rede. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, o plano organiza o diagnóstico situacional, define objetivos e metas, e estabelece ações, responsáveis, prazos e indicadores para integrar competências digitais ao currículo, fortalecer a formação continuada de professores e gestores e consolidar mecanismos institucionais de monitoramento e avaliação.
Base legal e diretrizes: alinhamento à PNED, ENEC, Lei nº 14.533/2023, BNCC Computação e Documento Curricular de Goiás (DCGO), com opção atual por implementação progressiva e transversal no currículo.
Contexto e diagnóstico: rede municipal com matriz curricular alinhada, porém com desafios de infraestrutura e conectividade, necessidade de ampliação da formação prática e fortalecimento do monitoramento institucional.
Objetivo geral: implementar a Educação Digital de forma planejada e contextualizada, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e orientadas ao desenvolvimento de competências digitais dos estudantes.
Objetivos específicos: (1) consolidar a atualização curricular; (2) fortalecer saberes digitais de professores e gestores; (3) implantar estratégias de monitoramento e avaliação.
Metas estruturantes: Meta 1 (atualização curricular), Meta 2 (formação e saberes digitais), Meta 3 (monitoramento e avaliação), com justificativas vinculadas aos achados do diagnóstico.
Plano de ação e cronograma: detalhamento de ações numeradas (por meta), com recursos/estratégias, prazos estimados, responsáveis, fontes de financiamento e indicadores (produto e sucesso).
Parcerias: previsão de cooperação com MEC/AVAMEC, SEDUC-GO, universidades, programas governamentais e outros parceiros institucionais, inclusive com possibilidade de captação de recursos para infraestrutura e formação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDA CRUZ DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Belo Campo-BA, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Lei nº 14.533/2023. O objetivo é integrar as tecnologias digitais ao ensino por meio da atualização curricular, da formação de professores e do fortalecimento da infraestrutura tecnológica.
A partir de diagnóstico da rede, identificaram-se avanços, como o acesso à internet nas escolas, e desafios relacionados à qualidade da conectividade, uso de recursos digitais e formação docente. Como resposta, o plano estabelece metas voltadas à implementação da educação digital, à capacitação dos profissionais e ao monitoramento das ações.
Conclui-se que a proposta contribui para a melhoria da aprendizagem e para a promoção de práticas pedagógicas inovadoras, preparando os estudantes para a sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BORDA DA MATA/MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDA HELENA MOREIRA PEÇANHA CARVALHO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DENISE MARIA REIS
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Borda da Mata/MG, elaborado a partir da análise da realidade educacional da rede e das demandas atuais relacionadas ao uso das tecnologias no contexto escolar. O estudo foi desenvolvido com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), buscando refletir sobre os desafios e possibilidades da integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas.
A elaboração do plano partiu de um diagnóstico situacional da rede municipal, considerando aspectos como conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente, práticas pedagógicas e resultados de aprendizagem. A partir dessas análises, foram identificadas necessidades prioritárias, especialmente relacionadas à formação continuada dos professores, ao uso pedagógico das tecnologias e ao acompanhamento das ações desenvolvidas nas escolas.
Diante desse contexto, o trabalho propõe metas e ações voltadas ao fortalecimento da educação digital na rede municipal, priorizando práticas pedagógicas mais inovadoras, inclusivas e alinhadas às competências previstas na BNCC. Além disso, destaca a importância da formação docente, do planejamento pedagógico intencional e do uso consciente das tecnologias como ferramentas de apoio à aprendizagem e ao desenvolvimento integral dos estudantes. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE SENTINELA DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
- THIAGO VICENTE DE ASSUNÇÃO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Sentinela do Sul foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento busca orientar a integração das tecnologias digitais aos processos pedagógicos, promovendo inovação, inclusão digital e qualificação do ensino municipal.
A rede municipal possui 4 escolas, 52 professores e atende estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. O diagnóstico situacional identificou avanços importantes, como o comprometimento da equipe pedagógica e o interesse da gestão em modernizar a educação, mas também apontou desafios significativos, entre eles a conectividade parcial das escolas, a insuficiência de equipamentos tecnológicos, a baixa formação digital dos docentes e o uso ainda limitado de metodologias inovadoras.
A matriz de planejamento estratégico destacou forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à implementação da Educação Digital. Entre os pontos positivos estão a boa articulação entre gestão e escolas, a participação em programas federais e o uso de plataformas digitais. Já entre os desafios aparecem as limitações orçamentárias, a desigualdade de acesso às tecnologias e a resistência às mudanças pedagógicas.
O objetivo geral do plano é implementar a Educação Digital Pedagógica na rede municipal, integrando tecnologias aos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo a formação continuada dos profissionais da educação e promovendo inclusão digital e melhoria da qualidade do ensino. Entre os objetivos específicos destacam-se a ampliação da conectividade, a formação em competências digitais, a atualização curricular alinhada à BNCC e o incentivo a práticas pedagógicas inovadoras.
O plano apresenta metas voltadas à atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais, monitoramento das ações, formação continuada dos professores, ampliação da infraestrutura tecnológica, promoção da cidadania digital e incentivo a projetos pedagógicos inovadores. Também estabelece ações, cronogramas, indicadores e responsáveis para acompanhar a execução das atividades até 2036.
Por fim, o documento prevê parcerias com o Ministério da Educação, universidades, institutos federais, empresas de tecnologia educacional e equipes pedagógicas da rede municipal, visando fortalecer a implementação das ações e garantir uma educação mais conectada às demandas da sociedade digital contemporânea. |
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| ANDRADINA_ PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDA MASSUIA STACHISSINI
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- DANIELA DOTTO MACHADO
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| Resumo |
Este Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é o trabalho de conclusão do curso de especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica do AVA-UFMS.
Ele traz os dados diagnósticos da rede municipal de Educação de Andradina/ SP, dados do diagnóstico de saberes digitais docentes, bem como estratégias e metas para implementação da Educação Digital e Midiática na rede municipal a partir do ano de 2026.
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Andradina/ SP reflete o estudo realizado ao longo da especialização, as orientações da tutora orientadora responsável e o diálogo estabelecido com o grupo de trabalho definido por meio de Portaria da Secretaria Municipal de Educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BAIXA GRANDE – BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
Este plano sistematiza as diretrizes de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Baixa Grande – BA, elaborado a partir de diagnóstico situacional da rede e fundamentado nos princípios da Política Nacional de Educação Digital e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, em articulação com a Base Nacional Comum Curricular. Trata-se de uma proposta de intervenção estratégica voltada à integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, ao fortalecimento da formação continuada de professores e à consolidação de uma gestão educacional orientada por evidências. A análise diagnóstica evidenciou avanços, como a universalização do acesso à internet nas unidades escolares, e desafios relacionados à qualidade da conectividade, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes e à integração das tecnologias às práticas pedagógicas. Também foram identificadas desigualdades no acesso e uso das tecnologias entre as escolas. Diante desse cenário, o plano estabelece como objetivo fortalecer a cultura de educação digital na rede municipal, promovendo inovação pedagógica, equidade educacional e melhoria dos indicadores de aprendizagem, por meio de ações estruturadas em eixos estratégicos que envolvem currículo, formação docente, infraestrutura e gestão. Conclui-se que a consolidação da educação digital requer planejamento sistêmico, articulação institucional e monitoramento contínuo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PORANGA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCISCO CLEUTON ALVES DE LIMA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O documento apresenta orientações para que a rede de ensino de Poranga CE implemente o Plano de Educação Digital, alinhado à BNCC e ao complemento de Computação, com foco no desenvolvimento de competências relacionadas ao pensamento computacional, cultura digital e mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDA SZATKOSKI MURARO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Carolina Pontes Costa
- NATANA LOPES PEREIRA
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica
Rede Municipal de Educação de Frederico Westphalen
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Frederico Westphalen tem como objetivo promover a integração qualificada das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras e alinhadas às demandas contemporâneas da educação.
A proposta contempla a formação continuada de professores e gestores, o uso pedagógico de recursos tecnológicos, a ampliação da infraestrutura digital nas escolas e o desenvolvimento de competências digitais em estudantes, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O plano também prevê a implementação de metodologias ativas, o incentivo à cultura digital, à criatividade, ao pensamento crítico e à resolução de problemas, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa e inclusiva.
Além disso, estabelece ações de acompanhamento e avaliação contínua, garantindo a efetividade das práticas implementadas e a melhoria dos indicadores educacionais da rede municipal.
Dessa forma, o plano se configura como uma estratégia estruturante para a modernização da educação. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDA VITÓRIA PORTO SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
Junto ao Comitê Gestor, elaboramos o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Aquidabã, construído de forma coletiva, participativa e alinhada às necessidades reais da nossa rede de ensino. Durante esse processo, buscamos retratar fielmente a realidade vivenciada pelas escolas, considerando os avanços já conquistados, os desafios enfrentados e as possibilidades de fortalecimento das práticas pedagógicas mediadas pelas tecnologias digitais.
A partir de estudos, diagnósticos e debates realizados com os diversos segmentos da educação municipal, foi possível identificar as potencialidades existentes, como o compromisso dos profissionais da educação, os investimentos já realizados e as experiências exitosas desenvolvidas nas unidades escolares. Ao mesmo tempo, reconhecemos as lacunas que ainda precisam ser supridas, especialmente no que se refere à formação continuada, ampliação da infraestrutura tecnológica, acesso à conectividade e consolidação de práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas.
Nesse sentido, o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica torna-se um importante instrumento de orientação e planejamento para a rede municipal, servindo como guia para os próximos passos rumo à implementação efetiva da Política Municipal de Educação Digital e Midiática em nosso município. O documento estabelece metas, estratégias e ações que visam promover uma educação mais conectada com as demandas da sociedade contemporânea, fortalecendo o uso crítico, ético, responsável e criativo das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.
Além disso, o plano reafirma o compromisso da gestão municipal com a construção de uma educação pública de qualidade, inovadora e alinhada às competências necessárias para a formação integral dos estudantes, preparando-os não apenas para o uso das ferramentas digitais, mas também para atuarem como protagonistas na cultura digital e na produção de conhecimento. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGÍTAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O plano prioriza a equidade digital, buscando reduzir as desigualdades de acesso entre a zona urbana e rural. A inovação pedagógica é proposta como uma ferramenta para elevar os índices de alfabetização e o IDEB do município, preparando os estudantes para os desafios do século XXI e fomentando o pensamento crítico e a cidadania digital |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA – REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CARAPEBUS, RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDO AZEVEDO GONÇALVES BASTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Carapebus/RJ estabelece diretrizes estratégicas para a integração das tecnologias digitais no cotidiano escolar até 2026. Alinhado à Política Nacional de Educação Digital (Lei 14.533/2023), o plano parte de um diagnóstico que identifica 100% de conectividade nas escolas, mas aponta a carência de dispositivos móveis e a necessidade de formação docente como principais desafios.O trabalho propõe três metas centrais: a atualização curricular (focada em matemática financeira e cultura digital), o desenvolvimento de saberes digitais (através de autodiagnóstico e da criação de uma coordenação de formação continuada) e o fortalecimento da infraestrutura por meio de parcerias com o Governo Federal e instituições regionais (como o IFF Quissamã/RJ). O plano busca transformar a conectividade existente em inovação pedagógica real, promovendo um ensino crítico, ético e inclusivo para os alunos da rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE OLIVEDOS/PB |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDO CAVALCANTE BATISTA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Olivedos/PB propõe integrar as tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede, em alinhamento com a PNED, a ENEC e a Lei nº 14.533/2023. O diagnóstico aponta avanços na conectividade e iniciativas como laboratórios de informática e espaços maker, mas também revela fragilidades importantes, como infraestrutura desigual, falta de equipamentos, conectividade precária nas escolas rurais e necessidade de formação continuada dos profissionais. Para enfrentar esses desafios, o plano define três metas centrais: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, e monitoramento e avaliação das ações. O documento também prevê parcerias com universidades, governo estadual, empresas e outras instituições para apoiar a implementação das estratégias. |
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