| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VITÓRIA-ES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital de Vitória propõe organizar, fortalecer e ampliar as ações de educação digital na Rede Municipal de Ensino, articulando currículo, formação continuada, infraestrutura tecnológica, inovação pedagógica, inclusão e governança. O plano orienta a implementação da Educação Digital de forma integrada ao Currículo da Computação de Vitória, à BNCC Computação, à Política Nacional de Educação Digital e às diretrizes municipais, valorizando o uso crítico, ético, criativo e responsável das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas.
A proposta reconhece que a tecnologia deve estar a serviço da aprendizagem, da inclusão, da cidadania digital e da redução das desigualdades educacionais. Para isso, prevê ações voltadas à formação de professores, ao acompanhamento das unidades de ensino, à ampliação do uso pedagógico dos recursos tecnológicos, ao fortalecimento das práticas de cultura digital, pensamento computacional, robótica, cultura maker, inteligência artificial, acessibilidade e tecnologias assistivas.
O plano também destaca a importância da atuação articulada entre a Secretaria Municipal de Educação, as unidades de ensino, gestores, coordenadores, pedagogos, professores, crianças, estudantes e demais setores responsáveis pela infraestrutura e pelo suporte pedagógico. Sua implementação depende de metas, responsáveis definidos, monitoramento contínuo e avaliação das ações, garantindo que a educação digital aconteça de forma planejada, democrática, inclusiva e coerente com a realidade da Rede Municipal de Vitória. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIETE DA SILVA FRANCISCO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica visa orientar a integração das tecnologias digitais na rede pública de ensino, promovendo uma educação mais moderna, inclusiva e eficiente. Ele prevê investimentos em infraestrutura, como internet de qualidade e equipamentos, além da formação continuada de professores para o uso pedagógico das tecnologias.
O plano também incentiva a adoção de metodologias inovadoras, como ensino híbrido e aprendizagem baseada em projetos, colocando o aluno como protagonista do processo de aprendizagem. Outro foco importante é a inclusão digital, garantindo que todos os estudantes tenham acesso às ferramentas tecnológicas.
Por fim, estabelece metas e ações para melhorar a qualidade da educação no município, preparando alunos e professores para os desafios do mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA ROSA DE LIMA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- CLAUDIR OLIVEIRA
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| Resumo |
Elaborado em conjunto com o GT da rede como requisito para a conclusão da Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica, este trabalho constitui-se no Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Santa Rosa de Lima – SC. O documento tem como finalidade promover a integração curricular da educação digital, midiática e computacional, visando ao desenvolvimento intencional e inclusivo das competências previstas na BNCC Computação. Com base no diagnóstico da rede, o plano estrutura metas e ações organizadas nos eixos de atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, monitoramento e avaliação. As ações propostas têm como foco a elaboração do currículo da rede, a modernização das práticas pedagógicas, o fortalecimento das competências digitais e a ampliação das oportunidades educacionais por meio da inovação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Bonfinópolis de Minas constitui um documento orientador fundamentado nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, especialmente a Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos da educação básica. O plano tem como finalidade promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, articulando formação docente, infraestrutura tecnológica e inovação pedagógica.
A análise diagnóstica da rede evidencia desafios significativos, sobretudo no que se refere à insuficiência de recursos tecnológicos e à fragilidade na formação dos professores, uma vez que a maioria dos docentes não se sente preparada para o uso pedagógico das tecnologias digitais. Esse cenário reforça a necessidade de políticas estruturadas que garantam tanto o acesso a equipamentos e conectividade quanto o desenvolvimento de competências digitais docentes.
Nesse contexto, o plano estabelece como objetivo geral a promoção da integração efetiva das tecnologias digitais na educação básica, com vistas à melhoria da qualidade do ensino, à inclusão digital e ao desenvolvimento de competências essenciais ao século XXI. Para isso, define objetivos específicos voltados à formação continuada de professores, à ampliação da infraestrutura tecnológica e ao incentivo a práticas pedagógicas inovadoras, baseadas em metodologias ativas e no protagonismo dos estudantes.
As metas estruturantes do plano concentram-se em três eixos principais: atualização curricular alinhada à BNCC Computação; desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores; e implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações. Tais metas são operacionalizadas por meio de um plano de ação detalhado, com definição de prazos, responsáveis, indicadores e estratégias, evidenciando uma abordagem sistêmica e planejada para a consolidação da educação digital na rede municipal.
Conclui-se que o documento representa um avanço no planejamento educacional local, ao propor a incorporação crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais no cotidiano escolar. Contudo, sua efetividade dependerá do investimento contínuo em formação docente, infraestrutura e acompanhamento das ações, de modo a garantir a transformação das práticas pedagógicas e a efetiva inclusão digital dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BARRA DO OURO TOCANTINS. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Helder Samuel dos Santos Lima
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O trabalho consiste na elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Barra do Ouro – TO, com o objetivo de integrar as tecnologias digitais ao ensino de forma planejada, ética e inovadora. O plano está alinhado às políticas nacionais de educação digital e busca melhorar a qualidade do ensino por meio da atualização curricular, da formação continuada de professores e da ampliação da infraestrutura tecnológica nas escolas.
A partir de um diagnóstico da rede, foram identificados desafios como falta de equipamentos, conectividade limitada e necessidade de capacitação docente, além de potencialidades como o interesse dos professores e o apoio da gestão. Com base nisso, foram definidas metas como a implementação da educação digital no currículo, a formação de professores em competências digitais e o monitoramento das ações.
O plano também estabelece ações práticas, cronograma de execução e parcerias, visando garantir o acesso equitativo às tecnologias e promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Capinzal do Norte, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da BNCC Computação. O documento tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de competências digitais, pensamento computacional e cultura digital de forma crítica, ética e inclusiva. Fundamentado em diagnóstico situacional da rede municipal, o plano evidencia desafios relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente, indicadores de aprendizagem e equidade educacional, especialmente em escolas do campo, quilombolas e na EJA. A partir da análise estratégica dos dados, foram definidas metas, ações e estratégias voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das políticas de Educação Digital. O plano busca consolidar a Educação Digital como eixo estruturante da política educacional municipal, contribuindo para a inovação pedagógica, melhoria da aprendizagem e fortalecimento da educação pública de qualidade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MONSENHOR HIPÓLITO-PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Resumo do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica – Rede Municipal de Monsenhor Hipólito-PI
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Monsenhor Hipólito-PI foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais ao ensino, promovendo inovação pedagógica, inclusão digital e melhoria da aprendizagem.
A rede municipal conta com 10 escolas, 154 professores e atende estudantes da Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. Os dados educacionais apontam bons resultados nos anos iniciais do IDEB (6,4), porém desafios maiores nos anos finais (4,9), especialmente em Língua Portuguesa e Matemática. Também foi identificado que apenas 30% das escolas possuem internet adequada segundo os parâmetros do MEC.
O diagnóstico estratégico destacou como pontos fortes a existência do Programa Educação Conectada, profissionais capacitados e parcerias para aquisição de equipamentos. Entre as fragilidades, aparecem recursos insuficientes, necessidade de melhorias na infraestrutura escolar, resistência de parte dos profissionais ao uso das tecnologias e sobrecarga docente. Como oportunidades, o plano aponta a formação continuada, ambientes híbridos de aprendizagem e uso de dados educacionais. Entre as ameaças estão cyberbullying, desigualdades sociais e limitações orçamentárias.
O objetivo geral do plano é promover a cultura digital na rede municipal por meio da integração de recursos tecnológicos, conectividade de qualidade e metodologias ativas, desenvolvendo competências digitais em professores e estudantes.
As principais metas definidas foram:
Atualização curricular: revisar 100% das matrizes curriculares e planos de ensino, alinhando-os à BNCC e à educação digital.
Formação continuada: capacitar 100% dos professores e gestores em competências digitais, metodologias ativas e uso de tecnologias educacionais.
Monitoramento e avaliação: implantar sistema contínuo de acompanhamento da aprendizagem e da prática pedagógica, com relatórios trimestrais.
Entre as ações previstas estão revisão curricular, workshops formativos, oficinas práticas, avaliações diagnósticas trimestrais, observação de aulas e feedback pedagógico.
Por fim, o plano prevê a busca de parcerias públicas e privadas para ampliar a conectividade, fornecer dispositivos tecnológicos e fortalecer a formação docente, contribuindo para uma educação mais moderna, inclusiva e conectada às demandas da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PALMAS DE MONTE ALTO/BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Resumo |
o plano se apresenta como um guia para o trabalho a rede, fornecendo um caminho possível para que a secretaria e escola conduzam processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE PILAR-AL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISABETH MACENA DOS SANTOS FILHA
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| Banca |
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Pilar-AL (2026) estabelece diretrizes estratégicas para integrar tecnologias digitais ao ensino, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital e a Lei nº 14.533/2023. O documento serve como um guia flexível para a atualização curricular e o desenvolvimento profissional docente, focando no pensamento computacional e no uso ético das mídias. Com uma rede de médio porte composta por 25 escolas e cerca de 421 professores, Pilar apresenta um cenário de infraestrutura favorável, com 100% das unidades conectadas à internet, embora apenas 80% possuam Wi-Fi. O diagnóstico revela que, apesar de mais de 90% dos docentes possuírem nível superior, a alta rotatividade (72,3% são contratados temporariamente) desafia a continuidade das formações. As metas do plano estruturam-se em três pilares: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais e monitoramento. Entre as estratégias, destacam-se o uso de metodologias híbridas, a personalização do ensino e parcerias com instituições como UFAL, UNDIME e SEBRAE. O planejamento estratégico visa alavancar a conectividade existente para ampliar formações online e mitigar ameaças como a obsolescência tecnológica e restrições orçamentárias, garantindo uma educação conectada e inclusiva para os mais de 9 mil alunos da rede. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SENADOR SALGADO FILHO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLA BUENO SIGAL
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
Resumo: O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, orientado pela PNED, ENEC e LDB (Lei nº 14.533/2023), estabelece diretrizes para a integração das tecnologias digitais ao ensino, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional e a formação continuada de professores. Trata-se de um documento flexível, que orienta as escolas na promoção da inovação, da inclusão digital e da atualização curricular. No contexto da rede municipal, composta por duas escolas urbanas com infraestrutura tecnológica (100% de conectividade por fibra óptica e Wi-Fi) e monitoramento qualificado, observa-se que o uso pedagógico das tecnologias ainda está em processo de construção. Há avanços significativos na oferta de recursos digitais e na formação docente, com destaque para as formações pedagógicas anuais promovidas pelo sistema SIM adotado no município, além da participação em cursos disponibilizados pelo AVAMEC. Nesse cenário, a formação atualmente em desenvolvimento assume papel estratégico, pois amplia as compreensões sobre a implementação do Complemento BNCC Computação e fortalece o trabalho pedagógico com os estudantes. Evidencia-se, portanto, a necessidade de consolidar um planejamento mais intencional e sistemático, que integre efetivamente as tecnologias digitais às práticas pedagógicas, assegurando o desenvolvimento das competências previstas e a qualificação das aprendizagens. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA AQUIRAZ - CE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISANGELA COUTO DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- Fabiana de Freitas Batista
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Aquiraz-CE tem como objetivo integrar as tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo inovação pedagógica, inclusão e melhoria da qualidade da educação. O documento foi elaborado a partir de um diagnóstico da rede municipal, identificando avanços, desafios e necessidades relacionadas à conectividade, formação docente, infraestrutura tecnológica e integração curricular.
O plano prevê ações voltadas à formação continuada dos professores em saberes digitais, ampliação do uso pedagógico das tecnologias, melhoria da conectividade das escolas, utilização de recursos educacionais digitais e fortalecimento de práticas inovadoras. Também busca garantir o uso ético e seguro das tecnologias, reduzir desigualdades de acesso e implementar processos contínuos de monitoramento e avaliação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISANGELA DE OLIVEIRA NASCIMENTO MOURA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLA BUENO SIGAL
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Capitão de Campos–PI, tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inclusiva. Baseado em diretrizes nacionais, o plano busca fortalecer a formação de professores, melhorar a infraestrutura tecnológica e inserir a educação digital no currículo escolar. O diagnóstico aponta avanços no acesso às tecnologias, mas destaca desafios como baixa integração pedagógica, necessidade de formação docente e limitações de conectividade. A partir disso, são definidas metas principais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, e monitoramento das ações. O plano também apresenta estratégias, ações e cronograma de implementação, além de destacar a importância de parcerias institucionais para viabilizar formações, e ampliar a inovação tecnológicas. De modo geral, trata-se de um instrumento estratégico para promover uma educação mais inovadora, equitativa e alinhada às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE TUBARÃO/SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISANGELA GARCIA BRAGA TEIXEIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital da Rede Municipal de Ensino de Tubarão/SC está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos escolares.
O documento busca integrar as tecnologias digitais às práticas pedagógicas de forma crítica, ética e inovadora, promovendo pensamento computacional, cidadania digital e inclusão. O diagnóstico da rede destaca pontos positivos, como a alta qualificação docente e parcerias institucionais, além de desafios relacionados ao desempenho nos Anos Finais, à rotatividade de professores e ao engajamento dos estudantes.
Com base na análise estratégica da matriz FOFA, o plano estabelece ações voltadas à formação continuada dos professores, integração curricular, uso de tecnologias educacionais e fortalecimento das práticas pedagógicas inovadoras, visando garantir uma educação mais inclusiva, significativa e alinhada às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL EINOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SIMPLICIO MENDES-PI: :INCLUSÃO, FORMAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISANGELA LUZ DE MOURA LEAL
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Simplício Mendes – PI tem como objetivo fortalecer a implementação da Educação Digital nas escolas municipais, promovendo o uso pedagógico das tecnologias, a inclusão digital e a melhoria da aprendizagem, especialmente em Língua Portuguesa e Matemática. O documento está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da educação básica.
A rede municipal é composta por 13 escolas, 168 professores e 2.199 matrículas distribuídas entre Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. O diagnóstico situacional aponta avanços importantes, como acesso à internet em todas as escolas, existência de laboratórios móveis e bom nível de formação docente. Entretanto, também evidencia desafios, como a quantidade limitada de equipamentos, dificuldades de manutenção tecnológica, desigualdade no domínio digital entre os professores e uso ainda pontual das tecnologias nas práticas pedagógicas.
O plano estabelece três objetivos principais: integrar a Educação Digital ao currículo escolar, desenvolver os saberes digitais de professores e gestores e implantar um processo contínuo de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Para isso, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, formação continuada dos profissionais da educação e acompanhamento sistemático das ações em todas as escolas da rede.
Entre as ações previstas estão a criação de grupos de trabalho para revisão curricular, oferta de formações continuadas, implementação do uso pedagógico das tecnologias nos planejamentos escolares, realização de diagnósticos dos saberes digitais docentes e elaboração de instrumentos de monitoramento e avaliação. O plano também prevê parcerias com o MEC, Secretaria Estadual de Educação, instituições de ensino superior, especialmente o Polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB) de Simplício Mendes, além de empresas e programas voltados à tecnologia educacional.
De forma geral, o documento busca garantir uma educação mais conectada à realidade contemporânea, promovendo inovação pedagógica, inclusão digital, formação docente e melhoria da qualidade do ensino na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSEVANDRO BARROS NASCIMENTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISÂNGELA MARIA DE SOUZA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
- JOSEVANDRO BARROS NASCIMENTO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de São José do Sabugi (PB) tem como objetivo integrar tecnologias digitais ao ensino, alinhado às diretrizes nacionais (PNED, ENEC e Lei nº 14.533/2023). Ele busca modernizar a educação municipal por meio da inclusão digital, inovação pedagógica e desenvolvimento de competências digitais em professores e alunos. O diagnóstico mostra que o município possui boa infraestrutura básica e uma rede pequena (o que facilita o acompanhamento), mas enfrenta desafios como baixo índice de alfabetização, desigualdade no acesso à tecnologia, necessidade de formação docente e fragilidades no uso pedagógico das tecnologias. O plano se organiza a partir de uma análise estratégica (FOFA), identificando forças (como equipe comprometida e proximidade com a comunidade), fraquezas (infraestrutura tecnológica e formação), oportunidades (parcerias e programas) e ameaças (desigualdade social e falta de recursos). Os principais objetivos são: Fortalecer a formação digital dos professores,
ampliar o uso de tecnologias nas escolas, melhorar o monitoramento da aprendizagem. Para isso, estabelece metas como: Atualizar o currículo com educação digital, desenvolver competências digitais em docentes e gestores, implantar sistemas de monitoramento e avaliação.
O plano também define ações práticas, cronograma, indicadores e parcerias (como MEC, universidades e governo estadual), visando melhorar a qualidade da educação, promover equidade e preparar os estudantes para a sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano Municipal Digital e Inovação Pedagógica do Município de São Lourenço da Serra é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
Reitero que a consolidação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um passo estratégico fundamental para alinhar nossa rede às exigências da Lei nº 14.533/2023 (PNED) e às atualizações da LDB, que estabelecem a obrigatoriedade de competências digitais nos currículos de forma critica e ética. Esse plano estrutura-se rigorosamente sobre as diretrizes da BNCC Computação e as competências do Cúrriculo Paulista, promovendo a integração do pensamento computacional e da cultura digital nas práticas docentes para superar o uso meramente instrumental da tecnologia. Ao considerar as especificidades de São Lourenço da Serra e as orientações da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o documento atua como um guia flexível e dinâmico, focado na formação continuada de professores e na construção de itinerários formativos que garantam a inclusão digital e a inovação pedagógica, assegurando que o processo de ensino-aprendizagem municipal esteja em plena conformidade com o marco legal da educação digital brasileira. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA FRIBURGO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O presente trabalho aborda o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especialmente após a Lei nº 14.533/2023. O documento destaca a necessidade de integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, bem como o alinhamento da formação docente às novas demandas educacionais impostas pela cultura digital. Nesse contexto, enfatiza-se a inserção da Computação na Educação Básica a partir das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), regulamentadas pela Resolução nº 1/2022. A proposta visa à formação de cidadãos digitais críticos, éticos e capazes de atuar em uma sociedade cada vez mais mediada por tecnologias. O pensamento computacional é destacado como uma competência essencial, comparável à leitura, escrita e cálculo, devendo ser desenvolvido desde a educação infantil. Ele contribui para a resolução de problemas, o raciocínio lógico, o entendimento de algoritmos e a compreensão crítica do uso das tecnologias. Além disso, o documento ressalta a importância de compreender a tecnologia não apenas como ferramenta, mas como meio de construção do conhecimento e de transformação social. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISÂNGELA RODRIGUES E SOUZA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIELA DOTTO MACHADO
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Araçoiaba da Serra está alinhado às diretrizes nacionais de educação digital e busca integrar tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem por meio de práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. A rede municipal avançou na ampliação da infraestrutura tecnológica das escolas e na implementação do componente curricular de Educação Digital e Tecnologias, promovendo o desenvolvimento da cultura digital e do pensamento computacional. Contudo, ainda enfrenta desafios relacionados à qualidade da conectividade e à formação continuada dos professores. Assim, o plano se constitui como um instrumento estratégico para fortalecer as competências digitais docentes e orientar a transformação digital da educação municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO CRISTÓVÃO DO SUL, SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISANGELA RODRIGUES GOMES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de São Cristóvão do Sul, Santa Catarina, com foco na modernização do ensino básico. A iniciativa estabelece diretrizes para integrar competências de computação e cultura midiática ao currículo escolar, atendendo a exigências legais e pedagógicas nacionais. O plano fundamenta-se em um diagnóstico situacional que identifica pontos fortes, como a alta qualificação do corpo docente, e desafios críticos, como a necessidade de melhorar os índices de alfabetização. As metas estratégicas incluem a formação continuada de professores em saberes digitais e a implementação de plataformas adaptativas para personalizar a aprendizagem. Por meio de um cronograma estruturado até 2026, busca-se transformar a tecnologia em um componente estruturante que promova a cidadania digital e a equidade educacional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELISIANE CAMPOS DO AMARAL RAMOS
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| Banca |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Dois Irmãos das Missões/RS constitui-se como instrumento orientador para a organização, implementação e monitoramento de ações voltadas à inserção qualificada das tecnologias digitais nos processos de ensino, aprendizagem e gestão educacional. |
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