| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CARAZINHO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JÚLIO CÉSAR DE MELO COLABARDINI
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| Resumo |
O presente Trabalho de Conclusão de Curso, intitulado Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Carazinho, tem como objetivo apresentar estratégias para a integração da educação digital ao currículo da rede municipal, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Lei nº 14.533/2023 e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Computação.
O município de Carazinho/RS optou pela implementação da BNCC Computação de forma transversal, promovendo a inserção das tecnologias digitais e do pensamento computacional em todos os componentes curriculares da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, fortalecendo práticas pedagógicas mais significativas e contextualizadas.
A construção do plano ocorreu de forma coletiva, com a participação da Secretaria Municipal de Educação, equipe pedagógica, gestores, professores, Conselho Municipal de Educação e instituições parceiras, com destaque para a parceria com a Universidade de Passo Fundo (UPF), responsável por contribuir com a formação continuada dos professores e com o desenvolvimento dos saberes digitais docentes.
O diagnóstico da rede evidenciou desafios relacionados à formação específica dos professores, ao uso pedagógico das tecnologias e às diferenças de infraestrutura entre as escolas. Diante disso, o plano estabelece metas voltadas à atualização curricular, à qualificação docente e ao fortalecimento de práticas pedagógicas inovadoras, contribuindo para uma educação pública mais equitativa, conectada e alinhada às demandas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA PETERS BERTRAM
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Rio dos Cedros tem como objetivo fortalecer a qualidade da educação municipal por meio da integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, considerando as características culturais, sociais e econômicas do município.
A proposta busca ampliar o acesso às ferramentas tecnológicas nas unidades escolares, promovendo inclusão digital, inovação pedagógica e desenvolvimento das competências digitais de estudantes, professores e equipes gestoras. O plano também visa aproximar a comunidade escolar das transformações tecnológicas presentes na sociedade contemporânea, preparando os alunos para os desafios educacionais, profissionais e sociais do século XXI.
Entre as principais ações previstas estão:
melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas municipais;
ampliação do acesso à internet e equipamentos digitais;
formação continuada dos professores em tecnologias educacionais e metodologias ativas;
incentivo ao uso pedagógico de plataformas digitais, robótica educacional e recursos interativos;
desenvolvimento de projetos interdisciplinares voltados à inovação e sustentabilidade;
promoção da cidadania digital, ética e segurança no uso da internet;
fortalecimento da participação da comunidade escolar nas ações de inovação educacional.
O plano também considera a realidade local de Rio dos Cedros, valorizando a integração entre educação, cultura, desenvolvimento humano e inclusão social, contribuindo para uma escola mais moderna, participativa e conectada às necessidades dos estudantes e da comunidade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURRAIS NOVOS/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANA CRISTINA COSTA DA SILVA DANTAS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O documento elaborado pela Secretaria Municipal de Educação de Currais Novos/RN constitui um instrumento estratégico robusto para a integração da cultura digital na rede pública de ensino, estando fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano responde à obrigatoriedade curricular instituída pela Lei nº 14.533/2023, que alterou a LDB para incluir a educação digital na Educação Básica, e parte de um diagnóstico situacional que revela uma rede de médio porte com 32 escolas e 294 professores. Embora o município tenha avançado significativamente em conectividade, ainda enfrenta desafios estruturais relevantes, como a alta rotatividade docente, com 50,4% de contratos temporários, o IDEB abaixo das metas (5,7 nos Anos Iniciais e 4,6 nos Finais) e a defasagem de aprendizagem. A análise FOFA evidencia forças importantes, como parcerias consolidadas com UFRN, IFRN e SESITEC, além de um corpo docente majoritariamente jovem e com formação superior. Com base nesse diagnóstico, o plano estrutura três metas centrais: a atualização curricular, que prevê a revisão de 100% dos Projetos Político-Pedagógicos até 2027 com incorporação de competências digitais e pensamento computacional de forma transversal; o desenvolvimento de saberes digitais, por meio da formação continuada de todos os professores e gestores até junho de 2027, organizada em seis módulos com certificação atrelada à entrega de produtos pedagógicos; e o monitoramento e a avaliação, com implantação de indicadores, painéis de controle e ações sistemáticas de acompanhamento. O plano também detalha um cronograma de implementação para o período de 2026 a 2028, prevendo aquisição de tablets, renovação do parque tecnológico e validação do currículo digital pelo Conselho Municipal de Educação. As parcerias interinstitucionais são estratégicas, posicionando o IFRN no eixo de Pensamento Computacional, a UFRN na Cidadania Digital e o SESITEC no Mundo Digital. Por fim, o documento se destaca pela coerência entre diagnóstico, planejamento e ação, bem como pela governança democrática proposta, consolidando-se como um plano viável, contextualizado e comprometido com a equidade, a inovação pedagógica e a formação cidadã para o século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ANGELIZA MARCIA DELA ROZA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Leme foi elaborado em alinhamento à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e às atualizações da LDB promovidas pela Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos escolares. O documento tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas da rede municipal, promovendo inovação, inclusão digital, pensamento computacional e uso ético das mídias digitais.
A proposta considera a realidade local e busca ampliar as experiências digitais já existentes, especialmente a partir do componente curricular de Robótica, fortalecendo o desenvolvimento de competências digitais de estudantes, professores e gestores. O plano também prioriza a formação continuada dos profissionais da educação, com foco nos Saberes Digitais Docentes e na integração qualificada das tecnologias ao ensino.
A rede municipal conta com 49 escolas, 656 professores e mais de 10 mil estudantes, apresentando indicadores educacionais positivos, como IDEB 6,6 nos anos iniciais. O diagnóstico aponta que o município possui estrutura favorável para a implementação da Educação Digital, com 100% das escolas conectadas à internet, energia e velocidade adequadas, além de 90% das unidades classificadas no nível máximo de conectividade da ENEC.
Apesar dos avanços estruturais, o documento identifica desafios relacionados ao fortalecimento do uso pedagógico das tecnologias, especialmente na formação docente, na ampliação do uso qualificado das ferramentas digitais e na universalização do wi-fi adequado em todas as escolas. O plano defende que a Educação Digital deve promover transformação pedagógica e inclusão social, evitando o aprofundamento das desigualdades educacionais.
Além disso, o documento estabelece a necessidade de monitoramento contínuo das ações, avaliação permanente dos resultados e flexibilidade para adequações conforme as necessidades da rede, consolidando-se como um instrumento orientador para a modernização da educação municipal e para a construção de uma cultura digital nas escolas |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica nasce da escuta da nossa realidade: escolas com avanços importantes, professores interessados e alunos cada vez mais conectados, mas também com desafios como acesso à internet, infraestrutura e a necessidade de mais formação para o uso das tecnologias na prática.
Mais do que inserir ferramentas digitais, o plano propõe algo maior: transformar a forma de ensinar e aprender, tornando as aulas mais significativas, inclusivas e conectadas com o mundo em que vivemos.
Nosso foco está em fortalecer os professores, melhorar as condições das escolas e integrar as tecnologias ao currículo de forma intencional e pedagógica. Isso significa apoiar quem está na sala de aula, garantir melhores condições de trabalho e criar oportunidades reais para que os estudantes aprendam mais e melhor.
Também pensamos em cada realidade — inclusive das escolas do campo — buscando reduzir desigualdades e ampliar o acesso à educação digital com qualidade.
Esse plano não é só um documento. É um compromisso com o presente e o futuro da educação no nosso município. Um passo importante para construir uma escola mais justa, inovadora e preparada para os desafios do nosso tempo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA.DOCX.PDF |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CRISTINA PEREIRA VIEIRA DE LIZ
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| Banca |
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Urupema/SC, documento norteado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pela Lei nº 14.533/2023. O plano visa integrar tecnologias digitais ao processo de ensino-aprendizagem de forma crítica e ética, promovendo o pensamento computacional e a atualização curricular conforme as competências da BNCC. A rede municipal de Urupema possui características de pequeno porte, composta por 3 escolas, 71 professores e um total de 266 matrículas distribuídas entre Educação Infantil e Ensino Fundamental I. A configuração da rede favorece um acompanhamento pedagógico próximo, vínculos comunitários fortes e a possibilidade de ações de gestão individualizadas por unidade. Identificou-se a necessidade de melhorias na infraestrutura tecnológica e na conectividade, visto que nem todos os espaços pedagógicos possuem internet de qualidade. Além disso, o uso das tecnologias ainda ocorre de forma pontual e sem integração curricular plena. Observa-se uma disparidade nos níveis de domínio digital entre os docentes. Enquanto alguns profissionais demonstram familiaridade com metodologias inovadoras, outros enfrentam insegurança e carência de formação específica. O plano estabelece a formação continuada como pilar indispensável, propondo capacitações que transcendam o aspecto técnico para abordar metodologias ativas, ética digital e competências socioemocionais. A gestão municipal demonstra compromisso com a modernização educativa, planejando investimentos estruturados. O plano configura-se como um guia flexível e adaptável, essencial para superar as barreiras de infraestrutura e formação, visando a consolidação de uma educação inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea em Urupema. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DALVANE VASCONCELOS DUARTE
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Forquilha, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O estudo tem como objetivo implementar a Educação Digital de forma integrada ao currículo municipal, promovendo inovação pedagógica, desenvolvimento de competências digitais e melhoria da aprendizagem dos estudantes.
A pesquisa foi desenvolvida a partir de um diagnóstico situacional da rede municipal, contemplando aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, formação docente, indicadores educacionais e desafios para integração das tecnologias digitais no contexto escolar. Com base na análise estratégica realizada por meio da matriz SWOT, foram identificadas forças, fragilidades, oportunidades e ameaças que orientaram a construção das metas e ações do plano.
O documento propõe estratégias voltadas para a atualização curricular alinhada à BNCC Computação, o fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores, a ampliação do uso pedagógico das tecnologias digitais e a implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Além disso, destaca a importância da formação continuada, da conectividade escolar e das parcerias institucionais como elementos fundamentais para a consolidação de uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas contemporâneas.
Conclui-se que a implementação da Educação Digital na rede municipal representa uma necessidade diante das transformações sociais e tecnológicas atuais, contribuindo para a redução das desigualdades educacionais, fortalecimento das práticas pedagógicas e promoção da cidadania digital no ambiente escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
Visão Geral e Fundamentação
O plano é um documento estratégico da Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Balneário Pinhal(SMEC), orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo central é integrar a BNCC Computação ao currículo e promover a cultura digital por meio da formação docente e reestruturação da infraestrutura.
Diagnóstico da Rede
A rede municipal de Balneário Pinhal atende 2.526 alunos em 9 escolas, contando com 170 professores.
Forças: Existência de professores efetivos experientes, setor de manutenção próprio na SMEC e disciplina de informática já estabelecida do 6º ao 9º ano.
Desafios (Fraquezas e Ameaças): Escassez de equipamentos e laboratórios, baixa qualidade de conectividade (apenas 20% com fibra ótica) e resistência docente à nova BNCC.
Objetivos Estratégicos
O plano divide-se em três eixos principais:
Curricular: Adequar as grades escolares às diretrizes da BNCC Computação e pensamento computacional.
Formativo: Implementar formação continuada para professores e gestores, incluindo o uso de Inteligência Artificial.
Infraestrutura: Reestruturar ambientes de conectividade e adquirir novos dispositivos.
Metas e Plano de Ação para 2026
As metas visam a transformação digital plena da rede:
Atualização Curricular: Revisão do Referencial Curricular Municipal por um grupo de professores efetivos (concluído/em finalização).
Capacitação: Ciclos mensais de formação com empresa especializada e aplicação de feedbacks para ajustes pedagógicos.
Inovação na Infraestrutura: Implementação de Laboratórios Móveis (carrinhos organizadores com tablets/notebooks) para levar a tecnologia às salas de aula comuns, superando a falta de espaços físicos fixos.
Monitoramento: Visitas técnicas trimestrais e acompanhamento semestral do estado dos equipamentos e dos projetos inovadores desenvolvidos pelos alunos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDO MARCELINO VENTUROSO DOS SANTOS
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O trabalho tem como objetivo nortear a Secretária de Educação de Goioerê PR, para a implantação da educação digital e inovação pedagógica. |
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| GILSON ALEX BERTANHA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital de Tietê estabelece diretrizes estratégicas para integrar tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), à BNCC e à BNCC Computação. O objetivo central é promover uma educação inovadora, inclusiva e de qualidade, com foco no desenvolvimento de competências digitais, pensamento crítico e preparação para a sociedade contemporânea.
O diagnóstico da rede municipal aponta como pontos fortes a estrutura organizada, corpo docente qualificado e experiência com a BNCC. Entretanto, evidencia fragilidades como uso limitado das tecnologias, desigualdade de infraestrutura e צורך de formação docente na área digital. Como oportunidades, destacam-se programas governamentais e parcerias institucionais, enquanto ameaças incluem desigualdade de acesso à internet e restrições orçamentárias.
O plano propõe ações estruturadas baseadas em formação continuada de professores, revisão curricular, uso de metodologias ativas e monitoramento contínuo. Suas diretrizes priorizam a integração curricular da tecnologia, equidade de acesso, inovação pedagógica e uso ético das ferramentas digitais.
As metas incluem atualização curricular, capacitação de profissionais e avaliação constante das práticas educacionais, com execução prevista entre 2026 e 2029. O financiamento será composto por recursos municipais, programas públicos e parcerias.
Como complemento, o plano apresenta propostas pedagógicas para Educação Infantil e Ensino Fundamental (anos iniciais e finais), com abordagem interdisciplinar e majoritariamente desplugada. Nessas etapas, busca-se desenvolver o pensamento computacional, a resolução de problemas, a organização de dados e a consciência sobre cultura e segurança digital, respeitando as especificidades de cada faixa etária.
Em síntese, o plano visa modernizar a educação municipal por meio da integração efetiva da tecnologia ao currículo, promovendo inclusão digital, melhoria da aprendizagem e formação integral dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JOÃO PAULO GOMES FERREIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Edith Fany Jobbins
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação e Esportes de Limoeiro foi elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas da rede municipal, promovendo inovação, equidade e melhoria da aprendizagem.
O diagnóstico situacional evidenciou avanços importantes, como a ampliação de formações continuadas, aquisição de notebooks e abertura curricular para inserção da Educação Digital. Ao mesmo tempo, foram identificados desafios relacionados à conectividade, insuficiência de equipamentos, lacunas nos saberes digitais docentes, uso ainda limitado de recursos educacionais digitais e necessidade de fortalecimento da gestão e do monitoramento das ações.
A partir da análise estratégica realizada pela rede, foram definidos objetivos e metas voltados à atualização curricular alinhada à BNCC Computação, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores, à ampliação do uso pedagógico das tecnologias e à implantação de processos de monitoramento e avaliação. O plano também prevê ações voltadas à melhoria da infraestrutura tecnológica, formação continuada, acompanhamento pedagógico, mentoria entre pares e estabelecimento de parcerias institucionais.
Com caráter orientador e flexível, o plano busca consolidar uma cultura de inovação pedagógica na rede municipal, promovendo o uso crítico, ético e criativo das tecnologias digitais, além de contribuir para a formação integral dos estudantes e para o fortalecimento das práticas educacionais alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- ELIAN SANDRA ALVES DE ARAÚJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Bonito – PA, configura-se como um instrumento orientador alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Tais normativas, em articulação com as recentes atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especialmente a partir da Lei nº 14.533/2023 — que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos —, reforçam a urgência de incorporar, de maneira estruturada, as tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. Além disso, evidenciam a necessidade de adequar a formação inicial e continuada dos professores às novas demandas educacionais decorrentes dessas transformações.
Nesse contexto, o plano tem como finalidade orientar a inserção crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas da rede municipal de ensino de Bonito, promovendo, simultaneamente, o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso consciente das mídias digitais. Trata-se de um documento que busca não apenas responder às exigências legais, mas também contribuir para a qualificação do ensino, considerando as especificidades do território e das práticas educativas locais.
Mais do que um documento normativo, este plano assume o caráter de guia estratégico para a rede municipal, oferecendo subsídios para que a Secretaria de Educação e as unidades escolares conduzam seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Sua natureza é flexível e adaptável, permitindo ajustes conforme as demandas, os contextos e as realidades educacionais do município de Bonito.
Com ênfase nos Saberes Digitais Docentes, o plano também se propõe a fortalecer a formação contínua dos professores — incluindo os estudantes em formação inicial —, incentivando práticas reflexivas, a integração significativa das tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas inovadoras e inclusivas. Dessa forma, contribui para que a rede municipal avance na consolidação de uma educação conectada às transformações da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
O texto apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Araci-BA, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital e na legislação educacional vigente. O documento destaca a importância de integrar as tecnologias digitais ao ensino e à aprendizagem, além de fortalecer a formação dos professores diante das transformações educacionais e sociais.
O plano propõe o uso das tecnologias de forma crítica, ética, responsável e inovadora nas práticas pedagógicas, incentivando o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso consciente das mídias e tecnologias pelos estudantes.
Além disso, o documento serve como orientação para a Secretaria Municipal de Educação e as escolas, apoiando a atualização curricular, o fortalecimento das práticas pedagógicas e a formação continuada dos profissionais da educação, considerando as necessidades e realidades locais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- KEYLA CRISTIANE HEINTZE FISS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- DENISE FUKUMI TSUNODA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica orienta a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem da rede municipal de educação de Pérola D’Oeste - PR. Alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à legislação vigente, o documento propõe diretrizes para a atualização curricular, formação continuada de professores e implementação de práticas pedagógicas inovadoras. O plano busca promover o desenvolvimento de competências digitais, o pensamento computacional e o uso ético e responsável das tecnologias, contribuindo para uma educação mais inclusiva, crítica e conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
| Download |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- KLEB FERNANDO DA SILVA SANTOS
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| Banca |
- CARLOS COSTA CARDOSO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Belo Jardim foi elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que instituiu a obrigatoriedade da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento busca orientar a implementação de políticas, ações formativas e estratégias pedagógicas voltadas à integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem da rede municipal. A construção do plano considerou o diagnóstico situacional da rede, envolvendo dados educacionais, indicadores de conectividade, análise da infraestrutura tecnológica, perfil dos profissionais da educação e levantamento das potencialidades e desafios relacionados à Educação Digital. Entre os principais avanços identificados estão a existência de conectividade em grande parte das escolas, a atuação de equipes formativas, experiências exitosas com programação e o fortalecimento de parcerias institucionais. Por outro lado, persistem desafios relacionados à formação continuada em Educação Digital, à desigualdade no acesso às tecnologias, à ausência de tecnologias assistivas e à necessidade de fortalecimento da gestão pedagógica digital. O plano estabelece como objetivo geral consolidar a Educação Digital como eixo estruturante das práticas pedagógicas da rede municipal, articulando currículo, formação continuada, gestão escolar e uso pedagógico das tecnologias digitais, com foco na melhoria da aprendizagem e na promoção da equidade educacional. Para isso, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores, gestores e formadores, bem como à implementação de processos permanentes de monitoramento e avaliação. As ações previstas incluem a realização de ciclos formativos, a implementação de instrumentos de diagnóstico dos saberes digitais, a integração da Educação Digital aos componentes curriculares, o fortalecimento da infraestrutura pedagógica digital e a ampliação das parcerias com instituições públicas, privadas e de ensino superior presentes no território. O plano também prevê acompanhamento sistemático das ações por meio de indicadores institucionais e relatórios periódicos. Dessa forma, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica se configura como um instrumento estratégico para orientar a consolidação de políticas públicas de Educação Digital na rede municipal de Belo Jardim, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusão digital, cidadania digital e ampliação das oportunidades educacionais para estudantes e profissionais da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO BENTO DO UNA/PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- KLÉBER FABIANO FARIAS DE LIMA
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
Plano de Educação Digital da rede municipal de São Bento do Una/PE, com foco na integração pedagógica das tecnologias, formação docente e melhoria da infraestrutura, orientado por metas mensuráveis e estratégias de monitoramento contínuo. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: DIRETRIZES PARA A REDE MUNICIPAL DE CLÁUDIO-MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCINEIA GERALDA DO AMARAL PEREIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE MARIA REIS
- Esdras Lins Bispo Junior
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| Resumo |
O plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica: Diretrizes para a Rede Municipal de Cláudio-MG foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento apresenta diretrizes para a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, contemplando atualização curricular, formação docente inicial e continuada, desenvolvimento de saberes digitais e fortalecimento da infraestrutura tecnológica. Sua estrutura, organizada em oito capítulos, abrange desde a apresentação e diagnóstico situacional da rede até a matriz de planejamento estratégico, objetivos, justificativa, metas, plano de ação com cronograma, além das parcerias institucionais previstas. Entre as metas destacam-se: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, monitoramento e avaliação, e infraestrutura tecnológica. O plano busca promover o pensamento computacional, o uso responsável das mídias digitais e a inovação pedagógica, constituindo-se como um guia flexível e adaptável às necessidades locais. A proposta valoriza a capacitação contínua dos professores e gestores, bem como o acompanhamento e avaliação das ações implementadas, visando consolidar uma educação conectada à realidade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MANOEL DA SILVA MORAES DOS SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Santo Antônio dos Lopes–MA orienta a integração das tecnologias digitais ao ensino, conforme a PNED, a ENEC e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos.
A rede possui 38 escolas e enfrenta desafios como falta de conectividade adequada, equipamentos insuficientes e ausência de formação estruturada em tecnologias digitais. Em contrapartida, conta com equipe gestora comprometida e parcerias institucionais que favorecem a implementação do plano.
O objetivo é melhorar a qualidade do ensino por meio do uso de tecnologias, com foco na formação de professores, atualização curricular alinhada à BNCC Computação e melhoria da infraestrutura das escolas.
O plano estabelece metas até 2026, incluindo revisão curricular, formação de professores e criação de mecanismos de monitoramento, buscando promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada à nossa realidade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
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| Resumo |
Este trabalho apresenta um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica para a Rede Municipal de Aparecida de Goiânia, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), na Lei nº 14.533/2023 (que tornam a Educação Digital obrigatória na educação básica) e no Decreto Nº 11.713/2023. O objetivo é integrar tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, promovendo o pensamento computacional, o uso responsável de mídias digitais e a formação integral de docentes para o ensino técnico, pedagógico e ético das tecnologias.
Contexto e Diagnóstico
A rede municipal conta com 94 escolas, 2.686 professores e mais de 44.000 matrículas (Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, EJA e Educação Profissional). O diagnóstico revelou:
Infraestrutura: 44 escolas com espaços maker (20 computadores e kits de robótica cada), internet e Wi-Fi na maioria das unidades, mas 22 escolas ainda sem espaço maker.
Desafios: Resistência de alguns professores à inovação, formação continuada insuficiente em Educação Digital, salas lotadas, computadores insuficientes e desigualdade socioeconômica entre estudantes (77,4% pretos/pardos; 21,8% brancos).
Forças: Gestores empenhados, DC-GO + Computação formalizado como matriz curricular, profissionais experientes em construção curricular e projetos de robótica de destaque.
Objetivos
Geral: Implementar a Educação Digital na rede municipal, articulando práticas pedagógicas com Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital (DC-GO + Computação e BNCC), em conformidade com a legislação.
Específicos:
Estabelecer diretrizes operacionais e pedagógicas para a implementação obrigatória do currículo de Educação Digital em todas as unidades escolares.
Atualizar matrizes curriculares e guias de orientação pedagógica, integrando habilidades de Computação de forma híbrida e progressiva.
Promover formação docente além de cursos autoinstrucionais, como oficinas práticas ("mão na massa"), grupos de estudo colaborativos e tutoria entre pares.
Capacitar o corpo docente para a transposição didática dos eixos de Computação, com foco em práticas educativas inovadoras.
Metas e Ações
Atualização Curricular:
Publicar 100% dos Guias de Orientação Pedagógica atualizados com habilidades de Computação até dezembro/2026.
Realizar 2 workshops semestrais para alinhamento normativo com equipes gestoras até dezembro/2026.
Desenvolvimento de Saberes Digitais:
Implementar itinerário formativo híbrido (presencial e síncrono) para 75% dos professores até dezembro/2026 e 100% até dezembro/2027, com foco em transposição didática e integração de Recursos Educacionais Digitais (RED).
Formar e certificar 96 replicadores (um por escola) até novembro/2026 para suporte in loco.
Criar Comunidades de Práticas por macrorregião, com eventos semestrais de intercâmbio de experiências até novembro/2026.
Monitoramento e Avaliação:
Desenvolver painel digital de acompanhamento da adesão escolar e engajamento docente até março/2027.
Estruturar instrumentos de monitoramento processual para avaliação contínua da implementação curricular em 2027.
Parcerias
Escola do Futuro Luiz Rassi: Formação continuada em tecnologias digitais, metodologias ativas (Design Thinking, Robótica Educacional) e alinhamento às diretrizes da Lei nº 14.533/2023 e Decreto Nº 11.713/2023.
Resultados Esperados
Currículo inovador: Integração efetiva de Pensamento Computacional, Cultura Digital e Mundo Digital em todas as etapas de ensino.
Formação docente: Professores capacitados para usar tecnologias de forma crítica, ética e criativa, com suporte de replicadores e comunidades de prática.
Infraestrutura: Expansão de espaços maker e otimização de recursos existentes.
Monitoramento: Acompanhamento contínuo por meio de painéis digitais e instrumentos avaliativos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um suporte que favorece o aperfeiçoamento e o dinamismo da comunidade escolar no campo informatizado. Compreender este envolvimento, requer um trabalho estruturado feito por muitas mãos. As dificuldades apresentadas, assim como, os pontos fortes, deixam claro que o mundo globalizado, não quer aceitar mais, práticas pedagógicas que não estejam associadas ao mundo digital. A Cultura digital, o Mundo Computacional e o Letramento Digital compreendem a amplitude do que se tem de mais moderno em toda esfera Mundial, no âmbito tecnológico. Então, focar no que é de mais atual, para a ampliação do conhecimento, trará ao aluno e consequentemente ao professor o desejo de continuar aprendendo, através de estratégias brilhantes que contribuirão com a geração de envolvidos em técnicas e estratégias que redefinirão o conceito de progredir na Educação e no mundo do trabalho. O plano outrora apresentado, sintetiza o que temos e o que precisamos para o desempenho de atividades focadas em metodologias ativas que transmita o que rege a competência 5 da Base Nacional Comum Curricular. Queremos alunos capacitados para criar, solucionar problemas e que isso se transforme num divisor de águas em cada modalidade ofertada no nosso Município. Compreende-se que, ao trabalhar unido às ferramentas digitais, o professor produz muito mais. O crescimento se torna concreto e a vida estudantil bem projetada, ganhará grande elevo quanto ao crescimento exponencial em todas as áreas do conhecimento ou componente curricular. Partindo por este pressuposto, entendemos que, a maior conquista de uma escola é fazer com que o aluno aprenda de forma leve e otimista. Não se pode concordar em pleno século XXI com ministrações de aulas sem atração para o aluno. As mudanças no mundo ocorrem diuturnamente, e quem não se atualizar, enfrentará grandes problemas no itinerário de sua profissão, seja ela qual for. Se falando ainda do plano de educação digital e inovação pedagógica; nos movemos a acreditar que o futuro já começou, pois o presente encontra-se muito imediatista. O tempo vai passando velozmente! Não podemos voltar, conforme o plano é para avançarmos sempre quanto à resolução dos problemas que tão de perto nos rodeiam. Tentar suprimir a tecnologia é não fazer uso das ofertas da pós -modernidade, quanto ao que temos de melhor para evoluirmos nas múltiplas áreas do conhecimento. |
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