| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GAVIÃO PEIXOTO-SP |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ROSELI DE SOUZA BARSAGLINI
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LUMA DA ROCHA SEIXAS
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
|
| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Gavião Peixoto-SP, elaborado com base nos princípios da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O estudo foi desenvolvido a partir do diagnóstico da realidade educacional do município, considerando aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente, recursos educacionais digitais, indicadores de aprendizagem e gestão educacional. A proposta tem como objetivo consolidar a Educação Digital como elemento estruturante das práticas pedagógicas da rede municipal, promovendo a integração curricular das tecnologias digitais, o fortalecimento das competências digitais de professores e gestores e a implementação de processos permanentes de monitoramento e avaliação. O plano contempla ações para o período de 2026 a 2029, com foco na atualização curricular, na formação continuada dos profissionais da educação e na ampliação do uso pedagógico das tecnologias, contribuindo para a inovação educacional, a inclusão digital e a melhoria da qualidade da aprendizagem dos estudantes. |
| Download |
|
|
| ROSELI FRANCISCO VIEIRA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientador que visa integrar as tecnologias digitais ao ensino, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a LDB. Seu objetivo é apoiar escolas e redes de ensino na atualização curricular, na formação continuada dos professores e na implementação de práticas pedagógicas inovadoras, éticas e inclusivas, promovendo uma educação alinhada às transformações da sociedade contemporânea. |
| Download |
|
|
| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE VARGEM GRANDE – MARANHÃO |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDIR OLIVEIRA
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
|
| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Vargem Grande – Maranhão, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a BNCC Computação. O documento tem como objetivo orientar a implementação de ações voltadas à integração das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo a cultura digital, a inovação pedagógica e o desenvolvimento das competências digitais de estudantes, professores e gestores escolares. A construção do plano fundamentou-se na análise da realidade educacional do município, contemplando diagnóstico institucional, levantamento de indicadores educacionais, avaliação da infraestrutura tecnológica, conectividade escolar, formação dos profissionais da educação e análise estratégica por meio da matriz SWOT. A partir desse diagnóstico, foram estabelecidas metas, objetivos e ações voltadas à ampliação do acesso às tecnologias digitais, fortalecimento da formação continuada, implementação da BNCC Computação, melhoria da infraestrutura tecnológica e promoção da equidade digital. Os resultados esperados incluem o fortalecimento das práticas pedagógicas inovadoras, a redução das desigualdades de acesso às tecnologias, a ampliação das oportunidades de aprendizagem e a consolidação de uma política pública municipal alinhada às diretrizes nacionais de educação digital. O plano constitui-se como instrumento estratégico de gestão educacional, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e para a formação integral dos estudantes da rede municipal de ensino. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ROSILENE VILELA DE OLIVEIRA
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
|
| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Caiapônia — GO (finalizado em 26/04/2026). Apresentação Documento fundamentado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pela Lei nº 14.533/2023 (obrigatoriedade da educação digital no currículo). Propõe diretrizes flexíveis para integrar tecnologias digitais de forma crítica, ética e pedagógica, focando nos Saberes Digitais Docentes e na formação continuada com ênfase em práticas hands-on. Dados da rede (síntese) Município: Caiapônia (GO). Rede municipal com 10 escolas (6 urbanas, 4 rurais). Professores: 81; matrículas: Educação Infantil 446, Anos Iniciais 810, Anos Finais 69; EJA 29. Perfil docente: maioria com licenciatura (≈87,7%), alta faixa etária média, 44,2% efetivos e 54,5% temporários. Conectividade: 100% das escolas com internet, 60% com Wi-Fi; qualidade classificada boa/ótima em ~10%. Diagnóstico situacional (síntese) Forças: equipamentos existentes (Chromebooks, lousas digitais, laboratórios em algumas unidades), boa conectividade em parte das escolas, professores interessados em inovação. Fraquezas: falta de formação prática docente (hands-on), dependência de suporte técnico limitado. Oportunidades: parcerias (universidade local, ENEC/AVAMEC, programas estaduais e projetos com Sicoob), possibilidade de institucionalizar a educação digital. Ameaças: orçamento municipal limitado, sobrecarga docente, instabilidade política/gestões municipais. Matriz estratégica e priorização Itens priorizados: infraestrutura tecnológica, interesse docente, lacuna formativa hands-on, necessidade de assessoria pedagógica. Estratégias destacadas: alavancar infraestrutura e parcerias para formar docentes; institucionalizar práticas para reduzir impacto de mudanças de gestão; criar redes de multiplicadores e capacitações práticas. Objetivos Objetivo geral: Integrar efetivamente tecnologias digitais ao cotidiano escolar para elevar a qualidade do ensino- aprendizagem e desenvolver competências críticas. Objetivos específicos: (1) Capacitação prática e colaborativa de docentes; (2) Institucionalizar cultura de inovação e digital no currículo; (3) Otimizar infraestrutura e gestão de suporte técnico -pedagógico. Justificativa e escopo Alinha-se à ENEC e PNED para garantir conectividade, recursos e desenvolvimento do letramento digital conforme a BNCC e o complemento BNCC Computação. Destaca necessidade de formação contínua (AVAMEC) e uso ético/ crítico das tecnologias; propõe autodiagnóstico para mapear saberes digitais docentes. Metas principais Meta 1 (Atualização curricular): Tornar a Educação Digital transversal em 100% dos planejamentos pedagógicos até fim de 2026. Meta 2 (Saberes digitais): Capacitar 90% dos docentes e gestores com oficinas práticas semestrais e uso de AVAMEC. Meta 3 (Monitoramento): Implementar sistema semestral de monitoramento e avaliação do uso da tecnologia (Google Forms, reuniões e relatórios). Plano de ação e cronograma (síntese) Ações - chave: criação de comitê curricular; atualização e homologação do currículo; produção de guias pedagógicos; oficinas práticas; criação de rede de multiplicadores; avaliações de eficácia e coleta de dados via forms; seminários de resultado. Responsáveis: SME, equipe pedagógica, professores multiplicadores, parcerias acadêmicas; prazos distribuídos entre 2025–2026; status variado (algumas ações finalizadas, outras em andamento ou não iniciadas). Parcerias Universidade local/COTEC para formação e estágios; ENEC/ MEC para conectividade; programas estaduais (AlfaMais); Sicoob e projetos de saúde escolar; EdTechs e fundações para editais e mentorias; Undime para orientações e monitoramento. Indicadores e avaliação Produtos esperados: currículo atualizado e homologado; guias e materiais digitais; registro de oficinas; relatório semestral de uso e satisfação; redes de multiplicadores ativas. Indicadores de sucesso: porcentagens de docentes capacitados (meta 90%), implementação curricular em 100% das UEs, participação em avaliações (meta 75–90% preenchimento), manutenção do uso da infraestrutura. Observações finais Plano é flexível e adaptável ao contexto local; prioriza formação prática para garantir que a infraestrutura gere aprendizagem real, com foco na sustentabilidade institucional frente a limitações orçamentárias e mudanças de gestão. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ROSIMARI MOREIRA DE FREITAS
|
| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Marcos Pereira Coelho
|
| Resumo |
O trabalho desenvolvido teve como objetivo subsidiar a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e as diretrizes estabelecidas pela Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da Educação Básica. A assessoria técnica buscou apoiar as redes de ensino na integração das tecnologias digitais aos processos pedagógicos, promovendo práticas educacionais críticas, éticas, inovadoras e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea. Ao longo do trabalho, foram realizados levantamentos, análises e sistematizações de informações que serviram como subsídios para a construção do plano. A proposta visa orientar secretarias de educação e escolas na atualização curricular, no fortalecimento da formação inicial e continuada de professores e no desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes. Além disso, o plano incentiva a reflexão sobre as práticas pedagógicas, a incorporação significativa das tecnologias digitais, o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais, contribuindo para a promoção da inovação pedagógica e da inclusão digital nos diferentes contextos educacionais. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIBAS DO RIO PARDO-MS |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Rosimeire da Silva Rosa Moura
|
| Banca |
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Sergio Tiaen
|
| Resumo |
RESUMO Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Ribas do Rio Pardo-MS, elaborado em regime de colaboração com a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo geral do plano consiste em integrar de forma sistemática a educação digital, midiática e computacional na rede pública municipal, assegurando o uso crítico, ético e criativo das tecnologias com base na BNCC Computação e no Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul o qual o município fez o processo de adesão. Metodologicamente, a pesquisa-ação e o diagnóstico situacional colaborativo permitiram mapear as 11 unidades escolares da rede, revelando avanços como a presença de telas interativas e o engajamento docente inicial em fase de familiarização das tecnologias atuais, mas também desafios relacionados à obsolescência de redes físicas, oscilações na conectividade, disparidades de acesso entre as zonas urbana e rural e formação de professores para atuar de acordo com as novas demandas digital, midiática e computacional. Como principais resultados e metas estratégicas, o plano estabelece a inserção curricular da educação digital e computacional de forma transversal priorizando os eixos pensamento computacional, cultura digital e mundo digital, a melhoria da conectividade, ampliação e adequação de equipamentos e recursos, além de prever programas de formação continuada para professores e gestores através da plataforma AVAMEC e parcerias com o SEBRAE. Conclui-se que a viabilidade e a sustentabilidade a longo prazo desta política pública dependem da consolidação de parcerias multissetoriais com entidades como a SED/MS, UNDIME, SEBRAE, entre outros, estruturando a educação digital e computacional não apenas como uma ação isolada de gestão, mas como um programa de Estado voltado para a equidade e a transformação e inovação pedagógica. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MIRANTE/BA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- RUBELITA TEIXEIRA DE OLIVEIRA
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
|
| Resumo |
Este trabalho final de curso apresenta o processo de elaboração e implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Mirante – Bahia, com o objetivo de avançar nas discussões e planejamento da Política de Educação Digital do município e na implementação da BNCC Computação em toda a rede, cumprindo os dispositivos legais nacionais, como a Lei nº 14.533/2023, que descreve a Política Nacional de Educação Digital – PNED, e a atualização das normatizações municipais, como o DCRM (Documento Curricular Referencial de Mirante), visando orientar a integração crítica e estratégica das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na rede municipal de ensino, modernizando as práticas pedagógicas, promovendo a inclusão digital de alunos e professores da rede de Mirante, estabelecendo diretrizes e metas para a formação continuada dos docentes e a melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas locais. Sua construção metodológica envolveu uma abordagem participativa e diagnóstica, estruturada nas etapas de diagnóstico situacional, análise normativa alinhada às diretrizes da Lei nº 14.533/2023 (PNED) e às competências da BNCC Computação, e revisão curricular com a atualização do Documento Curricular Referencial de Mirante (DCRM). Espera-se consolidar uma estratégia que transforme o cenário educacional de Mirante, com mudanças profundas que vão desde o financiamento da educação até a prática em sala de aula. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - SHIRLEI GIUSTI RONZANI (VERS FINAL) |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
- Philipe Rocha de Camargo
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, como requisito para conclusão do Curso de Pós-Graduação ofertado pelo MEC, através da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, em parceria com a Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC - Aluna - Shirlei Giusti Ronzani - Rede Estadual da Cidade de Araranguá - SC |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARIA CAROLINA LEME JOLY
- NATANA LOPES PEREIRA
|
| Resumo |
O documento traz às diretrizes pedagógicas e normativas para o uso de tecnologias e educação digital nas escolas municipais de Araguaína. Ele contextualiza a obrigatoriedade dessa integração com base nas legislações nacionais e estaduais vigentes. Busca o desenvolvimento drítico, estimulando a compreensão das mídias e o letramento digital em contraponto ao uso meramente técnico, bem como a formação Integral, visando ampliar as capacidades de expressão, investigação, comunicação e interação dos estudantes no cenário contemporâneo, propondo dialogar com os três eixos articuladores: Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital, que orientam a seleção de conteúdos, processos metodológicos e as avaliações formativas. O trabalho propõe como objetivo geral a consolidação da Educação Digital em Araguaína por meio de infraestrutura e formação continuada, focando na cidadania digital, equidade, treinando 100% da equipe pedagógica em pensamento computacional e cultura digital e criando fluxos de suporte técnico para as unidades de ensino, tendo em vista reduzir a desigualdade tecnológica garantindo igualdade de acesso, e assim atualizar o curriculo, mapear e acompanhar os saberes digitais de professores e gestores, estabeler fluxos de alimentação periódica por meio de sistema de monitoramento e buscar intensificar o trabalho para a efetiva implementação das educação digital e midiática. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - PAROBÉ_RS |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SABRINA DINORA SANTOS DO AMARAL
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- NATANA LOPES PEREIRA
|
| Resumo |
Este trabalho de conclusão de curso, consiste no Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Parobé-RS, elaborado em parceria com a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e alinhado a políticas federais como a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Política Nacional de Educação Digital (PNED). A partir de um diagnóstico situacional da infraestrutura e das competências da rede local, o documento estabelece metas estratégicas voltadas para a atualização curricular, o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores por meio de mentoria, e a implementação de sistemas de monitoramento pedagógico. Seu objetivo principal é orientar o uso qualificado, ético e inovador dos recursos tecnológicos já disponíveis no município, superando o desafio do mero acesso e promovendo a consolidação de práticas pedagógicas contemporâneas. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITANHÉM/BA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Helder Samuel dos Santos Lima
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SADY TEIXEIRA LISBOA NETO
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Helder Samuel dos Santos Lima
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
|
| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Itanhém/BA, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e as diretrizes da BNCC Computação. A proposta fundamenta-se em diagnóstico situacional da rede municipal, contemplando aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, perfil docente, indicadores educacionais e integração curricular das tecnologias digitais. O plano estabelece objetivos, metas e ações voltados à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de estudantes e profissionais da educação, à ampliação da infraestrutura tecnológica e ao fortalecimento de processos de monitoramento e avaliação. Busca-se promover a inclusão digital, a inovação pedagógica e a melhoria da aprendizagem, reduzindo desigualdades educacionais e fortalecendo a cultura digital no contexto escolar. As ações previstas serão implementadas de forma gradual, articulada e sustentável, considerando as especificidades da rede municipal e as políticas públicas educacionais vigentes. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Castanheiras -RO tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. Considerando os desafios locais relacionados à infraestrutura tecnológica, ao acesso à internet e à formação dos profissionais da educação, o plano busca fortalecer a inclusão digital e promover práticas pedagógicas inovadoras, críticas e significativas. O documento incentiva o desenvolvimento do pensamento computacional, o uso ético e responsável das tecnologias e a formação continuada dos educadores, reconhecendo os Saberes Digitais Docentes como fundamentais para a melhoria da aprendizagem. De caráter flexível, o plano respeita as particularidades de cada escola e utiliza dados e diagnósticos da rede municipal para orientar ações mais eficazes. Dessa forma, constitui-se em um instrumento estratégico para a construção de uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- NATANA LOPES PEREIRA
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Franca - SP é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE COSTA RICA/MS |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Aparecida Santana de Souza Chiari
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SANDRA REGINA DE SOUZA GHANEM
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- Natalia Cristina de Oliveira
|
| Resumo |
Resumo do seu Trabalho O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Costa Rica/MS apresenta um conjunto estruturado de diretrizes, metas e ações voltadas à integração efetiva das tecnologias digitais no processo educacional, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a legislação vigente que torna obrigatória a educação digital nos currículos. A partir de um diagnóstico detalhado da rede municipal — que conta com 12 escolas, mais de 5 mil matrículas e um corpo docente majoritariamente qualificado — o plano evidencia avanços na infraestrutura tecnológica e na conectividade, mas também aponta desafios significativos, como a qualidade da internet nas escolas de Ensino Fundamental, a subutilização de equipamentos e o nível inicial de apropriação pedagógica das tecnologias pelos professores. Com base nesse cenário, o documento define como objetivo central aprimorar a educação digital por meio da formação continuada de docentes e gestores, da implementação curricular alinhada à BNCC Computação e da melhoria das condições tecnológicas. Para isso, estabelece metas estratégicas até 2027, incluindo a consolidação do currículo digital em todas as unidades, o avanço dos saberes digitais dos profissionais da educação e a implantação de um sistema de monitoramento e avaliação. O plano também apresenta uma matriz estratégica (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças), um cronograma de ações detalhado, além de destacar a importância de parcerias institucionais para viabilizar sua execução. Dessa forma, o documento configura-se como um instrumento orientador para promover uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade digital, garantindo o desenvolvimento de competências essenciais para a formação integral dos estudantes. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VÁRZEA GRANDE |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SANDRA REGINA RODRIGUES DE SOUZA TUDEIA
|
| Banca |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- NATARSIA CAMILA LUSO AMARAL
|
| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Várzea Grande – MT O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Várzea Grande foi elaborado com o objetivo de orientar a implementação da Educação Digital na rede municipal, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Lei nº 14.533/2023. O documento reconhece a necessidade de integrar as tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, à gestão educacional e à formação continuada dos profissionais da educação, promovendo o desenvolvimento de competências digitais, do pensamento computacional, da cidadania digital e do uso ético, crítico e responsável das tecnologias. A partir do diagnóstico situacional da rede, foram identificadas potencialidades, como a capacidade de articulação da equipe pedagógica, a atuação dos coordenadores pedagógicos, assessores e gestores escolares, além da existência de professores com práticas inovadoras. Também foram apontados desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à conectividade, à manutenção dos equipamentos e à necessidade de ampliação das ações formativas e dos mecanismos de monitoramento. Com base nessa análise, o plano estabelece como objetivo geral fortalecer a política de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal, promovendo a integração entre currículo, formação continuada, conectividade, recursos educacionais digitais, gestão e monitoramento, com foco na equidade, na cidadania digital e na melhoria da qualidade da educação. Para alcançar esse objetivo, foram definidas três metas estratégicas: Atualização Curricular – promover a incorporação das diretrizes da Educação Digital nos documentos curriculares e orientadores da rede, alinhados à BNCC Computação e à legislação vigente. Desenvolvimento dos Saberes Digitais de Professores e Gestores – realizar o diagnóstico das competências digitais dos profissionais da educação e implementar percursos formativos que ampliem a integração pedagógica das tecnologias digitais. Monitoramento e Avaliação – instituir mecanismos permanentes de acompanhamento das ações previstas no plano, utilizando indicadores relacionados à formação, conectividade, infraestrutura e implementação pedagógica. O plano também prevê a realização de ações voltadas à formação continuada, à análise curricular, à elaboração de orientações pedagógicas para Educação Digital, ao acompanhamento dos indicadores de conectividade e ao fortalecimento da governança educacional. Por fim, destaca a importância das parcerias institucionais com órgãos e instituições como o Ministério da Educação, a UNDIME, a UFMT, o IFMT, o Conselho Municipal de Educação e a SEDUC-MT, reconhecendo que a atuação colaborativa é fundamental para consolidar uma política de Educação Digital que promova inovação pedagógica, inclusão, equidade e melhoria da aprendizagem dos estudantes da Rede Municipal de Educação de Várzea Grande. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA- REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MILAGRES-CE |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SAYNHORANE DOS SANTOS SOUZA FERREIRA
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- NATÁLIA GUIMARÃES KALATZIS SOUSA CARVALHO
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Milagres-CE (2026) estabelece diretrizes para integrar tecnologias digitais à rede pública de ensino. Alinhado à Política Nacional de Educação Digital e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, o plano responde à obrigatoriedade da educação digital na educação básica. Ele funciona como um guia flexível voltado para a atualização curricular e para a capacitação contínua de professores e gestores locais. Diante de um diagnóstico com bom desempenho no IDEB, mas que revela lacunas no Pensamento Computacional e alta rotatividade docente, o projeto propõe ações estratégicas. Entre as principais metas estipuladas estão a inclusão transversal da BNCC Computação na rede e a implementação de programas de mentoria. Por fim, prevê-se a criação de um repositório de recursos pedagógicos e a estruturação de um sistema contínuo de governança e monitoramento digital. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- NATHALIE ASSUNÇÃO MINUZI
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Piraí do Norte–BA é um instrumento estratégico que orienta a implementação de ações voltadas à integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no processo de ensino e aprendizagem. O plano tem como objetivo fortalecer a cultura digital nas unidades escolares, promover práticas pedagógicas inovadoras, ampliar o uso das tecnologias educacionais e garantir uma educação pública mais inclusiva, acessível e alinhada às demandas contemporâneas. A proposta contempla ações relacionadas à formação continuada dos profissionais da educação, ampliação da infraestrutura tecnológica, melhoria da conectividade escolar, integração curricular da educação digital, promoção da cidadania digital e incentivo ao protagonismo estudantil por meio de projetos interdisciplinares e metodologias ativas. O documento também apresenta diagnóstico da rede municipal, identificando avanços, fragilidades, oportunidades e desafios relacionados à implementação da política digital, além de estabelecer estratégias de governabilidade, monitoramento e articulação institucional para assegurar a efetivação das ações planejadas. Dessa forma, o plano reafirma o compromisso da Secretaria Municipal de Educação com a inovação pedagógica, a inclusão digital, a equidade educacional e a construção de uma educação conectada às competências e habilidades necessárias para o século XXI. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC COMPUTAÇÃO NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO MUNCÍPIO DE MORADA NOVA - CE |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
- NATANA LOPES PEREIRA
|
| Resumo |
O documento apresenta um plano de ação para a implementação da BNCC Computação na rede municipal de ensino de Morada Nova, garantindo aos estudantes o direito à aprendizagem de competências relacionadas à Computação de forma integrada aos demais componentes curriculares. A proposta surge em resposta às diretrizes nacionais que tornaram obrigatória a inserção da Computação na Educação Básica, reconhecendo sua importância para a formação de cidadãos críticos, criativos e preparados para os desafios do mundo digital. O plano tem como objetivos adequar o currículo municipal às orientações da BNCC e do Documento Curricular Referencial do Ceará, promover formações continuadas para os professores, ampliar o acesso às tecnologias digitais, estimular práticas pedagógicas interdisciplinares e construir um documento orientador que sistematize a implementação da Computação na rede municipal. A justificativa fundamenta-se na necessidade de desenvolver competências digitais previstas na BNCC, especialmente aquelas relacionadas ao uso crítico, ético e responsável das tecnologias. O documento destaca ainda a importância das legislações recentes, como a Política Nacional de Educação Digital e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, que reforçam a obrigatoriedade e a relevância da educação digital no currículo escolar. A BNCC Computação está organizada em três eixos principais: Pensamento Computacional: desenvolvimento da capacidade de resolver problemas, criar algoritmos, identificar padrões e elaborar estratégias de solução de forma lógica e sistemática; Mundo Digital: compreensão do funcionamento das tecnologias digitais, da internet, dos sistemas computacionais e da segurança da informação; Cultura Digital: uso crítico, ético e responsável das tecnologias, compreendendo seus impactos sociais, culturais e educacionais. O plano propõe que a implementação aconteça de forma transversal, sem a criação de uma disciplina específica, integrando as habilidades da Computação aos componentes curriculares já existentes. A implantação ocorrerá gradualmente, acompanhada de diagnóstico da infraestrutura escolar, formação docente, produção de materiais de apoio e monitoramento contínuo das ações. Por fim, o município de Morada Nova compromete-se a criar um grupo de trabalho responsável por acompanhar todo o processo de implementação, em articulação com as políticas estaduais e federais, buscando garantir que os estudantes desenvolvam competências digitais essenciais para a participação ativa, crítica e segura na sociedade contemporânea. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SHEILA FABIENI FERREIRA SANTOS
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
- NATARSIA CAMILA LUSO AMARAL
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
| Download |
|
|
| PLANO DE IMPLEMENTAÇÃO DO MUNICIPIO DE MARATAIZES |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
|
| Resumo |
O PLANO DE IMPLEMENTAÇÃO É UM DOCUMENTO MUITO IMPORTANTE PARA O PLANEJAMENTO DAS AÇÕES FUTURAS DO MUNICIPIO. |
| Download |
|
|