| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ERICA MARIA DE OLIVEIRA FREITAS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- LUCAS HENRIQUE VIANA
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| Resumo |
Resumo do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica Rede Municipal de Educação de Campo Florido – MG O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Campo Florido-MG foi elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. A rede municipal é composta por cinco escolas que atendem Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA, abrangendo estudantes das zonas urbana e rural. O diagnóstico situacional identificou avanços importantes, como a atuação da equipe pedagógica, o comprometimento da gestão escolar e o interesse dos professores. Entretanto, também foram observados desafios relacionados à conectividade limitada, insuficiência de equipamentos tecnológicos, necessidade de formação digital dos docentes e ausência de planejamento sistemático para o uso das tecnologias. A análise estratégica FOFA apontou oportunidades como programas federais de conectividade, formações gratuitas e parcerias com universidades, além de ameaças ligadas à falta de recursos financeiros, rotatividade de profissionais e resistência ao uso das tecnologias por parte de alguns docentes. O objetivo geral do plano é promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo as práticas pedagógicas, a formação dos profissionais da educação e a inovação escolar. Entre os objetivos específicos estão o desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores, o incentivo ao uso pedagógico das tecnologias no currículo e o monitoramento contínuo das ações implementadas. O plano estabelece metas voltadas à atualização curricular, formação continuada dos profissionais e acompanhamento das ações de Educação Digital. As ações previstas incluem aplicação de diagnósticos de competências digitais, oferta de cursos e oficinas, acompanhamento pedagógico do uso das tecnologias e avaliação periódica dos resultados. Além disso, o documento prevê parcerias com instituições de ensino superior, órgãos governamentais e programas do Ministério da Educação para ampliar o acesso a recursos tecnológicos, fortalecer a conectividade escolar e apoiar práticas pedagógicas inovadoras. O plano busca garantir uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea, promovendo inclusão digital, inovação pedagógica e melhoria da qualidade do ensino na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- João Batista Bottentuit Junior
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Peruíbe detalha a estratégia municipal para implementação da BNCC Computação no ensino fundamental. Fundamentado na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, o plano estabelece diretrizes para a formação contínua e obrigatória de professores e a integração obrigatória das competências digitais ao currículo. Com base em diagnóstico da rede local que identificou a necessidade de superar a falta de letramento digital docente, o plano define metas práticas com indicadores e monitoramento constante (aferição periódica). Prevê, ainda, o uso de ferramentas de autodiagnóstico do MEC para personalizar o desenvolvimento profissional dos educadores por meio de trilhas formativas individuais. O objetivo central é promover a cidadania digital, garantindo que estudantes e gestores utilizem recursos tecnológicos de maneira ética, crítica e inovadora, em conformidade com as competências gerais da BNCC. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOÃO SILVESTRE DOS SANTOS FRANCO
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| TÉCNICO PEDAGÓGICO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSIANE FERNANDA COVRE
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
Coordenadora do programa Alfa e Beto, Eu Posso e Lider em Mim. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
Em Nazaré do Piauí, compreendemos que a inovação pedagógica e a educação digital são vetores essenciais para superar barreiras e promover novas oportunidades de aprendizagem. Este plano visa, portanto, não apenas dotar nossas escolas de infraestrutura tecnológica, mas, sobretudo, transformar as práticas pedagógicas, capacitar nossos educadores e empoderar nossos alunos. Queremos que cada estudante nazareno seja capaz de navegar no universo digital com segurança, criticidade e criatividade, utilizando as tecnologias como ferramentas para aprender, colaborar e inovar. Ao integrar a educação digital e a inovação pedagógica em nossa rede de ensino, buscamos: garantir que todos os estudantes e professores tenham acesso a recursos digitais e conectividade de qualidade; utilizar as tecnologias para tornar o processo educativo mais dinâmico, interativo e personalizado; fomentar o letramento digital, o pensamento computacional, a capacidade de análise crítica de informações e a produção de conteúdo digital; reduzir as desigualdades digitais, oferecendo oportunidades de aprendizado tecnológico a todos os estudantes, independentemente de sua origem socioeconômica; e capacitar os alunos para compreenderem, utilizarem e questionarem as mídias e tecnologias com responsabilidade ética e social. Este plano é um compromisso com o futuro de Nazaré do Piauí, um roteiro para construir uma educação mais conectada, inovadora e inclusiva, preparando nossos jovens para os desafios e as infinitas possibilidades do século XXI. Convidamos toda a comunidade escolar – gestores, professores, alunos, pais e responsáveis – a abraçar esta jornada de transformação digital e pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CARLINDA-MT |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FABIANA APARECIDA SIMONATO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Carlinda-MT constitui um instrumento estratégico voltado à implementação da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da BNCC Computação no contexto da educação básica municipal. Fundamentado em um diagnóstico situacional da rede, o documento estabelece diretrizes para a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo a inovação pedagógica, o desenvolvimento do pensamento computacional e o fortalecimento da cultura digital de forma transversal ao currículo. O plano contempla ações voltadas à atualização curricular, à formação continuada de professores e gestores, ao monitoramento das práticas pedagógicas e à avaliação dos resultados obtidos, considerando as especificidades locais, os desafios de infraestrutura e a necessidade de inclusão digital. Além disso, propõe estratégias de parceria institucional, incentivo à autoformação docente e utilização de metodologias ativas e atividades desplugadas, buscando garantir que estudantes e profissionais da educação desenvolvam competências digitais alinhadas às demandas da sociedade contemporânea e à formação integral dos cidadãos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FABIANA FONSECA MORAIS DIAS DOS SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que tornam obrigatória a educação digital nos currículos escolares. Seu objetivo é orientar a integração das tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora, promovendo também o pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. O plano serve como um guia flexível para redes de ensino, secretarias e escolas, apoiando a atualização curricular e a formação inicial e continuada de professores. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, busca fortalecer a capacitação profissional, incentivar a reflexão sobre a prática pedagógica e estimular estratégias que promovam inovação e inclusão digital. Além disso, utiliza os dados coletados durante a assessoria técnica como base para sua elaboração, contribuindo para uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE JUIZ DE FORA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FABIANO RODRIGUES DE CARVALHO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUMA DA ROCHA SEIXAS
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Juiz de Fora tem como finalidade promover a integração das tecnologias digitais ao processo educacional, garantindo uma educação mais moderna, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. O plano está estruturado em eixos estratégicos que contemplam infraestrutura tecnológica, conectividade, formação continuada de professores, inovação pedagógica, cultura digital, cidadania digital e acessibilidade. Além disso, busca fortalecer o desenvolvimento das competências digitais de estudantes e educadores, incentivando o uso de metodologias ativas e recursos tecnológicos que favoreçam a aprendizagem. A implementação das ações propostas contribuirá para a melhoria da qualidade do ensino, a redução das desigualdades digitais e a preparação dos estudantes para os desafios acadêmicos, profissionais e sociais do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BOA ESPERANÇA - MG. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
No mundo atual o avanço tecnológico repentino tem transformado drasticamente a sociedade e, consequentemente, o ambiente escolar. A crescente presença das tecnologias digitais exige que a educação se adapte para preparar os alunos para as demandas emergentes. sendo assim a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e BNCC Computacional surge como uma ferramenta essencial para garantir que todos os estudantes tenham acesso a um ensino de qualidade, alinhado às necessidades contemporâneas. O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica - Rede Municipal de Educação de Boa Esperança - MG, é um documento elaborado levando em consideração as orientações da BNCC Computacional e a situação atual do município quanto à sua implementação dentro da rede de educação, tendo vistas os dados estatísticos colhidos pelo sistema do educa censo bem como por pesquisa local, desta forma fica entendido que se mostra como mecanismo facilitador da Educação Digital na Educação Básica Municipal e ferramenta primordial para a concretização do currículo de educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BOM JARDIM |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOÃO EDUARDO JUSTI
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Bom Jardim, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023. O estudo discute as implicações da cultura digital para o letramento midiático na Educação Básica, destacando a necessidade de integrar tecnologias digitais às práticas pedagógicas de forma crítica, ética e inovadora. A proposta contempla a atualização curricular, o desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes e a implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações educacionais. Busca-se fortalecer a formação de estudantes e professores para uma participação ativa, consciente e responsável na sociedade digital contemporânea, promovendo a cidadania digital, o pensamento computacional e o uso crítico das mídias e tecnologias. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE QUEBRANGULO. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
- MARCELA MARIA FREIRE SANCHES
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Quebrangulo–AL tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento apresenta diagnóstico da rede municipal, identificando avanços no acesso à internet e no uso de tecnologias pelos docentes, bem como desafios relacionados à conectividade rural, limitação de equipamentos, formação continuada e desigualdade de acesso dos estudantes às tecnologias digitais. A partir de análise estratégica (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças), o plano define objetivos voltados ao fortalecimento da formação docente, à implementação de metodologias ativas e à ampliação do acesso a recursos tecnológicos. Estabelece ainda metas de atualização curricular alinhadas à BNCC e à BNCC Computação, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, e monitoramento contínuo das ações por meio de indicadores e instrumentos de avaliação. O plano inclui cronograma de implementação, responsabilidades institucionais e estratégias de parceria com MEC, SEDUC-AL, UFAL, UNDIME e outras instituições. Como resultado esperado, busca promover inclusão digital, inovação pedagógica e melhoria da qualidade da educação básica no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FLAVIA DE OLIVEIRA PINTO TEIXEIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Resumo |
O plano de educação digital de Dona Euzébia foca em transformar uma rede de ensino já eficiente (IDEB 6,3) em um ambiente tecnologicamente inovador. Com apenas 3 escolas e foco total na alfabetização e anos iniciais, o município conta com a vantagem de ter 100% das unidades conectadas e um corpo docente jovem e qualificado. O resumo da estratégia se divide em três pontos centrais: Oportunidade Geracional: A rede possui professores jovens (91% entre 25 e 34 anos) e efetivos, o que oferece um terreno fértil para a inovação, apesar de ainda existir resistência ao uso de métodos não tradicionais. Infraestrutura e Recursos: O município já dispõe de notebooks e lousas digitais, mas prioriza o uso de verbas federais (como o VAAR e Educação Conectada) para atualizar equipamentos e garantir manutenção constante. Desafio da Capacitação: O foco imediato do plano não é apenas comprar máquinas, mas sim investir na formação continuada, combatendo o baixo interesse técnico e a falta de domínio digital por parte de alguns profissionais. Em síntese, o plano busca converter a boa infraestrutura física e a estabilidade da rede em uma cultura digital prática, garantindo que a tecnologia sirva para elevar ainda mais os índices de alfabetização e combater a defasagem escolar. |
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| PLANO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MARCIO GONCALVES
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Morrinhos/CE, um documento orientador estratégico alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo geral deste plano é promover a integração efetiva das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, visando à inovação pedagógica, à inclusão digital e à melhoria da qualidade educacional no município. A fundamentação metodológica baseou-se em um diagnóstico situacional da rede, que atende aproximadamente 4.089 alunos em 19 escolas. A análise estratégica (Matriz SWOT) identificou como principais forças a conectividade existente em todas as unidades e o interesse docente no uso de TICs. Como desafios, destacam-se a necessidade de melhoria na velocidade da internet e a carência de formação específica em computação e tecnologias assistivas. Conclui-se que a execução deste plano, apoiada em parcerias estratégicas com instituições de ensino superior e programas federais, é essencial para modernizar as práticas educativas em Morrinhos, garantindo uma educação pública conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCINNE ALVES LUTZ WERNER
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O documento orienta a implementação da Educação em Computação na rede municipal de ensino de São Vicente do Sul, em conformidade com a BNCC e as normativas nacionais mais recentes. Seu objetivo é complementar o Documento Orientador do Território (DOT), garantindo a inclusão da Computação como parte do currículo da Educação Básica. A fundamentação legal baseia-se na Constituição Federal, na LDB, na BNCC e nas resoluções e pareceres do Conselho Nacional de Educação que tornam obrigatória a implementação da Computação até 2026. O documento destaca que a Computação vai além do uso de tecnologias, envolvendo conhecimentos sobre lógica, resolução de problemas, sistemas computacionais e pensamento crítico. A área está organizada em três eixos estruturantes: Pensamento Computacional: desenvolvimento da lógica, algoritmos e resolução de problemas; Cultura Digital: uso crítico, ético e responsável das tecnologias; Mundo Digital: compreensão do funcionamento e dos impactos das tecnologias digitais. No município, a implementação ocorrerá de forma transversal e integrada ao currículo, desde a Educação Infantil até o 9º ano do Ensino Fundamental. Na Educação Infantil, serão promovidas experiências lúdicas e investigativas relacionadas à Computação. No Ensino Fundamental, as habilidades serão desenvolvidas pelos diferentes componentes curriculares, com acompanhamento da Secretaria Municipal de Educação. O documento também assegura condições pedagógicas e estruturais para a implementação, incluindo recursos tecnológicos, atividades desplugadas, espaços adequados e formação continuada dos professores. Por fim, reforça que as competências e habilidades previstas no Complemento da BNCC para Computação devem ser garantidas em todo o currículo municipal, assegurando uma formação alinhada às demandas da sociedade contemporânea e ao desenvolvimento integral dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE IPAPORANGA - CEARÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCISCA JAQUELINE GOMES OLIVEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Ipaporanga é um documento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Seu objetivo principal é promover a implementação da educação digital na rede municipal através da revisão curricular, fortalecimento da infraestrutura tecnológica e formação continuada dos profissionais da educação. O plano busca alinhar a rede às exigências da Lei nº 14.533/2023, que tornou a educação digital obrigatória nos currículos, visando o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso ético e crítico das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. O documento apresenta um diagnóstico detalhado da rede, composta por 9 escolas e 203 professores, destacando que 94,3% dos docentes possuem nível superior. Embora o município possua 100% de conectividade nas escolas, o plano identifica que ainda há pouco uso da tecnologia para fins pedagógicos, especialmente por parte dos estudantes. Uma análise estratégica revela como pontos fortes o elevado IDEB nos anos iniciais, mas aponta desafios como o alto percentual de professores temporários (49,7%) e a necessidade de integrar sistematicamente a educação digital ao cotidiano escolar para evitar a obsolescência de equipamentos e a desigualdade de acesso. Para superar esses desafios, o plano estabelece metas claras, incluindo a atualização curricular até junho de 2026 e o desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores através de formações continuadas. A implementação envolve a criação de grupos de trabalho, o uso de ferramentas de autodiagnóstico de competências e a consolidação de parcerias com instituições como a SEDUC-CE e a UNDIME. O plano enfatiza que a formação docente deve-se priorizar oficinas práticas, comunidades de aprendizagem e o acompanhamento pedagógico presencial para garantir uma inovação educativa real e inclusiva. |
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| A EDUCAÇÃO DIGITAL E A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ALTO SANTO-CE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DOS SABERES DIGITAIS DOCENTES. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCISCA LILIANE VIEIRA MAIA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Resumo |
A transformação digital tem provocado mudanças significativas na sociedade e, consequentemente, nos processos educacionais. Nesse contexto, a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) impulsionam as redes de ensino a promoverem a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar e às práticas pedagógicas. O presente trabalho tem como objetivo analisar os desafios e as possibilidades para a implementação da Educação Digital na Rede Municipal de Ensino de Alto Santo-CE, com ênfase no desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso de natureza qualitativa, fundamentado em análise documental do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município, legislação educacional vigente e referenciais teóricos relacionados à educação digital. Os resultados apontam que, embora a rede possua avanços importantes, como acesso à internet nas escolas e adesão dos profissionais às formações continuadas, ainda existem desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à formação docente e à consolidação de práticas pedagógicas inovadoras. Conclui-se que o fortalecimento dos saberes digitais dos professores constitui elemento essencial para a efetivação da Educação Digital e para a melhoria da qualidade do ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DOS BASÍLIOS – MA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- João Batista Bottentuit Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCISCO ANTONIO DA SILVA LIMA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- João Batista Bottentuit Junior
- MARIA CAROLINA LEME JOLY
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| Resumo |
Este trabalho teve como objetivo elaborar o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São José dos Basílios – MA, a partir da análise da realidade educacional do município e das diretrizes estabelecidas pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pela BNCC Computação. O estudo identificou desafios relacionados à formação de professores, à infraestrutura tecnológica e à integração das tecnologias digitais ao currículo escolar. Com base nesse diagnóstico, foram propostas metas, ações e estratégias voltadas ao fortalecimento das competências digitais de professores e estudantes, à melhoria da conectividade das escolas e à implementação da Educação Digital na rede municipal. Espera-se que o plano contribua para a inovação das práticas pedagógicas, para a inclusão digital e para a melhoria da qualidade da educação ofertada aos estudantes do município. |
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| 10.FRANCISCO BRUNO_PLANO_REVISADO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCISCO BRUNO SILVA DANTAS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLOS FRANKLIN FERREIRA DE OLIVEIRA
- MARIA DA PENHA DE ANDRADE ABI HARB
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| Resumo |
O trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Alto do Rodrigues-RN, elaborado para orientar a integração da BNCC Computação ao currículo da Educação Básica. A proposta busca consolidar o uso pedagógico das tecnologias digitais na rede municipal, articulando pensamento computacional, cultura digital e mundo digital às práticas escolares, com foco na formação crítica, ética e criativa dos estudantes. O documento também prevê a atualização curricular, a ampliação da infraestrutura tecnológica, a oferta de formação continuada para professores e gestores e a implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações, de modo a fortalecer a inovação pedagógica e qualificar o processo de ensino e aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE NOVA RUSSAS-CE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCISCO DE SOUZA ARNOUD JUNIOR
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Nova Russas/CE constitui instrumento de governança voltado à organização, priorização e monitoramento das ações necessárias à implementação da Educação Digital na rede, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital, com a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e com a exigência de inserção da educação digital nos currículos da educação básica. Este documento foi construído para orientar a tomada de decisão da Secretaria Municipal de Educação, articulando diagnóstico, objetivos, metas, ações, responsáveis, prazos e indicadores. Sua lógica central é transformar a agenda da educação digital em agenda de gestão: menos ações dispersas e mais foco em prioridades exequíveis, acompanháveis e alinhadas ao contexto da rede. O Plano adota horizonte de execução de 2026 a 2029, com revisões anuais. Ao longo desse ciclo, pretende-se consolidar três frentes estruturantes: a atualização curricular para incorporar a Educação Digital com progressão e intencionalidade pedagógica; o desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores; e a institucionalização de rotinas simples de monitoramento e avaliação, evitando tanto o improviso quanto a burocratização excessiva. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JAGUARETAMA – CEARÁ. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FRANCISCO EMERSON PEIXOTO DE SOUZA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo orientar e fortalecer a integração das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem da rede de ensino, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e adequadas às demandas da sociedade atual. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o plano busca garantir a inserção da educação digital nos currículos escolares, incentivando o uso crítico, ético e responsável das tecnologias. Além disso, prevê a formação continuada dos profissionais da educação, o desenvolvimento do pensamento computacional e a ampliação do acesso equitativo às tecnologias, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e para a formação integral dos estudantes. |
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