| PROPOSTA DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC – COMPUTAÇÃO FORMATO TRANSVERSAL CONFORME AS DIRETRIZES DO MEC E DA PNED, NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE QUIXADÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CLAUDIA MARIA RAFAEL PINHEIRO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
- Rozelma Soares de França
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| Resumo |
O trabalho está pontuado e elaborado através de características dos nossos município. Feito com a cooperação do GT da secretaria de Quixadá. O Plano já está aprovado pelo CM e em execução desde dezembro de 2025. Contemplando a EI ao EFII. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE BURITI DE GOIÁS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CLAUDIANA CRISTIANE JOSÉ DA SILVA MOREIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Esdras Lins Bispo Junior
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O município de Buriti de Goiás conta com uma rede educacional composta por uma escola municipal e um CMEI, atendendo 385 estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, com o apoio de 14 professores. A estrutura disponível inclui um laboratório de informática com 22 computadores em bom estado, além de rede de internet instalada, ainda que com momentos de instabilidade, e espaços físicos adequados para práticas digitais e projetos de inovação pedagógica. O diagnóstico da rede evidencia pontos fortes como o laboratório equipado, a disponibilidade de internet, a atuação de professores multiplicadores e diretrizes curriculares já favoráveis à integração da educação digital. Por outro lado, foram identificadas fragilidades, como a instabilidade da internet, formações pouco práticas e resistência de alguns docentes. Entre as oportunidades destacam-se a participação em editais governamentais, parcerias locais e a possibilidade de investir em kits móveis de tecnologia. As ameaças incluem a obsolescência tecnológica, os custos elevados de manutenção e os riscos relacionados à privacidade e à LGPD. O objetivo geral do plano é fortalecer a educação digital e a inovação pedagógica na rede escolar, ampliando a conectividade, a formação docente e a integração curricular. Para isso, foram definidos três objetivos específicos: utilizar a infraestrutura já existente para captar recursos e ampliar o acesso digital; articular trilhas formativas práticas com professores já capacitados; e fortalecer a integração curricular para evitar obsolescência tecnológica e custos elevados. A justificativa do plano está fundamentada na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), reforçando a necessidade de conectividade, recursos digitais, formação docente e atualização curricular para garantir cidadania digital e preparar os estudantes para os desafios sociais e profissionais contemporâneos. O plano é um guia estratégico para transformar a educação em Buriti de Goiás, garantindo que professores, gestores e estudantes tenham acesso a tecnologias digitais de qualidade, integradas ao currículo e às práticas pedagógicas. Ele fortalece corpo docente, amplia oportunidades de aprendizagem e promove cidadania digital, conectando escola e comunidade às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CLAUDIANA GUEDES FRANCO DOS SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
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| Resumo |
A integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo a qualidade da educação e preparando os estudantes para os desafios das novas tecnologias O plano contempla também ações voltadas para a formação continuada de professores, ampliação do acesso a recursos tecnológicos, desenvolvimento de competências digitais, incentivo ao uso de metodologias ativas e à inovação pedagógica nas escolas da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA 2026 – 2029 |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CLAUDINEIDE SABINO DA SILVA SANTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- SEBASTIÃO ASSUNÇÃO ARAÚJO DO NASCIMENTO FILHO
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| Resumo |
Este Plano orienta a integração das tecnologias digitais nas seis escolas da Rede Municipal de Ensino de Jaçanã/RN, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. Estruturado em quatro dimensões; Gestão e Governança; Formação Docente; Currículo e Práticas Inovadoras; Inclusão e Equidade — o documento define metas, ações, responsáveis e indicadores para o período de 2025 a 2028, com foco na ampliação da conectividade, na melhoria da infraestrutura, no fortalecimento da formação docente e na institucionalização da Educação Digital como eixo transversal do currículo municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CLAUDINO BISPO DOS SANTOS
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| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Parecis – RO constitui-se como um instrumento estratégico de planejamento e gestão educacional, orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pelas diretrizes estabelecidas na Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da educação digital no currículo da educação básica. Diante das transformações sociais, culturais e tecnológicas que marcam a contemporaneidade, torna-se imprescindível que os sistemas de ensino promovam a integração qualificada das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, este plano tem como propósito estruturar ações que favoreçam a incorporação intencional, crítica e pedagógica das tecnologias no cotidiano escolar, contribuindo para o desenvolvimento de competências essenciais à formação integral dos estudantes. A proposta contempla, de forma articulada, a atualização curricular, o fortalecimento dos saberes digitais docentes e a implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas, assegurando coerência, continuidade e efetividade às políticas educacionais no âmbito municipal. Além disso, o plano reconhece o papel central dos professores, gestores e equipes pedagógicas como agentes fundamentais na transformação das práticas educativas, investindo na formação continuada e no desenvolvimento profissional como pilares para a inovação pedagógica. Ressalta-se que este documento não se configura como um instrumento estático, mas como um referencial dinâmico e flexível, passível de revisões e ajustes conforme as necessidades da rede, os avanços tecnológicos e os resultados obtidos ao longo de sua implementação. Assim, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Parecis reafirma o compromisso da gestão municipal com a qualidade da educação pública, com a equidade no acesso às tecnologias e com a formação de cidadãos críticos, éticos e preparados para atuar na sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAIUÁ-SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CLÁUDIO RODRIGUES DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
- SEBASTIAO DA SILVA VIEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Caiuá-SP tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital. O documento considera os desafios da rede, especialmente relacionados à conectividade nas áreas rurais, à disponibilidade de equipamentos e à formação digital dos profissionais da educação. O plano estabelece ações voltadas à atualização curricular, à capacitação de professores e gestores e ao monitoramento das práticas desenvolvidas. Busca promover a inclusão digital, reduzir desigualdades de acesso e incentivar o uso pedagógico das tecnologias, contribuindo para uma educação mais inovadora, equitativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAPINZAL/SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Capinzal/SC foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem da rede municipal. O documento apresenta um diagnóstico situacional da educação local, contemplando dados educacionais, infraestrutura tecnológica, formação docente e indicadores de aprendizagem. A partir de uma análise estratégica fundamentada na matriz SWOT, foram identificadas forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à implementação da educação digital. Com base nesse diagnóstico, foram definidos objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento das iniciativas propostas. O plano busca promover uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, fortalecendo o uso crítico, ético e pedagógico das tecnologias digitais no contexto escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JUAZEIRO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CLODOALDO DE ALMEIDA BORGES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- THIAGO REIS DA SILVA
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Juazeiro, um guia estratégico estruturado para modernizar o ensino público local. O texto detalha um diagnóstico da infraestrutura tecnológica das escolas, revelando avanços na conectividade, mas apontando a necessidade de melhorar o acesso ao Wi-Fi e a qualidade da conexão. As diretrizes focam na atualização curricular baseada na BNCC Computação e na capacitação contínua de professores e gestores para o uso ético e inovador de ferramentas digitais. O plano estabelece metas claras até 2029, incluindo o monitoramento constante de ações pedagógicas e a busca por parcerias institucionais para fortalecer a cultura digital. Em suma, trata-se de um roteiro para integrar o pensamento computacional e a inclusão digital ao cotidiano escolar de forma interdisciplinar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CRISLANY NIELLY VENANCIO DE LIMA RODRIGUES TORRES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Boa Saúde/RN, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a BNCC Computação. O plano foi construído a partir de um diagnóstico situacional da rede, contemplando análise de infraestrutura, conectividade, formação docente, uso pedagógico das tecnologias e gestão educacional. A partir da metodologia de planejamento estratégico, utilizando a matriz FOFA (Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças), foram definidos objetivos, metas e ações voltadas à implementação da Educação Digital de forma integrada ao currículo, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e à estruturação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O documento propõe estratégias para promover a cultura digital, o pensamento computacional, a cidadania digital e a inovação pedagógica, considerando os desafios locais e as oportunidades de parcerias institucionais. O plano busca garantir a utilização crítica, ética e criativa das tecnologias digitais, contribuindo para a melhoria da aprendizagem, a equidade educacional e a formação integral dos estudantes da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DAIANE LAIS MATIAS SLUSASRS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FLAVIA MENDES DE ANDRADE E PERES
- SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Rebouças foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais de forma pedagógica, inclusiva e inovadora, fortalecendo a formação dos profissionais da educação, a infraestrutura tecnológica das escolas e a implementação de práticas pedagógicas alinhadas às demandas da sociedade digital. O diagnóstico da rede identificou pontos fortes, como o comprometimento dos professores, as parcerias com universidades e o regime de colaboração com o Estado. Também apontou desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, necessidade de formação específica na área digital e limitações de investimento. Diante desse cenário, foram definidas três metas principais: atualização curricular com a inclusão da cultura digital e do pensamento computacional; desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores por meio da formação continuada; e implantação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações do plano. As ações previstas incluem a revisão do currículo municipal, a realização de diagnósticos sobre competências digitais, a oferta de formações continuadas e a criação de mecanismos de acompanhamento dos resultados. O plano busca garantir uma educação mais conectada, inclusiva e alinhada às exigências contemporâneas, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PONTO CHIQUE-MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BRAIAN GARRITO VELOSO
- FRANCIELE DE SOUZA CAETANO VIEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Ponto Chique–MG tem como objetivo implementar, de forma gradual e transversal, a Educação Digital nas escolas, alinhada à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à legislação que tornou obrigatória a educação digital no currículo escolar. A rede municipal atende principalmente Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e apresenta corpo docente majoritariamente qualificado, porém enfrenta desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade limitada, formação docente e uso pedagógico das tecnologias. O plano prioriza quatro frentes: atualização curricular, formação continuada dos professores, ampliação gradual dos recursos tecnológicos e monitoramento permanente das ações. A proposta prevê integrar competências da BNCC Computação ao currículo, desenvolver saberes digitais dos profissionais e promover práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. Entre as estratégias estão o aproveitamento dos recursos já existentes, fortalecimento de parcerias institucionais, busca por programas governamentais e organização de ações de acompanhamento e avaliação contínua. As metas estabelecidas para 2026 incluem atualização curricular, capacitação docente e implantação de mecanismos de monitoramento para garantir a efetividade da Educação Digital na rede municipal. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Resumo |
A Educação Digital e a Inovação promovem o uso consciente e criativo das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Elas contribuem para o desenvolvimento de competências digitais, estimulam a participação dos estudantes e tornam as práticas pedagógicas mais dinâmicas e significativas. Além disso, favorecem a formação de cidadãos críticos, capazes de utilizar as tecnologias de forma ética, responsável e inovadora. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DIRCILENE ALMEIDA ALVES SOUZA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
- JAIRO JOSE RIBEIRO TOSCANO DE BRITO JUNIOR
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital visa promover a integração das tecnologias digitais no ambiente educacional, garantindo o acesso, a inclusão e o desenvolvimento de competências digitais para estudantes, professores e demais profissionais da educação. O plano busca fortalecer a qualidade do ensino por meio da utilização pedagógica das tecnologias, da formação continuada dos educadores, da ampliação da infraestrutura tecnológica das escolas e da promoção da cidadania digital. Além disso, procura reduzir as desigualdades de acesso às ferramentas digitais, preparando os estudantes para os desafios da sociedade contemporânea e contribuindo para uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada com as necessidades do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CERES-GO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Ceres-GO, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo é integrar qualitativamente as tecnologias digitais ao processo de ensino-aprendizagem municipal, garantindo equidade, formação docente e uso pedagógico significativo. A metodologia partiu de um diagnóstico situacional e matriz SWOT da rede, que atende 1.799 estudantes em 7 escolas com 43 professores. Os dados revelaram que, embora 100% das unidades possuam conectividade, persistem desafios na qualidade da conexão, suporte técnico e formação específica. Para superar os gargalos, o plano estruturou três metas estratégicas até 2027: atualização do currículo conforme o DCGO-Ampliado; desenvolvimento de saberes digitais docentes via plataforma AVAMEC; e a implantação de um sistema de monitoramento. Conclui-se que o plano atua como um guia flexível e exequível, fortalecido por parcerias com o IF Goiano e a UFMS para consolidar a inclusão digital e a inovação pedagógica no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITIRAPINA/SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DANIELA APARECIDA DA COSTA
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Itirapina/SP foi construído para atender às determinações da Política Nacional de Educação Digital, da Lei nº 14.533/2023 e da BNCC Computação, que tornam obrigatória a inserção da Educação Digital nos currículos da Educação Básica a partir de 2026. tem como objetivo ser um guia para a implementação da BNCC Computação na referida rede, traçando objetivos e metas para o fortalecimento da Educação Digital nos três níveis de ensino ofertados pela rede municipal: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, que ocorrerá de forma progressiva e transversal, integrada aos componentes curriculares, aos projetos pedagógicos, às práticas educacionais e às ações de Educação Digital desenvolvidas pelas unidades escolares. Assim, a transversalidade da BNCC Computação deverá favorecer a articulação entre os eixos Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital e as diferentes áreas do conhecimento previstas no currículo da Rede Municipal de Ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DANIELA CRISTINA RODRIGUES PERESSIM
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Carolina Pontes Costa
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica (PMEDIP) de Luiz Antônio orienta a integração qualificada das tecnologias digitais na Educação Básica, alinhando infraestrutura, formação docente, currículo e gestão escolar. Foi elaborado com base no diagnóstico situacional da rede, no cronograma oficial do MEC/UFMS, nas reflexões do Grupo de Trabalho, nas diretrizes da BNCC e do Complemento da BNCC de Computação, e nos princípios de equidade, inclusão e inovação pedagógica. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE ITABERAÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Itaberaí-GO, elaborado com o objetivo de promover a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem da rede municipal de ensino. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), na Lei nº 14.533/2023 e nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o plano busca fortalecer a cultura digital, o pensamento computacional e a inovação pedagógica nas escolas municipais. A pesquisa teve caráter diagnóstico e estratégico, utilizando dados do Censo Escolar, levantamentos situacionais da rede e análise das condições de conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente e desempenho educacional. Os resultados evidenciaram avanços importantes, como a presença de internet em todas as escolas, apoio da gestão municipal e atualização curricular alinhada à BNCC Computação. Entretanto, também foram identificados desafios relacionados à qualidade da conectividade, insuficiência de equipamentos tecnológicos, necessidade de formação continuada em competências digitais e integração efetiva das tecnologias ao currículo. Com base nesses achados, foram estabelecidas metas e ações organizadas em cinco eixos estratégicos: infraestrutura e conectividade; formação continuada e desenvolvimento de competências digitais; currículo e inovação pedagógica; inclusão e cultura digital; e gestão, planejamento e monitoramento. O plano prevê a ampliação da conectividade escolar, o fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores, a implementação da educação digital no currículo municipal e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Conclui-se que a implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica representa uma oportunidade para fortalecer a qualidade da educação pública municipal, promover a inclusão digital, reduzir desigualdades educacionais e preparar estudantes e profissionais da educação para os desafios da sociedade contemporânea, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa, inovadora e alinhada às demandas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DANIELA SIMONE DE AZEVEDO
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| Banca |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- Ana Carolina Pontes Costa
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
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| Resumo |
Plano curricular da BNCC Digital da cidade de Betim - MG. |
| Download |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAGI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Itagi, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O estudo teve como objetivo principal promover a implementação da Educação Digital na rede municipal de ensino, fortalecendo a formação dos professores, a infraestrutura tecnológica das escolas e a integração das competências digitais e do pensamento computacional às práticas pedagógicas. Para a construção do plano, foi realizado um diagnóstico situacional da rede municipal, envolvendo análise da conectividade das escolas, levantamento de dados educacionais e aplicação de ferramentas de planejamento estratégico, como a matriz SWOT, que permitiu identificar forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à implementação da Educação Digital. Os resultados evidenciaram que a rede possui importantes potencialidades, como todas as escolas conectadas à internet, equipe técnica qualificada e experiência prévia com projetos de robótica educacional. Entretanto, também foram identificados desafios, entre eles a insuficiência da infraestrutura tecnológica, dificuldades de conectividade em áreas rurais e a necessidade de formação específica em Computação para parte dos docentes. Com base nesse diagnóstico, foram definidas três metas estratégicas: a atualização curricular com a inserção da Educação Digital, o desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e a criação de um sistema permanente de monitoramento e avaliação das ações implementadas. Conclui-se que a efetivação da Educação Digital na rede municipal de Itagi representa uma oportunidade de modernização das práticas pedagógicas, ampliação da inclusão digital e melhoria da qualidade da educação, contribuindo para a formação de estudantes preparados para os desafios da sociedade contemporânea e do mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE SANTOS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Santos para o período de 2026 a 2027, elaborado com base nos princípios da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com ênfase na implementação da BNCC Computação. O estudo parte da análise diagnóstica da rede municipal, identificando potencialidades, desafios e oportunidades relacionadas à integração das tecnologias digitais aos processos educacionais. A partir de uma matriz de planejamento estratégico, foram definidos objetivos, metas e ações voltados à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento das políticas de Educação Digital. O plano destaca a importância da formação continuada, da ampliação da infraestrutura tecnológica, do uso pedagógico intencional dos recursos digitais e da promoção de práticas inovadoras que articulem pensamento computacional, mundo digital e cultura digital. Como resultado, propõe diretrizes para consolidar uma cultura digital significativa nas escolas, fortalecer a qualidade da educação pública e contribuir para a formação integral dos estudantes da rede municipal de Santos. |
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