| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃODEJÚLIOBORGES – PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSEVANDRO BARROS NASCIMENTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- JOSEVANDRO BARROS NASCIMENTO
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| Resumo |
A rede municipal apresenta avanços relacionados à conectividade escolar e inserção de tecnologias educacionais, porém ainda enfrenta desafios em relação à velocidade da internet em escolas rurais, disponibilidade de dispositivos tecnológicos e formação continua dados profissionais da educação.Observou-se também a necessidade de fortalecimento da cultura digital e implementação gradual da BNCC Computação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- DANILO AUGUSTO DIAS
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| Resumo |
O trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Doutor Pedrinho/SC, estruturado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. A partir de um diagnóstico situacional da rede, utilizou-se a matriz estratégica FOFA para cruzar fatores internos e externos. O plano estabelece objetivos e metas divididos em três dimensões fundamentais: Atualização Curricular (alinhada à BNCC Computação), Desenvolvimento de Saberes Digitais de Professores e Gestores (com foco em oficinas práticas e superação de resistências) e Monitoramento e Avaliação (estruturada em rituais de governança e coleta de evidências de prática). Como diferencial, propõe-se a articulação de parcerias intersetoriais e científicas voltadas à introdução da Inteligência Artificial (IA) na educação básica, consolidando um instrumento de governança ágil, exequível e voltado à transformação digital com intencionalidade pedagógica na rede municipal. |
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| REFERENCIAL MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL DE SÃO MANUEL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIELA DOTTO MACHADO
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| Resumo |
Este trabalho apresenta a construção do Referencial Municipal de Educação Digital de São Manuel, elaborada para complementar o Currículo Municipal em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a BNCC Computação. A proposta adota a abordagem transversal da Educação Digital, integrando competências digitais às práticas pedagógicas da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O documento contempla ações voltadas à formação continuada dos profissionais da educação, ao fortalecimento da infraestrutura tecnológica, à promoção da cidadania digital e ao desenvolvimento do pensamento computacional, considerando as experiências já consolidadas na rede municipal. O complemento busca garantir uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, preparando estudantes e educadores para atuar de forma crítica, ética e criativa no mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ADRIANA FERNANDES DOS SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- DIEGO PUGLIESI EÇA DOS SANTOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE QUATRO PONTES - PR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- CRISTINA DA SILVA REIS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Quatro Pontes - PR é um documento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Elaborado por uma equipe interdisciplinar do município, o plano responde à obrigatoriedade legal de integrar a educação digital e a BNCC da Computação nos currículos da educação básica até 2026. O seu propósito central é servir como um guia flexível para a atualização curricular, gestão de recursos tecnológicos e fortalecimento das práticas pedagógicas locais de forma ética e inovadora. O diagnóstico situacional da rede municipal revela um cenário com bases pedagógicas sólidas, destacando-se o IDEB de 7.2 nos Anos Iniciais e um corpo docente altamente qualificado, com 90,8% de professores com ensino superior e contratos estáveis. No âmbito da infraestrutura, embora 100% das escolas possuam acesso à internet e Wi-Fi , o plano aponta desafios qualitativos, visto que apenas 33.3% da conectividade é considerada "boa ou ótima". No quotidiano escolar, a rede já utiliza plataformas digitais interativas e de gamificação, como Zabran, Matific e Aprende Brasil Digital, focadas no desenvolvimento cognitivo e em metodologias ativas para Língua Portuguesa e Matemática. Com base na matriz F.O.F.A., o plano estruturou a sua atuação em três metas principais fundamentadas no aprimoramento da formação docente, na melhoria da infraestrutura de conectividade e na consolidação do uso pedagógico das tecnologias. Para a viabilização das ações, o município aposta na captação de recursos via programas federais (como o PIEC e o PDDE) e na consolidação de parcerias com universidades, o estado do Paraná e empresas de tecnologia educacional. O objetivo final é mitigar as assimetrias de conectividade, personalizar a formação contínua dos professores e assegurar a equidade e o protagonismo estudantil na cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ADRIANE BEATRIZ MOECKE GALANDO
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| Banca |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- ANDREIA PINHEIRO DOS SANTOS SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Garuva constitui um instrumento estratégico para a implementação e consolidação da Política Municipal de Educação Digital, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à Lei nº 14.533/2023. O documento apresenta o diagnóstico da rede municipal, os avanços institucionais alcançados na área da educação digital e as ações voltadas à integração das tecnologias digitais aos processos de ensino, aprendizagem, gestão e formação continuada dos profissionais da educação. Evidencia a trajetória de transformação digital da rede, iniciada com a implantação do Google Workspace for Education Fundamentals em 2021 e fortalecida pela criação da Política Municipal de Educação Digital, do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE), da Escola Municipal de Formação Continuada Rubem Alves e pela atualização da Matriz Curricular e da Proposta Curricular Municipal, com a implementação da BNCC Computação. As ações propostas concentram-se no fortalecimento das competências digitais docentes, na utilização de metodologias ativas, na recomposição das aprendizagens e no desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras mediadas por tecnologias. A partir da análise situacional realizada por meio da matriz SWOT, foram identificadas potencialidades institucionais, desafios pedagógicos e oportunidades de articulação com programas governamentais e instituições parceiras. O plano estabelece metas relacionadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento contínuo das ações implementadas, visando à melhoria da aprendizagem, à inclusão digital e à consolidação de uma cultura de inovação educacional na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ALVARÃES - AM |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital do município de Alvarães – AM visa modernizar o processo de ensino aprendizagem por meio da integração estratégica da tecnologia, capacitando tanto professores quanto alunos para os desafios do século XXI, tendo como objetivo central a democratização do acesso às ferramentas digitais ao mesmo tempo que pretende-se integrá-las ao currículo pedagógico das escolas. Com isso buscar-se-á desenvolver a fluência digital dos estudantes, inovar as práticas docentes e garantir que a comunidade escolar utilize a tecnologia de forma crítica, ética e produtiva para melhorar os índices de aprendizagem. Dessa forma as metodologias a serem implementadas no plano ocorrerão de forma progressiva e divide-se em quatro eixos principais. Infraestrutura e Equipamentos: Instalação de internet de alta velocidade nas salas de aula e distribuição de dispositivos (como tablets ou notebooks) para alunos e professores. Formação Continuada de Professores: Oficinas e workshops focados em letramento digital, metodologias ativas de ensino e uso de plataformas de gestão de aprendizagem (Ambientes Virtuais de Aprendizagem - AVAs). Currículo e Recursos Digitais: Introdução de conteúdos de robótica, pensamento computacional e cidadania digital, além da adoção de livros didáticos digitais e jogos educativos interativos. Acompanhamento e Suporte: Criação de equipes de suporte técnico e pedagógico para auxiliar os docentes no dia a dia e monitorar o uso das ferramentas. E como resultados esperados terão o engajamento dos Alunos: Aumento do interesse pelas aulas devido ao uso de formatos dinâmicos, interativos e personalizados além de que a inclusão digital possibilitará a redução da lacuna tecnológica entre estudantes de diferentes contextos socioeconômicos. Devido isto esperar-se ter eficiência pedagógica: Professores mais seguros para planejar aulas inovadoras e otimizar o tempo na correção de avaliações e acompanhamento de notas. Portanto o desenvolvimento de Competências estimulará os alunos a serem mais autônomos, colaborativos e preparados para o mercado de trabalho moderno. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Pedreira/SP, elaborado em consonância com a PNED, ENEC e Lei nº 14.533/2023, estabelece diretrizes para integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais ao currículo escolar. O documento apresenta diagnóstico da rede, com 7 escolas e 198 professores, e propõe 3 metas: atualização curricular com competências digitais, formação continuada dos profissionais da educação para uso pedagógico das tecnologias e metodologias ativas, e implementação de sistema de monitoramento e avaliação das ações. O plano consolida ações já realizadas, como uso das plataformas Matific e Elefante Letrado e laboratório maker do SESI, e prevê parcerias com Instituições de Ensino Superior, Governo Federal e Estadual para viabilizar a execução das metas e promover educação inclusiva e conectada à realidade digital. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CORDEIRÓPOLIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALESSANDRA WIEBECK CANIATTO
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- Ana Carolina Pontes Costa
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo analisar e sistematizar o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Cordeirópolis, à luz das políticas públicas nacionais voltadas à educação digital. A pesquisa baseia-se em dados do Censo Escolar e diagnósticos situacionais realizados na rede, evidenciando potencialidades como a presença de infraestrutura tecnológica e o engajamento das equipes pedagógicas, bem como desafios relacionados à formação docente, conectividade e integração das tecnologias ao currículo. A partir dessa análise, são definidos objetivos, metas e estratégias voltadas à promoção da cultura digital, ao desenvolvimento de competências digitais e à melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Conclui-se que a efetividade do plano depende da articulação entre infraestrutura, formação continuada e gestão educacional, sendo fundamental o monitoramento contínuo das ações. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE SENHOR DO BONFIM - BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXANDRE FERREIRA DOS SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
ESTE TRABALHO APRESENTA A ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA PARA REDE MUNICIPAL DE SENHOR DO BONFIM - BA, FUNDAMENTADO NA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL (PNED), NA ESTRATÉGIA NACIONAL DE ESCOLAS CONECTADAS (ENEC) E NAS ATUALIZAÇÕES DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL PROMOVIDAS PELA LEI Nº 14.533/2023. O PLANO TEM COMO OBJETIVO ORIENTAR ESTA REDE DE ENSINO E UNIDADES ESCOLARES NA INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS AOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM, PROMOVENDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS, INCLUSIVAS, CRÍTICAS E ÉTICAS. A PROPOSTA CONTEMPLA A ATUALIZAÇÃO CURRICULAR, O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL, A EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA E O FORTALECIMENTO DOS SABERES DIGITAIS DOCENTES POR MEIO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E ESTAGIÁRIOS. ALÉM DE SERVIR COMO INSTRUMENTO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO, O DOCUMENTO BUSCA APOIAR A CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ALINHADAS ÀS DEMANDAS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA, CONSIDERANDO AS ESPECIFICIDADES DO CONTEXTO DA REALIDADE LOCAL. OS DADOS LEVANTADOS NO PERÍODO CONSTITUEM A BASE PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO, QUE SE CARACTERIZA COMO UM GUIA FLEXÍVEL E ADAPTÁVEL PARA APOIAR A TRANSFORMAÇÃO DIGITAL DA EDUCAÇÃO EM NOSSA REDE DE ENSINO. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE SANTA RITA DO NOVO DESTINO-GO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALEXSANDRA MENDES NASCIMENTO FRANCA
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| Banca |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
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| Resumo |
tem como objetivo promover a transformação digital da educação municipal, fortalecendo o uso das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem. O documento busca garantir o acesso às tecnologias, ampliar a conectividade nas unidades escolares, desenvolver competências digitais em estudantes e profissionais da educação e incentivar práticas pedagógicas inovadoras. O plano contempla ações voltadas para a melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas, formação continuada dos professores, integração da Computação e da Cultura Digital ao currículo, utilização de recursos educacionais digitais e adoção de metodologias ativas que favoreçam a aprendizagem significativa. Além disso, prevê o uso seguro, ético e responsável das tecnologias, contribuindo para a inclusão digital e a formação de cidadãos preparados para os desafios da sociedade contemporânea. A proposta está alinhada às diretrizes nacionais da Educação Digital e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visando elevar a qualidade da educação municipal, reduzir desigualdades de acesso às tecnologias e promover a inovação como elemento permanente da prática pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CACAULÂNDIA - RONDÔNIA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALFREDINHO HELIO SPERANDIO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIELA DOTTO MACHADO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Cacaulândia tem como objetivo promover a integração da Educação Digital ao currículo escolar, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC Computação. O documento busca fortalecer a aprendizagem dos estudantes por meio do desenvolvimento do Pensamento Computacional, da Cultura Digital e do uso ético e responsável das tecnologias. A rede municipal possui quatro escolas conectadas à internet e demonstra potencial para o uso pedagógico das tecnologias digitais. Entretanto, enfrenta desafios relacionados à limitação de dispositivos tecnológicos, à necessidade de ampliar a formação dos professores e à sustentabilidade financeira das ações de inovação pedagógica. Para enfrentar esses desafios, o plano estabelece quatro metas principais: atualização curricular com inserção da BNCC Computação, formação continuada dos profissionais da educação, implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação e desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras. As ações incluem formação docente, uso de plataformas educacionais gratuitas, fortalecimento da cidadania digital, implementação de projetos interdisciplinares e previsão orçamentária específica para a Educação Digital. O plano também prevê uma estrutura de governança envolvendo a Secretaria Municipal de Educação, equipe técnica, gestores escolares e professores, garantindo acompanhamento contínuo, avaliação periódica e revisão anual das ações. A expectativa é consolidar uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade contemporânea, promovendo melhores oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Amaury Antonio de Castro Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Amaury Antonio de Castro Junior
- Andre Luiz Regis de Oliveira
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| Resumo |
O plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e instituições de ensino possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VARGEM GRANDE - MA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANILO DE SOUSA BARBOSA
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Vargem Grande – Maranhão, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a BNCC Computação. O documento tem como objetivo orientar a implementação de ações voltadas à integração das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo a cultura digital, a inovação pedagógica e o desenvolvimento das competências digitais de estudantes, professores e gestores escolares. A construção do plano fundamentou-se na análise da realidade educacional do município, contemplando diagnóstico institucional, levantamento de indicadores educacionais, avaliação da infraestrutura tecnológica, conectividade escolar, formação dos profissionais da educação e análise estratégica por meio da matriz SWOT. A partir desse diagnóstico, foram estabelecidas metas, objetivos e ações voltadas à ampliação do acesso às tecnologias digitais, fortalecimento da formação continuada, implementação da BNCC Computação, melhoria da infraestrutura tecnológica e promoção da equidade digital. Os resultados esperados incluem o fortalecimento das práticas pedagógicas inovadoras, a redução das desigualdades de acesso às tecnologias, a ampliação das oportunidades de aprendizagem e a consolidação de uma política pública municipal alinhada às diretrizes nacionais de educação digital. O plano constitui-se como instrumento estratégico de gestão educacional, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e para a formação integral dos estudantes da rede municipal de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TUNEIRAS DO OESTE-PR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON WALTER WILDAUER
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Tuneiras do Oeste – PR foi elaborado com o objetivo de promover a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento fundamenta-se na necessidade de desenvolver competências digitais em estudantes, professores e gestores, alinhando a educação municipal às demandas da sociedade contemporânea. A partir de um diagnóstico situacional da rede, foram identificados avanços relacionados ao acesso à educação e ao interesse dos profissionais em inovar suas práticas, mas também desafios como infraestrutura tecnológica limitada, conectividade instável, ausência de formação continuada na área e baixa integração entre tecnologia e currículo. Com base nesses dados, foi realizada uma análise estratégica utilizando a matriz FOFA, permitindo identificar forças, fraquezas, oportunidades e ameaças que orientaram a definição dos objetivos e metas do plano. O objetivo geral consiste em promover a integração efetiva das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, por meio da atualização curricular, do fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação e da implementação de práticas pedagógicas inovadoras. Entre as metas estabelecidas destacam-se a revisão curricular alinhada à BNCC e à Educação Digital, a formação continuada de professores e gestores e a implantação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. O plano também enfatiza a importância da formação continuada para além de cursos tradicionais, valorizando oficinas práticas, comunidades de aprendizagem, grupos de estudo e acompanhamento pedagógico. Dessa forma, busca-se consolidar uma cultura de inovação educacional capaz de promover uma educação mais inclusiva, significativa e conectada às transformações tecnológicas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALINE GISELE DA SILVA LUZ
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DENISE FUKUMI TSUNODA
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
A implementação da BNCC Computação representa um importante avanço na garantia do direito à Educação Digital e Midiática para todos os estudantes da Educação Básica. Nesse contexto, o presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo estruturar ações para a implementação gradual e transversal do currículo de Computação na Rede Municipal de Educação de Potim/SP, promovendo o desenvolvimento das competências relacionadas ao Pensamento Computacional, Cultura Digital e Mundo Digital. A proposta considera as especificidades da rede municipal, incluindo diferentes níveis de infraestrutura tecnológica, perfis docentes e etapas de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CACAULÂNDIA - RO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Cacaulândia – RO constitui um instrumento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pelas diretrizes da BNCC Computação. O documento tem como finalidade promover a integração transversal e intencional das tecnologias digitais ao currículo da rede municipal, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas da educação. A construção do plano fundamenta-se em diagnósticos situacionais da rede, considerando dados do Censo Escolar, indicadores de conectividade, perfil docente e informações relacionadas ao contexto educacional do município. Os dados evidenciam potencialidades importantes, como a presença de conectividade em todas as unidades escolares, o uso pedagógico de recursos tecnológicos disponíveis e as experiências já desenvolvidas com atividades desplugadas voltadas ao pensamento computacional. Ao mesmo tempo, o plano reconhece desafios relacionados à limitação de dispositivos tecnológicos, necessidade de ampliação da formação continuada e sustentabilidade das ações de inovação pedagógica. Nesse contexto, o município opta pela abordagem transversal da Educação Digital, assegurando a integração dos eixos Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital aos diferentes componentes curriculares e campos de experiências. O plano também destaca a importância do fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes, promovendo formações continuadas, uso de plataformas educacionais gratuitas, planejamento colaborativo e ações voltadas à cidadania digital. Além de estabelecer metas relacionadas à atualização curricular, formação docente, monitoramento das ações e implementação de práticas pedagógicas inovadoras, o documento se apresenta como uma proposta flexível e contínua, comprometida com a melhoria da qualidade da educação e com a construção de uma escola mais conectada, crítica, ética e inclusiva. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LAJEADO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Lajeado/TO constitui-se como o instrumento norteador das políticas públicas de tecnologia educacional para a rede municipal de ensino. Este documento fundamenta-se e alinha-se diretamente com as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e com a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Portanto, as metas deste Plano Municipal serão desenhadas sob a ótica da equidade, focando na elevação progressiva desses saberes para garantir que a infraestrutura tecnológica que será adquirida seja plenamente convertida em inovação pedagógica real dentro das salas de aula de Lajeado. |
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| TECNICA DA SEMED |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- AMANDA SILVA DE OLIVEIRA LIMA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- ANTONIO CARLOS PICALHO
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| Resumo |
O plano busca integrar a Educação Digital ao currículo da rede municipal, alinhando-se à PNED, ENEC e à Lei 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital na Educação Básica. Foco principal Atualizar o currículo com competências da BNCC Computação. Formar professores e gestores em competências digitais. Implantar monitoramento e avaliação das ações. Rede municipal 22 escolas 227 professores 3.785 matrículas (incluindo EJA) Diagnóstico Internet presente, mas instável em parte das escolas. Equipamentos insuficientes. Uso pedagógico das tecnologias ainda limitado. Metas Currículo revisado até 2026. 100% de professores e gestores em formação até 2027. Sistema de monitoramento implantado até 2026. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ANGICOS/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- AMELIANA SANTOS BEZERRA DE JESUS
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| Banca |
- ALINE TAVARES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- Edith Fany Jobbins
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Angicos/RN visa fortalecer a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede municipal, promovendo a formação continuada de professores, a implementação da BNCC Computação nas unidades escolas e currículos, o desenvolvimento da cidadania digital e o monitoramento permanente das ações. O plano busca garantir uma educação inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade digital, por meio de investimentos em conectividade, equipamentos tecnológicos e parcerias institucionais, formações, práticas inovadoras de forma perene. |
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