| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
- JOÃO EDUARDO JUSTI
|
| Resumo |
O estudo apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Forquilha, desenvolvido a partir das orientações estabelecidas pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pela Lei nº 14.533/2023, que determina a inserção da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O principal objetivo da proposta é promover a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, incentivando práticas pedagógicas inovadoras, o desenvolvimento das competências digitais e a melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes.
A elaboração do trabalho ocorreu com base em um diagnóstico da realidade educacional da rede municipal, considerando fatores relacionados à infraestrutura tecnológica das escolas, à formação dos profissionais da educação, aos indicadores educacionais e aos principais desafios para utilização das tecnologias no ambiente escolar. A partir da análise estratégica realizada por meio da matriz SWOT, foram identificados pontos fortes, limitações, possibilidades e riscos, servindo de referência para definição das metas e ações do plano.
O documento apresenta estratégias voltadas à adequação curricular conforme as orientações da BNCC Computação, ao fortalecimento das competências digitais de professores e gestores, à ampliação das práticas pedagógicas mediadas por tecnologias e à criação de mecanismos de acompanhamento e avaliação das ações implementadas. Além disso, ressalta a relevância da formação continuada, da melhoria da conectividade nas escolas e das parcerias institucionais para construção de uma educação mais moderna, inclusiva e alinhada às necessidades da sociedade contemporânea.
Dessa forma, conclui-se que a implementação da Educação Digital na rede municipal torna-se essencial diante das constantes transformações tecnológicas e sociais, contribuindo para a diminuição das desigualdades educacionais, o fortalecimento das práticas pedagógicas e a promoção da cidadania digital no contexto escolar. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELÉM |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
|
| Resumo |
Este trabalho apresenta a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Belém, com foco na integração sistêmica das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. O plano foi construído a partir de diagnóstico situacional da rede, considerando dados de infraestrutura, conectividade, perfil docente e indicadores educacionais, além da aplicação de análise estratégica para definição de prioridades. A proposta está alinhada à Base Nacional Comum Curricular, à BNCC Computação, à Política Nacional de Educação Digital e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento estrutura objetivos, metas, plano de ação, indicadores de monitoramento e estratégias de governança orientadas por evidências. As ações abrangem currículo, formação docente, recursos educacionais digitais, conectividade e gestão. Como resultado, o plano estabelece diretrizes para implementação progressiva da Educação Digital, com foco na melhoria da aprendizagem, na redução das desigualdades educacionais e digitais e no fortalecimento das competências digitais de estudantes e profissionais da educação. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOÃO BATISTA DO GLÓRIA MG |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- PAULO ROBERTO MONTANARO
|
| Resumo |
O presente plano tem como objetivo realizar um diagnóstico situacional da Rede Municipal de Educação de São João Batista do Glória (MG), contemplando aspectos relacionados aos estudantes, ao corpo docente e à infraestrutura tecnológica disponível. Tal levantamento visa subsidiar o planejamento e a preparação da comunidade escolar para a implementação da Educação Digital. A partir da análise dos dados coletados, foi possível delinear diretrizes metodológicas para a efetiva implementação das ações propostas, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), assegurando a integração das tecnologias digitais ao processo educacional de forma estruturada e intencional. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DALVANA SILVA DA GAMA
- GRACELINE DE OLIVEIRA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Três Forquilhas destaca a importância da educação digital como parte essencial da formação dos estudantes e do fortalecimento das práticas pedagógicas nas escolas do município. O documento está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especialmente no que se refere à inserção da educação digital no currículo escolar. Essas diretrizes orientam a integração das tecnologias de forma planejada, ética e conectada à realidade local. O plano busca ampliar o uso das tecnologias digitais nas escolas, considerando infraestrutura, conectividade e recursos disponíveis, além das necessidades pedagógicas de cada etapa de ensino. Ele reforça que a inclusão digital não se limita ao acesso a equipamentos, mas envolve o desenvolvimento do pensamento crítico, da cultura digital e do uso consciente das tecnologias. Entre suas ações, estão a melhoria da conectividade, o incentivo a práticas pedagógicas inovadoras, o fortalecimento da gestão escolar com apoio das tecnologias e a ampliação de recursos educacionais digitais, promovendo uma aprendizagem mais participativa e colaborativa. Outro ponto central é a valorização da formação continuada dos profissionais da educação, com foco nos Saberes Digitais Docentes. O plano incentiva formações contínuas e o uso intencional e criativo das tecnologias no ensino, visando à cidadania digital e à melhoria da aprendizagem. Por fim, o plano prevê o uso de diagnósticos para identificar necessidades e orientar ações formativas, garantindo que as estratégias estejam alinhadas à realidade das escolas. Assim, constitui-se como um instrumento para fortalecer uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da comunidade escolar de Três Forquilhas. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA IPIXUNA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ZILDA MARIA DE BARROS COSTA
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano apresenta-se como um guia orientador para o trabalho da rede, oferecendo um caminho possível para que a secretaria e as escolas conduzam seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Não se trata de um documento definitivo, mas de uma proposta flexível, passível de adaptação às necessidades locais e aos diferentes contextos educacionais.
Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano contribui para a formação contínua dos professores — incluindo estagiários de cursos de formação inicial — ao incentivar a autorreflexão, a integração das tecnologias ao ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital. Dessa forma, possibilita que as redes avancem na construção de uma educação mais alinhada às demandas da sociedade contemporânea.
Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica servirão de base para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. Para subsidiar a construção deste documento, foi utilizado o Guia de Elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ZILMA ALVES VARANDA DA SILVA
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDIR OLIVEIRA
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
|
| Resumo |
O plano de Educação Digital de Almas (TO) busca integrar tecnologias ao currículo escolar, desenvolvendo competências digitais em professores e alunos. A rede possui bons profissionais, mas enfrenta desafios como baixa formação prática em tecnologia e pouca infraestrutura.
O plano define três ações principais: atualizar o currículo, capacitar professores e monitorar os resultados, além de melhorar a infraestrutura tecnológica, visando melhorar a aprendizagem e o uso pedagógico das tecnologias. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL 2026. |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ZILMA OLIVEIRA AMORIM DA SILVA
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Taciana Pontual da Rocha Falcão
- TIAGO MORAIS NUNES
|
| Resumo |
O trabalho apresenta a produção e implementação do plano de educação digital, constando por etapas fundamentais para integrar de forma estratégica e pedagógica, as tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem. Esse plano apresenta além de maneira simples a disponibilização de equipamentos, envolvendo uma visão sistêmica que articule infraestrutura, currículo, formação docente e práticas pedagógicas inovadoras.
É apresentado um diagnóstico da realidade da rede de ensino, considerando aspectos como acesso à internet, disponibilidade de dispositivos, competências digitais dos professores e necessidades dos estudantes. A partir desse levantamento, definiu-se objetivos claros, alinhados às políticas educacionais e às demandas da sociedade contemporânea, com foco no desenvolvimento de competências digitais essenciais, como pensamento crítico, uso ético das tecnologias e resolução de problemas.
No plano ficou estruturado ações em eixos estratégicos, como conectividade, uso pedagógico das tecnologias, produção e curadoria de recursos educacionais digitais e formação continuada dos profissionais da educação. O plano também prevê a integração da educação digital ao currículo, garantindo que seu uso seja intencional, significativo e alinhado aos objetivos de aprendizagem.
A implementação exigiu a organização, acompanhamento e engajamento de toda a comunidade escolar. Gestores, professores e equipes técnicas precisam atuar de forma colaborativa, promovendo práticas inovadoras e monitorando o uso das tecnologias no cotidiano escolar. A formação docente contínua será um elemento central nesse processo, pois possibilitará o desenvolvimento de competências necessárias para o uso efetivo das ferramentas digitais.
A avaliação e o monitoramento plano acontecerão semestralmente pois é essencial para garantir sua eficácia. O uso de indicadores e dados permite identificar avanços, desafios e oportunidades de melhoria, possibilitando ajustes contínuos. Dessa forma, o plano de educação digital contribui para uma educação mais inclusiva, dinâmica e alinhada às transformações da sociedade, preparando os estudantes para atuar de maneira crítica, criativa e responsável no mundo digital. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EGON SEWALD JUNIOR
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Machadinho, atualizado em abril de 2026, estabelece uma estratégia estruturada para a integração da tecnologia e de metodologias inovadoras no cotidiano escolar. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital e nas recentes atualizações da LDB, o documento orienta a transição do uso isolado de laboratórios para uma prática pedagógica transversal e crítica em todas as etapas de ensino. O diagnóstico situacional revela que a rede possui uma infraestrutura de alto padrão, equipada com Chromebooks e sistemas digitais, além de um corpo docente estável e altamente qualificado, embora ainda carente de formação específica para o letramento digital aplicado.
A estratégia do município está dividida em três metas principais que buscam modernizar o currículo e capacitar os profissionais. A primeira meta foca na atualização do Referencial Curricular Municipal para integrar o pensamento computacional e a cultura digital de forma interdisciplinar. A segunda meta institui um programa permanente de formação continuada, com o objetivo de certificar a totalidade dos professores e gestores em ferramentas educacionais e metodologias ativas. Já a terceira meta estabelece um sistema de monitoramento rigoroso, utilizando dados para avaliar o impacto das tecnologias na proficiência dos alunos em áreas como Língua Portuguesa e Matemática, visando reduzir em 15% a defasagem idade-série em dois anos.
Para garantir o sucesso dessa implementação, o plano prevê ações específicas como a instalação de conectividade de alta velocidade em todas as escolas e o fortalecimento do atendimento educacional especializado com tecnologias assistivas. O monitoramento é realizado de forma contínua através da plataforma Educar e de diagnósticos realizados na AVAMEC. A sustentabilidade do projeto é reforçada por parcerias estratégicas com a Universidade Regional Integrada (URI) e com o Sistema Aprende Brasil, que assegura a convergência dos materiais didáticos com os recursos digitais disponíveis na rede. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE HELIÓPOLIS |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ZUMA EVANGELISTA CASTRO DA SILVA
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Heliópolis surge como resposta às transformações legais e políticas que orientam a educação básica no Brasil, especialmente a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 14.533/2023), que torna obrigatória a inclusão da educação digital nos currículos. O plano tem como propósito apoiar o município na atualização curricular e na formação docente, promovendo a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais. Fundamentado nos Saberes Digitais Docentes, valoriza o pensamento computacional, a cidadania digital e o uso responsável das mídias, buscando fortalecer a aprendizagem e preparar os estudantes para os desafios do mundo digital e do trabalho. Sustentado por dados do diagnóstico situacional e do Censo Escolar, o documento se apresenta como um instrumento estratégico para orientar políticas educacionais, fortalecer a integração curricular e impulsionar práticas pedagógicas inovadoras em sintonia com os objetivos nacionais de inclusão e transformação digital. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - PIRANGA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Piranga - MG é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Cristina – MG foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento busca orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea.
A rede municipal de Cristina conta com 7 escolas, 128 professores e atende 949 estudantes distribuídos entre Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II. Desde 2022, houve avanços significativos com a implantação de salas de informática e da disciplina de Informática, fortalecendo o acesso às tecnologias nas escolas. Entretanto, o diagnóstico situacional identificou desafios importantes, como baixa qualidade da internet na zona rural, falta de material didático específico, pouca assistência técnica e necessidade de ampliar a formação continuada dos professores em Educação Digital.
A análise estratégica do plano, realizada por meio da matriz SWOT, destacou como principais forças a existência de infraestrutura tecnológica, componente curricular próprio, plataformas digitais e profissionais com formação técnica. Entre as fraquezas, destacam-se a carência de formação continuada, ausência de materiais didáticos estruturados e dificuldades na implementação da computação de forma integrada. Já as oportunidades envolvem programas de financiamento e iniciativas nacionais voltadas à conectividade e inovação educacional, enquanto as ameaças incluem desigualdade digital, limitações orçamentárias e diferenças entre escolas urbanas e rurais.
Com base nesse diagnóstico, o plano definiu quatro eixos prioritários: proteção institucional da Educação Digital, equidade tecnológica, desenvolvimento de materiais didáticos e fortalecimento da assistência técnica. O objetivo geral é promover a integração qualificada das tecnologias digitais no ensino, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras e desenvolvendo competências digitais em estudantes e educadores.
Os objetivos específicos incluem: consolidar o componente curricular de Educação Digital na rede municipal; promover a formação continuada de professores e gestores; e ampliar o uso de metodologias ativas e ferramentas digitais de forma interdisciplinar. Para atingir esses objetivos, foram estabelecidas três metas principais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais docentes e implementação de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação das ações do plano.
O documento também destaca a importância da formação docente baseada nos Saberes Digitais Docentes propostos pelo MEC, além do uso do autodiagnóstico disponível na plataforma AVAMEC para orientar ações formativas. Por fim, o plano reforça a necessidade de investimentos em infraestrutura, conectividade, formação continuada e integração curricular para consolidar uma política de Educação Digital sustentável, democrática e alinhada às exigências do mundo contemporâneo. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE IGUATAMA/MG |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- EDNA AMARO DE OLIVEIRA LOPES
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Resumo |
O plano visa integrar a cultura digital e o pensamento computacional na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I da rede de Iguatama, com foco em formação docente (saberes digitais), infraestrutura e metodologias como a gamificação e a computação desplugada, alinhado à PNED e ao CRMG." |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA- REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DORES DO TURVO-MG |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DENISE MARIA REIS
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Dores do Turvo–MG tem como objetivo orientar a implementação da educação digital no currículo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, em conformidade com a legislação vigente, especialmente a Lei nº 14.533/2023, a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).documento apresenta o diagnóstico da rede municipal, evidenciando avanços, como o engajamento da Secretaria Municipal de Educação e a existência de conectividade em todas as escolas, e desafios, como limitações de infraestrutura, desigualdade de acesso dos alunos às tecnologias e resistência de parte dos profissionais. A partir desse diagnóstico, é construída uma Matriz de Planejamento Estratégico (FOFA), que fundamenta a definição de prioridades e estratégias.O plano estabelece como objetivo geral integrar, de forma crítica e inovadora, as tecnologias digitais ao currículo, garantindo infraestrutura adequada e formação continuada dos docentes. Entre os objetivos específicos estão a melhoria da conectividade, a capacitação dos professores em recursos educacionais digitais e a implantação de sistemas de monitoramento e avaliação.As metas concentram-se na atualização curricular com a inclusão das competências de Computação, no desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e no acompanhamento contínuo da eficácia das ações. O plano de ação detalha atividades, prazos, responsáveis, indicadores e fontes de financiamento, assegurando organização e acompanhamento das ações propostas. Por fim, o trabalho destaca a importância das parcerias institucionais, com outros setores e instituições como estratégia para fortalecer a formação docente, ampliar a infraestrutura tecnológica e garantir a continuidade e a qualidade da educação digital na rede municipal. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- DAIANA CHAPINOTI VIANA MIGUEL
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
|
| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Simão Pereira, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O plano tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo a formação docente, a inovação pedagógica e o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes.
A construção do documento baseou-se em diagnóstico situacional da rede municipal, considerando dados do Censo Escolar, IDEB, distorção idade-série, infraestrutura tecnológica e competências digitais docentes. A análise da matriz FOFA permitiu identificar forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à implementação da educação digital, evidenciando desafios como a instabilidade da conectividade, desigualdade de infraestrutura tecnológica e necessidade de ampliação da autonomia digital dos professores.
A partir desse diagnóstico, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de ações de monitoramento e avaliação. O plano também estabelece ações estratégicas, cronogramas, indicadores de acompanhamento e parcerias institucionais, visando garantir a efetivação das propostas apresentadas.
Conclui-se que a implementação da Educação Digital na rede municipal representa uma estratégia fundamental para promover práticas pedagógicas inovadoras, ampliar a inclusão digital, melhorar os indicadores educacionais e contribuir para a formação integral dos estudantes, alinhando a educação às demandas da sociedade contemporânea. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCAS PORTELA MORAES
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi criado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na atualização da LDB pela Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento busca orientar redes de ensino e escolas na integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas críticas, éticas, inovadoras e inclusivas.
O plano também destaca a importância da formação inicial e continuada dos docentes e discentes, incentivando o desenvolvimento dos Saberes Digitais, do pensamento computacional e do uso responsável das mídias digitais. Além disso, funciona como um guia flexível, que pode ser adaptado às necessidades e realidades locais, auxiliando secretarias e escolas na atualização curricular e no desenvolvimento profissional e social . Os dados coletados durante a assessoria técnica serviram de base para a elaboração do documento final. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAIANA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- JOÃO PAULO DE MELO TORRES
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- LUCAS PORTELA MORAES
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Caiana tem como finalidade fortalecer a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, alinhando as práticas pedagógicas às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da BNCC. O documento apresenta um diagnóstico da rede municipal, destacando desafios como a falta de equipamentos tecnológicos, a limitação de acesso à internet, principalmente nas escolas rurais, e a necessidade de ampliar a formação dos professores para o uso pedagógico das tecnologias. Ao mesmo tempo, evidencia pontos positivos, como o comprometimento dos docentes, a abertura da gestão escolar à inovação e as oportunidades de parcerias e programas federais voltados à conectividade e à educação digital. O plano estabelece metas até 2027, incluindo a atualização curricular com inserção das competências digitais, a capacitação de professores e gestores em metodologias ativas e tecnologias educacionais, a ampliação da infraestrutura tecnológica das escolas e a implementação de práticas pedagógicas inovadoras. Também prevê ações de monitoramento e avaliação contínua para acompanhar os resultados das iniciativas e garantir melhorias no processo educacional. Dessa forma, o plano busca promover uma educação mais inclusiva, moderna e conectada às necessidades da sociedade digital contemporânea. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITALE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SORAYA APARECIDA BRAGA CASTELÃO DE CARVALHO
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Pouso Alto foi elaborado com o objetivo de promover a implementação efetiva da educação digital no currículo escolar, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, a Lei nº 14.533/2023 e a Base Nacional Comum Curricular.
O documento surgiu a partir da necessidade de integrar as tecnologias digitais às práticas pedagógicas de forma mais organizada, crítica e significativa, considerando as transformações da sociedade contemporânea e os desafios enfrentados pela educação pública.
O diagnóstico realizado na rede municipal identificou avanços importantes, como a existência de laboratórios de informática, acesso a plataformas digitais, adesão parcial ao Programa Escola Conectada e o interesse dos professores pelo uso das tecnologias. Entretanto, também foram observados desafios relacionados à conectividade, manutenção de equipamentos, fortalecimento da formação continuada e integração do pensamento computacional ao currículo.
A partir dessa análise, o plano foi estruturado em metas estratégicas voltadas para:
• atualização curricular;
• fortalecimento dos saberes digitais docentes;
• ampliação da infraestrutura tecnológica;
• uso pedagógico das tecnologias;
• monitoramento e avaliação contínua das ações desenvolvidas.
Entre as principais ações previstas estão a implementação da disciplina de Educação Tecnológica e Midiática, a formação continuada de professores e gestores, o incentivo ao uso de metodologias ativas e o desenvolvimento de práticas voltadas à cidadania digital e ao uso ético das tecnologias.
O plano também valoriza a inclusão digital, buscando garantir que todos os estudantes tenham acesso às competências necessárias para atuar de forma crítica, criativa e responsável na sociedade digital.
Dessa forma, o município de Pouso Alto reafirma seu compromisso com uma educação pública inovadora, inclusiva e alinhada às demandas atuais, fortalecendo o trabalho pedagógico e ampliando as oportunidades de aprendizagem para toda a comunidade escolar. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- KELYANE IRES RIBEIRO DA SILVA
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- NATANA LOPES PEREIRA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Santana do Garambéu (MG) tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao ensino, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às exigências atuais da educação. O documento baseia-se em legislações nacionais, como a Política Nacional de Educação Digital, a BNCC e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos escolares.
O diagnóstico da rede evidencia pontos positivos, como o alto nível de formação dos professores, o pequeno porte da rede (que favorece o acompanhamento pedagógico) e bons resultados nos anos iniciais. Por outro lado, aponta desafios importantes, principalmente nos anos finais do ensino fundamental, com baixo desempenho em Língua Portuguesa e Matemática, além de distorção idade-série e limitações estruturais, como conectividade e recursos financeiros.
Diante desse cenário, o plano estabelece como objetivo central desenvolver competências digitais em estudantes, professores e gestores, contribuindo para a melhoria da aprendizagem e a equidade educacional. Para isso, define três metas principais: a atualização curricular com inserção da educação digital, a formação continuada de professores e gestores para uso pedagógico das tecnologias e a criação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações implementadas.
O plano também apresenta ações concretas, com cronograma, responsáveis, indicadores e estratégias, além de prever parcerias com instituições como MEC, UNDIME, Secretaria Estadual e universidades. Assim, o documento se configura como um instrumento estratégico para orientar a transformação digital da educação na rede municipal, buscando uma educação mais significativa, inovadora e alinhada às demandas do século XXI. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: CAMINHOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E TRANSFORMADORA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
|
| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo promover a integração intencional e qualificada das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras e centradas no desenvolvimento integral dos estudantes. A proposta contempla ações voltadas à formação continuada dos profissionais da educação, ao uso pedagógico de recursos tecnológicos e à construção de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, inclusivos e colaborativos. Além disso, busca-se fomentar o pensamento crítico, a cultura digital e o protagonismo estudantil, alinhados às demandas contemporâneas da educação. O plano também prevê o acompanhamento sistemático das ações implementadas, garantindo sua efetividade e contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica elaborado para a Rede Municipal de Ensino de Bandeira – MG, com foco na implementação da educação digital por meio da atualização curricular, formação continuada de professores e gestores, monitoramento das ações e fortalecimento do uso pedagógico das tecnologias, alinhado às diretrizes da PNED, ENEC e BNCC. |
| Download |
|
|