| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TACARATU / PE. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VERA LUCIA DE SOUSA CARVALHO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, busca atender demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. O mesmo é não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano na capacitação contínua dos professores, incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégia pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAAPIRANGA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VERA LUCIA FIGUEIREDO FARIAS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOÃO EDUARDO JUSTI
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Caapiranga – AM tem como base a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital na educação básica. Considerando as características específicas do município, como a presença de comunidades ribeirinhas, dificuldades de acesso e limitações de conectividade, o plano propõe uma implementação gradual, contextualizada e alinhada à realidade local.
A proposta compreende a educação digital não apenas como o uso de tecnologias, mas como o desenvolvimento de competências críticas, éticas e criativas, respeitando a cultura amazônica e os saberes locais. Entre as estratégias, destacam-se o uso de recursos de baixo custo, tecnologias offline e metodologias inovadoras adaptadas às condições das escolas.
O diagnóstico da rede revela desafios importantes, como baixos índices de aprendizagem, especialmente em Língua Portuguesa e Matemática, distorção idade-série e limitações na formação docente, já que parte significativa dos professores ainda não possui formação adequada ou apresenta dificuldades no uso de tecnologias. Além disso, a alta rotatividade de professores e a baixa qualidade da conectividade, principalmente na zona rural, impactam a implementação das ações.
Por outro lado, a rede conta com pontos positivos, como parcerias com instituições como UEA e CETAM, existência de equipamentos tecnológicos em parte das escolas e uma equipe de formação continuada. Essas condições favorecem o desenvolvimento do plano, que tem como objetivos principais a atualização curricular com integração de tecnologias, a formação continuada de professores e gestores e o fortalecimento de mecanismos de monitoramento e avaliação.
O plano também prevê ações concretas, como oficinas pedagógicas, produção de recursos digitais, cursos de formação, criação de grupos de estudo e implementação de sistemas de monitoramento. As parcerias institucionais são consideradas estratégicas para ampliar a qualidade do ensino, promover inovação pedagógica e fortalecer a inclusão digital.
Em síntese, o plano busca transformar os desafios em oportunidades, promovendo uma educação mais equitativa, inovadora e conectada às realidades locais, contribuindo para a formação integral dos estudantes e para a melhoria da qualidade da educação no município de Caapiranga. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: DIRETRIZES PARA A REDE MUNICIPAL DE CLÁUDIO-MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VERA LUCIA GOMES ALVES VENTURA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JEANE CECÍLIA BEZERRA DE MELO
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica: Diretrizes para a Rede Municipal de Cláudio-MG, foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento apresenta diretrizes para a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, contemplando atualização curricular, formação docente inicial e continuada, desenvolvimento de saberes digitais e fortalecimento da infraestrutura tecnológica. Sua estrutura, organizada em oito capítulos, abrange desde a apresentação e diagnóstico situacional da rede até a matriz de planejamento estratégico, objetivos, justificativa, metas, plano de ação com cronograma, além das parcerias institucionais previstas. Entre as metas destacam-se: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores, monitoramento e avaliação, e infraestrutura tecnológica. O plano busca promover o pensamento computacional, o uso responsável das mídias digitais e a inovação pedagógica, constituindo-se como um guia flexível e adaptável às necessidades locais. A proposta valoriza a capacitação contínua dos professores e gestores, bem como o acompanhamento e avaliação das ações implementadas, visando consolidar uma educação conectada à realidade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VERA MARIA DA MOTA MENDES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, fundamentado na PNED, na ENEC e na Lei nº 14.533/2023, orienta a integração das tecnologias digitais no currículo da educação básica. Ele organiza dados da rede, identifica forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, e define objetivos voltados à atualização curricular, formação docente e monitoramento. Justifica-se pela necessidade de conectividade, recursos digitais, competências docentes e cidadania digital, propondo metas e ações detalhadas em cronograma, além de prever parcerias estratégicas para garantir a implementação e sustentabilidade das iniciativas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOHNNY SOARES DE CARVALHO
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, alinhado à Política Nacional de Educação Digital e às diretrizes recentes da educação brasileira. Ele destaca a importância de integrar tecnologias digitais ao ensino, tanto no currículo quanto na formação inicial e continuada dos professores.
O plano tem como objetivo orientar escolas e redes de ensino na adoção dessas tecnologias de forma crítica, ética e inovadora, promovendo também o pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Além disso, é um documento flexível, que pode ser adaptado às realidades locais, servindo como guia para atualização curricular e desenvolvimento profissional docente. Ele incentiva a reflexão, a inovação pedagógica e a inclusão digital, contribuindo para uma educação mais conectada com a sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - ITAPERUNA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VERONICA GOULART ZANON NOVAES
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Edith Fany Jobbins
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Itaperuna (RJ), atualizado em abril de 2026, estabelece uma estratégia estruturada para modernizar o ensino municipal, alinhando-se às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento surge como uma resposta institucional à necessidade de consolidar a cultura digital na rede que, embora já contemple o currículo da BNCC Computação e possua acesso básico à internet, ainda lida com lacunas críticas de infraestrutura e capacitação técnica.
Para reverter esse cenário, o plano foca em três pilares fundamentais. O primeiro é a formação continuada, com o objetivo ambicioso de capacitar 100% dos professores e gestores em letramento digital até o fim de 2027. O segundo pilar ataca a infraestrutura, buscando sanar a grave escassez de equipamentos, exemplificada pela marca de apenas 81 dispositivos para um universo de mais de 7 mil alunos e garantir conectividade de alta velocidade em todos os espaços pedagógicos em um prazo de 18 meses. Por fim, o plano promove a integração curricular, incentivando o uso de metodologias ativas e recursos digitais para que estes componham ao menos 60% das atividades registradas nos planos de aula. Para viabilizar tais avanços de forma sustentável, o município aposta na criação de um ecossistema de parcerias entre os setores público e privado, assegurando suporte técnico e diversificação de investimentos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VERONICA RODRIGUES DE LIMA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Jaguarão tem como objetivo fortalecer a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e as diretrizes da Lei nº 14.533/2023. Fundamentado em diagnóstico situacional da rede e em análise estratégica baseada na matriz FOFA, o plano identifica potencialidades, fragilidades, oportunidades e ameaças relacionadas à Educação Digital no contexto municipal, especialmente considerando as especificidades socioculturais da região de fronteira Brasil–Uruguai. A proposta organiza-se em três eixos centrais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e implementação de processos contínuos de monitoramento e avaliação. Entre as ações previstas destacam-se a integração transversal da Educação Digital ao currículo, a realização de formações continuadas contextualizadas, o uso do autodiagnóstico de saberes digitais docentes e o fortalecimento da governança institucional para consolidação das políticas educacionais digitais. O plano busca promover equidade de acesso, qualificação das práticas pedagógicas e ampliação das competências digitais, contribuindo para uma educação pública mais conectada, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VICENTE MARQUES DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Campo Largo do Piauí constitui-se como um documento orientador alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelecendo a obrigatoriedade da educação digital nos currículos escolares.
Considerando a realidade educacional do município, caracterizada pela presença significativa de escolas na zona rural e pelos desafios de conectividade e infraestrutura, o plano busca promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma contextualizada, inclusiva e significativa. Nesse sentido, propõe-se não apenas a ampliação do acesso às tecnologias, mas também o seu uso crítico, ético e pedagógico, respeitando as especificidades locais.
O documento orienta a atualização curricular das escolas da rede municipal, incorporando a educação digital e o desenvolvimento do pensamento computacional, mundo digital e a cultura digital como competências essenciais para os estudantes, preparando-os para os desafios da sociedade contemporânea. Além disso, destaca a importância do fortalecimento da formação inicial e continuada dos professores, assegurando que estejam preparados para integrar as tecnologias digitais em suas práticas pedagógicas de maneira inovadora e eficiente.
O plano também valoriza os Saberes Digitais Docentes, incentivando a reflexão sobre a prática, o uso consciente das mídias digitais e a construção de estratégias que promovam a inclusão digital e a equidade no acesso ao conhecimento. Inclui, ainda, os estagiários dos cursos de formação inicial como parte desse processo formativo, fortalecendo a articulação entre teoria e prática.
Ressalta-se que este plano não se configura como um documento rígido, mas como uma proposta flexível, passível de adequações conforme as necessidades das escolas e os contextos específicos do município. Dessa forma, torna-se um instrumento de apoio à gestão educacional, oferecendo diretrizes para que a Secretaria Municipal de Educação e as unidades escolares conduzam seus processos de inovação pedagógica e transformação digital.
Por fim, os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica servirão como base para o planejamento, monitoramento e avaliação das ações propostas, contribuindo para a consolidação de uma educação mais conectada, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade atual no município de Campo Largo do Piauí. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SERRA DO RAMALHO - BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VICTOR RAMON DOS SANTOS CRUZ
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Serra do Ramalho, elaborado com base no diagnóstico situacional da rede, na análise da Matriz FOFA e nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da BNCC Computação.
O estudo evidenciou desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, desigualdade no acesso às tecnologias e necessidade de fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação. Por outro lado, também foram identificadas potencialidades importantes, como o interesse dos gestores e professores pela inovação pedagógica, a existência de experiências com uso de tecnologias digitais e a atuação de professores multiplicadores na rede.
A partir dessa análise, o plano definiu objetivos, metas e ações estratégicas voltadas à implementação gradual da Educação Digital no currículo municipal, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes e ao fortalecimento das práticas pedagógicas inovadoras. Entre as principais ações previstas estão a atualização curricular alinhada à BNCC Computação, a realização de formações continuadas, o monitoramento das ações e a ampliação do uso pedagógico das tecnologias nas escolas.
Dessa forma, o trabalho busca contribuir para a construção de uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade digital, promovendo equidade no acesso às tecnologias e melhoria da aprendizagem dos estudantes da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE RIO PRETO DA EVA-AM |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VILCINEI NASCIMENTO DA COSTA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Neidi Liziane Copetti da Silva
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Rio Preto da Eva/AM fundamenta-se nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da LDB pela Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a inserção da educação digital nos currículos escolares. O documento orienta a integração significativa das tecnologias digitais no ensino, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso ético e crítico das tecnologias.
O plano evidencia a necessidade de formação continuada de professores e gestores, fortalecimento da infraestrutura tecnológica e ampliação do acesso equitativo às tecnologias, considerando desafios como limitações de conectividade, de equipamentos e desigualdades entre áreas urbanas e rurais. Também destaca a relevância da implementação da educação digital no currículo atual e a necessidade de formação continuada dos profissionais da educação.
A partir de um diagnóstico da rede municipal, são estabelecidos objetivos, metas e ações estratégicas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais docentes e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano é caracterizado como um instrumento flexível e adaptável, que busca alinhar a educação local às demandas contemporâneas, promovendo inclusão digital, melhoria da aprendizagem e inovação pedagógica sustentável. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE CAUCAIA-CE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JEANE CECÍLIA BEZERRA DE MELO
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Caucaia-CE foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando integrar de forma crítica, ética e inovadora as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. O documento apresenta um diagnóstico da rede municipal, destacando avanços, como a presença de internet em todas as escolas e experiências exitosas de formação continuada, além de desafios relacionados à qualidade da conectividade, infraestrutura tecnológica e desigualdades entre escolas urbanas e rurais. O plano define objetivos voltados ao fortalecimento dos saberes digitais docentes, à atualização curricular alinhada à BNCC e BNCC Computação, à ampliação da conectividade e à integração das tecnologias digitais e do pensamento computacional nas práticas pedagógicas. Também estabelece metas, ações estratégicas, monitoramento contínuo e parcerias institucionais para promover uma educação pública mais inclusiva, equitativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇAO DIGITAL DE SANTA FILOMENA - PI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VILLE ALENCAR LUSTOSA DE MATOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
A rede municipal de Santa Filomena é composta por 11 escolas, atendendo 1.304 estudantes, distribuídos entre Educação Infantil (325 matrículas), Ensino Fundamental (939 matrículas) e EJA (40 matrículas), com um quadro de 130 professores. Nesse contexto, embora todas as escolas possuam algum nível de conectividade, ainda persistem desafios relacionados à infraestrutura, especialmente nas escolas da zona rural, como a ausência de equipamentos e limitações na manutenção tecnológica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VILOMAR PEREIRA DO NASCIMENTO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Corumbiara foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas mudanças da LDB promovidas pela Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos escolares. O documento tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais no ensino, na gestão escolar e na formação continuada dos profissionais da educação.
O plano busca promover o uso crítico, ético e inovador das tecnologias, incentivando o desenvolvimento do pensamento computacional, das competências digitais e do uso responsável das mídias digitais. Também considera a realidade do município de Corumbiara, que atende estudantes da zona urbana e rural, enfrentando desafios relacionados à conectividade, equipamentos e capacitação dos professores.
Dessa forma, o documento propõe ações estruturadas para fortalecer a cultura digital nas escolas, ampliar práticas pedagógicas inovadoras e contribuir para a melhoria da qualidade do ensino na rede municipal. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE VASSOURAS/RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Vassouras/RJ, concebido como instrumento estratégico para a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino, aprendizagem e gestão educacional na rede municipal. Fundamentado nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na legislação educacional vigente, o plano baseia-se em diagnóstico situacional elaborado a partir de dados do Censo Escolar, indicadores de aprendizagem e análises de infraestrutura e conectividade. Os resultados evidenciam uma rede estruturada, com avanços na formação docente e na organização pedagógica, mas que ainda enfrenta desafios relacionados à equidade digital, à ampliação da infraestrutura tecnológica e à consolidação do uso pedagógico das tecnologias. Como resposta, o plano propõe ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e ao fortalecimento do monitoramento educacional baseado em dados. Conclui-se que a implementação do plano constitui estratégia relevante para a melhoria da qualidade da educação, a redução das desigualdades educacionais e a promoção de práticas pedagógicas inovadoras no contexto da educação básica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA- REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIOZINHO/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VIRGÍNIA TÓDERO SMANIOTTO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como propósito promover a integração qualificada das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem da rede municipal, fortalecendo as práticas pedagógicas inovadoras e alinhadas às demandas contemporâneas da educação. A proposta fundamenta-se no diagnóstico dos saberes digitais dos profissionais da educação , permitindo a construção de trilhas formativas que atendam às diferentes necessidades da rede.
As ações contemplam a formação continuada de professores, o incentivo ao uso de metodologias ativas, a ampliação do uso de recursos tecnológicos e o acompanhamento pedagógico sistemático nas escolas. Busca fomentar uma cultura de colaboração, experimentação e uso crítico das tecnologias, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes.
Com foco no futuro, o este Plano estabelece bases estruturantes para a consolidação de uma política pública de educação digital no Município de Riozinho/RS, garantindo a continuidade das ações, inovações pedagógicas e melhoria da qualidade de ensino nas instituições educacionais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - MONTE CARMELO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Monte Carmelo propõe a integração efetiva das tecnologias ao ensino, indo além do simples acesso a equipamentos e focando no uso pedagógico intencional e significativo. O documento se baseia em diagnósticos da rede, identificando avanços (como conectividade e parcerias) e desafios (como desigualdade no domínio digital entre professores e resistência a metodologias inovadoras). O plano estrutura-se em três pilares principais: formação continuada de professores e gestores, melhoria da infraestrutura tecnológica e promoção de práticas pedagógicas inovadoras. Ele também enfatiza que a Educação Digital não depende apenas de tecnologias avançadas, mas pode ser desenvolvida com recursos simples, desde que orientados por objetivos pedagógicos claros. Além disso, define metas como atualização curricular com base na BNCC da Computação, desenvolvimento de competências digitais e implementação de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação. O objetivo final é formar estudantes críticos, criativos e preparados para atuar de forma consciente na sociedade digital. |
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| PLANO DE INOVAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VITOR GUSTAVO BIRO E SOUSA
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Altamira, datado de março de 2026, é um documento estratégico orientado pelas políticas nacionais de educação digital (PNED e ENEC) e pela LDB atualizada. O plano visa transformar a rede municipal através da integração equitativa e ética de tecnologias nas práticas pedagógicas, focando especialmente no desenvolvimento de saberes digitais docentes e na construção de uma cultura digital que prepara os alunos para os desafios do século XXI, respeitando a identidade amazônica.
O diagnóstico da rede destaca a complexidade geográfica de Altamira, o maior município em extensão territorial do Brasil, o que impõe desafios logísticos extremos para levar conectividade e suporte técnico a localidades situadas a mais de 1.000 km da sede, como o distrito de Castelo de Sonhos e comunidades ribeirinhas. Atualmente, a rede atende 24.712 alunos e conta com 1.533 professores. Embora o diagnóstico aponte que aproximadamente 90% das unidades possuam algum nível de conectividade, apenas 19% das escolas têm Wi-Fi e há uma disparidade crítica entre a zona urbana e as escolas no campo e territórios indígenas, onde a falta de energia elétrica estável ainda é uma barreira.
Em termos de desempenho, os índices do IDEB (5,1 nos Anos Iniciais e 4,4 nos Anos Finais) revelam uma estagnação e queda na proficiência conforme o avanço escolar, somada a uma distorção idade-série de 30,8% nos Anos Finais. Como forças, a rede possui Divisão de Tecnologia Educacional consolidada há uma década e um corpo docente com elevado índice de qualificação superior (90,4%). No entanto, enfrenta fraquezas como a obsolescência de equipamentos, o alto percentual de professores temporários (75,8%) e o uso limitado das salas de informática para reforço escolar em vez de inovação.
As metas para 2027 incluem a consolidação da Computação como componente curricular obrigatório em todas as escolas, o desenvolvimento de um programa de saberes digitais para capacitar professores e gestores em metodologias ativas e o estabelecimento de um sistema de monitoramento para avaliar a proficiência digital acadêmica. O plano prevê ações concretas como a criação de Grupos de Trabalho para a redação do novo referencial curricular, ciclos de formação continuada iniciando em março de 2026 e a prospecção de parcerias estratégicas com o IFPA e a UFPA para suprir a carência de profissionais especializados. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ILHA COMPRIDA - SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- THIAGO VICENTE DE ASSUNÇÃO
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| Resumo |
O trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Ilha Comprida/SP, com foco na implementação progressiva da Educação Digital em alinhamento à Política Nacional de Educação Digital, à BNCC e à BNCC Computação. O documento parte do diagnóstico da rede, considerando aspectos como infraestrutura tecnológica, conectividade, existência do componente curricular Informática, formação docente e desafios relacionados ao uso pedagógico das tecnologias. A partir da matriz estratégica, são definidos objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e à criação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano busca fortalecer práticas pedagógicas intencionais, ampliar a integração das tecnologias ao currículo e subsidiar a tomada de decisão baseada em evidências. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE PALMÓPOLIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VITOR RODRIGUES DOS SANTOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Palmópolis, elaborado com base no diagnóstico situacional da rede municipal de ensino e alinhado às diretrizes da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento analisa aspectos relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente, indicadores educacionais e contexto socioeconômico local, considerando as especificidades da rede municipal. A partir da análise dos dados e da construção da matriz FOFA, foram definidas metas e estratégias voltadas à integração qualificada das tecnologias digitais no ensino, com foco na atualização curricular, no desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e no fortalecimento das práticas pedagógicas. O plano também destaca a importância da formação continuada e do monitoramento das ações como elementos fundamentais para a consolidação de uma cultura digital na rede municipal de ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA . |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VITORIA BATISTA DE ALMEIDA COSTA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSIANE FERNANDA COVRE
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
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| Resumo |
O plano de educação digital e inovação pedagógica da rede municipal de Joanésia/mg tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras e o desenvolvimento de competências digitais em estudantes, professores e gestores. Alinhado à política nacional de educação digital, o plano propõe a atualização curricular, a formação continuada dos profissionais da educação e a implementação de um sistema de monitoramento das ações. Fundamentado em diagnóstico situacional da rede, o documento também prevê o fortalecimento da infraestrutura tecnológica e a promoção da equidade no acesso às tecnologias, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação pública. |
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