| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITABUNA-BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Itabuna-BA constitui-se como um instrumento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que estabelece a inserção da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular.
Nesse contexto, o plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Sua elaboração parte dos diagnósticos realizados ao longo da assessoria técnica e das atividades formativas do curso de especialização e fornece um caminho possível para a condução dos processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente na rede. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos.
Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o Plano propõe a implementação de estratégias formativas contínuas, contextualizadas e articuladas às práticas pedagógicas, envolvendo professores, gestores e, quando pertinente, estudantes em formação inicial. E assim, a Rede Municipal de Educação de Itabuna avança na construção de uma política estruturada de educação digital, comprometida com a inovação pedagógica, a inclusão e a melhoria da qualidade da aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TAMIRES DO CARMO CARVALHO REIS ARAUJO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DENISE MARIA REIS
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano Municipal de Educação Digital da rede de Barbacena (MG), fundamentado na Política Nacional de Educação Digital. A proposta baseia-se em diagnóstico situacional da rede e define estratégias para integração das tecnologias ao currículo, formação continuada de professores e implementação de mecanismos de monitoramento. O objetivo é promover inovação pedagógica, equidade no acesso às tecnologias e melhoria dos indicadores educacionais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE PALMITOS SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Palmitos (SC), orientado por políticas nacionais que tornam obrigatória a educação digital no currículo. Ele propõe integrar tecnologias ao ensino de forma crítica e ética, com foco na formação continuada de professores e no desenvolvimento de competências digitais dos estudantes. O plano inclui diagnóstico da rede, análise estratégica (SWOT), objetivos, metas e ações, destacando desafios como infraestrutura, desigualdade de acesso e capacitação docente, além de prever melhorias na conectividade e inovação pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL TIRADENTES DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TANIA FERNANDA DAL MOLIN KLEIN
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Resumo |
O TRABALHO EM QUESTÃO, MOSTROU A CAMINHADA DO MUNICÍPIO DE TIRADENTES DO SUL QUANTO A ADEQUAÇÃO DA BNCC DA COMPUTAÇÃO E INSERÇÃO COMO TEMA TRANSVERSAL |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- João Batista Bottentuit Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TATIANE DE FATIMA SOUSA VERAS PINHEIRO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- João Batista Bottentuit Junior
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Amapá do Maranhão configura-se como um instrumento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE INHAPIM/MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TARCISIO SANTIAGO CARLOS FILHO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Inhapim/MG, elaborado como instrumento orientador para a integração das tecnologias digitais no contexto educacional. O plano está alinhado à Política Nacional de Educação Digital, à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e à Lei nº 14.533/2023, buscando atender às demandas contemporâneas da cultura digital. Seu principal objetivo é promover o uso pedagógico das tecnologias de forma intencional, articulando-as ao processo de ensino e aprendizagem e à formação de professores. O documento considera as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular e do Currículo Referência de Minas Gerais, propondo a inserção da cultura digital e do pensamento computacional nas práticas escolares. A construção do plano baseou-se na análise da realidade local, a partir de dados coletados em assessoria técnica, levando em conta as diferenças entre escolas urbanas e rurais. Defende-se que o uso das tecnologias deve ir além de sua dimensão instrumental, contribuindo para o desenvolvimento de competências, autonomia e senso crítico dos estudantes. Além disso, destaca-se a formação continuada dos docentes como elemento essencial para a consolidação de práticas pedagógicas inovadoras. Conclui-se que o plano constitui um referencial flexível, capaz de orientar ações que favoreçam uma educação mais inclusiva, equitativa e conectada com as transformações da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO FÉLIX DO PIAUÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TARCYO RENNAN DA SILVA MESQUITA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de São Félix do Piauí, alinhado às diretrizes nacionais como a PNED, ENEC e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital no currículo escolar.
O plano tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional e da cidadania digital. Ele também orienta a formação continuada de professores, visando melhorar as práticas pedagógicas com o uso da tecnologia.
A rede municipal possui 7 escolas, todas com acesso à internet, mas enfrenta desafios como falta de infraestrutura adequada, desigualdade entre zona urbana e rural e carência de formação tecnológica dos professores.
Para enfrentar esses desafios, o plano propõe estratégias baseadas em uma análise de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças (SWOT), destacando a importância de parcerias, formações online e programas governamentais.
Os principais objetivos incluem:
Implantar a educação digital de forma transversal em todas as etapas de ensino;
Capacitar professores para o uso pedagógico das tecnologias;
Promover o uso seguro, crítico e ético das mídias digitais.
As metas do plano são:
Atualização curricular com inclusão da computação;
Formação de professores e gestores em competências digitais;
Monitoramento e avaliação contínua das práticas digitais.
O plano também define um cronograma de ações, incluindo diagnóstico das competências digitais dos docentes, formações continuadas e uso de tecnologias mesmo em contextos com pouca infraestrutura (como a computação desplugada).
Por fim, destaca-se a importância de parcerias institucionais para fortalecer a implementação das ações e garantir uma educação mais inclusiva, inovadora e conectada à realidade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TÁSSIA APARECIDA DE CARVALHO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PAULO ROBERTO MONTANARO
- Taciana Pontual da Rocha Falcão
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| Resumo |
Este trabalho apresenta a elaboração de um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, com o objetivo de promover a integração de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. A proposta busca contribuir para a melhoria da qualidade educacional por meio do uso de metodologias ativas, ferramentas digitais e práticas inovadoras no ambiente escolar. O estudo aborda a importância da formação continuada de professores, a inclusão digital e o desenvolvimento de competências digitais nos estudantes. Além disso, propõe estratégias para a implementação efetiva da cultura digital na escola, considerando os desafios e as possibilidades do contexto educacional contemporâneo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL- MUCURI- BA - 2026 |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TATIANA ANTONIA DOS SANTOS LIMA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
- SÔNIA VIRGINIA ALVES FRANÇA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital de Mucuri-BA é um instrumento estratégico que visa modernizar o ensino nas 27 unidades da rede municipal, alinhando-as à Política Nacional de Educação Digital e à BNCC Computação.
Para superar as limitações técnicas, o plano aposta na Computação Desplugada e no desenvolvimento do pensamento computacional, garantindo que a inovação chegue à sala de aula independentemente da oscilação do sinal. Pedagogicamente, a meta é ambiciosa: realizar a transição curricular plena em toda a rede até o final de 2026, capacitando 80% dos docentes por meio de plataformas como o AVAMEC e do apoio de professores multiplicadores em cada unidade escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA MARIA/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Santa Maria/RS apresenta diretrizes para a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, alinhado às políticas nacionais, como a BNCC, a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento destaca a importância da formação continuada de professores e gestores, da atualização curricular e do uso crítico, ético e inovador das tecnologias, visando desenvolver competências digitais nos estudantes. O plano também resgata o histórico da inserção das tecnologias na rede municipal, evidenciando avanços, desafios e influências das políticas públicas ao longo do tempo. A partir de um diagnóstico situacional, identifica potencialidades, como a existência de infraestrutura e projetos consolidados, e fragilidades, como a subutilização dos recursos tecnológicos e a necessidade de maior formação docente. Com base nisso, estabelece objetivos, metas e ações estratégicas voltadas à implementação da Educação Digital, incluindo a atualização curricular já realizada, o desenvolvimento dos saberes digitais dos profissionais da educação e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação. Assim, o plano busca promover uma educação mais conectada à realidade contemporânea, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras e garantindo uma formação integral aos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MUNDO NOVO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARCIO GONCALVES
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento estratégico formulado para orientar a Rede Municipal de Ensino de Mundo Novo (MS). Elaborado em conformidade com as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o plano busca apoiar a integração das tecnologias no cotidiano escolar. O intuito principal é que essa adoção ocorra de forma intencional, ética e crítica, promovendo o desenvolvimento de habilidades como o pensamento computacional e a cidadania no ambiente digital.
Diagnóstico da Rede: A rede municipal é composta por 8 escolas urbanas que atendem a Educação Infantil, os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Embora todas as unidades possuam acesso à internet, o plano mapeia desafios importantes, como limitações na quantidade de equipamentos disponíveis e variações na qualidade da conexão.
Objetivos e Metas Principais: O objetivo geral do documento é consolidar o uso das tecnologias digitais no município através do aprimoramento pedagógico, da capacitação dos profissionais e da melhoria dos recursos tecnológicos. Para organizar as ações, o plano estabelece três metas centrais:
• Atualização Curricular (Meta 1): Reestruturar o currículo municipal até o ano de 2027 para integrar a Educação Digital em alinhamento com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
• Formação Docente e Gestora (Meta 2): Criar um processo de formação contínua até 2027 focado no desenvolvimento de competências e saberes digitais de professores e gestores, melhorando o uso pedagógico das tecnologias.
• Monitoramento e Avaliação (Meta 3): Estabelecer, a partir de 2026, processos contínuos para acompanhar as práticas implementadas, a eficácia das formações e os resultados educacionais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TATIANE DOMINGUES FRAZAO DA SILVA CARRIJO CAMPOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Resumo |
Resumo
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Rubiataba-GO constitui-se como um instrumento estratégico orientador para a integração das tecnologias digitais no processo educacional, em consonância com as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento apresenta um diagnóstico da rede, evidenciando avanços na conectividade e no uso inicial de tecnologias, bem como desafios relacionados à infraestrutura, à formação docente e à utilização pedagógica dos recursos digitais .
A partir de uma análise situacional estruturada (matriz FOFA), o plano identifica forças, fraquezas, oportunidades e ameaças que orientam a definição de objetivos e metas voltadas à transformação digital da educação municipal. Destacam-se como prioridades a atualização curricular com a inserção transversal da educação digital, o fortalecimento dos saberes digitais docentes por meio de formação continuada e a implementação de sistemas de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas .
O plano propõe ações concretas, organizadas em um cronograma, além de estabelecer parcerias institucionais como estratégia para ampliar recursos, qualificar práticas pedagógicas e garantir a sustentabilidade das iniciativas. Assim, busca-se promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas contemporâneas, contribuindo para o desenvolvimento de competências digitais, do pensamento computacional e do uso crítico das tecnologias por estudantes e profissionais da educação |
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| PLANO DE INOVAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TATIANE PORTELA FORMAGINI
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela
Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas
Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei no 14.533/2023, que exige a
obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da
integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de
alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades
impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas,
oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e
inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do
pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um
caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos
de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um
documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as
necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes
Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores,
incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de
estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo
que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade
da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria
técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação
Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA; |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TATIANI REGINA DA ROSA CARDOSO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Três Forquilhas destaca a importância da educação digital como parte essencial da formação dos estudantes e do fortalecimento das práticas pedagógicas nas escolas do município. O documento está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especialmente no que se refere à inserção da educação digital no currículo escolar. Essas diretrizes orientam a integração das tecnologias de forma planejada, ética e conectada à realidade local. O plano busca ampliar o uso das tecnologias digitais nas escolas, considerando infraestrutura, conectividade e recursos disponíveis, além das necessidades pedagógicas de cada etapa de ensino. Ele reforça que a inclusão digital não se limita ao acesso a equipamentos, mas envolve o desenvolvimento do pensamento crítico, da cultura digital e do uso consciente das tecnologias.
Entre suas ações, estão a melhoria da conectividade, o incentivo a práticas pedagógicas inovadoras, o fortalecimento da gestão escolar com apoio das tecnologias e a ampliação de recursos educacionais digitais, promovendo uma aprendizagem mais participativa e colaborativa. Outro ponto central é a valorização da formação continuada dos profissionais da educação, com foco nos Saberes Digitais Docentes. O plano incentiva formações contínuas e o uso intencional e criativo das tecnologias no ensino, visando à cidadania digital e à melhoria da aprendizagem. Por fim, o plano prevê o uso de diagnósticos para identificar necessidades e orientar ações formativas, garantindo que as estratégias estejam alinhadas à realidade das escolas. Assim, constitui-se como um instrumento para fortalecer uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da comunidade escolar de Três Forquilhas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA -SÃO FRANCISCO DO GUAPORÉ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- EGON WALTER WILDAUER
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
1. Diagnóstico Situacional (Onde estamos)
O plano identifica que a rede municipal possui uma base pedagógica sólida na BNCC, mas enfrenta um déficit de letramento instrumental dos docentes. A infraestrutura de internet existe, mas está concentrada no administrativo, e há uma desigualdade de recursos entre as escolas urbanas e rurais. A principal força para superar isso é a expertise em cultura maker e sustentabilidade.
2. Objetivo Geral (Onde queremos chegar)
Institucionalizar a educação digital na rede municipal, integrando o pensamento computacional e a cultura maker ao currículo local. O foco é transformar a tecnologia em uma ferramenta de aprendizagem real, e não apenas burocrática, respeitando a realidade de cada escola. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TRÊS CACHOEIRAS. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Resumo |
O trabalho apresenta um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica elaborado para a rede municipal de ensino de Três Cachoeiras, alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica.
O documento realiza inicialmente um diagnóstico da rede municipal, identificando potencialidades, fragilidades, oportunidades e ameaças relacionadas à integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Entre os principais desafios destacam-se a infraestrutura tecnológica limitada, a conectividade instável e a necessidade de fortalecimento das competências digitais docentes. Em contrapartida, o plano evidencia o comprometimento dos profissionais da educação, o apoio da gestão escolar e a abertura para práticas pedagógicas inovadoras como fatores positivos para a implementação das ações propostas.
A partir da análise estratégica baseada na matriz SWOT, o plano estabelece objetivos voltados à integração crítica e pedagógica das tecnologias digitais, à formação continuada de professores e gestores e à criação de mecanismos permanentes de monitoramento e avaliação.
As metas centrais incluem: atualização curricular com integração transversal das tecnologias digitais em todas as escolas da rede; desenvolvimento das competências digitais de pelo menos 80% dos docentes; e implementação de um sistema contínuo de acompanhamento das ações do plano. Para isso, são propostas ações como formações continuadas, uso da plataforma AVAMEC, reuniões pedagógicas, trocas de experiências e parcerias institucionais com o MEC, universidades e órgãos públicos.
O trabalho conclui que a consolidação da educação digital depende da articulação entre políticas públicas, formação docente, infraestrutura tecnológica e gestão educacional, visando promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA WENCESLAU BRAZ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- PAULO ROBERTO MONTANARO
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| Resumo |
O trabalho apresenta a elaboração de um plano estratégico voltado à integração das tecnologias digitais na Rede Municipal de Educação de Wenceslau Braz/MG. Ele analisa a realidade da rede, identificando desafios como limitações de infraestrutura, conectividade e formação docente, e propõe ações estruturadas para superá-los. O plano inclui objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores, além de estratégias de monitoramento e avaliação, visando melhorar o processo de ensino e aprendizagem por meio da educação digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - TERESÓPOLIS-RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOÃO EDUARDO JUSTI
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Teresópolis/RJ, elaborado em alinhamento com a Política Nacional de Educação Digital e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. Ele destaca a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, conforme a Lei nº 14.533/2023, e propõe diretrizes para integrar tecnologias digitais de forma crítica e inovadora nas práticas pedagógicas. O plano enfatiza a formação inicial e continuada de professores, o desenvolvimento de saberes digitais e a adoção de metodologias ativas, como projetos e gamificação, visando maior protagonismo dos estudantes.
O diagnóstico situacional da rede revela avanços significativos em infraestrutura tecnológica, como a distribuição de 10.000 tablets e 1.440 computadores, além da conectividade por fibra ótica em 92 escolas. Contudo, também aponta desafios, como a subutilização de equipamentos, dificuldades orçamentárias e resistência docente ao uso das tecnologias. A matriz estratégica identifica forças (conectividade, laboratórios, formações continuadas), fraquezas (equipe reduzida, falta de transporte), oportunidades (parcerias e programas governamentais) e ameaças (instabilidade elétrica e baixa oferta de cursos superiores na área tecnológica). O plano, portanto, busca consolidar a infraestrutura, investir na formação docente e garantir equidade no acesso às tecnologias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE BELA CRUZ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Bela Cruz–CE, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O estudo parte de um diagnóstico situacional da rede municipal de ensino, que evidencia avanços importantes, como a universalização do acesso à internet nas escolas e bons indicadores de aprendizagem, mas também aponta desafios relacionados à qualidade da conectividade, à carência de dispositivos tecnológicos e à ausência de sistematização do uso pedagógico das tecnologias.
A partir da análise estratégica da matriz FOFA, o plano estrutura ações voltadas à integração entre infraestrutura, formação docente e currículo, visando promover o uso intencional das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Destacam-se como eixos prioritários a atualização curricular alinhada à BNCC Computação, o desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e a implantação de um sistema contínuo de monitoramento e avaliação.
O plano propõe metas, indicadores e um cronograma de ações que articulam políticas públicas, formação continuada e gestão por dados, com o objetivo de garantir inclusão digital, equidade no acesso às tecnologias e melhoria da qualidade da educação. Assim, busca-se consolidar uma política educacional inovadora, capaz de responder às demandas contemporâneas e promover o desenvolvimento integral dos estudantes na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GUAIRAÇÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
- Taciana Pontual da Rocha Falcão
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Guairaçá–PR tem como objetivo promover a integração efetiva das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a legislação vigente que torna obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica .
O documento fundamenta-se em um diagnóstico situacional da rede municipal, evidenciando potencialidades, como a existência de infraestrutura básica e o uso inicial de plataformas digitais, e fragilidades, como a baixa apropriação pedagógica das tecnologias por parte de alguns docentes e a carência de suporte técnico contínuo .
A partir dessa análise, o plano estabelece como diretriz central o desenvolvimento dos saberes digitais docentes, articulando formação continuada, atualização curricular e fortalecimento da gestão educacional. Nesse sentido, define três metas principais: a atualização curricular alinhada à BNCC e à educação digital; o desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores; e a implementação de estratégias de monitoramento e avaliação das ações .
O plano propõe ações estruturadas, com definição de prazos, responsáveis e indicadores, visando à melhoria da qualidade do ensino, à promoção da inovação pedagógica e à garantia da equidade no acesso e uso das tecnologias digitais. Dessa forma, configura-se como um instrumento estratégico para orientar a transformação digital da rede municipal de ensino, contribuindo para a formação integral dos estudantes e para a consolidação de uma educação alinhada às demandas da sociedade contemporânea . |
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