| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. A BNCC (2018) define a competência geral nº 5, que orienta o uso das tecnologias digitais de forma crítica, relevante, reflexiva e ética. Além disso, os direitos de aprendizagem na educação infantil incluem a exploração de diferentes linguagens e formas de expressão, incluindo os recursos digitais. Assim, a introdução da disciplina “Pensamento Digital” desde os primeiros anos escolares fortalece e complementa os conteúdos curriculares, garantindo uma formação completa e alinhada às necessidades do mundo atual. A inclusão dessas competências no currículo visa não apenas preparar os estudantes para os desafios do mundo do trabalho e da vida digital, mas também assegurar o exercício pleno da cidadania no contexto da sociedade digital. A Educação Digital torna-se componente curricular obrigatório e a atualização curricular torna-se imprescindível para garantir que a educação básica ofereça uma formação integral e conectada às demandas atuais. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: CAMINHOS PARA UMA APRENDIZAGEM INCLUSIVA, CRÍTICA E CONECTADA EM PALESTINA DO PARÁ. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Juliana Regueira Basto Diniz
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Palestina do Pará, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano tem como objetivo promover a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo a formação continuada de professores e gestores, bem como a atualização curricular da rede.
A partir de um diagnóstico situacional, foram identificados desafios como limitações de infraestrutura tecnológica, acesso desigual à internet e necessidade de ampliação das competências digitais docentes. Em contrapartida, destacam-se potencialidades como o comprometimento dos profissionais da educação e o interesse pelo uso de tecnologias no ensino.
Diante desse contexto, o plano estabelece metas voltadas à implementação da educação digital no currículo, ao desenvolvimento de saberes digitais e à criação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações. As estratégias propostas incluem formação continuada, uso de plataformas digitais, parcerias institucionais e fortalecimento da gestão educacional.
Assim, o trabalho busca contribuir para a construção de uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, garantindo aos estudantes o desenvolvimento de competências essenciais para o exercício da cidadania no mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOCIMARIO ALVES PEREIRA
- NATANA LOPES PEREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Boqueirão do Leão/RS tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento busca fortalecer a formação continuada dos professores, ampliar a infraestrutura tecnológica das escolas, promover a inclusão digital e atualizar o currículo escolar conforme as diretrizes da BNCC e da BNCC Computação. Entre as principais metas estão a implementação do currículo de educação digital, o desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação contínua das ações. O plano também prevê parcerias com universidades, instituições e organizações para apoiar a formação docente, a inovação pedagógica e o uso responsável das tecnologias no ambiente escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA SOURE - BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SUZANA BATISTA DE MACEDO FONSECA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Nova Soure (BA) configura-se como um instrumento orientador fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na legislação educacional vigente, visando à integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, bem como à atualização curricular e à formação continuada de professores; estrutura-se a partir de diagnóstico situacional da rede, planejamento estratégico (incluindo análise de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças), definição de objetivos, metas e ações, contemplando especialmente a atualização curricular, o desenvolvimento de competências digitais docentes e o monitoramento das práticas implementadas; além disso, enfatiza a importância da conectividade, do acesso a recursos tecnológicos, da gestão educacional baseada em dados e da utilização de recursos educacionais digitais, articulando tais elementos ao desenvolvimento do pensamento computacional, da cidadania digital e de práticas pedagógicas inovadoras, com vistas à promoção de uma educação básica alinhada às demandas contemporâneas e à formação integral dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SUZANA VERÍSSIMO LEÃO SOUZA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O trabalho consiste em uma síntese de todos os diagnósticos da educação digital no município que culminou com o Plano de Implementação de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ MARCELO ALMEIDA PRADO CESTARI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSÉ MARCELO ALMEIDA PRADO CESTARI
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Francisco Beltrão/PR foi elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da BNCC Computação, com o objetivo de fortalecer a integração das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem da rede municipal. O documento apresenta um diagnóstico situacional da educação municipal, evidenciando avanços nos indicadores educacionais, no uso de plataformas digitais, na formação docente e na ampliação da infraestrutura tecnológica, ao mesmo tempo em que identifica desafios relacionados à conectividade, manutenção de equipamentos, integração curricular e consolidação de práticas pedagógicas inovadoras. A partir dessa análise, o plano estabelece metas, estratégias e ações voltadas à formação continuada de professores, fortalecimento da infraestrutura tecnológica, ampliação do acesso às tecnologias pelos estudantes, integração da educação digital ao currículo e implementação de mecanismos de governança, monitoramento e avaliação, visando promover uma educação mais inclusiva, inovadora, conectada e alinhada às demandas contemporâneas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PALMITAL PR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Resumo |
Este documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Palmital, alinhado às políticas nacionais de educação digital e inovação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
- PAULO ROBERTO MONTANARO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SABÁUDIA -PR |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TACIANA REGINA SANGUINO JOANUTTI
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- EGON WALTER WILDAUER
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TACIANE ESCOBAR MEIRELES PAIVA
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
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| Resumo |
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| [POSEDUDIGITAL] DO PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA.DOCX |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TACIO HENRIQUE LIMA CARVALHO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Redenção (PA) é um documento estratégico que busca integrar as tecnologias digitais ao ensino da rede municipal. Ele se baseia na PNED, ENEC e na Lei nº 14.533/2023, com foco em melhorar a qualidade da educação por meio da inovação.
O diagnóstico da rede mostra desafios como infraestrutura limitada, internet instável e necessidade de formação docente, apesar de haver pontos positivos como o interesse da gestão e conhecimentos básicos dos professores.
O plano define como objetivos principais:
Desenvolver os saberes digitais de professores e gestores;
Integrar as tecnologias ao currículo escolar (BNCC);
Criar sistemas de monitoramento e avaliação.
As metas incluem:
Atualização curricular com inclusão da educação digital;
Formação continuada dos profissionais da educação;
Acompanhamento das ações com indicadores de desempenho.
Também prevê ações práticas com prazos, responsáveis e indicadores, além de buscar parcerias com o MEC, instituições e programas federais para fortalecer a implementação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CONCEIÇÃO DO ALMEIDA/BAHIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Conceição do Almeida- Bahia alinha-se às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando promover a inclusão digital na educação básica municipal. Fundamentado em diagnóstico multidimensional, o documento identifica desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, resistência cultural docente e disparidades de acesso entre escolas da sede e zonas rurais. Entre as ações estratégicas, destaca-se a atualização curricular para integrar competências de pensamento computacional, cultura digital e uso de Recursos Educacionais Digitais (REDs), alinhando-as à BNCC e à Lei nº 14.533/2023. A formação continuada de professores e gestores constitui meta central, com foco na mitigação da resistência à tecnologia, utilização de metodologias inovadoras e inteligência artificial. A ampliação do acesso à conectividade e suporte técnico também é priorizada, com sistemas de monitoramento e avaliação contínuos para assegurar o uso efetivo das tecnologias e promover práticas pedagógicas inovadoras. O plano prevê a construção de uma cultura de gestão baseada em dados, fortalecendo a tomada de decisões estratégicas. O cronograma de ações inclui a criação de comitês, elaboração de diretrizes, consulta pública, capacitação docente, e implantação de sistemas de avaliação, consolidando um processo de transformação digital inclusivo, ético e pedagógico. Assim, o documento ressalta a importância de um alinhamento institucional e intersetorial para garantir a equidade, o desenvolvimento de competências digitais e a inovação pedagógica sustentável na rede municipal de Conceição do Almeida-BA. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
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| Resumo |
O trabalho apresenta a elaboração de um plano estratégico voltado à integração das tecnologias digitais na Rede Municipal de Educação de Wenceslau Braz/MG. Ele analisa a realidade da rede, identificando desafios como limitações de infraestrutura, conectividade e formação docente, e propõe ações estruturadas para superá-los. O plano inclui objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores, além de estratégias de monitoramento e avaliação, visando melhorar o processo de ensino e aprendizagem por meio da educação digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O plano é orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Está alinhado à Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. Tem por Objetivo central: integrar tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora no ensino, promovendo cidadania digital e pensamento computacional.
O município de Patrocínio do Muriaé possui três escolas municipais com, uma média em 2026 de, 206 alunos na Educação Infantil e 301 alunos no Ensino Fundamental Anos Iniciais.
Os principais desafios são a falta de infraestrutura, conectividade precária, ausência de equipamentos e despreparo de gestores.
As Forças são os professores criativos, uso de dispositivos próprios, ensino de computação desplugada.
As Oportunidades seria as parcerias com universidades, ONGs e empresas; uso de plataformas gratuitas; metodologias ativas.
Possui como Ameaças as restrições orçamentárias, desigualdade de acesso, riscos digitais e descontinuidade de políticas públicas.
Os Objetivos Gerais é integrar tecnologias digitais ao ensino-aprendizagem, fortalecendo práticas inovadoras e competências digitais os Específicos são Capacitar professores para uso pedagógico das tecnologias, ampliar acesso dos estudantes a recursos digitais e implementar estratégias de acompanhamento e avaliação das ações digitais.
A ENEC organiza ações em seis eixos: Conectividade, Ambientes e Dispositivos, Gestão e Transformação Digital, Recursos Educacionais Digitais, Competências e Formação, Currículo.
A obrigatoriedade da educação digital exige atualização curricular e formação contínua de professores.
A Ferramenta de Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes (AVAMEC) será usada para mapear competências e orientar formações.
Em síntese o plano é um guia estratégico para modernizar a educação municipal, enfrentando desafios de infraestrutura e capacitação docente, enquanto aproveita oportunidades de parcerias e recursos digitais gratuitos. Ele estrutura metas claras para atualização curricular, formação de professores e monitoramento, com cronograma definido para 2026. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL: DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA A INOVAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TAIS PEIXOTO ALBAN ALVES DA SILVA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Eunápolis (2026) tem como finalidade integrar criticamente, eticamente e de forma inovadora as tecnologias digitais ao currículo da rede municipal de ensino, em alinhamento com a Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). A rede municipal é composta por 36 escolas e mais de 16 mil matrículas, todas conectadas à internet, embora persistam desafios relacionados à qualidade da conectividade, à infraestrutura tecnológica e ao suporte técnico limitado. O diagnóstico estratégico (SWOT) identificou: Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças. O plano estabelece como objetivo geral promover a integração das tecnologias digitais no ensino, assegurando o desenvolvimento de competências digitais em estudantes, professores e gestores. Para isso, organiza-se em três eixos estratégicos: Atualização curricular, Formação continuada, Monitoramento e avaliação. O plano de ação organiza atividades com prazos, responsáveis, indicadores e fontes de financiamento, como comitê curricular (parceria IFBA/UFSB); oficinas colaborativas e cursos presenciais/online; relatórios diagnósticos e semestrais. Por fim, o plano prevê parcerias estratégicas com universidades (IFBA/UFSB), órgãos federais (MEC, FNDE/PDDE) e empresas de tecnologia, visando fortalecer a infraestrutura, ampliar a formação docente e garantir a sustentabilidade das ações. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TIMON |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital foi elaborado com o objetivo de fortalecer a integração das tecnologias digitais no ambiente educacional, promovendo inovação, inclusão e melhoria da aprendizagem em toda a rede municipal de ensino. O documento prevê ações voltadas à ampliação da infraestrutura tecnológica, acesso à internet, uso de plataformas educacionais e desenvolvimento de competências digitais para estudantes, professores e equipes escolares.
Além disso, o plano estabelece estratégias de formação continuada para os profissionais da educação, incentivo ao uso pedagógico das tecnologias e implementação de práticas alinhadas à cultura digital e à cidadania responsável. As ações propostas buscam garantir uma educação mais moderna, acessível e conectada às necessidades atuais da sociedade e do mundo do trabalho. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANDELÁRIA – RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TALES LUIZ HEINZE MACHADO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Candelária – RS tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento foi elaborado a partir de diagnóstico situacional da rede municipal, que identificou potencialidades, como a existência de equipe de tecnologia educacional e disponibilidade de equipamentos, bem como desafios relacionados à conectividade e às competências digitais docentes.
Com base nessa análise, o plano estabelece diretrizes, objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de processos de monitoramento e avaliação das ações propostas. Destacam-se iniciativas de formação continuada, integração das tecnologias digitais ao currículo, incentivo a práticas pedagógicas inovadoras e uso de recursos educacionais digitais.
O plano também considera a importância de parcerias institucionais já existentes, que contribuem para o fortalecimento das ações educacionais e ampliação do acesso às tecnologias nas escolas da rede. Além disso, propõe uma abordagem ampliada de formação continuada, que vai além da oferta de cursos, incluindo práticas colaborativas, acompanhamento pedagógico e compartilhamento de experiências.
Dessa forma, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica busca promover uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, contribuindo para o desenvolvimento de competências digitais de estudantes e professores na Rede Municipal de Ensino de Candelária – RS. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RAFAEL GODEIRO/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TALIA CRISTIANE ELIAS BRITO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Inovação Tecnológica de Rafael Godeiro/RN é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) por meio da Lei nº 14.533/2023, que tornou a educação digital componente obrigatório dos currículos escolares, reforçam a necessidade de integração efetiva das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, bem como da adequação da formação continuada dos professores às novas demandas pedagógicas e tecnológicas. O Plano tem como propósito orientar as ações da Rede Municipal de Ensino de Rafael Godeiro na construção de uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada, que promova o desenvolvimento do pensamento computacional, o uso ético e responsável das mídias digitais e a ampliação do acesso às ferramentas tecnológicas. Busca, ainda, valorizar os Saberes Digitais Docentes, incentivando a reflexão sobre a prática pedagógica e a integração das tecnologias como aliadas no processo de ensino e aprendizagem. O município de Rafael Godeiro, por meio da Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer (SEEC/RN), a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/RN) e a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME/RN), une esforços para implementar as Diretrizes Curriculares do Ensino de Computação na Educação Básica do RN (DCEC/RN). Essas diretrizes orientam a implementação da Educação Digital e Midiática nas redes municipais e estadual de ensino, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular – Complemento Computação, e contemplam as seguintes etapas:
Educação Infantil;
Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais (I e II);
Os documentos complementam os Documentos Curriculares de Referência para a Educação Básica (2018), assegurando coerência com a BNCC, que define as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
Assim, o Plano de Inovação Tecnológica de Rafael Godeiro fundamenta-se na BNCC Computação e nas Diretrizes Estaduais, promovendo a integração significativa das tecnologias digitais na prática pedagógica das escolas municipais e reafirmando o compromisso do município com uma educação pública inovadora, participativa e transformadora, voltada para a formação de cidadãos críticos, criativos e preparados para os desafios do mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DALVANA SILVA DA GAMA
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objeto a elaboração de um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica para a rede municipal de ensino de Guaíba, fundamentado nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas alterações recentes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 14.533/2023). O estudo parte da compreensão de que a inserção das tecnologias digitais no contexto educacional constitui uma demanda contemporânea, exigindo a reconfiguração das práticas pedagógicas, da gestão educacional e da formação docente.
A pesquisa caracteriza-se como aplicada, de abordagem qualitativa, estruturada a partir de diagnóstico situacional da rede municipal, com base em dados do Censo Escolar e em análise estratégica do tipo FOFA (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças). Os resultados evidenciam uma rede com potencialidades relevantes, como o engajamento docente, a atuação da equipe pedagógica e a existência de iniciativas com uso de tecnologias. Contudo, também são identificados desafios estruturais e formativos, especialmente relacionados à instabilidade da conectividade, à limitação de equipamentos e à necessidade de ampliação das competências digitais dos profissionais da educação.
A partir desse diagnóstico, o plano propõe objetivos e metas voltados à integração efetiva das tecnologias digitais ao currículo, ao fortalecimento dos saberes digitais docentes e à melhoria da infraestrutura tecnológica. Destacam-se ações como a realização de diagnósticos institucionais, a implementação de formação continuada, a ampliação do uso de ferramentas digitais nas práticas pedagógicas e a construção de mecanismos de monitoramento e avaliação.
Conclui-se que a efetivação da educação digital na rede municipal depende de um conjunto articulado de estratégias que envolvem investimento em infraestrutura, desenvolvimento profissional docente e alinhamento às políticas públicas educacionais. O plano, portanto, configura-se como instrumento orientador para a promoção de uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea, contribuindo para a formação integral dos estudantes e para a redução das desigualdades no acesso às tecnologias. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO DOCE – MINAS GERAIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANILO AUGUSTO DIAS
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Rio Doce - Minas Gerais constitui-se como um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), sendo fundamental para o fortalecimento das práticas educacionais no Município de Rio Doce - Minas Gerais. Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidenciam, no contexto do Município de Rio Doce - Minas Gerais, a necessidade de integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. |
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