| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE XAMBRÊ PARANÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SIMONE PEREIRA DE AZEVEDO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- TIAGO MORAIS NUNES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Xambrê (PR), busca integrar tecnologias digitais ao ensino para preparar os alunos para os desafios do século XXI.
O plano tem como principais objetivos: incluir a Computação no currículo da educação básica, promover a formação continuada de professores e gestores, alinhar o currículo à infraestrutura e aos recursos digitais disponíveis, e incentivar práticas pedagógicas inovadoras.
Seguindo orientações do Sistema Estadual de Ensino, o município aderiu à iniciativa “Robótica Paraná Kids”, que prevê a implantação do componente Educação Digital e Computação: Robótica para alunos do 4º e 5º ano. A Secretaria Municipal de Educação é responsável por garantir infraestrutura adequada, formação de professores, ajustes curriculares, reorganização dos projetos pedagógicos e acompanhamento das práticas.
A proposta busca desenvolver habilidades como pensamento computacional, lógica, resolução de problemas e criatividade, utilizando a robótica como ferramenta pedagógica. Além disso, o ensino digital deve ocorrer também de forma transversal em todas as disciplinas.
O plano inclui ainda a ampliação da inclusão digital, com acesso a tecnologias para todos os alunos, uso consciente da internet e parceria com empresa especializada para atender do 1º ao 5º ano. Também destaca a importância da capacitação docente e do uso de metodologias ativas.
A incersão representa um avanço na qualidade da educação municipal, promovendo inovação, inclusão digital e formação de estudantes mais críticos, criativos e preparados para a sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Paranavaí, estabelece diretrizes estratégicas fundamentadas na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na BNCC Computação para transformar o estudante de um consumidor passivo em um protagonista e autor criativo no ambiente digital. A proposta curricular integra a educação digital de forma transversal do 1º ao 3º ano e implementa o componente específico de Robótica (Paraná Kids) nos 4º e 5º anos, utilizando a metodologia Maker com atividades plugadas e desplugadas para fomentar o pensamento computacional. O plano prioriza o desenvolvimento profissional docente por meio de um programa permanente de formação em "Saberes Digitais", oferecendo capacitações mensais e mentorias quinzenais para garantir a intencionalidade pedagógica no uso das tecnologias. Com 100% das instituições possuindo conectividade, a rede municipal sustenta-se em parcerias estratégicas com a SEED-PR, UNDIME e SESC para viabilizar infraestrutura, suporte técnico e ampliação da jornada no contraturno. As metas estratégicas incluem a atualização de todos os Projetos Político Pedagógicos (PPP) até agosto de 2026 e a realização anual de uma Mostra Pedagógica para compartilhar as produções autorais dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NOVA BOA VISTA - RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLA BUENO SIGAL
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta a elaboração de um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica para a rede municipal de ensino de Nova Boa Vista (RS), alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e às diretrizes da BNCC Computação. O estudo parte de um diagnóstico situacional da rede, evidenciando uma infraestrutura tecnológica consolidada, mas também desafios relacionados à formação docente, à integração pedagógica das tecnologias e à consolidação de práticas sistemáticas de uso de dados educacionais. A partir dessa análise, propõe-se um planejamento estratégico que contempla objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e ao monitoramento contínuo das ações implementadas. O plano enfatiza a integração dos três eixos da BNCC Computação — Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital — promovendo práticas pedagógicas inovadoras, o uso crítico e ético das tecnologias e a formação de estudantes capazes de atuar de forma criativa, colaborativa e responsável na sociedade contemporânea. Dessa forma, o trabalho contribui para a consolidação de políticas públicas educacionais voltadas à educação digital e para o fortalecimento da cultura digital no contexto escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE LUMINÁRIAS - MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARCIO GONCALVES
- PAULO ROBERTO MONTANARO
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| Resumo |
O projeto detalha um diagnóstico situacional que destaca a infraestrutura atual das escolas, metas para o desenvolvimento de competências digitais dos docentes e a atualização do currículo para a Educação Infantil e Ensino Fundamental. Por meio de uma análise estratégica, o plano identifica forças locais, como o alto desempenho no IDEB e a conectividade já existente, visando integrá-los ao ensino de forma crítica e inovadora. Os objetivos principais incluem a melhoria da governança digital e a implementação do pensamento computacional nas práticas pedagógicas até o final de 2026. Em suma, as fontes servem como um guia metodológico para modernizar o sistema educacional de Luminárias através de parcerias técnicas e gestão de dados. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE PACAJÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SINVALDO SANTANA DOS SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
Resumo
O Plano é um documento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Ele surge da necessidade de cumprir a Lei nº 14.533/2023, que tornou a educação digital obrigatória nos currículos escolares brasileiros. Tem como objetivo geral aprimorar os processos pedagógicos da rede municipal de ensino de Pacajá, integrando tecnologias digitais, com foco na equidade, cidadania digital e qualidade do ensino. Seu foco principal é o desenvolvimento dos "Saberes Digitais Docentes" e atualização curricular de maneira crítica e ética. A rede municipal de Pacajá é composta por 109 escolas e 553 professores, atendendo a mais de 11 mil alunos da Educação Infantil à EJA. Cem por cento (100%) das escolas possuem Unidades Executoras (UEX) e recebem recursos da Política de Inovação a Educação Conectada - PIEC/Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). Atualmente, mais de 90% das escolas estão conectadas, e 76 unidades estão em fase de instalação do projeto "Aprender Conectado". O plano identifica a presença de equipamentos como, computadores, TVs, impressoras e datashow em diversas unidades escolares, no entanto, ainda existem disparidades regionais e necessidades de atualização tecnológica. O plano fundamenta-se em um diagnóstico de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças: Forças: Existência de profissionais com formação em computação e parcerias consolidadas. Fraquezas: Resistência pedagógica ao novo e dificuldades no uso de tecnologias para melhorar a aprendizagem. Oportunidades: Ações formativas já em curso e possibilidade de novos financiamentos federais. Ameaças: Limitações orçamentárias e riscos relacionados à não priorização de recursos para aquisição de equipamentos. O planejamento está dividido em três metas principais para garantir a implementação efetiva: Meta 1 - Atualização Curricular: Alinhamento do currículo municipal à BNCC Computação. Meta 2 - Saberes Digitais: Capacitação contínua de professores e gestores para o uso inovador de tecnologias em sala de aula. Meta 3 - Monitoramento e Avaliação: Acompanhamento periódico do processo de implementação da Educação Digital na rede. Por fim, afirmamos que este plano não é estático, mas sim uma proposta flexível adaptável às realidades locais. Ele visa garantir que a tecnologia não seja apenas uma ferramenta, mas um pilar para a inclusão digital e a melhoria da gestão educacional em Pacajá. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SIRLEI SELMA VANOT GABINESKI
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Ana Carolina Pontes Costa
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
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| Resumo |
Este trabalho foi elaborado com atenção para direcionar o trabalho da rede com base em todas as informações e conhecimento durante o tempo de estudos. |
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| COORDENADORA DE APOIO PEDAGÓGICO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- LUCAS PORTELA MORAES
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| Resumo |
O meu trabalho consiste em organizar, acompanhar e fortalecer o processo de ensino e aprendizagem na escola. Minha função também é atuar como mediadora entre professores, gestão escolar garantindo que as práticas pedagógicas estejam alinhadas ao projeto pedagógico da instituição.
Entre as minhas principais atribuições estão o acompanhamento do planejamento docente, o apoio na elaboração de estratégias de ensino, a análise dos resultados de aprendizagem dos alunos e a proposição de intervenções pedagógicas. Promovendo formações continuadas, orienta os professores no uso de metodologias e recursos didáticos e contribui para a inclusão e o atendimento às necessidades dos estudantes.
Como coordenadora de apoio pedagógico participo da organização de projetos escolares, auxilio na implementação de políticas educacionais e colaboro para a melhoria da qualidade do ensino, buscando sempre o desenvolvimento integral dos alunos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SIRLENE CONCEIÇAO FINATTO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLA BUENO SIGAL
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Barros Cassal, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O estudo tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais aos processos pedagógicos e de gestão, visando à melhoria da aprendizagem e à redução das desigualdades educacionais. A partir de um diagnóstico situacional, identificaram-se desafios relacionados aos baixos índices de desempenho dos estudantes, à necessidade de formação continuada dos docentes e às limitações de infraestrutura e recursos humanos, bem como potencialidades, como a conectividade das escolas e o interesse dos profissionais em inovação. O plano estrutura-se em metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e à implementação de práticas de monitoramento e avaliação baseadas em dados. As ações propostas incluem formação continuada, uso de recursos digitais, fortalecimento de parcerias institucionais e acompanhamento sistemático das práticas pedagógicas. Conclui-se que a implementação do plano poderá contribuir para a qualificação do ensino, a promoção da cultura digital e a construção de uma educação mais equitativa, inovadora e alinhada às demandas contemporâneas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE NOVA AMÉRICA DA COLINA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Nova América da Colina -PR estabelece uma estratégia para modernizar o ensino municipal através da integração de tecnologias e da atualização curricular. O diagnóstico aponta que, embora a conectividade seja plena, há carência de equipamentos e necessidade de capacitação docente em metodologias ativas. Estruturado em três metas principais, atualização do currículo, formação de professores em saberes digitais e monitoramento de resultado, o plano busca reduzir desigualdades sociais e preparar os alunos para a cidadania digital. Para viabilizar essas ações, o documento prevê parcerias com esferas governamentais e instituições como UFMSe Sebrae, visando uma transformação tecnológica sustentável e inclusiva. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO SEBASTIÃO, ALAGOAS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SIVALDO JOAQUIM DE SANTANA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. Para subsidiar a elaboração desse documento, acesse o Guia de Elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica
Dois Irmãos do Buriti/MS – Resumo Geral
Objetivo do Plano
Implementar a educação digital de forma estruturada na rede municipal, alinhada à PNED, ENEC e Lei nº 14.533/2023, promovendo o uso crítico, ético e pedagógico das tecnologias.
Responsáveis
• Mayra Lícia Rios Oliveira – Técnica da SEMED
• Solange de Aquino Silva – Professora da rede
Diagnóstico da Rede
Contexto
• Diversidade: escolas urbanas, rurais e indígenas
• Necessidade de equidade, inclusão e respeito às realidades locais
•
Principais desafios
• Infraestrutura e conectividade insuficientes
• Desigualdade entre escolas
• Formação docente limitada para uso pedagógico da tecnologia
• Subutilização de equipamentos
• Integração ainda frágil entre tecnologia e currículo
Potencialidades
• Gestores engajados
• Existência de formações e boas práticas
• Parcerias institucionais
• Relação positiva com a comunidade
Necessidades
• Fortalecer infraestrutura
• Ampliar formação continuada
• Integrar tecnologias ao currículo
• Promover inclusão e equidade digital
• Desenvolver competências digitais
Estratégia do Plano
• Forças + Oportunidades: potencializar formação e gestão
• Fraquezas + Ameaças: reduzir insegurança e resistências
• Forças + Ameaças: usar formação para enfrentar desafios
• Fraquezas + Oportunidades: corrigir fragilidades com formação Objetivos
Metas
Meta 1 – Atualização Curricular
• Inserir educação digital no currículo
• Alinhar práticas à BNCC
Meta 2 – Formação
• Desenvolver competências digitais
• Promover uso pedagógico e inovador
Meta 3 – Monitoramento
• Acompanhar ações
• Avaliar e ajustar continuamente |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA SANTA RITA DO TOCANTINS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SOLANGE DIAS DA SILVA SANTOS
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| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Santa Rita do Tocantins tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e a Base Nacional Comum Curricular. Fundamentado em diagnóstico situacional, o plano evidencia uma realidade marcada por desafios estruturais, como desigualdade de infraestrutura, acesso limitado à internet em algumas escolas, subutilização de recursos tecnológicos e necessidade de fortalecimento da formação docente. Por outro lado, identifica potencialidades relevantes, como a presença de conectividade em parte da rede, o uso inicial de tecnologias digitais e a existência de laboratórios de informática. Diante desse cenário, o documento propõe objetivos voltados à promoção da cultura digital, à capacitação de professores para o uso pedagógico das tecnologias, à inserção do pensamento computacional no currículo e ao desenvolvimento de práticas inovadoras, inclusivas e contextualizadas. O plano também estabelece metas relacionadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento e avaliação das ações implementadas. Além disso, prevê estratégias como formações continuadas, oficinas práticas, uso de plataformas digitais e fortalecimento de parcerias institucionais. Destaca-se ainda o compromisso com a equidade e a inclusão digital, buscando garantir acesso às tecnologias e melhoria da qualidade do ensino. Dessa forma, o plano configura-se como instrumento orientador para a transformação digital da educação no município, promovendo uma educação mais crítica, inovadora e alinhada às demandas contemporâneas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SONALE DE LIMA VIEIRA SIMÕES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica fundamenta-se nas diretrizes estabelecidas pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Além disso, está alinhado à atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), por meio da Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos escolares.
Nesse contexto, evidencia-se a necessidade de integrar, de forma efetiva, as tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, bem como de promover o alinhamento da formação inicial e continuada dos professores às novas demandas educacionais. Assim, este plano propõe diretrizes que orientam o uso crítico, ético e inovador das tecnologias digitais, incentivando o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais no ambiente escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JULIANA PIRES DA SILVA
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| Resumo |
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores, incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SONIA MARIA PADILHA MACHADO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- JULIANA PIRES DA SILVA
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| Resumo |
O presente trabalho detalha o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Presidente Nereu, elaborado em março de 2026. O documento constitui-se como um instrumento orientador alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e às atualizações da LDB (Lei nº 14.533/2023), que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos escolares.
O plano fundamenta-se em um diagnóstico situacional da rede municipal, que atende à Educação Infantil e aos anos iniciais do Ensino Fundamental e estabelece estratégias para modernizar o currículo escolar e aprimorar a formação continuada de professores, com foco no desenvolvimento de competências tecnológicas e metodologias ativas. Através do diagnóstico, identificou-se a necessidade de superar limitações estruturais e pedagógicas para garantir o uso ético e crítico das ferramentas digitais.
O objetivo geral desse plano é promover a integração crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, visando o desenvolvimento de competências digitais e a equidade no acesso. Para tanto, o plano estrutura-se em quatro metas principais:
1. Atualização curricular para integrar o pensamento computacional e a cultura digital.
2. Desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores por meio de formação continuada.
3. Implementação de processos sistemáticos de monitoramento e avaliação.
4. Qualificação da infraestrutura e dos recursos tecnológicos.
A implementação prevê ações de curto e médio prazo, como a revisão da política curricular e o fortalecimento de parcerias institucionais, buscando assegurar que a rede municipal de Presidente Nereu ofereça uma formação integral conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAÇAPAVA - SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Caçapava é um guia estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O trabalho apresenta um diagnóstico detalhado da rede municipal, que atende a 28 escolas e mais de 8.000 alunos, identificando forças como a universalização da conectividade e desafios como a obsolescência de equipamentos e a necessidade de formação continuada para docentes. Com fundamento na Lei nº 14.533/2023, o plano estabelece diretrizes para a inclusão ética e crítica de tecnologias no ensino, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, do mundo digital e da cultura digital. Os objetivos centrais focam na expansão das competências digitais de gestores e educadores, na consolidação da BNCC Computação em todas as etapas da Educação Básica e na modernização dos ambientes tecnológicos. O documento propõe um modelo de governança flexível e colaborativo, visando assegurar a alfabetização digital e a melhoria da qualidade do ensino com equidade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA- REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DOUTOR RICARDO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DALVANA SILVA DA GAMA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
O presente trabalha traz a realidade da rede municipal de Educação de Doutor Ricardo, os planos de ações e intervenções ao longo dos anos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE MOSSORÓ/RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Mossoró/RN, orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento objetiva promover a integração estratégica, equitativa e inovadora das tecnologias digitais, desenvolvendo competências digitais de estudantes e profissionais da educação. O contexto legal inclui a Lei nº 14.533/2023, que alterou a LDB para tornar obrigatória a educação digital nos currículos, e a Portaria Municipal nº 235/2025, que homologou a adesão às Diretrizes Curriculares de Computação do RN. A justificativa baseia-se no diagnóstico da rede: professores com mais de 50 anos sem formação digital inicial, baixo preenchimento do autodiagnóstico de saberes digitais, insuficiência de equipamentos e conectividade, além de resistência docente. O plano foi pensando para atender a Rede Municipal de Mossoró/RN, com 99 unidades de ensino, 1.079 professores e cerca de 19 mil matrículas. O público-alvo abrange profissionais da educação (professores, gestores, supervisores) e estudantes da rede municipal. O plano contém cinco metas: 1) Atualização curricular com incorporação de competências digitais; 2) Desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores via formação continuada; 3) Monitoramento e avaliação com indicadores e relatórios; 4) Infraestrutura e conectividade, incluindo internet de qualidade e equipamentos; 5) Cidadania digital e segurança no ambiente escolar. O plano de ação e cronograma é detalhado em matriz que especifica cada ação, recursos, prazos, responsáveis, financiamento e indicadores de sucesso. As parcerias são essenciais e incluem universidades locais (UFERSA, UERN, UnP), programas federais (MEC, FNDE), provedores de internet, viabilizando formação e suporte técnico. O processo de avaliação e monitoramento será realizado pelo Conselho Municipal de Educação em conjunto com uma comissão técnica designada pela Secretaria Municipal de Educação, com base na Meta 3: produção de relatórios anuais, sistema de registro e indicadores, garantindo ajustes contínuos e transparência até a vigência final em 2028. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SUSE GOMES DA COSTA SILVA
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
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| Resumo |
Esse Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento construído como conclusão da Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica, na Educação Básica, sob a orientação da Instituição Formadora Universidade Federal do Mato Grosso do Sul – UFMS, em parceria com o Ministério da Educação – MEC, para corroborar com a Rede Municipal de Educação de Capim Grosso - BA, diante da necessidade de adaptação à cultura digital, a atualização do currículo e na formação dos Saberes Digitais Docentes; além de trazer reflexões importantes sobre os desafios e oportunidades identificados durante o processo. Esse Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento construído como conclusão da Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica, na Educação Básica, sob a orientação da Instituição Formadora Universidade Federal do Mato Grosso do Sul – UFMS, em parceria com o Ministério da Educação – MEC, para corroborar com a Rede Municipal de Educação de Capim Grosso - BA, diante da necessidade de adaptação à cultura digital, a atualização do currículo e na formação dos Saberes Digitais Docentes; além de trazer reflexões importantes sobre os desafios e oportunidades identificados durante o processo. O Plano de Educação Digital é um documento flexível e adaptável, pois refletem as demandas locais e os contextos educacionais especÍficos, com a necessidade de ser revisitado, monitorado e avaliado, para garantir a cultura digital e o fortalecimento da rede. Os dados iniciais levantados e sistematizados ao longo do processo de assessoria técnica da UFMS foram o ponto de partida para a realização desse plano, o que não desconsidera a possibilidade de novas ações, novas estratégias e melhores resultados ao final do processo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE GAROPABA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Resumo |
O plano tem como finalidade integrar, de forma intencional, crítica e progressiva, as tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da Rede Municipal de Ensino de Garopaba, em alinhamento à BNCC Computação, à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Parte de um diagnóstico que evidencia bons indicadores educacionais e estrutura pedagógica consolidada, mas também aponta desafios como a necessidade de formação específica em práticas digitais e desigualdades na infraestrutura tecnológica. A proposta organiza-se em quatro eixos principais: atualização curricular, formação continuada de professores e gestores, implementação gradual da educação digital e monitoramento sistemático das ações. O plano prevê o desenvolvimento das competências digitais, a incorporação do pensamento computacional e o uso pedagógico das tecnologias como mediadoras da aprendizagem. Sua implementação será gradual, iniciando pela Educação Infantil e ampliando para os Anos Iniciais, com acompanhamento contínuo, uso de indicadores e fortalecimento de parcerias institucionais, visando garantir equidade, inovação e qualidade no ensino. |
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