| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DE UM PLANO ESTRATÉGICO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE TAPIRAMUTÁ-BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RITA DE CASSIA FERREIRA DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSIANE FERNANDA COVRE
- MARIA OSVALDA DE CASTRO FEITOSA CRISTOVAM
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Tapiramutá-BA, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O estudo analisa o diagnóstico da rede municipal, identificando potencialidades e desafios relacionados à integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. A proposta contempla ações voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento das práticas educacionais. O plano constitui um instrumento estratégico para promover a inovação pedagógica, a inclusão digital e a melhoria da qualidade da educação pública municipal, alinhando a rede às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCÃO DIGITAL DA CIDADE DOS BARREIROS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROBERTA IVNE BELO PEREIRA
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| Banca |
- ALINE TAVARES COSTA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- KALINA LÍGIA DE ALMEIDA BORBA
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| Resumo |
O Plano de Transformação Digital tem como objetivo promover a modernização da gestão pública por meio da utilização de tecnologias digitais, visando tornar os serviços mais eficientes, acessíveis e transparentes para a população. Durante o desenvolvimento do plano, foram identificadas as principais necessidades do município, analisando processos administrativos e serviços oferecidos aos cidadãos. A partir desse diagnóstico, foram definidas ações estratégicas voltadas para a digitalização de documentos, implantação de sistemas informatizados, ampliação dos serviços online e fortalecimento da segurança da informação. O plano também contempla a capacitação dos servidores públicos para o uso das novas ferramentas tecnológicas, incentivando a inovação e a melhoria contínua dos processos de trabalho. Além disso, busca ampliar o acesso da população aos serviços digitais, reduzindo burocracias e facilitando o atendimento ao cidadão. Como resultado esperado, o Plano de Transformação Digital contribuirá para uma gestão mais moderna, eficiente e transparente, promovendo economia de recursos, maior agilidade nos serviços públicos e fortalecimento da participação social por meio das tecnologias digitais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JARDIM DE PIRANHAS - RN |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALINE TAVARES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- KARINE HELOISE FELIX DE SOUSA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Jardim de Piranhas/RN estrutura-se como um instrumento orientador, alinhado à PNED, à ENEC e à Lei nº 14.533/2023, para integrar a educação digital ao currículo, fortalecer os Saberes Digitais Docentes e promover o uso crítico, ético e intencional das tecnologias na rede municipal. Com base em diagnóstico situacional que aponta conectividade universal nas escolas, mas também desafios como defasagem de equipamentos, insuficiência de computadores, ausência de apoio técnico especializado, resistência docente e fragilidades na formação continuada, o documento propõe uma estratégia de atualização curricular, desenvolvimento profissional e monitoramento sistemático, articulada por objetivos, metas, ações e indicadores de acompanhamento mensal, trimestral e anual. Em síntese, trata-se de um plano de implementação progressiva e adaptável, sustentado por parcerias institucionais com a rede estadual, o IERN e a UFRN/Caicó, com a finalidade de consolidar a computação na educação básica e qualificar a inovação pedagógica no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGIGCA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGOCA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROSANGELA SOCOVOSKI FERRAGEM
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
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| Resumo |
TRABALHO REALIZADO A PARTIR DE LEVANTAMENTO DE DADOS, DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE IGUATEMI - MS, COM O OBJETIVO DE TRANSFORMAR AS PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM POR MEIO DA INTEGRAÇÃO SUSTENTÁVEL DA TECNOLOGIA NO ECOSSISTEMA ESCOLAR, CUJO FOCO É ERRADICAR A EXCLUSÃO DIGITAL INTERNA, OTIMIZAR A INFRAESTRUTURA EXISTENTE E CAPACITAR O CORPO DOCENTE PARA O USO PEDAGÓGICO ATIVO NAS MÍDIAS DIGITAIS. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JUARA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Juara-MT, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), na BNCC Computação e no Programa Estadual de Educação Digital Consciente (PEEDC). A construção do plano partiu da análise diagnóstica da rede municipal, considerando aspectos relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação continuada, práticas pedagógicas e cidadania digital. A partir dos dados levantados, foram definidas metas e ações voltadas ao fortalecimento dos saberes digitais de professores e gestores, à integração das tecnologias digitais ao currículo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e à promoção do uso ético, seguro e consciente das tecnologias. O documento busca orientar o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e para a formação integral dos estudantes no contexto da cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA ROSA-RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e nas atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que tornaram obrigatória a educação digital nos currículos escolares. Seu objetivo é orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora, promovendo também o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Destinado à Rede Municipal de Santa Rosa/RS, o plano serve como um guia flexível para apoiar a atualização curricular e a formação inicial e continuada dos professores. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, busca incentivar a reflexão sobre a prática pedagógica, a utilização qualificada das tecnologias e a construção de estratégias inovadoras e inclusivas. Os dados coletados durante a assessoria técnica servirão de base para a elaboração e aperfeiçoamento do plano, contribuindo para uma educação mais conectada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SABRINA THAIS VIEIRA SANTOS SENKOWSKI
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON SEWALD JUNIOR
- MARIA DA PENHA DE ANDRADE ABI HARB
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Formosa do Oeste (PR) foi elaborado para fortalecer a integração das tecnologias digitais ao ensino da rede municipal, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e à legislação educacional vigente. O município possui cerca de 7,6 mil habitantes e conta com uma rede educacional composta por instituições municipais, estaduais e privadas, tendo como foco principal deste plano os Centros Municipais de Educação Infantil Arco-Íris e Pingo de Gente e a Escola Municipal Nilza de Oliveira Pipino. O diagnóstico revelou avanços importantes na infraestrutura tecnológica, com acesso adequado à internet, energia elétrica e investimentos em computadores, notebooks e tablets. A rede municipal atende mais de 770 estudantes e apresenta IDEB de 6,1, indicador que demonstra bons resultados educacionais. Também se destacam as formações continuadas realizadas em parceria com o Núcleo Regional de Educação de Assis Chateaubriand. Entretanto, foram identificados desafios relacionados à ampliação do uso pedagógico das tecnologias, à integração curricular da Educação Digital, à criação de indicadores de monitoramento e à consolidação de uma política permanente de formação docente em competências digitais. Esse plano estabelece três metas principais: integrar a Educação Digital ao currículo com base na BNCC Computação; fortalecer os saberes digitais de professores e gestores por meio de formações continuadas; e implantar processos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Entre as ações previstas estão a revisão curricular, a consolidação da robótica nos anos iniciais, a ampliação de práticas pedagógicas digitais, a realização de formações específicas e a criação de instrumentos de acompanhamento. Por meio dessas iniciativas, o município busca promover inclusão digital, inovação pedagógica, melhoria da aprendizagem e formação cidadã adequada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VARGEM ALTA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SAMUEL COLE PEREIRA DAS NEVES
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| Banca |
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Vargem Alta tem como finalidade promover a integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023. O documento apresenta um diagnóstico da rede municipal, destacando potencialidades como a qualificação dos docentes, os bons resultados dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e as parcerias institucionais existentes. Também evidencia desafios relacionados ao desempenho dos estudantes nos Anos Finais, especialmente em Matemática, à distorção idade-série, à infraestrutura tecnológica e à alta taxa de contratos temporários. A partir da análise estratégica realizada, foram definidos objetivos voltados à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano propõe ações que favoreçam a inovação pedagógica, a ampliação da cultura digital e a melhoria da qualidade da aprendizagem, contribuindo para uma educação mais inclusiva, conectada e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Geminiano (PI) é um documento estratégico que visa institucionalizar a educação digital no município, atendendo às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) . Abaixo, apresento um resumo dos principais pontos do trabalho: 1. Realidade Local e Diagnóstico O plano foi desenhado sob medida para uma rede de pequeno porte onde 70% das unidades escolares estão na zona rural e há uma inexistência total de laboratórios de informática . Além disso, o diagnóstico identificou um quadro docente majoritariamente veterano (45 a 54 anos) com insegurança digital e índices críticos de aprendizado em Matemática e Português (apenas 25% de aprendizado adequado no 9º ano), somados a uma alta distorção idade-série . 2. Modelo Curricular Híbrido Para garantir o direito à aprendizagem mesmo sem laboratórios físicos, Geminiano adotou um regime de colaboração com o Estado para implementar um modelo híbrido : Educação Infantil e Anos Iniciais: Ensino de Robótica como componente específico . Anos Finais: Abordagem transversal e interdisciplinar, conectando a tecnologia ao reforço de competências lógicas e linguísticas . Computação Desplugada: Uso de estratégias que não dependem de computadores para desenvolver o pensamento computacional . 3. Pilares Estratégicos Formação Docente: Foco no desenvolvimento dos Saberes Digitais Docentes através do Autodiagnóstico do MEC (AVAMEC), transformando notebooks e projetores já existentes em ferramentas de aprendizagem ativa . Infraestrutura e Conectividade: Priorização da universalização da internet de qualidade (1 Mbps por aluno) nas escolas rurais e aquisição de kits móveis de tecnologia para suprir a falta de salas fixas . Sustentabilidade Jurídica e Financeira: O plano visa o cumprimento das condicionalidades da Resolução nº 3/2024 para garantir o recebimento de recursos do VAAR/Fundeb a partir de 2026 . 4. Cronograma e Metas Principais Dezembro de 2025: Homologação do novo currículo municipal alinhado à BNCC Computação . Maio de 2026: Conclusão da formação de 100% dos professores em saberes digitais e metodologias ativas . Dezembro de 2026: Implementação total do sistema de monitoramento de conectividade e impacto pedagógico . Em suma, o trabalho propõe uma transformação pedagógica e institucional que utiliza a criatividade e a colaboração para superar barreiras infraestruturais, garantindo equidade e inovação para todos os alunos de Geminiano. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CORONEL VIVIDA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DALVANA SILVA DA GAMA
- SEBASTIÃO ASSUNÇÃO ARAÚJO DO NASCIMENTO FILHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Coronel Vivida (PR) orienta de forma estratégica a consolidação da cultura digital na rede pública municipal, fundamentando-se nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023. Tendo como foco transversal os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o plano apoia-se no excelente patamar de aprendizagem local (IDEB 6,7) para promover o desenvolvimento do pensamento computacional e do letramento midiático, propondo a transição do uso tecnológico puramente instrumental para práticas autorais e criativas. O documento aborda de frente o desafio da assimetria tecnológica regional, prevendo a superação da instabilidade crítica de Wi-Fi nas escolas do campo através da otimização de infraestrutura com apoio de recursos federais da ENEC. Estruturado em três pilares fundamentais, o planejamento prevê a institucionalização da BNCC Computação no currículo municipal até julho de 2026 ; a aplicação do Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes via plataforma AVAMEC até maio de 2026 para a criação de trilhas de formação continuada ; e a implementação de um sistema trimestral de monitoramento de impacto. Para viabilizar e sustentar essas ações pedagógicas e de infraestrutura a longo prazo, o município articula parcerias fundamentais com o Instituto Federal do Paraná (IFPR) — voltada a mentorias técnicas de robótica e cultura maker —, bem como o regime de colaboração com a Secretaria de Estado da Educação (SEED/PR) e com o Ministério da Educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE BREJO DOS SANTOS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- UIGNO JEFSSON DE SOUSA BISPO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDIR OLIVEIRA
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Brejo dos Santos - PB foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), visando promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. O documento destaca a necessidade de atualização curricular, formação continuada dos professores e ampliação da infraestrutura tecnológica para atender às exigências da educação contemporânea. A análise da rede municipal identificou como potencialidades a qualificação dos docentes, o pequeno porte da rede e a abertura da gestão para inovação. Em contrapartida, foram apontados desafios como limitações na infraestrutura tecnológica, problemas de conectividade, uso restrito das tecnologias em sala de aula e necessidade de fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação. O objetivo geral está em promover a integração efetiva das tecnologias digitais por meio da melhoria da infraestrutura, da formação docente e da atualização curricular. Entre os objetivos específicos estão o desenvolvimento das competências digitais dos professores, a ampliação da conectividade e dos equipamentos tecnológicos e a implementação gradual da Educação Digital no currículo da rede. Sendo assim para se alcançar esses objetivos, foram definidas metas voltadas à atualização curricular, à capacitação de professores e gestores em competências digitais e ao monitoramento das ações implementadas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LIMOEIRO DE ANADIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- SÔNIA VIRGINIA ALVES FRANÇA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Limoeiro de Anadia, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Lei nº 14.533/2023. O plano tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, fortalecendo a inovação pedagógica e o desenvolvimento dos saberes digitais docentes. A elaboração do documento foi fundamentada em um diagnóstico situacional da rede municipal, que identificou avanços importantes na formação continuada dos profissionais da educação, na utilização de recursos tecnológicos e na implementação de práticas pedagógicas inovadoras. Também foram evidenciados desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à conectividade, à ampliação de equipamentos e à consolidação de diretrizes específicas para a Educação Digital. A partir da análise dos dados, foram definidas metas e estratégias voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento das competências digitais de professores e gestores, ao desenvolvimento do pensamento computacional, ao uso pedagógico das tecnologias digitais e ao monitoramento das ações implementadas. O plano propõe ainda a ampliação de parcerias institucionais e o fortalecimento da formação continuada como elementos essenciais para a consolidação de uma cultura de inovação nas escolas. Assim, a Educação Digital constitui um eixo estratégico para a melhoria da qualidade da educação, contribuindo para a formação de estudantes mais críticos, criativos, autônomos e preparados para os desafios da sociedade contemporânea. Dessa forma, o plano representa um importante instrumento de planejamento e orientação para a construção de uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas do século XXI. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SIMONY OLIVEIRA DA SILVA AGUIAR
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DANIELA DOTTO MACHADO
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TACIANA FIGUEIREDO DE OLIVEIRA
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| Banca |
- ADELSON DE OLIVEIRA BARRETO
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
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| Resumo |
O trabalho foi desenvolvido levando em consideração os dados da rede, tendo com base do censo escolar, fazendo a análise, das forças, oportunidades, fraquezas e ameaças, para a partir daí verificar quais ações e estratégias a rede vai priorizar, elaborando os objetivos que deseja alcançar e as metas a serem atigindas a partir da elaboração do plano de educação digital e inovação pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica foi elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento estabelece diretrizes para a implantação da Educação Digital na Rede Municipal de São Marcos, por meio da disciplina Inovação e Tecnologia, destinada aos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, com uma aula semanal ministrada por professor específico. O diagnóstico da rede identificou pontos fortes, como o compromisso com a formação docente, a possibilidade de utilização de parte da hora-atividade para estudos e planejamento, a abertura para parcerias e a colaboração com o Estado. Também apontou desafios importantes, entre eles a carência de profissionais com formação em computação, limitações de infraestrutura tecnológica, necessidade de suporte técnico e insegurança dos docentes no uso das tecnologias. O objetivo geral do plano é consolidar a Educação Digital como política pública permanente, desenvolvendo nos estudantes competências relacionadas ao pensamento computacional, criatividade, resolução de problemas, cidadania digital e uso ético das tecnologias. Para isso, prevê ações voltadas à formação continuada dos professores, melhoria da infraestrutura tecnológica e integração das competências digitais ao currículo escolar. A proposta curricular contempla conteúdos como pensamento computacional, algoritmos, lógica, programação, segurança digital, cultura maker, produção de conteúdos digitais, pesquisa na internet e uso ético das tecnologias, organizados progressivamente para os anos iniciais do Ensino Fundamental e alinhados às habilidades da BNCC Computação. As aulas serão desenvolvidas por meio de metodologias ativas, aprendizagem baseada em projetos, gamificação, oficinas práticas e desafios colaborativos. A avaliação terá caráter formativo, considerando aspectos como participação, criatividade, autonomia digital, raciocínio lógico e resolução de problemas. O plano também prevê parcerias institucionais, destacando a possibilidade de colaboração com a Start by Alura para formação docente, materiais didáticos e suporte pedagógico. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO DIGITAL REDE DE ENSINO DO MUNICIPIO DE GRANDES RIOS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
BANDEIRINHAS JUNINAS |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE DUTRA - BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- João Batista Bottentuit Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- João Batista Bottentuit Junior
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| Resumo |
O presente Plano Municipal de Educação Digital (PMED) apresenta o planejamento estratégico para a Rede Municipal de Ensino de Presidente Dutra – BA, para o triênio de julho de 2026 a junho de 2029. Alinhado à Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023) e à Estratégia Nacional de Educação Conectada (ENEC), o plano parte de um diagnóstico situacional que abrange 22 unidades escolares e 2.158 estudantes, evidenciando uma realidade marcadamente rural. Embora 100% das escolas possuam acesso à internet, identificou-se um déficit crítico de equipamentos pedagógicos (proporção de 1 dispositivo para cada 50 alunos), infraestrutura de Wi-Fi insuficiente na zona rural, ausência de tecnologias assistivas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e um risco estrutural de descontinuidade pedagógica devido ao fato de 60,5% do quadro docente ser composto por contratos temporários. O objetivo geral é promover a cultura digital e a inovação pedagógica na rede de ensino para elevar os indicadores de aprendizagem (atualmente com IDEB de 3,9 nos anos finais), reduzir a distorção idade-série e assegurar a inclusão digital. O plano está estruturado em quatro eixos fundamentais: Infraestrutura e Conectividade, Recursos Educacionais Digitais, Formação de Professores e Uso Pedagógico das Tecnologias. Como metas prioritárias, estabelecem-se a ampliação do parque tecnológico para a razão de 1:10 estudantes ; a aquisição de recursos adaptados para o Núcleo de Educação Especial ; a formulação de Diretrizes Curriculares Municipais de Educação Digital ; e a aplicação do Autodiagnóstico de Saberes Digitais (AVAMEC) para 100% dos 177 professores da rede, servindo de base para trilhas de formação continuada de no mínimo 40 horas. A execução do plano baseia-se em uma matriz de planejamento estratégico (SWOT) que prioriza ações de alta governabilidade e impacto. O cronograma de implementação prevê a criação de um Comitê Municipal de Educação Digital para monitoramento bimestral, auditoria contínua da qualidade da conexão e a instituição de um protocolo de conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). Para viabilizar financeiramente as metas diante das limitações orçamentárias locais, o plano prevê a captação de recursos federais via PDDE Educação Conectada, PDDE Acessibilidade e Programa Novo PAC Escola, além do estabelecimento de acordos de cooperação técnica com universidades públicas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA ,REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VILA PROPÍCIO-GOIÁS. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
30/06/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Vila Propício tem como objetivo fortalecer o uso das tecnologias digitais nas escolas, promovendo a formação continuada de professores e gestores, a melhoria da infraestrutura tecnológica e a integração da Educação Digital ao currículo escolar. O diagnóstico da rede apontou avanços, como equipe gestora comprometida, experiências com tecnologias e formações continuadas, mas também desafios relacionados à conectividade, quantidade de equipamentos e desenvolvimento das competências digitais dos profissionais.O plano está organizado em três metas principais: Atualização Curricular: integrar a Educação Digital às práticas pedagógicas e ao currículo escolar. Desenvolvimento de Saberes Digitais: ampliar as competências digitais de professores e gestores por meio de formações e do autodiagnóstico de saberes digitais. Monitoramento e Avaliação: acompanhar e avaliar continuamente as ações desenvolvidas e seus resultados. As ações previstas estão alinhadas à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), buscando promover uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade digital. |
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