| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TOMÉ-AÇU/PA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SHIRLANE BESSA FERREIRA LOPES
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital de Tomé-Açu foi elaborado com base no diagnóstico da rede, que aponta grande presença de escolas rurais e conectividade limitada. Alinhado à PNED e à ENEC, o documento organiza ações para fortalecer a Educação Digital por meio de três metas: implementação curricular, desenvolvimento dos Saberes Digitais de professores e gestores e criação de um sistema contínuo de monitoramento. O plano define prioridades, estratégias, cronograma e parcerias para garantir equidade, ampliar o uso pedagógico das tecnologias e apoiar a formação dos profissionais da rede. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, aliadas à recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), por meio da Lei nº 14.533/2023 — que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos — evidenciam a necessidade de integrar, de forma efetiva, as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, bem como de alinhar a formação inicial e continuada de professores às novas demandas curriculares. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO DIGITAL |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
|
| Resumo |
RESUMO DO PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Santa Helena/MA é um instrumento estratégico que orienta a integração das tecnologias digitais ao processo educacional, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à LDB.
O documento parte de um diagnóstico da rede, destacando avanços como a alta conectividade das escolas e o compromisso da gestão, mas também desafios relevantes, como a necessidade de formação continuada, desigualdades territoriais e limitações no uso pedagógico das tecnologias.
A partir de uma análise estratégica (matriz FOFA), o plano define objetivos voltados à inclusão digital, ao fortalecimento das competências digitais de professores e estudantes e à promoção de práticas pedagógicas inovadoras e contextualizadas, respeitando a diversidade local (urbana, rural, ribeirinha, quilombola e de chapada).
O plano está estruturado em três metas principais:
1. Atualização curricular, com inserção da educação digital conforme a BNCC;
2. Formação de professores e gestores, focada nos saberes digitais docentes;
3. Monitoramento e avaliação, garantindo acompanhamento contínuo das ações.
Para viabilizar essas metas, são propostas ações com cronograma, indicadores e responsabilidades definidos, além da previsão de parcerias com universidades, órgãos governamentais e instituições diversas. De modo geral, o plano busca promover uma educação mais inclusiva, inovadora e equitativa, contribuindo para a melhoria da aprendizagem e para a formação de cidadãos preparados para os desafios do século XXI. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- NATÁLIA GUIMARÃES KALATZIS SOUSA CARVALHO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- NATÁLIA GUIMARÃES KALATZIS SOUSA CARVALHO
- Raquel Koyanagi
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Durandé (MG), atualizado em maio de 2026, visa integrar tecnologias nas suas 6 escolas conforme as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED). O diagnóstico estratégico destaca forças como a liderança da Secretaria Municipal de Educação e a existência de professores multiplicadores, contrastando com fraquezas como a carência de infraestrutura e a resistência docente. Para reverter esse cenário, o documento estabelece metas claras para 2026: consolidar a BNCC da Computação no currículo de 100% das escolas, capacitar todo o corpo docente por meio de mentorias e parcerias, e institucionalizar um sistema de monitoramento para garantir conectividade e suporte técnico adequados. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- ADRIANO NEZELLO SCHNEIDER PIZZATTO HEIS
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIELA DOTTO MACHADO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Verê tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras e alinhadas às demandas contemporâneas da educação.
A proposta contempla a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, priorizando o desenvolvimento de competências digitais em estudantes e professores, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O plano busca garantir o uso crítico, ético e responsável das tecnologias, contribuindo para a formação integral dos alunos.
Entre as principais ações previstas, destacam-se:
Formação continuada dos professores para o uso pedagógico das tecnologias;
Ampliação e qualificação da infraestrutura tecnológica nas escolas;
Inserção de metodologias ativas e inovadoras no processo de ensino;
Uso de recursos digitais como ferramentas de apoio à aprendizagem;
Promoção da inclusão digital e redução das desigualdades educacionais.
O plano também estabelece mecanismos de acompanhamento e avaliação, visando assegurar a efetividade das ações implementadas e a melhoria contínua da qualidade da educação no município.
Dessa forma, o município de Verê reafirma seu compromisso com uma educação pública inovadora, inclusiva e preparada para os desafios da era digital. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SILVANA APARECIDA GUERRA BAESSA
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Natalia Cristina de Oliveira
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
|
| Resumo |
O PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE SÃO JOSÉ DO MANTIMENTO FOI ELABORADO COMO RESPOSTA ÀS TRANSFORMAÇÕES TECNOLÓGICAS E EDUCACIONAIS QUE IMPACTAM A REDE MUNICIPAL DE ENSINO. ALINHADO ÀS DIRETRIZES NACIONAIS, COMO A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL (PNED), A ESTRATÉGIA NACIONAL DE ESCOLAS CONECTADAS (ENEC) E A ATUALIZAÇÃO DA LDB PELA LEI Nº 14.533/2023, O PLANO RECONHECE A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.
O DOCUMENTO CONSIDERA OS DESAFIOS LOCAIS, COMO A DESIGUALDADE NO ACESSO ÀS TECNOLOGIAS, A NECESSIDADE DE MELHORIA DA CONECTIVIDADE E O FORTALECIMENTO DA FORMAÇÃO DOCENTE, AO MESMO TEMPO EM QUE VALORIZA O COMPROMISSO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E AS PRÁTICAS JÁ DESENVOLVIDAS NA REDE.
SEU PRINCIPAL OBJETIVO É ORIENTAR AÇÕES QUE PROMOVAM UMA EDUCAÇÃO MAIS INOVADORA, INCLUSIVA E CONECTADA À REALIDADE ATUAL, INCENTIVANDO O USO CRÍTICO E ÉTICO DAS TECNOLOGIAS. TAMBÉM BUSCA FORTALECER OS SABERES DIGITAIS DOS PROFESSORES, AMPLIANDO SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PROMOVENDO O PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES.
POR FIM, O PLANO É APRESENTADO COMO UM INSTRUMENTO FLEXÍVEL E EM CONSTANTE CONSTRUÇÃO, BASEADO EM DADOS E NA ESCUTA DA COMUNIDADE ESCOLAR, COM O PROPÓSITO DE CONTRIBUIR PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SILVANA CHRISTINA DO CARMO ANDRADE
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Marcos Sergio Tiaen
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
|
| Resumo |
O presente trabalho apresenta "O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Ouro Fino/MG" que está em construção.
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como base diretrizes nacionais como a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a atualização da LDB pela Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos. Ele busca integrar tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora.
O documento orienta a Rede Municipal de Educação de Ouro Fino, propondo caminhos para atualização curricular e formação contínua de professores. Destaca a importância dos saberes digitais docentes, incentivando a reflexão sobre práticas pedagógicas, o uso de tecnologias no ensino e o desenvolvimento do pensamento computacional.
Além disso, o plano é flexível e adaptável às necessidades das escolas, promovendo inclusão digital, uso responsável das mídias e alinhamento com as demandas da sociedade contemporânea. Ele também utiliza dados coletados na rede para apoiar decisões e aprimorar as estratégias educacionais que melhor se adaptam a realidade da rede. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
|
| Resumo |
Este trabalho detalha o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Dona Emma, atualizado em 4 de maio de 2026. O plano foi elaborado por uma equipa composta pela Secretária Municipal e professoras da rede, sob a orientação da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
Abaixo apresenta-se um resumo dos principais pontos do trabalho:
1. Objetivos e Justificativa
O objetivo central é consolidar uma política de educação digital que garanta o uso pedagógico qualificado das tecnologias, promovendo metodologias inovadoras e a formação contínua dos profissionais. O plano justifica-se pela obrigatoriedade da educação digital na educação básica (Lei nº 14.533/2023), visando preparar os alunos para atuarem de forma crítica e ética no ambiente digital.
2. Diagnóstico da Rede
• Estrutura: A rede possui 5 escolas (4 urbanas e 1 rural) e 39 professores.
• Conectividade: 100% das escolas possuem internet e Wi-Fi, sendo que 80% utilizam fibra ótica. No entanto, 20% ainda não atingiram o parâmetro mínimo de qualidade de download por aluno.
• Formação: Atualmente, a rede não possui um setor específico para formação continuada ou tecnologias educacionais, e não foram realizadas ações nesta área em 2025 que envolvessem tecnologias digitais.
3. Matriz de Planejamento Estratégico (SWOT)
• Forças: Equipa docente qualificada e motivada, boas infraestruturas físicas e proposta pedagógica (PPP) forte.
• Fraquezas: Burocracia excessiva, gestão de pessoas com falhas no treino e resistência de parte da equipa a métodos não tradicionais.
• Oportunidades: Novas tecnologias de ensino híbrido e parcerias com universidades.
• Ameaças: Mudanças rápidas no comportamento dos alunos e instabilidade na legislação educacional.
4. Metas Principais e Plano de Ação
O plano estruturou-se em três metas fundamentais:
• Meta 1 - Atualização Curricular: Revisar o currículo para integrar competências digitais e metodologias ativas, com início previsto para fevereiro de 2025 através da criação de um comité especializado.
• Meta 2 - Saberes Digitais: Capacitar professores e gestores. As ações incluem a realização de um diagnóstico de competências e a execução de um programa de formação continuada.
• Meta 3 - Monitoramento: Implementar um sistema para acompanhar o progresso das ações e produzir relatórios periódicos de avaliação.
5. Parcerias
Para a execução das ações, a rede estabeleceu parcerias com a Prefeitura Municipal e a AMAVI (Associação de Municípios do Alto Vale do Itajaí).
Com base no documento "Modelo do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica.pdf", as palavras-chave que definem o trabalho são:
• Educação Digital: Refere-se ao foco central do plano e à obrigatoriedade curricular estabelecida pela Lei nº 14.533/2023.
• Inovação Pedagógica: Relaciona-se ao uso de metodologias ativas e novas estratégias de ensino integradas à tecnologia.
• PNED (Política Nacional de Educação Digital): Política que orienta as diretrizes de inclusão e letramento digital citadas no documento.
• ENEC (Estratégia Nacional de Escolas Conectadas): Estratégia que fundamenta os eixos de conectividade, gestão e formação docente do plano.
• Saberes Digitais Docentes: Termo utilizado para descrever as competências e a formação continuada necessária para os professores da rede.
• Atualização Curricular: Processo de revisão dos documentos escolares para inclusão de temas como pensamento computacional e robótica.
• Conectividade: Eixo que trata da infraestrutura de rede, internet e dispositivos nas escolas de Dona Emma.
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular): Referencial utilizado para alinhar as novas competências digitais ao currículo municipal.
• Matriz SWOT (ou FOFA): Ferramenta de planejamento estratégico utilizada para identificar Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças da rede. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SILVIA SEIFFERTT DE ALMEIDA
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é orientado por políticas nacionais que tornam obrigatória a educação digital nos currículos. Seu objetivo é integrar tecnologias digitais ao ensino de forma crítica, ética e inovadora, além de promover o pensamento computacional e o uso responsável das mídias.
O documento funciona como um guia flexível para redes de ensino, apoiando a atualização curricular e a formação contínua de professores. Foca no desenvolvimento dos saberes digitais docentes, incentivando a inovação, a inclusão digital e a adaptação às realidades locais, com base em dados levantados durante a assessoria técnica. |
| Download |
|
|
| TFC-PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA-SILVIO COLUSSI NETO |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
|
| Resumo |
Este Trabalho de Final de Curso faz parte do processo de implementação da BNCC Computação em meu município de Capão da Canoa RS. Foi elaborado em conjunto com o colega Vanzo Cesca, instrutor de informática como eu, concursados, o qual foi desenvolvido durante o curso de Pós Graduação, oferecido pelo MEC, que nos deu todo o embasamento para aplicarmos os conhecimentos adquiridos para, em conjunto com os colegas e a tutora Cláudia, nos instrumentou neste caminho que não foi fácil, mas com este auxílio, ficou melhor elaborado e pode ser implementada a Computação de forma que todos os servidores, principalmente professores, instrutores de informática e gestores das escolas e secretaria possam desenvolver o Plano e incluir, de forma transversal primeiramente e, tão logo poderemos inserir o componente curricular Computação na nossa matriz curricular de forma gradativa. Teremos alguns passos a seguir, como regulamentar a disciplina no regime jurídico, plano de carreira do magistério e matriz curricular.
Com este plano podemos verificar o que já temos de concreto e podemos utilizar, o que temos que melhorar e conseguimos ver que estamos no caminho para implementar e desenvolver a computação em Capão da Canoa.
Agradeço a oportunidade do curso de Pós-Graduação que o MEC nos proporcionou. Fez toda a diferença.
A Computação será um dos pilares que irá transformar a nossa Educação.
Abraços.
Silvio Colussi Neto |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SILVIA DEBORA DO CARMO REIS
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
|
| Resumo |
O presente trabalho foi elaborado em conformidade com as orientações técnicas e metodológicas propostas no processo de construção do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, considerando os referenciais normativos nacionais, os instrumentos de diagnóstico situacional da rede e as diretrizes estabelecidas durante a assessoria técnica e pedagógica do Programa Escolas Conectadas.
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de São João da Mata, Minas Gerais, fundamenta-se nos princípios da Política Nacional de Educação Digital, da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e da Lei nº 14.533/2023, que estabelece a obrigatoriedade da inserção da Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento foi estruturado com o propósito de orientar a implementação da Educação Digital no âmbito da rede municipal, articulando currículo, formação continuada, práticas pedagógicas e processos de gestão educacional.
O diagnóstico situacional evidenciou que a rede municipal apresenta características institucionais favoráveis ao desenvolvimento das ações propostas, destacando-se seu porte reduzido, a proximidade entre gestão e unidades escolares, a cobertura integral de conectividade nas escolas e a possibilidade de acompanhamento pedagógico mais próximo e sistemático. Atualmente, a rede atende aproximadamente 303 estudantes, distribuídos entre a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, contando com cerca de 35 profissionais docentes com formação em nível superior.
A análise estratégica, realizada por meio da matriz FOFA, possibilitou a identificação dos principais fatores internos e externos relacionados à implementação da Educação Digital. Entre as potencialidades observadas destacam-se a articulação institucional, a conectividade existente e o comprometimento dos profissionais da educação. Em contrapartida, também foram identificados desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à disponibilidade de dispositivos digitais, à ampliação dos saberes digitais docentes e às limitações orçamentárias próprias de redes de pequeno porte. A partir dessa análise, foram definidas prioridades estratégicas voltadas ao fortalecimento da formação continuada de professores e gestores, à atualização curricular em Educação Digital, à qualificação da infraestrutura pedagógica digital e à estruturação de processos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas.
Com base nessas prioridades, o plano foi organizado em três metas centrais. A primeira contempla a elaboração, validação e implementação do currículo municipal de Educação Digital em todas as unidades escolares. A segunda prioriza o desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, por meio de ações formativas contínuas e contextualizadas. A terceira estabelece mecanismos institucionais de monitoramento e avaliação, visando acompanhar a execução das ações, mensurar resultados e subsidiar processos de tomada de decisão.
Para garantir sua efetividade, foi estruturado um plano de ação contendo cronograma de implementação, definição de responsabilidades, fontes de financiamento, indicadores de acompanhamento e critérios de sucesso. Além disso, o documento prevê a articulação de parcerias institucionais com órgãos federais, instituições de ensino superior, equipe técnica municipal, gestores escolares e setores estratégicos da administração pública.
Em síntese, o trabalho apresenta uma proposta técnica, contextualizada e alinhada às políticas públicas educacionais vigentes, buscando consolidar, no âmbito da rede municipal de São João da Mata, uma educação pública mais inovadora, inclusiva, conectada e comprometida com a formação integral dos estudantes. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CERQUILHO |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SILVIO LUIS AMANCIO DE ABREU
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIELA DOTTO MACHADO
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - MONTANHA/ES |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SIMONE ALMEIDA DE OLIVEIRA FERREIRA
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
- GUSTAVO CARVALHO MAURICIO
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Montanha-ES foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital no currículo da Educação Básica. O documento tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora.
A rede municipal possui 17 escolas, 305 professores e atende estudantes da Educação Infantil e Ensino Fundamental. O diagnóstico situacional apontou que a rede já dispõe de infraestrutura básica, como internet e equipamentos tecnológicos, porém ainda enfrenta desafios relacionados à conectividade, manutenção e uso pedagógico das tecnologias.
O estudo identificou como principais forças a atuação da coordenação de Tecnologia Educacional, a existência de formações na rede, a presença de professores mediadores e a disponibilidade de equipamentos tecnológicos. Entre as fragilidades destacam-se o uso ainda pontual das tecnologias, diferentes níveis de competência digital entre os docentes, resistência ao uso das tecnologias e ausência de monitoramento sistemático das ações.
Também foram analisadas oportunidades externas, como parcerias com IFES e SEDU, plataformas e formações do MEC, implementação da BNCC Computação e criação de trilhas formativas contínuas. Em contrapartida, identificaram-se ameaças como sobrecarga docente, limitações orçamentárias, resistência às mudanças pedagógicas e desigualdade de acesso às tecnologias fora da escola.
A análise estratégica dos cruzamentos permitiu definir prioridades para a rede, com destaque para a formação continuada dos professores, a implementação prática da BNCC Computação, o fortalecimento da atuação dos mediadores tecnológicos, o desenvolvimento de ações de monitoramento e a ampliação das parcerias institucionais. O plano enfatiza a necessidade de transformar o uso das tecnologias em práticas pedagógicas permanentes e contextualizadas.
O objetivo geral do plano é promover a implementação da Educação Digital na rede municipal por meio da integração curricular, do desenvolvimento dos saberes digitais docentes e do acompanhamento contínuo das ações pedagógicas. Entre os objetivos específicos estão estruturar a implementação da BNCC Computação, desenvolver competências digitais de professores e gestores e implantar mecanismos de monitoramento e avaliação das ações formativas.
O plano estabelece três metas principais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais docentes e monitoramento das ações. Para atingir essas metas, foram previstas ações como revisão curricular, realização de diagnósticos de competências digitais, oferta de formações continuadas, acompanhamento das práticas pedagógicas e avaliação da efetividade das ações implementadas.
Por fim, o documento destaca a importância das parcerias institucionais com IFES, SEDU e demais órgãos educacionais para fortalecer a formação docente, a inovação pedagógica e o suporte técnico às escolas. O plano é apresentado como um instrumento estratégico para promover inclusão digital, inovação pedagógica e melhoria da qualidade da educação na rede municipal de Montanha-ES. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SIMONE APARECIDA ALMAGRO DA SILVA
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
|
| Resumo |
presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como finalidade orientar e estruturar as ações da Rede Municipal de Ensino de Catiguá/SP voltadas à integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem.
Alinhado à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Plano Nacional de Educação, o documento propõe ações articuladas entre conectividade, infraestrutura, formação docente e uso pedagógico das tecnologias.
Trata-se de um plano estratégico, flexível e adaptado à realidade da rede municipal, visando promover equidade, inovação pedagógica e melhoria da qualidade do ensino. |
| Download |
|
|
| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SIMONE BRAGA DE SOUZA ARAUJO
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
- CLARA ELENA SOUZA TABOSA
|
| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Marechal Deodoro/AL apresenta diretrizes para a consolidação da Educação Digital no Sistema Municipal de Ensino, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), por meio da Lei nº 14.533/2023 e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento propõe a integração das tecnologias digitais aos currículos escolares de forma ética, crítica e inovadora, visando à melhoria dos indicadores de aprendizagem, à recomposição das aprendizagens e à promoção da equidade educacional. O plano fundamenta-se em diagnóstico situacional que evidencia avanços na conectividade das escolas e a necessidade de fortalecimento da infraestrutura tecnológica, especialmente nas unidades rurais. Além disso, destaca a importância da formação continuada de professores e gestores, com foco nos saberes digitais docentes, no pensamento computacional e no uso pedagógico dos Recursos Educacionais Digitais (REDs). Entre as metas estabelecidas, destacam-se a atualização curricular, a criação de redes de mentores digitais, o monitoramento do uso das tecnologias e a implementação de estratégias de avaliação e acompanhamento pedagógico. Dessa forma, o plano configura-se como instrumento estratégico para a modernização da educação municipal e para a construção de práticas pedagógicas conectadas às demandas contemporâneas. |
| Download |
|
|
| EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: CAMINHOS PARA A ATUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR EM FAXINAL DO SOTURNO |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIELA DE OLIVEIRA MASSAD
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
|
| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo a criação de um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, aliado à atualização do currículo escolar no município de Faxinal do Soturno, abrangendo a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino. A proposta está fundamentada nas diretrizes legais vigentes da educação brasileira e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com destaque para a incorporação da Computação de forma transversal, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional desde as etapas iniciais da escolarização. A pesquisa parte da necessidade de alinhar as práticas pedagógicas às demandas da cultura digital contemporânea, considerando o papel das tecnologias na formação integral dos estudantes. Nesse sentido, busca-se integrar recursos digitais ao currículo de maneira significativa, superando o uso meramente instrumental e favorecendo metodologias ativas, colaborativas e inovadoras. A metodologia adotada envolve análise documental das normativas educacionais, diagnóstico da realidade da rede municipal e levantamento das necessidades pedagógicas e formativas dos docentes, além dos conhecimentos adquiridos ao longo da Pós-Graduação em Educação Digital e Inovação Pedagógica da UFMS. Com base nesses elementos, propõe-se a elaboração de um plano estruturado que contemple ações voltadas à formação continuada de professores, reorganização curricular e inserção de práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais, articuladas aos três eixos da BNCC Computação: Pensamento Computacional, Cultura Digital e Mundo Digital. Como resultado, espera-se contribuir para a construção de um currículo mais atualizado, dinâmico e inclusivo, capaz de promover o desenvolvimento de competências digitais, o uso crítico das tecnologias e a melhoria da qualidade do ensino. O trabalho também visa fortalecer a inovação pedagógica no contexto escolar, ampliando as possibilidades de ensino e aprendizagem e preparando os estudantes para os desafios da sociedade contemporânea. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DELFIM MOREIRA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- SIMONE DE OLIVEIRA CORDEIRO
|
| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JOSIANE FERNANDA COVRE
|
| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Elaborado através da análise da situação atual da rede para definição das necessidades de adaptação e definição de metas e objetivos para educação digital do munícipio de Delfim Moreira/MG.
O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. Trata-se de uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades na busca da integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
| Download |
|
|
| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE CAMPO LIMPO DE GOIÁS |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
- MYSAEL RÔMULO BATISTA DE CARVALHO
|
| Resumo |
Este trabalho tem como foco a elaboração do Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede de ensino de Campo Limpo de Goiás, com o propósito de ampliar o uso das tecnologias digitais no contexto educacional. A proposta foi construída a partir da análise da realidade da rede, considerando as condições de infraestrutura, o acesso aos recursos tecnológicos, as práticas pedagógicas existentes e a formação dos profissionais da educação.
Com base nesse levantamento, foram definidos objetivos e ações estratégicas voltadas à integração das tecnologias ao ensino, ao incentivo de metodologias inovadoras e ao desenvolvimento das habilidades digitais de professores e estudantes. O plano também prevê ações de formação continuada e mecanismos de acompanhamento, buscando garantir a efetividade e a continuidade das iniciativas propostas.
Assim, espera-se que o plano contribua para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmico, inclusivo e conectado às demandas da sociedade atual, promovendo avanços na qualidade da educação ofertada pela rede municipal. |
| Download |
|
|
| REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JATOBÁ DO PIAUÍ |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
|
| Resumo |
O diagnóstico situacional da rede municipal de ensino de Jatobá do Piauí evidencia avanços importantes nos indicadores educacionais, especialmente na alfabetização, resultado de uma gestão pedagógica alinhada à BNCC e da consolidação de programas como o PPAIC e o Selo Ouro. A equipe técnica da SEMEC demonstra elevado comprometimento institucional e capacidade de articulação pedagógica, constituindo uma das principais forças da rede.
Entretanto, o estudo aponta desafios significativos relacionados à integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), sobretudo nas escolas da zona rural. As principais fragilidades concentram-se na necessidade de atualização do parque tecnológico, no baixo letramento digital de parte do corpo docente e nas dificuldades de suporte técnico em localidades remotas.
No ambiente externo, destacam-se oportunidades relevantes, como programas federais e estaduais voltados à conectividade escolar, parcerias para formação continuada em Educação Digital e o crescente interesse da comunidade escolar por metodologias inovadoras. Essas oportunidades podem potencializar as ações estratégicas da rede, especialmente quando articuladas às competências já consolidadas pela gestão municipal.
Por outro lado, persistem ameaças estruturais que impactam diretamente a implementação das políticas educacionais digitais, entre elas a instabilidade do sinal de internet na zona rural, a limitação orçamentária para manutenção tecnológica e possíveis resistências culturais às mudanças pedagógicas. |
| Download |
|
|
| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE PORTO FERREIRA |
|
| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
|
| Resumo |
Documento estratégico da Rede Municipal de Educação de Porto Ferreira que estabelece diretrizes para a implementação da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da BNCC Computação.
O plano está estruturado em 17 metas organizadas em cinco eixos estratégicos: Desenvolvimento Docente, Recursos e Inovação, Monitoramento, Infraestrutura e Cidadania Digital.
Com foco na sustentabilidade administrativa e na otimização de recursos próprios, aliados a parcerias institucionais gratuitas, o documento define o percurso formativo digital dos estudantes, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, promovendo a articulação com o ensino técnico e superior do município.
O documento também contempla diagnóstico situacional da infraestrutura tecnológica da rede, metas de formação continuada para os docentes por meio da plataforma AvaMec e um cronograma de implementação pedagógica, visando assegurar a integração qualificada das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. |
| Download |
|
|