| DELFIM MOREIRA/MG - PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SABRINA ZAIA RODRIGUES DOS SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Helder Samuel dos Santos Lima
- JOSIANE FERNANDA COVRE
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Delfim Moreira, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital no currículo escolar.
O principal objetivo do plano é atualizar a grade curricular municipal e fortalecer o uso das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas, promovendo inovação, inclusão digital e melhoria da aprendizagem dos estudantes.
A rede municipal possui:
5 escolas;
49 professores;
767 estudantes matriculados entre Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II.
O diagnóstico da rede apontou pontos positivos, como:
Interesse da Secretaria de Educação na implementação do plano;
Disponibilidade de computadores;
Presença de formadoras na rede;
Interesse dos professores em participar de formações.
Também foram identificados desafios importantes:
Baixo domínio tecnológico de parte dos docentes;
Resistência ao uso de tecnologias;
Falta de formação continuada estruturada;
Desigualdade no acesso digital dos alunos.
O plano define como objetivos específicos:
Ampliar o letramento digital dos professores;
Desenvolver cidadania digital nos alunos;
Integrar tecnologias ao processo de ensino-aprendizagem;
Fortalecer a infraestrutura tecnológica das escolas;
Promover formação continuada para os profissionais da educação.
As principais metas incluem:
Formação e desenvolvimento digital dos professores;
Desenvolvimento da cidadania digital e competências tecnológicas dos alunos;
Estruturação da política de educação digital pela Secretaria Municipal de Educação.
Entre as ações previstas estão:
Aplicação de autodiagnóstico digital aos docentes;
Realização de formações continuadas;
Ampliação do uso de tecnologias em sala de aula;
Criação de espaços de troca de experiências;
Desenvolvimento de projetos interdisciplinares com uso de tecnologia;
Melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas;
Monitoramento contínuo das ações do plano.
O documento também prevê parcerias com instituições da região, como:
Universidade Federal de Itajubá;
Instituto Nacional de Telecomunicações;
UNDIME;
Instituições de ensino superior de Itajubá e organizações locais.
De forma geral, o plano busca modernizar a educação municipal, preparar professores e estudantes para a realidade digital e garantir uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas atuais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PRINCESA/SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JULIANA PIRES DA SILVA
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Princesa orienta a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, alinhando-se à BNCC, à BNCC da Computação e à Política Nacional de Educação Digital. O plano prevê ações voltadas à atualização curricular, formação continuada de professores, ampliação da infraestrutura tecnológica e monitoramento das ações desenvolvidas. Também busca promover o uso ético, crítico e responsável das tecnologias, fortalecendo a inovação pedagógica e o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes e professores da rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE RIO LARGO/AL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SALATIEL BRAGA TRAJANO JUNIOR
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Rio Largo/AL constitui-se como instrumento estratégico de planejamento voltado à institucionalização da Educação Digital no âmbito da rede municipal de ensino, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a BNCC Computação. O documento parte de um diagnóstico situacional da rede, considerando aspectos estruturais, pedagógicos e formativos, para identificar potencialidades, fragilidades, oportunidades e desafios relacionados à integração das tecnologias digitais nos processos educacionais. A partir dessa análise, o plano estabelece objetivos, metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, ao fortalecimento da inovação pedagógica e à criação de mecanismos permanentes de monitoramento e governança. O trabalho também enfatiza a importância da inclusão digital, da acessibilidade, da equidade educacional e da formação continuada como elementos fundamentais para a consolidação de uma política pública sustentável de Educação Digital. Dessa forma, o plano busca transformar a conectividade já existente nas escolas em oportunidades efetivas de aprendizagem, inovação e melhoria da qualidade da educação municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Midiática da Rede Municipal de Ensino de São João da Varjota–PI tem como objetivo integrar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) ao currículo, às práticas pedagógicas e à gestão escolar, promovendo uma educação alinhada às demandas da sociedade contemporânea. Fundamentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na BNCC Computação e nas políticas nacionais de educação digital, o plano busca desenvolver competências digitais, midiáticas e computacionais nos estudantes, garantindo o uso crítico, ético e responsável das tecnologias.
O diagnóstico da rede municipal evidencia desafios relacionados à aprendizagem, ao fluxo escolar e à infraestrutura tecnológica, especialmente nos anos finais do Ensino Fundamental. Apesar de todas as escolas possuírem acesso à internet, ainda existem limitações quanto à conectividade, à disponibilidade de equipamentos e à formação continuada dos profissionais da educação para o uso pedagógico das tecnologias digitais.
Diante desse contexto, o plano estabelece metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento contínuo das ações implementadas. Assim, a proposta reafirma o compromisso da rede municipal com a promoção de uma educação inclusiva, inovadora e conectada às transformações tecnológicas e sociais do século XXI. Unidades da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica.
Para subsidiar a elaboração desse documento, acesse o Guia de Elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SAMIRA CARVALHO RIBEIRO VARGAS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CAMILA AMADI BONFIM
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica fundamenta-se nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) . Esse Plano tem como objetivo orientar a incorporação das tecnologias digitais de maneira crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, promover o desenvolvimento do pensamento computacional, incentivar o uso responsável e consciente das mídias digitais pelos estudantes. Para sua elaboração, foram coletados dados dos Censo Escolar de anos recentes e da Secretaria Municipal de Educação; realizada a sistematização dos mesmos ao longo da assessoria técnica, além de reflexão crítica. Assim, este documento serve de base para a elaboração e o aprimoramento contínuo do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica, sendo um guia orientador para as redes municipais de ensino, oferecendo caminhos possíveis para que secretarias e escolas conduzam seus processos de atualização curricular e de formação docente. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SILVANE MEDIANEIRA BATTAGLIN SIMMI
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São Pedro da Serra, atualizado em março de 2026, constitui-se como um documento estratégico fundamental para a modernização do sistema educacional local em conformidade com as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital. O documento apresenta um diagnóstico da rede, que é composta por três escolas e atende aproximadamente quinhentos alunos sob a orientação de cinquenta e três professores. Um dos pontos centrais do diagnóstico é o contraste entre a infraestrutura de conectividade e a disponibilidade de hardware, uma vez que, embora todas as unidades escolares possuam acesso à internet de alta qualidade, existe uma carência crítica de dispositivos modernos, como computadores e tablets, além de uma considerável obsolescência dos equipamentos atuais.
Diante deste cenário, o plano estabelece como objetivo geral a integração intencional e sistemática das tecnologias digitais ao currículo escolar, visando não apenas a alfabetização digital, mas o desenvolvimento pleno de competências críticas, éticas e criativas nos estudantes. Para alcançar essa meta, o documento propõe uma série de ações que priorizam a formação continuada do corpo docente por meio de plataformas como o AVAMEC, capacitando os professores em metodologias ativas e no ensino de pensamento computacional. O escopo do projeto abrange desde a atualização pedagógica alinhada à BNCC Computação até a implementação de estratégias de gestão que permitam o monitoramento constante dos avanços tecnológicos na aprendizagem.
A viabilidade do plano sustenta-se na otimização dos recursos disponíveis e na busca por novas parcerias e fontes de financiamento para a renovação do parque tecnológico. Entre as estratégias propostas para mitigar a falta de equipamentos individuais, destaca-se a utilização de laboratórios móveis e a promoção de atividades de computação desplugada, que garantem a inclusão digital mesmo em contextos de limitação física. Em suma, o trabalho funciona como um roteiro de transição para uma cultura digital escolar, onde a tecnologia deixa de ser um acessório e passa a ser um componente estruturante do processo de ensino-aprendizagem, visando preparar os estudantes para os desafios da sociedade contemporânea de forma equitativa e eficiente. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FLORIANÓPOLIS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
Resumo: Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da RME de Florianópolis
Introdução: O presente trabalho detalha o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino (RME) de Florianópolis, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano responde à obrigatoriedade da educação digital nos currículos escolares, conforme estabelecido pela Lei nº 14.533/2023. Objetivo: Implementar uma política que consolide as tecnologias digitais como ferramentas estratégicas para a recomposição da aprendizagem e o letramento digital, visando à equidade e à continuidade pedagógica de acordo com a BNCC Computação. Metodologia e Diagnóstico: A elaboração baseou-se em um diagnóstico situacional de uma rede que atende a mais de 42 mil estudantes em 130 unidades escolares, todas já conectadas à internet. A análise estratégica (Matriz SWOT) identificou como principais forças o corpo docente qualificado (86,6% com nível superior) e parcerias consolidadas (Google, UFSC, IFSC, UDESC e Fundação Telefônica Vivo) . Como desafio crítico, destacou-se a alta rotatividade docente, com 59,4% de professores temporários (ACTs), e o baixo desempenho em Matemática nos Anos Finais (IDEB 4.4). Eixos Estratégicos e Metas:O plano estrutura-se em três metas principais para o horizonte de 2025-2026:Atualização Curricular: Homologação da nova Matriz Curricular de Educação Digital e Midiática e implementação de projetos piloto de Robótica e Pensamento Computacional voltados à área de exatas. Formação Continuada: Institucionalização de uma trilha formativa em "Saberes Digitais" através de polos regionais e mentorias, utilizando a ferramenta de Autodiagnóstico da plataforma AVAMEC para mitigar os impactos da rotatividade de profissionais. Monitoramento e Infraestrutura: Universalização do acompanhamento da conectividade via Medidor Educação Conectada e criação de um comitê municipal para avaliação semestral da eficácia do plano. Considerações Finais: O plano propõe um ecossistema de inovação que conecta as escolas ao polo tecnológico local e universidades, garantindo que o letramento digital atue como motor de inclusão social e preparação para a cidadania na sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SAMUEL XAVIER SANTANA GUEDES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- SEBASTIÃO ASSUNÇÃO ARAÚJO DO NASCIMENTO FILHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SAMYLLA CINDY VIEIRA DE LIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
- IAN RITTMEISTER MAZZEU
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| Resumo |
Promover a integração da educação digital e da inovação pedagógica na Rede Municipal de Ensino de Santa Rita – PB, por meio da atualização curricular alinhada à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e do desenvolvimento contínuo dos saberes digitais docentes. Busca-se assegurar a universalização da conectividade escolar, a modernização da infraestrutura tecnológica através de parcerias estratégicas e o uso crítico, ético e inovador das tecnologias, visando a melhoria dos indicadores de aprendizagem e a formação integral dos estudantes para a cidadania digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE QUEIMADAS/PB |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SAMYRA MENDES MIRANDA GONÇALVES
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FÁBIO SAMPAIO DOS SANTOS CÂMARA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Queimadas/PB foi elaborado para fortalecer a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem da rede municipal, em alinhamento com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos escolares.
A rede municipal possui 25 escolas, cerca de 480 professores e atende principalmente Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. O diagnóstico mostra que a rede apresenta bons indicadores de aprendizagem, com IDEB acima da média estadual e nacional, mas ainda enfrenta alguns desafios como desigualdade de infraestrutura, necessidade de maior formação digital docente e ausência de instrumentos sistemáticos de avaliação das competências digitais.
Na conectividade, todas as escolas possuem internet, porém parte delas ainda não atinge o parâmetro mínimo de qualidade de download por aluno. Também há necessidade de melhor monitoramento da infraestrutura tecnológica e atualização constante dos equipamentos.
A matriz estratégica (FOFA/SWOT) identificou como forças o investimento em equipamentos modernos, alinhamento com a BNCC Computação, projetos inovadores e formação docente. Entre as fraquezas estão a fase inicial de implementação, dependência de investimentos, desigualdade de infraestrutura e carência de avaliação das competências digitais. As oportunidades incluem convênios com universidades, uso da plataforma AVAMEC e acesso a políticas públicas; já as ameaças envolvem instabilidade de investimentos, resistência ao uso de tecnologias e desigualdades sociais.
O objetivo geral do plano é fortalecer, no prazo de dois anos, a cultura de educação digital e inovação pedagógica, promovendo infraestrutura adequada, atualização curricular, formação docente e equidade no acesso às tecnologias.
As metas principais são:
1. Atualização curricular — integrar tecnologias digitais e pensamento computacional ao currículo.
2. Desenvolvimento de saberes digitais — ampliar a formação continuada de professores e gestores.
3. Monitoramento e avaliação — acompanhar resultados e impactos da educação digital na aprendizagem .
O plano de ação inclui diagnóstico da infraestrutura, revisão curricular, aplicação do Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes (AVAMEC), formações continuadas, incentivo às metodologias ativas e uso de ferramentas digitais para gestão e avaliação pedagógica .
As principais parcerias destacadas são com o Governo do Estado da Paraíba, Instituto Alpargatas, Universidades e Sebrae, fortalecendo ações de formação, inovação e desenvolvimento educacional no município . |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO REDE MUNICIPAL DE INOVAÇÃO DE RIBEIRÃO PIRES - SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SANDRA DA SILVA SALASAR ANDRADE
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- JOSEVANDRO BARROS NASCIMENTO
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| Resumo |
Concluímos o grupo de trabalho reunindo orientadores, supervisores pedagógicos e a equipe de planejamento e atribuição. Após analisarmos a realidade municipal e os estudos do curso, decidimos manter a parceria com o Estado sob uma ótica de transversalidade de ensino. Identificamos, ainda, a necessidade imediata de novos equipamentos para suportar atividades urgentes. Esta imersão ampliou nossa visão estratégica, alinhando o município às inovações exigidas pelos novos tempos. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SANDRA DE FÁTIMA GONÇALVES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DALVANA SILVA DA GAMA
- JOÃO EDUARDO JUSTI
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Braga – RS tem como objetivo orientar a implementação da Educação Digital na rede municipal de ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento apresenta o diagnóstico da rede, evidenciando avanços como a implementação do componente curricular de Computação, alta qualificação docente e presença de conectividade nas escolas.
Apesar dos progressos, o município ainda enfrenta desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à qualidade da internet, à ausência de professores com formação específica em Computação e à necessidade de fortalecer o uso pedagógico das tecnologias digitais.
O plano estabelece diretrizes, objetivos, metas e ações estratégicas voltadas à integração das tecnologias ao currículo, à formação continuada de professores e gestores, à melhoria da infraestrutura tecnológica e ao monitoramento das práticas educacionais. Busca-se, assim, promover inovação pedagógica, reduzir desigualdades educacionais e garantir o desenvolvimento de competências digitais nos estudantes, contribuindo para a melhoria da aprendizagem e da qualidade da educação municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do Município de Bonito – PA, configura-se como um instrumento orientador alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Tais normativas, em articulação com as recentes atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especialmente a partir da Lei nº 14.533/2023 — que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos —, reforçam a urgência de incorporar, de maneira estruturada, as tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem. Além disso, evidenciam a necessidade de adequar a formação inicial e continuada dos professores às novas demandas educacionais decorrentes dessas transformações.
Nesse contexto, o plano tem como finalidade orientar a inserção crítica, ética e inovadora das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas da rede municipal de ensino de Bonito, promovendo, simultaneamente, o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso consciente das mídias digitais. Trata-se de um documento que busca não apenas responder às exigências legais, mas também contribuir para a qualificação do ensino, considerando as especificidades do território e das práticas educativas locais.
Mais do que um documento normativo, este plano assume o caráter de guia estratégico para a rede municipal, oferecendo subsídios para que a Secretaria de Educação e as unidades escolares conduzam seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Sua natureza é flexível e adaptável, permitindo ajustes conforme as demandas, os contextos e as realidades educacionais do município de Bonito.
Com ênfase nos Saberes Digitais Docentes, o plano também se propõe a fortalecer a formação contínua dos professores — incluindo os estudantes em formação inicial —, incentivando práticas reflexivas, a integração significativa das tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas inovadoras e inclusivas. Dessa forma, contribui para que a rede municipal avance na consolidação de uma educação conectada às transformações da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOSÉ DO EGITO – PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SANDRA GABRIELLA BRITO LACERDA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARCIO GONCALVES
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São José do Egito-PE, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. O documento tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas. O plano foi construído a partir de um diagnóstico situacional realizado por meio da plataforma AVAMEC, com participação predominante de professores da rede municipal. Os resultados apontaram que o município se encontra, de modo geral, no nível de “Familiarização” quanto ao uso pedagógico das tecnologias digitais, demonstrando que os docentes já possuem contato inicial com recursos tecnológicos, embora ainda haja fragilidades relacionadas à formação continuada, ao desenvolvimento profissional e ao uso sistemático das tecnologias na prática educativa. O estudo também evidenciou desafios como desigualdade de conectividade entre escolas, falta de suporte técnico contínuo e insegurança de parte dos professores quanto ao uso pedagógico das tecnologias. A partir da análise estratégica realizada, foram identificadas forças, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionadas à implementação da educação digital na rede municipal. Entre os aspectos positivos destacam-se a presença de profissionais interessados em tecnologias educacionais, escolas com adequação de conectividade e experiências anteriores exitosas em formação continuada. Por outro lado, o plano reconhece limitações orçamentárias, riscos de exclusão digital e resistência de parte da comunidade escolar ao uso das tecnologias. Diante desse cenário, o documento estabelece como objetivo geral promover a integração efetiva da educação digital na rede municipal por meio da atualização curricular, do fortalecimento das competências digitais de professores e gestores e da implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. Entre os objetivos específicos estão a incorporação transversal da educação digital ao currículo, a ampliação das formações docentes e a criação de estratégias de acompanhamento das práticas pedagógicas mediadas por tecnologias. O plano organiza-se em três metas principais: atualização curricular, desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, e monitoramento e avaliação das ações. Para isso, prevê a criação de um comitê curricular, elaboração de diretrizes alinhadas à BNCC e à educação digital, oferta de formações continuadas baseadas nos resultados do diagnóstico docente e implementação de instrumentos de avaliação e acompanhamento institucional. Além disso, o documento apresenta um cronograma de execução com ações, responsáveis, indicadores de sucesso e prazos definidos, buscando assegurar a efetivação das metas propostas. Conclui-se que a Rede Municipal de Ensino de São José do Egito apresenta potencial de crescimento na área da educação digital, mas necessita consolidar políticas permanentes de formação docente, fortalecimento da infraestrutura tecnológica e ampliação das práticas pedagógicas inovadoras, garantindo uma educação conectada às exigências da sociedade digital contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SANDRA MARIA DE ALMEIDA ALVES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDIR OLIVEIRA
- ERIKA GIACOMETTI ROCHA BERRIBILI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Santa Maria de Itabira tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, em consonância com as diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
A partir do diagnóstico situacional da rede, foram identificados desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente e integração curricular das tecnologias. Em resposta, o plano estabelece objetivos, metas e ações estratégicas voltadas à atualização do currículo, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e à implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação.
O documento propõe a formação continuada dos profissionais da educação, a ampliação do uso pedagógico das tecnologias digitais e a promoção de práticas inovadoras, visando à melhoria da qualidade da educação, à inclusão digital e ao desenvolvimento de competências essenciais para a atuação na sociedade contemporânea.
Trata-se de um instrumento orientador, flexível e adaptável, que busca fortalecer a gestão educacional e garantir uma educação mais equitativa, inovadora e alinhada às demandas do mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GRACELINE DE OLIVEIRA
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Presidente Venceslau/SP, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), em consonância com a Lei nº 14.533/2023, que institui a obrigatoriedade da educação digital nos currículos da educação básica. O documento tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas. A partir de um diagnóstico situacional da rede, são analisadas as condições de infraestrutura, formação docente e uso de recursos tecnológicos, evidenciando avanços e desafios relacionados à incorporação das tecnologias na prática educativa. O plano propõe ações estruturadas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento das ações implementadas. Destaca-se a importância da formação continuada, do uso pedagógico intencional das tecnologias e da gestão baseada em dados como elementos fundamentais para a consolidação de uma educação digital de qualidade. Assim, o plano contribui para o fortalecimento das políticas públicas educacionais no âmbito municipal, visando à melhoria da aprendizagem e à formação integral dos estudantes na sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Bandeirante é elaborado em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Este plano surge em resposta à mudança na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que tornou obrigatória a integração da educação digital nos currículos escolares. O objetivo é promover a inserção crítica e inovadora de tecnologias digitais no ensino, além de alinhar a formação de professores às necessidades curriculares atuais. O plano serve como um guia flexível para secretarias e escolas, ajudando na atualização curricular e no desenvolvimento profissional docente. A proposta destaca a importância do envolvimento ativo de professores e gestores, promovendo a autorreflexão e a colaboração, além de ações de monitoramento que visam garantir a efetividade e a adaptação contínua das estratégias propostas. A rede municipal de Bandeirante é composta por três unidades escolares, onde já se implantou o componente de Informática desde em duas Unidades referentes aos Anos Iniciais e Anos Finais. Em 2025, foram realizadas formações que alinham os Projetos Político-Pedagógicos às diretrizes da BNCC Computação, buscando uma pedagogia mais inovadora e comprometida com a cultura digital. O diagnóstico da situação atual destaca a necessidade de investimentos em infraestrutura e conectividade, enfatizando os desafios da instabilidade da internet e a importância de garantir acesso a tecnologias educativas. O uso de Recursos Educacionais Digitais (RED) é promovido como uma solução para a inclusão e personalização da aprendizagem, assim como a formação continuada dos docentes. Os objetivos do plano incluem: Implementar ações de educação digital de maneira estratégica e sustentável, definir ações de curto, médio e longo prazo para garantir a continuidade e eficácia do plano e organizar um planejamento que respeite a capacidade de execução da rede. As metas específicas incluem: atualização curricular, integrar educação digital alinhada à BNCC, garantir que 80% dos docentes participem de ações formativas em até três anos, implantar um sistema de monitoramento contínuo do plano. O plano prevê a formação de parcerias com universidades, organizações civis e órgãos governamentais para ampliar as oportunidades de formação e apoio técnico, assegurando que as práticas pedagógicas sejam inovadoras e relevantes. Esse esforço conjunto busca consolidar uma educação digital de qualidade, alinhada às demandas contemporâneas, e promover avanços significativos na qualidade da educação na rede municipal de Bandeirante. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SANDRA REGINA FERREIRA RAMOS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DANIELA DOTTO MACHADO
- DANILO DE SOUSA BARBOSA
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| Resumo |
RESUMO
O presente trabalho analisa as estratégias de implementação da educação digital na rede municipal de ensino de São José do Rio Pardo/SP, tendo como objeto central o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. O estudo fundamenta-se nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e nas recentes atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 14.533/2023), que estabelecem a educação digital como componente curricular obrigatório. A pesquisa descreve a missão institucional da Secretaria Municipal de Educação em promover um ensino democrático e inclusivo, integrando tecnologias de informação ao processo de ensino-aprendizagem. Entre os principais pontos abordados, destacam-se o fomento ao pensamento computacional, a formação contínua voltada aos Saberes Digitais Docentes e a colaboração técnica com o Estado e sistemas de ensino. Conclui-se que o referido plano constitui um guia estratégico indispensável para nortear metas e ações que conectem a prática pedagógica à realidade da sociedade contemporânea, visando a formação de cidadãos éticos, críticos e aptos às transformações sociais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SANDRA SAMARA DA SILVA OLIVEIRA LIMA
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| Banca |
- BRYAN HENRIQUE PINTO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica – Itaú/RN
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Itaú-RN tem como objetivo fortalecer o uso pedagógico das tecnologias digitais na rede municipal de ensino, alinhando-se às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital e à Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a educação digital no currículo da educação básica.
O plano está estruturado em eixos estratégicos voltados para:
• melhoria dos ambientes e equipamentos tecnológicos;
• integração de sistemas e gestão digital;
• uso de recursos educacionais digitais;
• desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores;
• atualização curricular com foco em educação digital, pensamento computacional, programação, robótica e cidadania digital.
A proposta reconhece que a integração das tecnologias na educação depende principalmente da formação continuada dos profissionais da educação. Por isso, prevê ações de capacitação, mentoria pedagógica, uso de plataformas digitais e aplicação do Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes da AVAMEC, permitindo identificar necessidades formativas da rede.
Principais Metas do Plano
1. Atualização Curricular
o Revisar e integrar competências digitais ao currículo e ao Projeto Político-Pedagógico (PPP).
o Prazo: até 2027.
2. Desenvolvimento dos Saberes Digitais
o Implantar formações e programas de mentoria digital para professores e gestores.
o Prazo: até 2026.
3. Monitoramento e Avaliação
o Criar indicadores, relatórios e dashboards para acompanhar o uso das tecnologias e os resultados das ações.
o Acompanhamento contínuo.
4. Diagnóstico da Rede
o Levantar dados sobre competências digitais, equipamentos e qualidade da internet nas escolas.
o Prazo: até 2026.
Ações Previstas
Entre as principais ações estão:
• criação de comitê curricular;
• elaboração de currículo atualizado;
• formações híbridas em tecnologias digitais;
• implementação de mentorias pedagógicas;
• inventário de equipamentos;
• produção de relatórios anuais de acompanhamento.
Governança
A coordenação do plano ficará sob responsabilidade da Secretaria Municipal de Educação, com participação de gestores escolares, coordenação pedagógica e grupo de trabalho da Educação Digital. O acompanhamento ocorrerá por meio de reuniões periódicas, relatórios e indicadores de desempenho.
Parcerias Estratégicas
O município pretende firmar parcerias com instituições como:
• Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN);
• Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN);
• programas federais de educação digital;
• Secretaria Estadual de Educação;
• empresas de tecnologia educacional e organizações sociais.
Reflexão Final
O plano destaca que a formação continuada deve ir além de cursos tradicionais, priorizando práticas colaborativas, oficinas, mentorias e troca de experiências entre professores. A intenção é promover uma integração significativa das tecnologias ao processo de ensino-aprendizagem, fortalecendo a inovação pedagógica e a cidadania digital dos estudantes. |
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