| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E MIDIÁTICA PEIXE BOI PARÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROSIANA DO SOCORRO GARCIA NUNES
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Peixe-Boi–PA trás orientações e a integração das tecnologias digitais ao currículo da educação básica, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) bem como as legislações vigentes. O documento apresenta diretrizes para o uso crítico, ético e inovador das tecnologias nas escolas, promovendo o pensamento computacional, a cultura digital e a formação continuada de professores. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA CRUZ DO ARARI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOÃO EDUARDO JUSTI
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Santa Cruz do Arari, estruturado para modernizar o ensino público local a partir de 2026. O texto detalha um diagnóstico da rede municipal, evidenciando avanços no acesso escolar, mas apontando a necessidade urgente de melhorar a infraestrutura tecnológica e a formação docente. Entre as diretrizes principais, destacam-se a atualização do currículo alinhada às normas nacionais e a promoção da equidade digital entre estudantes das áreas urbana e rural. O plano estabelece metas estratégicas, como a capacitação total de professores e gestores e a criação de mecanismos de monitoramento e avaliação contínuo. Por meio de uma construção coletiva, a iniciativa busca transformar a escola em um ambiente de inclusão social e domínio de competências tecnológicas essenciais. |
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| COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta uma proposta de implementação da Educação em Tempo Integral na Rede Municipal de Ensino de Boa Vista – RR, fundamentada nos princípios da Educação Integral e no compromisso com a formação plena dos estudantes. O estudo discute o percurso histórico da Educação Integral no Brasil, destacando contribuições de pensadores como Anísio Teixeira e os marcos legais que sustentam essa política pública, como a Constituição Federal, a LDB, o Plano Nacional de Educação e a Lei nº 14.640/2023.
A pesquisa evidencia que a Educação Integral vai além da ampliação da jornada escolar, propondo uma formação que contemple as dimensões cognitivas, sociais, emocionais, culturais e físicas dos estudantes. Nesse contexto, a escola passa a ser compreendida como espaço de aprendizagem significativa, convivência democrática, inclusão e desenvolvimento humano.
O trabalho também apresenta um diagnóstico da realidade educacional do município de Boa Vista – RR, considerando aspectos sociais, culturais e educacionais, especialmente os desafios relacionados ao crescimento populacional e à diversidade cultural. A proposta destaca diretrizes para organização curricular, gestão democrática, inclusão, formação de profissionais, múltiplos arranjos didáticos, intersetorialidade e estratégias de monitoramento e avaliação.
Além disso, são apresentados eixos curriculares integradores voltados para alfabetização e letramento, arte e cultura, esporte e lazer, tecnologia educacional, sustentabilidade e desenvolvimento socioemocional, buscando promover práticas pedagógicas inovadoras e contextualizadas.
Conclui-se que a implementação da Educação em Tempo Integral representa uma importante estratégia para fortalecer a qualidade da educação pública, reduzir desigualdades e garantir o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes, contribuindo para a formação de sujeitos críticos, autônomos e participativos na sociedade. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE IVATUBA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ MARCELO ALMEIDA PRADO CESTARI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROSIMAR DOS SANTOS ROBERTO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOSÉ MARCELO ALMEIDA PRADO CESTARI
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Resumo |
O Plano tem como objetivo promover a integração qualificada das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem da rede municipal de Ivatuba, alinhado à Politica Nacional de educação Digital (PNED) e à estratégia Nacional de escolas Conectadas (ENEC).
Baseado em diagnóstico da rede, o plano identifica avanços no acesso a equipamentos tecnológicos, porém com desafios relacionados à conectividade, formação docente e uso pedagógico ainda pouco integrado ao currículo.
As ações estratégicas priorizam:
- melhoria da conectividade nas escolas;
- formação continuada de professores para uso das tecnologias;
- ampliação e manutenção de equipamentos ( Chromebooks e laboratório);
- integração de plataforma digitais e robótica ao currículo;
- fortalecimento da cultura digital na rede;
O plano prevê o desenvolvimento de competências digitais de professores e estudantes, promovendo o uso crítico, ético e inovador das tecnologias, com foco na melhoria da aprendizagem, equidade no acesso e alinhamento à BNCC. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosimary Silva do Nascimento
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica está estruturado com dados do Censo Escolar/2025 e 2026, da Rede Municipal de Camaragibe do Diagnóstico Situacional dos saberes docentes e dados de conectividade das escolas; apresenta um planejamento estratégico baseado na análise e cruzamento de pontos relevantes, os quais nortearam a construção dos objetivos, metas, planos de ação e cronograma para a implementação do currículo de Educação Digital, Tecnológica e Computacional do Município. Alinhado às Leis e Decretos Federais , Diretrizes, Referenciais Curriculares, Pareceres, Resoluções e Portarias sobre a Educação Digital, entre elas a Base Nacional Comum Curricular - BNCC Computação, Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, Plano Nacional de Educação - PNE, Política Nacional de Educação Digital - PNED, Lei de Conectividade e PIEC - Política de Inovação Educação Conectada, as quais dão aporte e embasamento para estruturar as etapas de desenvolvimento do plano de ação possibilitando pô-lo em prática, de forma efetiva e eficaz, durante o processo de implementação da Educação Digital, Tecnológica e Computacional na Educação Básica da Rede. Há três metas priorizadas no plano: a Atualização Curricular, o desenvolvimento de Saberes Digitais de Professores e Gestores, e o Monitoramento e Avaliação; cada uma com o Plano de Ação e Cronograma de Implementação. O trabalho é finalizado com a citação de parcerias e uma reflexão sobre a formação continuada do docentes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- EDICLEIA APARECIDA MUNIZ DOS SANTOS
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
O documento intitulado "Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica" estabelece as diretrizes estratégicas para a modernização educacional da rede municipal de Reserva do Iguaçu (PR), fundamentando-se na Política Nacional de Educação Digital e na Lei nº 14.533/2023. Com foco em 4 escolas e 3 centros de educação infantil, o plano realiza um diagnóstico situacional que identifica a necessidade de migrar do modelo de laboratórios fixos para dispositivos móveis e de elevar o perfil pedagógico dos docentes do nível "Integrador" para o "Inovador". Estruturado em três metas principais, o documento prevê a atualização curricular alinhada ao Referencial Curricular do Paraná, o desenvolvimento de saberes digitais via plataforma AVAMEC e o monitoramento constante da eficácia das ações através do Registro de Classe Online (RCO). Para viabilizar essas transformações, a rede aposta em uma gestão democrática e na busca ativa por parcerias com o Governo Federal, SEED-PR, universidades e o setor privado, visando superar desafios como a rotatividade de profissionais e as limitações de infraestrutura tecnológica. |
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| PROPOSTA CURRICULAR DO COMPLEMENTO COMPUTAÇÃO PARA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO DO ALTO VALE DO ITAJAÍ. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- BARTHOLOMEO OLIVEIRA BARCELOS
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
A proposta curricular de Computação para a Educação Básica aqui apresentada é fruto do compromisso com a formação integral dos estudantes e da atualização das práticas pedagógicas diante das transformações tecnológicas e sociais do século XXI. A introdução formal da Computação como campo de conhecimento estruturado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) representa um marco para a educação brasileira, reconhecendo a importância de preparar crianças e jovens não apenas para o uso de tecnologias, mas também para compreendê-las criticamente, desenvolvê-las e transformá-las de maneira ética e criativa. A inserção da Computação na BNCC teve origem no artigo 22 da Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, que determinou a elaboração de normas específicas sobre esse campo. Esse processo culminou no Parecer CNE/CEB nº 2/2022 e no respectivo documento complementar intitulado “Computação na Educação Básica – Complemento à BNCC”, homologado em 3 de outubro de 2022. Essa norma estabeleceu oficialmente as diretrizes e habilidades da Computação desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, com base em amplas discussões com universidades, professores, pesquisadores e representantes da sociedade civil. A estruturação da Computação na BNCC foi organizada a partir de três eixos formativos, que se complementam e devem ser trabalhados de maneira integrada ao longo da trajetória escolar: Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROSINEIDE DE OLIVEIRA FEITOSA SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EGON WALTER WILDAUER
- RAPHAEL ALVES DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Santo Antônio do Caiuá – PR tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede municipal de ensino. O plano foi elaborado a partir de um diagnóstico situacional, contemplando ações voltadas à atualização curricular, formação continuada de professores e gestores, monitoramento das práticas pedagógicas e fortalecimento da infraestrutura tecnológica. Entre as ações previstas, destacam-se formações continuadas, uso de plataformas digitais, implementação da Educação Digital de forma transversal e como componente curricular, além de parcerias institucionais, como o IFPR e a SEED. O plano também prevê acompanhamento contínuo das ações por meio de indicadores e avaliações periódicas, buscando promover inovação, inclusão digital e melhoria da qualidade do ensino na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GUATAMBU |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROSMARI DA SILVA KUREK CORDEIRO OLIVEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JULIANA PIRES DA SILVA
- LUCAS HENRIQUE VIANA
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| Resumo |
O TRABALHO APRESENTA UM RESUMO DE COMO ESTA SENDO O ESTUDO DA IMPLATAÇÃO DA EDUCAÇÃO DIGITAL NO MUNICIPIO DE GUATAMBU SANTA CATARINA, E A CONSTRUÇÃO DO CURRICULO , BUSCANDO PARCERIA COM AMOSC (ASSOCIAÇÃO DOS MUNICIPIOS DO OESTE DE SANTA CATARINA) PARA FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO DIGITAL. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROZELIA GERALDA DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Helder Samuel dos Santos Lima
- PAULO ROBERTO MONTANARO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Quartel Geral/MG orienta a implementação da educação digital na rede municipal, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023. Seu objetivo é promover o uso crítico, ético e inovador das tecnologias, estimular o pensamento computacional e ampliar as práticas pedagógicas.
O documento serve como guia para a Secretaria de Educação e as escolas, propondo atualização curricular, formação inicial e continuada de professores e fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes. Também busca promover a inclusão digital e a cultura digital nas escolas.
Por fim, prevê o monitoramento e a avaliação contínua das ações, com base em dados, garantindo a melhoria constante e a qualidade da educação no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROZIANE MARIA DE OLIVEIRA CORREIA
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| Banca |
- ANDERSON PINHEIRO CAVALCANTI
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS OLIVEIRA TAHIM
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Novo Lino – AL, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), em consonância com a Lei nº 14.533/2023 e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O plano tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, assegurando inclusão digital, inovação pedagógica e melhoria da qualidade da educação.
A pesquisa caracteriza-se como aplicada, de abordagem qualitativa, fundamentada em diagnóstico situacional da rede municipal, identificando desafios como limitações de conectividade, insuficiência de equipamentos tecnológicos e necessidade de formação docente. Por outro lado, evidencia potencialidades como o engajamento dos professores, a atuação da gestão educacional e a existência de práticas pedagógicas inovadoras.
A partir da análise estratégica (matriz FOFA), foram definidas metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores e à implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O plano propõe ações estruturadas, incluindo formação continuada, integração das tecnologias ao currículo e acompanhamento sistemático das práticas pedagógicas.
Conclui-se que a implementação do plano contribuirá para a promoção de uma educação mais inclusiva, equitativa e alinhada às demandas contemporâneas, fortalecendo o uso crítico, ético e responsável das tecnologias digitais e potencializando os processos de ensino e aprendizagem na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL DE PIRIPIRI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RUAN MENDONCA SANTOS CUNHA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
Esse plano foi criado para ajudar nesse processo, trazendo orientações para o uso das tecnologias de forma consciente, ética e inovadora nas práticas pedagógicas. Ele também incentiva o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
O plano funciona como um guia para as redes de ensino, oferecendo um caminho para que as secretarias e escolas possam atualizar seus currículos e fortalecer a formação dos professores. Não é um documento fechado, mas sim uma proposta flexível, que pode ser adaptada de acordo com a realidade de cada município e de cada escola.
Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano contribui para a formação contínua dos professores — incluindo também os estagiários —, estimulando a reflexão sobre a prática, o uso das tecnologias no ensino e a criação de estratégias pedagógicas inovadoras que favoreçam a inclusão digital. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGOGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RUBECI SILVA DOS SANTOS DIAS
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um instrumento de planejamento que orienta a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Seu principal objetivo é promover uma educação mais inclusiva, dinâmica, colaborativa e alinhada às necessidades da sociedade contemporânea.
O plano busca fortalecer o uso pedagógico das tecnologias nas escolas, garantindo formação continuada para professores, melhoria da infraestrutura tecnológica, acesso à internet, uso de plataformas educacionais e desenvolvimento das competências digitais dos estudantes. Além disso, incentiva metodologias ativas, aprendizagem colaborativa, personalização do ensino e maior participação dos alunos no processo educativo.
Outro aspecto importante é a gestão educacional baseada em dados e inovação, permitindo acompanhamento mais eficiente da aprendizagem e apoio à tomada de decisões. O plano também contribui para reduzir desigualdades educacionais e ampliar o acesso ao conhecimento digital.
Assim, o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica representa uma estratégia fundamental para modernizar a educação, melhorar a qualidade do ensino e preparar estudantes e professores para os desafios do mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ELVIS MEDEIROS DE MELO
- Rozelma Soares de França
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Novo Triunfo foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento busca orientar a integração das tecnologias digitais aos processos de ensino e aprendizagem, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, inclusão digital e o fortalecimento das competências digitais de professores, gestores e estudantes.
O plano destaca a necessidade de atualização curricular após a alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que tornou obrigatória a educação digital nos currículos escolares. Além disso, enfatiza a importância do desenvolvimento do pensamento computacional, do uso ético das tecnologias e da formação continuada dos profissionais da educação.
A rede municipal possui 9 escolas, 218 professores e atende estudantes da Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. O diagnóstico situacional aponta avanços importantes, como a existência de equipamentos tecnológicos e o engajamento das equipes pedagógicas. Entretanto, também evidencia desafios relacionados à baixa proficiência digital docente, uso limitado das tecnologias em sala de aula, problemas de conectividade e necessidade de manutenção dos equipamentos.
Na análise estratégica, foram identificadas forças, fraquezas, oportunidades e ameaças. Entre os pontos positivos estão a equipe pedagógica estruturada e os programas federais de apoio, como a ENEC e a plataforma AVAMEC. Já os principais desafios incluem resistência à inovação, instabilidade da internet e carência de letramento digital das famílias.
O objetivo geral do plano é promover a integração efetiva das tecnologias digitais na rede municipal, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras e desenvolvendo competências digitais. Para isso, foram definidos objetivos específicos voltados à formação de professores e gestores, integração das tecnologias ao currículo e monitoramento das ações digitais.
O documento estabelece três metas principais:
Meta 1 – Atualização Curricular: revisar o Referencial Curricular Municipal e inserir competências digitais e da BNCC Computação nos componentes curriculares até 2027.
Meta 2 – Fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes: capacitar professores e gestores em fluência digital, pensamento computacional e uso ético da Inteligência Artificial.
Meta 3 – Infraestrutura e Monitoramento: garantir conectividade estável nas escolas, suporte técnico e criação de indicadores para acompanhar os impactos da tecnologia na aprendizagem.
O plano também apresenta ações práticas, cronogramas e responsáveis pela execução das atividades, incluindo formações continuadas, autodiagnósticos de competências digitais, produção de materiais informativos e criação de instrumentos de avaliação e monitoramento.
Por fim, o documento prevê parcerias com instituições de ensino superior, órgãos públicos, ONGs e comunidade local para fortalecer as ações de inovação pedagógica e consolidar uma cultura digital na rede municipal de educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de São Félix do Xingu-PA tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à BNCC Computação. A proposta busca promover a atualização curricular, fortalecer a formação continuada de professores e gestores e ampliar as condições de conectividade e infraestrutura tecnológica nas escolas. Fundamentado em diagnóstico da rede, o plano estabelece metas voltadas ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes, ao uso pedagógico das tecnologias e ao monitoramento das ações, visando à melhoria da aprendizagem, à inclusão digital e à formação de estudantes críticos, éticos e preparados para os desafios da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE INHACORÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Resumo |
O plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Inhacorá, é um documento estratégico orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Seu objetivo principal é integrar tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da rede municipal de forma crítica, ética e inovadora. Portanto, o plano atua como um guia flexível para a inovação pedagógica, buscando assegurar que os estudantes de Inhacorá desenvolvam o pensamento computacional e o uso responsável das mídias, preparando-os para o exercício pleno da cidadania. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PARNAMIRIM |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
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| Resumo |
O documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Parnamirim/RN, elaborado em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e as diretrizes da BNCC Computação. O plano estabelece diretrizes, metas e ações voltadas à implementação curricular da Educação Digital, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao fortalecimento da governança e do monitoramento das ações pedagógicas na rede municipal. Fundamentado em diagnóstico situacional e análise estratégica FOFA, o documento contempla ações relacionadas à formação continuada, conectividade, uso pedagógico das tecnologias, currículo, inovação pedagógica e parcerias institucionais, visando promover práticas educativas críticas, éticas e inovadoras na Educação Básica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SABRINA BRAGA DA PERCIUNCOLA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
- NATHALIE ASSUNÇÃO MINUZI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Capivari do Sul tem como objetivo integrar a educação digital ao currículo, à formação continuada dos profissionais e às práticas pedagógicas, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital e a BNCC Computação. O documento parte de um diagnóstico da rede, reconhecendo avanços como a qualificação docente, boas experiências com tecnologias educacionais e parcerias estratégicas, ao mesmo tempo em que identifica desafios relacionados à infraestrutura, conectividade e consolidação das ações nos anos finais. A partir disso, estabelece metas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e ao monitoramento das ações, prevendo formações, acompanhamento pedagógico, uso de indicadores e fortalecimento de parcerias, com foco na inovação pedagógica, na inclusão digital e na melhoria da aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RESENDE -RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SABRINA COTA DA SILVA TICON
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARCELA MARIA FREIRE SANCHES
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho das redes, fornecendo um caminho possível para que as secretarias e escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores (incluindo também estagiários dos cursos de formação inicial), incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. Os dados levantados e sistematizados ao longo da assessoria técnica serão subsídios para a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O trabalho contempla dados atualizados fornecidos pelo Censo Escolar, criteriosamente avaliados; retrata a situação real da Rede Municipal de Ensino do município de Oratórios. O documento reflete dados da conectividade bem como pontos positivos e negativos que influenciam na implantação e implementação da Educação Digital no currículo escolar. O plano traça metas as quais almeja-se alcançar por meio da consolidação de parcerias. |
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