| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL DA REDE MUNICIPAL DE MACUCO – RJ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Edith Fany Jobbins
- JOSÉ ALESSANDRO GONÇALVES DA SILVA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica para a rede municipal de Macuco – RJ, com foco na integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. Fundamentado em diretrizes nacionais e em um diagnóstico da realidade da rede, o plano propõe ações voltadas à atualização curricular, formação docente, uso pedagógico das tecnologias e monitoramento contínuo. A proposta busca fortalecer práticas educacionais mais inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas contemporâneas, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Helder Samuel dos Santos Lima
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
O município de Galinhos no Estado do Rio Grande do Norte, por meio da Secretaria Municipal de Educação e Cultura, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer (SEEC/RN), com a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/RN) e a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME/RN), reuniu esforços para disponibilizar as Diretrizes Curriculares do Ensino de Computação na Educação Básica do RN (DCEC/RN).
Essas diretrizes são voltadas à implementação da Educação Digital e Midiática nas redes municipais e estadual de ensino, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular – Complemento Computação, e contemplam:
• Educação Infantil;
• Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais (I e II);
• Educação de Jovens e Adultos - Anos Iniciais e Finais (I e II);
• Ensino Médio
Os documentos adicionam e complementam os Documentos Curriculares de Referência para a Educação Básica (2018), garantindo coerência com a BNCC, que define as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica. Dessa forma, fundamenta-se o referencial da BNCC Computação no RN, promovendo a integração das tecnologias digitais na prática pedagógica das escolas municipais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO MIGUEL DOS MILAGRES - AL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Carolina Pontes Costa
- CHRISTIANA LEÃO VIANA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de São Miguel dos Milagres – AL foi elaborado com o objetivo de fortalecer a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem da rede municipal, considerando a realidade educacional do município, composto por 11 escolas e mais de 2 mil estudantes matriculados nas diferentes etapas de ensino. O documento apresenta um diagnóstico da rede, destacando avanços como a existência de internet e Wi-Fi em todas as escolas, além do apoio da gestão municipal à modernização do ensino. Também evidencia desafios locais, como a desigualdade no acesso às tecnologias entre as unidades escolares, a necessidade de formação continuada dos professores e a ampliação do uso pedagógico dos recursos digitais disponíveis. O plano estabelece metas e ações voltadas à atualização curricular, ao fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação, à melhoria da infraestrutura tecnológica e à promoção de práticas pedagógicas inovadoras, alinhadas à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023. A proposta busca promover inclusão digital, inovação pedagógica e melhoria da qualidade da educação no município, preparando estudantes e professores para os desafios da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE ITAPISSUMA, PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROBSON ALMEIDA MONTEIRO DE FARIAS
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- RUBENS ANTÔNIO DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Itapissuma, PE é um instrumento estratégico que promove a transformação digital da rede municipal de ensino para o ciclo 2025-2027. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), este documento estabelece diretrizes para a integração da computação ao currículo, o fortalecimento das competências digitais docentes além da modernização da infraestrutura tecnológica. A proposta pedagógica adota uma perspectiva sociointeracionista, priorizando metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT), com o objetivo de tornar o estudante protagonista na resolução de desafios do território local. Além das metas de conectividade e aquisição de dispositivos, este plano foca na sustentabilidade financeira através do cumprimento das condicionalidades do VAAR/FUNDEB e na institucionalização de uma cultura de inovação e cidadania digital em todas as unidades escolares. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica (PEDIP) de Rurópolis–PA, com vigência entre 2024 e 2027, tem como objetivo integrar a tecnologia ao processo educacional da rede municipal, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cidadania digital e da inovação pedagógica, sem perder a conexão com a realidade amazônica e a identidade cultural local. O plano possui como eixo central o tema “Conectando o Saber Amazônico ao Futuro Digital”, buscando utilizar a tecnologia como instrumento de inclusão social, melhoria da aprendizagem e fortalecimento do desenvolvimento regional.
A proposta prevê a ampliação da jornada escolar do Ensino Fundamental II para 30 aulas semanais, incluindo a disciplina de Educação Digital na parte diversificada do currículo. A nova matriz curricular mantém o fortalecimento das áreas de Língua Portuguesa e Matemática, integrando a computação como ferramenta de apoio ao raciocínio lógico, à resolução de problemas e à interdisciplinaridade com os Estudos Amazônicos.
O PEDIP está estruturado em três eixos principais: formação continuada dos professores, infraestrutura tecnológica e currículo integrado. O plano propõe capacitar os docentes em ferramentas digitais e BNCC Computação, criar professores multiplicadores e implantar laboratórios móveis, kits de robótica e servidores offline para atender especialmente as escolas das vicinais, onde a conectividade ainda é limitada.
A metodologia valoriza a aprendizagem criativa, a computação desplugada e o uso pedagógico de celulares, tablets e recursos audiovisuais. As atividades são contextualizadas à realidade de Rurópolis, envolvendo temas como agricultura, preservação ambiental, bioeconomia e cultura amazônica. O currículo de Educação Digital foi organizado da Educação Infantil ao 9º ano, abordando lógica, programação, segurança digital, robótica, inteligência artificial e empreendedorismo tecnológico.
O plano também apresenta estratégias de financiamento por meio do FNDE, PAR, Educação Conectada, Fundo Amazônia e emendas parlamentares. Ao final da formação, espera-se que os estudantes desenvolvam competências digitais, pensamento crítico e capacidade de utilizar a tecnologia para solucionar problemas reais da comunidade, tornando Rurópolis referência em inovação educacional na região amazônica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO LOURENÇO DA MATA-PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROBSON NESTOR FELIPE GAUDENCIO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARCIO GONCALVES
- PAULA BASTO LEVAY LAGE
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| Resumo |
O documento detalha o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de São Lourenço da Mata, elaborado para alinhar a rede municipal às novas diretrizes da legislação educacional brasileira. O texto apresenta um diagnóstico minucioso da infraestrutura local, revelando a necessidade de expandir a conectividade e modernizar os equipamentos das 44 escolas da região. Através de uma análise estratégica, o plano estabelece metas para atualizar o currículo escolar e promover a formação contínua de centenas de professores em competências tecnológicas. O objetivo central é integrar o pensamento computacional e o letramento midiático ao cotidiano escolar até 2027. Para viabilizar essas transformações, o município prevê a criação de parcerias estratégicas com o setor público e privado, além de implementar sistemas de monitoramento constante. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DYALLA RIBEIRO DE ARAUJO
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Itaú de Minas está alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos. Seu objetivo é orientar a integração das tecnologias digitais no ensino de forma crítica, ética e inovadora, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias.
O plano funciona como um guia flexível para as escolas da rede municipal, apoiando a atualização curricular e a formação inicial e continuada dos professores. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, busca fortalecer a prática pedagógica, incentivar a inovação e promover a inclusão digital, considerando as necessidades e a realidade local do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE CURUÇÁ (PA) |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RODRIGO CORDOVIL DA ROCHA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Resumo |
O plano estabelece diretrizes para a implementação da Educação Digital em 50 escolas da rede municipal de Curuçá, atendendo às exigências da Lei nº 14.533/2023 e da Política Nacional de Educação Digital (PNED). O diagnóstico situacional aponta que, embora 100% das unidades possuam conectividade, 70% apresentam infraestrutura inadequada para uso pedagógico e há carência de formação específica entre os docentes. Os objetivos centrais incluem a atualização do currículo municipal alinhado à BNCC Computação, a formação continuada de 100% dos professores em saberes digitais e a modernização da infraestrutura tecnológica (laboratórios móveis e conectividade em áreas pedagógicas). A estratégia de implementação fundamenta-se em parcerias com instituições como o IFPA e o SEBRAE, além da utilização de ferramentas como o Autodiagnóstico de Saberes Digitais da plataforma AVAMEC. O cronograma prevê a institucionalização do novo referencial curricular até o início do ano letivo de 2026. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PIÚMA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- VIRGÍNIA RENATA VILAR DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Piúma tem como objetivo promover a transformação digital da educação básica por meio da integração estruturada de tecnologias ao currículo, alinhada à Política Nacional de Educação Digital e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. Fundamentado em diagnóstico situacional da rede, o plano evidencia uma estrutura educacional consolidada, com bons resultados nos anos iniciais, mas aponta desafios nos anos finais, especialmente relacionados ao desempenho acadêmico, distorção idade série e limitações na infraestrutura tecnológica.
A proposta organiza-se em diretrizes estratégicas que envolvem atualização curricular com foco em cultura digital e pensamento computacional, formação continuada de professores e gestores, melhoria da infraestrutura tecnológica, uso de Recursos Educacionais Digitais e implementação de práticas pedagógicas inovadoras. Destaca-se ainda a necessidade de institucionalização de políticas de manutenção, conectividade e segurança de dados, em conformidade com a legislação vigente.
O plano estabelece metas claras e mensuráveis, incluindo a universalização das competências digitais no currículo, capacitação integral dos profissionais da educação, ampliação do uso pedagógico de tecnologias e criação de sistemas contínuos de monitoramento e avaliação. Ao articular forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, propõe estratégias que visam garantir sustentabilidade, equidade no acesso e melhoria da qualidade educacional, consolidando a educação digital como eixo estruturante das práticas pedagógicas no município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- João Batista Bottentuit Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RODRIGO DOS SANTOS LINHARES
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- João Batista Bottentuit Junior
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica estabelece as diretrizes estratégicas para a Rede Municipal de Ensino de Bacabal-MA, em conformidade com a Lei nº 14.533/2023 e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo geral consiste em promover a transformação digital do município de Bacabal por meio da implementação transversal da BNCC-Computação e do fortalecimento dos saberes digitais docentes. A metodologia adotada fundamenta-se em um diagnóstico situacional das 101 escolas da rede, identificando a alta qualificação e juventude do corpo docente local como forças propulsoras, contrapondo-se aos desafios da rotatividade profissional e da infraestrutura tecnológica regional. O plano estrutura-se em três metas principais para a realidade de Bacabal: a institucionalização curricular dos eixos de Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital; a capacitação de 100% dos professores e gestores via plataforma AVAMEC; e a implementação de um sistema de monitoramento contínuo. Espera-se que a execução deste plano, apoiada por parcerias estratégicas e acompanhamento semestral pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED), resulte na redução das disparidades de acesso e na melhoria dos indicadores de aprendizagem dos estudantes bacabalenses. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA ITUPEVA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
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| Resumo |
Este documento apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Itupeva (São Paulo), atualizado em abril de 2026. O plano é um guia estratégico para integrar tecnologias digitais no ensino, alinhado às políticas nacionais brasileiras, como a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). |
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| SME_DOC_ORIENTADOR_ADENDO_COMPUTAÇÃO_VERSÂO_FINAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DALVANA SILVA DA GAMA
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
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| Resumo |
O Documento Orientador Adendo da Computação tem como objetivo principal estruturar um documento de apoio técnico-pedagógico alinhado ao Documento Orientador do Território de Passo Fundo, servindo como subsídio para o Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica. Esse adendo visa articular diretamente as competências e habilidades da BNCC da Computação à realidade local, oferecendo orientações práticas para a integração do Pensamento Computacional, o Mundo Digital e a Cultura Digital com as práticas curriculares, de modo a fortalecer a inovação pedagógica e a equidade no acesso ao conhecimento digital nas escolas do território do município de Passo Fundo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARARICÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RODRIGO PLETIKOSZITS DE ÁVILA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DALVANA SILVA DA GAMA
- MARCELO BUSTAMANTE CHILINGUE
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| Resumo |
Este trabalho apresenta os dados da Rede, o diagnóstico situacional e a Matriz de Planejamento Estratégico para a implementação da Educação Digital no município de Araricá. O objetivo deste trabalho é auxiliar na atualização e implementação do Currículo Digital aprimorando os processos pedagógicos e proporcionando a formação continuada docente em Consonância com as diretrizes da BNCC Computação com foco na equidade e desenvolvimento da cidadania digital e na melhoria da qualidade do ensino. São expostas as metas e o plano de ação para a consolidação efetiva da atualização da Educação Digital nesse município. |
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| BNCC COMPUTAÇÃO E EDUCAÇÃO DIGITAL NA REDE MUNICIPAL DE BAGÉ/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
A transformação digital da sociedade tem provocado mudanças significativas nos processos de ensino e aprendizagem, exigindo das redes públicas de ensino a incorporação das tecnologias digitais de forma crítica, ética e pedagógica. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo elaborar um Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica para a Rede Municipal de Educação de Bagé/RS, alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC Computação), da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). A pesquisa caracteriza-se como aplicada, de abordagem qualitativa e documental, fundamentada na análise de legislações, referenciais teóricos e dados da rede municipal de ensino. O estudo apresenta um diagnóstico da conectividade, da infraestrutura tecnológica, da formação docente e do uso pedagógico das tecnologias nas escolas municipais, identificando desafios e potencialidades para a implementação da Educação Digital. A partir desse diagnóstico, propõe-se um conjunto de diretrizes, metas e ações voltadas à integração curricular da Educação Digital, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes, à qualificação da infraestrutura tecnológica e ao fortalecimento das práticas pedagógicas inovadoras. O trabalho também estrutura estratégias de monitoramento e avaliação para garantir a sustentabilidade das ações propostas. Conclui-se que a efetivação da Educação Digital na rede municipal demanda planejamento estratégico, formação continuada, investimento em infraestrutura e articulação entre políticas públicas, currículo e práticas pedagógicas, contribuindo para a formação integral dos estudantes e para a consolidação de uma educação alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PEDRO RÉGIS/PB |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Ana Carolina Pontes Costa
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta a construção do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Pedro Régis/PB, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que instituiu a obrigatoriedade da Educação Digital no currículo da educação básica. O estudo tem como objetivo promover a implementação estruturada da Educação Digital na rede municipal, articulando atualização curricular, formação continuada de professores e gestores e monitoramento das competências digitais. Desenvolvido a partir de abordagem qualitativa, diagnóstica e propositiva, o trabalho utilizou análise documental, levantamento de dados educacionais e construção de matriz FOFA para compreender as potencialidades e fragilidades da rede. O diagnóstico evidenciou aspectos positivos, como a proximidade entre gestão e escolas, estrutura administrativa organizada e cultura institucional de formação continuada, mas também revelou desafios relacionados à inexistência de diretrizes curriculares específicas para Educação Digital, fragilidades na infraestrutura tecnológica e conectividade, ausência de instrumentos de avaliação das competências digitais e baixos indicadores de aprendizagem. A partir desses elementos, o plano foi organizado em três metas estratégicas: atualização curricular com integração híbrida da Educação Digital; desenvolvimento de saberes digitais de professores e gestores; e monitoramento e avaliação das competências digitais. A proposta prevê integração transversal da Educação Digital na Educação Infantil e no ciclo de alfabetização e organização por componente curricular nos demais anos do Ensino Fundamental, articulando competências digitais, pensamento computacional, cidadania digital e uso crítico das tecnologias às práticas pedagógicas. Conclui-se que a institucionalização da Educação Digital no município de Pedro Régis/PB constitui estratégia essencial para fortalecimento da aprendizagem, qualificação das práticas pedagógicas e promoção de uma educação pública conectada às demandas contemporâneas da sociedade digital. |
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| PLANO DE INOVAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROGERIA MARIA DE SOUSA ROSAL NUNES
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FABIANA ARAÚJO SOUSA
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Resumo |
O presente plano, constitui um instrumento de gestão estratégica e governança pedagógica, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O plano visa integrar a cultura digital ao currículo da rede municipal de Sebastião Leal, indo além da simples oferta de equipamentos para focar na transformação das práticas de ensino e aprendizagem.
O plano estrutura-se em três pilares fundamentais:
Atualização Curricular: Alinhamento das diretrizes municipais à Lei nº 14.533/2023, tornando a educação digital obrigatória e transversal.
Desenvolvimento Profissional: Elevação da proficiência digital de 70% dos docentes e gestores por meio de percursos formativos baseados no autodiagnóstico.
Gestão por Evidências: Implementação de uma rotina de monitoramento não punitivo, focada em devolutivas pedagógicas e ajustes contínuos.
A viabilidade do plano é sustentada por parcerias estratégicas em regime de colaboração com o MEC e a UNDIME, garantindo suporte técnico, acesso a ferramentas como o Guia Edutec e sustentabilidade institucional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PORTO VELHO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROGÉRIO CAJUEIRO DA SILVA
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Porto Velho/RO tem como objetivo modernizar a educação pública por meio da integração das tecnologias digitais no ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento destaca a importância da atualização curricular, da formação continuada de professores e gestores e da ampliação da infraestrutura tecnológica nas escolas.
Entre as principais metas estão: inserir a educação digital e o pensamento computacional no currículo escolar, desenvolver competências digitais dos profissionais da educação e criar mecanismos de monitoramento e avaliação contínua. O plano também prevê parcerias com instituições públicas, universidades e organizações especializadas para fortalecer a conectividade, inovação pedagógica e qualidade do ensino.
Assim, o projeto busca promover uma educação mais inclusiva, moderna e conectada às necessidades da sociedade atual, preparando estudantes e educadores para os desafios do mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- João Batista Bottentuit Junior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
- João Batista Bottentuit Junior
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Alto Alegre do Pindaré – MA tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais e da computação no currículo escolar, alinhando-se às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da BNCC Computação. O documento apresenta um diagnóstico da rede municipal, destacando avanços na infraestrutura tecnológica e nos programas educacionais digitais, bem como desafios relacionados à formação docente e à integração curricular das tecnologias. Além disso, estabelece metas, ações estratégicas, cronograma de implementação e parcerias institucionais voltadas ao fortalecimento da educação digital, da inovação pedagógica e do desenvolvimento das competências digitais de professores, gestores e estudantes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VARJOTA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ROMÁRIO OLEGÁRIO OLIVEIRA MARTINS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CECÍLIA TELMA ALVES PONTES DE QUEIROZ
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Varjota foi elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que tornou obrigatória a Educação Digital nos currículos da Educação Básica. O documento orienta a integração das tecnologias digitais ao ensino, promovendo inovação pedagógica, cidadania digital, pensamento computacional e formação continuada dos profissionais da educação.
A rede municipal apresenta avanços importantes, como acesso à internet em todas as escolas, existência de laboratórios de informática, robótica e programas de formação continuada. Entretanto, ainda enfrenta desafios relacionados ao alinhamento curricular com a BNCC Computação, ao desenvolvimento das competências digitais docentes e à consolidação de políticas institucionais de educação digital.
O plano estabelece objetivos voltados ao fortalecimento dos saberes digitais dos educadores, à implementação do currículo de Educação Digital e à melhoria da infraestrutura tecnológica das escolas. Para isso, foram definidas metas relacionadas à atualização curricular, formação continuada, monitoramento das ações e ampliação da conectividade e dos equipamentos tecnológicos.
A proposta também prevê parcerias institucionais com órgãos como o Ministério da Educação, UNDIME, universidades e Secretaria da Educação do Estado do Ceará, visando apoio técnico, pedagógico e financeiro para a efetivação das ações planejadas. Assim, o plano busca consolidar uma educação pública mais conectada, inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade digital contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARIA IOLANDA MONTEIRO
- SEBASTIÃO ASSUNÇÃO ARAÚJO DO NASCIMENTO FILHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Junqueirópolis-SP visa integrar tecnologias digitais ao ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital, à ENEC e ao Currículo Paulista. A rede municipal possui 8 escolas, boa conectividade com internet fibra ótica em 100% das unidades e resultados educacionais elevados no IDEB. O plano destaca a formação continuada de professores por meio do AVAMEC e o fortalecimento dos saberes digitais docentes. Também prevê a ampliação do uso de laboratórios e plataformas como a Matific para estimular a aprendizagem ativa. Entre os desafios estão a desigualdade tecnológica entre Educação Infantil e Ensino Fundamental e a falta de especialistas em tecnologia. As metas incluem atualização curricular, monitoramento do uso das tecnologias e implantação da computação desplugada na Educação Infantil. O município pretende adquirir equipamentos como notebooks e televisores para reduzir desigualdades estruturais. Há previsão de concurso público para especialistas em Tecnologia e Inovação até 2027. O plano conta com parcerias da SEDUC-SP, UFMS, FNDE, MEC e Plataforma Matific. A proposta busca promover inclusão digital, inovação pedagógica e formação integral dos estudantes para a sociedade contemporânea. |
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