| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- QUEILA JULIANA MACHADO VIEIRA
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Aracatu-BA foi criado com a finalidade de inserir as tecnologias digitais no cotidiano das escolas de maneira planejada e pedagógica. A proposta busca fortalecer o processo de ensino e aprendizagem, acompanhando as mudanças da sociedade e as necessidades educacionais atuais.
O documento apresenta ações voltadas para a formação continuada de professores e gestores, melhoria da infraestrutura tecnológica das unidades escolares e ampliação do acesso à internet, especialmente nas escolas da zona rural. Também prevê a inserção da educação digital e da computação no currículo escolar, incentivando o desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade e do uso responsável das tecnologias.
O plano aponta desafios enfrentados pela rede municipal, como limitações de conectividade e necessidade de maior preparo para o uso das ferramentas digitais em sala de aula. Ao mesmo tempo, destaca as possibilidades de avanço por meio das políticas públicas e programas educacionais voltados à inovação tecnológica.
Entre os objetivos principais estão a modernização das práticas pedagógicas, o fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação e a garantia de que os estudantes desenvolvam habilidades importantes para a vida acadêmica, social e profissional no contexto digital atual. |
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| [POSEDUDIGITAL] PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - ITAGIMIRIM-BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JOCIMARIO ALVES PEREIRA
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Itagimirim-BA, um instrumento estratégico que visa universalizar a conectividade e integrar o pensamento computacional e a cultura digital ao currículo da rede municipal. O conteúdo abrange desde o diagnóstico de infraestrutura e governança até a proposição de metas para a formação contínua de professores, criação de repositórios de recursos educacionais digitais e a implementação da BNCC Computação. O plano busca, em última análise, transformar a tecnologia em uma ferramenta de emancipação social e equidade educativa, garantindo que o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes esteja em conformidade com os novos marcos regulatórios brasileiros. |
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| DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE TECONOLOGIA DE INFORMAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANDERSON SILVA GUSMAO
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Resumo |
Desenvolver sistema de gestão escolar e alimenta sistema de programas federais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN VICTOR PIMENTA DE ALMEIDA PALES COSTA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O plano surge como uma resposta estratégica à Lei nº 14.533/2023 e à Política Nacional de Educação Digital (PNED), que tornaram a educação digital um componente obrigatório nos currículos escolares brasileiros. O documento busca formalizar o compromisso da Secretaria Municipal de Educação em integrar tecnologias de forma ética e crítica, respeitando a diversidade do território de Abaetetuba, que abrange desde o núcleo urbano até as comunidades rurais e ribeirinhas.
O diagnóstico da rede, baseado em dados do Censo Escolar, revela um cenário de grandes avanços e desafios persistentes:
Conectividade: A rede alcançou 90,9% de conectividade em 2025, o maior índice de sua história.
Gargalo Energético e Geográfico: Cerca de 18,2% das escolas ainda dependem de geradores a combustível, o que encarece a conexão, especialmente em regiões remotas de acesso aquático.
Infraestrutura Física: Houve uma queda de 67% no número de escolas com laboratórios de informática nos últimos dez anos, restando apenas 15,3% com esses espaços. Além disso, 7,2% das unidades não possuem nenhum equipamento tecnológico.
Uso Pedagógico: Existe um paradoxo onde, apesar da alta conectividade, menos da metade das escolas (46,9%) utiliza a internet para atividades de aprendizagem.
Matriz Estratégica e Objetivos
A estratégia do plano utiliza as forças da rede, como a existência de profissionais com experiência na BNCC e suporte técnico centralizado, para mitigar fraquezas como a resistência docente e a disparidade tecnológica entre escolas.
O Objetivo Geral é promover a integração crítica e inovadora das tecnologias digitais, alinhando a rede às diretrizes da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Para isso, os objetivos específicos focam no desenvolvimento profissional dos saberes digitais docentes, na fomentação da inclusão e na redução de desigualdades por meio de estratégias itinerantes ou offline para áreas remotas.
Metas e Implementação
O plano está estruturado em três metas principais com ações concretas:
Atualização Curricular: Garantir que 100% das escolas tenham currículos atualizados com competências de pensamento computacional e cultura digital até o final do primeiro ano.
Desenvolvimento de Saberes: Capacitar 80% dos professores e gestores e mobilizar multiplicadores para suporte técnico pedagógico em todos os polos.
Monitoramento: Alcançar o uso efetivo dos laboratórios em 90% das escolas que possuem a estrutura e reduzir em 30% a disparidade de acesso entre as zonas urbana e rural.
Parcerias e Sustentabilidade
Para viabilizar estas ações, o plano prevê a articulação com entes federais (MEC/FNDE) para financiamento via PDDE Conectividade, e com o setor privado e universidades (UFPA/IFPA) para a formação continuada e o uso de plataformas de colaboração, como Google e Microsoft. Há também um foco especial na transição para energia solar nas escolas insulares para estabilizar a conexão e reduzir a dependência de combustíveis fósseis. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PETROLINA-PE |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RAFAELA GOMES DO NASCIMENTO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Petrolina-PE, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da BNCC Computação. O documento tem como objetivo consolidar a implementação da Educação Digital na rede municipal, fortalecendo a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas, à formação continuada dos profissionais da educação e aos processos de monitoramento e avaliação.
O plano foi construído a partir de diagnóstico situacional da rede, contemplando aspectos relacionados ao currículo, infraestrutura tecnológica, conectividade, formação docente, indicadores educacionais e gestão educacional. A análise estratégica, realizada por meio da matriz FOFA, possibilitou a identificação de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, subsidiando a definição de objetivos, metas e ações voltadas ao fortalecimento das políticas de Educação Digital no município.
Entre as ações propostas, destacam-se a consolidação da implementação do currículo de Educação Digital, o desenvolvimento dos saberes digitais docentes, a ampliação das formações continuadas e a implantação de mecanismos de monitoramento e avaliação das ações desenvolvidas. O plano também evidencia a importância das parcerias institucionais e da articulação entre os diferentes setores da rede para garantir maior efetividade às ações previstas. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RAIMUNDA MAIA DE OLIVEIRA NETA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
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| Resumo |
O Plano de Inovação Tecnológica de Umarizal/RN é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente atualização da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) por meio da Lei nº 14.533/2023, que tornou a educação digital componente obrigatório dos currículos escolares, reforçam a necessidade de integração efetiva das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, bem como da adequação da formação continuada dos professores às novas demandas pedagógicas e tecnológicas.
O Plano tem como propósito orientar as ações da Rede Municipal de Ensino de Umarizal na construção de uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada, que promova o desenvolvimento do pensamento computacional, o uso ético e responsável das mídias digitais e a ampliação do acesso às ferramentas tecnológicas. Busca, ainda, valorizar os Saberes Digitais Docentes, incentivando a reflexão sobre a prática pedagógica e a integração das tecnologias como aliadas no processo de ensino e aprendizagem.
O município de Umarizal, por meio da Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer (SEEC/RN), a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/RN) e a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME/RN), une esforços para implementar as Diretrizes Curriculares do Ensino de Computação na Educação Básica do RN (DCEC/RN).
Essas diretrizes orientam a implementação da Educação Digital e Midiática nas redes municipais e estadual de ensino, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular – Complemento Computação, e contemplam as seguintes etapas:
• Educação Infantil;
• Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais (I e II);
• Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais (I e II);
Os documentos complementam os Documentos Curriculares de Referência para a Educação Básica (2018), assegurando coerência com a BNCC, que define as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
Assim, o Plano de Inovação Tecnológica de Umarizal fundamenta-se na BNCC Computação e nas Diretrizes Estaduais, promovendo a integração significativa das tecnologias digitais na prática pedagógica das escolas municipais e reafirmando o compromisso do município com uma educação pública inovadora, participativa e transformadora, voltada para a formação de cidadãos críticos, criativos e preparados para os desafios do mundo digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA RAIMUNDA NONATA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RAIMUNDA NONATA DA SILVA CALISTO
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- KATIA REGINA PIMENTEL ARAUJO
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de São José do Peixe (PI) tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, alinhando-se às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023.
A rede conta com 4 escolas, 35 professores e 580 alunos, apresentando pontos fortes como equipe comprometida e gestão participativa, mas também desafios como a necessidade de formação continuada e limitações no uso de tecnologias.
O foco central é melhorar a qualidade da educação, promover inovação pedagógica e preparar estudantes e educadores para os desafios da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO BRAZ DO PIAUÍ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RAIMUNDO MAURICIO DA COSTA SANTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSENILTON DE ARAGÃO LIMA
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
O documento apresenta o planejamento estratégico para a implementação da educação digital na rede municipal de São Braz do Piauí, fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O objetivo central é integrar tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, atendendo às novas exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). A metodologia consistiu em um diagnóstico situacional que identificou forças, como o engajamento docente e o apoio da gestão, e fraquezas, como a baixa literacia digital e equipamentos obsoletos. Os resultados apontam a necessidade de três metas principais: a atualização curricular para inclusão de competências digitais, o desenvolvimento profissional de professores e gestores por meio de autodiagnósticos e formações contínuas, e o estabelecimento de sistemas de monitoramento e avaliação das ações pedagógicas. O plano conclui que a inovação pedagógica depende da articulação entre infraestrutura conectada, recursos didáticos digitais e capacitação docente ética e crítica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RAMILLA DE JESUS SILVA DIAS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Natalia Cristina de Oliveira
- SILVINO MARQUES DA SILVA JUNIOR
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. A Secretaria Municipal de Educação possui sistema próprio de ensino, o que assegura autonomia pedagógica e administrativa para a organização, normatização e execução das políticas educacionais, possibilitando a adequação das ações às especificidades locais, o fortalecimento da identidade educacional do município e a melhoria contínua da qualidade do ensino ofertado. Órgão responsável por acompanhar e monitorar todas as escolas da rede municipal de ensino em seus aspectos administrativo, infraestrutura, pedagógico e financeiro. Possui 09 escolas sendo 03 localizadas na zona urbana e 06 localizadas na zona rural. No início do ano cursos de formação continuada estão sendo ofertados aos docentes e gestores da rede de ensino Municipal, com o objetivo de melhorar o desempenho acadêmico dos alunos, qualificando estes profissionais a atuarem de forma integrada com a educação contextualizada. A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), instituída pelo Decreto Nº 11.713, de 26 de Setembro de 2023, foi estruturada para oferecer um conjunto de estratégias com foco no atendimento da Política Nacional de Educação Digital (PNED), principalmente no eixo II - Educação Digital Escolar. A PNED, enquanto instância de articulação das demais políticas nacionais voltadas à inclusão digital, reforça a necessidade de articulação entre conectividade, recursos e desenvolvimento do letramento digital e informacional. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RANGEL BARBOSA DOS SANTOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Edith Fany Jobbins
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Sandolândia-TO apresenta diretrizes para integrar tecnologias digitais ao ensino, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC).
Principais pontos do conteúdo:
• Apresentação: destaca a obrigatoriedade da educação digital nos currículos (Lei nº 14.533/2023) e a necessidade de formação docente contínua para uso crítico e inovador das tecnologias.
• Dados da Rede: Sandolândia possui 4 escolas, 73 professores e 454 matrículas (maior concentração no Ensino Fundamental I e Educação Infantil).
• Diagnóstico situacional (2025): aponta avanços como taxa de aprovação de 97,9%, mas também desafios em conectividade, formação docente e desigualdades socioeconômicas.
• Matriz estratégica: identifica forças (equipamentos tecnológicos, boas práticas), fraquezas (ausência de formação continuada, currículo sem educação digital), oportunidades (parcerias e cursos de formação) e ameaças (falta de recursos, desigualdade, tecnologias obsoletas).
• Objetivos:
- Geral: fortalecer a integração das tecnologias digitais ao ensino, promovendo inovação, inclusão e equidade.
- Específicos: ampliar saberes digitais de educadores, implementar currículo de educação digital e melhorar infraestrutura tecnológica.
• Justificativa e escopo: reforça os eixos da ENEC (conectividade, dispositivos, gestão digital, recursos educacionais, competências docentes e currículo) e a importância da formação em cidadania digital, pensamento computacional, programação e segurança digital.
• Metas e ações: atualização curricular, desenvolvimento de saberes digitais e monitoramento/avaliação.
Em resumo, o plano busca modernizar a educação municipal, garantindo que professores e alunos desenvolvam competências digitais essenciais, com foco em inclusão, inovação pedagógica e alinhamento às políticas nacionais. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Resumo |
O presente trabalho aborda questões relacionadas ao município de Mato Leitão, com foco na formação continuada dos professores, assim como também buscando analisar estratégias e ações que contribuam para a implementação eficaz da BNCC de Computação, garantindo o desenvolvimento de competências digitais essenciais e a integração significativa das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RANIELLY PATRICY SILVA ALBUQUERQUE
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Esdras Lins Bispo Junior
- JADILSON RAMOS DE ALMEIDA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Agrestina (PE) traça uma rota realista e sustentável para a implementação da BNCC Computação na rede municipal. Elaborado a partir de uma análise crítica da infraestrutura e do corpo docente, o documento reconhece que o verdadeiro desafio da inovação vai além da aquisição de hardware, priorizando o fortalecimento do capital humano e a normatização das práticas pedagógicas.
O diagnóstico aponta um cenário de contrastes: embora as 15 escolas (urbanas e rurais) possuam excelente conectividade à internet, existe uma carência severa de Recursos Educacionais Digitais (REDs), resultando em uma proporção desfavorável de alunos por dispositivo (cerca de 40:1). Além disso, a proficiência tecnológica média dos professores é baixa (nível 2 de 5 no AVAMEC). Esse hiato entre conectividade e letramento digital contribui para a estabilidade do IDEB local (estagnado em 4.8), cenário que a Secretaria busca transformar ao integrar a cultura digital ao currículo para elevar o engajamento estudantil.
Na matriz estratégica (SWOT), o plano afasta-se de problemas genéricos e ataca riscos reais da rede. As maiores ameaças identificadas são a alta rotatividade de professores temporários (que causa a perda do investimento em capacitação) e a insegurança patrimonial (o receio dos docentes em utilizar e danificar os poucos equipamentos). Para combater isso, a estratégia cruza as Forças da rede — como o apoio da gestão e a internet robusta — para implementar soluções de continuidade e suporte técnico preventivo.
O Plano de Ação é dividido em três metas fundamentais. A primeira foca na Formação Docente, estipulando que 75% dos professores sejam certificados em tecnologias educacionais, aliando teoria a oficinas práticas de manuseio para vencer o medo operacional. A segunda meta é a criação de um Guia de Transversalidade, utilizando a inteligência artificial (NotebookLM) como repositório em nuvem. Essa ação garante que os planos de aula e as atividades desplugadas pertençam à escola, sobrevivendo à rotatividade de contratados.
Por fim, o plano estabelece um Monitoramento contínuo e ágil via Dashboard no Google Sheets, gerenciado pela equipe de TI. Essa ferramenta centralizará os indicadores em tempo real. Em suma, o plano prepara Agrestina para a cultura digital estruturando a confiança do professor e a retenção do conhecimento antes de exigir pesados investimentos financeiros. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DENISE MARIA REIS
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
O plano traz um diagnóstico da rede para melhor se situar da realidade em que o município está inserido, estabelece objetivos e metas para a implantação da educação digital baseados nas forças, oportunidades, fraquezas e ameaças identificadas e ainda institui ações que devem ser executadas no decorrer do ano. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELÉM DO BREJO DO CRUZ-PB |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RAQUEL DE LIMA SILVA CAVALCANTE
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- LUCAS HENRIQUE VIANA
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Belém do Brejo do Cruz/PB, elaborado como produto final da Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica. O plano tem como objetivo fortalecer a Educação Digital na rede municipal por meio da formação continuada de professores e gestores, da melhoria gradual da infraestrutura tecnológica e da articulação entre Secretaria de Educação, escolas e parceiros institucionais. A construção do documento partiu de um diagnóstico situacional da rede, considerando dados do Censo Escolar, indicadores educacionais, realidade das escolas urbanas e rurais, desafios de conectividade, disponibilidade de equipamentos e necessidades formativas dos profissionais da educação. A partir da matriz de planejamento estratégico, foram identificadas forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, subsidiando a definição de metas e ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes e ao monitoramento das ações. O plano dialoga com a Política Nacional de Educação Digital, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, a BNCC Computação e os referenciais de saberes digitais docentes. Como resultado, propõe um caminho viável, contextualizado e progressivo para promover práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FABRÍCIO WICKEY DA SILVA GARCIA
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
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| Resumo |
Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo integrar tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem de forma intencional, crítica e significativa, promovendo o desenvolvimento de competências digitais em estudantes, professores e equipe gestora.
As ações envolvem a formação continuada dos profissionais da educação para uso pedagógico de recursos digitais, plataformas educacionais e metodologias ativas, fortalecendo práticas inovadoras e ampliando possibilidades de ensino.
Prevê também a organização de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, com uso de ferramentas tecnológicas para planejamento, avaliação, registro pedagógico e comunicação com famílias e comunidade escolar.
No âmbito pedagógico, busca incentivar propostas que desenvolvam autonomia, criatividade, pensamento crítico, resolução de problemas e cultura digital, respeitando as diferentes etapas e necessidades de aprendizagem dos estudantes.
Além disso, contempla o acompanhamento das ações, avaliação periódica dos resultados e adequação constante das práticas, garantindo que a inovação pedagógica contribua efetivamente para a qualidade da educação e para a inclusão digital no contexto escolar. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JURUTI - PARA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- Juliana Regueira Basto Diniz
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Juruti (PA) foi elaborado em alinhamento com a PNED, ENEC e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos. O documento busca integrar tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora, promovendo pensamento computacional e inclusão digital. A rede municipal possui 115 escolas, 799 professores e mais de 12 mil matrículas, mas enfrenta desafios como infraestrutura precária em áreas ribeirinhas e baixo letramento digital docente. Entre as forças estão a conectividade em 90% das escolas, parcerias privadas para laboratórios e formação, além de sistemas de diário online e monitoramento escolar. As fraquezas incluem risco de perda de financiamento da internet, falta de governança e resistência de parte dos professores. As oportunidades envolvem parcerias público-privadas, integração família-escola e referência regional em currículo digital. Já as ameaças concentram-se em cortes de recursos federais, constante atualização tecnológica e ausência de cibersegurança. O plano define metas de atualização curricular, formação docente e monitoramento contínuo, com ações voltadas à inovação pedagógica e inclusão digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CUNHA PORÃ/SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JAQUELINE JOSIWANA STEFFENS DA ROCHA
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de Cunha Porã/SC, alinhado às diretrizes da Política Nacional de Educação Digital e à legislação vigente que estabelece a obrigatoriedade da educação digital nos currículos escolares. O objetivo central consiste em promover a integração das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, com foco na melhoria dos resultados educacionais, especialmente nos anos finais do ensino fundamental. A pesquisa caracteriza-se como descritiva, com base em diagnóstico situacional da rede, considerando dados do Censo Escolar e informações institucionais. Os resultados evidenciam que, apesar da existência de infraestrutura tecnológica e conectividade nas escolas, ainda há desafios relacionados ao uso pedagógico das tecnologias, à ausência de um currículo estruturado e à necessidade de formação continuada dos docentes. O plano propõe ações estratégicas voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e ao monitoramento da implementação das tecnologias educacionais. Conclui-se que a efetivação da educação digital requer planejamento, investimento contínuo e parcerias institucionais, visando à promoção de uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DENISE MARIA REIS
- JARDEL FRANCISCO BONFIM CHAGAS
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Bocaiuva-MG é um documento em elaboração que visa integrar tecnologias digitais ao processo educativo, alinhado às políticas nacionais como a PNED, ENEC e às mudanças trazidas pela LDB de 2023. O objetivo principal é promover práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e críticas, desenvolvendo competências digitais em estudantes, professores e gestores, fortalecendo a cultura digital escolar e preparando para os desafios da sociedade digital.
O diagnóstico aponta desafios como baixa conectividade, insuficiência de equipamentos, resistência de servidores às capacitações e dificuldades na implementação da BNCC, especialmente nas etapas finais da educação básica. Apesar dos avanços, há necessidade de ampliar o acesso às tecnologias, melhorar a infraestrutura, capacitar continuamente os profissionais e promover uma cultura digital mais consolidada.
O planejamento estratégico inclui metas de atualização curricular, formação continuada de docentes e gestores em saberes digitais, além de monitoramento e avaliação constantes. As ações previstas envolvem elaboração de propostas de currículo digital, capacitações presenciais e online, uso de metodologias ativas, além de parcerias com instituições públicas e privadas, incluindo o Estado, o Sebrae e plataformas educacionais governamentais.
A estrutura de governança conta com equipe técnica dedicada, que realiza formações, acompanha indicadores, realiza diagnósticos de conectividade e promove ações de fortalecimento do uso de tecnologias na escola. O plano é flexível e adaptável às especificidades locais, com foco na equidade digital e na construção de uma cultura de inovação pedagógica, contribuindo para uma educação mais inclusiva, criativa e alinhada às demandas contemporâneas.
Esperamos que plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica seja eficaz na implementação das ações propostas na rede educacional, promovendo melhorias significativas na nossa área de atuação, garantindo o alcance das metas estabelecidas e contribuindo para o crescimento sustentável da educação municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTIAGO DO SUL/SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RAQUEL REGINA ZMORZENSKI VALDUGA SCHÖNINGER
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| Banca |
- AMELIARA FREIRE SANTOS DE MIRANDA
- Ana Carolina Pontes Costa
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela
Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas
Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a
obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da
integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de
alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades
impostas pela atualização curricular. O plano do Município de Santiago do Sul busca
atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais
de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o
desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias
digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho da rede, fornecendo um caminho
possível para que as escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular
e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas
uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades locais e os
contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano
auxilia na capacitação contínua dos professores, a autorreflexão, a integração de
tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a
inovação e a inclusão digital, permitindo que as redes avancem na construção de uma
educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| O PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JAUPACI |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Mara Lucineia Marques Correa Bueno
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem na rede municipal de ensino de Jaupaci – GO. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o plano busca atender às exigências legais e às demandas da sociedade contemporânea, que requer uma educação alinhada às transformações tecnológicas.
A partir de um diagnóstico situacional, foram identificados pontos fortes, fraquezas, oportunidades e ameaças relacionados ao uso das tecnologias na educação, permitindo a construção de estratégias direcionadas para a melhoria da qualidade do ensino. O plano estabelece objetivos voltados à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e ao monitoramento das ações implementadas.
Além disso, são apresentadas metas e um plano de ação com estratégias práticas, prazos e indicadores de avaliação, visando garantir a efetividade das propostas. Dessa forma, o plano contribui para a construção de uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada à realidade digital, preparando os estudantes para os desafios do mundo contemporâneo. |
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