| PLANO DE EDUCAAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGOGICA DO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO DO PARÁ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PAULA MARIA DE OLIVEIRA BATISTA PEREIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ROSILENE APARECIDA OLIVEIRA COSTA
- SARA FERREIRA ALVES CASTRO
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| Resumo |
O plano tem como objetivo orientar a implementação da Educação Digital na rede municipal de ensino de São Gonçalo do Pará, alinhando as práticas pedagógicas à BNCC, ao currículo de Computação e às diretrizes do MEC. O documento destaca:
A importância do uso pedagógico das tecnologias digitais;
A formação continuada dos professores;
O desenvolvimento do pensamento computacional, cultura digital e cidadania digital;
A integração de metodologias ativas, ensino híbrido, cultura maker e gamificação.
Principais pontos do diagnóstico da rede
Rede composta por 7 escolas e 79 professores;
IDEB dos Anos Iniciais: 6,7;
Corpo docente majoritariamente com formação superior;
Desafios relacionados à formação digital e resistência ao uso de tecnologias.
Objetivos principais
O plano busca:
Integrar tecnologias ao ensino;
Desenvolver competências digitais nos estudantes;
Capacitar professores e gestores;
Implantar práticas pedagógicas inovadoras.
Metas previstas
Entre as metas estão:
Inserção da Educação Digital em 100% das escolas até 2026;
Formação contínua dos professores;
Criação de projetos interdisciplinares;
Monitoramento da infraestrutura tecnológica e da aprendizagem digital.
Parcerias estratégicas
O plano prevê colaboração com:
UFOP;
IFMG;
Google for Education;
SESI;
SICOOB e outras instituições parceiras |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Aparecida Santana de Souza Chiari
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PAULA RENATA MARCHEZA FORTI GARCIA
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| Banca |
- Aparecida Santana de Souza Chiari
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Nova Andradina tem como objetivo orientar a implementação da Educação Digital na rede municipal, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital, à BNCC Computação e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. O documento propõe ações para integrar as tecnologias digitais ao currículo escolar de forma crítica, ética, criativa e pedagógica, fortalecendo o pensamento computacional, a cidadania digital, a programação, a robótica e o uso responsável das mídias e ferramentas digitais.
O plano apresenta um diagnóstico da rede, que conta com escolas municipais, professores, estudantes da Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA, além de setores estratégicos como o Núcleo de Tecnologias Educacionais Municipal — NTM, Coordenação Pedagógica, NUMESPI, setor de TI e professores multiplicadores. A rede demonstra avanços importantes, como a existência de salas de tecnologia, uso de plataformas digitais, projetos de robótica sustentável, formação continuada e parcerias com instituições como UEMS, IFMS, UFMS, Sebrae, Sicredi e Fundação Telefônica Vivo.
Ao mesmo tempo, o diagnóstico aponta desafios relevantes, como instabilidade na conectividade em algumas unidades, limitações na infraestrutura elétrica e de rede, necessidade de maior formação docente para a BNCC Computação, pouca clareza entre o uso de tecnologias educacionais e o ensino de computação, além da necessidade de ampliar recursos de tecnologia assistiva e fortalecer o monitoramento das ações.
A matriz estratégica do plano organiza as forças, fraquezas, oportunidades e ameaças da rede. Entre as forças, destacam-se o NTM, os professores multiplicadores, as parcerias institucionais, a infraestrutura tecnológica existente e o Clube de Robótica Sustentável. Entre as fraquezas, aparecem a falta de domínio técnico de parte dos profissionais, a necessidade de maior integração entre setores e a implementação da BNCC Computação ocorrendo ao mesmo tempo que a formação dos professores. As oportunidades envolvem programas de financiamento, novas tecnologias educacionais, ampliação de parcerias e valorização das competências digitais. Já as ameaças incluem limitações orçamentárias, descontinuidade de políticas públicas, desigualdade de acesso dos estudantes e riscos relacionados à segurança da informação.
O objetivo geral do plano é promover a implementação da Educação Digital e da Inovação Pedagógica na Rede Municipal, articulando currículo, formação continuada, infraestrutura, monitoramento e uso pedagógico intencional das tecnologias. Para isso, o plano define metas principais: atualizar e consolidar o currículo de Educação Digital em todas as unidades escolares até 2026; desenvolver os saberes digitais de professores e gestores; e estruturar um sistema de monitoramento e avaliação das ações.
O plano de ação prevê atividades como a normatização do currículo, acompanhamento da implementação nas escolas, organização de trilhas formativas, aplicação de diagnósticos sobre saberes digitais docentes, criação de repositório digital, elaboração de cartilha sobre proteção de dados e segurança digital, atualização do inventário de equipamentos, monitoramento da qualidade da internet e realização de devolutivas periódicas para gestores e professores.
Em síntese, o trabalho apresenta um plano estratégico para transformar a Educação Digital em uma política estruturada, contínua e integrada na rede municipal. A proposta busca não apenas inserir tecnologia nas escolas, mas garantir que seu uso tenha intencionalidade pedagógica, contribua para a melhoria das aprendizagens, fortaleça a inclusão digital e prepare os estudantes para atuar de forma crítica, criativa e responsável na sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLA BUENO SIGAL
- JOSÉ WILKER PEREIRA LUZ
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| Resumo |
Este Trabalho Final de Curso apresenta a construção do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de ensino de São Pedro da Água Branca, elaborado a partir das diretrizes estabelecidas pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e pelos referenciais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com destaque para a implementação da Computação na Educação Básica. O estudo teve como propósito desenvolver estratégias institucionais que favoreçam a integração das tecnologias digitais aos processos pedagógicos, promovendo inovação curricular, fortalecimento das competências digitais dos profissionais da educação e ampliação das práticas de gestão educacional orientadas por dados. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de natureza aplicada, com abordagem qualitativa, fundamentado em análise documental, diagnóstico situacional da rede, levantamento de indicadores educacionais e utilização de ferramentas de planejamento estratégico para identificação de demandas prioritárias. A partir dos dados obtidos, foram estruturadas metas, ações e indicadores voltados à atualização curricular, à formação continuada de professores e gestores e ao monitoramento sistemático das ações propostas. Os resultados evidenciam que a consolidação de uma política local de educação digital depende da articulação entre infraestrutura tecnológica, desenvolvimento profissional docente, gestão participativa e acompanhamento contínuo dos processos educacionais. Conclui-se que a implementação planejada da educação digital representa um caminho estratégico para a modernização das práticas pedagógicas e para a promoção de uma educação pública mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE SÃO VICENTE - SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de São Vicente... está fundamentado nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Para sua elaboração, foram considerados dados do Censo Escolar e do diagnóstico situacional da rede pública municipal de São Vicente -SP.
Tem como objetivo formalizar o compromisso institucional da Secretaria Municipal de Educação para que as ações em Educação Digital e Inovação Pedagógica se consolidem e contribuam efetivamente para a educação de qualidade.
Assim, este documento pretende servir de base para a Rede Municipal de Ensino, configurando-se como um instrumento orientador e flexível, que ao mesmo tempo que estabeleça diretrizes, convirja à gestão democrática e à reflexão sobre práticas pedagógicas e administrativas.
Está voltado à formação continuada de professores, à atualização curricular e ao fortalecimento de práticas pedagógicas inovadoras, com ênfase em Pensamento Computacional, no uso pedagógico das tecnologias e recursos educacionais digitais, na Cultura Digital e nas relações do Mundo Digital.
Dessa forma, contribui para uma educação mais conectada à realidade contemporânea, promovendo o uso crítico, ético e inovador das tecnologias digitais no ensino, como elementos facilitadores e mediadores da aprendizagem e do letramento digital e tecnológico. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE PRIMAVERA-PA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PAULO HENRIQUE RIBEIRO DA COSTA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDO HENRIQUE ANDRADE ROSSIT
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O presente Trabalho Final de Curso apresenta o Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Primavera-PA, elaborado a partir do diagnóstico dos saberes digitais docentes e das necessidades educacionais da rede. O trabalho propõe ações voltadas à formação continuada de professores, integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas e fortalecimento das competências digitais no contexto escolar. A metodologia utilizada baseou-se na análise diagnóstica, planejamento estratégico e construção colaborativa das metas e ações. Espera-se que o plano contribua para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e alinhadas às demandas da cultura digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLÁUDIA DE OLIVEIRA TACQUES WEHMEYER
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Içara/SC estabelece uma estratégia para integrar a BNCC Computação e a Política Nacional de Educação Digital na rede municipal, focando na transição do uso puramente instrumental da tecnologia para uma abordagem pedagógica e criativa. O documento diagnostica uma infraestrutura sólida em todas as unidades, mas aponta a necessidade de uniformizar os recursos e, principalmente, fortalecer a formação docente através de mentorias e parcerias com instituições como o SENAC e o Grupo Positivo. Com metas previstas até 2026, o plano prioriza a atualização curricular e o monitoramento sistemático das práticas escolares para garantir o desenvolvimento do pensamento computacional e da cultura digital entre alunos e professores. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PAULO RICARDO JUNIOR PEREIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DALVANA SILVA DA GAMA
- EGON SEWALD JUNIOR
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Cidreira, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital e da BNCC Computação. O objetivo consiste em estruturar ações para integrar tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem, promovendo formação continuada e atualização curricular. A metodologia baseia-se em diagnóstico situacional da rede, análise documental e planejamento estratégico. Os resultados apontam a definição de metas voltadas à qualificação docente, fortalecimento da atuação pedagógica e ampliação do uso educacional das tecnologias. Conclui-se que o plano contribui para consolidar práticas inovadoras, promover inclusão digital e fortalecer a cidadania digital, alinhando a rede municipal às demandas educacionais contemporâneas e às políticas públicas nacionais para a educação digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- NATANA LOPES PEREIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Rio do Oeste apresenta diretrizes para integrar tecnologias digitais ao currículo escolar, alinhando-se às políticas nacionais e à legislação vigente, com foco na formação docente, infraestrutura e monitoramento da implementação. O documento parte do diagnóstico local — seis escolas, 100% com internet e Wi‑Fi, variação na qualidade da conexão e desigualdade na formação dos professores — e propõe aproveitar forças como a liderança comprometida e a rede pequena para captar recursos, firmar parcerias com universidades e testar projetos‑piloto escalonáveis. Entre as ações previstas estão a atualização e normatização do currículo para incluir o Componente Curricular de Informática como disciplina obrigatória, a realização de percursos formativos (formação inicial, mentoria, microcursos e multiplicadores) apoiados pela plataforma AVAMEC, a garantia de ambientes e recursos pedagógicos (salas equipadas, kits móveis e repositórios de materiais) e a implantação de um sistema de monitoramento formativo com ciclos semestrais de avaliação e ajuste. O plano também identifica riscos — como resistência à mudança, limitação de recursos técnicos e possibilidade de descontinuidade política — e recomenda estratégias para mitigá‑los, como institucionalizar comitês, formalizar contratos de manutenção e buscar editais federais (ENEC/PNED) para financiamento. Em síntese, o documento propõe transformar a rede municipal em um ambiente educacional mais conectado, crítico e inclusivo, fortalecendo tanto as competências digitais dos estudantes quanto os saberes digitais docentes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DANIEL TEIXEIRA NIPO
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), instituída pelo Decreto nº 11.713/2023, visa promover a universalização da conectividade, a equidade no acesso às tecnologias digitais e a aprendizagem digital na educação básica pública, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à obrigatoriedade da educação digital no currículo, conforme a Lei nº 14.533/2023. Estruturada em seis eixos — conectividade, ambientes e dispositivos, gestão e transformação digital, recursos educacionais digitais, competências e formação, e currículo —, a ENEC busca integrar tecnologias digitais às práticas pedagógicas, desenvolver competências digitais de professores e estudantes, e garantir cidadania digital. Para apoiar esse processo, o Ministério da Educação disponibiliza o Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes na plataforma AVAMEC, que permite a autoavaliação dos professores e o planejamento de formações continuadas, além de fornecer dados agregados para subsidiar políticas educacionais mais eficazes. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PILÃO ARCADO - BAHIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MIDIELE DANTAS GOMES RIOS
- UBIRAJARA MALAQUIAS DA CRUZ
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| Resumo |
Este plano é um guia flexível com o objetivo da rede municipal de ensino de Pilão Arcado-BA, implementar o Plano da Educação Digital e a Inovação Pedagógica no município. Ele orienta a secretaria de educação e as Unidades Escolares na atualização curricular e no desenvolvimento profissional docente, focando nos Saberes Digitais Docentes para capacitar professores e estagiários. O plano incentiva a autorreflexão, a integração dos recursos de tecnologias no ensino e a criação de estratégias pedagógicas inovadoras e inclusivas, alinhadas à realidade social atual e com a BNCC COMPUTAÇÃO. Os dados coletados durante a assessoria técnica subsidiarão a elaboração do plano. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL DE CERRO NEGRO SC |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JULIANA PIRES DA SILVA
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
A Rede Municipal de Ensino de Cerro Negro vem avançando gradativamente na incorporação das tecnologias digitais aos processos educacionais, embora ainda existam desafios relacionados à infraestrutura e à ampliação dos recursos tecnológicos nas unidades escolares. Atualmente, a rede já utiliza ferramentas digitais para a organização pedagógica e administrativa, como sistemas online para registro de frequência, elaboração de planejamentos e lançamento de avaliações pelos professores, contribuindo para maior agilidade e organização no cotidiano escolar.
Além disso, algumas escolas já contam com lousas digitais como recurso de apoio às práticas pedagógicas, e o município tem buscado ampliar os investimentos na área por meio da solicitação de emendas parlamentares destinadas à implantação de laboratórios de informática. Mesmo diante das limitações existentes, destaca-se que práticas relacionadas à cultura digital e ao pensamento computacional já vêm sendo desenvolvidas, especialmente na Educação Infantil e nas aulas de Educação Física, por meio de atividades de computação desplugada, promovendo experiências lúdicas, criativas e alinhadas às competências da educação contemporânea. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Marcos Sergio Tiaen
- THIAGO REIS DA SILVA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Brasileira – PI está alinhado às diretrizes nacionais, como a PNED, a ENEC e a Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos. O documento orienta a integração das tecnologias digitais ao ensino, considerando as características da rede municipal, composta por 8 escolas, que atendem alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, situadas nas zonas urbana e rural.
O Plano propõe o uso crítico, ético e inovador das tecnologias, incentivando o pensamento computacional e a inclusão digital. Também destaca a importância de uma educação contextualizada e apresenta-se como um documento dinâmico, baseado em diagnósticos locais, voltado à melhoria contínua do ensino. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ILHABELA-SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PEDRO DANIEL DOS SANTOS NARDO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA
- GRACELINE DE OLIVEIRA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais.
Este plano se apresenta como um guia para o trabalho da rede municipal de ensino de Ilhabela, fornecendo um caminho possível para que a secretaria e as escolas possam conduzir seus processos de atualização curricular e de desenvolvimento profissional docente. Ele não é um documento definitivo, mas uma proposta flexível, capaz de ser adaptada conforme as necessidades e os contextos educacionais específicos. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano auxilia na capacitação contínua dos professores, incentivando a autorreflexão, a integração de tecnologias no ensino e a construção de estratégias pedagógicas que promovam a inovação e a inclusão digital, permitindo que a rede avance na construção de uma educação mais conectada à realidade da sociedade atual. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLOS JULIAN MENEZES ARAUJO
- DANIEL DE CARVALHO GOMES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Fartura do Piauí é um documento estratégico que orienta a integração das tecnologias digitais no ensino municipal, alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023, que torna a educação digital obrigatória no currículo.
O plano tem como objetivo principal promover a inclusão das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem de forma crítica, ética e inovadora, fortalecendo o pensamento computacional, a cidadania digital e a formação contínua dos professores. Ele se apresenta como um guia flexível, adaptável às necessidades locais, baseado nos Saberes Digitais Docentes.
O diagnóstico da rede mostra que o município possui cerca de 7 a 8 escolas e aproximadamente 1.200 alunos, com desafios importantes como infraestrutura tecnológica limitada, internet instável, baixo domínio digital de parte dos professores e desigualdade de acesso dos alunos às tecnologias. Por outro lado, há pontos positivos como o comprometimento dos profissionais e o apoio da gestão.
A análise estratégica (matriz SWOT) identificou:
• Forças: equipe comprometida, gestão próxima e organizada;
• Fraquezas: pouca formação digital e infraestrutura insuficiente;
• Oportunidades: programas federais, parcerias e expansão da conectividade;
• Ameaças: orçamento, desigualdade digital e resistência a mudanças.
Com base nisso, o plano define três grandes objetivos:
1. Atualizar o currículo, integrando a educação digital de forma transversal;
2. Desenvolver as competências digitais de professores e gestores por meio de formação continuada;
3. Implementar monitoramento e avaliação das ações para garantir eficácia.
As metas incluem revisão curricular, oferta de formações, melhoria da infraestrutura tecnológica e criação de sistemas de acompanhamento. Para isso, foi estruturado um plano de ação com prazos, responsáveis, indicadores e estratégias de execução.
O documento também destaca a importância de parcerias com o MEC, instituições de ensino e outras organizações para ampliar recursos, formação e suporte técnico.
Em síntese, o plano busca transformar a educação municipal, tornando-a mais inclusiva, inovadora e conectada às demandas da sociedade digital, preparando os estudantes para atuarem de forma crítica e responsável no mundo contemporâneo. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO DOMINGOS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- Jadson de Souza Conceição
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PEDRO GEISON CARNEIRO DA SILVA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Jadson de Souza Conceição
- LUCAS PORTELA MORAES
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| Resumo |
A Rede Municipal de Educação de São Domingos (BA) deu um importante passo rumo à modernização do ensino com a elaboração do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica. Alinhado às diretrizes nacionais, como a Política Nacional de Educação Digital (PNED) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o documento orienta a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas, promovendo uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade atual.
O plano surge a partir de um diagnóstico da rede municipal, que identificou avanços importantes, como a melhoria nos índices de aprendizagem e a presença de conectividade nas escolas, além do forte engajamento da gestão educacional. Ao mesmo tempo, o estudo apontou desafios, como a necessidade de ampliar a formação digital de professores, melhorar o acesso a equipamentos tecnológicos e fortalecer o uso pedagógico das ferramentas digitais.
Com base nesse cenário, o plano estabelece como foco o desenvolvimento de competências digitais de professores, gestores e estudantes, além da atualização do currículo escolar e da implementação de práticas pedagógicas inovadoras. Entre as principais metas estão a incorporação da educação digital ao currículo, a formação continuada dos profissionais da educação e a criação de um sistema permanente de monitoramento e avaliação das ações.
As estratégias previstas incluem o uso de recursos educacionais digitais, a realização de formações por meio de plataformas como o AVAMEC, a adoção de metodologias inovadoras e o acompanhamento sistemático das práticas pedagógicas nas escolas.
Outro destaque do plano é o fortalecimento de parcerias com instituições públicas, privadas e universidades, ampliando as possibilidades de investimento, formação e acesso a tecnologias, contribuindo para a redução das desigualdades e a promoção da inclusão digital.
Com essa iniciativa, o município reafirma seu compromisso com a qualidade da educação pública, preparando estudantes e educadores para os desafios de um mundo cada vez mais digital e tecnológico. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VINHEDO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O presente trabalho detalha o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Vinhedo, São Paulo, apresentando uma proposta estratégica para a modernização da educação básica local em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital e as atualizações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O documento estabelece como objetivo central a integração ética e crítica das tecnologias digitais no cotidiano escolar, buscando não apenas a melhoria dos índices de proficiência, como o IDEB, mas também o combate sistemático às desigualdades educacionais por meio da inovação.
A fundamentação do plano estrutura-se na institucionalização de currículos que contemplem o pensamento computacional e a educação midiática, aliados à transição de laboratórios de informática tradicionais para espaços de aprendizagem ativa e cultura maker. Para viabilizar essa transformação, a proposta enfatiza a importância do desenvolvimento contínuo dos saberes digitais docentes e da gestão escolar, utilizando trilhas formativas baseadas em diagnósticos de competências. Por fim, o trabalho propõe mecanismos rigorosos de monitoramento e avaliação, visando cruzar dados de uso tecnológico com resultados de aprendizagem para garantir que a infraestrutura tecnológica esteja sempre a serviço da intencionalidade pedagógica e da inclusão digital plena. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- POLIANA DAS GRAÇAS DO VALLE BOALENTO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
- PABLO VINICIUS PIZZELLI CAROBA
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| Resumo |
Rede Municipal de Laranjal – MG (2026)
O plano tem como objetivo integrar de forma efetiva as tecnologias digitais ao ensino, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023). A proposta busca melhorar a aprendizagem, promover inclusão digital e desenvolver competências tecnológicas em professores e alunos.
A rede municipal conta com boa infraestrutura tecnológica (internet, computadores e lousas digitais) e alunos engajados, mas enfrenta desafios importantes, principalmente relacionados à resistência e ao baixo domínio dos professores no uso pedagógico das tecnologias.
Para enfrentar esse cenário, o plano propõe ações centradas em três eixos principais:
Atualização curricular: integração das tecnologias ao ensino, com destaque para o uso de jogos digitais e o desenvolvimento do projeto de e-games, que promove aprendizagem, inclusão social e protagonismo dos alunos.
Formação continuada: capacitação prática dos professores, com foco no uso pedagógico das tecnologias, por meio de oficinas, cursos e acompanhamento em sala.
Monitoramento e avaliação: acompanhamento contínuo das ações para garantir sua efetividade e promover melhorias.
O plano também considera o contexto rural dos alunos, muitos com acesso limitado à tecnologia fora da escola, reforçando o papel da instituição como espaço central de inclusão digital.
Entre as estratégias, destacam-se:
uso de metodologias inovadoras e interdisciplinares;
incentivo ao uso de jogos digitais como ferramenta pedagógica;
parcerias com secretarias municipais;
participação em eventos tecnológicos e educacionais.
Como metas, busca-se ampliar o uso de tecnologias nas aulas, aumentar o engajamento dos professores e alunos e melhorar os resultados educacionais, especialmente nos anos finais do ensino fundamental.
Assim, o plano se configura como um instrumento estratégico para consolidar a cultura digital na rede, promovendo inovação pedagógica, inclusão e melhoria da qualidade da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PRISCILA KARLA SANTANA DE FREITAS
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| Banca |
- CLAUDIR OLIVEIRA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FABIANA DE BARROS MONTEIRO SOARES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a alteração da LDB pela Lei nº 14.533/2023, reforçam a obrigatoriedade da educação digital no currículo da educação básica e a necessidade de integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, bem como o alinhamento da formação docente às demandas da contemporaneidade. O plano municipal de Vale do Paraíso busca orientar a rede municipal na implementação de ações de atualização curricular e desenvolvimento profissional docente, promovendo o uso crítico, ético e pedagógico das tecnologias digitais. Não se trata de um documento definitivo, mas de uma proposta flexível, que deve ser ajustada conforme as necessidades locais. Com foco nos Saberes Digitais Docentes, o plano apoia a formação continuada dos professores, incentivando práticas pedagógicas inovadoras, integração curricular da educação digital e o desenvolvimento da cidadania digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARAGUARI-MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- RAPHAEL ALVES DA SILVA
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| Resumo |
O documento estabelece as diretrizes para a integração da tecnologia e inovação pedagógica na rede municipal de Araguari, abrangendo 38 unidades escolares (16 escolas e 22 CMEIs) e atendendo mais de 8.900 estudantes. Fundamentado na Lei nº 14.533/2023 (Política Nacional de Educação Digital), o plano não apenas foca na infraestrutura, mas prioriza o desenvolvimento de Saberes Digitais Docentes e a atualização curricular.
A rede apresenta pontos fortes significativos, como laboratórios ativos em todas as escolas (urbanas e rurais), uma Escola Municipal de Robótica e a utilização da plataforma Cybergenios alinhada à BNCC. Contudo, o diagnóstico aponta desafios críticos: a necessidade de renovação do parque tecnológico, a melhoria da conectividade rural e a carência de formação específica para professores em Computação.
O plano estrutura-se em três metas principais para 2026:
1. Atualização Curricular: Implementar o currículo de Computação e Cultura Digital em todas as etapas, desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental II.
2. Desenvolvimento de Saberes Digitais: Realizar um percurso formativo progressivo para os 341 professores, iniciando com um autodiagnóstico via plataforma AVAMEC.
3. Monitoramento e Avaliação: Instituir um sistema de acompanhamento bimestral baseado em evidências para garantir a sustentabilidade das ações.
Através de parcerias estratégicas (SESI, MEC, universidades) e uma gestão focada na equidade, o plano visa transformar a educação digital em um direito pleno para todos os alunos de Araguari, independentemente de sua localização geográfica ou condição socioeconômica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PRISCILA WERLANG BOSENBECKER BLANK
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DEYSE CRISTINA FRIZZO SAMPAIO
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as necessidades impostas pela atualização curricular. O plano busca atender a essas demandas, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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