| INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DIGITAL NA REDE MUNICIPAL DE URUCURITUBA (AM): DESAFIOS, DIRETRIZES E INOVAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GISELLE MODÉ MAGALHÃES
- SOCORRO VÂNIA LOURENÇO ALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica do município de Urucurituba (AM) é um documento orientado pela Política Nacional de Educação Digital (PNED) e pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). Essas políticas, juntamente com a recente alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.533/2023, que exige a obrigatoriedade da educação digital nos currículos, evidencia a necessidade da integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e de alinhamento da formação inicial e continuada de professores com as demandas impostas pela atualização curricular.
Considerando as especificidades geográficas e socioculturais de Urucurituba – município de acesso predominantemente fluvial, com comunidades ribeirinhas e desafios de conectividade –, o plano busca atender a essas demandas de forma contextualizada, oferecendo diretrizes para a inclusão de tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora nas práticas pedagógicas, além de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e o uso responsável das mídias digitais. |
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| CARGO - AUXILIAR ADMINISTRATIVO / FUNÇÃO - COORDENADOR CHEFE DO SETOR DE TECNOLOGIA (TI). LOTADO NA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- OZIRES AUGUSTO GONÇALVES AZEVEDO
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| Banca |
- BIANCA CARNEIRO RIBEIRO
- CLAUDINEI ZAGUI PARESCHI
- Daiani Damm Tonetto Riedner
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| Resumo |
Atuo como Coordenador Chefe do setor de Tecnologia da Informação (TI), sendo responsável pela coordenação e acompanhamento das atividades tecnológicas da rede escolar. Lidero uma equipe composta por cinco técnicos plenos de TI, além de acompanhar os técnicos responsáveis pelos laboratórios de informática das escolas.
Sou responsável pelo monitoramento da infraestrutura tecnológica das unidades, prestando suporte técnico, acompanhando redes, equipamentos, sistemas e garantindo o funcionamento adequado dos recursos digitais utilizados no ambiente educacional.
Também coordeno e monitoro as ações relacionadas ao Programa Educação Conectada (PIEC), auxiliando as escolas nas demandas técnicas e operacionais do programa. Ministro formações e orientações técnicas para funcionários, gestores e equipes escolares, promovendo a utilização adequada das ferramentas e plataformas tecnológicas no ambiente educacional.
Além da gestão técnica, também atuo no gerenciamento, desenvolvimento e implementação de sistemas e aplicações digitais utilizados na educação, buscando otimizar processos administrativos, pedagógicos e operacionais da rede de ensino. Trabalho no planejamento de melhorias tecnológicas, organização das demandas do setor e desenvolvimento de soluções que contribuam para a modernização, eficiência e integração dos serviços tecnológicos da educação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Ana Carolina Pontes Costa
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Simões Filho – BA foi elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento tem como finalidade orientar a integração das tecnologias digitais aos processos pedagógicos, promovendo inovação, inclusão e equidade educacional.
Considerando o contexto socioeconômico do município e os desafios relacionados à infraestrutura tecnológica e à formação docente, o plano propõe ações estruturadas voltadas à melhoria da qualidade do ensino e ao desenvolvimento das competências digitais de estudantes, professores e gestores. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRICIA BORGES GOMES BISINELLA
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| Banca |
- CARLA BUENO SIGAL
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Juliana Regueira Basto Diniz
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Flores da Cunha é um documento orientador que reafirma o compromisso da rede com a qualificação da educação pública, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e à Lei nº 14.533/2023. O plano reconhece a importância das tecnologias digitais na sociedade contemporânea e propõe sua integração crítica, ética e significativa nos processos de ensino e aprendizagem.
A proposta busca articular currículo, práticas pedagógicas e formação docente, promovendo o desenvolvimento do pensamento computacional, da cultura digital e do uso responsável das mídias. Como eixo central, destaca os Saberes Digitais Docentes, incentivando a formação continuada dos professores, a reflexão sobre a prática e a construção de metodologias inovadoras e inclusivas.
Mais do que um documento normativo, o plano é apresentado como um instrumento dinâmico e flexível, voltado à atualização curricular e ao fortalecimento do trabalho pedagógico nas escolas municipais. Elaborado a partir de escuta, análise e sistematização de dados da rede, reafirma o compromisso com uma educação pública coletiva, contextualizada, inovadora, inclusiva e comprometida com a equidade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRICIA DA SILVA FERREIRA
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- FERNANDINA FERNANDES DE LIMA MEDEIROS
- ISAMARA ALVES CARVALHO
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Oliveira Fortes/MG, elaborado com base na Política Nacional de Educação Digital (PNED), na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e na Lei nº 14.533/2023, que torna obrigatória a educação digital nos currículos da educação básica. O plano tem como objetivo promover a integração das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem, considerando a realidade local do município, caracterizada por limitações de infraestrutura tecnológica, conectividade e formação continuada docente. A pesquisa fundamenta-se em diagnóstico situacional da rede municipal, análise estratégica institucional e definição de metas voltadas à atualização curricular, desenvolvimento das competências digitais de professores e gestores e implementação de mecanismos de monitoramento e avaliação. O documento propõe ações progressivas e sustentáveis para fortalecimento da educação digital, valorizando práticas pedagógicas inovadoras, inclusão digital, pensamento computacional e uso ético das tecnologias. Destaca-se ainda a importância das parcerias institucionais e da formação continuada como estratégias fundamentais para a consolidação de uma educação conectada às demandas contemporâneas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA MARIA DE JETIBÁ – ES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRICIA DE FATIMA MAJESKI
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FERNANDO STANZIONE GALIZIA
- JENEFFER CRISTINE FERREIRA
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| Resumo |
O presente Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Santa Maria de Jetibá – ES tem como objetivo promover, de forma gradual e contextualizada, a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas da rede municipal. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital (PNED) e na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o documento considera as especificidades locais, marcadas pela predominância de escolas do campo, turmas multisseriadas e desafios relacionados à conectividade e infraestrutura tecnológica. O plano propõe ações voltadas à atualização curricular, ao desenvolvimento de competências digitais de professores e gestores e ao monitoramento das práticas pedagógicas, buscando fortalecer a inclusão digital, a inovação pedagógica e a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO MARANHÃO |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRÍCIA DE JESUS CRUZ FERNANDES
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JOSIANE FERNANDA COVRE
- Marcos Pereira Coelho
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Estadual de Educação do Maranhão constitui um instrumento orientador e estratégico voltado à integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas da educação básica. Fundamentado na Política Nacional de Educação Digital, na Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e na Lei nº 14.533/2023, o documento parte do reconhecimento dos desafios educacionais da rede estadual, especialmente no Ensino Médio, etapa em que se evidenciam baixos índices de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática, desigualdades de infraestrutura tecnológica e necessidade de fortalecimento da formação docente. Nesse contexto, o plano tem como objetivo promover a integração crítica, ética, intencional e pedagógica das tecnologias digitais, visando à recomposição das aprendizagens, ao desenvolvimento de competências digitais e à qualificação das práticas de ensino. Para isso, organiza-se a partir de diagnóstico situacional, matriz de planejamento estratégico, definição de objetivos, metas, plano de ação, cronograma de implementação e proposição de parcerias institucionais. As metas priorizam a atualização curricular, o desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e a implantação de estratégias de monitoramento e avaliação. O plano também destaca a importância da articulação entre materiais pedagógicos, plataformas digitais, formação continuada, acompanhamento pelas Unidades Regionais de Educação e uso de dados educacionais para subsidiar decisões pedagógicas. Conclui-se que a implementação do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica pode contribuir para uma educação pública mais equitativa, inovadora, inclusiva e alinhada às demandas contemporâneas, fortalecendo a autonomia dos estudantes, a cidadania digital e a melhoria dos indicadores educacionais da rede estadual do Maranhão. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO LUIZ DO PARAITINGA/SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO
- EDRIANO CARLOS CAMPANA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de São Luiz do Paraitinga/SP, elaborado em conformidade com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a Lei nº 14.533/2023, estabelece diretrizes para a integração intencional das tecnologias digitais em todas as escolas do município. O documento apresenta o diagnóstico situacional da rede de educação, identifica os principais desafios relacionados à conectividade, infraestrutura tecnológica, formação docente e aprendizagem, e define como objetivo geral promover a integração das tecnologias digitais ao currículo e às práticas pedagógicas, com ênfase no fortalecimento dos Saberes Digitais Docentes. O plano orienta ainda ações de atualização curricular, desenvolvimento profissional de professores e gestores, implantação de estratégias de monitoramento e avaliação, promovendo a inclusão digital, o uso ético e responsável das tecnologias e o pleno alinhamento às Políticas Nacionais de Educação Digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRICIA DE PAULA DE OLIVEIRA LIMA
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| Banca |
- CARLOS COSTA CARDOSO
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MÁRCIO VALÉRIO DE OLIVEIRA FAVACHO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Salinópolis (PA) tem como objetivo orientar a integração das tecnologias digitais ao ensino, em alinhamento com a Política Nacional de Educação Digital (PNED), a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) e a legislação educacional vigente. O documento parte de um diagnóstico da rede, evidenciando avanços como infraestrutura em melhoria e adesão a programas federais, mas também desafios, como a formação insuficiente de professores em tecnologia, desigualdades de acesso e ausência de integração curricular estruturada.
Com base em análise estratégica (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças), o plano define um objetivo geral centrado na inserção qualificada das tecnologias digitais, promovendo inovação pedagógica, equidade e melhoria da qualidade do ensino. Para isso, estabelece três objetivos específicos: fortalecer os saberes digitais de professores e gestores, integrar as tecnologias ao currículo e ampliar as condições de acesso e uso dos recursos digitais.
O plano organiza-se em três metas principais: (1) atualização curricular com inclusão da educação digital em todas as escolas; (2) formação continuada de profissionais da educação para uso pedagógico das tecnologias; e (3) implementação de um sistema de monitoramento e avaliação das ações. As ações previstas incluem criação de grupo de trabalho, elaboração de materiais didáticos, formação via cursos e acompanhamento pedagógico, com cronograma definido até 2026.
Apesar das limitações locais, especialmente quanto a parcerias presenciais, o plano propõe alternativas como cooperação remota e adesão a programas governamentais. Assim, busca consolidar uma educação mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLA BUENO SIGAL
- LEANDRO ARAUJO FERREIRA
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| Resumo |
O Plano Municipal de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Mato Queimado - RS é um documento elaborado para conclusão do curso de Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica, e tem o objetivo de basear o processo de implementação da Educação Digital no currículo local. O Plano apresenta a realidade local do município, com dados da rede para contextualização do plano, bem como o planejamento estratégico para implementação no território local. O Plano também apresenta a matriz de forças, oportunidades, fraquezas e ameaças relacionadas à Educação Digital do município e como trabalhar tais características para melhor aproveitamento das potencialidades municipais. A seguir, é apresentada a justificativa para elaboração do plano, assim como as metas pretendidas em sua implementação e, por fim, o plano de ação e cronograma de implementação. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PEDERNEIRAS/SP |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- CARLOS COSTA CARDOSO
- LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA
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| Resumo |
O presente trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de
Pederneiras/SP, elaborado com base nas diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) e da Estratégia Nacional de
Escolas Conectadas (ENEC). O documento tem como objetivo consolidar a Educação Digital na rede municipal por meio da
integração curricular, da formação continuada de professores e gestores, da ampliação da infraestrutura tecnológica e da
promoção de práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas. A pesquisa diagnóstica identificou avanços relacionados à presença
de laboratórios de informática, qualificação docente e alinhamento à BNCC Computação, além de desafios como conectividade
instável, necessidade de fortalecimento dos saberes digitais docentes e ampliação do uso de tecnologias assistivas. O plano
propõe metas, ações estratégicas e mecanismos de monitoramento voltados à implementação do currículo de Educação Digital,
ao desenvolvimento das competências digitais e à melhoria da gestão tecnológica nas escolas. Espera-se, com isso, promover
uma educação mais conectada às demandas contemporâneas, garantindo equidade, inovação e inclusão digital no contexto da educação infantil e fundamental da rede pública municipal objetivando a integração do uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem e a formação inicial e continuada de professores para ativa participação na atualização curricular. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- PAULA FOGAÇA MARQUES ABRAHÃO
- PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI
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| Resumo |
AQUI STÁ ESPOXTO O PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL DO NOSSO MUNICÍPIO. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LUCÉLIA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRICIA GONÇALVES FLORES DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- MARIA ANGÉLICA DO CARMO ZANOTTO
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Lucélia tem como objetivo integrar as tecnologias digitais aos processos de ensino, aprendizagem e gestão escolar, alinhando-se à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC). O documento busca promover práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e contextualizadas, fortalecendo a formação continuada de professores e gestores, o pensamento computacional, a cultura digital e o protagonismo estudantil.
O diagnóstico da rede aponta avanços importantes, como conectividade em todas as escolas, existência de laboratórios de informática e incentivo à formação docente, mas também desafios relacionados à falta de suporte técnico, resistência de alguns professores ao uso das tecnologias, ausência de especialistas em computação e limitações na infraestrutura tecnológica.
Entre as metas estabelecidas até 2027 estão: atualizar os currículos escolares incorporando competências digitais; formar professores e gestores em saberes digitais; ampliar práticas pedagógicas inovadoras; e implantar um sistema contínuo de monitoramento e avaliação das ações do plano. Para isso, o documento prevê ações de formação continuada, acompanhamento pedagógico, uso de plataformas educacionais e fortalecimento de parcerias institucionais com MEC, Estado, CIEBP e organizações do terceiro setor. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BARRA DE SÃO FRANCISCO-ES |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRICIA REGINA SALDANHA DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JARBELE CÁSSIA DA SILVA COUTINHO
- PAULO ROBERTO MONTANARO
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| Resumo |
Este trabalho apresenta o Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Barra de São Francisco-ES, desenvolvido como Trabalho de Conclusão de Curso da especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica. O objetivo central é subsidiar a implementação e o fortalecimento da educação digital no município, estabelecendo diretrizes estratégicas de acordo com a BNCC Computação. A proposta fundamenta-se em três eixos prioritários: a formação continuada de professores e gestores, a integração curricular do letramento digital e do pensamento computacional, e o aprimoramento constante da infraestrutura tecnológica. A metodologia adotada compreendeu o levantamento de dados educacionais e o planejamento estratégico para o delineamento de metas e indicadores de desempenho. Como resultado, consolidou-se um plano de ação para o triênio 2026-2028, oferecendo o suporte técnico-pedagógico necessário para a expansão da cultura digital e a qualificação dos processos de ensino e aprendizagem na rede municipal. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - MARAU/RS |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- AMANDA MACIEL DA SILVA
- Ana Carolina Pontes Costa
- Raquel Koyanagi
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica de Marau tem como objetivo integrar as tecnologias digitais ao currículo escolar, alinhado à Política Nacional de Educação Digital e à BNCC da Computação.
O documento destaca avanços da rede, como conectividade nas escolas, lousas digitais e parcerias educacionais, mas também aponta desafios, como necessidade de formação dos professores, atualização de laboratórios e melhor planejamento das ações.
O plano define metas para:
Formação continuada de professores;
Atualização curricular;
Desenvolvimento dos saberes digitais;
Monitoramento das ações por meio de um Grupo de Trabalho e do NTM.
O foco principal é promover uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada às demandas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRICIA ROBERTA PARZIANELLO CATANIO
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MARCELO HENRIQUE RAMALHO NOBRE
- SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
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| Resumo |
Este Plano foi produzido para fins de conclusão de curso de especialização de Educação Digital, por servidores municipais de Enéas Marques, além disso, será documento norteador nos níveis da educação municipal, com relação a BNCC Computação e a Integralidade da Educação Digital e Inovação Pedagógica. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TUPACIGUARA/MG |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRICIA SANTOS DO NASCIMENTO
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FRED SIQUEIRA CAVALCANTE
- GUILHERME LUIZ FRUFREK
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede municipal de Tupaciguara/MG constitui-se em um documento estratégico orientado pelas políticas nacionais de educação digital e pela BNCC Computação, com o objetivo de integrar, de forma planejada e articulada, as tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem de forma transversal na Educação Infantil, no Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finas e como componente curricular no Ensino Médio. Tal plano parte de um diagnóstico da rede, evidenciando avanços na conectividade e disponibilidade de recursos tecnológicos, bem como apontando os desafios como a necessidade de melhoria da infraestrutura, a formação docente e a melhoria dos resultados de aprendizagem.
Nesse contexto, estabelece como prioridade promover a inovação das práticas pedagógicas por meio do uso intencional das tecnologias, visando à melhoria da aprendizagem dos estudantes. Assim, propõe a integração transversal das competências da computação ao currículo, o fortalecimento da formação continuada de professores e gestores e a ampliação das condições de acesso e uso dos recursos digitais nas escolas.
O documento também define metas relacionadas à atualização curricular, ao desenvolvimento dos saberes digitais docentes e ao monitoramento das ações, organizadas em estratégias com prazos e responsáveis claramente estabelecidos. Além disso, ressalta a importância das parcerias institucionais e do acompanhamento contínuo como elementos essenciais para garantir a efetividade das ações e consolidar uma cultura digital crítica, ética e inovadora na educação básica do município. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRICK KLUIVERT FERREIRA CRUZ
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DIONNE CAVALCANTE MONTEIRO
- JEANE CECÍLIA BEZERRA DE MELO
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Ulianópolis-PA constitui um instrumento de gestão voltado à organização integrada da política municipal de Educação Digital, articulando currículo, formação continuada, infraestrutura, conectividade, Recursos Educacionais Digitais, segurança digital, governança, monitoramento e implementação pedagógica. O documento parte do diagnóstico situacional da rede e reconhece que a transformação digital da educação não se limita à aquisição de equipamentos, exigindo planejamento curricular, formação docente, acompanhamento sistemático e equidade territorial. No contexto local, o plano se baseia no Currículo Municipal de Computação e Educação Digital, atualmente em fase de revisão, oficialização e publicação, e considera as diferenças entre as escolas urbanas, com melhores condições de conectividade e laboratórios, e as escolas rurais, que demandam estratégias metodológicas adaptadas, com maior ênfase em práticas desplugadas. Suas metas priorizam a atualização curricular, o desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores, o monitoramento e avaliação da política, o planejamento tecnológico com equidade de acesso e a definição de critérios institucionais para seleção, curadoria e uso pedagógico de RED. Assim, o plano organiza a transição entre as decisões já produzidas pela rede e sua implementação acompanhada nas escolas, buscando consolidar uma política pública de inovação pedagógica coerente com a BNCC, a BNCC Computação, a Política Nacional de Educação Digital e as necessidades concretas da Rede Municipal de Educação de Ulianópolis. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMBORIÚ |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Paula Antônia Ferreira De Souza
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CLÁUDIA MOTA ESTEVAM
- CRISTIANE DE OLIVEIRA ROSA
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Camboriú constitui-se como um instrumento orientador para a integração da cultura digital às práticas pedagógicas e aos processos de gestão educacional da rede. Elaborado a partir do diagnóstico situacional das escolas e alinhado à Política Nacional de Educação Digital (PNED) e à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), o documento busca fortalecer a atualização curricular, o desenvolvimento dos saberes digitais de professores e gestores e o uso pedagógico das tecnologias digitais de forma crítica, ética e inovadora. O plano apresenta ações voltadas à formação continuada, ao uso de recursos educacionais digitais, à ampliação das práticas colaborativas e ao monitoramento das ações implementadas, respeitando as especificidades locais e as necessidades da comunidade escolar de Camboriú. Além disso, propõe-se como um documento flexível e contínuo, capaz de apoiar a construção de uma educação mais inclusiva, conectada e alinhada às demandas contemporâneas da sociedade digital. |
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| PLANO DE EDUCAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MATINA - BA |
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| Curso |
Especialização em Educação Digital e Inovação Pedagógica na Educação Básica |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
31/05/2026 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PAULA LEÃO MAGALHÃES TEIXEIRA
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| Banca |
- ALCEU DOMINGUES ALVES
- Ana Carolina Pontes Costa
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
O Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da Rede Municipal de Matina-BA foi criado para fortalecer o uso das tecnologias nas escolas e melhorar o ensino por meio da educação digital. O documento segue as orientações da Política Nacional de Educação Digital e busca integrar as tecnologias ao currículo escolar e às práticas pedagógicas.
O diagnóstico da rede mostrou pontos positivos, como internet em todas as escolas e parte delas com laboratórios de informática. Porém, também revelou desafios, como a necessidade de mais formação para os professores, melhorias na infraestrutura e maior domínio das ferramentas digitais.
Diante disso, o plano tem como foco capacitar professores e gestores, atualizar o currículo conforme a BNCC Computação e ampliar as condições tecnológicas das escolas. Entre as ações previstas estão formações continuadas, investimentos em equipamentos e acompanhamento das ações pedagógicas, visando uma educação mais inovadora, inclusiva e conectada à realidade dos estudantes. |
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